骨干教师在春季开学教师培训会上的发言稿

时间:2022-08-24 16:21:55 发言稿 我要投稿

骨干教师在春季开学教师培训会上的发言稿

  在快速变化和不断变革的新时代,发言稿在我们的视野里出现的频率越来越高,发言稿在写作上具有一定的格式要求。那么你有了解过发言稿吗?以下是小编收集整理的骨干教师在春季开学教师培训会上的发言稿,仅供参考,希望能够帮助到大家。

骨干教师在春季开学教师培训会上的发言稿

尊敬的各位领导、老师:

  大家好!非常感谢学校领导给我这次交流的机会。今天能坐在这里和大家一起交流,我感到十分的荣幸,同时也很忐忑。面对我们学校的前辈,无论是教书还是育人,你们都是我的榜样;面对青年教师,我也不敢说自己可以起到表率作用。今年是我在下村小学工作的第5个年头,谈不上经验,仅把自己这几年来工作的一点体会和认识与大家交流一下,还请各位领导、老师批评指正。

  回想这几年的成长历程,经过了春的希望,夏的炙热,秋的收获,冬的等候,每一个足迹,每一滴汗水,每一份收获,仿佛一年中美丽的四季在歌唱着我的成长之路。一路走来我特别感谢给予我帮助的领导、老师,我的每一点进步都与你们的帮助是分不开的。

  一、春的希望—在摸索中成长

  20xx年8月31日选完岗后,我和很多新教师一样,先驱车到新的学校看一看,毕竟这是我以后将要工作的地方,由于路线不熟,一路感觉走了好长时间,到了学校后,感觉理想与现实还是有差距的,但我深知抱怨是无法改变现状的,于是就用“既来之则安之”来安慰自己。第一年我带的是一年级语文兼班主任,完全没有经验,边向其他同事学习边摸索前进。从网上找名师教学视频,模仿他们的教学风格,学习他们上课时管理学生的方法。记忆很深的是重庆的余晓娟老师讲的《雷雨》一课,看后真的让我茅塞顿开,原来一节课可以上的这么精彩。余老师语言非常亲切,评价学生多样,一是对学生思维能力好的评价;二是从学生语言发展的方面去肯定。她还抓住了低年级学生好奇、探索、易感染的心理特点,课堂上创设在情境中体验,感受,达到情感共鸣,真正做到了寓教于乐。孩子们的思维,异常活跃;精彩的发言,令人赞叹。所以在之后的教学中,我也尝试摸索着用新奇有趣的方法去交流去评价。再后来,我上了第一堂公开课......

  后期,我也特别感谢学校,给我很多锻炼的机会,让我变得自信乐观,也更加努力。一路走来我是幸运的,遇到了好的领导,好的同事,好的学生,好的家长。

  二、夏的炙热—在学习中成长

  “问渠那得清如许,为有源头活水来”,很感谢学校给予青年教师许多出去学习的机会,每一次外出听课,都深受启发。印象比较深的是在临沂兴华学校听了王崧舟老师的《渔歌子》一课。他对教材的钻研、对文本的把握,他身上的那种书卷气,那种文人气质绝不是表演出来的,而是由内到外,一举一动散发出的。这样的底蕴也绝不是一天两天形成的,而是在长期学习和自我提升中培养出来的。另外一位是郭学萍老师又名“长辫子老师”,她的创意习作课也让我记忆犹新,她说:“世界属于让想象飞起来的孩子,还有那些,不愿长大的成人”然后,便拿出一个红通通的苹果,一切为四。让学生观察其中一块,用不同词语来形容,有的说像一艘红色的小船,有的说像一只翩翩起舞的蝴蝶......最后在长辫子老师的引导下,学生当场创作了一首诗歌并齐声朗诵。如果把语文学习比作是一只小鸟,阅读和写作则是他的两翼。回到学校后我也学习长辫子老师的方法,拿了一个橘子去教室,给孩子们上了一堂观察习作课,从橘子的外形进行观察然后触摸,剥开后的小橘子一瓣一瓣的,让学生想象他们像什么,并且让学生品尝橘子的味道,了解橘子的营养价值。最后完成习作,感觉很有意思。

