初一英语教师家长会发言稿

时间：2024-11-20 22:34:34 晓璇发言稿我要投稿

初一英语教师家长会发言稿范文（精选10篇）

　　现如今，发言稿在我们的视野里出现的频率越来越高，好的发言稿可以引导听众，使听众能更好地理解演讲的内容。你所见过的发言稿是什么样的呢？下面是小编整理的初一英语教师家长会发言稿范文（精选10篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

初一英语教师家长会发言稿范文（精选10篇）

　　初一英语教师家长会发言稿 1

尊敬的各位家长：

　　下午好！

　　很感谢各位家长在百忙中抽出时间来参加今天的家长会，很高兴能有这样一个机会，和大家进行面对面的交流。今天我想就学生们在校英语学习中存在的一些问题与各位家长共同探讨，以便更好地帮助孩子学好英语，为以后后的英语学习打好扎实的基础。

　　一、抓住起步，向起跑线要效率

　　如果孩子小学的英语没有学好，那相对来说，现在会比较累；同样的，如果现在不学好英语，拿奖励啊英语的学习也是不难想象的。初一，是一个崭新的起点，是一个完全可以打牢基础和巩固基础的时候，也是培养学习习惯和学习方法的最佳时期，我认为每个家长都要高度重视这个关键时期。

　　1）听课纪律：课上四十分钟时间非常宝贵，要求专心听课，而有的学生注意力很不集中，太容易开小差，（走神，与同桌讲话，看课外书籍等），老师讲到哪里根本不清楚。

　　2）发言习惯：学英语，一定要经常读，背，敢于开口说。有的同学上课很积极，巴不得每次老师都能请他回答。但有的.学生很少、甚至从不主动举手发言。被迫发言时，声音都非常轻，也不是很自然，大方，缺乏自信。其实，举手发言是很好的习惯，能促使自己专心听讲，积极思维，同时也是锻炼口头表达能力的机会。

　　3）笔记习惯：俗话说“好记性不如烂笔头”！听课记笔记的能力也是非常重要的，有的语法知识我会要求他们记在笔记本上或课本上，补充一些知识。每学完一个单元就应该进行整理。但有的学生英语书上从来没有笔记，只有乱画的图画。

　　3、作业习惯：当天的作业一定要当天完成，独立做并按时完成，现在的作业本上的作业多数是抄写单词、听力对话的抄写翻译，写短文。练习册上的题多数应该做得对，但一些题如完形填空、阅读理解题，因为新词汇较多，有的学生读不懂，也情有可愿。但要鼓励他们多动脑筋做。

　　二、请家长配合老师完成以下工作：

　　1. 确保孩子每天朗读都英语，至少5分钟。我们要鼓励孩子大声地朗读、对话、问答，大声说，不害羞。可用录音机放磁带跟读。只有这样，才能产生语感，这是学英语很重要的一个环节。

　　2. 每天检查孩子的作业是否完成，注意检查他们有没有订正上次的错误，并且希望家长在上面签字。希望通过这个途径让家长们了解孩子每天的学习情况，如果您有什么意见也可以写在作业本上，便于及时沟通.

　　3. 让孩子熟练记单词是一项基本功，是他们每天都要完成的任务，通过读音来记，而不是死记硬背。1）听、说、读、写四会。2）然后，记词性，名词、动词、形容词等，要掌握不同词性的用法。3）单词都不是孤立存在的，要在句子中去理解，在理解的基础上达到背诵的要求，每个单元的短文2D，2b都是背诵的重点。也是考点。课文中涉及到的相关词组和句型，要让学生熟记，并能用它们来造句、说话。

　　再次感谢您从百忙之中来参加家长会，希望通过我们的共同努力，能让您的孩子在英语方面取得更好的成绩！

　　初一英语教师家长会发言稿 2

尊敬的各位家长：

　　晚上好！

　　我是初一x班的英语老师。感谢各位家长白忙之中抽空来参加家长会，能与家长有关于学生的各方面的发展问题进行交流。

　　一、抓住起步，向起跑线要效能

　　如果孩子小学的英语没有学好，那相对来说，现在学得会比较累；同样地，如果现在不学好英语，那将来的英语学习也是不难想象的。如果有心的家长仔细观察的话，会发现小学英语的词汇量与语法是和初中所学有着一定联系的，起着一个推进的作用。所以我们只有现在打下良好的基础，才不会导致英语越学越难、越学越差。初一，是一个崭新的起点、是一个完全可以打牢和巩固基础的时候，也是培养学习习惯和学习方法的最佳时机，我认为各位家长一定要高度重视这个关键时期。千万不能纵容自己的孩子第一次说：英语好难，我默不出来；就任由他去。你让你的孩子知道：今天，你花大时间去养成好习惯，明天，你就可以更好。今天，你偷懒了一会，你明天的作业就会更多。累积下来，你就是欠债最多的人。培养孩子养成好学的习惯，这需要我们大家齐心协力长期坚持。孩子是每个家庭的重心和希望，有一位家长说过：“要把培养孩子当作自己的事业来做。”是啊，只要你多投入一点，相信你的孩子会给予你更多的回报！

　　二、抓住课堂，向四十五分钟要效率

　　现在通过一段时间的学习，学生与学生之间已经拉开了差距。“向四十五分钟要效率”，是我读书时的一句流行语，到今天我认为还是很实用。课堂的重要性绝对是“重中之重”，一些好的学生学习兴趣浓，学习劲头足，课堂上积极思维，踊跃发言，课后及时巩固，形成了良性循环的好势头。他们的学习习惯好，在听、说、读、写方面都能齐头并进，我为他们感到欣慰。可也有一些学生，平时学习马虎，基础不扎实，功亏一篑，导致他们现在课上听讲出现困难，用他们自己的话说：“我听不懂。”听不懂，还不努力，书面作业拖拉不交，口头作业根本不完成，如此一来，学习自然成了件头痛事，麻烦事。其实，大部分的学生还是处于中间层次，老师所教的，所布置的作业能够基本完成，但学习的效率又因人而异，存在着个体差别。尽管他们平时不需要老师操太多的心，费太大的力，但是说起各方面的表现，又总有一丝遗憾，我们总希望他们能够再上一个台阶。

