师德演讲稿

时间：2020-12-07 11:50:10 师德演讲稿我要投稿

有关师德演讲稿汇总十篇

　　演讲稿可以起到整理演讲者的思路、提示演讲的内容、限定演讲的速度的作用。现如今，需要使用演讲稿的事情愈发增多，相信很多朋友都对写演讲稿感到非常苦恼吧，以下是小编帮大家整理的师德演讲稿10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

有关师德演讲稿汇总十篇

师德演讲稿篇1

尊敬的各位领导，亲爱的老师：

　　大家好！

　　坦白的说，在我相对贫乏的词库里，我实在找不到更为确切的语言来概括我今天的演讲，于是，我把他取名为追求！

　　应该说，从一所乡镇小学来到剑南路小学是我人生的一个重大转折点。20xx年的3月，我来到了剑南路小学。在这里，给我最深印象的不是城市小学高耸的教学大楼，相对漂亮的教学环境和先进的教学设施，而是这里的人！他们的热情好客，他们的团结进取，他们的优秀师表，他们的不断追求教学高峰的精神。无一不给我留下了深刻的印象。

　　在这里，我的收获很大，在他们的帮助下，我不但很快适应了新的环境，而且结识了很多新的朋友，更重要的是他们让我加入了一个优秀的、进取的团队，提升了我的师德水平，接触到了一个全新的教育。

　　由于初来乍到，一切都不熟悉，为了能尽快帮助我成长，学校教研组专门安排了优秀教师和我结对子，听优秀教师的示范课，听我的汇报课，并及时组织教研，使我受益匪浅。正是他们的课让我真正懂得了什么叫民主，什么叫合作，什么叫个性，什么叫创新……。作为教师，上好课是他义不容辞的责任和义务，对我而言，要想取得令人满意的教学效果，那更需要付出大量的时间和精力。但正是因为有了团队的帮助和引领，才让我取得了事半功倍的效果。忘不了参加市上赛课时，同事们的出谋划策；忘不了，迷茫时，同仁们的耐心开导；忘不了，生活遇到困难的时候，大家对我的关心和帮助；忘不了，懈怠时，朋友给予的鞭策和鼓励。在这里，真的有太多难以忘怀的忘不了……。在剑南路小学教师这个团队中，我体验到了压力，追求和上进，关爱、支持和成长，我倍感温馨和快乐！

　　俗话说：“教书育人是教师的天职”。它们就象一对孪生兄弟，密不可分。在这里，不但我的头脑得到了充实，而且心灵也得到了净化。剑小老师文质彬彬，儒雅博学的师表形象让我沉醉，老师们兢兢业业，勤于奉献的精神更让我感动！这里我讲一个人，一个平凡但让我时时感动的人。我们学校有位45岁的女教师，叫李宁。因为小时候的小儿麻痹，落下了右腿的残疾。我从到剑南路小学就与之共事。每次看她吃力的上下楼梯，但却笑容满面，我始终不明白，是什么让她不感觉累。20xx年的6月，我突然发现她常有疲惫之感了，心里想，看来真是岁月不饶人呢。那时，她和我一样，带着六年级毕业班，十分辛苦。我也时常劝她，年纪大了，别太累，她总是淡然一笑，道声“谢谢”，一如往常的工作。20xx年秋，开学的时候，她的身影突然从大家的眼中消失。打听后得知，她做手术了。细问之下才知道。她得的居然是每个女性谈之色变的乳腺*。更让我震惊的是，医生说，如果早两个月治疗，她的病就不会转化为癌症。而那时，她正带着疲惫的笑容在给她带了六年的学生上课。后来问她为什么，她说：舍不得，舍不得离开即将升学的共处了六年的孩子。那一刻，我无语凝噎。这就是时时鞭策我的剑南路小学的一名平凡的女教师，一名坚强的女性。她用行动给我诠释着师魂的意义！我们都知道，教师不是伟人，不能象伟人一样成为偶像，受人敬仰；教师不是英雄，不能象英雄那样树碑立传，流芳千古；教师不是明星，不能象明星一样妇孺皆知。相比之下，教师所做的一切，都是那么普通，那么平凡，甚至是琐碎。但我们的老师就是这样，用温柔的笑容，亲切的话语，坚强的性格，感染和熏陶我们的孩子，用平凡而高尚的师德之光，照亮了一片清纯的天空。那深夜窗下不眠的灯光，作业本上殷红的心血，课堂内外谆谆的教诲，一点一滴，潜移默化，日积月累，耳濡目染，久而久之，教师的道德品格便在学生心中生根发芽，开花结果。正如古诗所云：“随风潜入夜，润物细无声”。陶行知老先生说过：“无论是教师还是学生，都应该有理想”我们都在为着自己心中的神圣教育理想而努力追求，追求着高超的教艺，完美的师德。

　　作为教师，我们追求个人的完美，作为担负教育职能的学校，我们追求更具有价值的教育，实现我们的教育理想。在新课程改革的洪流中，剑南路小学在学者型校长文宏斌同志的带领下，自觉将教育置于理性的熔炉，以便识其真谛，得其蹊径。

　　2000年，我校率先在绵阳市开展“小学课程整体优化实验研究”，推行学校整体改革，提出了“为每位孩子后天发展奠基”的教育思想，使我校教育成功跨入“人生本位”的阶段。但是，我们对教育本质的反思并没有停步，在课程改革实验中，我们不断追求适合孩子心灵的教育，这种教育应该让孩子充满幸福的回忆，在愉悦的感情交流和情绪体验中，掌握知识，净化心灵，发展能力。伴随新课程改革实验的脚步，我校教育改革再次鸣笛启航，由“人生本位”向“人性本位“高歌猛进。面对这场新的教育改革，我们对教育思考的逻辑起点是：“教育属于孩子幸福人生””、“教育支持孩子的幸福人生”，即“让每位孩子享受教育”。在我校，每班教室门口都醒目的陈列着本班孩子和老师的合影，我们亲切的称之为“全家福”。每当有新成员进入这个家庭，孩子们都要举行隆重的“入家仪式”；每当有孩子过生日，就有班级“小派对”；每当孩子遇到困难，总会得到帮助……，在有的班级家庭中，孩子们轮流当“爱心播报员”，记载和播报家中的爱心故事；有知心信箱，烦恼回收站，孩子有了忧愁，可以向他倾诉。这个“家”充满温馨。每天都能让人有一份惊喜，有一份激动，有一份收获。我校的教育活动着承载“人文关怀”的船桨，以真情换真情，以行动引领行动，以心灵感召心灵。

