精选师德演讲稿范文汇总五篇
通过对演讲稿语言的推究可以提高语言的表现力，增强语言的感染力。在社会发展不断提速的今天，演讲稿对我们的作用越来越大，如何写一份恰当的演讲稿呢？下面是小编帮大家整理的师德演讲稿5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
师德演讲稿 篇1
一提起教师， 很多耳熟能详的词语就同时涌现出来——春蚕、蜡烛、辛勤的园丁、人类灵魂的工程师，与这些耀眼的词语相辉映的是报纸、广播、电视等媒体所讴歌的教师形象——他们生活拮据、却甘于平淡、默默耕耘。到了后来，在轰轰烈烈的经济建设大潮中，教师的形象逐渐淡出银屏。作为一种职业，它既难以制造传奇性的故事，也缺乏吸引眼球的外在形象。人们一听到教师这一职业时，总是很客气地说：嗯，不错，是个很稳定的工作。言下之意却是：这一工作没有前途，很好混！作为青年教师，我们尤其需要进行认真地思考：我们该如何定位自己？如何在教学中有爱还有责任？
春蚕、蜡烛、人类灵魂的工程师，这些闪耀着光芒的词眼确实能让我们暂时陶醉，但一接触到实际工作，砰，如同一个热度过高的电灯，很容易就破灭了。在这个偶像破灭的时代，我们需要脚踏实地地考察自己的职责，一厢情愿是没有用处的，大而空的名词该早日废止。
一次上数学课之前，我照例检查昨天布臵的作业，又是只有倔强的熊佳月一个人没有做。我让她站起来，很生气地告诉她要么把作业做好了再进教室，要么以后上数学课时都站着。她几乎连想都没想就硬梆梆的说："我以后站着上课。"教室里一阵爆笑，我感觉到了我的失策，于是也跟着笑起来，走到她面前笑着对她说："那要是让上级领导发现了说我体罚你怎么办，你想个两全之策吧。"她有点不好意思，低着头说："那我还是先做好了再进来吧。"同学们又笑了，我顺势说："你要这么说那我就不要出去了，以后作业要按时完成，能做到吗"她几乎是喊着说："老师，以后我要再不完成，你叫同学们监督，随便怎么惩罚我都可以。"这回教室里响起的不仅是笑声，还有一阵热烈的掌声。到现在，熊佳月的作业交得都很及时。她后来拿这件事对我说：谢谢老师的宽容！’我也对她说："你的真诚让我远离了愤怒，老师也很感谢你，是你自己找回了那个充满阳光又积极向上的你，希望你的人生永远都是这样阳光而又向上。"
我常常在想，除了知识以外，我还能教给学生什么呢如果他们仅仅是考试的机器，那么他们的人格会健全吗他们的情感会很丰富吗？每当我走在大街上，看着熙熙攘攘的人群，我常常会想到我的学生：都说你们是祖国的花朵，是未来世界的主人，那么你们离开校园以后，将给这个世界带来什么呢？你们是会用真善美守候自己的精神家园，还是会加速这个世界的浮躁与急功近利？
我班上有一个学生，各科成绩都特不好，不管主科还是副科，我从来没听过任何一个老师夸过她，她整个人完全没有自信，怎么教育、引导也还是没有成效，连我也快要对她失去信心了。但随着我对心理暗示这一领域的认识加深后，我越来越觉得，有问题的不只是这个学生，更是我这个班主任自己。我是没当面表达过我对她的失望与轻视，但我对她的这种心理，其实先给了我自己一个暗示：她太笨了，她没救了。这种暗示左右着我的教育行为，通过我的一言一行，长期传递给她，让这种不良的认知在她的潜意识里不断生根发芽，慢慢形成了消极暗示，削弱了他的行动力，我对她的没信心，让本来就不自信的她变得更加不自信。意识到问题，我尝试着改变，我试着从不同的角度去观察他，去挖掘他的闪光点，试着多去鼓励他，赞美她，引导她多去关注自己的优点，放大自己的优点。如有一次，学校举行运动会，学生们都激情洋溢的举手说：老师，我参加跳绳，老师，我参加800米老师我参加…我很惊讶的看到，她也怯生生的举起了小手。我想：让她去参加吧，难得有勇气来表现一下自己，我应该平等对待学生。庆幸我当时给了她一个机会，运动会上，她取得了很好的成绩。借这次机会，我大张旗鼓的在全班同学面前表扬了她。她的成绩还是一样的不好，但是，我看到了细微的变化，她认真的听讲，哪怕不懂；她认真完成作业，哪怕做得不正确；她也积极的举手回答问题，哪怕回答得不正确。