　　三、抓住方法，向好学习习惯要效果

　　教师是最直接的知识传授者，有着“教书育人”的责任。当然，只有通过和家长共同的努立来帮助孩子学好英语，才能让孩子更好的发挥出他们的智慧，我们要和孩子共同成长。

　　（1）多听录音。

　　加强听力训练和说话训练，然后才是读写能力的培养。听说能力差，用英语进行交际的能力差，为此，家长一定要配合来要求孩子，有条件的可以给孩子买个收音机，没有条件的也要创造条件让孩子多听，比如：每晚10点半听听中央12台的CCTV NEWS.多听纯正的录音，听几遍、听清楚了以后，跟着说。不能听清楚的新闻也可以多听听，培养一种语境，让孩子养成一种习惯。就考试而言也一年比一年注重听力、阅读等需要综合能力的部分。

　　（2）多说英语。

　　要每天抽出至少15分钟左右时间让孩子读读英语，不管当天有无英语课。我们要鼓励孩子大声地朗读、对话、问答，大声说，不害羞，这样有利于清楚地表达自己的口语，也有利于加深印象、巩固记忆。

　　（3）多背英语。

　　熟练背诵课文和单词背诵是一项基本功，可以积累一些日常用语，到用的时等候就可以脱口而出。但是在背诵过程中要讲究方法，不可操之过急，要注意分散和集中相结合。我们一般是分段教课文，那就可以请学生分段背课文。等快教完的时候，再把课文串起来背，这样可以降低一点难度，让学生背得轻松些。但是在检查过程中，我们发现有一部分学生背得相当熟练，可问他课文中的某个词组或句子的意思时，他却一问三不知。所以，我们在背诵过程中要注意上下文的理解，在理解的基础上达到背诵的要求，课文中涉及到的相关词组和句型，要让学生熟记，并能用它们来造句、说话。在具体的实施过程中发现：有些学生根本不用心学，能偷懒则偷懒，很多家长比较负责会查问有没有教新课，要不要默写，但孩子不老实，欺骗家长。这时候，你应该及时跟我联系，让孩子知道：欺骗不是办法，也会受到相应的惩罚。

　　单词亦是如此，分散记忆、根据读音记忆单词都是可取的方法。有时，我们回家布置抄写单词，

　　其目的不在于抄，而在于提醒学生记忆这些单词。但是在日常学习中，学生不重视这项作业，认为只是抄抄而已，不做也没什么关系，其实他连抄写都不做，根本别说是去背了，结果几次下来，他负债累累，应付不过来，学习处于被动状态，从而影响了以后的学习，出现退步现象。因此，请大家在家里督促孩子保质保量地完成英语作业，该读的读、该说的说、该写的写、该记的记，及时巩固，养成良好的习惯。

　　父母亲的良好榜样起着很大作用。孩子一般还没有明确的学习目的，这时，父母亲对学习的态度，特别是行为，会极大地影响孩子。在默写单词、词组、课文的时候，有些会诱导父母：老师要求在家默写英语，那家长就比较为难，一方面，自己根本不会读英语；另一方面，也只能帮助他作弊了。其实，我们对默写的要求是这样的：单词、词组是要求家长报中文，课文是要求学生自己熟背然后默写的。每周周末回家，整理这周的'笔记。在整理的过程中，回顾这周所学的知识，可以起到巩固强化的效果。有些同学做得比较好，每周一的笔记都按时交上来，并整理得井然有序。有些同学就比较马虎，胡乱写几个，应付了事，或者直接不带书和笔记回家，等着周末晚上来抄同学的。这些学习行为都是不可取的。一旦养成习惯，就容易让孩子养成不劳而获的习惯。

　　四，密切关注学生的行为，让孩子顺利度过叛逆期。

　　初二是孩子大多在14岁左右，这是人生的第二个重要的转型期。在这个阶段的孩子，身体生长迅速。思想开始独立，有了自己的想法，开始和父母，和老师作对，开始坚持自己的观点。有些细心的家长会发现孩子的改变，会密切关注孩子的成长，会允许但不放纵孩子的想法。有些家长，面对孩子的改变，变得无法应对，开始在孩子面前不停的抱怨。其实，抱怨和武力都是最不可取的。这个时期的孩子，需要家长的关怀，又怕家长个过分关注。所以，您们要做的是给孩子空间。在不违背原则的情况下，给孩子空间。让他自由安排。相信他们。

　　我就说这么多，不当之处，敬请各位家长批评指正。

　　初一英语教师家长会发言稿 3

亲爱的各位家长：

　　下午好！

　　首先允许我代表各科任老师祝各位妈妈们母亲节快乐！首再次我要感谢各位家长的到来。您的到来是对我们的教学工作的支持，也是对孩子学习的重视。孩子的教育需要家庭和学校相互的配合和支持，作为七年级2班的英语老师，我特别希望能都得到大家的支持，希望您能和我一起帮助孩子学习英语。今天利用这个机会，向家长们汇报我们2班英语学科方面的学习现状。

　　期中成绩：参考40人，32人及格（72），16人优秀（96分），4人特优（108），年级排名第10（12）。相比较年级其它班级，我们班的特优率和优秀率都基本保持持平（略高于），但是为什么我们的班的成绩会排到年级后列呢？首先一点，试卷上的题目基本都是考前讲过练过了的，如果大家能够课堂40分钟认真听讲并作笔记，参与课堂活动，并在回家后复习，独立高质量的完成各项作业要求，理想分数应该是排到年级前六（三班如是）。但是这次仅仅排到第10名，并且平均分是相对靠后的，这就说明同学们在学习过程中，认真听讲，参与课堂，笔记，回家复习，独立完成作业并未达到要求。

