师德演讲稿

时间:2020-10-26 18:45:55 师德演讲稿 我要投稿

【精品】师德演讲稿模板九篇

  演讲稿以发表意见,表达观点为主,是为演讲而事先准备好的文稿。在当今社会生活中,演讲稿对我们的作用越来越大,为了让您在写演讲稿时更加简单方便,以下是小编为大家收集的师德演讲稿9篇,希望对大家有所帮助。

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师德演讲稿 篇1

  我在二小,我有三段值得体味的经历。

  20xx年以前,我年轻气盛,积极承担语文科的教学工作;后来又担任教导主任、副校长,主持学校的教学教研工作,在课改实验、优秀课题评选、撰写论文和各类竞赛与考试中,曾经有过辉煌;在创建市一级学校、绿色学校等上等级的工作中,也作出了自己应有的贡献。

  20xx至20xx年,我被派到周陂中心小学主持共同体的工作。起初,我简直就是一个“三无人员”:即无群众基础、无工作基础、无感情基础。要建设好一间学校,面临着许多常人难以想象的困难和挑战。不少人劝我,过得去就行了,何必太认真。但是,不要认真,那里是我的性格!想到我是二小人,想到我肩负的是二小的重托和荣誉,怎么能马虎呢?2年间,我拒绝了许多邀请,拒绝了许多宴会,拒绝了许多饭局。就连当时的年级组长邹洁玲和陈群英老师通知的年级活动,我也借故推辞了不少。为什么,因为我轻易不离开周陂,所以,我推辞,而且推辞的原因也常常是一些善意的谎言。现在,我终于把谜底揭开了,请同事们谅解我当时的良苦用心。2年来,我一心扑在工作上,不折不扣地践行自己在周陂的第一本工作日志扉页上写的:“用自己的学识、智慧、经验、责任心管理好学校,鞠躬尽瘁为周陂人民服务。”因此,我在该校的制度建设、值日管理、班级管理、文明班建设、内宿生管理、教育科研课题实验、提高整体教学成绩和创建教育强镇等方面,都做了许多开创性的工作,用教育局共同体总结文件中的话来说就是,周陂中心小学发生了翻天覆地的变化。我们的辛勤劳动,换来了师生满意、群众满意和社会满意的骄人成绩。今年6月底,周陂镇党委政府破例隆重设宴为我送行,高度评价我为周陂教育事业作出的贡献。在竞争非常激烈的考评中,我们的共同体连续2年被评为县优秀共同体,我本人也连续2年被评为优秀校长。这些来之不易的成绩虽然已成为过去,但是我要好好地把这份弥足珍贵的财富当作今后工作的动力。

  今年下半年,我又回到了二小的怀抱,看到学校的有些工作远远落后于形势,我忧心忡忡。经过多方调查研究,在各位同事的大力支持下,我主动倡导并成功开展了全校学生兴趣课活动、教职工全民健身活动、整顿学生看电影的秩序、班级文化建设、全员参与的师德演讲比赛、共同体教学教研活动和教职工工作量化等工作。我知道,很多工作加重了大家的负担,造成有些人有顾虑、有观望、有无奈、有厌倦、甚至可能有抵触。面对大家的种种情绪,我也不停地反省:开展这些工作是不是过于激进?能为二小带来什么变化和益处?在我犹豫之际,有同事对我说,如果你是以牺牲大家的利益去为自己谋取名利的,大家当然不拥护;而你开展的这些工作都是为了二小的发展的,大家又怎么会反对呢?这句话一语破的,我茅塞顿开,为二小努力工作的信念也更加坚定了。

  由此我想到,我们二小在县城学校中的地位不怎么高,在社会上的口碑不怎么好。这究竟是为什么?就是因为我们没有蓬勃的朝气、没有不服输的斗志、没有过硬的质量、没有响亮的品牌、没有出众的特色!如果我们的思想落后了一寸,那么学校的成绩就会落后一丈。如果我们这一代人不能为二小做点好事,就一定对不起二小。我们大家都十分清楚,教师的职业是高尚的,更是平凡和清贫的。耐不住平凡和清贫,决不是我们教师的品质。二小的发展靠谁,只有靠耐得住平凡的我们!只有靠耐得住清贫的我们!只有靠耐得住平凡和清贫的我们!让我们把二小装进心里,时刻牢记我们是二小的人;让我们在不同的岗位上踏踏实实做人,实实在在做事,上对得住天,下对得住地,中间对得住人;让我们为二小的发展共同承担责任,添砖加瓦、默默奉献。也只有这样,“我为二小添光彩”才不会成为一句美丽的空话!

