【精华】教师师德演讲稿模板九篇
演讲稿可以帮助发言者更好的表达。在社会一步步向前发展的今天，我们可以使用演讲稿的机会越来越多，那要怎么写好演讲稿呢？下面是小编整理的教师师德演讲稿9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
教师师德演讲稿 篇1
对老师一向的评价都很高，有人说老师是人类灵魂的工程师；有人说老师是甘为人梯，默默耕耘；有人说老师捧着一颗心来不带半根草去……而我只愿做那一颗小小的铺路石，静静地躺在泥土里，虽然它没有水晶的纯静，没有宝石的艳丽，没有钻石的光芒。我的目标只有一个，让我们的新一代走在我们铺就的平坦而宽阔的道路上奔向前方，奔向四方， 奔向远方。
初执教鞭的我站在讲台上，板着脸，装出一副严肃的样子。面对着孩子们四十多双明亮的眼睛，我的心在颤动。尽管这已不是第一次站在这里，以前的几次实习令我已经有了将近三个月的教龄。但面对着这群可爱的孩子，我的心仍禁不住微微颤动，我的嘴角仍禁不住微微上扬，溢出了一丝微笑。那四十多双眼睛里传递着好奇，信任与敬佩。这一切让我暗暗地松了口气，先前的担心一扫而光。然而我很快发现在孩子们纯净的心灵之窗中也藏着狡诘，他们很快发现了我的；友善；，对我玩起了；欺生；的把戏。上课时有的挤眉弄眼，有的指手划脚，做起了小动作。对此我当然是恕不可遏，将他们几个狠狠地训了一顿，此后我发现孩子们眼中的光芒在泯灭，我的心又禁不住颤动起来，是不是我做错了？这时老教师给我送来了；灵丹妙药；，熟知孩子心理的她告诉我，其实小孩子并不是真的想捣乱，而是有一种与生俱来的喜欢和老师亲近，希望老师能注意他的心理，而在你忽视他时，他便会做出一些出格的事来引起你的注意。 哦，原来是这样，多可爱的孩子！我释怀地笑了，心头的阴郁一扫而光。 慢慢地我从用老教师那里得到的灵丹妙药—爱心去和学生交朋友。我还使用一系列奖励措施：发小博士记分卡，名字上光荣榜，谁是总冠军等等，尽量寻找每个学生身上的闪光点，尽量让每个学生树立起信心。将心比心，以心换心，不以你的真挚之情，诚挚之心怎能换取孩子们纯真的童心？很快我与孩子们之间就建立起了一种牢固的既是老师，又是朋友的双重关系。
在工作上我也对自己提出了严格的要求，每天提早到校，晚上摸黑回家，将学校当成了自己的又一个家！ 平时做到主动听课，精心备课，认真上课，并龊每魏蟮恼紀oo枪ooo？大家都说，你要给学生一杯水，你自己必须有一桶水。为了灌满这一桶水，并让它不因为蒸发而减少，我在业余还认真学习业务知识。除了阅读自己订阅的杂志之外，我还大量翻阅学校现有的教育杂志，并认真做好理论笔记，不断积累，不断给自己充电，扎扎实实打基础，为做了名合格的数学教师而努力。
路在脚下延伸，而我刚刚起步！路在脚下延伸，而我就在铺路！
教师师德演讲稿 篇2
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！
我演讲的题目是《用责任诠释师德的真谛》。
师德，她从苦苦构想执教思路、终有所得的欣喜中款款走来，她从课堂上指点江山、激扬文字的洒脱中款款走来，她从课下和学生促膝谈心、倾心相助之中款款走来! 从学生时代的学子到如今讲台上的教师，一路走来，我感受着、品悟着师德的内涵，践行着师德的真意，我想告诉大家我的理解：师德的内核就是责任！任何一个行业的职业道德内核都是责任！