　　每个在座的同学们认真思考下认真听讲了没有？参与课堂活动了没有？做笔记了没有？反过来，说话，上课完东西，刻橡皮章，看东看西就是不看黑板屏幕，这些现象层出不穷。每次上课最起码整顿一次课堂纪律。回家复习，作业等也不容乐观。每次周末回来交作业就像打仗是的，该补作业的补作业，也有同学顶风冒险将空白本子或者未完成的作业上交，就赌老师发现不了。让大家抄单词的时候哀声一片，让大家背单词的时候钻空子，一听写又陷入死循环，不会的同学继续罚抄，有同学宁愿罚抄也不愿意动脑经去背书。讲练习册时，不管正确与否，只追求一个正确答案，不求甚解，讲解时反反复复就是那十几个同学提问，讲完了，也就收起来了，不会进行及时的反思和总结，并且讲完了还不知道自己错哪里不懂的订正的人也存在一部分。

　　在英语课堂上，大部分同学都能很活跃的回答老师提出的问题，积极跟着老师拼读单词，朗读课文。其实这也制造了一种假象，同学认为自己常常被老师提问，认为自己能够回答老师的问题，于是认为自己的英语学得很不错，自我感觉特别好。于是下课后在英语上花的时间就少了。其实要学好英语，课上占40%，其余的60%还需要同学在课后不断的巩固，加深记忆。在课上老师更多的是教授新知识，当然课上也会有少量的时间巩固新学的知识。但是这些时间是公共的时间，而不是每个学生私有的时间，所以不可能照顾到每个学生，不可能让所有学生都达到相同的程度。况且每个学生对新知识得接受能力都是不同的，有的`可能当堂就已经有很深的印象，很难忘记，但这肯定是很少的。大部分同学都只能是初步接触了新知识，要真正接受新知识还要学生在课后多下功夫，不然肯定会和别的同学拉下差距。

　　我知道，很多家长都是很重视自己孩子的英语学习的，因为英语学习不管是对我们的日常生活还是升学工作来说，都产生着重要的作用，有着重大的意义。而我们初中阶段的教学在于培养学生的学习兴趣，良好的语言习惯与运用英语进行交际的能力及跨文化意识。因此，我的课堂也是围绕听说读写这几个方面对所学知识进行操练和运用。通过一个多学期的教学，我们2班的孩子大多数的孩子自尊心强，上进心强，学习能力也不错，虽然这次考的不好，但是我还是对我们的孩子有信心的。问题来了，大部分的同学学习态度不端正、学习习惯差。正是因为这个问题，才导致以上的情况。

　　究其根源，个人认为是因为学生安于现状，没有目标和动力，没有竞争意识。

　　针对以上问题，我向各位家长提一些方法和策略，希望得到各位家长的配合和支持。

　　1. 督促孩子在家听英语磁带，周末在家每天坚持听读20分钟以上，这将对孩子的学习提高有很大的帮助。

　　2. 请家长督促孩子在家完成周末作业，以免他们来学校时互相抄袭。有的时候默写或者背诵，我会请各位家长签字。背单词的时候要边拼边写，嘴巴和手都要动起来，嘴上十遍不如手上一遍。家长在这里要作好检查督促的工作，不要用不懂英语来帮助你的孩子学会偷懒，你可以报中文，让你的孩子默写，然后对照书本批改订正，坚持的话，你一定会有意想不到的效果。还有句型，学生应该在课上领会句型的意思和运用方法。课后还需要通过多读课文，多练习才能巩固所学的句型。所以请各位家长不光要注重孩子背单词短语的情况，还要让他重视句子的重要性。

　　3. 每个周末我都会布置阅读作业，请一定督促您的孩子独立按照要求完成作业。得阅读者得半边天。

　　我们几位科任老师和各位家长有着共同的心愿，都想尽自己最大的努力去培养我们的孩子，他们个个都聪明、可爱，只是有些孩子的潜能还未得到充分的挖掘。今后，我也希望与各位家长共同努力，如果孩子遇到学习问题，我们及时沟通，望家长能够配合解决。我还是那句话，我们的孩子们不是没有学习能力，而是学习态度、学习行为习惯不好，只要我们加强监管，帮助他们形成好的习惯，成绩会上来的。

　　最后，祝愿我们的孩子进步，家长开心。

　　初一英语教师家长会发言稿 4

尊敬的各位家长：

　　大家上午好！

　　我是本学期担任6班英语教学的杨老师，很多家长也许是第一次见到我，大家彼此间可能比较陌生。希望今后有更多的机会与您携手交流。今天在家长会上能与家长们就学生的学习与发展开展研讨，我觉得机会非常宝贵！

　　我们学生学习英语的机会应该说非常有限的和非常之少的，一方面孩子们有许多功课要学，另一方面许多学生英语课堂效率低下。下面我就以下5点谈谈学习英语要注意的方面。

　　1、英语课堂学习应该注重课堂学习效果，45分钟非常宝贵且有限，我们力争要在这短短的时间内掌握所有的英语知识。英语当天学习的内容应该当天消化，如果不能及时消化就会积食，造成听课越听越不懂，形成恶性循环！英语学习重在平时，每天做好预习与复习工作。想要靠临时突击，临时抱佛脚的做法不可取也不可行。

　　我确信：英语要学好和智商无关，学不好英语的人都是懒惰的人。所以，在课后一定要主动抽时间为自己补习英语。学好英语，不外乎就是在听，说，读，写这些方面下功夫。

　　2、作业一定要按时独立完成，不要成为学习上的“寄生虫”。作业是老师检查了解学生知识掌握情况的一个有效途径，要求同学们能如实客观地对待作业。知之为知之，不知为不知，宁愿独立完成的空几题的作业，也比完全不经过自己大脑思考抄袭来的作业质量高得多。许多同学自觉性差，平时空空两手回家，早上早早赶来抄，每天我都布置了一定的英语作业，因此请各位家长能关注一下你的子女有没有将作业带回家来做，并督促子女认真复习。

