教师师德演讲稿

时间：2021-12-31 08:11:49 师德演讲稿我要投稿

精选教师师德演讲稿集锦十篇

　　使用正确的写作思路书写演讲稿会更加事半功倍。随着社会一步步向前发展，我们使用上演讲稿的情况与日俱增，你所见过的演讲稿是什么样的呢？以下是小编精心整理的教师师德演讲稿10篇，希望能够帮助到大家。

精选教师师德演讲稿集锦十篇

教师师德演讲稿篇1

尊敬的各位领导，各位同仁：

　　大家好

　　我演讲的题目是‘师德是教师的灵魂’，何谓师德？师德就是从事教育职业的人所应具备的职业道德，是教师从事教育工作必须遵循的各种道德规范的总和。现代著名教育家陶行知认为：“道德是做人的根本。”我认为，师德是教师的灵魂。在学生面前，教师不仅仅是抽象的知识的化身，而且是一个有血肉、有思想、有感情、富有鲜明个性的具体载体，是学生面前最直观、最有魅力的活生生的榜样。

　　陶先生还指出：“一个学校的教师都能为人师表，有好的品德，就会影响学生，带动学生，使整个学校形成一个好的校风，这样就有利于学生的德、智、体全面发展，对学生的成长大有益处。” 实践中常有这样的情况：一个老师课上得好，耐心辅导，百问不烦，及时认真批改作业，讲课生动形象，就会在学生中留下深刻的印象，得到学生的赞赏。

　　我想，教师良好的师德修养，其本身就是一面旗帜，他能成为无声的命令，使学生高山仰止，心向往之；教师思想进步，品德高尚，学识渊博，具有献身精神，学生往往会在耳濡目染的熏陶中促成自己品格的高尚化。宋朝司马光说：“德者，才之帅也；才者，德之资也；德才兼备，圣人也；德胜才者，君子也；德才全无，愚人也；才胜德者，小人也。才胜德，小人足可以遂其奸；德才全无，愚人无害于人；才德兼备者，圣人足可以遂其志。”高尚的师德修养，是学生的首肯标准，其次才是学问、才能。学生对老师的敬仰更多是来自于对于老师道德、情操、品质价值的判断。比如：有一次，我发现教室里有些碎纸屑，就随手捡了起来，事后，我惊奇的发现，我们班的卫生很干净，一有纸屑，马上会有人把它捡起来，无需老师安排。后来，我想了想，原来，老师一个举动会对学生产生那么大的影响。可见，身教大于言传啊！

　　经师易遇，人师难求。作为学校教师，既要做授业的“经师”，更要做育人的“人师”。既然从事于太阳底下最高尚的职业，就要志存高远、爱校敬业，为人师表、教书育人，严谨笃学、与时俱进，敢于弃“旧我”创“新我”，不断提升自身的人生观、价值观和世界观，丰富自己的师德底蕴，做一名名副其实的“人师”，用自己高尚的思想品格、高超的教学艺术、丰富的文化积淀，造就有创新精神和实践能力的新型人才；用自己伟大的人格力量塑造下一代完善的形象；用自己满腔的热忱支撑起采一这方理想的天空。

　　我的演讲完毕，谢谢大家！

教师师德演讲稿篇2

尊敬的各位领导，各位老师：

　　大家好！我演讲的题目是《师德永存》。

　　有一个问题想请教大家：您最不希望您的朋友缺什么？我想大多数人的答案是一致的——缺德。可见，道德品质是评判我们交往对象的首要标准。就我们教师而言，师德可谓是我们的灵魂。唐代文学家韩愈在师说中讲：师者，所以传道授业解惑也。教师，不光要解疑答惑，教授知识，更应传承优良的道德，爱国之道，奉献之道，文明之道，和谐之道，做人处世之道。倘若教师无德，又以何传于学生？著名教育家斯霞曾经说过：“要使学生的品德高尚，教师自己首先应该是一个品德高尚的人。”用真诚的心去教导学生，用真诚的爱去呵护学生。

　　在县乡群岭村校就有这样一位可敬的老师——王老师。群岭村校坐落在海拔1700多米的山梁上，一间破旧的土墙教室，两边的陡坡延伸至让人恐惧的深谷。年夏，49岁的王洪春主动申请到群岭村校任教。“群岭村校不能撤。那里的孩子也需要老师呀。”这是王老师给出的朴实的理由。

　　王老师扎根群岭村校，一方面，她兢兢业业的工作，想方设法的丰富、精彩孩子们的课余生活。更令人敬佩的是，王老师对孩子们无私的关爱。中午，她为孩子们奉献出可口的饭菜，晚上，为了让留守儿童感受到父母的温暖，家庭的温馨，她让这些孩子留宿学校，如母亲般无微不至的关心疼爱这些孩子。

　　从王老师执著的选择，无悔的付出上，折射出她对教育事业的忠诚和热爱；她用行动诠释了“师德”这两个字的全部含义。

　　最后，允许我引用著名文字家莎士比亚说过的一句话结束今天的演讲：“生命短促，只有美德能将它传到遥远的后世。”

　　我的演讲完毕，谢谢大家！

教师师德演讲稿篇3

　　爱是教师最美丽的语言。要当好一名幼儿教师，就要爱岗敬业，热爱孩子！

　　热爱学生是师德教育的核心。教师的职业道德品质是否高尚，主要从以下方面看：看他否忠诚于人民的教育事业，能否坚定不移地全面贯彻执行党的教育方针；看他是否热爱学生，能不能做到既教书又育人。随着社会的发展，党和国家对教育的深切关注，真诚地热爱学生已被视为当代教师的师德之魂。因为：