农民不负责任，一年的庄稼可能没有收成或收成不好；工人不负责任，可能一批产品质量不达标或使用中出现故障；工程师不负责任，可能桥梁要断裂、飞机要坠毁、火车要脱轨、大楼要崩塌；……而教师不负责任，可能一个孩子的一生、一个家庭甚至我们的国家和民族都将失去希望。
也许，很多教师要说：我没有那么多的想法，我就是名老师，上好我的班，尽量把课上好，尽到我的责任就行。是的，尽到我的责任就行，可何为我们的责任，何又为尽到责任呢？我们的责任是教书和育人，唯有教好书育好人才是尽到了我们的责任。
黄大年老师是教书育人的典范。他是著名地球物理学家，20xx年，毅然放弃国外优越条件回到祖国，为了实现祖国在科学技术上的多处弯道超车，回国7年间，黄老师带领由院士、大学校长、研究所所长等400多名高级别研究人员组成的团队协同攻关，创造了多项“中国第一”，为我国“巡天探地潜海”填补了多项技术空白。为了搞研究，他废寝忘食，将个人生命置之度外，躺在病床上仍然指导研究工作。黄老师逝世后被追授为“全国优秀教师”，他的行动诠释的恰是责任，对教育科研事业的责任，对国家民族的责任，这份责任正是我们要学习和发扬的，这份责任正是爱国情怀的内核。
碍于底蕴，也许我们很难创造像黄老师那样的辉煌业绩，但是我们可以学习黄老师那份沉甸甸的责任感，对教育事业负责，用责任诠释师德的真谛。对教育事业负责，我认为首要的就是热爱自己的工作，不管出于什么原因选择教育事业，一旦选择了就要责无旁贷地热爱，唯有热爱才能做好！对教育事业负责，我们还要努力学习，要有扎实的专业功底，不断学习探索新的教育教学方法，因材施教，让每一名学生获得最大限度的发展，努力教好书！对教育事业负责，我们更要修身立德，做道德的表率，以自己高尚的人格影响学生，用心灵滋润心灵，用智慧启迪智慧，用爱心拨动爱心，努力育好人！
来到xxx，老师们忘却自我，全情投入的工作状态时刻激励着我影响着我。于是，为了备好一节课，我查阅资料、反复预设打磨、修正；为了帮助潜能生，我首先了解学生年龄特点，与家长反复沟通，寻求解决办法。不让一名学生掉队是我的工作信条，也是我对责任的深刻理解。虽然我工作时间短，经验不足，但是我告诫自己这不能成为止步不前的借口，我不能因此而懈怠耽误学生的发展。因为我心里清楚地知道，一名学生对我们来说是几十分之一，对他和他的家庭却是百分之百，要做着今天的教育想着学生明天的成长。对学生负责我赢得了学生的喜爱，家长的信赖，领导的赞许，更重要地是我收获了学生和自己的成长。每当课堂上小手如林、学生表达声情并茂，每当课间我被学生围在中间问东问西，每当课后看着学生成绩优异的试卷，一种为人师的喜悦油然而生，激励我更努力地去做，而且要做的更好，要不负那一颗颗美丽的童心。
“少年智则国智，少年强则国强。”而少年谁来培养，是我们教师。国之本在教育，教育之本在教师，我认为教师之本在于责任。让我们从现在做起，从自己做起，从本职岗位做起，担当起自己的责任。如果教师有了较强的责任感，校风怎能不端，教风何以不正，正气怎能不扬，师德又何以不高呢？
我的演讲到此结束，谢谢大家！
教师师德演讲稿 篇3
小时候,曾有人问我：“你最崇拜的人是谁?"我毫不犹豫地回答:"是老师”不错，在我幼小的心灵里，我就喜欢老师，最怕的也是老师，能得到老师的一个表扬，我就会高兴，激动好几天当时我不听话，做错事情父母总会说：“我要告诉老师”，我心里就害怕极了在党的教育下，我也成为了一名光荣的人民教师。