　　3、学习习惯是第一生产力。许多同学英语学习好，并不是他（她）比别人聪明，而是学习习惯比较好。良好的'学习习惯可以大大提高你的学习效果，我们班的xxx，xxx，xxx，xxx等同学，她们学习态度端正，上课认真，书写工整，正因为如此，无论什么考试都能取得很好的成绩，这与她平时良好的学习习惯是分不开的！而有些同学你看似认真，却是身在心不在，学习重在表象，完全不扎实，综合素质却没有真正提高。课外也不下功夫，一堂课几个单词，一两个重点句型下节课过来提问一问三不知，又何谈课外扩展与素质提升？这样的现象很普遍，说到底，还是好的习惯没有养成，不够勤奋。另外还有几个同学，他们的潜力很大，但因为还不够认真刻苦，所以没有发挥出自己最好的水平，希望家长能够配合老师，把孩子的成绩抓上去。我坚信：如果您的孩子在您的支持和我的指导下能够及时完成老师布置的任务，那么一定能学好。要教导您的孩子一开始就要有吃苦耐劳的精神。坚持严谨的学习作风，成绩马上就会见效。

　　1）、勤于思考、敢于攻关的习惯。

　　2）、养成不懂就问的好习惯。

　　3）、养成复习旧课和预习新课的习惯。

　　4）、养成做完作业细心检查的`习惯。

　　4、英语学习贵在坚持！就好像跑步运动，英语学习之初大家都从同一个起跑线出发，但随着难度加深与词汇量加大，一些同学慢慢对英语失去新鲜感续而厌烦最后掉队。希望我们家长对子女多一份关爱，督促子女奋发图强，初一大有提高的余地！英语偏科是历史原因造成的，但并不是不可根治的，想要证明自己真正有实力那就从偏科的英语入手，重点突破！

　　5、树立正确的英语学习观与知识观！许多学生和家长认为英语学习了没有多大用处，我又不会出国，学两句皮毛可以炫耀就好了，何必学精通？且不说英语作为一种工具，它对于我们升学、工作、求职有重大意义，同时我认为学习英语的过程也是一个吸收别人长处，观念更新的过程！知识是无价的，知识可以改变命运。

　　我们今天所有的努力都是为了让我们的学生，你的孩子在学习有更大提高，做一个全面发展的人才！让我们相信明天会更好！谢谢！

　　初一英语教师家长会发言稿 5

尊敬的各位家长：

　　大家晚上好！

　　首先，我代表初一英语学科的全体教师，对各位家长在百忙之中抽出时间参加这次家长会表示衷心的感谢！我是本班的英语教师，今天很高兴有机会和大家面对面地交流，共同探讨孩子们的学习和生活情况。

　　一、学科介绍与教材分析

　　初一英语是孩子们从小学到初中过渡的关键时期，它不仅要求孩子们掌握更多的词汇量、语法知识，还强调听说读写四项技能的全面发展。本学期，我们使用的教材在内容设计上更加贴近生活，旨在通过生动有趣的话题，激发孩子们的学习兴趣，培养他们的语言运用能力。

　　二、教学进度与学习情况

　　到目前为止，我们已经完成了前几个单元的教学，涵盖了基础的'日常对话、词汇积累以及简单的语法点。通过课堂观察、作业反馈以及单元测试，我发现大部分学生能够跟上教学节奏，但也有少数学生在某些知识点上存在一定的困难，主要表现在词汇量不足、语法理解不透彻以及听力理解方面。

　　三、家校合作建议

　　监督作业：请家长每天检查孩子的英语作业完成情况，确保他们按时、保质、保量地完成。对于作业中的错误，鼓励孩子自己查找资料或请教老师、同学解决，培养自主学习的能力。

　　听力训练：英语是一门语言学科，听力训练至关重要。建议家长利用网络资源，如BBC Learning English、VOA慢速英语等，每天安排15-20分钟的听力练习，帮助孩子提高听力理解能力。

　　口语实践：鼓励孩子在生活中多说英语，比如与家人进行简单的英语对话，或者参加学校的英语角活动。这不仅能锻炼口语，还能增强孩子的自信心。

　　阅读习惯：培养孩子的英文阅读习惯，可以从简单的英文故事书开始，逐渐过渡到难度更高的阅读材料。阅读不仅能增加词汇量，还能提升语感和理解能力。

　　情感支持：面对学习上的挑战，孩子们可能会感到焦虑或挫败。请家长给予足够的耐心和鼓励，帮助他们建立积极的学习态度，克服困难。

　　四、家校沟通

　　我们非常欢迎家长与我们保持密切沟通，无论是关于孩子的学习进展、遇到的难题，还是对孩子学习方法的建议，都请随时与我联系。我们可以通过电话、微信、家校联系本等多种方式保持联系，共同为孩子的成长助力。

　　最后，我想强调的是，孩子的成长是一个长期而复杂的过程，需要家庭、学校和社会的共同努力。让我们携手合作，为孩子们营造一个良好的学习环境，激发他们的学习热情，帮助他们在英语学习的道路上越走越远。

　　再次感谢各位家长的聆听和支持，期待我们在未来的日子里更加紧密地合作，共同见证孩子们的成长与进步！

　　谢谢大家！

　　初一英语教师家长会发言稿 6

尊敬的各位家长：

　　大家好！

　　首先，我要感谢你们在百忙之中抽出时间来参加这次家长会，这充分体现了你们对孩子教育的重视，以及对我们学校工作的支持。我是初一英语教师xxx，很高兴有机会和大家一起探讨孩子们的英语学习情况。

　　一、初一英语学习的重要性

　　初一阶段是孩子们英语学习的一个新起点，也是非常关键的时期。英语作为一门国际通用语言，在孩子们的未来发展中有着重要的地位。在初中阶段，英语学习的难度和深度都有所增加，它不仅是一门学科，更是培养孩子们语言表达能力、跨文化交际能力和综合素养的重要途径。在初一打好英语基础，对于孩子们今后的英语学习以及其他学科的学习都有着积极的影响。例如，良好的英语阅读能力可以帮助孩子们获取更多的知识信息，在国际交流、学术研究等方面都有很大的优势。

　　二、教材分析与教学目标

　　我们现在使用的英语教材内容丰富多样，涵盖了日常生活、文化习俗、学校生活等多个主题。教材的编排注重培养孩子们的听说读写综合能力，每个单元都有不同的教学重点。

　　在本学期，我们的教学目标主要包括以下几个方面：

　　知识目标

　　让学生掌握基本的英语词汇、语法知识和句型结构。初一阶段需要学生积累大量的常用词汇，掌握简单的时态（如一般现在时、现在进行时等）和基本的语法规则，为后续的英语学习奠定坚实的基础。