  最后,我以我于20xx年12月29日深夜在周陂冒雨检查完内宿生的晚休情况后,即兴写的一首诗——《寒冬夜话》共勉:“残月孤灯孑影高,寒风萧雨看菊花。那个不道春光好,为谁辛苦为谁劳”。是呀,我们“为谁辛苦为谁劳”呢?现在,我们心向二小,为二小操劳,为二小奉献,这是多么光荣和自豪的事情呀!

师德演讲稿 篇2

  马卡连柯说过:“爱不等于教育,但没有爱肯定没有真正的教育。”我们作为一名教师就是选择了去爱自己的职业,爱自己的学生,选择了奉献与播种,选择了平凡的坚守与对事业的执着。教师需要用自己的善良、公正与责任去撑起一片明净的天空,以春雨那润物无声的方式去灌溉学生的心田。我一直珍爱着这份美丽的职业,也因此痛并快乐着。

  1997年的盛夏,20岁的我来到了一个完全陌生的地方,那里没有亲人,没有朋友,只有我对工作的一腔热望。在那里我从一名毫无经验的新教师变成了现在成熟的教师。我清楚地记得第一次登上讲台时我的激动与不安;记得新婚第三天登上讲台时全校惊讶的眼神;记得产后二月登上讲台那种重逢的喜悦。这十几年是我人生中最灿烂的一部分,我倾注了我的喜与悲,爱与恨。每一次我感到无法胜任工作的时候,我都会停下来提醒自己当初为什么要选择这个职业。如果说选择需要勇气,那么坚守更需要爱。

  我何其有幸碰到过指引我人生,教会我学识的好老师,他们是我的榜样与力量。更重要的是我喜欢和学生在一起,我觉得只有和他们在一起是我才最有活力,最充实。我觉得自己平凡而重要,我的言行正影响着一代代人。所以我努力让自己成为一名爱岗敬业,为人师表的合格教师。一直到今天我仍然相信自己的选择,适合自己的才是最好的。教师工作给了我太多宝贵的经历……

  我忘不了自己在学生考试是总穿布鞋,只为怕皮鞋声惊动了学生;

  我忘不了自己与学生在树下畅谈时学生惊羡的目光;

  我忘不了自己为学生准备的针线包,尽管我补的那么拙劣;我忘不了毕业前夕学生的依依不舍;我忘不了学生那开心的笑容,也忘不了孩子熟睡后的挑灯夜读,更记得学生在严冬里为我找来的治冻疮秘方;记得清晨打开门时门口的青菜;记得是学生为我房间挂上自制风铃与字画;记得第一次收到的鲜花是学生送的映山红;记得学生伏在我肩膀上痛哭的情形。这一桩桩一幕幕给了我太多幸福与感动。学生曾问我:“老师,您为什么那么爱笑?”我不知该如何回答,我只知道要将阳光播洒到别人心里,先得自己有阳光,知道他们值得自己去珍惜与呵护,知道爱可以包容一切。

  记忆的闸门打开了,那个学习优秀满眼忧郁的峰走到我身边,轻轻地说了声:“老师,我决定不读了。”话还没说完眼泪已经涓涓细流。“为什么,”我惊讶地问道,“不瞒您说,我家境不好,父亲也不在人世,留给我一身难看又难过的皮肤,同学嘲笑我,捉弄我,每到夏天,我的衬衫纽扣紧紧的扣住,不敢伸直我的手臂,不敢挽起我的裤子,老师,您说我有多苦,多惨!”峰说完已哭得站不直身子了,我的鼻子一酸,把峰紧紧搂在怀里,我知道为了那头牛,峰的父亲淹死在水库里,母子二人孤苦伶仃,上天对他实在不公平,我要救他,要让他看到明天的阳光,让渐将枯萎的生命之花怒放起来。“峰,把你的手臂让我瞧一下,好吗?”

