幼儿园爱的师德演讲稿

时间:2020-09-01 17:05:38 师德演讲稿 我要投稿

【精选】幼儿园爱的师德演讲稿3篇

  演讲稿要求内容充实,条理清楚,重点突出。在社会发展不断提速的今天,演讲稿使用的情况越来越多,那么一般演讲稿是怎么写的呢?以下是小编整理的幼儿园爱的师德演讲稿3篇,希望对大家有所帮助。

【精选】幼儿园爱的师德演讲稿3篇

幼儿园爱的师德演讲稿 篇1

  当孩子围在我的周围,闪动着一双双聪颖、热情、令人神往的眼睛,我总觉得眼前是一个个闪烁不定的,神秘而又神圣的光环。这是一片爱的圣地,这里有一曲曲待我精心弹奏的爱的弦律,每个旋律都充满个性,充满魅力,但我只有用全部的爱,倾注全部的心血才能使跃动、飞扬。在这充满童趣的乐园,我已辛勤耕耘了十二年。

  与孩子们朝夕相处,渴求爱是孩子给我的强烈感受。如果说父母的爱是人精神情感幸福的源泉,那么老师的爱则是孩子们热爱生活,热爱他人,以及对社会的信任的保证。老师的爱能使孩子热爱祖国,热爱生活,热爱大自然。老师对孩子的爱是用心去弹拨的。

  俗话说:人上一百,形形色色。一所幼儿园,少则几十,多则几百。在这些孩子中,由于受遗传因素和家庭环境的影响,形成许多差异,容貌有俊有丑、智商有高有低、气质有动有静、性格有活泼有呆板、动作有灵巧有笨拙,这些内在和外在的气质差异,呈现出群体性的客观存在。对此,我们应有足够的认识,实际工作中,尊重每个幼儿的个性特点,一视同仁,公平视爱,否则,一些孩子得到偏爱,一些孩子受到冷落,就会给孩子的身心健康带来严重的后果。得到偏爱的孩子容易形成处处不同于他人的优越感,助长了许多不良习惯的形成;受到冷落的孩子往往会灰心泄气,感到失望和自卑。我就遇到过这样的情况:班里有个孩子活泼可爱,老师们都喜欢她,对她又亲又抱,处处关照她,结果使她变得任性、无礼;另一个孩子性格孤僻,沉默寡言,老师对他关爱较少,不喜欢参加集体活动,认为自己什么事都不如别人,这使我深深认识到:对幼儿的偏爱和冷落,会带来不少负面影响,正确的态度是:充满热情地爱每一个幼儿。

  每个孩子都有各自的优势和长处,只不过有的孩子比较明显,很容易被发现,而有的孩子不容易被发现。正如雕塑家罗丹所说:“生活中不是没有美,而是缺少发现。”我们幼儿教师要从深层发现每个孩子的长处,就必须爱每一个孩子。只有这样,才能做有心人,才能发现孩子们的优点和长处,并及时给予表扬和鼓励,使他们的长处得到巩固和发展。我们班的杨宝鑫,是园内出了名的调皮鬼,平时爱欺负人,经常在班里惹是生非,后来在一系列的活动中,我发现他很爱劳动,还在家帮妈妈洗床单,于是,我就在班里表扬他,鼓励他主动帮助别人,使他逐步改掉了缺点,成为助人为乐的“小帮手”。现在老师和小朋友都喜欢他。

  高尔基曾说过:“爱孩子,那是母鸡都会做的事情。”爱幼儿就要尊重幼儿,理解幼儿。在我们的身边,有时会发生这样的事,当一个能力较差的孩子,把他精心折制的一只小船捧到老师的面前,想换回一句夸奖时,老师却用怀疑的眼光看着孩子问:“是你折的吗?”这时,孩子的心里又会是一种什么样的滋味呢?孩子虽小也需要尊重和理解,他们也有一颗敏感而脆弱的心灵,如果那纯真的心灵常常被扭曲,被戳上误解的一刀,如果老师常常对孩子无意中抛下无情的目光,那会给孩子的心灵留下多少伤痕。

  爱是阳光,爱是甘露,爱是幼儿教育中最宝贵的营养,让我们面向全体幼儿,把神圣的师爱洒向每个孩子的心田。

幼儿园爱的师德演讲稿 篇2

  引万道清泉,浇祖国花朵;倾一腔热血,铸人类灵魂。这就是教师,太阳底下最光辉的事业。能加入这一神圣的事业,是我自小的梦想。二十年前,带着对教师的崇拜,带着对教育事业的憧憬与热爱,我选择了幼儿师范。刚收到录取通知书,心早就飞到了讲台上。