　　能够正确地发音和书写英语单词、句子，培养良好的英语书写习惯和发音习惯。

　　能力目标

　　提高学生的听说能力，使他们能够在日常生活场景中进行简单的英语交流，如问候、介绍、询问信息等。通过课堂上的对话练习、角色扮演等活动，激发孩子们开口说英语的兴趣和自信心。

　　培养学生的阅读能力，让他们能够理解简单的`英语文章，获取关键信息，并掌握一些基本的阅读技巧，如略读、扫读等。

　　发展学生的写作能力，从简单的句子写作开始，逐步过渡到短文写作，能够用英语表达自己的想法和观点。

　　情感目标

　　培养学生对英语学习的兴趣和积极的学习态度，让他们感受到英语学习的乐趣，激发他们的学习动力。

　　通过英语学习，了解不同国家的文化习俗，拓宽国际视野，培养跨文化交际意识和尊重多元文化的情感。

　　三、学生学习情况分析

　　（一）整体情况

　　从开学到现在，大部分学生都能较好地适应初中英语的学习节奏，在课堂上表现出了较高的积极性和参与度。他们对新知识充满好奇，能够认真听讲，积极回答问题。通过这段时间的学习，不少学生已经掌握了一定的词汇量和简单的英语表达方式，在作业和小测验中也取得了不错的成绩。

　　（二）个体差异

　　然而，我们也不能忽视学生之间存在的个体差异。部分学生在英语学习上可能遇到了一些困难，主要表现在以下几个方面：

　　基础知识薄弱：有些学生在小学阶段没有打下良好的英语基础，比如字母发音不标准、单词量过少等，这对初中英语学习产生了一定的影响。他们在学习新单词、理解课文内容时会比较吃力。

　　学习方法不当：一些学生还没有找到适合自己的英语学习方法。例如，有些学生只是死记硬背单词，不注重单词的发音和用法，导致在实际运用中出现问题；还有些学生在学习语法时，没有理解其概念，只是单纯地记忆规则，不能灵活运用。

　　学习态度问题：个别学生学习态度不够端正，在课堂上注意力不集中，作业完成情况不理想。这可能是因为他们对英语学习缺乏兴趣，或者没有认识到英语学习的重要性。

　　四、教学措施与方法

　　针对以上情况，我们在教学过程中采取了以下措施：

　　分层教学：根据学生的学习能力和水平，在课堂提问、作业布置等方面进行分层，让每个学生都能在自己的能力范围内得到锻炼和提高。对于学习困难的学生，给予更多的关注和辅导，帮助他们逐步赶上班级的整体进度。

　　多样化教学方法：运用多种教学方法来激发学生的学习兴趣。在课堂上，我们采用情景教学法，创设真实的语言环境，让学生在情境中学习和运用英语；利用多媒体资源，如英语动画、歌曲、电影片段等，丰富教学内容，提高学生的学习积极性；开展小组合作学习，培养学生的团队协作能力和自主学习能力，让学生在交流中互相学习、共同进步。

　　加强学习方法指导：定期给学生介绍英语学习方法，如如何记忆单词、如何提高听力水平、如何做好阅读理解等。鼓励学生制定自己的学习计划，合理安排学习时间，养成良好的学习习惯。

　　五、给家长的建议

　　（一）关注孩子的学习过程

　　请家长们每天抽出一定的时间关心孩子的英语学习情况，询问他们在学校里学到了什么，有没有遇到什么困难。可以让孩子把当天所学的单词、课文读给您听，这不仅可以帮助孩子巩固知识，还能增强他们的学习自信心。

　　检查孩子的作业完成情况，确保作业的质量。如果发现孩子在作业中出现较多的错误，要及时与孩子沟通，了解原因，帮助他们解决问题。同时，要注意培养孩子独立完成作业的习惯，避免抄袭现象。

　　（二）培养孩子的学习兴趣

　　鼓励孩子多听、多说、多读、多写。可以为孩子创造一些英语学习的环境，比如在家中播放一些简单的英语儿歌、英语故事等，让孩子在轻松愉快的氛围中接触英语。也可以鼓励孩子用英语与家人进行简单的交流，如问候、介绍物品等。

　　为孩子提供一些英语学习的资源，如图书、杂志、学习软件等。现在有很多适合初一学生的英语读物和学习 APP，这些资源可以帮助孩子拓展知识面，提高英语学习兴趣。

　　（三）加强与孩子的沟通

　　了解孩子对英语学习的态度和想法，关注他们在学习过程中的情绪变化。如果孩子对英语学习有抵触情绪，要及时与他们沟通，找出原因，帮助他们调整心态。可以与孩子一起分享学习英语的乐趣，鼓励他们克服困难。

　　与孩子建立良好的沟通机制，让他们愿意向您倾诉学习中的问题。同时，也要与老师保持密切联系，及时了解孩子在学校的学习情况，共同帮助孩子成长。

　　六、家校合作的重要性

　　教育是一项系统工程，需要学校、家庭和社会的共同努力。在孩子的英语学习过程中，家校合作起着至关重要的作用。家庭是孩子成长的第一环境，家长是孩子的第一任老师。你们的关心和支持是孩子学习的动力源泉。通过我们的共同努力，我相信孩子们一定能够在英语学习中取得更好的成绩，为他们的未来发展打下坚实的基础。

　　最后，再次感谢各位家长对我们工作的支持和配合。如果您有任何问题或建议，欢迎随时与我沟通。让我们携手共进，为孩子们的成长和发展贡献力量！

　　谢谢大家！

　　初一英语教师家长会发言稿 7

尊敬的家长们，亲爱的同学们：

　　大家好！

　　我是初一年级的英语教师，非常荣幸能在这里与大家见面，共同探讨孩子们在英语学习上的成长与进步。首先，我想对各位家长表示衷心的感谢，感谢您们一直以来对学校工作的支持和理解，也感谢您们为孩子的学习付出的辛勤努力。