在教学生涯里，我不断地努力奋斗，对教师的含义也有更深刻地认识不错，教师是人类灵魂的工程师，每次站在讲台上，面对几十双渴求知识，纯洁的眼睛，我就会感到“老师”这两个字的份量在这由知识、情感、理想、信念汇成的三尺讲台，是多么神圣教师的一举一动将会影响这些纯洁孩子的一生因此，我深深懂得，什么是为人师表，在教学工作中如何努力进取，不断学习，不断地用新的知识充实自己，让自身的知识与时俱进，不断地创新只有这样，才能做一名合格的教师正如一位名人说：“教学对教师本人，来说也是一种意义的自我教育三尺讲台使教师照亮了别人，也升华人自己”。
甘愿吃苦，乐于奉献这就形成了教师的精神，在讲台上，我们成了孩子们眼中的百科全书;成了孩子们心中的鲜红的太阳，能体会到最温暖的春风和情感，能体会到世上最真最纯的友爱在每次的“教师节”的时候，我都会收到一些学生送来的贺卡，里面写着“老师好”就这么小小一句问候，或者学生的一个微笑，我就会感到很幸福、很快乐这种甜美的感受，并不在于学生的物质回报，而在于教书育人本身所带来无穷的乐趣，以及桃李芬芳时的`满足感和成就感这，就是乐于奉献的教师精神。
站在讲台上，我就会产生一种无言的神圣与庄严这样甘愿吃苦，乐于奉献，不断进取的教师精神，铸成了教师淡薄名利，超然物外的气度，为了党的教育事业而无私奉献 的精神，这就是师德，师魂。
我热爱党的教育事业，三尺讲台，是我无悔的选择 我愿把自己的一生无私奉献给党的教育事业。
教师师德演讲稿 篇4
尊敬的老师：
不知哪位学者曾经说过："教师的职业是太阳底下最优越、最光荣的"带着对这一理念的憧憬，我踏进了幼儿园……
可是，当我第一天走进教室，真正面对着一群灿烂的"小太阳"时，我的心里直犯嘀咕做一个孩子王，和孩子交流，这就是我终身与之奋斗的事业吗?他们那么稚嫩，他们乳臭未干，他们呀呀学语，他们好动爱闹，他们喜怒无常，但他们是祖国的希望。
面对现实，我该做些什么，我又能做些什么呢?工作以来，我不只一次问过自己曾经，我一味地追求怎样培养孩子，怎样掌握高科技知识技能，而有关孩子的品德教育，孩子的心理健康这些基本的常识我却忽略了自从听了这样一个故事，我的教学观念转变了故事发生在1987年1月，75位诺贝尔奖金获得者在巴黎集会上，有人问一位金奖获得者："您在哪所大学，哪个实验室学到了您认为最主要的东西?"出人意料，这位白发苍苍的学者回答说，是在幼儿园"在幼儿园学到了什么呢?"学者回答："把自己的东西分一半给小伙伴;不是自己的东西不能拿;做错了事情要敢于承认并表示歉意;午饭休息时不能吵闹;和小朋友在一起要团结、互助……从根本上说，我学到的最主要的东西就是这些"真的很感谢这位学者，他给了我教学教程中一个深刻的教诲，我在强调发挥幼儿的创造性、竞争性时，并不能忽略培养幼儿从小发扬中华民族传统的人格要素忍耐、宽容、团结。
说实在的，其实，我也只不过才21岁，还在做着学生时代没有做完的梦，还需要父母的呵护!可是，现实告诉我，我已选择了幼教这个光荣而又艰巨的职业，我已步入了这个神圣的殿堂，我已承担起这没有理由推卸的责任，我必须义无反顾地去做好那位学者给我的教诲。
虽然，在大人眼里我还只是个孩子，但我要有父母的责任感;虽然我还只是个学生，但我要有老师的激情我要在人生的沙漠里播种绿洲;在生命的童山上播种花草;在社会的沃土中播种希望。
我知道前进的道路一定不会平坦，但我会沿着那陡峭的山路勇敢的攀登，在今后的旅途中刻苦学习、虚心请教、不断提高自身素质，把对朋友的无私帮助、对幼儿的关怀爱护、对事业的不断追求，挥洒地淋漓尽致。
谢谢大家!