　　一、热爱学生是建立平等民主、和谐师生关系的基础。

　　任何教育的结果，都是伴随着一定的师生关系产生的，其结果的好坏有时受师生关系好坏的影响，不同的师生关系往往导致不同的教育结果。今天的学生需要有一个安静、和谐、健康的学习环境。而要做到此点，师生关系的建立必须是“民主型”的。因为在民主型的关系中，由于师生之间注意协商、沟通，关系比较和谐，学生的情绪就会轻松愉快，有个良好的学习心境。在他们所认同的目标或要求的指引下，主动积极地参与各种学习活动，学习的积极性和热情都高。反之，若师生关系是“专制型”、“放任型”的。则会带来学生情绪上的紧张或放任，造成内心烦躁、恐惧等，在这种情况下就不会有高效的学习，学习效果也不会好。这种情况，正如英国教育家洛克所揭示的：“儿童从导师方面受了无情的言语和鞭鞑，他的心里，就充满了恐怖，恐怖立刻占据了他的整个心理，使他再也没有容纳别种印象的空隙了。”

　　在教育过程中，教师与学生之间要进行多方面的互动，会产生种种矛盾。倘若教师没有尊重，关心和热爱学生，即没有与学生沟通关系的法宝“博爱之心”。不把其视为亲人，视为可倾吐心声解决困惑的朋友，让他们感受到亲人般的关爱和保护。要真正化解这些矛盾是不可能的。有时由于学生偏见或教师有“宁给好心，不给好脸”的观念和行为，可能会产生学生对教师的“好心”的误解。但是教师只要走出这种爱的误区，注意以正确的方式去体现对学生的尊重、爱护和关心，就能为建立民主、和谐、平等的师生关系奠定良好的基础，进而很好地化解矛盾。因此说，热爱学生是建立民主、平等、和谐的师生关系的基础。

　　二、热爱学生是做好教育工作的重要条件

　　学生的成长不只是阳光、雨露、面包和开水就能完成的。他们需要一样与植物和其他动物所不同的东西——这就是火热而真诚的心。中国有句古话：“爱人者，兼其屋上之鸟。”老师对学生的爱，会被学生内化为对教师的爱，进而把这种爱迁移到

　　教师所教的学科上，正所谓“亲其师，信其道”而“乐其道”，因此爱的教育是我们教学上的巨大推动力。教师关心学生，就能载起我们教育界称之为严格要求的那条很难驾驭的小舟。没有这种关心，小舟就会搁浅，用任何努力也无法使它移动。教师热爱学生有助于学生良好品格的培养；有利于创造活泼、生动的学习氛围，使学生保持良好的学习状态；有利于……而这一切，都是做好教育工作必不可少的条件。

　　二十一世纪呼唤着高素质、多层次的人才培养，高素质、多层次的人才培养呼唤着素质教育，素质教育也呼唤着高尚的师德修养。爱是教师美丽的语言，我们教师应有那颗与学生沟通的法宝——博爱之心，用爱去对待学生，影响学生，关心他们的成长。正如某学校校训所言：爱护自己的孩子是人，爱护别人的孩子是神。倘若我们每位教师都是“神”，那么，我敢肯定师生关系始终是一片片晴朗的天空。“辛勤的园丁、渡人的小船、人类类灵魂的工程师……”是人们对教师职业的赞誉。“以天心点燃烛光，引导人类走向光明”更道出了为人师表的神圣和职责。然而，教师并非生活在与世隔绝的孤岛上，教师置身于现实生活中，置身于市场经济的环境下，如何不受市市场经济的负面影响，那只有具备严格的自律，高尚的师德水准，才能在现实的教育生涯中守身如玉，专心致志地做好本职工作。

教师师德演讲稿篇4

　　尊敬的各位领导，各位老永存。

　　有一个问题想请？我想大多数人的答案是一致的——缺对象的首要标准。就我们唐代传道授业解惑也。更应传承优良的道，和谐之道，做人处世之道。倘若育家斯霞曾经说过：“要使学生的品生，用真诚的爱去呵护学生。

　　在开县白泉乡群岭村校就有这样一位可敬的老海拔1700多米的山梁上，一间破旧的土墙深谷。XX年夏，49岁的王洪春主动申请到群岭村校任也需要老由。王老业的工作，想方设法的丰富、精彩孩子们的课余生活。更令人敬佩的是，王老孩子们奉献出可口的饭菜，晚上，为了让留守儿童感受到父母的温暖，家庭的温馨，她让这些孩子留宿学校，如母亲般无微不至的关心疼爱这些孩子。

　　从王老出她对释了“

　　说我们神上是充实的。记得崔永元在新闻会客厅里采访开县敦好小学的陈历春老

　　：你怎么会心里不失落呢？培养那么多大学生，同学都在干别的，都在发财，自己辛辛苦苦地做一个代课样的事儿，着上学。你喜欢这个职业，是吗？

　　透过这平静的回答，陈老欲聋。是的，虽然我们的生活清贫，我们的双手却托举着明天的太阳。印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧！因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的！”的确，我们台，日复一日地然而崇高的体现出来。

　　最后，允许我引用著名天的传到遥远的后世。”

　　谢谢大家。

　　小时候,曾有人问我：“你最崇拜的人是谁?"我毫不犹豫地回答:"是老就喜欢老一个表扬，我就会高兴，激动好几天。当时我不听话，做错事情父母总会说：“我要告诉老育下，我也成为了一名光荣的人民

　　努力奋斗，对，的眼睛，我就会感到“老情感、理想、信念汇成的三尺将会影响这些纯洁孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是为人不断学习，不断地用新的知识充实自己，让自身的知识与时俱进，不断地创新。只有这样，才能做一名合格的我也升华人自己。”

　　甘愿吃苦，乐于奉献。这就形成了子们眼中的百科全书；成了孩子们心中的鲜红的太阳，能体会到最温暖的春风和情感，能体会到世上最真最纯的友爱。在每次的“生送来的贺卡，里面写着“老生的一个微笑，我就会感到很幸福、很快乐。这种甜美的感受，并不在于学生的物质回报，而在于

　　，以及桃李芬芳时的满足感和成就感。这，就是乐于奉献的

　　产生一种无言的神圣与庄严。这样甘愿吃苦，乐于奉献，不断进取的然物外的气度，为了党的是

　　业，三尺己的一生无私奉献给党的

　　小时候，我以为你很神气，说上一句话也惊天动地，小时候，我以为你很神秘，让所有的难题成了乐趣……长大后我就成了你……”一首优美的歌曲，使我充满了对年初中毕业之际，我毫不犹豫地报考了读重点高中，上大学，光宗耀祖？……

