扎根乡村教育,演绎幸福人生乡村教师发言稿

时间:2020-06-16 19:47:57 发言稿 我要投稿

扎根乡村教育,演绎幸福人生乡村教师发言稿范文

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扎根乡村教育,演绎幸福人生乡村教师发言稿范文

尊敬的各位领导、亲爱的老师们:

  大家好!在这个秋风送爽,硕果累累的日子里,我们共同迎来了第27个教师节,祝大家节日愉快!

  今天,作为米易县一名扎根基层15年的普通乡村教师,能站在这里,我心情倍感激动,我能获得这么高的荣誉,首先要感谢给予我关心和支持的各位领导,感谢我成长的摇篮—米易县丙谷镇中心学校,感谢无私帮助我的各位同事,在此,我向你们表达我最诚挚的感激和最衷心的祝福!

  近年来,米易县委、县政府响亮提出“教育事业适度超前发展”的战略,我县教育事业蒸蒸日上,教学成绩步步辉煌:宽敞大气的教师园区,按时兑现的绩效工资,每年享受的疗养和体检等等。县委、县政府对教师的各项关怀措施,让我们对工作更加充满热情,更加充满斗志,更甘愿在基础教育这个平凡的岗位上奉献自己的青春!

  有人曾经问我,是否想从事别的工作?我说:除了教书,我不知道自己还能干些什么。蓦然回首,才猛然发现,几千多个日子以来,学生和课本已经融进了我的生命,原来是课堂、学生充实着我原本简单的日子。

  沿着这15年的教坛之路走来,我领略到了浅尝甘霖的欣喜、屡遭挫折的痛楚,不眠不休的焦虑。是孩子们清纯的`眼眸给了我力量,是领导关切的话语给了我鼓励,是同事们的微笑给了我信心,是家长的信任给了我支持。

  此时在这热情与尊重、关注与期待的目光中,我可以自豪的说:我是一名教师!我是一名乡村教师!我无悔于自己的选择,无怨于自己的奉献,我更无愧于自己的称号!在此,我有几点在乡村一线任教的感触和经历,和大家一起分享:

  第一、作为一名教师,应该保持满腔的工作热忱,脚踏实地的教学。

  “学高为师,身正为范”是我一直铭记的警言。任教多年来,我从工作中更加深切地体会到了社会和家长对教师这一行业的尊重和期待,因此我丝毫不敢懈怠,在自己疲惫之时,在自己咽喉炎最严重时,也坚持上课,心里一直在告诫自己,不能误人子弟,站在三尺讲台上就要对得起学生,对得起家长的信任。这几年学生对我的喜爱,家长对我的评价,领导对我工作的肯定,我从心里感到无比的欣慰,这更加激起了我对工作的热爱之情!

  去年9月,我刚送走一个毕业班的时候,又接着上6年级数学,还在学校办公室任干事,继续为学校写新闻稿件,同时还协助办公室主任处理一些日常事务,工作繁杂。在身心疲惫的同时,也觉得任务很重,只有一年的时间,不能因为换老师影响学生的学习,还要在短时间让学生成绩有个冲刺,迎接毕业升考。所以,尽快记住班上50个学生的名字、了解他们的学习习惯和成绩,是当务之急。我通过把座次表贴在数学书首页上、在课桌上贴学生名字、下课时和同学们玩记名字游戏等方法,在第三天时,我已经能准确叫出每个同学的名字。

  我把每天的工作时间安排好,办公室的事情尽量在家里做,一到学校,整个人、整颗心就扑到教学当中去,我这几年都在从事小学数学高段的教学,在教学中我已经形成了一套自己独特有效的教学方法,为自己、为学校积累了一个有效适用、题型丰富的习题资料库,为以后的教学提供了极大的方便和优势。在繁忙的工作中,我还学会了使用学校的一体机,随时自己动手为学生印作业练习,这样学生学习轻松,学习成绩进步也快。“功夫不负有心人”,经过一个学期的努力,我们班的数学成绩一举夺得年级第一,而且平均分高过第二名10多分。