　　就是在这样的不断追求中，教师磨砺出了耀眼的职业光芒。智慧型、学者型教师不断涌现。为新课程改革注入了新的生机和活力。在生态教育理念的指导下，老师们的课堂和教学发生了天翻地覆的变化。赵梅老师的“李吉林情景教学课堂”，生动活泼，学生学习轻松快乐。黄风涛，谢剑英老师的《数学周记》，让孩子们写自己发现的数学问题，描述探索数学规律的过程，表达学习数学的情感与体验，孩子们在“自由心境”、“自由物境”中自然生成知识，自由放飞思绪，精神得到自我觉悟；涂小芳老师的“记叙成长”要求孩子们记叙成长故事，为心灵开辟一方净土，孩子们在这里写感激日记，学会感恩，学会回报，建立“心灵立交桥”，老师、家长、孩子在日记中心灵交汇，讨论式笔谈、处方式笔谈、咨询式笔谈、告诉式笔谈在这里交相辉映；赵梅老师的“百字新事”、“储蓄习惯”，卢娟老师的“直面承诺”……，一个个生动的教育故事，一例例至真至美的经典案例，谱写成恢弘的剑南路小学课改组歌。

　　在不懈的追求教育理想的过程中，每位老师都拥有令人振奋的教育故事和工作成就。20xx年以来，学校参加绵阳市示范小学教育质量检测，成绩连续新高，在43所a类学校中，分别获第九、第六、第四位。近一年来，学生参加全国数学奥赛，全国推新人大赛、四川省少儿文化艺术节大赛、绵阳市电脑制作竞赛、少儿英语故事大赛、省市第21届青少年科技创新大赛等重要活动和赛事，获一等奖56人次，二等奖103人次，三等奖151人次……。在分数就是一切的现实里，我们理性的对待教育与考试，摒弃实用主义的功利操守，践行“生态教育”思想，努力寻找适合孩子的教育方式，让每位孩子“快乐学习、和谐发展”。

　　各位领导，老师们：追求永无止境，奋斗永无穷期。如今的剑南路小学，孩子文质彬彬，教师德才双馨。我们就如刚刚起飞的大雁，承载着办人民满意的教育的厚重和博大。在追求教育理想的探索中不断前进。我们坚信，在上级领导的关怀下，在剑小人的共同努力下，剑小一定会在游仙教育舞台上，常绿常青！

　　谢谢！

师德演讲稿篇2

各位评委、各位老师：

　　下午好！

　　今天我演讲的题目是：为了学生。

　　“一切为了学生，为了一切的学生，

　　为了学生的一切！”这就是我——

　　一名新世纪的人民教师永远的追求。

　　当今世界，信息化浪潮席卷全球、高新科技迅速发展。这无疑让我们和我们的学生，都面临着巨大的挑战。而且，在大力提倡素质教育的今天，许多应试教育的经验，早已不能适应教育现代化的需求，更谈不上适应培养创新人才的需求！如果教师只是“照本宣科”，如果教师还是“老调重谈”，那么，将来培养的学生能适应社会发展吗？能挑起建设祖国的重任吗？不，不能！面对这些现实，作为一名新世纪的教师，我时刻在思索着，在思索着如何为了他们终身的发展而教书育人！

　　为了学生，一切为了学生！我要从知识的海洋中不断地汲取新的能量，来灌溉学生那求知若渴的心灵之田。记得，我刚来员村小学的时候，深切地感到自己的教育教学理论还欠缺，尽管我的孩子还只有两岁多，多么需要妈妈的陪伴，为了学生，我却毅然撇下年幼的孩子不管，全身心投入到教学中来。于是，我不断地关注教改的动态，主动听取教育专家的讲座，认真研读教育类报刊杂志，积极参加各级各类教研活动。一分耕耘，一分收获。我的教育理念有了翻天覆地的变化，教学紧紧跟了时代的脚步，教育思想也不断走向成熟。在新课程教学过程中，为了改变作文教学的现状，为了全面提高学生作文水平，我不断探索，终于有一天，我从小学语文论坛中得知“循环日记”这种教学作文新形式，立即在班上进行尝试。为了激发学生的兴趣，我不断改革作文评价方式，既采取自主评价、家长评价、小组评价、老师评价相结合的多主体评价方式，又采用综合评价与单项评价相结合的多元化评价方式。经过两年的实验，我班的作文水平明显提高了。从千篇一律到个性焕发、从表现自我到关注社会、从学会写作到学会做人……处处是同学们进步的标志。许欢等五个同学合写的循环日记——《古树历险记》有30集之多，其中5集刊登在国家级刊物《小学德育》上。还有4篇文章刊登在各级报刊上。我将循环日记结集成册——《成长的足迹》，更受到各方好评。为了提高课堂效率，我摒弃了许多不必要讲解，大敢地对课堂教学进行改革，在教师与学生之间实现了三个转变：教学方式和学习方式的转变、师生关系的转变和师生角色的转变。为了减轻学生的课业负担，我设计了读书笔记；为了开发学生的潜能，我开展了诵读经典的活动；为了全校的学生，我将自己的教学实践经验无私地传给老师们；为了自身的专业发展，我主动申请教学一年级；为了……为了学生，一切为了学生！

　　为了学生，为了一切的学生！教育要面向全体，这是人人皆知的。老师要爱好学生容易，要爱特殊学生可就难了！我总是告诫自己，无论是什么样的学生，他都是我的宝贝，我不想他的一生毁在我的手上！一年级的新生更加宝贝，他们带着对学校、对老师的热爱，他们带着对社会、对未来的憧憬，向我们走来。我只有加倍的爱他们，才能对得起这一个个可爱的生命。由于对学校环境陌生，个别学生很难适应学校的生活。我班龙坤同学就是其中一个典型的例子。开学以来，她每天早上一到学校就哭得很伤心。第一周星期五的早上，龙坤在校门口又哭得很厉害，外婆在一旁跟她说了许多道理，她都听不进去，还直说肚子疼。我对龙坤说：“你的病不要紧，不会影响你上学的，如果你上课时不舒服，老师会送你去医院的，你愿意上学吗？”她回答说：“愿意。”我想，要尽快让她感到老师是爱她的，于是我牵着她的手，对她说：“那我们一起去教室，好吗？”她点了点头。上午上课的时候，她表现得不是特别好，但是有时能坐端正，我大大地表扬了她。下午最后一节课，我让同学们每天回家对家长说说自己在学校快乐还是不快乐。然后顺势问同学们：“你们有问过罗老师快乐吗？舒服吗？其实，我的喉咙好疼啊，你们可要乖点。”下课后，龙坤来到讲台前，问我：“老师，你哪里不舒服？”我说：“我喉咙疼，谢谢你的关心。你肚子还疼吗？”她说：“不疼了。我下周星期一不哭。”听了她的话，我既惊讶又感动。我和学生的心贴得更近了，我和学生的情系得更紧了！我也明白了爱是相互的！