我想，祖国的花朵各有各的特长，每个学生都是一朵缤纷的花。样闻到他们的芬芳气息，就看老师的鼻腔里，是否装着慢慢的爱与责任。也许这是我能够带给他的，最珍贵的东西。我不能在他们前进的道路上，都铺着鲜红的地毯，但可以见证他命的每一次拔节，就像蝴蝶破茧而出，飞向幸福而美丽的人生。
所以我不想做春蚕，也不愿意是蜡烛，也不想太阳的光辉只洒在我一个人的头上。我更愿意是一只森林里的老兽，温暖而又严格的呵护着孩子的真纯与善良。是一个虔诚的神父，教会他们坚守纯洁与高贵，面对充满挑战的未来，我们都将会是一只从暴风雨中飞回的海燕，坚强而宁静的立在水边，不管将要来临的是幸福还是苦难，都能坦然承受！或者是一个园丁，让我和孩子们在一起的每一天，都成为他们美好未来的肥沃土壤，让每一朵理想的小花，都能灿烂的开放！
师德演讲稿 篇2
尊敬的各位领导、老师：
大家好。今天，我演讲的题目是“鞠躬尽瘁终不悔 一腔热血洒杏坛”。
我不是诗人，不能用漂亮的诗句来讴歌我的职业;也不是歌手，没有动听的歌喉来颂咏我的岗位。然而，我是教师——一名普通的中学教师，我要在知识的宝库里采撷如花的词语，构筑我心中最美好的诗篇;我要用凝重的感情，唱出我心中最优美的赞歌——是教师这个职业提升了我的生活，铸造了我的信念，我热爱我的事业，献身教育我永不言悔。
XX年，师专毕业后我自愿来到黄河岸边的木李初中，开始了自己艰辛而又漫长的育人之旅。
XX年3月，我被确诊患有椎管肿瘤。在齐鲁医院做了肿瘤摘除手术。一年后肿瘤复发，又于XX年7月在山大二院做了第二次摘除。手术后，腰部以下神经大部坏死，走路极不灵便，大小便经常失禁，严重影响自己的生活和工作。
作为一名优秀的人民教师必须具有很高的思想觉悟和上佳的敬业精神。这些年来，凭着做人的良心，做教师的责任心，我把自己的爱和关怀全都给了学生。
XX年9月，我被选聘到高青三中。学期初的一次实践活动中，一枚铁钉扎入我的左脚跟，因下体神经坏死当时并无痛觉，也没大在意。伤口感染后才到医院就医，医生建议住院治疗，并且说明因神经严重损伤，无法预计康复的时间，为了不耽误学校的工作，不耽误自己的学生，让医生简单处理伤口后，我便柱着双拐到学校上班。期间，我没耽误过一节课。现在，我脚上的洞口能放进一颗山枣。时时都有血水渗出，每天早晨，我都是自行消毒后到学校上班，三年的时间，碘伏已用掉十几瓶。
师德的精髓所在就是奉献，付出才是硬道理，不能计较个人得失， 心里必须永远装着学生。
XX年9月，学校安排我担任初二三班班主任，接手时，初二年级共20个班，而3班的班级考评是第20名。
接手班级后，为了督促学生养成良好的学习习惯、提高学生的纪律意识，我早晨6:30到校，晚上9:30回家，并把自己的办公桌搬到教室里，课间和自习都在教室内办公。整整一个学期，我每天在学校的时间均超过14个小时。现在，孩子已经三岁，每当回到家里想和孩子亲近时，孩子总是一句“我不要你”，然后扭头跑开。自己的不负责任竟让孩子和自己生疏到这种地步，想起这些鼻子总是酸酸的，心里有一种说不出的滋味。
但，有付出就会有回报。只要以一颗真诚的爱心对待自己的学生，就会收到意想不到的教育效果。
