合理化建议发言稿

时间：2022-05-25 08:11:58 发言稿我要投稿

合理化建议发言稿（通用8篇）

　　在日常生活和工作中，需要使用发言稿的场合越来越多，发言稿以发表意见，表达观点为主，是为演讲而事先准备好的文稿。那么问题来了，到底应如何写好一份发言稿呢？以下是小编为大家收集的合理化建议发言稿（通用8篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

合理化建议发言稿（通用8篇）

　　合理化建议发言稿1

亲爱的各位师弟师妹们：

　　你们好！

　　今天我是作为这次交流活动的主讲人之一来到这个讲台，我叫XXX，就读于XXXX大学，专业是信息工程。这次的主题是“大学学习”。我非常荣幸能与在座各位分享我的想法与经验，要是我的观点能对你们带来哪怕是一点点的帮助，那么这就是对我的付出最大的回报。有言在先

　　经过十年寒窗苦读的学生，对大学这一向往已久的“神圣殿堂”有着太多的幻想。可是，当他们到了大学之后便会渐渐发现，其实大学没有他们想象中那么美好。强烈的失落感和纷繁复杂的头绪（诸如社团，学生工作，朋友，恋爱）容易使刚刚步入大学的新生陷入迷茫的困境。这其中绝大多数问题的症结都可以归结为以下的问题：如何合理处理大学学习与其他要素的关系。高中及以前，学习的第一地位稳如泰山，不可动摇。进入大学后，学习的重要性相对下降，各类因素（诸如社团，学生工作，文艺活动等）纷纷涌现，对传统学习的第一性提出严峻的挑战。这时候，如何进行大学学习以及妥善处理学习与非学习的关系便成了摆在每个大学生面前不可回避的问题。

　　大学学习的重要意义

　　促进人的全面发展。现在的大学生存在一个非常普遍的问题，那就是学习的知识面过于狭窄。学技术的只懂技术，学艺术的只懂艺术。我认为大学生虽然可以有所侧重，但是应该兼而有之。原因有二：第一，现代社会越来越需要通用型人才，而非专业型人才。学技术的你得懂一些管理，学管理的你也得懂一些技术。因为现代社会趋于复杂，社会不同职业间流通也越来越频繁。对个人的能力要求越来越高，越来越全面。只有一技之长的人是很难满足社会发展的需要的。第二，这是出自于对人的需要。人的最佳状态是全面发展（见马克思，爱因斯坦对人类未来社会的描绘），出现文理分科只是现代社会发展不完善所致。掌握学习的方法。在大学里学习知识固然重要，但是更重要的是掌握学习的方法。现代社会知识更新速度之快决定了我们必须保持不断的学习才能使自己不落伍。你现在大学里学习的认为是前沿技术的东西，说不定等你毕业了之后这技术已经不再前沿了。有研究表明，学生毕业之后进入社会，要用到的知识只有极少的一部分是在大学里面学到的，绝大多数都是到了工作岗位之后学到的。但是这并不意味着大学里学的东西就没有用，那些是作为学习更高层次的知识的必不可少的基础。其次，大学学习任务繁重，这就促使大学生探索更好地学习方法，而这良好的学习方法是终身受用的。“大学学习无用论”的大行其道很大程度上是由于人们知道到了大学学习作为学习知识的一面，而忽视了它作为培养良好的学习方法的一面。

　　为大学其他活动起到基石的作用。学习是一个人知识量增长的根本源泉，是一个人自身水平提高的根本途径。有人可能会反驳说，培养人脉才是大学的主要内容。那我想反问的是，

　　培养人脉靠的是什么？靠的是所谓的交朋友技巧，还是曲意逢迎，投其所好。我认为培养人脉最终要靠的是自身水平的提高，而自身水平的提高有来自于不断的学习。一个人能结交到的朋友绝大多数是跟自己同意水平层次的人，所谓道不同不相为谋，我们很难与比自身水平高出许多的人成为知心的好友。