　　对于一个识字难的学生，我在课后给他单独讲解，采用故事法教他记生字。终于让他重拾信心，他递给我一张纸条“老师像妈妈”；对于患有多动症的学生，我主动找家长沟通，转变家长的教育观念，终于使他动静皆宜，家长对我说，“你的教育方法真灵”。这些话虽然很普通，但是对于一个教师来说，这难道不是最高的评价吗！这难道不是最渴望的收获吗？

　　为了学生，为了学生的一切！我要在耕耘中创新；我要在浇灌中收获！

　　光阴荏苒，春华秋实，转眼我已在教育战线上度过了十六个春夏秋冬。十六年来，在这“以心换心、以爱博爱”的教育教学中，难道进步只是他们吗？十六年来，我在教学中不断探索、当我在心田上不断耕耘，难道收获的只是他们吗？不，我的生命也在这教育教学中得到了成长、我的灵魂也在教育教学中得到了升华！“我和我的学生一起成长！”，教学中我们一起体验着创新的快乐，一起畅游知识的海洋；交流中我们一起用爱编织希望、用心装载歌声。老师们，为了学生，也为了自己，让我们一同迎接新世纪的挑战，让我们一同拥抱灿烂辉煌的明天！

师德演讲稿篇3

尊敬的各位评委、各位老师：

　　大家好。

　　我今天演讲的题目是《将责任和爱心永负肩上》。

　　毋庸讳言，面对当今纷繁复杂的社会，亲历生活中光怪陆离的现象，感受各种思想观念的激烈对撞，作为成长者的学生，眼睛迷茫了，作为教育者的老师，脚步艰涩了。未成年人犯罪逐年上升，校园违纪屡见不鲜，我们的学校教育将走向何方?

　　借爱生学校建设的东风，“用责任触动心灵，用爱心呵护成长”已成为我校“依法治校，创建和谐”的一条特色之路。在全校教师的积极探索下，这条路走得越来越宽广，越来越顺畅。从一个小小的案例中，我们可以感受到其中的真谛。

　　2010年12月5日上午课间活动时，楼道里忽然传来玻璃破碎的声音，紧接着一个男生满手鲜血跑出教室，值班教师迅速将这名同学送到医院。事后，班主任张老师对此事进行了调查。这个男生叫李伟，前不久，他的父亲因交通肇事被刑事拘留，母亲出事后也离家出走了，他只能跟着爷爷生活。由于缺少管教，他迷恋上了网络游戏。为了搞到上网的钱，他偷了邻居家的一辆自行车，当废铁卖了。那天，恰好邻居知道了这件事，把他骂了个狗血喷头。到学校后，他心情特别烦躁，就用拳头砸碎了教室门上的玻璃。

　　就是这样一个学生，如果我们不加以正确引导，他的命运与铁窗会有多远呢?

　　为了挽救李伟，学校心理教师对他进行了辅导，疏导他的不良情绪，教他如何走出困境。李伟的班主任张老师更是做起了他的学校妈妈。她经常叫李伟到家里吃饭，甚至他的衣服破了，张老师都帮他缝补。一个月后，李伟那颗冰冷的心终于被感化了，他的脸上重现了阳光般的笑容。

　　“润物细无声”是学校法制教育诗一般的境界，在这里，浸透了教育工作者的爱心与责任，滋养了那一颗颗稚嫩的成长中的心灵。

　　与此同时，我校定期邀请法制副校长开办专题讲座，用事实警示学生，用法律约束行为;我们还举办了“法在我心中”主题征文活动，让学生从身边的小事观察、思索，规范自己的言谈举止;学校还设立了“心理咨询信箱”，学生随时就困扰身心的问题进行咨询，专职心理教师及时反馈，精心指导，防患于未然。众多措施的有效实施，使我校呈现出一派和谐、进取的美好景象。

　　教育是一件神圣的事，需要有责任重于泰山的精神，点滴之处显现真情;教育也是一件平凡的事，需要有博大的爱心，悦纳每一个学生，不抛不弃，精心树人。同仁们，将教师的责任和爱心永远担负在自己的肩头吧，昂首阔步，持之以恒，我们的教育事业一定会走向一个更加辉煌灿烂的明天!

师德演讲稿篇4

　　爱心细心，耐心关心我将古往今来的教育分为三种类型，即家长型，就是专制，在古代奉行的就是师徒如父子，棍棒底下出好兵;第二种是柳长型，或者说是放任型，这种情况在文革期间最常见，既提倡尊师爱生，也提倡向老师写大字报，但更多的是放任孩子自然成长；第三种是民主型，当今的孩子都是独生子，他们是爸爸妈妈的心肝，爷爷奶奶的宠儿，他们要的是民主，自由，其实要的是随心所欲，作为一个班主任，采用怎样的教育模式，带好这个班呢？其实，任何教育的结果，都是伴随着一定的师生关系产生的，其结果的好坏有时受师生关系好坏的影响，不同的师生关系往往导致不同的教育结果。今天的学生需要有一个安静、和谐、健康的学习环境。而要做到此点，师生关系的建立必须是“民主型”的。因为在民主型的关系中，由于师生之间注意协商、沟通，关系比较和谐，学生的情绪就会轻松愉快，有个良好的学习心境。在他们所认同的目标或要求的指引下，主动积极地参与各种学习活动，学习的积极性和热情都高。反之，若师生关系是“专制型”、“放任型”的，则会带来学生情绪上的紧张或放任，造成内心烦躁、恐惧等，在这种情况下就不会有高效的学习，学习成绩也难以提高。如何在工作中体现民主型呢？我个人认为要做到四个方面：爱心，，细心，耐心，关心。