经过一学期的努力，我的班班风正了、学风浓了，纪律、卫生、成绩样样领先，期末总评由原来的级部末位一跃为全校第一名。并把第一的位次一直保持到现在。看到孩子们成长和进步，我由衷地感受到为人师表的幸福，也体验到了自身价值实现的满足感。
我是一个老师，我把手中的红烛高高举起，只要我的鸽群能翱翔蓝天，只要我的雏鹰能鹏程万里，我情愿燃烧我的每一寸躯体，让我的青春乃至整个的生命，在跳动的烛火中升华，在血液的鲜红中飞腾。
今年暑假，我的病情进一步恶化，在北京天坛医院检查发现，自己的肿瘤再次复发。医生建议马上住院手术，但，当得知三次手术后自己有可能终生瘫痪，再也无法登上讲台时，我犹豫了。我真的舍不得那群可爱懂事的孩子，舍不得自己挚爱的课堂。
当我从北京回来准备手术的第二天，几名家长带着孩子来到我家，他们是来给我送行的，但，他们的话，却再次动摇了我赴京的想法。
“董老师，我的孩子原来在班内时中游学生，自从您教他以来，成绩突飞猛进，现在已经到了级部的前列。老师谢谢你。”
“以前我经常因孩子违反学校纪律而被老师请到学校谈话，但，自从来到你的班，他像变了个人似的，再无违纪记录，成绩也有了明显的提升。”
“老师，你能不能再教孩子，孩子说了，只有在你的班里，他才有考上一中的信心，如果你不教他了，他就转学。”
“老师，3班不能没有你，我们爱你，我们离不开你，你真的撇下我们，不要我们了吗?”
我还能说什么，我又能做什么。留下来!回学校!
现在我又站在了讲台上，我和我的学生们又开始了一段感恩历史，期许未来的现实拓进之旅。
我很累，真的很累。但是我也很充实、很幸福。这些年我活得，值! 我不知道自己很能坚持多久，但，只要我还能站得起来，只要我还能爬上讲台，我就不会离开自己的课堂，离开自己的学生。
献身教育我无怨无悔。
师德演讲稿 篇3
尊敬的各位老师：
大家好！
当喧嚣散尽，清茶一壶、浊酒一杯或休闲或平淡的时候，我总会在记忆的长河里拾取几朵温馨的浪花，于清茶和浊酒的清香中慢慢品味自己的幼教生活。三年前的今日，我踏进了幼教这个行业。说实话，当时我也徘徊过，茫然过，忐忑过，可是既然选择了这个行业，就意味着梦想与汗水同舟，就意味着收获与风雨兼程。四年多的幼教生涯，我放弃了操场漫步的悠闲，放弃了精彩电视的欣赏，眼里看见的是工作、心里装满的是孩子。没有上班下班，脑子里充满着新课程新理念，心底里荡漾着教育教学的激情。茶余饭后的谈心促学，夜半更深的精心备课，制作教具，我用我全部的身心工作着。有付出总有回报，一届届送出的孩子带着红领巾，手捧奖状来到我的面前;不爱说话的孩子变的开朗了;调皮的孩子变的懂事了; 这一切的一切，才有了我今日的满足，享受着从未有过的欣慰;这才有了我今日的抒情，感觉到问心无愧的轻松。记忆中，曾有这样的画面闪过：那是我刚接一个新班，班里的一位家长怎么也不放心把他的孩子放在我的教室，担心我年纪轻，缺乏育儿经验。为了让他改变这种观念，我踏进了他的家门，但是却招来了他偏见的目光。我没有放弃，从孩子入手。针对这个孩子自立能力差，娇气的弱点入手，重点对他加强了这方面的培养。几个星期后，我又走进了他们的家庭，这时他们的奶奶、爷爷已没有了以往的偏见，连连称赞自己的宝贝进步之快，称赞我有经验。在以后的日子里，我还时常和他们联系，打电话，给他们搜集，教他们做一个好的家长，更是得到了这家人的好感。像这样的家长还有很多，他们对我这种年轻老师多少带着不信任，可是我却凭着一颗真诚的心去感化他们，取得他们对我的认可。记忆中，还有这样的画面闪过：那是我刚加入工作，对孩子没有任何的教育教学经验。一个特殊的孩子走进了我的`生活，他让我第一次感受到了做母亲的滋味。