  三、秋的收获—在比赛中成长

  工作的第二年,我第一次报名参加了语文优质课比赛,比赛过程中改课、磨课,让我认识到了自己的很多不足。每一次的公开课对我来说都是一次成长的历练,在此我真的要感谢太多的人,就拿上次美术优质课来说,导入部分是马乐英老师和曾培培主任,花了一个晚上在录播室帮我一点一点抠出来的;中间改课、练课是在夏校长、美术教研室赵峰主任、刘校长、以及教研室宋主任、黄主任、李老师还有中小好几位老师一遍一遍给我听课、评课中磨出来的,尤其到比赛前一天,夏校长还帮我把每一页ppt都翻一遍,耐心的帮我指出每页ppt中字体、排版的问题,斟酌课件上的每一句话,真的让我受益匪浅,也非常感动。到了比赛那天,课间只给五分钟准备,不能熟悉学生,而且五分钟需要发很多美术教具,当时咱们兰陵县去了好几位美术老师,是他们帮助,才使得讲课顺利完成。所以在比赛结束后,我真的有感而发的发了一条朋友圈,感谢所有领导同事朋友的帮助,感谢小朋友们配合。成长的道路上绝非是我一个人的努力,而是大家一起相互取长补短,相互配合。几次的'比赛让我逐渐发现,对于什么是好课,我的看法也逐渐在变。我不再把“新颖、创新、好玩有趣”当作好课的唯一标准。在这里,我想引用张祖庆在《给语文教师的新建议》一书中的一句话:“我渐渐明白,好课,要少点花拳绣腿,少一点形式创新;好课,要慢慢回到语文,回到真正的语文学习。”

  四、冬的等候—在实践中成长

  “共同学习,共同成长”是我之前在班里写的班主任寄语。一路走来,很感谢我们班的孩子们,调皮是很调皮,但是总的来说很懂事。下面和大家分享一下在实践中比较好用的方法,也是接下来新学期想要继续做的。

  1、培养学生积累的习惯①落实课前三分钟,每日一分享,每一天都安排一个组长,代表小组成员在黑板上写下今天分享的名言,诗句等,锻炼学生上台演讲的能力,其他同学摘抄到摘抄本上。无法完成的小组,组员每人扣掉一分,无法领取奖励。②在班里倡导每晚读书半小时,养成做批注,摘抄的好习惯。

  2、正面强化。①高年级对小奖励已经不太感兴趣了,所以我会变换方式,优秀的学生可以获取抽奖的机会,在我能力范围内满足他们一个小愿望。②变废为宝。我和数学老师张艳秋倡导让学生们收集自己班里废纸,校园里的矿泉水瓶,攒够了我和学生代表去废品站卖掉,然后把卖掉的钱作为班费,给他们买奖励,他们会很乐意做这件事情。

  最后借用书中的几句话,我也再不断问自己:

  学生是否真正在思考、真正在主动学习语文?

  教师是否在真正教学生思考、教学生学语文?

  课堂是不是真的让每个孩子在思考、在主动学语文?

  精彩是教师个人的精彩还是教师唤醒学生,让每个学生真的走向精彩?

  语文教学之路,对我而言,路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。

  总之,我的成长离不开学校领导的鼓励与支持,更离不开老师们的配合与帮助,我很幸运,在一个团结和谐的大家庭里工作。我深知,和许多优秀的教师相比,我还有很大差距。今后的工作中我将虚心学习,勇于创新,不懈追求。最后,祝大家在新的学期里工作顺利、身体安康、家庭幸福!祝我们学校的发展更加辉煌!谢谢大家!

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