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中考英语第一次模拟考分析会发言稿
在快速变化和不断变革的新时代，能够利用到发言稿的场合越来越多，发言稿特别注重结构清楚，层次简明。那要怎么写好发言稿呢？下面是小编整理的中考英语第一次模拟考分析会发言稿，仅供参考，欢迎大家阅读。
中考英语第一次模拟考分析会发言稿1
总体来说，平均分仍然保持90分以上，而且从3次的考试成绩来看，平均分在逐渐上升从90多一点到现在的95以上。从学生错的较多的题来看，主要集中在单词拼写，句子书写和阅读理解上。第一单元32的学生在这几道题上失分。成绩出来以后，张老师和我们召开备课组会，讨论了如何加强和改进这几面。在后面的教学中如何改进。
关于单词拼写，老师领着我们制定了每个单元的核心词汇，并展示如何通过单词发音来帮助学生记忆单词。在第1单元，我只是在学习新单词时，讲述了如何来拼读单词，在后面的课中参透得不太够，所以学生错的也比较多。在第2和3单元的学习中，我几乎每节课中，都会参透一些语音。在听写中发现错的比较多的单词，在课上重点讲解。在学生已经掌握单词发音的基础上，编一些小故事帮助学生记忆，如catch和kitchen由于T不发音，所以学生在拼写时经常漏掉T，我就把catch分成两部分，cat是猫，ch发吃的音，所以编个小故事说小猫偷吃被抓。Kitchen分成KIT和CHEN，KIT是kite去点e，chen利用汉语拼音chen编个故事就是姓陈的小朋友在厨房放风筝结果把风筝尾巴烧掉了。利用语音和小故事来帮助学生及单词后，发现学生记单词容易多了。
关于句子书写，由于这学期刚开始要求学生正确书写句子，这方面老师特别强调必须严格要求句子书写。所以第一单元学生刚开始写句子，格式掌握的还是不太好，好多学生漏写句号和问号，单词之间空格不明显。针对这些问题，我在第2和3单元的学习中加强了句子的练习，平时抄写句子和周测中，严格要求句子格式，发现错误一对一进行讲解，指导学生改正错误。所以句子书写的.错误大大降低了，但是由于这3单元的语法问题，有些句型学生还会弄混淆，我们以后的学习中还要加强。
关于阅读理解，由于我之前没有详细教学生一些阅读技巧，所以第1单元有些学生不太会做这方面的题，出错较多，甚至有些学生，划的A，答案却写了B，检查时不够仔细。我之后听了张老师的一节课，关于细节题，教学生如何利用关键词，到文章里找答案，画出答案所在的句子，并标出题号，这样即能保证答案的正确性，也有助于一些粗心的学生检查错误。在有关阅读的课上，我也采取类似的做法，给学生一些问题，让他们去文中找出答案，并划出来。所以后面两单元的阅读理解题错的学生就减少了好多。
中考英语第一次模拟考分析会发言稿2
毕业班工作是学校整体教学水平的集中体现，抓好初三教学管理与毕业班的工作非常重要，学校非常重视初三毕业班的工作，目前是初三毕业班教学的关键时刻，今天召开初三毕业班的任课教师会，旨在统一思想，统一步调，明确目标，确定措施，增添信心。
一、统一思想、明确目标
1、现在毕业班工作的指导思想是：狠抓班级管理，正学风，抓课堂，求效率；面向全体学生，培优辅中转差。
2、明确我校今年中考的目标：20xx年中考学校制定的整体目标是：升入容中50人（20xx升级统测优生49人），其中5人被提前录取升入容中奥赛班，普高40人，5人升入音美特长班，力争取得中考第一名的优异成绩。
二、分析现状
㈠我校拥有一支优秀的毕业班教师团队。