　　三年格在三尺凡，但能使我的人生充实，精神愉悦。

　　的确，平凡。在轰烈烈的大事业。不像农民，种瓜得瓜，种豆得豆；不像科学家，进行发明创造；不像商人，卖了商品，收获金钱；不像服装设计说：家有三斗粮，不当孩子王。然而只有真正做过福。是我的学生那天真的笑脸，童稚的声音给了我幸福的体验，是我的学生那渴求知识的双眼给

　　了我勤奋工作的动力。

　　有人说明天是童话，有人说明天是梦幻，有人说明天是神秘的，是今天的海市蜃楼…… 不，年青的朋友，明天是火，明天是光，明天是振兴中华意志中的展现…… 茫茫黑夜里，明天是乳白色的晨曦；冰天雪地里，明丽的杏花、春雨是朦胧的山水画。明天充满着光明，但明天的历程同样艰辛，工地上，姑娘小伙那流淌汗珠的红黝的脸上，积蓄了明天的纯朴的'信念；灯光下老追求，胜利欢呼的岁末不正是明天新的征途和起点吗？起点，在人生的道路上会产生无数新的起点，关键是你能否把握住这人生的重要时刻。阔的天地里耕耘他们找来了起点；在茫茫科海中扬帆他们找到了起点；在红领巾飘扬的队伍里，在孩子们闪光瞳仁里他们找到了起点……正是我们的老万万名少先队员象“十佳少年”一样，从尚不稳健中寻找了属于他们的起点。

　　亲爱的朋友，不要以为起点不重要，“于里之行始于足下”，“万事从一开始”。不要因为“起点”构不成画面而忽略它的位置，正是因为那些起初构不成画面的起点组合成丰富多采的人生。人生的起点如果常常是模糊不清，人生将会留下一路遗憾。

　　人生的辉煌始于起点；祖国的明天从今天开始。老景秀河山添辉加彩。

　　我为我们的老怀。

　　让我们从起点开始，展现一个美丽的明天。

　　老人类灵魂的工程人的蜡烛；有人说老我只愿做那一颗小小的铺路石，静静地躺在泥土里，虽然它没有水晶的纯静，没有宝石的艳丽，没有钻石的光芒。我的目标只有一个，让我们的新一代走在我们铺就的平坦而宽阔的道路上奔向前方，奔向四方，奔向远方。

　　初执一副严肃的样子。面对着孩子们四十多双明亮的眼睛，我的心在颤动。尽管这已不是

　　爱的孩子！我释怀地笑了，心头的阴郁一扫[光。

　　慢慢地我从用老学生交朋友。我还使用一系列奖励措施：发小博士记分卡，名字上光荣榜，谁是总冠军等等，尽量寻找每个学生身上的闪光点，尽量让每个学生树立起信心。将心比心，以心换心，不以你的真挚之情、诚挚之心怎能换取孩子们纯真的童心？很快我与孩子们之间就建立起了一种牢固的既是老

　　作上我也对自己提出了严格的要求，每天提早到校，晚上摸黑回家，将学校当成了自己的又一个家！平时做到主动听课，精心备课，认真上课，并做好课后的摘记工作。大家都说，你要给学生一杯水，你自己必须有一桶水。为了灌满这一桶水，并让它不因为蒸发而减少，我在业余还认真学习业务知识。除了阅读自己订阅的杂志之外，我还大量翻阅学校现有的断积累，不断给自己充电，扎扎实实打基础，为做了名合格的数学

　　我刚刚起步！路在脚下延伸，而我就在铺路！（苏锦一小朱艳娟

　　被上帝咬过的苹果

　　有一个盲人，小时候深为这一缺陷烦恼沮丧，认定这是老天在处罚他，自己这一辈子算完了。后来一位老帝咬过一口的苹果，都是有缺陷的人。有的人缺陷比较大，是因为上帝特别喜爱他的芬芳。”他很受鼓舞，从此把失明看作是上帝的钟爱，开始振作起来，向命运挑战。若干年后，他成了一个著名的盲人推拿被写进当地的小学课本。

　　个性在日常生活中是个人风采的体现，从故事中看到，盲人虽有缺陷。

　　在学生面前我是站着上课的老想做一名坐着学习的学生。

　　一个曾经的同事说过这样一句话：“我觉得现在的老是优秀的？我看只有那些死去了的句话我是不敢苟同的。

　　金无足赤，人无完人。优秀的老我们这双善于发现的眼睛只的盯住了他人的瑕疵吧。

　　以这次看身边的人，就发现其实优秀的老弥漫着这个校园。

　　邓校长，一个背井离乡十余年，独自带着儿子坚守工作，却仍然意气风发，积极向上的女性。在她的工作状态中，我看到了巾帼不让须眉的正能量。每天起早贪黑，健，管理工作有条不紊。就是这样一位女性，让我这个本该也是意气风发的年轻人感到自愧不如。什么是，就是

　　一位看似顽童的青年老乐于沟通和活泼的个性以及出色的进行处罚，让学生乖乖听话却没有怨言。没有架子，活泼的性子让学生乐于和他沟通交流，成为学生的严美有加。我觉得周老。什么是通，做学生的良

　　码市中学的每一个角落。

　　它可以是一种状态：是梁主任的雷厉风行；是张主任的风风火火；是蒋丽萍老

　　动：是刘艾玲老

　　以是一种风格：是吴友娥老脱，

　　更是彭阳光老

　　码市中学的每一个老微笑，一句温存的问候，一次倾心的交流，一番严厉的批评，一节精彩的课堂都在体现着老

　　人都有一双发现的眼睛，但我们习惯了去发现他人的瑕疵，其实只要我们换一个角度去发现，那么我们收获的将是满满的正能量。发现身边的优秀老书人是幸福的”的旗帜，让我们一起努力，携手采吧！