  第二、作为一名教师,应该让学生喜欢你和你的课堂。

  让学生喜欢你,师爱是必不可缺的。高尔基说过:“只有爱孩子,才能教育孩子。”师爱对学生来说是一种鞭策和激励,有时比渊博的知识更重要。

  小学5、6年级的孩子,说大不大,说小不小,最不喜欢别人把她当小孩子看,特别想得到像大人一样的尊重,所以无论在哪里,只要学生问:“老师好!”我总是认认真真地回答:“你好!”学生们就觉得我特别尊重他们,就更加地愿意接近我。实践证明,我的想法是完全正确的。

  从我第一天做老师开始,我就特别希望自己做一个朋友式的老师,让学生敬我爱我,而不是畏我怕我。我爱他们中的每一个,并尽可能做到一视同仁,公平公正地对待每一个学生。对学习好的学生,我对她们更加的严格,要求更高,我确信只有严师,才能出高徒。

  我在学校还兼任舞蹈老师,为校园艺术节、运动会编排舞蹈节目,女同学都喜欢跳舞,更喜欢在表演那天把自己打扮得漂漂亮亮的,所以孩子们都以在我的班就读为荣,因为这样会多一份被选中参加跳舞的机会。在我想亲近她们的同时,她们也努力学习,努力表现,想得到我的喜爱。

  我爱我的学生,就像爱我的孩子,虽然她们有时候也调皮捣蛋,但我总是在第一时间原谅她们,孩子总是在不断的犯错误之中成长的,孩子们需要一个引导他们健康成长的老师,而不是一个成天去揭发他们错误的“警察”。师生之间多一点的热情和交流,少一点尖酸刻薄,多一点赏识和信赖,少一些冷漠,互相了解,互相沟通,学生才会喜欢你,才会爱你,到那时候,“亲其师而信其道”,你的一言一行都是学生的榜样,你的今天,就是他心目中的明天。

  第三、作为一名教师,应该满怀幸福感对待生活和从事教学。

  做一个幸福的教师,不是一个带病上课,起早贪黑,不顾家人,一心工作的殉道者。是一个懂得享受生活的平凡者,是一个懂得从工作中寻找快乐的人!

  我觉得我就是一个幸福的老师,特别是在今天的此时此刻,我是幸福的,非常非常的幸福!我对幸福的标准要求不高,在休闲时,手捧一杯清茶,读着我喜爱的书,写我想写的文章时,我觉得我就是幸福的。

  一个幸福的教师还应该是一个有眼力的人,能够从别人想不到的地方想到问题,能够从别人看不到事情的地方发现事情。所谓眼中有事,这事是什么?大至家事国事天下事,小至扫地关窗擦黑板;它还是是课堂中学生生命活力的激发;是操场上学生生命的张扬;是大自然中长大的一草一木,是日常生活中自己的一言一行。

  作为一个幸福的教师还应想到,我们这个职业特有的“快乐财富”,那就是:每天都被学生包围着的的青春气息,这是从事其它职业的人们享受不到的,它是属于我们这永远年轻的事业—教育事业,所独有的滋养品!

  从教15年来,在学校及上级领导和同事们的支持帮助下,教学方面我取得了一些成绩,获得了一些荣誉,但是在知识结构日新月异的今天,要做一名优秀的教师,一名让学生敬爱家长认可的老师,我还需要付出更大的努力。随着教育改革的深化和推进,以及“十二五”教育发展规划的落实,作为一名乡村教师,我更要努力学习,进一步提高自己的业务水平和专业素质,争取在课题、科研上有所发展,从一个经验型教师转变成研究型教师。

  拥有了自己热爱的事业,就拥有了幸福的人生,让我们以更加饱满的热情,努力的工作和学习,用青春和激情为攀枝花的教育事业抒写新的篇章!

  谢谢大家 !

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