开好家长会的发言稿
［摘要］家长会是学校、家长双方相互交流学生情况、共同寻找最佳教育方法的重要途径；老师只有弄清楚为什么要开家长会，即家长会的目的，家长会才可能开得好。家长会至少要达到几方面目的。
[关键词]家长会
家长会作为学校、家长双方相互交流学生情况、共同寻找最佳教育方法的重要途径，现在是越来越被教师和学生家长所重视。但由于本校年轻教师经验不够，往往使家长会存在以下不足。
一是召开次数偏少，具有盲目性，缺乏协调性
某些班主任为了完成学校规定的每学期召开几次家长会的任务，在家长会上，面面俱到地讲那些杂乱琐碎的问题，始终没有个中心议题。这样的家长会，既浪费了大家的时间和精力，也达不到教育的目的。而各科任老师通常都会到会，但常由于会前缺乏必要的协商，在家长会上，都各自站在所承担的那项工作的角度，向学生家长提出要求，搞得家长们无所适从。
二是时间固定，学期初和期中考试后召开的居多，这不利于学生情况及时反馈和处理。
三是内容单一、陈旧，绝大多数家长会开成单纯的学习动员会和成绩报告会。
有的老师开家长会的主要目的，就是汇报学生的学习成绩，以取得学生家长的积极配合。于是在家长会上，便不惜运用一多半时间，来向家长宣读每个学生本次考分、上次考分、进步幅度和其在班内同学中所排的名次等。这样全班五六十名学生，每个学生都有四五项数字需公布，少说也得半个小时。其实家长们只需用不到１０秒的时间集中注意力听自己孩子的几项分数，至于其他，他们不想听也无法听明白，这样就浪费了大家的时间，严重打击了家长们出席家长会的积极性。
四是形式呆板，往往是班主任讲，家长听，甚至开成投诉会。
有的老师在家长会上，对那些学习差的学生反复点名，再三强调、批评，将学生本学期的劣迹公布于众，并往往归结于家庭环境，而家长需要将更多的时间放在儿女的`教育上了，等等。老师毫不客气对家长的指责，往往使家长以后不敢去开家长会，甚至怕见到老师。
五是出发点欠妥，评价学生以学习成绩为唯一依据，对优生分析过多，致使差生家长很少到会。如此等等，影响了家长会的质量和效果。
综观上述种种表现，老师只有弄清楚为什么要开家长会，即家长会的目的，家长会才可能开得好。家长会至少要达到以下几方面目的：
一、了解学生家长及家庭情况。
家庭对学生的影响至关重要。学生的许多品质是在家庭的熏陶中形成的。因此，我们在决定对学生如何进行教育之前，必须首先了解学生的家庭，而家长会更是了解情况的良好时机。
通过家长会，教师可了解如下情况：1．家庭的成员及经济状况。2．家庭的氛围（如家庭和睦与否、家风情况等）。3．家教状况（如对孩子是溺爱放任、粗暴严厉还是不问不闻，教育内容与方式是否恰当等）；4．家长的文化水平、职业、性格、处世态度等。了解的方式可以用问卷调查，也可以在谈话中完成。教师了解到的这些情况，可以为制订教育措施提供详细的依据，使教育有的放矢，对症下药。
二、相互交流学生表现情况。
作为家长，很想知道儿女在校表现情况；同样，班主任也想知道学生在家里的某些情况。因此，相互交流学生情况是家长会的重要内容。教师要注意引导家长尽量讲一些教师想知道的情况，内容要集中；在向家长介绍学生在校情况时，要注意内容的选择，要充分考虑到某些内容反馈给家长后可能会产生的一些副作用，这取决于教师对学生的了解程度。
三、帮助家长提高家教水平。
帮助家长提高家教水平，可以大大促进对学生的教育效果。做这项工作，可以从如下几方面入手：
1．介绍学习方法，如叠瓦式复习可以克服遗忘规律，课前预习可以象看旅游地图一样，知道大概的方向，但易粗不易精。对高一学生强调高中内容较深，初中的学习方法不适用于高中等等。
2．注意典型引路。一些优秀家长的家教情况是最生动的教材，最易为其它家长学习仿效，因此，班主任可以帮助这些家长总结经验，也可以让他们现身说法，更有说服力。
3．把学生心声反馈给家长。理解孩子，这是优秀家长必备的心理素质。在家长会上让家长听一下孩子们的心声，会给家长的心灵以极大的触动，自觉改正一些不恰当的家教方式。
四、阐明、宣传有关政策，增加理解，消除隔阂、误会。
例如，家长对学校意见最大的是收费问题，主要原因是家长对学校及上级有关政策不清楚。教师应在家长会上讲明为什么收费，哪些费用该收，并欢迎家长对学校收费情况进行监督，以取得家长的谅解和支持。
另外，还要注意召开家长会的原则和方法等。
首先，家长会具有主导性。
家庭教育是依附于学校教育而存在的，学校教育起着不可取代的主导作用。所以在家长会上，作为学校教育代表的班主任，必须使家长在此教育思想的指导下，寻找家庭教育的方法和途径。
其次，家长会具有针对性和时效性。
家长会必须是在班主任长期观察和了解本班学生的实际，并发现有关问题的基础上，有针对性地召开。比如，针对学生的学习习惯、生活习惯、思想行为、交通安全、文明礼仪以及智力的开发、非智力因素的形成等方面的问题，分别召开相应的家长会，一次一个主题，内容集中，使家长会开得深入，进而达到解决实际问题的目的。对突发性事件应及时处理，不应该受固定时间的限制。
第三、家长会具有交流性。
家长会的重要作用之一就是学校家长双方相互结合，共同寻找对孩子的正确教育方法。所以家长会就应该变教师一言堂式为研讨交流式，让家长说一说孩子们在家里的表现，说一说家长在家里通常采取什么方式教育孩子，从而使老师更全面地了解学生和家长，并由此明确下一步应采取什么样的教育手段，开展什么样的活动等。另外，还可以让一些有心得体会的家长现身说法，给家长们提供一个交流经验的机会。这样，通过交流，教育者双方便在教育思想上达成了共识，增强了教育合力。
第四、家长会具有计划性。
作为班主任要围绕本班学生的实际制定出一个较为长远的教育计划，比如本学期要召开几次家长会，每次家长会要解决什么问题，要有个通盘的打算，从而避免了盲目性。
第五、家长会具有衔接性。
召开家长会，要考虑这次家长会与上次家长会（甚至上几次家长会）所讲内容的衔接问题，看上次家长会制定的目标是否已经达到，然后在总结经验的基础上，制定出本次家长会切实可行的教育目标。
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