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教师师德演讲稿篇5

　　记得刚接任四（４）班班主任时，我发现班里有一位女孩，平时沉默寡言，经常望着窗外发呆，于是我马上展开调查．从同学中我得知她的父母在不久前离异了，多么可怜的孩子啊！我思索着，究竟该怎样帮助她？有一天课外活动时，我发现她又独自趴在窗口发呆，于是我走了过去，轻轻地拍着她的肩膀问道：“你有什么心事说给老师听听，老师会帮你的．”他转过身来，脸上挂着晶莹的泪珠，猛地扑到我的怀里，哇的哭了起来：“爸爸妈妈不要我了，他们真的不要我了……”我本已不太平静的内心此刻更是汹涌澎湃，犹如刀绞一般疼痛，激动地对她说：“哭吧，把心里所有的委屈都哭出来吧！别怕，有老师在！”她哭得更伤心了，把头深深地埋进我的怀里，我紧紧抱住她，抚摸着她的头，两人沉默了许久．从那以后，我便有意识地经常和她一起活动，让她感受家庭所不能给予的母爱和亲情，慢慢地我发现笑容重回到了她那可爱的脸颊，我知道她把校园当作了她的家，老师和同学已成了她最亲近的人．这是我第一次真正感受到了作为教师的伟大与神圣，因为这些稚气未脱的孩子需要我的引路，这些年幼弱小的孩子需要我给予勇气和力量．

教师师德演讲稿篇6

尊敬的各位领导、评委老师，各位同仁们：

　　大家好！我演讲的题目是《教师的力量有多大》。

　　今天，在这里，站在台上的我与坐在台下的各位，我们拥有一个共同的身份：教师。一直以来，我们做着一份相同的工作：教育。跋涉在教育的征途中，当我们力不从心的时候，当我们倍感疲倦的时候，是不是这样问过他人，也问过自己：社会在急剧变化，我们教师的力量能有多大呢？

　　是啊！教师的力量有多大呢？

　　读中学的时候，我是班上年龄最小的女生，却也是一个过分早熟的女生。读书很多，成绩优异，却始终挥不去来自心底的忧郁。家庭环境的压力，身体上的病痛，以及对于未来莫名的沮丧。这一切，流露在我的一字一句中，表现在我的一言一行中。这一切，都被我的语文老师看在眼里，急在心中。有一天，在发下来的作业本中，夹着老师写的一张书签，上面写着这样的一句话：

　　“一个能在书乡中寻觅书香的人，是应能求得心灵的宁静与安然的。”

　　二十多年后的今天，站在这个演讲台上，我想对老师说：

　　“当初，如果没有您看似不经意的一句话，我不确定自己能不能走出那段青春的晦暗。”

　　我还想对大家说：“今天，你们在我身上看到的积极向上、健康美好，只是因为老师寻常的一句话，撞开了堆积在心底的那座冰山。”

　　我很幸运，我考上了师范学校，毕业之后坚持自己喜欢的职业：教育。每次踏上讲台，面对我的学生，脑海里总有一个画面呈现出来：教数学的何老师讲完一节课的内容，黑板上留下他工整规范、条理清晰的板书，像一幅构图精致、线条优美的画。老师仿佛无意地在教室里走动，但他每一次走到后排，总要停下来一会儿，专注地看着黑板。二十多年的从教生涯，当我每一次走上讲台，当我的脑海里闪过老师的身影，闪过老师在黑板上的每一次板书，我落笔的态度就又慎重了几分。

　　你说，教师的力量有多大？哪怕就只是一句话，一些寻常的举动，改变的却是一个孩子一生的轨迹与方向。

　　每个孩子的心灵都是一片芬芳的处女地。我们种上绿树、鲜花，荆棘、杂草就无处生长；我们播洒诚信、友善的种子，欺瞒、邪恶就无处生长；我们倾心付出爱，恨的种子就无处发芽；我们传递积极进取、奋发向上的能量，消极颓废、畏怯懦弱的影子就无处隐藏…….

　　你说，教师的力量有多大？我们是孩子们心灵的守护神，至高无上。

　　大家可能还听过这样一个故事，故事的大意说：

　　退潮的海水把很多小鱼留在了沙滩上。有一个小女孩，捧起一只小鱼把它送回海里。又捧起一只小鱼，把它送回海里。小女孩的妈妈说：“没有用的，根本就救不完，没有谁会在意一只小鱼的生死。”可是，小女孩却认真地指着手上的小鱼说：“这只在乎，那只也在乎。”

　　给我讲这个故事的人，是我的一位学生。他说：

　　“老师，您还记得吗？月考考砸了，被我撕碎的英语试卷，您一片一片粘起来，送回我的手里。偷偷逃学，背着书包踏上驶去的客车。突然，在车尾的烟尘中,看到您骑着摩托车、追赶而来的身影；我考进医科大学，考进警局做法医。其实，我就是那只有幸被老师送回海里的鱼。您很小、很小的举动，却让一只小鱼重获新生。”

　　你说，教师的力量有多大？父母创造生命，教师重塑生命。

　　我们是教师。教书是职责，育人是大任。

　　春风化雨，润物无声。“三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂。”我们是教师，平凡的岗位，书写着不平凡的人生。我们是中华民族“梦之队”的筑梦人。别问我们的力量有多大，我们的手中都一只魔法棒，点石成金。