教师师德演讲稿 篇5
尊敬的各位领导、亲爱的老师们：
大家好!
想几年前，我坐在讲台下;几年后，我站在讲台上，现在光荣的成为了一名人民教师。回想这一路走来，是什么样的力量让我无怨无悔的选择教师这个神圣的职业呢?我想，这源于一篇文章《MY TEACHER》，海伦在出生19个月后，因病丧失了视、听、说的能力。这巨大的不幸使她孤僻、乖扈、狂躁。她7岁那年，在她暗淡无声的世界里射入了一屡温暖的阳光——她的老师安妮以超常的爱心走进了她的生活，并以极大的耐心使她学会了说话，用手听说，并在24岁那年以优异的成绩毕业于拉德克利夫女子学院，创造了教育上的硕果。
读完这篇文章，我深深地感到：一个好老师是一笔财富，一个具有爱心的老师是学生的生命阳光。海伦感觉到阳光雨露的真实，走走出了生活的低谷，因为师爱是她的眼睛。
好老师需要具备渊博的知识、精湛的技艺、高尚的师德。知识是老师的外衣，师德则是灵魂，技艺是手段。离开了高尚的师德，再渊博的知识也显得苍白无力，再精湛的技艺也形如虚设，难以激发学生的兴趣。只有将三者有机结合，才能创造教育上的成功，弥补家庭教育的不足，抵制社会消极因素对儿童的不良影响，使学生在知识上得以积累，在品格上得以升华，在能力上得以拓展，实现民族素质的显著提高。
走到工作岗位，通过耳闻目睹，我再次感受到财富的力量，感到生命阳光最温暖。
我想起了陈景润的老师，是他在灯光下的长谈激发了陈景润对科学的极大兴趣，经过数十年的奋斗，摘取了数学王冠上的明珠——歌德巴赫猜想。
我想起了南开大学的老师，是他们的循循善诱，谆谆教诲使周恩来树立了“为中华之崛起而读书”的远大志向，并付诸行动，辗转奋斗，为中国人民的解放事业做出了不可磨灭的贡献。
我想起了的居里夫人的老师，是她以浓浓的爱国激情激发了玛丽投身科学回报祖国的信念，经过数年的研究，发现了镭和钋，取得了物理学上的成绩，为医学乃至反法西斯的胜利做出了巨大贡献。
我们不能忘记在克拉玛依大火中的师生，为救学生而献身的英雄。在“让领导先走”的荒唐要求下，他们选择了学生，为救别人的孩子而让自己的孩子葬身火海~~~~~~草木为之含悲，风云因之变色~~`~~~
我们不能忘记广州的一位女老师，为救落水儿童，献出自己年仅23岁的生命。
我们不能忘记在贫困山区默默奉献的老师，他们燃烧着自己，照亮着别人，一年又一年，用生命点燃未来。
我想起了自治区先进教师李靖老师，长期耕耘在三尺讲台，奋战在高三教学上，再顽皮的学生都会被他感化，他担任高三年级组长。该年级度过了平安、祥和的一年 ，取得了高考的辉煌。
我想起了我们的宇文栋，王建军等年轻老师，他们在办公室里度过了自己的蜜月，和学生一起奋战六月，为我校教育写下了光辉的一笔。
“老牛自知夕阳短，不用扬鞭自奋蹄”我想起了我们的老教师，他们是我们学校的财富，在工作是一丝不苟，在学业上精益求精，对学生无私奉献，对我们年轻教师悉心指导，业务上严格要求，生活上关心，落红不是无情物，化作春泥更护花，正是有了他们的精心培养，才有了我们的今天，使我学校顺利地度过了青黄不接的新老交替，今天我想说声：“老师，你好!”