　　一、课程概述与学习目标

　　本学期，我们的英语课程旨在培养学生的听、说、读、写四项基本技能，同时注重培养学生的英语学习兴趣和良好的学习习惯。我们希望通过多样化的教学手段，如情境教学、小组讨论、角色扮演等，让学生在轻松愉快的氛围中掌握英语知识，提高英语交际能力。

　　我们的学习目标不仅仅是提高学生的`考试成绩，更重要的是培养他们的英语思维能力和跨文化交流能力，为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。

　　二、学生表现与学习情况

　　从开学至今，大多数同学都表现出了浓厚的学习兴趣和良好的学习态度。他们在课堂上积极参与，课后也能按时完成作业，部分同学甚至主动寻求额外的英语学习资源，如观看英语电影、阅读英文书籍等。这些努力都为他们在英语学科上的进步奠定了坚实的基础。

　　然而，我也注意到一些同学在英语学习中遇到了一些困难。有的同学在听力理解上有所欠缺，有的同学在口语表达上不够自信，还有的同学在写作时词汇量不足或语法错误较多。针对这些问题，我们已经制定了相应的辅导计划，并将在接下来的教学中加强针对性的训练。

　　三、家校合作建议

　　关注孩子的学习动态：请家长们定期与孩子沟通，了解他们在英语学习上的困难和需求，鼓励他们勇敢面对挑战，积极寻求解决方案。

　　创造良好的学习环境：家庭是孩子学习的重要场所。请家长们为孩子提供一个安静、整洁的学习环境，鼓励他们养成良好的学习习惯，如定时复习、积极预习等。

　　鼓励课外阅读：阅读是提高英语能力的有效途径。请家长们鼓励孩子多读英文书籍、报纸或杂志，培养他们的英语语感和阅读习惯。

　　参与学校活动：学校会定期举办英语角、英语演讲比赛等活动，请家长们鼓励孩子积极参与，这些活动不仅能提高他们的英语水平，还能培养他们的自信心和团队协作能力。

　　四、未来展望

　　在接下来的教学中，我们将继续优化教学方法，提高教学效率。同时，我们也希望家长们能够与学校保持密切沟通，共同关注孩子的学习成长。我们相信，在家长们的支持和配合下，孩子们一定能在英语学习上取得更大的进步。

　　最后，我想对各位家长说：孩子的成长离不开您的陪伴和关爱。让我们携手共进，为孩子们的英语学习之路保驾护航！

　　谢谢大家！

　　初一英语教师家长会发言稿 8

尊敬的各位家长：

　　大家好！

　　非常感谢你们在百忙之中抽出时间来参加这次家长会，这充分体现了你们对孩子教育的重视，以及对我们学校工作的支持。我是初一英语教师 [教师姓名]，很高兴有机会能和大家一起探讨孩子们的英语学习情况。

　　一、初一英语学习的特点和重要性

　　初一阶段是孩子们英语学习的一个新起点，与小学英语相比，在知识量、难度和学习方法上都有了很大的变化。初中英语的词汇量大幅增加，语法结构也更加复杂，对学生的听说读写能力都提出了更高的要求。英语作为一门国际通用语言，在孩子们未来的学习、工作和生活中都有着至关重要的作用。在中考中，英语也是主科之一，占有着相当大的分值比重。因此，在初一打好英语基础，培养良好的学习习惯，对孩子们的整个中学阶段乃至未来都有着深远的影响。

　　二、目前学生英语学习情况

　　（一）课堂表现

　　大部分学生在课堂上表现积极，能够认真听讲、积极回答问题。他们对英语学习充满热情，有很强的好奇心和求知欲。例如，[学生姓名 1] 同学，总是踊跃发言，无论是单词发音还是语法理解，都展现出了很高的学习积极性；[学生姓名 2] 同学，在小组讨论活动中，能够充分发挥自己的想象力和语言表达能力，带领小组成员共同完成任务。但也有一小部分同学，在课堂上容易走神，注意力不集中，需要老师不断提醒。

　　（二）作业完成情况

　　从作业完成情况来看，多数学生都能按时、认真地完成作业，书写工整，正确率较高。这反映出他们对学习的认真态度和较强的自律性。像 [学生姓名 3]，每次作业都完成得非常出色，不仅认真完成老师布置的任务，还会主动做一些拓展练习；[学生姓名 4] 的作业书写规范，从作业中可以看出他对知识点的理解很到位。然而，有个别学生存在作业抄袭、拖欠的现象，这是需要我们共同关注和解决的问题。

　　（三）考试成绩分析

　　在最近的几次测试中，学生们的成绩呈现出一定的分化趋势。成绩优秀的学生，他们在基础知识的掌握、阅读理解能力和写作能力上都表现出色。例如，在本次月考中，[学生姓名 5] 等同学取得了优异的成绩，这与他们平时的努力和扎实的学习是分不开的。但同时，也有部分学生成绩不太理想，主要原因是基础知识不牢固，对英语学习缺乏信心和兴趣。

　　三、教学方法和策略

　　为了帮助孩子们更好地学习英语，在教学过程中，我采取了以下方法和策略：

　　（一）多样化的教学方法

　　情景教学：利用多媒体、实物、角色扮演等多种方式，创设生动有趣的'语言情景，让学生在真实的语境中学习和运用英语。比如，在学习餐厅点餐的对话时，我会让学生模拟餐厅的场景，扮演服务员和顾客，这样可以让他们更好地理解和记忆相关的词汇和句型。

　　游戏教学：通过英语单词接龙、猜谜语、英语歌曲等游戏形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。在游戏中，学生们不仅能够轻松愉快地学习英语，还能增强团队协作能力和竞争意识。

　　（二）注重基础知识的教学

　　词汇积累：词汇是英语学习的基础，我会通过多种方式帮助学生记忆单词。除了课堂上的讲解和练习，还会鼓励学生利用课余时间，通过制作单词卡片、背诵单词软件等方法，增加词汇量。同时，定期进行单词小测验，督促学生及时复习和巩固。