　　我的演讲完毕!谢谢大家！

教师师德演讲稿篇7

　　很久以前，人类就幻想拥有翅膀能像鸟儿一样飞越高山，飞越大海去追寻心中的梦想今天，人类仍无翅膀，但我们每一个人的心中都有翅膀，都在不知疲惫地飞向自己理想的家园，我心中的翅膀正在教育的领空展翅飞翔因为年轻，便有好多好多离奇的思绪，因为年轻，便有好多好多美妙的幻想年轻的翅膀好绚丽，年轻的翅膀想飞翔我要飞向先进的行列在这里，我可以坦诚地对各位说：初进讲坛，我后悔过，我徘徊过，但我一次又一次说服我自己：既来之，则安之我一次又一次警醒我自己：不要做时代的淘汰者俗话说：“不想做将军的士兵不是好士兵”既然在这片教育的土地上耕耘，就一定要有收获永远忘不了实习指导教师给我的评语：你将来一定是一位优秀的语文教师可以说这句成了我工作的动力，成了我事业前进的灯塔今天，虽然，我离优秀教师还很远，但只要心中的灯亮着，就有希望我要飞向课改的前沿勤奋好学，学而不厌是教师的美德，特别是要改革有今天，特别又是我们这些教育祖国下一代的年轻教师，一日不学，犹如落队之雁捷克教育家夸美纽斯比喻不学无术的教师是无雨之云、无源之水、无光之灯我时常担心将来某一天，我会成为一个无源之水的教师，所以我如一只口渴的乌鸦，四处找水喝，在20xx—20xx年我参加远程教育以求专业知识之水，自己掏钱跑邮局购名家教法之精点以求创新教学之水其实，我不渴求自己成为教师群体中课改的领头兵，只求自己是一位忠实的课改实践者，我只知道我走进教室，站在讲台前，我是一只引领五十只雏鹰起飞的领头雁，我只知我今天的教法将影响到学生明天的思维，所以在我的语文教学中，我是“宁为玉碎，不为瓦全”，宁可学生分数考低点，也不能扼杀学生的创新思维，也要使他们在语文学习中得到快乐我要飞进学生的心灵“不热爱学生的教师不是好教师”，这是我想的无数优秀教师的实践证明：教师对学生的爱能使师生在心理上接近起来，能在师生间架起一座互相信任的桥梁自从当上教师，我就想当一位新型的教师，一位学生喜爱的教师，但到目前不止，我没有做到，上周，我们学校进行了一次学生评老师的活动，在开展活动前，我就在想：对于我这样的一个在校内四处叮人的“蜂子”，学生会对你有好印象吗？结果出来了，心里有说不出的滋味，尽管274份问卷，对我最满意率超过90％，尽管我是竭力用一颗真爱去感化学生，但出乎我意料之外的是居然有3票对我不满意，这就说明我还未飞进每一位学生的心灵，同时好使我悟出：老师应用尊重、真诚、理解的心去热爱每一片绿叶，让每一片绿叶上都撒满阳光，让每一片绿叶上都有跳跃的音符“走进学生，走进学生的心灵吧！”

　　飞向先进的行列、飞向课改的前沿、飞进学生的心灵，年轻的翅膀承负着一份份厚重与博大，因为年轻的翅膀只有飞翔才能寻求平衡的支撑，不飞，翅膀就会退化，不飞，生命就会枯萎翅膀不能停止飞翔，生命更不能停止飞翔教育的领空为我们这些年轻的教师提供了广阔的天空让我们飞出蓝天白云的空间，飞出海阔天空的舞台，我们的生命将永远年轻而美丽

教师师德演讲稿篇8

尊敬的各位领导，老师：

　　大家下午好！

　　在第xx个教师节来临之际，首先我祝各位同事节日快乐。教师，太阳底下最光辉的事业，我们为此感到自豪和骄傲。然而，现代社会科技日新月异，各种信息纷涌而至，社会家庭对老师的要求也越来越高，这就迫使我们去思考这样一个问题：那就是现代教师应该怎么做？今天我有幸和大家交流思想，我想结合自己的实践谈二点自己做教师的体会。

　　一、做一个有事业心的年轻教师

　　事业是一个人一生追求的目标，是为了满足内心深处成就感和价值观的事，它需要你用心去经营。面对教师这份职业，需要我们年轻人把它当作是自己事业来对待，全身心投入，无悔的付出。

　　平心而论，当初选择教师这个职业，是出于能够顺利考上学校和更容易的找到工作的目的，只是将它看作一种谋生的职业。随着教龄的增长以及老教师们的熏陶影响下，一颗浮躁的心渐渐的安定下来。近十年的教师生涯中，我始终信守“传道，授业，解惑”的基本职业精神，潜心钻研教学业务，积极参加课改实践，努力探索教学新法，耐心转化后进学生，细心辅导学生学业，关心每一位学生的身心发展。虽说没有什么令人瞩目的成绩，却总算没有误人子弟，于是也就心安理得的领受着“人民教师”光荣称号。

　　只有用一颗事业的心，真诚的对待教师这份职业，才能真正的热爱自己的学生。我们的学生是一个个有鲜活生命的个体，有思想，有个性而不是一个个冰凉的零件，如果不是以心换心，以情动情，如果不是真诚的关爱，是很难唤起他们心灵的共鸣。记得上学期的学生张同学，数理化成绩在班里是数一数二的，文科虽稍差，可年级名次也始终在70名里面，上学期期中考试还考进了前20名，但有一天早晨到校后我却发现他在哭。与他交流后我很震惊，他哭的原因是被他爸打了，他爸为什么打他，是因为他不想来读书了。当时我懵了，一个成绩不错的学生也会厌学，和他交流后我才明白，原来是他觉得自己太没用了，文科方面多次考试的失败让他受不了，一时想不明白就选择了逃避。那天通过长时间的交流鼓励，终于让他重新找回了学习的信心。可事后想想，可能平时在后进生身上花的时间多了，而忽略一些优秀或者是中等的同学。通过这件事后，我告诉自己，平时还要尽量多的找学生谈话，多了解他们的内心想法，而不是等有了问题再去解决。

　　只有用一颗事业的心，真诚的对待教师这份职业，才能真正的热爱自己的工作，无私奉献自己的热情。作为教师，把课上好是义不容辞的责任和义务。对我们青年教师而言，要想取得令人满意的教学效果，那是需要付出大量的时间和精力的，而有无事业心就决定了你付出精力的多少。

　　只有用一颗事业的心，真诚的对待教师这份职业，才能真正作到淡泊名利，甘为人梯。印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”教书育人从来都是与“名利”绝缘的职业，如果教师也加入了追名逐利的大潮中，就很难以平等的态度对待每一位学生，很难静下心来教书，潜下心来育人。

　　多年前曾经读过塞林格的《麦田里的守望者》，主人公霍尔顿厌恶世俗，最大的心愿是守在悬崖边看着一大群孩子在麦田里做游戏。为此他不断去尝试，去寻找，虽然这在现实社会里很难实现。面对这份职业，面对成长的学生，面对“人类灵魂工程师”的美誉，作为老师就应当用爱事业的热忱全心全意去改变自己的态度，为了将来实现事业的决心，守住心灵的这快麦田，做一名教育事业的守望者。