穷且益坚，不坠青云之志。”我想起了我们的中年老师，他们是我们学校的中坚力量，挑重担，讲奉献。是我们学习的榜样。
还有众多的人民教师，他们是中华民族的脊梁，是祖国的精英，是人民的骄傲。
有人说：“推动世界的手是母亲的手。”而我想说推动世界科学进步的手是教师的手，照亮科学光辉和学生前进之路的是教师的爱心。
谢谢大家，我的演讲完毕。
教师师德演讲稿 篇6
尊敬的各位领导、老师们：
大家好，今天我演讲的题目是《洒向学生都是爱》。
生在一个小山村的小女孩，自小生长在黄山这块土地，01年本着鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩，师范毕业后便投入黄山教育这块热土，并且扎根在黄山，她乐观开朗，喜欢孩子，6年来一直担任班主任工作，“爱”是她工作的全部。她以自己特有的亲和力、爱心、诚心和耐心，赢得了孩子们的喜爱、家长的信任，那个女孩就是我——XX铺镇中心小学一名教师XXX
或许是我的个性天真灿漫吧，反正一见到活泼可爱的孩子们，我心中涌起一股莫名的冲动和欣喜，随之将这种情怀毫无保留，洒向学生都是爱。
爱学生，我注重每个可以感化他们的细节。我刚接到这个班时，发现有近四分之一的学生是留守儿童，父母一年难得回家一次，心中充满了对孩子的歉意，总是尽可能的满足孩子的需求，而这种满足很大程度上是物质的。照顾他们的只有在家的爷爷奶奶，这种隔代教育以物质满足，是有些学生养成了随心所欲、懒散、不求上进的习惯。对于这些学生，我感到很棘手，但既然成为我的学生，我就对他有教育的义务和责任。于是，我利用家长会或课余时间多次与家长们、爷爷奶奶们交谈，让他们意识到孩子身上存在的问题及问题的严重性。在交谈中知道他们如何正确教育孩子。
在学校中，我也很注意这些孩子。我发现，其实这些孩子也很懂事，只要多关注他、引导教育他，他会很认真地学习，很和谐的与家长相处，很好的和老师交朋友。在头部轻轻的一个抚摸，在肩膀上轻轻地一个拍打，对着他们一个灿烂的笑容，他们就会感动，他们就会走进你的心里。
在这些孩子中，我印象最深的是一个名叫江山的男孩。他的父母常年在东瀛打工，一年中只有春节才能与他团聚，家中只有年迈的爷爷与他相依为命，疏忽了对他的管教。结果，江山这孩子养成了随心所欲和一有不满就打骂的习惯。了解到情况后，我在通过家访与其爷爷达成共识好后，转移重心，采用鼓励与他交上朋友。有一次活动课后，江山看见地上有纸屑随收拾了起来，在上课时，我不小心将粉笔撒了一地，他又主动将粉笔帮我捡起来并放在盒子里。我向全班同学介绍了他维护班级卫生的好行为，让全班同学为她鼓掌。然后告诉他，老师和其他同学都很喜欢她这样做，我还亲切地摸了摸他的头，他很腼腆地笑了。课下，我又和他谈了怎样与同学玩得更合拍，怎样让同学们都喜欢他等，他很高兴，也很主动地向上次被他打得同学道了谦。
在生活中，我也尽可能的多帮助他，为他缝书包、钉扣子、剪指甲等作了许多事。然而，帮他洗脸是让我感动最深的。那时六月的一天，活动课后，江山的脸抹的跟花似的，我把他叫到跟前，拿着镜子照他：“咦，镜子里怎么出现了一只小花猫哦？”他不好意思地笑了，我拿出湿毛巾仔细的帮他擦干净了脸和手，然后又把他领到镜子面前，逗他：“镜子了的小花猫怎么不见了，那个干净又漂亮的小男孩是谁呀？”江山笑了，蹦蹦跳跳的回到了教室，坐在同学中间，美滋滋的，小腰板挺的绷直，样子可骄傲了。