他叫陈一帆，是个腼腆白净的小男孩，可是就这么一个漂亮的小男孩却因为早时胎盘缺氧，导致了现在的脑瘫。他说话口齿不清，不，正确的说，基本上没有人能听懂他说的话;他腿部和手部肌肉发展都很缓慢，8岁了，还不会象正常人那样走路，更别说写字，画画。当我第一次从他母亲的手中接过他的小手时，我的心里有着莫名的紧张，真想把他给调离到其他老师的班中，但是他那声模糊的“老师”，却让我的心一下子如此的温暖。这么一个孩子，我怎能鄙弃，我要让他感受到更多的爱。于是在接下来的七百多个日子里，我把他彻底的融入了我的生活之中。与他交流首先是我要解决的问题，每天我都把他拉到身边教他逐字发音，这真不是个好差事，一个字基本上要花上两天的工夫才稍微有点像那个音，而且还只有我听的懂。真想放弃，可看到他还努力的表情，我又坚持了下来。两个月后，我能和他进行交流了。不过仅仅是我。因为和他时间待多了，我已经能听懂他那含糊的“外语”了。有时几位老师看到我和他的交谈时都大为吃惊，以为我们两个人在表演哑巴说话，吱吱呜呜，就是以这样的方式，我走进了陈一帆的心灵。要知道，在私底下，他管我叫妈妈，我喊他宝贝。我的这个宝贝很爱运动，每次看到其他孩子在户外玩集体游戏，他总是带着羡慕的眼光看着我们。于是我这个妈妈就常在中午和他一起练习乌龟爬，锻炼肌肉，培养身体协调能力。而且每天我还陪他练习插雪花片，功夫不负有心人，两年后，谁都不相信，这个原本什么都不会的孩子，居然能够自己脱衣，睡觉，能够自己一个人骑小车，并且还能和小伙伴交流了。在大班毕业典礼的那天，他的父母留着泪握着我的手连连说着谢谢，临走时帆帆的那句 “妈妈、再见”现在还萦绕在我的耳边。现在一有空，他还时常打电话给我，口齿清楚多了，但是最清楚的那个音，还是他喊的那声“妈妈”。 品味记忆中随思绪而不断掠过的画面，是在幸福快乐的旋涡里徜徉; 心底里涌动着这样的诗句——“任风/翻阅背影的日子/烛光将记忆/摇曳成孩子的身影/夕阳/便凝重了教师魂。”
拥有着并热爱着!因为走过而满足，因为付出而热爱。如今的我，依然任涨满的激情扬起风帆，依然期待着让百年幼教辉煌的史册也承载着属于我的一份骄傲。谢谢大家。
师德演讲稿 篇4
各位老师、各位同学：
下午好！
我国著名教育家陶行知先生有名句言：学高为师，身正为范。告诉我们，教师不但要有渊博的专业知识、精深的科学素养，还要具备最基本的品德修养和职业道德。"身正"就是师德，教师的师德会给学生带来很好的引导和示范作用，其影响力对接受教育的学生来说是持久的、深远的，老师优良的师德会对学生的一生都产生积极的影响。
百年大计教育为本，教育大计教师为本，教师大计师德为本，这就要求教师应该处处为学生之表率，用自己的实际行动来影响学生，让他们在潜移默化中受到感染，养成良好的行为习惯，学会做人。
教师的品德和素养是教师发展的重要前提。教师不只是教授文化知识，还应是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子道德基因的转接者。因此，师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的见证。
师德，她融进了教书育人的点点滴滴之中，她体现于为师之人的方方面面。
对事业：忠诚坚守、全心全意、无怨无悔、鞠躬尽瘁；
对工作：兢兢业业、恪尽职守、任劳任怨、精益求精；
对学生：一视同仁、释疑解惑、坦诚相待、倾心相助；
对同事：融洽和睦、互帮互助、协同合作、共同发展。