　　二、做一个有责任感的年轻老师

　　责任心是一种习惯，是可以通过日积月累来形成的。对于我来说，支教的那段日子，使我的责任心得到了强化。

　　20xx年3月，我很有幸的成为了第二批去睢宁支教的老师。一学期的支教时间不长，但却历了很多很多，只有自己亲身经历过才会有刻骨铭心的感受。在这一学期的教学中，我的灵魂受到了震动；我所经历的和学到的会让我终身受用。

　　睢宁经济相对落后，学校条件自然不能和我们江南的学校比。一到龙集中学，映入眼帘的会是几排黄墙红瓦的平房，房梁都是木结构的，红瓦下面是用稻草做的屋脊。因此，晴天，你在上课的时候，经常能听到老鼠在稻草中穿梭的声音；雨天，教室还会漏雨，学生搬桌子避雨是常事；为了要省电，白天教室是没有电的，要到晚上7点左右才来，很多时候，学生是看不清黑板上的字的，但他们依然听得很专注。听过梭梭的声音，欣赏过教室深一脚，浅一脚的水塘，感受完学生们对知识的渴求，一分责任感便会油然而生，那就是：一定要认真上好每一堂课。

　　与简陋的学习环境相比，他们的伙食也很差，他们每周的伙食费是10元。看着一个饼吃三顿，五个饼过一个星期的学生，我的心里特别的难过，偶尔请他们吃点小吃便成了我那段日子中比较开心的事。

　　到了农忙期间，班里一下要缺好多同学，一问才知因父母在外打工，他们得回家干农活，我的心灵又一次受到了震撼。

　　为孩子们过早地承担重负感到难过，为那些天资聪慧的孩子因为家务耽误学习感到痛惜。同时，我知道，我去支教是对的，虽然自己做的有限，但是至少我让他们知道，远方的人在关心他们，有爱就有希望。

　　支教过后，一种义不容辞的责任感悄上心头。也让我深深的明白，我们要给学生的不仅仅是知识，更要教会他们如何奋起，如何改变自己的命运。

　　李大钊先生说过：“青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。”老一代教育家们已用他们的青春写下了最撼人的宣言，今天，就让我们也留下我们的宣言吧：热情工作，大胆追求，勇于创新，争创品牌！

　　追求永无止境，奋斗永无穷期，最后我想用汪国真的一首诗结束我的演讲

　　我不去想是否能够成功，

　　既然选择了远方，

　　便只顾风雨兼程。

　　我不去想身后会不会袭来寒风，

　　既然目标是地平线，

　　留给世界的只能是背影。

　　我不去想未来是平坦还是泥泞，

　　只要热爱事业，

　　一切，都在意料之中。

教师师德演讲稿篇9

　　夜阑人静，耳边又传来那熟悉的歌声：

　　任风/翻阅背影的日子/烛光将记忆/摇曳成孩子的身影/夕阳/便凝重了教师魂......

　　或许，这只是一支小曲，并没有道出为人师者的全部内涵，但我们至少从中感受了一种奉献的圣洁和伟岸。是的，我们甘为人梯，吃也清淡，穿也素雅，面对大千世界，我们心怀淡泊，像春蚕，像蜡烛，在平凡的工作岗位上，用青春和生命谱写无怨无悔的人生，虽然平凡，我们的脊梁却支撑着祖国的未来；虽然清贫，我们的双手却托举着明天的太阳。

　　八年的工作经历，使我深深懂得，教育是爱的事业，教师的爱不同于一般的爱，她高于母爱、大于友爱、胜于情爱。不是吗？母爱容易出现溺爱，友爱需要回报，情爱是专一、自私的爱。而师爱是严与爱的结合，是理智的科学的爱，是积极主动的爱。这种爱是教育的桥梁，是教育的推动力，是后进生转变的催化剂；这种爱是”一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”，的博大无私的爱，它包涵了崇高的使命感和责任感。一位哲人说过”教师的爱能使犯了错误的学生重新振作起来，教师的爱是用深情溶化学生心灵上久积而成的‘坚冰’，教师的爱是打开学生心灵大门的密钥。”在我的工作生涯中，最大的事就是用爱滋润每一个孩子的心田。虽然有时也会因学生的调皮而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，虽然有时也感到很累，很烦，但心中总会涌起一种强烈的责任感：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书。这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个学生。与孩子朝夕相处，我始终想着两句话，那就是”假如我是孩子”“假如是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。俗话说：教师的活儿是良心的活儿，家长把天真烂漫、聪明伶俐的孩子交给我们培养，这是对我们的极大信任。我又怎么能不全身心地去爱他们呢？我坚信，皮格马利翁能用真情使石头变成少女，我们也一定能以一片至真至诚的爱心感动上帝，这个上帝不是别人，就是我面对的全体学生。

　　”起始于辛劳，收结于平淡”。这是我们教育工作者的人生写照。但是，我既然选择了这个职业，就会无怨无悔，我不是没有想过三尺之外的世界，然而，当清晨走进校园，面对一个个标准的队礼，一声声清脆的”老师早”；当走进圣洁的课堂，看到一双双渴求甘霖的双眸，一颗颗等待塑造的无邪的心灵；当课间跟孩子们泡在一起，看到一个个生龙活虎的身影，一张张天真烂漫的笑脸；当夜深人静，欣赏孩子们那一篇篇优秀习作和敞开心扉、饱含激情的日记，我又是那么激动，那么满足，终而丢不下九月的承诺，离不开那笑靥的花朵。

　　”学高为师，德正为范”。今天，网络时代和知识经济的并驾齐驱为教育赋予了全新的内涵，”育人”已不能简单地理解为传授知识，而是要教在今天，想在明天，以明日建设者的素质要求，做好今日的教育教学工作。虽然我不可能把学生步入社会后几十年的知识都传授给学生，但我可以培养他们扎实的自学能力、独立思考的能力、探求新知的欲望、动手实践的能力和创造的激情。虽然我不指望能培养出多少”牛顿”和”爱迪生”，但也绝不能让”牛顿”和”爱迪生”在我的手中埋没。正因如此，我愿以一个平凡教育工作者的诚挚，投身于教育改革的风尖浪头，与时俱进，改革创新，不断地丰富自我、完善自我、发展自我，赢得世人的尊敬，社会的肯定，努力实现我真诚的育人理想。在课堂上，不再”高高在上，统领全军”，而是以学生发展为本，让学生成为学习的主人，使课堂成为学生学习的乐园，成为获取知识、培养能力、发展智力的摇篮。