　　一爱心

　　爱心，是师德教育的核心。中国有句古话：“爱人者，兼其屋上之鸟。”老师对学生的爱，会被学生内化为对教师的爱，进而把这种爱

　　迁移到教师所教的学科上，正所谓“亲其师，信其道”而“乐其道”，因此爱的教育是我们教学上的巨大推动力。教师关心学生，热爱学生，就能载起我们教育界称之为严格要求的那条很难驾驭的小舟。没有这种关心，爱护，小舟就会搁浅，用任何努力也无法使它移动。为了体现这种爱，当他们做错了时，我不是责怪，而是用妈妈的口气和他们分析和谈话，使他们感觉到我们之间没有代沟，我们能成为无话不谈的好朋友。,为了体现这种爱，在去年，我们班的两名女生遇到一个在风雪中不能回家求救的女孩，一名女生决定将她带回家，一名女生认为是骗子，争执不下向我报告了这事，我既不能让我的学生受骗，又不能让我的学生遇到有人求救不闻不问没有爱心，更不能让风雪中的女孩孤立无援，于是我放下手中的教学任务，处理好了在风雪中不能回家的女孩，在学生面前展现了爱心，让学生觉得爱充满人间。

　　二细心

　　班主任是一个特殊的职位，在承担繁重的教学任务同时，又是学校管理最基础的落实者，担负着对学生进行管理、教育、服务的三个重要责任。因此，班主任工作需要细心，观察他们的言行举止，甚至面色，了解他们的内心世界，他们想的是什么？要的是什么？忽视一分钟，甚至一秒钟，就会造成严重的后果，去年我班的熊俊因为觉得自己已经尽心尽力的学习，但成绩还是提不起来，觉得对不起父母，对不起老师，对不起自己，胡思乱想，以致面色蜡黄。我细心的观察到这种情况，猜想他是不是病了，问他原因，和他谈心。最初他心理负担很重，既没回家也不上学，而是把自己关在租住的房子里，不吃不喝。我找和他玩得好的同学开道他，自己也天天找他谈话，一个星期后，在我的真诚感动下，他终于放下了思想包袱，现在的他不仅学习认真，而且还是我管理班级的得力助手，

　　三耐心

　　作为一个老师，一个班主任，就是学生在校的父母，无论孩子怎么调皮，怎么无用，父母是不会嫌弃孩子，放弃孩子的。虽然我常说“人都会犯错误，犯一个又一个的错误没什么，犯同一个错误，那就是无可救药，”但人非圣贤，谁能无过？他们毕竟是孩子，总会犯一个又一个的错误，怎么办？因此当学生做错事时，要耐心开导，不挖苦、不训斥，不拿大话威胁恐吓，也就是说不到万不得已不要请家长，学生最反对的是请家长，他们认为自己的事情自己能解决。不体罚与变相体罚。如有的学生因作业没写好，或没有按要求去做，不能让学生写上十遍、二十遍，而应该单独找他谈话，耐心地帮他找出原因。当然，耐心中要体现严爱结合，要帮助他们分清权利，责任，义务，明确奋斗的目标而不是无原则的妥协、姑息和迁就。比如原来我们班的班长，在在政教处已经很有名了，他们多次要我撤换，但我总没有，不是袒护，包庇，那时我想如果撤换了，那他就会破罐子破摔，那他就完了，我耐心的教育他，开导他，但他仍然时常的违纪违规，于是我不再姑息和迁就，果断地撤换了班长。即使这样，我仍然没有放弃对他的开导和教育后来在有一次的谈心中，他说他谁都不怕就怕我，我说我没在班上发过脾气呀，他说因为你对我们既有耐心又坚持原则。严中有爱的教育，赢得了他的尊重和爱戴，他从此转变了很多。

　　四关心

　　有位教育家做了这样一个实验：把一个班的30名学生分成了3组，每组10人。在以后的教育过程中，对第一组的学生经常表扬、鼓励；对第二组的学生经常批评；对第三组的学生则不闻不问。几个月后，第一组的学生进步很大，第二组的学生有一些进步而三组的学生原地踏步，有的甚至在倒退。

　　这个实验带给我们的启示是：漠视学生是可怕的；学生需要关注；学生需要正确的关注。

　　在工作中我们不仅要关注优秀的学生，而且要关注差生，我们知道；每个班最难管理的是差生，他们有的是在不知不觉中犯下了错误，有的是想引起老师和同学的关注，也就说是想出风头，对于差生，那怕只是简单的问候，他们会感到莫大的安慰，认为老师并没有嫌弃他，并没有遗弃他，在以后的日子里努力改正自己的坏毛病。

　　也许是真诚，也许是关爱，在我的努力之下，我们班的师生关系融洽，学生的积极性和热情也有所提高，学习成绩也取得很大进步，去年的期中期末考试中均取得第一名的好成绩。

师德演讲稿篇5

　　曾经读过这样一首诗：

　　我是一个老师，我把手中的红烛高高举起，只要我的鸽群能翱翔蓝天，只要我的雏鹰能鹏程万里，只要我的信念能坚如磐石，只要我的理想能永远年轻，我情愿燃烧我的每一寸躯体，让我的青春乃至整个的生命，在跳动的烛火中升华，在血液的鲜红中奔腾……这首诗点燃了我心中的激情，澎湃起我教育的梦想!

　　两年前，带着这份激情与梦想，我踏上了三尺讲台，开始了手持三寸粉笔，画出天地方圆，写尽学海茫茫的教师之路。漫漫长路，一路走来，虽有山重水复疑无路的困惑，但更多的时候是柳暗花明又一村的惊喜。两年的辛勤耕耘，两年的默默守望，使我深深的喜爱着教师这一平凡而充实的职业。清晨，当黎明的曙光射进教室，我静候在三尺讲台旁聆听孩子们琅琅的读书声，那是天底下最动听的乐章，夜晚灯光下，看着孩子那稚嫩的笔迹，在我严格要求之中，逐渐成熟起来，那是天下最甜美的果实。

　　然而，工作的道路并非一帆风顺，有时当我挑灯苦熬，精心备课，辛辛苦苦传授学生知识，却发现他们的热情不高，眼神不够渴望;当我认真投入对他们晓之以理，动之以情，却发现这些调皮个性的孩子依然我行我素;曾经，我的心一点点冷却下去，甚至有说不出的恼火、伤心。于是我开始板着脸，做出一副严肃的样子，想以“师道尊严”的传统道德威摄他们。可是我同时也发现，学生见了我绕着走，上课回答问题总是低着头，一言不发。我的心不禁颤动起来，是不是我做错了?这时老教师给我送来“灵丹妙药”：与学生沟通，用心去爱他们。