　　语法讲解：语法是英语学习的重点和难点，在教学过程中，我会结合具体的例句和情景，深入浅出地讲解语法知识，让学生理解语法规则的含义和用法。并通过大量的练习，让学生在实践中掌握语法知识，提高语言运用能力。

　　（三）培养听说读写综合能力

　　听力训练：利用教材配套的听力材料，以及课外的英语广播、英语电影等资源，对学生进行听力训练。在课堂上，我会设置专门的听力练习环节，让学生学会捕捉关键信息，提高听力理解能力。

　　口语练习：鼓励学生大胆开口说英语，为他们创造更多的口语表达机会。除了课堂上的对话练习、小组讨论，还会组织英语演讲比赛、英语角等活动，让学生在轻松的氛围中提高口语水平。

　　阅读和写作：引导学生多读一些简单有趣的英语文章，如英语故事书、英语报纸等，培养他们的阅读兴趣和阅读习惯。同时，在课堂上进行写作技巧的指导，通过范文分析、模仿写作等方式，逐步提高学生的写作能力。

　　四、对家长的建议

　　（一）关注孩子的学习过程

　　督促学习：请家长们每天抽出一定的时间检查孩子的作业完成情况，确保他们按时、认真地完成作业。同时，可以询问孩子在学校的学习情况，了解他们在英语学习中遇到的问题，及时与老师沟通。

　　培养习惯：帮助孩子养成良好的学习习惯，如预习、复习、整理笔记等。预习可以让孩子在课堂上更有针对性地听讲，复习能够巩固所学知识，整理笔记则有助于加深记忆。

　　（二）创造英语学习环境

　　多听多说：在家中可以为孩子营造一个英语学习的小环境，例如让孩子多听英语广播、英语歌曲，观看英语动画片或电影等。鼓励孩子用英语与家人进行简单的交流，提高他们的口语表达能力。

　　提供阅读材料：为孩子购买一些适合初一学生阅读的英语书籍、杂志或报纸，让他们在课余时间进行阅读，拓宽英语知识面，提高阅读能力。

　　（三）鼓励和支持孩子

　　树立信心：英语学习需要一个长期的过程，孩子们在学习过程中可能会遇到困难和挫折。家长们要多鼓励孩子，让他们树立学习英语的信心。当孩子取得进步时，要及时给予表扬和奖励。

　　培养兴趣：兴趣是最好的老师，家长们可以通过各种方式培养孩子对英语的兴趣。比如，和孩子一起学习英语、参加英语亲子活动等，让孩子感受到英语学习的乐趣。

　　教育是一项系统工程，需要学校、家庭和社会的共同努力。作为初一英语教师，我会尽我最大的努力，为孩子们的英语学习提供良好的指导和帮助。同时，也希望家长们能够积极配合学校的工作，关注孩子的英语学习情况，让我们携手共进，帮助孩子们在英语学习的道路上迈出坚实的第一步。如果家长们有任何问题或建议，欢迎在会后与我交流。再次感谢大家的光临！

　　初一英语教师家长会发言稿 9

尊敬的各位家长：

　　大家好！

　　非常感谢你们在百忙之中抽出时间来参加这次家长会，这充分体现了你们对孩子教育的重视，以及对我们学校工作的支持。我是初一英语教师 [教师姓名]，很高兴有机会和大家一起探讨孩子们的英语学习情况。

　　一、初一英语学习的重要性

　　初一阶段是孩子们英语学习的一个新起点，也是一个关键时期。英语作为一门国际通用语言，在现代社会中具有极其重要的地位。在初中阶段，英语不仅是一门学科，更是孩子们拓展视野、了解世界文化的重要工具。学好英语，能够为孩子们今后的学习、工作和生活打下坚实的基础。

　　对于初一学生来说，英语学习的内容和难度都有了较大的提升。从基础知识的积累，如单词、语法，到语言技能的培养，像听、说、读、写能力的全面发展，每一个环节都至关重要。这个阶段的学习效果将直接影响孩子们后续的英语学习信心和成绩。

　　二、教材与教学目标分析

　　（一）教材特点

　　我们目前使用的英语教材内容丰富多样，具有很强的趣味性和实用性。教材涵盖了日常生活、文化习俗、学校生活等多个主题，通过生动的图片、有趣的故事和对话，激发孩子们的学习兴趣。同时，教材注重培养学生的综合语言运用能力，每个单元都有听、说、读、写的训练内容，让孩子们在不同的情境中学习和运用英语。

　　（二）教学目标

　　知识目标：帮助学生掌握初一阶段应有的英语词汇、语法知识和基本句型。要求学生能够正确拼写和运用课本中的单词，理解并能熟练运用简单的英语语法规则，如一般现在时、名词的单复数、代词的用法等。

　　技能目标：

　　听力方面：学生能够听懂简单的课堂用语、日常对话和短文，抓住关键信息。

　　口语方面：鼓励学生大胆开口说英语，能用英语进行简单的日常交流，表达自己的想法和观点。

　　阅读方面：培养学生的阅读理解能力，使他们能够读懂简单的英语文章，理解文章大意，并能从文中获取重要信息。

　　写作方面：引导学生能够运用所学的单词和句型，写出简单的短文，如介绍自己、描述家庭等。

　　情感目标：培养学生对英语学习的积极态度，激发他们的学习兴趣和自信心。让学生了解不同的文化背景，拓宽国际视野，增强跨文化交际意识。

　　三、教学方法与策略

　　在教学过程中，我采用了多种教学方法来满足不同学生的学习需求。

　　（一）情境教学法

　　通过创设各种真实有趣的情境，让学生在情境中学习和运用英语。例如，在学习购物相关的内容时，我会在教室里模拟商店的场景，让学生扮演顾客和售货员，进行对话练习。这种方法能够让学生更加直观地理解和记忆英语知识，同时提高他们的口语表达能力。

　　（二）任务驱动法

　　布置各种学习任务，让学生在完成任务的.过程中学习英语。比如，在学习一个单元后，我会要求学生分组制作手抄报，内容包括该单元的重点单词、句型、语法和一些相关的文化知识。通过完成这样的任务，学生不仅复习了所学内容，还培养了团队协作能力和自主学习能力。