　　一个人的生命是有限的，而我的事业是常青的。我的生命在学生身上延续，我的价值在学生身上体现。我无悔于我的职业，更无悔于我的选择，在这三尺讲台上，阅历春秋，苦苦耕耘，用我的爱心、诚心、细心、耐心、操心去换取学生的开心，家长的放心，祖国的振兴！

　　同仁们，为了太阳底下最光辉的事业，让我们携手并肩，不回顾，不彷徨，风雨兼程，勇往直前吧！

教师师德演讲稿篇10

尊敬的各位领导、老师：

　　大家晚上好！首先祝在座的全体老师节日快乐！身体健康！家庭幸福！

　　今天是第xx个教师节，也是我从事教育事业以来度过的第xx个教师节，我担任班主任工作整整12个年头，送走了6届毕业班。

　　今天我在这里和各位一起分享一下班主任工作感悟，与各位共勉。

　　我将用三个词来概括我的班主任工作，那就是“用心、用情、用智”。

　　一、用心

　　用心是一种态度，一种境界，更是一种品质。一个认真工作的人，充其量也只能称职。一个用心工作的人，才能成为优秀。

　　清晰地记得20xx年暑假，那一年中学一级职称评定，我未能通过，原因是没有班主任工作经历，那个暑假过得很郁闷，快开学的时候，我找到了邹校长，我说我要做班主任，邹校长沉思了好久，意味深长地对我说了一句话：“孙老师，要做就要做好啊”。我知道这句话的分量，班主任工作必须有责任，有担当，因为它关系到几十个乃至更多的家庭的希望，某个学生对老师来讲，可能只是几十分之一，可对某个家庭来讲，就是百分之百，我们没有理由对我们的学生不负责任。20xx年9月份，我走上了班主任工作岗位，20xx年6月，顺利地送走了一届高三毕业生。三年中，我虚心向周围的老班主任学习、同时不断学习班级管理理论并创新运用到自己的班级管理工作中去，不断地总结反思，把班主任工作当作一项事业去做，而不是仅仅是当作评职称的跳板和筹码。这么多年过去了，有一位学生的例子我还记忆犹新。巢同学，常州市区到我校来借读，中考成绩很不理想，性格内向，高一几次大型考试成绩都不理想，基本都是倒数，对自己的前途不报任何希望，通过和该生家长的交流得知，该生节假日回家经常一个人坐在窗台上看着窗外发呆，也不和家长交流。我知道，这孩子是对自己失去信心，有点自我封闭，在学校期间，我也在不断地观察他，发现他课间的时候经常一个人趴在那里画画，有的时候是乱涂鸦，于是，我找到他，和他交流，问问他的兴趣爱好，闲聊中发现他对绘画有点兴趣，于是我鼓励他上好文化课的同时，培养自己的美术特长，我还和他父母沟通，建议他家长周末给他找一个专业老师指导他的绘画。几周下来，他把他的绘画作品给我看，虽然不是十分专业，但是我对他大加赞赏，看得出来，这个孩子眼里有了光，文化课的学习也有了起色。在高一期末分科的时候，我建议巢同学选了美术，最后，高考考取了南京艺术学院。高二、高三我没有做他的班主任，但是他和他的家长都很感激我。巢同学20xx年毕业，现在武进开放大学做一名老师。从这个学生的例子中，我感到班主任工作必须要用心去做，因为我们的用心，可能改变一个学生、一个家庭的命运，因为我们的用心，可能改变无数个家庭的命运，给这些家庭带来尊严和幸福，这样功德无量的事情，我们何乐而不为呢？

　　二、用情

　　1、对工作充满激情

　　20xx年9月至今，在国际分校工作的9个年头里，不知不觉又担任了9年班主任，送走了20xx届、20xx届、20xx届、20xx届、20xx届共5届学生，这九年中，我始终对我的班主任工作充满激情，可能是因为我周围的同事们大多是年轻人，年轻人精力旺盛，我们20xx届一路一起并肩作战的战友们更是如此，蒋红卫校长始终是我们的楷模，他深谋远虑，高瞻远瞩，对全年级工作倾注了全部精力，小潘同志更是女中豪杰，办事效率特别高，均强老弟做事情也蛮拼的，我们的每位备课组长都能够带领自己的团队把年级部安排的工作做到最好……我受到了他们的感染，每天也像打了鸡血一样，两眼一睁，忙到熄灯，正是源于对这份事业的热爱，正是因为有一群敢想、敢当、敢拼、敢为的战友并肩作战。我虽然在年龄上已步入中年，但，教学工作、班主任工作充满激情，这份激情，从根源上来看，是因认同和热爱在内心深处油然而生的工作冲动，这种冲动就是做事情的内驱力，乐于奉献的原动力，对职业先天的向心力。这种激情洋溢在人的精气神中，表现在言谈举止、举手投足间。因为热爱，才会激发激情，因为这种激情，才会成为一名合格的教育工作者。没有这种激情，就会游离于教育责任之外，疲沓应付，心不在焉，充其量只是个在教育系统上班的庸庸碌碌者。

　　2、对生活充满热情

　　我是一个热爱生活的人，从小生活在苏北农村，来自一个并不富裕的家庭，凭着自己的不懈努力考取了南京师范大学，成为我们那个行政村第一个大学本科生，当时轰动了整个村子。大学毕业后只身一人来到常州武进前黄中学，我很珍惜自己的工作、家庭，同时对周围的人和事充满感恩。在近20年的工作生涯中，虽然也遇到过困难和挫折，但是我都能从容面对，随着工作职务的增加，遇到的压力也越来越大，但是，我始终抱着一种积极乐观的心态去思考问题并且去解决问题，有时候觉得人的发展历程就像爬山，每登上一个高度都能看到更远更美的风景。