那天下午放学时，江山来到我身边悄悄的在我耳边说：“老师，你长得真想我妈妈”。短短的一句话，霎那间，幸福盈满我心怀。
同事们说我，总是用欣赏的眼光看孩子。的确，我喜欢这群天真无邪的孩子。我觉得他们像一棵棵稚嫩的小苗，需要我精心的呵护！
在教学过程中，我倡导“学会做人，快乐发展”的教育宗旨，如针对学生缺乏责任感和爱心的弱点，我结合品德课、班会在班中开展了“不给别人添麻烦”、“多给别人留方便”和“谈责任”主题班会。为了培养学生有爱心，学会感恩。我经常给他们留孝心作业：母亲节，让他们为母亲洗脚；父亲节，让他们为父亲写封信。同时，我也交给他们去关爱同学，关爱周围的人。通过这些活动，使学生认识到自己的责任所在，从而懂得了该如何做人、如何学习、如何做事。看到他们的变化，我觉得自己很快乐。
天道酬勤，耕耘自有收获。6年来，我所带的班级成绩突出、团结向上连年被评为优秀班级。我也在去年获得了国家级教学录像一等奖，今年4月在临沂市小学语文年会上出示了公开课，七月在临沂市教材培训会上作了典型发言。近几年来，我先后多次参加了省市县讲课比赛，取得了一定的成绩；3次拿到了市级优秀教学成绩奖，连续4年被评为县优秀教师和优秀教育工作者，并获得了县优秀班主任、县教学能手、县语文教学明星等荣誉称号。今年一月，被评为县十佳班主任。
教育是立国之本，此路漫漫，吾将上下而求索，我知道，粉笔末将会染白我的青丝，抹去我的韶华，但我更知道，岁月的年轮将会铭刻下我痴心不改的印记，我欣慰、我自豪、我无怨无悔。
春风桃李绽芳华，洒向学生都是爱！
教师师德演讲稿 篇7
各位老师，各位同学：
大家好，今天我演讲的题目是《爱心，责任》。
世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少。而有一样东西却是越分越多，您也许会惊奇地问；“那是什么呢？”我会毫不迟疑的回答：“那就是爱！”
爱，不是索取。不是等价交换，而是付出。是给予。是自我牺牲。孩子爱我，我爱他。教师只有热爱孩子，才能去精心地培养孩子，只有爱的深，才能更认真，更耐心。更细心地对待孩子。
有人说：“教师是天底下最光荣的职业！”有人说：“教师是自我幸福的把握者，是学生幸福的引路人。”在每个孩子的心目中，老师是一个最亲切，最智慧，最伟大的形象。我们也曾说，作为一名教师，只有履行自己的师德责任和义务，才能实现自己的人生价值，谋求人生的幸福。
看到那么多老师的付出后，我明白了陶行知先生的一句话：“老师是捧着一颗心来，不带半根草去的。”那么教师职业是苦，是乐？它能给我们教师带来幸福的体验吗？现在请大家把你的右手放在胸口，静静的闭上眼睛。感觉到了吗？砰砰的心跳正是我们为教育事业奉献后，收到的快乐的回音，教育工作是辛苦的，那么，是什么构成了无数教师兢兢业业，勤于奉献，淡泊名利，默默耕耘的内动力呢？我想那一定是教师对教育事业的满腔的热爱，是这种爱岗敬业的精神让他们义务反顾地投身于教育事业，在简单却又伟大的教育工作中体验人生价值的满足。
除了师德，我们不得不提到师爱。作家冰心曾经说过：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机”。师爱是学生树立良好品质的奠基石，师德要求教师公平合理的善待每一个孩子，教师的爱心就是成功教育的原动力。所有的孩子，无论是家庭条件好的还是家庭条件差的，无论是安静听话的还是调皮的，都十分需要教师的爱，教师的爱能照亮孩子的内心世界，教师的爱能使犯了错误的孩子振作起来，教师的爱能使孩子们健康地成长，人们常说：“没有梦想的人生是乏味的，没有创造的人生是平庸的”。