  峰信任地解开了衬衫纽扣,呀,满臂的鱼鳞,我惊呆了,我知道,这是一种典型的皮肤病,名叫“鱼鳞病”,一剥一大块,全身是鱼鳞的峰有多痛苦,那是无法用言语形容的。我轻轻地告诉他:“峰,不要难过,你这个病是可以医治的,你想,现在医学这么发达,一定有特效药,老师给你找!”当病治好之后,你不是和大家一样吗?”“真的吗?”十五岁的峰两眼放射出渴望的光芒。“不骗你!”后来,我通过在省城医院的姐夫给峰找到了特效药。峰的笑声在教室里回荡,在大学的校园里回荡,在大医院工作岗位上回荡。

  每年的春节,峰的一声问候都让我感动不已,我们的笑声交融在一起。是的,当你把师生之间这种细腻绵长的爱作为自己事业的基础时,你会不经意发现那种感情是难以割舍的。我相信教师的爱就象太阳的热能融化学生心中的冰点。

  法国著名作家雨果曾说过:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。”踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”。这是我一生的追求与选择。

  最后,我想用诗人汪国真的诗来结束我的演讲。

  我不去想是否能够成功

  既然选择了远方

  便只顾风雨兼程

  我不去想身后会不会袭来寒风

  既然目标是地平线

  留给世界的只能是背影

  我只有挖掘自己灵魂深处的真诚

  把握瞬间的辉煌

  拥抱一片火热的激情

  去装点生活的风景

  我无悔于我的选择——青春无悔生命亦无悔!

师德演讲稿 篇3

同学们,老师们:

  大家好,

  假如我是孩子,假如是我的孩子,有人说,人生像一棵树的年轮,一圈一圈地生长。深深浅浅的年轮代表着岁月班驳的印记,又为每一年,每一个独一无二的年份留下一个符号,一份独一无二的记忆。当我面对阳光下笑脸盈盈的孩子们,我这样想着:假如我是孩子,假如是我的孩子。

  假如我是孩子,我会渴望游戏甚于渴望一切;假如我是孩子,我希望每天有许多的好朋友和我一起玩;假如我是孩子,我会想说什么就说什么,不用在乎大人的批评与指责;假如我是孩子,我希望老师就是我的妈妈、我的姐姐、我的伙伴,给我更多的关爱、知识与快乐;假如我是孩子,我希望幼儿园象个游乐宫,在这里能玩到许多有趣的玩具和游戏,不用去听老师的指挥——“该收玩具了”、“游戏结束了”等命令;

  假如我是孩子,我希望每天都能吃到我所喜欢吃的东西;假如我是孩子,我愿午睡不是生活中的一部分,不要硬逼着睡不着的我入眠;假如我是孩子,当我不小心尿湿了裤子,希望老师别责怪我、别告诉各位,而用关爱的眼光来看我、用温暖的双手来帮我;假如我是孩子,在学本领的时候,我希望我每次举手都能被老师请到发言,而不举手的时候,老师不会叫到我。

  假如我是孩子,我希望用我身体的每一部位去摸一摸、碰一碰,去体验我所不知的事与物;假如我是孩子,我希望各位会因为我是最聪明、最勇敢、最健康的孩子,而向我投来最羡慕的眼光;假如我是孩子,我能想到的都能得到。是的,幼儿期的孩子对世界充满好奇,他们乐意瞪大眼睛来看这个纷繁复杂的天地,他们又是最天真的,幻象着自己能拥有全世界。

  因此:假如是我的孩子,我会让拥有明媚的阳光,让他远离病痛,保护他健康的成长;假如是我的孩子,我希望老师给他最丰富的知识,会不厌其烦地应答他无休止的“为什么”。

  假如是我的孩子,我希望老师最喜欢他;当他遇到困难时,能关爱地鼓励他;当他成功时,能不吝啬地表扬他;当他遇到危险时,能够第一时间保护他;当他淘气时,能多一点耐心;当他犯错时,不要过多地责怪他;假如是我的孩子,我希望他会拥有更多的好伙伴;假如是我的孩子,我希望他每天每一刻都是最开心最快乐的。