　　慢慢地我用老教师那里得到的“灵丹妙药”去和学生交朋友。以后，班会、运动会、歌咏比赛、拔河赛……班级、学校举办的大小活动成为我与学生交流沟通的主阵地。我在每个学生身上寻找闪光点，尽量让每个学生树立起信心。将心比心，以心换心。不以你的真挚之情，诚挚之心是不会换取同学们纯真的心的。很快的我们之间就建立起了一种牢固的既是师生，又是朋友的双重关系。

　　一次，上晚自习，我刚坐到讲台上，一位男生缓缓走上来，递给我一张纸条，上面写着：对不起，我不是故意的。末尾还附了一张精美的笑脸的小贴图。我莫名其妙，不知他因何事向我道歉。我笑着向他招手，他走到我面前带着歉意说：“下午上课你给我们讲，说兔子是robot，我当时大喊了一声‘是rabbit’，下课同学们都说我看你把老师说的，脸刷得就红了，红得象苹果。我向你道歉。”一时间，一股暖融融的东西在我心中流淌，一种欣慰?一种感动?说不清楚。我微笑着说：“老师早忘这事了，帮老师纠正错误不是好事吗?老师应该感谢你才是。老师再有说错的地方，欢迎你大胆提出来，好吗?”霎时间，我分明看到他眼中的惊诧和欣喜，演讲稿《爱与责任师德演讲稿范文精选4篇》。这样的事还有很多很多，这些孩子表现出让人欲罢不能的欣慰和感动，又一次次地温暖我的心田。是啊，也许他们的言语和表现少不了几许执拗、卤莽;也许他们的思维和行动欠缺几分理性和沉稳，但只要用心发现，他们其实很想与你接近，他们以独特的方式渴望着你的关注，企盼着你的关爱，在意你的关怀。身为教师的我们一定不能忽略了 “师德”中的一个字——爱。不要放弃!每一朵花都有盛开的理由，每一颗草都有泛绿的时候。用爱去宽容他们，呵护他们，赋予他们怒放的生命。我相信：野百合也有美丽的春天。回顾两年多的从教历程，我还深深地感到，要做一个学生需要并喜欢的老师，必须时刻注意修养师德，以自己的一言一行去影响学生。每天要求学生做到的，我首先做到，业余时间我认真钻研业务，大量翻阅教育杂志，不断给自己充电。在耕耘中拓宽视野，在执教中提炼师艺。我们的工作是平凡的、琐碎的，也是艰辛的，这里没有令人羡慕的财富和权利，没有显赫一时的声名和荣誉，也没有悠闲自在的舒适和安逸。可是我们有的是：对教育事业的热爱和忠诚，是将青春和生命奉献给这一事业的信念和决心。

　　冰心有一段话曾激励过无数的人为这个世界默默无闻、无怨无悔地奉献着自己：“爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一路长途点缀得花香弥漫，使穿枝扶叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可流，却觉得幸福。

　　也许，我不能成为冰心笔下那个随时播种便能开花的人，但我可以做一颗流星，在孩子们孤单寂寞或踌躇满志时，在他们的夜空中，有这样一抹光亮陪他们。让我们用爱与责任铸就师德的光辉吧!

师德演讲稿篇6

各位领导，老师：

　　大家好！

　　今天我发言的题目是《树立良好的教师形象》。

　　教育发展教师为本，教师素质师德为本。教师是落实以德治国方略、推进素质教育的实施者，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，是实现科教兴国战略的生力军。历史赋予我们教师神圣的职责。随着社会的进步和发展，教师的责任更加重大了，师德要求更加规范了，教书能人的标准更高了。加强师德建设，是改进教风带动学风的迫切需要。教师的教风直接影响着学生的学风。

　　我们从上班的第一天起，就已经肩负起历史赋予我们神圣使命，爱岗敬业，关心热爱学生，教书育人。我们身边的姜南老师为我们树立了良好的师德形象。他是我小学四年级的代理班主任，从我认识他那时候起，他的思想和言行就影响着我和我的同学们，在那个时候他就被我们向阳村的学生和家长所认可。直到现在，他还是一如既往，不管家里发生什么事，他都把学校的事放在首位，把他音乐班的学生们放在首位。正是他对事业的执着追求，被评为凌海市的师德标兵。虽说我们不具备金钱的富有，但我们精神上是充实的。我们是春天播撒种子的人，我们心中有着秋收的期盼；有谁能像我们一样，天天面对的是一张张可爱的笑脸，一双双晶莹的眼睛，一颗颗透明的心，一个个青春的梦？！有谁能像我们一样，一举手，一投足，一丝美丽的微笑，一个鼓励的眼神，一句关切的话语，就能拨动一根根美妙的心弦，就能带给他们无限的欢乐？！的确我们并不富有，但同时我们是充实的

　　我们全体教师要借师德大讨论的契机，努力做到：

　　一、爱国守法，依法执教。

　　学习和宣传马列主义、建设有中国特色社会主义理论，拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，不得有违背党和国家方针、政策的言行。

　　二、爱岗敬业。

　　热爱教育，热爱学校，尽职尽责，教书育人，遵守学校各项规章制度，注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。

　　三、热爱学生，尊重学生。

　　关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公平对待学生。对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生、不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。不进行有偿家教。

　　四、严谨治学。

　　树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，面对不同的教育对象，不断改进教育教学方法。

　　控制作业量，减轻学生的过重的课业负担。不布置机械重复的作业，不用大量抄写作业惩罚学生。

　　五、团结协作。

　　谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助。正确对待竞争。维护其他教师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。

　　六、尊重家长。

　　主动与学生家长联系，认真听取意见和建议，取得支持与配合，积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责学生家长。

　　七、廉洁从教。

　　坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。不利用职责之便谋取私利。不随意接受家长的馈赠、宴请。

　　八、为人师表。

　　模范遵守社会公德，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，注重身教。

　　各位老师，只要我们能提高认识，积极参与到师徳大讨论中来。就一定会在师德建设中结出丰硕的果实。

师德演讲稿篇7

　　各位领导，各位老师，大家好！

　　记得在很小的时候，别人就问我：“长大了你干什么呢？”我便会高兴的说：“当老师呀”，因为在童年时代，老师是我最敬佩的人！正是这份激情，给了我无穷的力量。于是，在人生的第一个十字路口，我毅然选择了教师这一份职业。

