教师竞聘演讲稿

时间:2022-05-12 17:30:14 竞聘演讲稿 我要投稿

精选教师竞聘演讲稿范文锦集4篇

  演讲稿的内容要根据具体情境、具体场合来确定,要求情感真实,尊重观众。随着社会不断地进步,我们使用上演讲稿的情况与日俱增,来参考自己需要的演讲稿吧!下面是小编精心整理的教师竞聘演讲稿5篇,欢迎阅读与收藏。

精选教师竞聘演讲稿范文锦集4篇

教师竞聘演讲稿 篇1

尊敬的各位领导、评委、老师:

  上午好!

  四年前,我曾勇敢的参与竞聘,但光荣的落聘了,今天再次参与竞聘,说心里话还是没有底。站在三尺讲台面向学生我可以侃侃而谈,然而在评委和老师面前演讲时,总感觉到有些慌乱,可我还是站在这里,因为我不想错过这次弥足珍贵的机会,对于此次竞聘我有以下几点想法。

  首先努力提高对竞聘工作的认识:随着时代的发展,改革已经成为各行各业的主旋律,教育界当然也不例外,在对于教师职称晋级制度上有所改革,这是大势所趋。我本着把握人生每一次机会和锻炼提高的态度进行参评,不管竞聘结果如何,我都会积极面对,把今天作为下一次冲击的起点。

  第二对几年来教学工作的一点小总结。XX年教学生涯让我成长为一名合格的人民教师。

  执教XX年,没有显赫的战功,也没有骄人的业绩 ,只是在教育这块沃土上兢兢业业,默默耕耘,但在这XX年里,我的收获却颇为丰富。 学生对知识的渴望促进我专业知识不断丰富。教化学已有13个春秋,遇见过许多聪慧的学生,他们提出的问题都具有一定的价值令人深思,为了给他们一个满意的回答,需要我查阅大量的资料,与同行们切磋,而这个过程恰恰是我充实专业知识和不断提高自我的过程,让我的化学知识得以不断丰富。

  同事们的帮助提高了我驾驭课堂的本领。想“上好一节课”仅仅有夯实的专业知识是远远不够的,还要讲究教法、学法、以及风格等等。97年刚毕业的我,只能就书本讲书本,课堂气氛不够活跃,教法不够灵活运用,语言不够风趣幽默。几年来通过领导和同事们的听课、点评、指引和悉心帮助,使得我掌握了一些备课和讲课的方法与小窍门,提高了驾驭课堂的本领,成长为一名年轻的骨干教师。

  第三对今后工作的一些设想

  教育前辈曾说过一句话"想让学生喜欢听你的课,首先得喜欢你这个人”。那时还不明白这句话的真谛,现在想想其实说的就是教师要有人格魅力,所以我要在以后的工作中完善自己的人格魅力。“教书育人,为人师表”这八个字囊括了都少含义。一个“表”字就已道出教师应该成为学生的楷模。人格魅力的影响是任何教科书、道德箴言和奖惩制度都无法替代的,想拥有完美的人格魅力就要在“德、才、学、识、貌”上下功夫,只有这几方面同时俱备了,才能构筑完美的人格大厦,培养出具有健全人格的学生。虽然我距离这个目标还很远,但是我会朝着这个方向不断努力,成为一名学生喜欢 、 家长尊重 、领导放心的“好教师”。

  做一个终身学习型的教师。化学是一门日新月异的学科,有关化学的高尖前沿科学层出不穷,课堂上的教学已不能满足学生的求知欲,为适应时代需要,我要尝试新的教学手段,运用计算机获取信息、整理信息,创建适合学生学习的网络平台,为学生提供课余学习时间,更好的利用信息技术为教学服务。

  最后,在这里感谢各位领导,感谢各位评委,感谢所有支持过我帮助过我的同行们。无论竞聘结果如何,我都会端正态度积极面对。病魔没有把我打到,困难更不会把我吓住,在慢慢的为师路上,我会锐意探索,勇于创新,不求最好,只要更好。泰戈尔的一句诗将作为我毕生为只奋斗的座右铭“天空没有留下翅膀的痕迹,但我已认真飞过”。

教师竞聘演讲稿 篇2

尊敬的各位领导、老师:

  大家好。

  各位评委、各位领导,同志们,作为这次竞聘上岗的积极参与者,我希望在竞争中获得成功。我相信,凭着我坚持原则、求真务实的过硬作风,勤于学习、勇于进取的良好素质,吃苦耐劳、脚踏实地的敬业精神,我一定能把教学工作做好。

  今天,很荣幸有这样一个锻炼自我的机会,我竞聘的是初中化学课教师。

  古人云:学高为师,德高为范。一名合格的教师必须具备高尚的师德和渊博的学识。为此我不断加强自我思想教育,依法执教,爱岗敬业。为人师表,廉洁从教。严于律己,乐于奉献。以身作则,讲究礼节。顾全大局,着眼未来。维护集体利益,团结协作。尊重同事,相互学习。尊重家长,坚持家访。热爱学生,关心、理解和信任学生;严格要求学生、做到严而有度,循循善诱。

  初中化学是一门理论知识与实验动手相结合的实用科学。为了教好它我坚持做好以下岗位职责:按教学内容制订详细的实验教学计划,熟练掌握教材内容,吃透教学大纲和教学要求。遵循教学规律,贯彻教学原则,面向全体学生,改革课堂教学,提高教学效率。提高学生的学习积极性,培养学生良好的学习习惯。因材施教,注意培养学生的特长爱好,重视做好后进生的转化工作。掌握实验仪器的性能、工作原理,掌握实验操作技能,做好实验。及时认真批阅作业,热情辅导与答疑解惑。定期检查和分析教学质量,及时查漏补缺。极参加教研活动,开展课题研究,认真总结经验,积极撰写论文。自觉进行教学基本功训练,坚持互相听课,取长补短,共同提高。

  如果这次竞聘上岗得到各位领导和老师的支持,继续任初中化学课教师,在以后的工作中我有以下设想和措施:

  一、不断提升思想认识,深刻领会党的教育方针政策,切实贯彻各项法律法规,做一个思想境界高,师德师风好的人民教师。

  二、加强自身教育,丰富知识储备,提高自身各方面的能力,不但在教学中争优创优,更在基本能力等其它方面争优创优。

  三、加强学习,积极进取,求真务实,开拓创新,不断提高自己的综合素质、创新能力和化学教学能力,做一个业务能力强,综合素质高的人民教师。

  四、与学生共同总结科学而有效的化学学习方法,培养学生良好的化学学习习惯和生活习惯,建立有规律的化学资源和试题库,提高化学教学效率。

  五、投入教学研究,认真分析教材教法,总结教学规律,总结中考规律,形成科学的教学体系和有特点的教学风格。

  六、抓好化学竞赛辅导,逐步改变竞赛获奖少的局面,争创优秀。培养学生的团结和竞争意识,使学生在相互帮助中相互竞争,做好辅导工作,提高化学优秀率。

  七、利用好实验器材,增强学生的动手和协作能力,开拓学生思维,培养学生的实践和创新能力,以适应生活要求,社会要求和中考要求。

  “海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”,我需要一个飞跃的机遇,飞跃的空间,飞跃的平台; “欲穷千里目,更上一层楼”,只有站得更高才会看得更远;“好风凭借力,送我上青云 ”,我相信我的努力会化作领导和评委们的信赖,这股信赖的春风会把我送向教师之职,对此,我将以绵薄之力来回报领导和同志们对我的信任与支持。回首过去我无限欣慰,展望未来,我斗志昂扬,或许目前我不是最优秀的,但我一定会做最努力的,请大家相信我、支持我、考验我,给我一次机会,在不久的将来,我会还大家一个满意!

教师竞聘演讲稿 篇3

尊敬的各位领导、老师:

  你们好!

  我已从教十五年了。十五年的教书生涯,“弹指一挥间”,蓦然回首走过的足迹,有太多值得回味的东西一直在心头涌动,把我的思绪又拉回到从前。

  回想课改的两年多来,我深入学习课改理论,参加课改培训,转变教学观念,参加课改课题研究,积累了许多宝贵的`经验。积极参加教研活动,善于总结别人的经验,并灵活运用到教学实践中。

  由于以上教学工作实际,我打算竞聘学校的语文教学工作,希望能教完初三,为课改实验画上一个圆满的句号。若能竞聘成功,我将不负众望,用自己的勤奋加智慧,完成好教学任务。

  今后,我打算采取以下几点措施:

  1、夯实基础,早抓复习

  语文是一门积累的学问,短期强化毫无效果,要让学生多读、多背、多练,再反复中加强记忆,对部分不自觉的学生采取强硬背诵方式。

  2、抓好作文教学,稳步提高

  作文在中考中所占分值较大,加大写作力度,将各种题材、体裁都能写上一遍。

  3、强化阅读训练

  将各种文体的分析方法教给学生,反复练习,并能把握时代脉搏。

  4、最后冲刺

  组织专项复习,人人过关,适当训练难题

  今后的教学工作无论怎样辛苦,我都会继续努力的,使自己的教学水平更上一个新台阶,为十八中的腾飞献出自己的光和热。

教师竞聘演讲稿 篇4

尊敬的各位领导:

  我叫xxx,现任教务科干事。我竞选的岗位是理科系。

  我xx年x月毕业于xx师范大学地理系,并获得理学学士学位。同年x月到xx师范学校任教。在从事地理教学的同时,致力于教学研究。论文《“指导——训练型”地理课堂教学模式初探》获松原市优秀教育科研成果奖。《地理教学与学生思维品质的训练》获xx地区教育情报优秀科研成果奖,除此之外,我结合自己的教学实践撰写了数十篇教研论文,多次获省、市级优秀论文奖。其中有x篇论文发表在省级刊物上。

  我曾参加了省中师地理中心组软件展评会。《xxx》获奖;同年设计的星空仪获省科技成果一等奖。

  xx年被评为优秀“女教工”。由于工作成绩突出xx年、20xx年被评为校级优秀。

  xx年,由于工作需要我到教务科任干事,协助科长主抓理科教学管理及教师工作考核。20xx年学校成立艺术高考班后,我还任高考班地理课,同时协助科长进行高考班教学管理工作。在教学管理实践中,使我逐渐成熟,积累了一定的管理经验。如果我能够受骋上岗,我决心从以下几方面开展工作。

  一、更新教师教育观念,提高教师创新能力。

  目前理科系教师中,还有一些教师停留在传统的教学思想上。只注意知识的传授,不注重能力的培养。比如说数学课中定理的讲授,有些教师把知识直接交给学生,然后学生去运用。如果换一种方式,通过让学生看一些辅助性材料,引导、启发学生发现问题,由学生总结得出结论,再去应用。效果会大不一样。这样做不但开发了学生智力,而且培养了学生探讨问题能力。久而久之,学生逐渐养成创造性思维习惯,主动去发现问题,掌握学习方法。在课堂教学中,教师应十分注重教育观念的更新。

  二、在抓常规教学管理的同时,把教学研究当做教研组考评主要依据。

  具体有以下几种想法。首先,教师研究课要求到微格教室进行,通过实地录像资料,系里及时掌握各组研究状况。其次,开展集体备课活动。可固定时间。在每周五下午进行集体备课,系里随时参与或抽查。一方面可以提高教师教学研究水平,另一方面可以使同学科教师、同一教学内容的教师互相学习。第三,青、老教师结对子,双向选择。老教师选择自己带的学生,中青年教师也可选择带自己的老师。这样,迫使青老教师提高自身素质。如果以后实行评聘分开,可以与评聘制度挂钩。

  三、在加强教师专业学习同时,鼓励教师学术研究。

  每学年,要求高讲在省级刊物上发表两篇教研论文,讲师发表一篇,助讲在市级刊物上发表一篇。并把有价值的论文编入理科论文集,形成良好的学术氛围,从而提高教师研究水平。逐渐向学者型、专家型教师转化。

  四、加强现代化教学手段运用,组织教师研究网上教学。构建适应专科教学等多种教学模式,尽快实现信息在教师、学生、媒体之间的多种双向传输,逐步实现网上教学。

  五、提高学历层次,鼓励教师继续学习。

  理科系专任及兼课教师共有xx人,从年龄结构来看,35岁以下xx人,35—40岁xx人,40岁以上x人。从学历结构来看,研究生x人,本科学历xx人,专科x人。从我校理科教师现状分析看,理科系教师中中青年教师占xx以上。都有继续学习的能力。但研究生不足0.03。所以大力提倡教师提高学历层次势在必行。

  在开展以上工作的同时,提高教师思想道德素质对于理科系教师来说更为重要。因此要配合校党委领导开展政治学习,增强教师责任感、使命感。激励教师把精力用在教学上、教研上。

  最后,衷心感谢各位领导给予我展示自我的机会。

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