  假如是我的孩子,我将教给他友爱与合作,让他懂得快乐时与人分享、受伤时想到友情的温暖。

  假如是我的孩子,假如是我们的孩子,我们一定会给他更多……更多。正当每位园丁站在世纪之交的门前,面对着实施素质教育的新使命,思考着自己新的步子怎么迈的时候,我们是否曾想过“假如我是孩子”,“假如是我的孩子”我会有什么想法、我会怎么做。因此,我们会不时地告戒自己,每个孩子都是一个活生生的生命,对他们自己和家庭而言都是唯一的、无法替代的,也因此,我们会发现教育是爱的事业,但不是浅薄的儿女情长;教师要科学地爱学生,而不是盲目的感情堆砌。

  只有在教育过程中不断地进行换位思考式的情感体验,才能使我们对幼儿少点苛求,多点宽容;少点埋怨,多点理解;少点指责,多点尊重,并努力创设着宽松和谐、积极向上的氛围,使我们的孩子一步步走向成功、使我们的教育得到更好的效果。

  谢谢大家,我的演讲完毕。

师德演讲稿 篇4

尊敬的各位领导、老师:

  大家好!今天我能以一个教师的身份站在这个讲台上,我感到万分的荣幸和激动,我为能从事这个事业而感到骄傲和自豪。俗话说的好:醉后方知酒味浓,为师方知为师难。从教七年,虽有山重水复疑无路的困惑,但更多的是柳暗花明又一村的惊喜。七年的辛勤耕耘,七年的默默守望,

  让我深深喜爱上了教师这一平凡而又充实的职业,更让我深深地体会到了作为一位教师的艰辛与责任。

  初登教坛,我担任语文科教学,由于之前从事的是法律服务工作,使我深深地领会到什么是“隔行如隔山”。但是,我既然选择了教师这一职业,我就要努力做一名合格的老师。俗话说“笨鸟先飞”,每次上课之前,我都会把其他老师的教案、学习笔记借来阅读,不懂的做标记,再请教其他老师。在语文组老师们的帮助下,我精心准备了一堂课,获得了领导和老师们的好评。当下课铃声响起,我如释重负。从老师们脸上露出的赞许的微笑,我知道:我成功了!带着这一成功的喜悦,我更加努力的学习,使自己很快融入到语文教师这一角色。为了丰富学生的语文知识、提高写作能力,我大量阅读书籍以武装自己的知识储备,利用网络写一些小文章,并鼓励学生们一起写。当我把他们写的小文章打印出来分发给他们时,看着他们开心地笑着、跳着,我感到做一名语文老师真好。

  正当我带领着学生们徜徉在语文知识的海洋时,学校为加强“双师型”教师队伍建设,派我们年轻教师外出学习。这就意味着要把刚刚进入到语文教师角色的我转型为专业课教师。我的学习任务是数控车床操作。虽然培训前,我做好了思想准备。但是当听到培训老师说的那些专业术语时,我感觉就像是在”听天书”。学习到第八天,我还不能用指令编程,更别提半个月内独立操作加工零件了。我很苦恼,怕自己完成不了学校领导交给的学习任务。眼看培训时间过半,就在我准备退怯的时候,学生们的一个电话给了我莫大的鼓励。他们说:老师我们想你了。您学习辛苦吗?等您回来送您一只千纸鹤,是时晓磊同学叠的。我说你们开玩笑吧?他们说是真的。在我外出培训的这几天,小时候因车祸失去右臂的时晓磊每天都在练习我教他叠的千纸鹤,终于成功了。在座的都知道,叠千纸鹤双手健全的人都很费劲,仅凭一只手去完成它,得付出多么大的努力啊。想到这,我怎么能轻易放弃呢?通过最后几天的努力和冲刺,我终于在考核时交上了一个合格的工件,顺利取得中级证书,圆满完成这次学习任务。

  这次培训磨练了我的意志,使我在今后的工作、生活中,遇到再大的困难都无所畏惧,也更加坚定了我立足职业教育的决心。每当看到那一双双渴求的目光,一张张专注的面容,不由得让人身心激动,我似乎融入到无比圣洁的情境,生命也因此赢得了壮丽的升华。要当好一名教师,就要爱岗敬业,热爱学生,爱得专心致志,爱得无私无畏!教师对学生的爱,就是“师爱”。师爱就是师魂,是师德最好的体现。

  “教育无小事,事事是教育;教育无小节,节节是楷模。”为人师表,身教重于言传。让我们在这半亩方田里勤耕力作,用自己高尚的师德,真诚的师爱,为师之责塑造学生的灵魂,让自己的生命之火为教育事业而燃烧。

  谢谢大家!