教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。"爱"源于高尚的师德，"爱"意味着无私的奉献，它出自社会的需要、教育的需要，与教师所肩负的社会责任紧密相连的。
我曾经几乎在一个研究生的退学申请书上签字，他的心理疾病已使他几乎无法正常生活，我知道这一签可能毁了其一生，师德让我拒签，把他带在了身边，关心他开导他，后来他成功了，考了博、结了婚、生了子。一个曾经因网瘾而颓废的学生，两年留级让他到了退学的边缘，多次的促膝谈心终于触动了他，师德的力量把他拉了回来，终于本科毕业了。随后，他又做了一个惊人的决定，要报考他最尊敬的人——我的研究生，旁人都认为可笑、不可思议，其实我可以婉拒，但我给了他鼓励的承诺，他成功了，419分，以全校六千余名考生总分第5的排名考入。4年前寒冬的一个夜晚，我的一个学生找到我，羞涩不安的谈起自己生活很艰难，他接受了我两次总计七千元的资助，但这次我被蒙蔽了，据说他加入了传销，我曾经发送千字邮件苦口婆心劝他回头，20xx年2月12日他给我发了最后一个邮件："对不起，老师，感谢您还挂念着我，其实有时候我做梦都在回想读书的那段岁月，可惜后来发生了很多事，也改变了我的人生轨迹，很多事情回不去了"，从他此音信杳然。我失败了，但我不后悔，我的师德已印记在他的身上，相信他以后时时为自己的行为感到内疚，或许有一天他幡然悔悟，师德的力量就会在现。
在我们高等学府中，往往让徜徉在科研、文章、经费、学术和教学中的教师迷失了方向，削弱甚至缺失了师德的建设，甚至少数人弄虚作假、沾染了不良风气、堂屋腐化，触碰了道德的底线。我感觉，课题价值可以经费数额来衡量其大小、文章水平可以用影响因子衡量其高低、学术影响力可以用获奖等级来鉴定其深浅、教学工作量可以以学时数来衡量其轻重，但师德用什么来衡量呢？它高无顶、大无边、深如海、重如山。师德的伟大在于过程，其无法度量，不求回报。
良好的师德，是一种强有力的教育因素，是教书育人的一种动力。它是教师从事教育劳动时必须遵循的各种道德规范的总和。所以，每个教师都要努力把自己培养成为具有良好师德的人，才能完成"为天下储人才，为国家图富强"这一光荣而伟大的任务，托起明天的太阳！
师德演讲稿 篇5
尊敬的领导，各位老师：
上午好，我是******的老师，我叫***，我演讲的题目是<<继承先辈遗风，做现代师德楷模>>。感谢领导给我这次机会让我和大家学习交流。说实话，作为一名年青的教师，在各位老前辈面前班门弄斧，让我有点紧张，我没有什么丰富的教学的经验，也没有什么可喜的成绩，不知道说什么好。就说说我这几年的思想变化吧！让各位老师见笑了。
六年前，我爸是这所学校的校长，不幸因病去世。在他病重期间，一直想让我陪他去看看他付出心血的学校，这是他心中永远的遗憾，当时他身体太虚弱，我没有答应他，也是我最后悔的事。听不到铃声响，就催我去修电铃，怕耽误学生上课。给我讲了很多很多学校的故事。并且还把他的打算和学校今后的建设蓝图说给我听，要努力办一所名学校。做一位名校长。他对学校充满了希望和热情。就在临终前还不断的告诉我，他的学生有多听话、可爱，他的老师虽然多，但工作起来都很踏实、认真，能够互相团结，互相学习，相处的很好。总之，把他的学校夸个没完没了。那一刻，我明白了，他是多么爱他的学校啊！是多么的不舍呀！也就是那一年，我踏上讲台，做了一名老师。