　　大学学习的主要矛盾

　　教学与自学。大学课堂讲课速度快，知识量大，很多学生在课堂上没听明白，课后的答疑时间又少之又少。这就迫使许多学生自学。大学生普遍存在的心态就是“我到底该认真听老师讲课还是自己学习呢？”认真听听不懂，自己学又害怕有所遗漏。我认为当你觉得老师课堂内容对你有用时便认真听，当你觉得无用时，可以果断选择自学。大学学习很大程度上是自主学习，老师只是充当一个引路人的作用。

　　出勤与逃课。大学里没有固定的教室，也没有固定的座位。大学里一个学期下来，老师都不认识几个人。所以，你去不去上课，那老师根本是不会一眼就发现的，除非，他点名。逃课的理由非常多，比如上课听不懂啦，玩游戏啦，睡懒觉啦，社团活动啦等等。有人说，缺少旷课的大学生活是不完整的。也有人说，什么课都不逃的人，跟什么课都逃的人没有区别。那我们到底应不应该旷课呢？我觉得要是你逃课去干有意义的事，那么逃课就是值得的。要是你逃课去干没有意义的事，那就是不值得的。

　　专业与博学。进入大学后，学生各自按照自己的专业进行学习，不同专业之间所学的内容又有着很大的差异，不再像高中的时候大家学的都是同样的几门课。这时候就引出了一个问题：我是不是只要把自己专业里的知识学好就可以了呢？我觉得不是的。专业知识固然要学好，但是我们不能仅仅局限于专业知识的学习，我们应该尽可能学习各方各面的知识，使自己成为一个博学的人。这与人的全面发展是相符的。在大学学习应该充分利用各种资源。比如图书馆和网络，或者旁听自己感兴趣的其他专业或学院的课程，或者选修一些感兴趣的课程。

　　学习与非学习。大学学习固然是大学生活的主要内容，但是非学习也是大学生活不可或缺的有机组成部分。如何把时间和精力合理的分配到学习与非学习上成为每个大学生都需要面对的事情。这问题没有统一的答案，一切因人而异。最终的检验标准是自己是否得到了全面的发展。比如有些人在自己的特长上只要花费很少的时间和精力就可以取得很大的成果，那么他就可以把更多的精力投放到自己比较不擅长的方面。

　　大学学习的主要原则

　　在大学的学习里应当追求人的全面发展，相对应的在学习内容的选择方面我们应当注意协调好科学、艺术和哲学之间的比例。（注：此处的科学仅包括自然科学）用三棱锥的模型去解释这三者之间的关系。三棱锥的三个侧面分别代表科学、艺术和哲学，三棱锥的底部代表创造力。科学、艺术和哲学都需要无穷无尽的创造力作为基石。当我们某个领域奋力攀登时，相当于我们在三棱锥某个侧面的底部。这时候你会发现科学、艺术和哲学这三者之间似乎很遥远。但是，当你在某方面的造诣达到顶峰时（相当于你到达三棱锥的顶点），这时候你就会发现这三者之间是多么的接近，所谓殊途同归是也。我们从这儿可以看出，当我们在某个领域进行专门学习的时候，应该注意另外两个方面的学习。这三者之间相互促进，互为映照。而且这三者的共同基石是创造力。所以在大学学习的过程中我们要注重创造性的培养。比如多参加一些创新性的实验、设计、活动之类的。其实这也与前面我们提到的全面发展不

　　谋而合。表现为大学具体专业的区分的话，那就是文理兼修，文理交融。注意，这里说的兼顾并不是平等的兼顾，而是有侧重点的兼顾。兼顾并不等于平均。

　　大学学习的若干建议

　　设定一个学习目标。大学学习学程长、对比少的特点决定了学生在学习过程中容易失去追逐的目标，陷入迷茫的境地。所以，想要在大学一开始就积极投入到学习，就必须一开始就设立一个合理的目标，并且一如既往的坚持下去，在学习过程中要“耐得住寂寞，经得住诱惑”。

