崇高师德满校园的演讲稿
各位评委、各位领导、各位同仁：
大家好!
在这百花争艳、万紫千红的美丽时季，我们迎来了XX县教育局、XX县教育工会举办的“树师德 铸师魂 争奉献”演讲竞赛。我能躬逢其盛、倍感荣幸、倍受鼓舞。
教师，是一个多么亲切的称呼，多么神圣的职业，多么崇高的事业，可谓光环闪闪、熠熠生辉。你听：教师是塑造人类灵魂的工程师;是到死丝方尽的“春蚕”；是成灰泪始干的“蜡烛”；是芳香默默的米兰；是润物无声的春雨，是人生道上的路标……
人民教师用崇高的师德，渊博的学识，科学的方法，精湛的教艺，为祖国培养一批又一批德才兼备的建设者和接班人。祖国日新月异的发展，欣欣向荣的景象，离不开教师的汗马功劳、无私奉献。
大江东去，难免有泥沙俱下；万马奔腾，难免有害群之马；师德建设，难免有不一致的步调。侮辱学生者有之，体罚学生者有之，以教谋私者有之，学术不端者有之，得过且过者有之…… 当这些林林总总的有违师德规范的现象出现在我们面前的时候，我们禁不住要大声疾呼：让崇高的师德充满校园的每一个角落。
师德，是教师最重要的素质。1985年、1991年、1997年、2008年先后四次颁布修改《中小学教师职业道德规范》。让我们记住最新的规范吧：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。六条规范，言简意赅。它的核心是“爱”，它的灵魂是“责任”。
领导们、同仁们，树立崇高师德，是一个复杂工程，永久工程，艰辛工程。大而言之不外乎：
第一、洒向学生都是爱。有人说：没有爱就没有教育；有人说：爱是人间的春风，爱是生命的源泉。真为经典之谓也。人民教师应该爱护每一片“绿叶”，呵护每一株“小草”。不论城市的还是乡村的，富有的还是贫穷的，聪明的还是愚钝的，我们都要平等的付出真挚的爱。教师对学生的爱，要有哲学家的头脑，宗教学家的虔诚，未来学家的眼光。霍懋征终生从教乐悠悠，是爱；张伯苓立马戒烟为学生，是爱；陶行之四块香糖奖学生，是爱。让我们牢牢记住陶行之对教师说过的一句名言吧：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”
第二、言行举止做表率。要照亮别人，首先自己身上要有光明；要点然别人，首先自己心中要有火种。从西汉杨雄的“师者，人之范也”，到韩愈的“师者，所以传道授业解惑也”，到北京师大的'“学高为师，德高为范”，到《中小学教师职业道德规范》的“为人师表”；从中国的“天地国亲师”，到捷克夸美纽斯的“教师应该是道德卓异的人物”，无不表示教师是世人之表率，时代之先锋。当今社会，有人感叹：世风日下；有人迷茫，人心不古；有人悲观，物欲横流。纵是如此，我们不更应该在滚滚红尘中，保持自己的清白，在悠悠岁月里，恪守崇高的师德。以自己的言行，唤醒世人，影响社会。承担扶大厦之将倾，挽狂澜于既倒的重责吗?因为我们是塑造人类灵魂的工程师。
第三、勤奋学习不懈怠。学习是教师的权利，也是教师的义务。西汉学者刘向说：“少而好学，如日初之阳，中而好学，如日中之光，老而好学，如秉烛之明”。21世纪是知识经济的世纪，作为身居文化高地的人民教师，只有勤奋学习，永不懈怠，传授精美的精神食粮，才能上无愧于苍天，下无愧于厚土，中无愧于人民。在教师队伍中，不是有人照本宣科么?不是有人浅尝辄止么?不时有人因循守旧么?不是有“小学语文题难倒高级编辑”“小学数学题卡住北大硕士”看似天方夜谭，却又千真万确的怪事么?敷衍塞责，得过且过，带来的后果，是学生的逃学、厌学、辍学，是民族素质的下降。德国教育家第斯多惠说得好：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师教人发现真理。”“万代师表”孔子所倡导的“因材施教，举一反三”;杰出的教育家魏书生创立的“六步教学法”、“语文知识树”都说明：我们要向书本学习，要向内行学习，要在实际中学习，要活到老，学到老。
同志们，朋友们，尊师重教是世界潮流。国家教育规划问计于民的重大举措，“让所有的校舍都成为最安全的地方”的庄严承诺。培养一大批杰出教育家的宏伟目标，无不显示出党中央，国务院对教育，对教师的无比重视。美国第一位黑人总统3月10日关
于教育的演讲，振聋发馈：“美国的未来取决于教师。今天，我呼吁新一代的美国人挺身而出，到教室里为国效力。”人民教师，任重道远，树立崇高师德，报郊祖国人民，是我们应尽的职责。衷心希望崇高师德满校园!
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