  三年后,怀着无比的激动与兴奋,来到了呈祥中心小学,当上了孩子王。第一次碰触到几十双纯真的眼神,第一次被包围在充满稚气的笑脸当中,第一次听到那声甜甜的“老师好”,我象吃了蜜糖一样甜到心底,初为人师的骄傲与幸福至今难以忘记。

  时间悄悄在流逝,不知道不觉我已从教十六、七年了,深深的体会到教育家陶行知的话:“没有爱就没有教育。”如果没有爱,如何宽容孩子吵着要爸爸妈妈蛮不讲理;如果没有爱,如何想尽办法让孩子忘记哭泣;如果没有爱,如何象妈妈一样帮孩子倒水穿衣;如果没有爱,如何为钻研教学方法而忘记休息;如果没有爱,如何绞尽脑汁制作新颖的教玩具;请不要问,这样做能得到多少奖金?真正的爱无法也不能用金钱来衡量。孩子纯真的笑脸,点滴的进点,就是我最大的奖励。

  知道吗?爱是互相传递的,我们付出的智慧和情感,收获的是孩子更多的爱心。有一位诗人这样说过:如果你种下的是葵花,秋天收获的会是一片金黄;如果你种下的是甘蔗,秋天的收获的定是甜蜜;如果你种下的是自己的一颗心,收获的一定是一轮火红的太阳。记得有次手工课前,我在教室的角落里剪纸板,有位小女孩上前说:“潘老师,小心啊,别剪到手。”更多的孩子围了上来,有的说:“老师,我帮你剪吧;老师你累吗?我帮你捏捏肩吧!我手艺可好了……”刹那间,我的泪水在眼眶里打转,感觉拥有整个春天的花朵,爱与被爱如阳光般温暖的包围着我,这种爱是丰富的,神奇的,更是独特的。

  有人问,整天和孩子呆在一起,你幸福吗?我总是自毫的说:“财富我没有,但幸福无处不在”。冰心说:“有了爱,就有了一切。”做为一名教师,每时每刻都是幸福的。幸福的时候,是和孩子一起快乐地手拉手;幸福的时候,是为孩子的进步打个红色的勾;幸福的时候,是孩子轻轻亲我的额头。幸福的时候,是看到家长们放心的走。

  虽然我也曾被误解过,年迈的爸爸说我不顾家,儿子常说我是个坏妈妈,因为妈妈只爱幼儿园,只爱别人的孩子,我心痛着又无言与对。但谁让我是一名教师呢?谁让我深深的爱上了这份伟大而又平凡的事业。虽然平凡,我们的脊梁却支撑着祖国的未来;虽然清贫,我们的双手却托举着明天的太阳。

  让我们用爱奏响孩子心灵的乐章,用心敲开孩子智慧的大门,请相信,站在讲台上的我们,一定是最美丽、最自信、最富有的人。我无悔于自己的选择!以前是,现在是,未来也是。来吧,老师们,用自己的真诚去浇灌祖国的花朵,用自己的真爱支持起幸福的蓝天。让我们为下一代的健康成长而努力,为祖国的教育事业奉献自己所有的力量!将太阳底下最光辉的事业进行到底!

幼儿园爱的师德演讲稿 篇3

亲爱的朋友们:

  几乎每个人都经过一次职业的选择,都要在仔细斟酌中选定自己的终身岗位。我呢,也不例外,在十年前的中专填报志愿表上,写下了“护校”两个字,选择了这属于爱的职业。因为,我渴望做一名“白衣天使”,做一名当代的南丁格尔。然而,阴差阳错,收到的录取通知书上却清晰地印着“幼儿师范”四个大字。常听人说:家有半斗粮,不做孩子王。可既然命运之神将我推进幼儿教育的大门,我就既来之,则安之,何况,我很喜欢小孩子,且又是一个不愿服输的人。

  在我还是一名幼师生时,带着几分幼稚和童贞,做起了五彩缤纷的少女之梦。我憧憬做一名幼儿教师,身穿洁白的工作服,活跃在张张天真无邪的笑脸中,似白鸽、似流云,似女神------这不也是我理想中的“白衣天使”吗?这不也是爱的`又一乐章吗?可好多亲朋好友劝我:“当孩子王,一天到晚和孩子打交道,没出息------”我暗暗为自己打气:既然已选择了道路,就要走好。