师德演讲稿 篇5

  师德是指人民教师的职业道德,是教师在从事教育过程中应当遵守的是道德原则和规范的总和。高尚的道德情操是教师人格力量的重要内涵,以身作则、为人师表、严谨治学都是自古以来社会对教师个人品德的要求。苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过:“教师的人格是进行教育的基石。”高尚而富有魅力的师德是一部活的教科书。

  教师是世界上最崇高的敬语,教师是奉献的代名词。教师的道德不仅是“他律”而更重要的是“自律”。我们的许多教师在商品经济高度发展的今天,面对金钱与名利的诱惑,面对行业不正之风的侵蚀与社会偏见的压力,安守清贫,甘为人梯,敬业爱岗,默默奉献。多少个月转星移,她们搞好每一个活动从深夜到黎明,多少个冬去春来,他们把全部的爱奉献给自己的学生。正是她们——我身边的教师,让我真正理解了什么是“师德”,正是她们,让我真正体会了什么叫平凡之中孕育着伟大,也正是她们让我懂得了教师这个职业的光荣与神圣。

  由衷地热爱自己的学生是教师必备的美德,师爱是师德之魂,师爱是宽容与理解,师爱是尊重与信任,师爱更是责任与期待。一直以来我在努力地奉献着这种爱,传递着这种爱,播种这种爱。

  记得我曾教过这样一个女孩,那是一个身上的皮肤找不出一块完整的地方,稍微碰一下就会出血从小,她养父母说她是先天性的皮肤病,就因为这个原因使她一出生就被她的亲生父母所遗弃,她的性格异常的自卑,从小到大除了家人,没有其他的朋友,碰到生人也不说话,她的父母把最后的希望寄托在我和陈丽媛老师的身上。我耳畔时刻回荡起一个着急父母的重托:“陈老师、刘老师,孩子我们交给你们了,我不期望她有多大的前途,只希望她能成为一个活泼、开心的孩子。”

  那时我刚参加工作第三年,陈丽媛是一个参加工作多年的教师了,她对我说的一句话让我至今难忘,那就是:“对于我们教师一个孩子只是我们班级中的几十分之一,而对于一个家庭将是他们的全部希望。”这句话让我深知自己的责任,而陈丽媛老师用实际行动告诉我应该怎样做,她主动关心她,抓住她聪明的特点,寻找她能力强的闪光点,让她当小组长、值日生,给了她有生以来从未有过的尊重与信任。当她过生日时又为她精心准备了一个小小的生日会,小朋友、老师都为她准备了一份自己动手制作的礼物、为她表演了节目,和她一起吃为她准备的生日蛋糕,奇迹终于出现了,她变了,变活泼、开朗了,下课时她能和小朋友们一起玩,再不会害怕别人笑在她而一个人躲在教室里;上课时她能勇敢地举起自己的小手,教育是一种充满爱心的双向交流,是心灵与心灵的碰撞,情感与情感的共鸣,实践让我们感到你播种爱就必将收获爱。她笑了、她的父母笑了、小朋友笑了、陈丽媛笑了、我也笑了。

  随着记忆闸门的打开,一位位默默耕耘在教育田地里的教师形象展现在我们的面前:生了病,仍然奋战在教学第一线的夏文娟园长;倾情付出、以片片灵动的绿色诠释生命魅力的陈丽红老师;几十年如一日的石红芳老师;孩子病了,仍坚持在工作岗位的石宏丽老师;孩子吐了,忍住阵阵恶心,帮孩子们收拾干净的孔国娟老师;放学前,弯腰帮孩子们整理衣裤的陆惠珍老师;喉咙哑了,仍在进行教学活动的陈炜英老师……从园长到普通教师,从鬓染秋霜的老教师到颊映朝阳的年轻人,哪个又不是将“俯首甘为孺子牛”演绎成了美丽的风景?一个个细节,一个个故事,让我们更深地理解了教师的内涵:教师,人是平凡的,但事业却是伟大的。冰心说过:“情在左,爱在右,走在生命的两旁,随时撒种,随时开花。”以平等的尊重和真诚的爱心去开启每个学生的心门,任凭岁月更迭世事沧桑,任凭青春流逝憔悴红颜,我们都将永守心中的希望之灯,树万世之师表,铸不朽之师魂,共同撑起教育的蓝天!