　　幼师毕业那年我跨进了幼儿园的大门，那时，心里的感觉是多么的美好，无数次幻想着自己成为一名“孩子王”时的快乐情景,那时的激动心情无法言语。当我第一次走进教室，我即渴望又害怕，面对一群群可爱的孩子，面对一张张可爱的小脸――他们天真无邪，我以为这就是我一直所向往的童心世界，可是，当我真正走近他们时，才发现原来现实与理想的距离是那样的遥远。

　　当孩子们第一次摇摇摆摆的来到我的面前，哭喊着要妈妈，从妈妈手里接过他们的那刻起，我就深深地知道，我每天面对的不仅仅是这群孩子，而且还有年轻母亲们那一颗颗沉甸甸的心，孩子们刚来幼儿园，不会吃饭，不会睡觉，不会唱歌，甚至不会听我的话。面对他们，我一时束手无策，我曾想过退缩，曾想过逃避，可心里始终有个声音在告诉我“既然选择了，退缩是不行的，逃避更不行。”是啊，面对我曾经的选择，我能放弃吗？我能退缩吗？不，我要坚持。

　　于是，无数次，我蹲下身来倾听孩子们的话语，让他们感受我的爱；我教他们画画，唱歌，折飞机，让他们成为我的朋友；我给他们讲白雪公主和七个小矮人的故事??虽然他们有时真的很调皮，有时又很麻烦，但我还是依然喜欢和他们在一起，因为他们是一群快乐的天使，让我不断感受他们的真诚与善良，让我与他们一起沉浸在快乐的童话世界里！每当看到孩子们的每一滴进步，每一点成功，都让我感到莫大的欣慰！

　　如今，每当听到孩子们用稚嫩的嗓音喊“老师好”，看到他们一张张可爱的笑脸时，我心里总是甜甜的。虽然有时累得腰酸背疼，但我感觉却很踏实，因为有一群喜欢我的孩子每天都在等我。他们纯洁的就像一张白纸，需要我的精心教育。我想，老师的心怀也许是世界上最大最大的心怀，不然怎么会装的下那么多可爱的孩子呢？孩子生病了，老师会比妈妈还着急，冲上一包甜甜的药，陪她服下，不经意间会发现孩子脸上洋溢着幸福的微笑。孩子进步了，老师会第一个发现，并及时汇报给爸爸妈妈，同时会奖励孩子一朵红红的花，鼓励他们继续努力。老师更会耐心的告诉他们，让他们知道哪些事情是对的，哪些事情是不对的，哪些事情该做，哪些事情不该做，教育他们

　　要做一个有爱心、懂礼貌的好孩子。

　　重视师德教育，托起明天的太阳二十一世纪的脚步已经临近,一个崭新的世纪正向我们走来,时代的进步和发展带给我们一种崭新的教育观念和教学方式,素质教育已成为中国教育继续发展的必由之路。在全面实施素质教育的过程中,教师的地位举足轻重,提高教师的素质,重视师德修养,具有极其深远的意义。

　　一、热爱教育事业,献身教育事业是师德的思想基础

　　"教师是太阳底下最崇高的事业。"人们常把教师比喻为"红烛"、"人梯"、"春蚕"、"铺路石"，意在表达教育这一职业的无私和伟大。所以，教师从自己执教之日起，就该对教师这一职业有充分的认识，才能彻底清除"拜金主义"．"仕爵主义"观念，把自己的全部心血奉献给自己所人事的教育事业，象陶行知所说的那样："捧着一颗心来，不带半根草去"，无论何时，都能够理直气壮地说，投身教育事业，我终生无悔。

　　二．热爱．尊重学生是师德的基本要求

　　教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体现在"严"和"慈"上。常言道："严师出高徒。"又说："严是爱，宽是害。"对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。"自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。"所以，对学生不严不行。当然，严要得法，严要有度，不能按法西斯式的训练来要求。慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。

　　三．为人师表是师德的核心

　　教师是人类灵魂的工程师，"为人师表"是教师最崇高的荣誉，也是教师的神圣天职。二十一世纪的中国，不仅在经济发展上将上一个新台阶，而且在社会主义精神文明建设上更将跃上一个新高度。作为一个人民教师，负担着全面提高国民素质、提高全体人民，特别是青少年一代文明程度的直接责任。"教育者先受教育"。只有最大限度地提高教师为人师表的水平，才能胜任人民教师的.历史使命，无愧于人民

　　感受职业幸福-----孩子的目光做了近十年的幼儿园教师，我最爱他们阳光般灿烂的笑容，最爱他们新月般清亮的眼眸，最爱孩子那天真无邪的眼睛，以及从那明亮的眼睛里流露出来的目光。

　　孩子的目光——祈盼，任何时候的一举一动，都盼望老师投去赞许的目光。孩子的目光——羞涩，有时老师无意的赞扬也能拨动他们内心的涟漪孩子的目光——快乐，一再重复的游戏，依旧能激起他们的热情。孩子的目光——自豪，自己的任意一件作品，都能引起他们无限的骄傲。孩子的目光——新奇，一点点新鲜事，都能激起他们探究的欲望。孩子的目光——祈盼、憧憬、羡慕、感激??

　　孩子的目光，使我读懂了一个个幼小的心灵渴望关爱，使我读懂了他们对老师无上的崇敬，也使我读懂了他们对老师纯真的挚爱??