  三年的师范生活很快结束了,我满怀激动、满怀希望地踏上了工作岗位,成为千万幼教大军中的一员。然而,并不象我想象中的那样轻松、舒适,现实与理想间的反差太大了。记得我初上讲台,面对一双双闪亮、可爱的眼睛,我自信地按照早已背得滚瓜烂熟的教学计划上起了课。谁知,天性好动的孩子们却丝毫不给我这位新老师面子,只一会儿工夫,下面就开始乱了起来:说笑的、打闹的、告状的都出来了,更甚之有的离开小椅子下地跑起来------这一招令我防不胜防,顿时乱了方寸,脑袋里乱轰轰一片。我用眼睛瞪着这个,手指着那个,喊破喉咙也不管用。难道这就是自己所喜爱的孩子?这便是自己所选择的终身职业?我惘然了。可为什么带教老师几下有规律的拍掌、一段悦耳的琴声就使整个混乱场面很快安静下来?我不甘心,我为什么不能!

  渐渐地,在与孩子们的朝夕相处中,我悟出了:只有爱的付出,才会有爱的收获。现实中的爱,是一种方法,一种能力,是一种理想的生命的延续。我要用幼儿教师特有的广博的爱去感化孩子,让孩子们理解并接受这种爱,同时也学会去爱。这样,在园领导的鼓励下,在有经验教师的支持下,我用各种方式、方法来了解孩子:在日常生活中以“妈妈”的细心关心体贴他们;在教育教学中以“严师”的耐心启发引导他们;在游戏活动中以“玩伴”的童心信任鼓励他们。走进童心世界,与他们同舞同歌,同喜同忧,同玩同乐,处处与孩子们达成一片,理智施爱,孩子们很快愿意和我在一起,并愿意把自己的小秘密、悄悄话告诉我,甚至给我带来他们最喜欢的食品和礼物,我的爱得到了回报。如今,我已为人妻、为人母,我深深地感受到只有爱的奉献,才是爱的主旋律。

  幼儿的心灵是一张未经渲染的白纸,是幼儿教师们帮他们描绘成一幅幅美妙的图画;幼儿的心灵是一群凌乱的小音符,是教师帮他们编排出一曲曲动人的乐章;教师的充满爱意的言传身教对孩子们的未来起着不可估摸的作用。

  有人说幼儿教师是“高级保姆,低人一等”而看不起幼儿教师,他们怎知教师的辛酸与不易?的确,幼儿教师不仅要负责“传道、授业、解惑”,还要负责他们的吃、喝、拉、撒,保教任务相当繁重,没有一身过硬的业务本领和一颗炽热的爱心是不行的:有多少次,不厌其烦地教导指正、循循善诱;有多少次,忍着阵阵上涌的恶心,将呕吐在身上、大小便弄在身上的孩子换洗干净;又有多少次,为了班上的孩子而扔下了自己的孩子;还有多少次,伴着星星,陪幼儿一起等亲人来接,甚至将没人接的幼儿带到自己家中------为了孩子们身心健康全面地发展,幼儿教师们时刻都在默默付出着,无私奉献着。而当在大街上听到一声声熟悉的“老师好”或看到孩子们取得的点点成绩时,又怎能抑制住内心的喜悦,这便足矣!为了适应新世纪的步伐,做好素质教育的启蒙工作,他们还要在业余时间废寝忘食地学习、“充电”,哪怕有的已是两鬓斑白、染病在身------这就是可敬的幼儿教师啊!

  赵朴初同志在一首《金缕曲》中曾写道:“幼苗茁壮园丁喜,几人知,平时辛苦,晚眠早起?!燥湿寒温荣与粹,都在心头眼底,费尽了千方百计。他日良才承大厦,赖今朝血汗番番滴,光和热,无穷际。”这充分体现出了幼儿教师的酸甜苦辣。“蜡炬成灰泪始干”“俯首甘为孺子牛”不也正是幼儿教师的生动写照吗?

  谁说幼儿教师低人一等?若没有这些“辛勤的园丁”“人类灵魂的工程师”的启蒙教育,哪来的明日的栋梁之才?我要大声呼吁:“幼儿教师是神圣的、伟大的,幼教事业是太阳底下最光辉、最崇高的事业!”在科学技术高度发展的今天,我国幼儿教育这块尚且贫瘠却又充满希望的土地,还需要大批幼教人员来耕耘、来开拓,来谱写一曲爱的主旋律。

  最后,我献给同行们一首引用的小诗:《当你把爱洒向绿地》:

  当你把爱洒向绿地,

  一个个“小精灵”扑向你,

  一颗颗童心恋着你,

  最好听的歌儿献给你。

  当你把爱洒向绿地,

  一片片风光扑进人们眼里,

  大自然变得更加美丽,

  祖国的明天变得更加美丽,

  还有你也变得更加美丽!

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