学校每届初三教师都是经过认真挑选的，都是教学能力强、负有责任心、大部分都具有初三毕业班教学经验，今年的安排也是这样，全部是我们学校教学骨干，业务能手，并且为了充实初三的力量，我们今年又把王会平老师选聘到初三岗位上来，大大提高了我们整个初三团队的战斗力，学校把初三毕业班这副重担交给各位，这既是学校对大家的信任，也有学生、家长对大家的期待，我们应该挑起重担，负起责任，忘我工作，为20xx年中考的胜利做出自己的贡献。
㈡本届初三学生素质比较高，老师们应有信心取得中考的.胜利。
在20xx年升级检测中，我校师生通过共同努力取得了优异成绩。数学、语文、历史、地理、生物、政治、物理均取得了全县第一的优异成绩，成绩喜人。下面我们共同分析一下各学科教师的成绩。
三、存在不足。
我们现在个别初三教师工作积极性不高，备课不认真，上课很随意，课下不批改作业，阶段性检测不及时，不能及时反馈学生对知识的掌握情况，个别学科教师喜欢“单打独斗”，缺乏团队协作精神，试想这样如何能提高我们的教学成绩。再有，部分优生成绩下滑相当严重，通过本次期中考试可以发现一些学生不再是优生，差生队伍再壮大，并且和老师的矛盾在进一步激化，个别教师很难驾驭现在的课堂。
针对目前教师和学生存在的问题，提出以下几点建议：
1、各班级要制订出各班级的目标，把目标落实到学生个人身上，各学科教师、学生个人也要有自己的奋斗目标，这样使总目标与分目标形成一个目标锁链，环环相套，融为一体。
2、认真备课
备好课是上好课的前提和关键，所以我们初三教师更应该认真备课，既要备教材，又要备学生，更要备《中考说明》和近三年的中考试题，时刻把握中考动态，努力在平时课堂教学中渗透中考信息，有效提高课堂效率。尤其是我们新改科的教师和第一次带毕业班的教师更应该研读《中考说明》和近三年的中考试题，这样才能少走弯路。
3、要做到经常性的批改作业和及时的进行阶段性检测。
批改作业和阶段性检测的目的都是为了反馈学生对知识的掌握情况，而只有做到经常性的批改作业和及时的进行阶段性检测，才能及时的反馈学生对知识的掌握情况，从而及时的调整教学对策。
4、培优辅中转差。
优生的培养需要我们每一个组合的老师共同努力才能实现，要形成一股合力，再有优生的培养不是说我们老师们找找这几个成绩优异的学生谈谈话就能培养的。我想我们首先应该确定本组合的优生目标，然后对优生要指明方向，确定远大目标（鼓励以升入容中奥赛班为目标），在平时的课堂教学中各科教师都要共同关注这些学生，各科教师都布置一些难度大的课外习题，以培养这部分学生的能力。（搜一些相应的中考题让优生去做）我们还要引导他们自学，自己去钻研一些高难度习题，以此来提高自己的能力（问卷调查发现好学生现在晚上能自学的少之甚少）
对中等生要多鼓励多辅导，争取使一部分中等生挤入优等生行列。
对差生更要多鼓励，起点要低，缓坡度、小目标，关键是稳定他们的情绪，不然的话，不仅他们自己不好好学习，而且会影响整个班级的学风，决不能放任不管。否则歪风邪气占了上风，这一个班的教学成绩是很难提高的。
5、要发扬团结协作的精神，形成合力、齐抓共管，营造良好的毕业班教学工作氛围。俗话说：“众人拾柴火焰高”，我们老师们应加强合作，尤其是同学科教师要经常性的进行集体备课，在一起多搞搞教研，新改科和第一次教毕业班的教师更要多向有经验的老师请教，希望咱们有多年教学经验的老师也不要保留，要变以往“同行是冤家”的传统竞争观念为“同行既是合作伙伴”的现代意识观，摒弃喜欢“单打独斗”的工作作风。
我相信，只要我们齐心协力，齐抓共管，一定会取得20xx年中考的胜利！
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