　　寻找一个学习伙伴。所谓“独学而无友，则孤陋而寡闻”大学没有固定教室、固定座位的特点决定了你没有那么容易找到学习上的伙伴。况且大学里老师答疑时间又少。所以找一个志同道合的朋友，相互解决在学习上遇到的困难，相互鼓励，相互扶持，这是非常难得的。

　　找一个固定的自习座位。许多大学生自习的地方都是随机的，看到哪个教室不上课就在那个教室自习，这样自习的效率不如在固定座位上自习的高。因为在同一个地方自习久了，当你进去的时候，你就会收到“我要进入学习状态”的心里暗示，这对集中注意力是非常有好处的。

　　制订一张日常学习作息时间表。大学自由时间非常多，很容易终日无所事事。我建议在开学之初就制订一张学习作息安排表。把自己不用上课的时间具体干什么、在哪里干都一一写在课表上，然后严格执行，除非真的有特殊情况。

　　最后，预祝各位师弟师妹高考考出理想的成绩！

　　合理化建议发言稿2

亲爱的少先队员、同学们：

　　“六一”国际儿童节又要来到了，这是少年儿童们自己的盛大节日！在这个阳光灿烂，姹紫嫣红的日子里，我代表泰山路小学的全体教师向你们表示节日的祝贺！向为你们的成长付出辛勤劳动的教师致以崇高的敬意！向长期以来一贯关心下一代健康成长，支持少先队工作的各级组织、部门和领导致以诚挚的谢意！

　　同学们，在你们欢度自己的节日的时候，我建议大家用最热烈的掌声向关心你们、培育你们的各级领导、教师表示最衷心的感谢！六一快到了，同学们都兴高采烈地欢度着自己的节日。看那一张张笑脸，一阵阵歌声，都充满了幸福和快乐。但是你是否知道这“ 六一”节的来历？为了悼念全世界所有在法西斯侵略战争中死难的儿童，反对帝国主义战争贩子虐杀和毒害儿童，保障儿童权利，1949年11月国际民主妇女联合会正式决定每年6月1日为全世界少年儿童的节日，即国际儿童节。

　　一年来，你们在老师的谆谆教导下，学习、工作、身体等各方面都取得了长足的进步！在开展的“养成道德好习惯，我做合格小公民”道德建设活动，你们正努力养成道德好习惯，争做养成示范生；你们积极参与大手拉小手友谊互助活动，在“助学捐书活动”中编织真情的花环；你们在美丽的校园中快乐的成长！我为大家取得的进步感到由衷的高兴！新世纪的少先队员是未来世界的主人，党和人民殷切期盼着你们早日成为合格的建设者和接班人。

　　希望你们树立理想的航标，继承和发扬中华民族的传统美德，从小养成道德好习惯；希望你们插上智慧的双翼，努力学习各种新知识，成为知识的探索者和创新者；希望你们拥有强健的体魄，从小养成良好的卫生习惯，加强锻炼，提高免疫力；希望你们积极行动起来，踊跃参与道德实践活动，从身边做起，从小事做起，在家里做孝顺父母、热爱劳动的“小帮手”；在社会做文明礼貌、诚实守信的“小标兵”；在学校做团结友爱、善于合作的“小伙伴”；在社区护公物、保护环境的“小卫士”，努力使自已成长为一名懂文明、讲礼貌、守纪律的合格小公民。我们祝愿每个小朋友都能成为家庭中的好孩子，学校中的好学生，社会上的好少年，大自然的好朋友，弘扬少先队自动向上的精神，为祖国美好的明天做好一切准备！

　　最后，祝全校的少年儿童度过一个健康、快乐、有意义的“六一”节！

　　合理化建议发言稿3

亲爱的老师、同学们：

　　大家好!