工作后，年轻的心，总有些躁动，不踏实。想要出去闯一闯，不愿束缚自己。在家写教案时，我妈总会说：“看你写的字浮躁的，怎样去教好学生呢？你爸能写会画，你一样没学会。真丢你爸的人。”让我无言以对。有时，我九十多岁的奶奶也说：“咱们踏踏实实地干，别想其它的，没钱花咱们省着点，一定要多看书、看报，有什么不会的赶紧问，别丢你爸的人。”每次学习回来，我妈就会问有什么收获吗？听完别人的课有没有什么想法？今后你应该怎么做呢？农村人挣钱不容易，要对得起他们，别误了学生。不怕你们笑话，我这人有点懒散，能轻松一时就轻松一时，不喜欢争什么，不到万不得已是不干的，可能他老人家知道我这个脾气吧，所以在梦里，就经常教我学习，说我不思进取、不求上进，不配做一名老师，不配做他的女儿……在他老人家的抽屉里，我找到了一张他亲笔写的几句话：培育国家良才，学红烛品格;忠诚教育事业，效春蚕精神；勤勤奋奋学习，兢兢业业工作，老老实实做人，诚诚恳恳待人。当看到这几句话时，我知道了，这是他做人的原则，也是他一生的心愿，而我，为他做了什么呢？
面对这些压力，我成了被动者。朋友们问我：为什么要做老师？我说：因为爱。我爱这所学校，是因为我爸在这里付出了他全部的心血，在这里能感受到他的存在；我爱这个职业，是因为这是我爸最喜欢的事业，他未完成的心愿我来继承帮他完成；我爱这里的老师、学生，是因为她们曾经让我爸骄傲、自豪过。我说过，我不做老师，老师太穷了。记得我爸当时叹气说：“看不起老师，就是看不起我，这个职业难道到我这里就没人继承了吗？”我爸是我最爱的人，我爱他，所以我爱这里的一切。
缘于这份爱，我努力工作着，认真备课、上课，认真辅导学生学习，批改好他们的家庭作业，做好班主任工作，完成学校安排的各项工作。不再让家人失望，不再让他们操心，完成他老人家未了的心愿，不再让他遗憾终生！九泉之下也可以安歇了！
为完成一份遗愿所做的努力，那些可爱的孩子，却把这误认为是对他们的爱。他们会在节日里为我送上一支支花，一张张贺卡，会一次次地给我递小纸条，上面写着童真稚嫩的话：老师，您辛苦了，我们永远爱您！老师，您给我们上课，从不喝一口水，嗓子受得了吗？老师，我们能做朋友吗？您喜欢我们吗?......读着这些句子，想着他们的天真、可爱，如饥似渴的眼睛，探索知识的热情，让我热泪盈眶，感动不已。不禁自问，我真如他们说得这样好吗？我的付出真有那么多吗?那一刻，我问自己，为什么要做老师？这次更肯定的回答，因为爱—对学生的爱。不在自私、狭隘。我和他们的家长一样，希望他们成龙、成凤，尽自己最大的努力，让他们愉快的学，快乐的成长。为了让他们拓展视野，我会没事的时候给他们读书、读报。为了多掌握一些知识，我总是提前备好教案，完成各项工作，节约时间多看些书，把不会的字用笔记下来。这是我的习惯，因为记性不太好，所以喜欢在床头或者办公桌上放上本子和笔，把不会的字记下来然后查一下，方便以后用。为一道题，我会上网查或者通过各种途径获得正确答案。为了给学生营造一个好的学习环境，我会向我那些同事一样，早早的到校打扫好卫生，辅导学生学习，批改家庭作业。
根据新课标的要求，我培养他们自主学习，发挥想象，自己动手动脑，成为学习的主人。在愉快的环境中，达到期望的结果。上课时，我不再板着脸，总是微笑着面对他们，给他们信心，没想到，他们每次都能积极地回答问题，并且在课下对我说，老师，您笑起来很美!让我整天的心情都很舒畅。除了学习之外，我还注重他们的思想教育，让他们积极面对生活，坚强生活，感恩生活。因此，在妇女节、母亲节、父亲节这些节日里，我会告诉他们，把你们心中的爱说出来，让辛苦的父母知道我们有多爱他们。尊重别人，也就是尊重自己，做一个品学兼优的孩子。工作中，因为孩子小，我常在抽屉里放着创可贴，他们不小心擦伤了，就给他们包起来。孩子生病了，我就及时的把他们送进医院进行治疗。
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