　　（三）多媒体辅助教学

　　利用多媒体资源，如英语动画、歌曲、视频等，丰富教学内容。多媒体的运用可以吸引学生的注意力，增强学习的趣味性。例如，在讲解英语课文时，我会播放相关的动画视频，帮助学生更好地理解课文内容和语境。

　　四、学生英语学习情况分析

　　（一）学习现状

　　经过这段时间的学习，大部分学生都对英语学习表现出了较高的热情，学习态度端正，能够按时完成作业，积极参与课堂活动。在课堂上，许多同学都能积极回答问题，勇于开口说英语，这是非常好的现象。然而，也有部分学生在英语学习上遇到了一些困难。一些学生在单词记忆方面存在问题，单词拼写错误较多，这导致他们在阅读和写作中遇到障碍。还有些学生对语法理解不够深入，在运用语法规则时经常出错，影响了语言表达的准确性。

　　（二）成绩分析

　　从最近的几次小测验和作业情况来看，学生的英语成绩呈现出一定的分化趋势。成绩较好的学生已经逐渐适应了初中英语的学习节奏，能够熟练掌握所学知识，在各项测试中表现优秀。而部分成绩不太理想的学生则需要我们更多的关注和帮助，他们可能需要在学习方法、学习习惯等方面进行调整。

　　五、给家长的建议

　　（一）关注孩子的学习过程

　　请家长们多与孩子沟通，了解他们在英语学习中的困难和问题。可以每天抽出一些时间，和孩子一起复习当天所学的英语单词、课文，听听他们背诵，看看他们的作业完成情况。

　　鼓励孩子积极参与课堂活动，大胆开口说英语。如果孩子在课堂上表现积极，要及时给予表扬和肯定；如果孩子比较害羞或胆小，要鼓励他们勇敢尝试，告诉他们犯错是学习过程中正常的现象。

　　（二）培养良好的学习习惯

　　督促孩子养成每天预习和复习英语的习惯。预习可以帮助孩子在课堂上更好地理解老师讲解的内容，复习则能够巩固所学知识。可以让孩子在预习时听一听课文录音，读一读单词和课文，尝试理解大意；复习时则重点回顾当天学了哪些单词、语法和句型，做一些相关的练习题。

　　培养孩子认真书写的习惯。英语书写在考试中占有一定的分值，而且规范的书写有助于孩子记忆单词和句子。家长可以给孩子准备一些英语字帖，让他们每天练习书写。

　　（三）创造英语学习环境

　　在家中为孩子创造一个良好的英语学习氛围。可以在家中张贴一些英语单词卡片、英语海报等，让孩子随时随地都能接触到英语。

　　鼓励孩子多看一些英语课外书籍、听英语歌曲、看英语动画片或电影等。这些活动可以增加孩子的英语输入量，提高他们的英语语感和学习兴趣。

　　（四）积极配合学校工作

　　请家长们关注学校的通知和作业要求，确保孩子按时完成作业，并按要求提交。如果孩子因为生病或其他原因未能完成作业，要及时和老师沟通。

　　积极参与学校组织的英语活动，如英语角、英语竞赛等。这些活动可以为孩子提供更多的英语学习机会和展示平台，同时也能增强孩子的学习自信心。

　　教育是一项系统工程，需要学校、家庭和社会的共同努力。作为英语教师，我会尽我最大的努力，帮助每一个孩子学好英语。同时，也希望家长们能够积极配合，关注孩子的英语学习情况，让我们携手共进，为孩子们的美好未来奠定坚实的英语基础。如果家长们有任何问题或建议，欢迎在会后与我交流。再次感谢大家的到来！

　　初一英语教师家长会发言稿 10

尊敬的各位家长：

　　大家晚上好！

　　我是初一x班的英语教师xxx，非常荣幸能在这里与各位家长见面，共同探讨我们孩子的英语学习情况。首先，我想感谢各位家长一直以来对我们工作的支持和理解，正是因为有了你们的配合，我们的教学工作才能顺利进行。

　　一、学生学习情况概述

　　经过一个学期的相处和教学，我对我们班级学生的英语学习情况有了较为全面的了解。大部分学生在英语学习上表现出了较高的热情和积极性，他们认真听讲，按时完成作业，积极参与课堂讨论。同时，也有一些学生在英语学习上遇到了困难，比如词汇量不足、语法掌握不牢固、口语表达不流利等。对于这些问题，我已经在课堂上给予了针对性的指导和帮助，同时也需要家长们的配合，共同促进学生的英语学习。

　　二、教学方法介绍

　　在教学过程中，我注重培养学生的英语学习兴趣和自主学习能力。我采用了多种教学方法，如情境教学、小组合作、游戏化教学等，以激发学生的学习兴趣和积极性。同时，我也注重培养学生的.英语听说能力，通过课堂讨论、角色扮演等活动，提高学生的口语表达能力和听力理解能力。

　　三、家校合作建议

　　为了促进学生的英语学习，我希望与各位家长建立更加紧密的家校合作关系。以下是我提出的一些建议：

　　定期沟通：请家长们定期与我沟通，了解孩子的学习情况，共同解决孩子在学习过程中遇到的问题。

　　督促学习：请家长们督促孩子按时完成英语作业，帮助孩子复习巩固课堂所学知识。同时，也可以鼓励孩子多读英语课外书籍，扩大词汇量，提高阅读能力。

　　创造语言环境：请家长们尽量为孩子创造一个良好的英语学习环境，比如播放英语歌曲、观看英语电影等，让孩子在轻松愉快的氛围中学习英语。

　　鼓励参加英语活动：学校会定期举办英语演讲比赛、英语角等活动，请家长们鼓励孩子积极参与，提高孩子的英语应用能力。

　　四、为学生提供英语学习支持的建议

　　为了帮助学生更好地学习英语，我提出以下建议供家长们参考：

　　购买英语学习资料：请家长们根据孩子的实际情况，购买一些适合孩子的英语学习资料，如英语词典、语法书、练习册等。

　　利用网络资源：现在有很多优质的英语学习网站和APP，如“英语流利说”、“扇贝单词”等，家长们可以引导孩子利用这些资源进行自主学习。