一年级家长会家长的发言稿
在现在的社会生活中,发言稿对我们的作用越来越大,好的发言稿可以引导听众,使听众能更好地理解演讲的内容。为了让您在写发言稿时更加简单方便,下面是小编帮大家整理的一年级家长会家长的发言稿,希望对大家有所帮助。
一年级家长会家长的发言稿1
两位老师,家长朋友们:
大家好!
我是本班曹晨同学的家长,作为家长代表参加家长会,我很珍惜参加此次家长会的机会,并且能荣幸地与各位交流教育孩子的感受。首先,请允许我代表所有家长向为孩子的健康成长付出辛勤劳动的老师表示衷心的。
对于一年级的孩子,我个人认为,培养他们的学习兴趣和养成良好的学习生活习惯是最重要的。
今天我作为家长代表向各位家长提一些倡议:
第一、我们要有意识地从小培养孩子养成良好的习惯。我个人认为这是所有的教育中最重要的一条。良好的习惯包括很多方面:如生活习惯、学习习惯、为人处事、待人接物等等。其次在教育孩子功课时,要激发孩子的兴趣,并且要注意保护他们的兴趣。兴趣是最好的老师,所有的学习的内在动力都来源于兴趣。我认为孩子能一直对学习保持兴趣,是他能主动地学习的关键。
第二、各位家长应该多与学校沟通,了解孩子平时在学教的表现,理解学校教育管理的方法,与老师一起做好孩子的教育工作。同时各位家长应该对学校的工作都支持、多理解,老师很辛苦,特别是低年级的老师更辛苦。我们要“多鼓励,少责难;多肯定,少批评”。这样老师们心中就会充
满自信和快乐,并会把这份自信和快乐传递给我们的.孩子。
最后我希望我们一年级七班的全体家长们,做好学校的坚强后盾,与学校一起努力,与学校一起共同发展。我坚信在学校领导带领下,在老师们的无私奉献下,在家长的通力协作下,我们的学校会越来越好,我们的孩子更会越来越好。
以上是我的一些不成熟的看法,因为准备的比较匆忙你,所以有很多的不足之处,相信在座的各位也有很多宝贵的经验,希望有机会可以一起分享。
谢谢大家。
一年级家长会家长的发言稿2
尊敬的各位老师,家长朋友,亲爱的同学们:
你们好!
我是一年级(4)班詹天佐的家长,很荣幸能在这里作为家长代表发言,首先,请允许我代表各位家长朋友向辛勤耕耘的老师表示最诚挚的敬意和最忠心的感谢!
望子成龙,盼女成风是我们每个家长的愿望,因此,要想我们的孩子安全、健康的成长,离不开学校,离不开园丁的辛勤培育,更不能缺少家庭的关怀,学校在精心的哺育我们的孩子,那么我们做家长的应该做些什么呢?下面是我对孩子在作业方面的几点想法。
一 积极配合老师和学校
老师是孩子的知识传授者,道路指引人,做为家长一定要积极配合老师,配合学校做好工作,。老师也不是圣人,和我们家长一样无法做到完美无缺,而且老师都希望每一个学生都能成功。试想,在家里只有一个孩子,我们经常都感到很累人,很难教育,一个班也有几十个孩子,其责任之大,难度之大应该是可以想象的。我们家长只有与学校积极配合,才能与学校形成帮助孩子成长的最大合力,才能让孩子得到最大程度的发展。
很惭愧你我自己是一位忙碌的妈妈,家中还有一位比女儿小6岁的孩子,平时还要参与生意。所以根本就没时间给女儿辅导作业,女儿上幼儿园的时候没有给她太多的压力,希望她开开心心,也没教过她写字。可是,上了一年级,天天回家的作业确实让人头疼,而且每次她写字的时候,我儿子就是快要睡觉的时间,而我多半都在哄孩子睡觉,唯独让她自己一个人完成,有一段时间她的字写的横七竖八,根本就不按格子写的,老师布置的作业不多,但是也经常到晚上9点,有时候孩子写着写着就爬在桌子上睡着了,看到孩子这么辛苦心里跛有一些难受。自己也经常反思,是不是上幼儿园的时候没给孩子练习写字,导致她现在这种情况吗?开学的前三个礼拜,我还发现孩子特别害怕写字了,我想再这样下去这可怎么办?才一年级呢,后面不会连学习都没信心了吧?
之后我与老师沟通了几次,老师叫我不要着急,一年级的孩子出现这种情况是很正常的,字能按照格子写,横平竖直培养孩子的学习习惯就可以了。听了这话,我放心了,于是我对我孩子采取的措施就是:每天放学回来的第一件事情就是独立完成作业,养成良好的学习习惯,不管她写的多差,但是必须要独立完成作业后,再让我检查,简单的说,写好作业了,才可以看电视,才可以玩耍等。
二,把孩子当作一个朋友,多理解,多表扬,多鼓励,少批评,不指责。
我还经常和孩子说:佐佐,妈妈以前念书的时候字写的还算可以的,你像妈妈的,你的字也一定不会差的,不要害怕写字,慢慢学,我相信你的能力,你一定会进步的,我不知道孩子是不是心里一直想着我说的话。后面的几个礼拜我发现孩子的字越来越好了,从以前的一颗心升到了三颗心,现在她每天放学回家不用我说,第一件事就是坐在我办公室写字,写好字之后再给我检查,给我检查给我签字,这样对于忙碌的我来说就省力许多了。我没有时间一样一样辅导她写作业,也不会一题题的教她,我是她自己动脑筋尽自己的能力全部写好,我唯一花在她身上的时间仅仅是签个字简单的看一下而已。
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