　　当然，我也深爱他们的聪明伶俐，深爱他们的憨厚质朴，深爱他们的童言无忌，还有我最羡慕的无忧无虑。

　　我是幸运的，是孩子们给了我童话般的世界；我又是幸福的，是孩子们给了我稚嫩的关怀。

　　孩子的目光，在我心里其实早已酿就一种独特的韵味，一种甜蜜的温馨，像月下悠悠飘来的提琴声，像远处淡淡袭来的茉莉花香，弥漫在我的耳边，浸润着我的心田，我怎能不倍加珍爱！

　　我庆幸，我庆幸走进了这块神奇的沃土，播种、育苗、收获。我将永远耕耘在这块土地上，直到皱纹爬满我细腻的脸颊，岁月漂白我乌黑的长发。

　　用爱心为孩子铸就未来

　　有人说：“幼儿园是最容易教的，却也是最难教的。”这句话乍一听起来很矛盾似的。但是在我从教一个月以后，我却对这句话的内涵有了更为深刻的认识。

　　说容易教是因为孩子们什么都不懂，教的时候任你发挥；说难教，也是因为孩子们什么都不懂，所以要教好他们，除了应该有足够的耐心之外，还必须有足够的爱心和责任心。所以幼儿园教师的师德尤其重要。而且，幼儿园教师除了象一般的教师一样具备良好的业务素质和师德之外，还必须有一颗童心，只有这样，才能更好的和孩子们交流沟通，更容易让孩子们接受你所传授的知识和经验。我是一名新教师，在大学里我学的虽然是师范，却不是幼儿教育。但是毕业时机缘巧合我成了一名幼儿教师。虽说教育都是相通的，却也只是一句泛泛之谈，真正运用于实践还是需要很多努力和探索的。

　　现在的工作对我来说是新奇而又充满了挑战的。我一直很喜欢孩子，也一向自认很有孩子缘，原本以为做一个孩子王对我来说一定是驾轻就熟的了。可是面对三十个性格各异，来自于不同家庭的孩子，我还真是有些傻眼了。经过一段时间的磨合，加上搭班老教师的悉心指导，我才渐渐能够适应。

　　作为教师，必须有一颗博爱且宽容的心。对于孩子们，不能存在偏爱，要一视同仁；对于不听话、容易犯错的孩子，也不能恶语相向，要有耐心的给他们讲道理，用爱心打动他们。孩子是最敏感的，谁对他好，谁对他不好，他是很明白的。作为一名新教师，我有很多需要向前辈学习和借鉴的。孩子虽然是很简单，很容易满足的，但是作为老师，我还是要尽可能多的交给他们知识。幼儿园的孩子就象是一张白纸，一件未经加工的艺术品，老师的雕琢和加工是非常重要的。都说教师是人类灵魂的工程师，那么幼儿园教师就应该是人类灵魂的启蒙老师了，其重要性由此可见一斑。所以，作为幼儿教师，我们必须把我们正确的生活经验和健康的生活习惯教给他们，另外，也应及时地把正确的人生观和是非观灌输给孩子们，让孩子适应于时代的快速发展和进步，身心健康成长。

师德演讲稿篇8

尊敬的各位领导，各位老师：

　　人们都说教师是人类灵魂的工程师，从事太阳底下最光辉的事业。

　　教师用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。他们只求付出不求回报。说无私吧，太老套了，用他们自己的话说就是对得起自己的良心，这是一种奉献，这是一种精神，支撑这种精神的就应该是这种高尚的师德吧!师德如何在教育工作中来体现呢? 师德体现在教师的人格魅力上。教师对学生有潜移默化的影响，一个真正的教师指点他的学生的，不是给他一座现成的大厦，而是促使他去做砌砖的工作，同他一起建造大厦，教他建筑。

　　大到世界观、人生观，小到一举手一投足，都渗透在整个教育过程中，如果我们能以自己的人格魅力吸引学生，令学生钦佩，那么，我们的教育就已经向成功迈进了一大步。有这么一句话：教育无小事，事事都育人。在我担任班主任工作期间，当遇到有的学生身体不舒服时，我会耐心询问并给予帮助;当有时遇到学生值日不到位时，我会主动参与到学生的劳动中去;当有的学生进步时,我会送上一个赞赏的微笑，当有的同学退步时，我会送上一句鼓励的话语。我想教师的人格魅力往往就是体现在这样一件件小事上。

　　师德还体现在教师能够以宽广的胸怀博爱每一位学生。

　　教师的爱如同阳光普照大地，如同雨露滋润万物，但是，爱并不意味着迁就放纵，而是严而有爱，爱而从严。在班级管理上，我允许学生犯错误，人难免会犯错误，何况还只是个孩子，只要他在老师的帮助下，能够认识到错误，以及错误的危害，我都会给他改正错误的机会。在管理住宿生自习时，有时也会遇到有厌学情绪的学生，课堂表现很差，甚至影响了其他同学的学习。面对这种情况，我都能与他耐心的交流，主动帮助他学习，与他探讨学习上的困难，并给他讲解他不会的问题。

　　这样做来，既避免了师生之间的冲突，同时也是进行了心与心的交流，也能走进学生的心灵，从而使我们成为朋友般的师生关系。我是一位的老师，和学生的年龄差距小，很多问题容易沟通，在与学生沟通的过程中。我发现学生最关心的是教师对他的看法如何，学生最大的愿望是受老师的关心和喜爱，当我们面对学生时，尤其是那些似乎充満缺点的学生时，如果能尽量发现他们的优点，然后真诚而慷慨地去赞赏他们，就会激发他们内心深处的希望和信心，鼓励他们奋发向上。

　　有一位优秀教师说过这样一句话：打着灯笼寻找学生的优点，用显微镜来观查学生的“闪光点”，尽可能地创造条件让学生有展示自我的机会，满腔热忱地欢迎每个学生的微小进步。用赞美代替批评，我们会收到意想不到的效果。

　　师德还体现在教师的专业素养上，渊博的专业知识是对教师的基本要求，教师还应该是一位心理学专家，能够及时了解学生的心态，苏霍姆林斯基曾经说过：

　　“一个好的教师意味着什么?首先意味着他是这样的人：他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每一个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐与悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘自己也曾是个孩子。”这样才能赢得学生的信任与尊敬。

　　教师的人格魅力、教师的德行素养以及教师渊博的知识潜移默化的影响着学生，对学生的发展起着非常重大的作用，而师德是教师职业的灵魂，只有师德高尚的老师才称得上是真正意义的老师，我相信师德的内涵是非常丰富的，无论对它做出多么全面的诠释都不如实实在在地行为来的更为有力，我愿意和所有的老师们一起用自己良好的言行来诠释自己的人生，用力行彰显自己的师德，修养自己的师德，做一个师德高尚的人民教师!