  谁说老师像蜡烛,照亮了别人燃烧了自己,谁说老师像粉笔,留下了知识,耗尽了生命。不,老师是感情的富有者,是太阳底下最光辉的职业。

  亲爱的姐妹们,新的时代新的教育理念为我们提出了新的课题,让我们立师志,修师德,练师功,用师爱唤醒那沉睡的心灵,驱散孩子们心灵天空的乌云,帮助孩子走出心灵的沼泽,敲响那希望之钟。

师德演讲稿 篇6

  还是在儿时,我的老师就在我的心中播下了一颗种子,一颗对“教师”这一职业期望的种子。这颗种子在老师爱的雨露和关怀的阳光下,渐渐地在我心中,生了根,发芽了,长大了。今天,它终于结出了果实——我也成了一位老师。当我还怀着期望看“老师”时,在他的周围总围着一圈光环,“春蚕”、“红烛”、“灵魂的工程师”。

  于是,我就带着这样的一份崇敬走进了教师的队伍,当我穿过了它面前的光环,走进了它的内核时,也渐渐地理解了它的内涵,教师也是平凡的,普通的:就如一颗小小的铺路石,也只是社会中的沧海一栗,大多数的老师,都只是默默地在自己的岗位上,燃烧尽了自身全部的光和热,再悄悄地退下了,没有惊人的事迹,没有辉煌的成就,犹如一块黑板,曾经写满了神奇,最后擦去的都是功和利。

  但在老师的手中,都握着无数的金种子——那便是希望,这就是教师的全部财富,也是教师的神奇之处。

  当每个生命来到这世界上,在他们的心中,都有一块空白的土地。很多的爸爸妈妈细心地给它浇水,施肥,唯独望了播下种子。

师德演讲稿 篇7

尊敬的各位领导、老师们:

  师德是一个博大精深的命题,作为一位普通而仅仅承担了一个方面教育任务的我,我感到没有资格遑论这样一个具有丰富内涵的命题。因此,在这里,和大家交流一些粗浅的想法,也期待通过交流,在以后的教育过程中获得更多的启发和收益。

  在讲之前,我和大家交流两个情景。

  一个是我在一本纪实史书中看到的情景:那是在1949年全国解放前那个兵荒马乱的年代,湖南八千学子,由他们的父母,将他们的学业、乃至性命,交给他们的十几位师长:一双鞋、一床薄被、几本书,一张凳子,背在身上,就是他们的全副家当。边逃难,边读书,遇到战火消停的时候,寻个破庙或空地,板凳一放,响起朗朗书声。这些孩子,没有在战乱中死亡的,绝大部分,从此再也没见过自己的父母。作为一名老师,我当时看到这个画面,心里受到了极大的震撼。可见在这八千父母心中的'地位,对于老师的信任,实在比做父母的还要重要!

  另一个情景是最近在年初的一次家访中,我听到一位家长谈起孩子对学校某课程某老师的看法,她不知道我就是那位老师,幸运的是,我并没有听到孩子对我所承担的教育课程的抱怨,相反地,她是那么热切地表达了孩子对音乐的喜欢,并由此也对任课老师产生了深深地喜爱。

  只是一份简单的温暖和感谢。说实话,那一刻我被那位家长和孩子感动了。做老师的,没有什么比得到学生的认可和喜爱更让人激动了!这份温暖的感谢,让我感到,即使你人到中年,身体和精力都不再年轻,即使多少个本应该享受家庭安乐的日子里,你装着那些花朵一样的孩子,千方百计为他们寻找适合他们个性的、并为他们所喜欢的音乐、题材,挖掘表现他们才华的各类素材资料,那时候,你没有什么太多的想法,没有担心不被家长理解的顾虑,你只是觉得这样做也许对他们更有用一些,即使他们不一定都能看到你的努力,理解你的用心,而不知不觉中,时间会反馈给你意想不到的安慰和快乐。