　　我来自六年(5)班，因为最近发现一放学桌子下会出现很多废纸，所以想提提建议。

　　据我观察，有的同学会自觉捡纸，而有些同学非要老师提醒，他们才会知道拾纸，不然的话，就不拾，有的同学上课吃东西，并把袋子扔到地上，还有的同学经常把垃圾扔到窗户上，有的同学把墙当成了图画本了，在上面乱涂乱画，原本犹如镜子一般干净的墙，现在被个别同学画的什么都有，墙上再也没有往日那样干净了，还有的同学用笔和小刀来破坏桌椅。

　　对于以上问题我要提出几点建议：

　　第一：我们要管住自已的嘴，不在课堂上乱吃东西。

　　第二：让同学们以后少撕纸。

　　第三：您让同学自备袋子，来装废纸。

　　第四：您让同学们管住自已的手，不要再在墙上乱涂乱画。

　　这是我给大家的一些建议，希望大家可以接受，最好是可以真正实施。

　　合理化建议发言稿4

尊敬的老师，亲爱的同学们：

　　我们的校园里，常常有垃圾在我们的眼前晃来晃去。这都是我们学校的学生造成的。

　　有很多同学吃完零食就把零食袋到处乱扔。我们学校的学生处理垃圾的技术是一流的：他们把垃圾塞进水管里；夹在树枝上或压在石头下面。他们处理垃圾的智慧比学习时还要高，我怀疑这些学生在哪个地方学过怎样处理垃圾。有些同学更厉害：他们把糖带到教室里去吃，上课还含在嘴里，一点都不专心听课，这都是零食引起的。有些同学还经常去摇校园里的树，把树叶摇到别的班的公共场地去。别人扫完了又把树叶摇下来。这样扫场地的同学就算一天扫十次也不会干净。如果每个同学都乱扔垃圾，我们的学校将会成为一个很大的垃圾场。到时候我们怎么上学？如果有很多的垃圾，还会污染校园里的空气。我们吸一口，可能会生病。

　　关于校园的卫生，我的建议是：

　　1、我建议学校举行“你扔我捡”的活动。

　　2、可以在学校很多地方贴上“请把我送回家---垃圾桶。”这句提示语。

　　3、乱扔垃圾为班级扣一分；保护环境，不乱扔垃圾为班级加一分。

　　你们的行为就代表了你们班的行为，千万不要给你们班丢脸！

　　希望同学们按照我的建议行动起来！

　　合理化建议发言稿5

各位三附小的家人们：

　　大家上午好！今天我读书演讲的题目是：读书，读书，再读书。

　　读书，读书，再读书。我们从事教育教学工作，不但自己要不断地阅读书籍、充实自己，更要教育学生要多阅读书籍，从书中汲取营养。而在阅读的同时，我们又要有所选择、有所思考、灵活应用、认真总结、整改提高。这就是我在读完前苏联教育家苏霍姆林斯基写的《给教师的建议》一书并反观我的教育教学实践后的总体感受。

　　是的：书中，苏霍姆林斯基所提到的建议，无论是在针对教师本身提高素养的需要，还是在对待教师如何教育学生方面，或者是在教会学生学会教育和自我教育方面，都离不开“读书”这一观点。也就是说，他认为在教育的问题上，要做好任何事情都与读书分不开。

　　由此可见，苏霍姆林斯基认为读书有多么的重要。看了书中的那些建议，想想以往的教育教学实践，我很是触动。读完书后，我一直在考虑如何才能更好地将这一观点融入自己今后的教育教学和生活中。我想我应该注重加强对学生读书的指导与读书的要求，让学生能多读书、享受读书的快乐；而在自己的日常生活中也尽可能挤出时间多读书，以提高自己的教育素养和能力。同时，我和孩子们又要做到广泛而有选择的读书（如有益的纸质书、电子书、身边的某些先进人物等都是我们的营养丰富的精神食粮，而根据自己的兴趣爱好和发展的需要我们又可以有所侧重的去读书），我们也要善于品味和思考书籍（力求去伪存真、读出要点、品出精华、找出思路），我们还要深入挖掘和灵活运用书籍（书中的思路只有真正结合我们的实际，形成可行性的方案才可施行，否则就是死读书而不如无书了），我们还可以反观和完善书籍（我们可以边实践、边反思、边总结、边改进，逐步形成我们自己的经验和理论体系，争做科研型教师、专家型教师，完善已有书籍经验、形成特色、交流分享、听取建议、再促提升）。