师德演讲稿篇9

　　今天要演讲的主题是“强师德”、“树形象”

　　先来谈谈我对师德的一点认识。

　　学生喜欢的老师师德就高尚，学生都讨厌的老师，师德就低下，这话对吗？

　　昨天晚上，我认真的思考了这个问题。我觉得这是个很有意思，也很重要的问题，把这个问题弄清楚了，什么是师德，就迎刃而解了。同时也有助于我们今后的工作。

　　上学期，学校搞了一个教师教育教学情况学生问卷调查，结果出来以后，老师们的反应不同，有的默不作声，有的郁闷无比，可能有的老师比较满意，毕竟自己的付出得到了学生的承认，有的老师则十分、非常、及其的郁闷，自己那么努力的付出，那么辛苦，学生们都看不到，反而不如一些副科老师，而作为班主任，尤其是作为年轻的班主任，说老实话，也是提心吊胆的，真希望自己和那些老师换个位置，而这也是一厢情愿，实在没有办法。

　　虽然是教师教育教学情况调查，但一个班级几十名同学，难免带入了对老师的个人喜恶成分，学生毕竟是未成年人，他们认识可能还不全面、客观，可能他们现在对一个老师的印象，和他们若干年后对这个老师的印象会大不同，可能有那个机会被“平反”，但那也是以后的事情了，即使发生了，老师可能也不会知道，所以从目前来看，对老师的确有些不公。这里我并不想讨论其合理性，我只是想，在这里面我们是不是应该获得什么启发，能不能对自己做一些改变，是否有什么两全其美的法子呢？

　　提起李阳老师，大概都很了解，尤其是南区的老师们，在这方面，个人认为，她的确够得上模范，甚至是应该作为“形象”加以树立的。和她一起七年，对她佩服得五体投地，“一塌糊涂”，夸李阳老师的话，可能五十分钟也不能解决问题，我这里只想从她身上获得启发，她是学生们最喜爱的老师，学生们对其喜爱，是发自内心的，是那么的强烈，持久，而且这种喜爱，这些赞誉之词，丝毫不会引起其他同事的嫉妒，因为大家也都喜爱她，敬佩她，我想，把这种李阳现象（姑且称之为现象，不知是否合适）好好研究，真的研究透了，师德也就搞懂了，而不用去百度了，去谷歌了。

　　概括起来，四个字：严、爱、勤、钻。由于时间的关系，我只能重点讲前两点

　　李阳老师的严，在以前的六中是出了名的，无论带普通班还是重点班，从来没有人反映她的课堂纪律，她发起火来十分吓人，批评起学生来，滔滔不绝，学生们都很敬畏她，更不用说敢顶嘴什么的，从来没有，也绝对没有，所以“母老虎”的名头不是盖的。

　　其实交往多了，会发现李老师是一位很有爱心的老师，举两个例子，一是，她关心学生无微不至，她很细心，她不会天天跟学生嘘寒问暖，但是她一直坚持和学生周记交流，哪个学生遇到了什么心理上的难题，她的工作绝对及时，绝对到位。身教不如言教，学生最感动的是，班上学生总共捐多少，她个人就捐多少，汶川地震班上学生捐了近一千，她也毫不犹豫的捐了，而且是放在班上一起，多么伟大。我想学生一定为有这么高尚的老师而感动，而自豪。

　　古人云，“严师出高徒”，不严，为了博得学生的喜爱，从而博得领导的喜爱，任由学生，放任不管，这是害了学生，但如何才能不顾此失彼呢，就要严而有爱，大爱，博爱，把爱带给每位学生，当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦，要让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子，我是我关于师德的一点体会。谢谢。

师德演讲稿篇10

老师们：

　　下午好！

　　有朋友看见我，说：“你瘦了，头发又落了几根。”我总是淡淡地说：“为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔”。

　　有朋友看见我，说：“根据你的实力，换个环境吧。”我总是笑着说：“洛阳朋友若相问，一片冰心在玉壶。”

　　哲人说：“给我一个支点，我能把地球撬起来。”

　　我说：“广外给了我一个舞台，给了我一个支点，让我把人生逐渐演绎得平凡而壮丽，单调而丰富。”

　　时间真快，弹指一挥，没想到一来到广外就站了两年，站成了朴素的校园风景。两年来，多少故事，多少体验，多少风雨；700多个日日夜夜，多少刻骨铭心的情景，多少平庸或高尚的情怀，多少次的酸甜苦辣。每一天都如赴约一样走进广外，开始了春蚕的劳作，为学生送去红烛的微笑。就这样怀着对广外明天的幻想，对学生的希冀，踩着晨曦的节拍，踏着夜幕的旋律，走过了四季，不知不觉走过了这七百多个朝朝暮暮。

　　老师们，两年中，听到社会上一些不怀好意的人对广外的恶言中伤，我也曾茫然过、犹豫过，甚至还怀疑过我的选择。

　　广外2005年的秋天是金色的丰收的秋天。美丽的校园在广元可谓奇葩独秀，让多少真正有志的学子留连止步；“全国民办百强名校”等各种殊荣邀约纷至沓来。在这里，走出了高一就被国家名牌大学成都电子科大录取、在全国高中计算机竞赛中获一等奖的伍林强，他创造了广外教育的奇迹，展示了广外个性教育的风采；在这里，黄渊打响了高考第一炮，以626分的成绩独占鳌头，勇夺高考文科状元的桂冠；初三学生曹广钥捷报频传，中考以326分且各科均为a等、英语117分的骄人成绩再创辉煌。刚毕业的初三学生罗曼、现在校的高三学生陶潸潸在国际广元女儿节中技压群芳、独领风骚，再为广外添上辉煌的一笔。昨天，佳音又传，广外在2005年的中高考中，勇夺8个第一，老师们，8个第一，多么吉利、多么骄人、多么振奋人心！这累累硕果于广外两年的业绩可谓沧海一粟，但是她却无声地向世人昭示了广外的实力与发展的潜力；原创：http://这一切的一切将广外这两个字到处传播。而今，南河不再沉默，广外不再寂静了！浙江、山东、泸州等省内外的优秀教师纷纷云集广外；巴中、兰州、广东、陕西、新疆等全国各地的学生纷纷涌向广外。到广外读书成了人们的时尚，到广外教书成了人们的追求。而今的我，不再迷茫，是那样的清晰执着。走在路上，头抬得高高的，走在街上，腰板挺得直直的，因为我骄傲，我是广外人。

　　“学校因你我而辉煌，人生因奋斗而精彩。”老师们，既然我们选择了广外就无怨无悔，既然我们选择了广外，就决不退缩，坚定不移地走下去，趁着一路春色正好，让我们共同携手为演绎广外明天的辉煌而努力拼搏吧！

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