  几十年的教育生涯,周围的环境在不断发展变化,衣食住行,意识形态,科技革新,教育机制等等等等都在不断发生变化。而在这个环境中成长起来的,我们所面对的孩子,也在不断丰富、成长,他们的思维模式是你难以想象的。原来我们所不以为然的隐性的需求,越来越浮出水面,甚至成为学习中不可或缺的要素。规则和个性,智育和美育,孰轻孰重?难分轩辕。时间越长,越觉得世界很大、变化太快,而所学有限,越来越觉得有不进则退、力有不逮之感。唯有不断地适应形势和发展需要,不断地拾遗补漏,完善和提升自己的素养。才能满足老师这份职业的需要。这是一种责任,同时也是师德的体现。

  在前几天刚结束的苏州市中小学舞蹈比赛中,我和潘婷老师共同指导的达立学生舞蹈团,获得了苏州市区和苏州大市比赛的两个第一名。其实这份成绩的取得,真的是来之不易。首先有学校领导的大力支持,也有组内同仁潘婷老师的相互合作,有势在必得的信心和决心,当然也有家人的理解和支持,还有就是全体师生的共同努力。记得排练之初就和学生有了一个小小的约定,我说:老师除了有那么一点点艺术灵感之外,也没什么法宝,唯一的本事就是比被人多练一点,比别人的要求更高一点,所以我们要下定决心,埋头苦练。做得到的请留下,做不到的可以退出,结果走了几个,留下了20位同学,这留下来的20位同学,是和我们一样能吃苦耐劳的。这次我们选择的作品是中国古典舞,这对师生都是一个严峻的考验,之前我们也没有排练过中国古典舞,但是我们是知难而上,从一招一式开始,踢腿、下腰、呼吸、提沉、跳跃,每一个技术都细细打磨。中午是个别辅导,下午是集体训练。我和潘婷老师每天都会商量训练计划和内容,每天的不足和进步我们都会记录,第二天再调整变化,最终功夫不负有心人,同学们以完美的表现征服了评委和在场的所有老师和学生,获得了全场的最高分,遥遥领先于所有的参赛学校,第二天的大市决赛更是一鼓作气,再次拿到了全场最高分,说实话,那一刻悬了两个月的心,才彻底放下,那一刻,我也深深地感到作为一名老师带给我的自豪感和幸福感。

  在这过程中,唯一感到安心的,也就是自己对这份工作、对一批又一批走进来又送出去的孩子们,有一颗不倦的责任心。我想这份责任心,既包含了对教师这份职业的喜爱和尊重,对孩子以及托付的家长的尊重。同时,也包含了对孩子真诚的喜爱。希望他们能够感受到艺术给予他们的滋养和浸润,同样,也包括了对履行好这个身份的不断的努力,包括了不断地学习、补充,反复的琢磨雕琢,多方求教,去弥补不足。

  有一本书,叫<责任胜于能力>,而我个人教师生涯的体会,也深深感到,责任,是师德的灵魂,是你无愧于社会和赢得尊重的品质。

  谢谢大家!

师德演讲稿 篇8

各位领导,各位老师,你们好!

  今天我演讲的题目是:风雨兼程,我选择,我喜欢。

  记得还是在念大学的时候,天天听着、看着师大校训“学高为师,身正为范”,我就下定决心要以此为目标,为人之师,当率先垂范;栽培桃李,须辛勤耕耘。

  当年我第一次以教师的身份踏进学校的大门,那样的激动,那样的自豪!至今想起仍让我热血沸腾!然而,我发现,我不是学者,不能用深遂的思想思考我的价值;我也不是诗人,不能用优美的诗句讴歌我的职业。所谓:醉后方知酒味浓,为师方知为师难。当教学的担子沉沉地压在我肩头的时候,当教育的烦琐深深地困扰着我的时候,我才真正体验到了教师平凡生活的滋味,体验到了其中的艰辛和压力。外行人只知道老师不过每天上两节课、批几本作业而已。谁想到,两节课的背后,是无休无止的备课、查资料、做练习,夜深人静时,整个城市伴随着人们的美梦而静谧下来,但我还在为教学中的问题苦苦思索着。因为经验不足,很多意想不到的事情也会让我手忙脚乱,这对当年的我来说,无疑是一种挫折。我为自己在黑夜的漫漫无际中看不见一丝阳光而苦恼,我为自己无心再单纯地对待每一张渴望知识的脸庞而羞愧。可是当我看到仍然有数不尽的教师们无怨无悔,像春蚕、像蜡烛,用自己的青春和生命来捍卫这个职业的圣洁时,当我想起作为一名党员的我心中悬挂的那面党旗时,我如梦初醒。