教师职业，有其苦，也有其乐，让我们身在校园，心怀天下吧！以人类灵魂工程师的身份，以人名教师的名义，默默耕耘，共同托起明天的太阳！
我的演讲完毕。谢谢！
教师师德演讲稿 篇8
怀着对孩子们的万分喜爱，我来到幼儿园，做了一名平凡的保育老师，我工作在一个欣欣向荣，蓬勃向上的“大家庭”－红四幼！我们这个家有着英明睿智的家长－我们可亲可敬的汪园长，聪慧伶俐的贾园长、勤劳善良的吴医生及三十多位团结一条心、相亲相爱，互帮互助的好姐妹，而我也是成员中的一位，每一个家人都用爱在默默的耕耘，我感到很幸福！
教师，是一个平凡崇高的职业，作为幼儿园的一名普通生活老师，我感到十分的荣幸和骄傲，同时也感受到自己的责任重大。
作为孩子们的生活老师，自己的一言一行都关系到他们以后的成长，所以我有责任去教育他们，同时更要爱护他们，关心他们。家长放心地将孩子交给我照顾，这就表示家长对我的信任，做好自己的本职工作，就是对幼儿负责、对家长负责、也是对自己负责。
从事保育工作已快两年了，从一开始什么都不会到现在有着幼儿护理、保健经验丰富的保育老师，都离不开红四幼姐妹们的帮助和园领导对我的培养和关心。孩子生病率提高了，出勤上不来，就在我干着急的时候，吴医生告诉我护理出现的误区及应对方法；我的宝贝女儿格格感冒发烧，园领导为了让我安心的工作，把格格接到办公室，亲自喂她吃饭、服药，保育老师们在一起时，总是有着说不完的开心事，大家相互讨论育儿经验并相互打气，气氛总是那么融洽、和谐！在来园半年的时间里，因为我工作表现突出，园领导破格提前半年为我女儿减免了一半的管理费并为我申请了社保！我也为自己取得的成绩而感到骄傲和自豪！
有付出就有收获，记得上个月中旬我生病发高烧，请了两天假。两天后我来上班，在看护小朋友喝水入厕时，我班的杨乐乐小朋友，双手捧着我的水杯对我说：“葛老师，我听李老师说您病了，一定要多喝噢！您不是经常对我们说多喝水才不会生病吗？”听完乐乐的这句话，一股暖流涌上心头，像吃了蜜一样的清甜，眼泪不由自主的流了下来，其他孩子也围着我，抱着我，帮我擦眼泪，我紧紧的抱着孩子们，“谢谢！谢谢乐乐！谢谢我的宝贝们！”在我生病期间，班里的马玲老师和李梅老师连上了两个通班，她们轮流充当我的角色，给孩子们打饭、洗碗、洗毛巾、给孩子们喂药，还嘱咐我要好好休息，早日康复，早日回到班里，她们需要我、孩子们更加需要我！
说到这里，不得不提我所在的班级－大三班！马玲老师，我们亲切的称她为：“马班长”！她有着8年丰富的教学经验和带班经验。9月在我们三位老师的共同努力下，我班又夺得了“优秀班级”的光荣称号！在这成绩的背后，也有着我们辛酸的泪水，马班长的女儿还不满一岁，为了快速开展班级工作，她毅然将孩子送到了南山的姐姐家里，前段时间女儿连续发高烧，为了不影响园内及班级工作，她含着泪水打电话嘱咐姐姐照顾好孩子，依然投入到紧张的工作中……扔下的是一个孩子，担负起的却是众多孩子的责任。配班李梅老师，感冒引起急性喉炎，说不出话来，就在这样的身体状况下依然坚持带班，在红四幼，这样默默奉献的老师、这样感人的事例数不胜数，正是因为有了他们，我们红四幼才会取得一个又一个可喜的成绩！