　　总而言之，我认为这其实又是一个螺旋上升的可持续发展的过程；是一项提升我们全民族素质，夯实我们实现个人梦、中国梦基石的伟大工程。所以，唯有我们全社会明确目标、形成共识、协同努力，这个美丽的梦才会更快更好地得以实现！

　　最后，请允许我发出号召：让我们大家一起行动起来，多读书、精读书、细品书、活用书，让书香融入我们的血脉，升华我们的灵魂！我本次的演讲到此结束，谢谢大家！

　　合理化建议发言稿6

敬爱的老师，亲爱的同学们：

　　今天，我想在这里分享一下，高中三年对学习的一点心得。

　　首先，作为一个理科生，我想要强调一下思考的重要性。相信大家也已经看过或者听过，今年的理化生高考试卷简直让人白上了三年高中。为什么？除了题目特别难，还因为题型是完全新颖的，考察的是能力，没有固定的模板可以套。在这种情况下，在平日里，拥有思考的能力，就显的尤为重要。具体来说，就是在面对陌生的题型是，不要一味地依靠老师的讲解或者是详细答案，你要相信在这种情况下，进行独立的思考是提升能力的绝佳机会。那些遇到不会的题型，只依赖答案的同学，在月考中可能可以拿到不错的成绩，但在高考中容易遭遇滑铁卢。

　　其次，要注意整理错题、系统的知识点网络。但是我觉得在整理时，有一个很重要的原则，那就是这是整理给你自己看的。不要做表面文章，如果你的整理是敷衍的，是不走心的，我劝你还是不要做这浪费时间浪费生命的事了。此外，我并不十分赞同把题目抄一遍的行为，以及刻意追求典当美观的行为。我在整理典当的力求简介，以实用为准则。在整理知识点网络时，切忌死板，不一定非要把所有的.都抄下来，用一两个字概括一下心中所想，只要自己能看懂即可。甚至可以在大脑中进行构建。我觉的，构建网络对物理公式的记忆及相互转化，还有数学立体几何定理之间的联系很有用。还是那句话，这是为你自己整理的，要将实用作为准则。

　　再次，切忌眼高手低。不要把自己的记忆力想象的太好，毕竟真正能做到过目不忘的人，少之又少。一些偏僻的、零碎的知识点一定要记下来，说不定什么时候就能用上。尤其是像化学生物这样知识零散的学科。零散的知识点，最好记在显眼一些的地方，并且集中在一起。比如，我喜欢记在书的扉页上，而我的同学则是单独找了个本子来记录。总之，怎么方便怎么来，怎么实用怎么来，但绝对不能为了省事而听听就过去了。

　　相信对于其他的学习方法，比如认真细心，有恒心预习复习什么的，大家早已耳熟能详，我在这里就不再啰嗦了。最后预祝大家在高考时，能取得理想的成绩。

　　合理化建议发言稿7

同学们：

　　大家下午好！

　　很荣幸参加了你们班的期中总结班会。应你们班主任要求，希望我在课堂上和大家评价一下高三第一阶段的表现情况，以及对大家期中考试物理科的情况做一些说明。

　　开学以来只有两个月，你们中的很多人给我留下了非常深刻的印象。学习态度极其踏实认真刻苦的人很多，如某某某等等。数学思维非常敏捷而深刻的人不少，如某某某等等，也有偶尔灵光一现的同学，如某某等。你们班主任请我来就期中物理做个总结，其实这个总结我在课上说过，物理期中考试大家表现还不错，但这个场合，这个机会，我想说点别的，我想给大家鼓鼓劲，加加油，和大家探讨一些问题，给你们提一点建议。