  路在脚下延伸,而我刚刚起步!路在脚下延伸,而我就在铺路!不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽,我都一如既往,绝不退缩。几年的风风雨雨酸甜苦辣,为人师者的种种滋味尝遍过后,我愈来愈感觉到,自己离不开这个职业,这个职业也需要我。我爱我平凡而又神圣的职业。我愿作红烛,甘为人梯,我愿在这个工作岗位上,默默无闻,辛勤耕坛。古人云:“一年之计,莫如树谷:十年之计,莫如树林;终身之计,莫如树人”,塑造灵魂这一神圣的使命是我毕生的追求,我庆幸命运赐给了我这个职业。

  假如有人问:在人生的道路上,如果能再有一次机会,让你重新选择,你会选择什么职业?我一定会响亮地回答:教师——这个阳光底下最光辉的职业。因为这是我今生今世无悔无怨的选择!虽然我们很清贫,但是我们也是最富有的,因为,我们是春天播撒种子的人,我们心中有着秋收的期盼;我们也是清晨的一缕阳光,我们有着勇往无惧的精神,是任何乌云也挡不住的;我们还是夜空中的启明星,我们有着奔向光明的执着!

  我自豪,我是教师!

  我光荣,我是人民的教师!

  我努力,我要做一名让学生满意,人民满意的教师!

  风雨兼程,我选择,我喜欢。

  谢谢大家!

师德演讲稿 篇9

  怀揣着美丽的梦想,我踏上这条充满希望的阳光之旅。漫漫长路,一路走来,虽有山重水复疑无路的困惑,但更多的时候是柳暗花明又一村的惊喜。

  清晨,当黎明的曙光射进教室,我已静候在三尺讲台旁聆听孩子们琅琅的读书声,那是天底下最动听的乐章,而我仿佛在享受人世间最美的旋律;黄昏,踏着最后一抹儿夕阳,我目送他们安然的离去,我的一天就这样结束了。夜晚灯光下,看着孩子那稚嫩的笔迹,在我严格要求之中,逐渐成熟起来,我便感到:这就是我人生最大地追求与安慰。

  然而,工作的道路并非一帆风顺,班里淘气韧性、不求上进、学习成绩一落千丈自暴自弃的学生时常有之,他们常常使我头疼万分,不知所措。但身为人师的这颗心告诉我:不要放弃!每一朵花都有盛开的理由,每一颗草都有泛绿的时候。用爱去宽容他们,呵护他们,赋予他们怒放的生命。我相信:野百合也有美丽的春天。

  多年的工作实践,使我对教师这个职业有了更深的感悟,特别是做为一名班主任,既要有严师的风范,又要有慈母的情怀。

  背负记忆的行囊,一路采撷他人的野果琼浆,只为自己能够成长为教坛的一颗长青之树。一代名师魏书生老师那诙谐幽默的谈吐、那渊博的学识,让我崇拜不已。大灾面前,谭千秋老师那无悔的抉择,用男儿血肉之躯托起人间最美丽的彩虹,他是我们挥之不去的记忆。一个是生者永无止境的燃烧,一个是死者用一种舍己的大爱共同谱写对人民教育的无限忠诚,更奏响了新时代教育嘹亮的凯歌,他们的精神如春风化雨般影响着我,更鞭策着我。

  是呀!既定目标,行无彷徨。平凡之中,更能彰显英雄本色。让我们勇敢地去做叶的事业吧!让春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干再一次释放它的魅力,让教师天底下最光辉的事业再次镀上它金色的光环。让师者,传道,授业,解惑这种至死不渝的情怀将滚滚红尘中种种诱惑淹没,更让那些功名利禄随着一江春水付诸东流。我坚信:一支粉笔,三尺讲台,一颗爱生如子,爱校如家的心,足以让我的人生写满精彩!

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