虽然是一位普通的生活老师，别人可能认为是个不起眼的岗位，但我热爱这份工作，更热爱这些孩子们！爱是无私的，也是做好一位合格保育员的前提条件，我用心诠释着爱，使他们健康快乐的成长。孩子们常常依偎在我身边，给我讲他们家里的事，有时候也会从家里带一颗糖、一个苹果给我吃，在路边远远看到我，就会大声的喊：“葛老师、葛老师。”这个时候，工作的辛苦已经变得不重要了，孩子们天真无瑕的童心更坚定了我对这份工作的热爱！
日出江花红胜火，春来江水绿如兰。世上没有哪位母亲拥有这么多的孩子，可我拥有了；在工作中，我既没有惊天动地的壮举，也没有举世瞩目的功绩，和在坐的每位保育老师一样，我在自己平凡的岗位中用心呵护着每一个孩子，用爱和大家一起耕耘着，奉献着！我将继续在红四幼这个温暖的大家庭里；在这平凡的岗位上发挥我的光和热，做出不平凡的成绩！
我相信，在我们红四幼全体家人的共同努力下，我们会取得更好的成绩！我更坚信，在集团领导的带领下，集团姐妹们将携手共进，再创辉煌！
教师师德演讲稿 篇9
朱凤转眼间，做幼儿教师已第三个年头，回想第一次踏进幼儿园办公室看到的一行字：爱心、细心、贴心，这就是身为一名幼儿园教师应该对孩子付出的一片真心。这一份真心要求教师富有爱心、公正地对待每一个孩子。我曾看到过一位家长在家园联系册中这样记录她孩子的一件事——孩子问：“妈妈，是不是做阿姨很难为情的？”
妈妈奇怪的问：“妈妈虽然做阿姨，可是妈妈是靠双手干活吃饭的，有什么难为情的？”
“那为什么老师总是叫某某拍照、拍录像，从来不叫我呢？”妈妈一时无语。看来老师的一个举动，已使孩子感受到自己在老师心目中的地位是有差别的。我们不要惊讶孩子的这种感受，因为他们的心是敏感的。关爱是重要的，偏爱却是不可取的，教育的公正性在于给每个孩子同等的教育机会，同等的发展机会。这一份真心要求教师细心观察、等待，留给每个孩子足够的空间。曾经我和孩子们在了解各种恐龙的名字，有个孩子说不到几个，我就鼓励他再去多了解一些。想不到没过几天，他就兴奋的告诉我：“朱老师，我现在知道许多恐龙的名字呢！你知道我是怎么记住的吗？原来有些恐龙是根据它的长相取名的，像独角龙，它头上长着一个角所以叫独角龙……”孩子神气的小脸仿佛在说：这可是靠我自己的本领得来的知识！自信、勇敢、善于思考，这不正是“完整的儿童”所必需的吗？作为教师，一个留有思考余地的回答，能带给孩子更多的自信。这一份真心要求教师贴近孩子，帮助每个孩子树立自己的形象。
每个人都爱面子，在意自己在别人面前的形象，这不只对成人而言，每个孩子也都希望别人对自己有美好的印象，所以成人应该注意和重视，在尊重孩子的同时帮助孩子在同伴面前树立美好的形象。平日里，当遇到孩子吵闹、打翻东西、不睡午觉、撕坏图书等现象时，教师采取不正确的措施会造成孩子形象受损，导致在他人心目中不是好孩子的概念。也有时，我们免不了对孩子进行评价，却忽略了对行为较差的孩子的鼓励。蒙特梭利教育观中有一句话：教师不注意应用语言，也是对孩子的一种伤害。不要随便惩罚和奖励，这会给他们造成自卑和骄傲的结果。这一份真心绝不是靠三言两语所能达成，而是要靠我自己在与孩子相处的每一分、每一秒中慢慢积累、沉淀而成的！
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