　　我的第一个建议是：你应该承认高三是你人生的转折点。

　　可能还有些同学还在得过且过，或犹豫不决，表现在行动上是听课走神，作业落实不好。其实在你们面前路不是很多。无非就这么几条路：

　　第一条路是出国。但你能马上出国留学吗？事实上决定出国学习的同学已经都走了，学托福的学托福，学雅思的学雅思，基本上已经准备的差不多了，都快走了。因此这条路被Pass掉了。

　　第二条路拼爹。但你能拼爹吗？如果你有一个好爹妈，能找个熟人拖点关系上个大学，但也不可能是好大学，或者也只能在自主招生中加点分，但这也帮不了多少。当然很多人没有这样的好爹妈，当然即使没有，你也犯不着回去责怪他们。因此这条路也基本上被Pass掉了。

　　第三条路是富二代。但你是富二代吗？如果你家里很有钱，有企业将来不愁没出路，也就不用上什么大学，只要你经营能力够高就行。但事实上在座的各位绝大多数都是父母用工资含辛茹苦抚养成人的，因此你们也做不了富二代。这第三条路也被Pass掉了。

　　这样看来，你其实无路可逃，不过在座的各位还是很看重自己的成绩的，还是希望能够依靠自己的奋斗来赢得自己的地位和尊重的，也就是说你注定不会裸奔。如此一来，就不得不承认高三是你人生的重要转折点

　　我的第二个建议是：学习中抓落实很重要。

　　有一个数学式子很有哲理：。意思是说假如每天你学懂学校要求的90%，一年下来你其实明白的非常少。试想一下，你们中很多人其实听课听懂了90%了吗，作业得分到达90分了吗，总结反思知识和方法掌握了90%了吗，我想我要是现场调查的话，你们中很多人会选择沉默。那你会说，老师按您说我们都完蛋了？不会的！关键是你们的态度，如果你要向你的目标迈进，你要变化，你要发展，你做出正确的行动。比如，从提高听课效率，提高作业质量，积极答疑总结等方面紧跟并达到或超过教师的教学要求，如果一次达不到，多来几次复习，在前面那个式子前一个系数m，也是可以趋向于1的，相信自己，马上行动起来，抓好落实，一步一个脚印，你的行动越坚决，你重复的遍数越多，你就一定能行！

　　我的第三个建议是：学习中意志坚定尤为关键。

　　有一个保龄球效应很有说服力。10+10+10+10+10+10+10+10+10+10=300。就是说如果你意志很坚定，每天你的表现可以得到满分，那么最后高考你一定是黑马，会创造奇迹！因此，确定奋斗目标，制定科学可行的行动计划，这个计划有短期、有长期，然后再锲而不舍地执行计划，如此坚持不懈地走下去，你肯定有成功的一天的。

　　李开复说：做你最好的自己！你可以说，高三了，我要为理想拼了，为爸妈拼了，为社会拼了，但无论何种理由，最终受益的都是你自己！所以，不妨坦诚地说，高三了，为了做最好的自己，拼了！

　　合理化建议发言稿8

各位领导，各位老师：

　　下午好！我阅读的是《给老师的一百条建议》中的第三条《教师的时间和教学各阶段的相互依存性》。这一条是苏霍姆林斯基专门给咱们小学教师提的，通过他生动的事例叙述,精辟的理论分析，我的头脑中跳出了这几个词：奠基、博学、会读、乐写。

　　一是小学教师要始终成为学生的成长奠基人

　　苏霍姆林斯基说：所有初中和高中教师的时间预算表都取决于小学教师。教会儿童学习，是小学教师主要操心的事情之一。初中生和高中生在学业上落伍，主要是他们不会学习、不会掌握知识的结果。

　　可见，我们小学教师，肩负着神圣的职责——教会孩子学习。我们的工作做得怎么样，将直接影响着初中和高中教师的时间预算表。因此，我们要充分认识小学教师的极端重要性。小学教育是整个教育事业的基础，要提高整个教育事业的质量，必须从小学教育做起，从小娃抓起，为他们一生的幸福奠定基础。小学教育在实施义务教育中处于基础地位，在整个教育体系中也处于基础地位。小学教育是为提高国民素质奠定基础，为培养各级各类人才奠定基础，为儿童一生的发展奠定基础。小学阶段是儿童发展最易受影响的时期，是儿童向少年过渡，从不成熟到逐步成熟，身心发展的关键时期，小学教师在儿童身体素质、学习知识、思想品德方面起着重要的启蒙作用，我们必须成为学生成长的奠基人。

　　二是小学教师要立志成为杏坛的职业读书人

　　常说“要给学生一滴水，教师必有一桶水。”“问渠哪得清如许，唯有源头活水来。”源头活水在哪儿？著名教育家朱永新说：“教师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提。”苏霍姆林斯基也指出：“读书，读书，再读书。要把读书当作第一精神需要，当作饥饿者的食物。” 因此，我认为小学教师应该成为“职业读书人”。通过读书，改善我们的专业结构，生成我们的专业智慧，构建我们的专业精神；通过读书，让我们生博爱之心而无邪恶之气，有深沉之思而无浮躁之为。通过读书，让我们更加忠爱教师的职业，引领学生幸福的一生。通过读书，即便我们不能做到“口吐珠矶语，腹有锦绣文”，至少可以做一个冷静理智、清楚表达的人吧。

　　三是小学教师要把学生引导成为博览群书的阅读者

　　苏霍姆林斯基指出：初中和高中学生在学业上落伍，主要是他们不会学习、不会掌握知识的结果。当然，你应当关心使儿童的一般发展达到较高的水平，但是，你应当首先教会儿童熟练地读和写。读即迅速地、有理解地、有表情地阅读和感知所读的东西；写即流利而正确无误地书写。

　　因此，作为小学教师要主动走到孩子中间读书去，引导孩子成为博览群书的阅读者。有人曾说过，没有童话的童年是悲哀的！苏霍姆林斯基也说过，如果不会阅读，则不会生活，也不会获得幸福。这句话看似有些偏激，却道出了阅读的重要意义：阅读是人生的必需，一个人生活是否幸福，取决于他是否会阅读。为了幸福，我们阅读吧。阅读，像呼吸一样自然；像吃饭一样必须；像行走一样随意……在这须臾不可或缺的状态中，享受人生的快乐与幸福！四是小学教师要把

　　学生培养成为事事洞明的思想者苏霍姆林斯基强调：在阅读的同时能够思考，在思考的同时能够阅读。怎样思考？他给小学教师提出一个更具体的目标：让孩子们一边听讲一边思考教师所讲述的内容，同时还要把他自己的思想简明扼要地写出来。

　　学而不思则罔，思而不学则殆。只学习不思考就会陷入迷茫之中，只思考不学习就会疑惑不定。我认为：阅读是在学习前人的间接经验；思考是对现实问题的思索，是个体的直接经验。学而不思，就会迷失方向；思而不学，也会缺乏营养。因此，作为小学教师要善于引导学生在阅读中思考，在思考中阅读，通过阅读是提升思考能力，通过思索中提高阅读效率，促进学生智力发展，提高学生学习能力，事事善于思索，时时勤于思考，培养学生作学习的强者。

　　各位领导、老师们，苏霍姆林斯基的教育理论博大深远，《给教师的100个建议》内涵丰富精辟，我自己的学习理解还很狭窄，认识水平还很肤浅，不对之处，敬请各位批评指正。

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通用发言稿04-21