　　3、对学生充满感情

　　自从做了班主任之后，对学生的感情越来越深，尤其是随着自己年龄的不断增长，自己的儿子成为一名高中生后这份感情越来越浓烈，可能是一种移情吧，我总是想，我希望我儿子的班主任怎样对待我的儿子，我也应该怎样对待我的学生，正因为有这样的想法，所以，我对学生充满了母爱之情。刚刚送走的20xx届学生，全年级近600个学生，我几乎能够叫得出三分之二学生的名字，看到一个学生，几乎就能知道是来自哪个班级，脱口而出叫出他们的名字，因此，很多学生见到我都喊我孙妈妈，我自己也乐在其中。我自己带的高三10班的53位学生，更是倾注了大量的感情，作为一个文科实验班，43名女生，10名男生，班级纪律基本不是问题，但是这样的班级学生压力山大，大量的思想工作是必不可少的，高三大大小小考试有几十次，每次考试后，都会有一些同学因为考试的大起大落而情绪不稳定，因此，每一次考前、考后都要给大量的学生进行心理疏导，心理疏导并不是简单三言两语就能解决，必须要走进学生的心灵。

　　三、用智

　　班主任工作事无巨细，很繁琐，如果我们理不清头绪，每天会忙得焦头烂额，整天疲于奔命，疲惫不堪，怎样才能让自己的班级管理有条不紊？班主任必须要有智慧，在这里我重点谈一下尖子生的培养。20xx届高考，我班确实在尖子生的培养方面取得了一点成绩，暑假里我也思考了一下，在尖子生培养方面，我觉得要做到以下几点：

　　1、懂得分享、合作共赢。

　　我班上的潘子欣、张娴妮、周子瑞三个女孩高一的时候就出类拔萃，高二的时候一起来到我的班上，三个女生一个恬静温柔、一个活泼开朗、一个稳重大方，性格各异，共同的特点是对学习都很执着，志向远大，会学乐学。刚进入高二的时候，三个女孩关系并不是十分融洽，有的时候甚至还会争风吃醋，觉得老师偏袒了谁谁谁，三个人之间也很少有学习上的交流。我发现了这一点后，分别找了三位同学交流，告诉她们懂得分享才能合作共赢，在晨会课、班会课上我会让这几个尖子生与同学们一起分享他们的学习心得。这几个丫头语言表达能力都特别强，很有思想，每一次他们的分享都能给彼此给其他同学以启迪，她们在学习上各有所长，一旦能够敞开心扉，摆脱小我，她们就能够取长补短，在我的引导下，有一次放假，我惊奇地发现，其他同学都走了，这三位同学留在教室里，聚在一起，我问她们怎么还不回去，她们告诉我要开个短会，我说开啥会啊，她们说要商量一下假期当中的安排，我当时就感到很欣慰，她们已经懂得了合作共赢的道理并付诸实践。在接下来的两年的学习中，她们彼此交换笔记、交换复习资料，特别是张娴妮同学生病在家休息期间，另外两位同学把笔记无私地给了娴妮，娴妮也把她在家中积累的作文素材无私地分享给子欣和子瑞，包括其他同学。

　　2、亦师亦友、尊重个性

　　我和几个尖子生之间的关系可以说是亦师亦友，这些成绩优异的学生，他们的情感也是非常丰富的，所谓的高智商、高情商，你的一句话、一个眼神、一个动作都会对他们产生很大的影响。她们平时思想上、情绪上有问题愿意主动找我沟通，潘子欣同学一模考试之后觉得自己发挥得不是很理想，一模之后经过近两周的课堂学习，她感觉课堂学习很难提升能力，有很多知识她都掌握了，提出要回家自习，4月17号她向我提出，希望二模前的16天全部留给她自主复习，她对自己很有信心，我和蒋校长商量之后，答应了她的要求，同时也向她提出了八点要求，接下来的半个月中，我们通过电话、微信、短信一直保持沟通。对于二模考试，我们都捏了一把汗，但是，她用常州大市文科第一的优异成绩交出一份圆满答卷，二模后直至高考，子欣根据她的复习节奏安排考前复习，我们就像朋友也像母女一样亲密无间的交流，有的时候她在家里复习，我们就把讲义通过邮件发给她，她一段时间积累了问题，就马不停蹄从金坛赶过来，和老师们面对面交流，每次都满载而归，尤其是两门选修学科，一直是她的弱项，直到二模，政治还是B等级水平，我把每本书的知识结构、重点、难点都给她列出，并辅之以配套练习，她越学有信心，高考政治学科考了A+。张娴妮同学高三最后一个学期，在学校学习的时间不到两个星期，高三下学期只参加过开学前的寒假作业检测，其余的考试都没能参加，一直在与病痛作斗争，这对一个优秀的学生而言心理上的压力是可以想象的，我发动全班同学通过留言的形式不间断的给娴妮以鼓励，我也一直通过电话、短信、微信不断地与娴妮保持联系畅通。20xx年高考，潘子欣考了407分，娴妮考了401分，名列武进区第一、第二名。

　　从这两个孩子的经历中，我的感悟是对优秀的学生一定要尊重他们的选择，给他们更多自主安排的时间，同时和他们做朋友，做好他们的心理按摩师，要给他们减压，让他们轻装上阵，虽然他们有的时候不在身边，但是，就像风筝一样，那根线要始终牵在我们手里。

　　3、团队同心，其利断金

　　尖子生的培养离不开一支优秀的教师团队，我们班的五位老师各有特点，语文朱静丹老师温柔知性，像个大姐姐一样，能够与学生打成一片；数学夏丽娟老师雷厉风行，对学生的要求非常严格；外语王老师优雅、严谨，对工作一丝不苟；历史许眉白老师温和敦厚，略带湖南口音的普通话讲起历史也饶有风趣。我们是一个合作愉快的团队，从不去抢学生的时间，大家都能守好自己的阵地，对几个尖子生更是知无不言言无不尽，更多地利用课余时间给她们进行学科指导、心理疏导，再次对我们20xx届高三10班的老师们表示衷心感谢。

　　“佛不渡我，我自渡，不为彼岸，只为海”。一个人如果选择了自己想做、能做而且从心里认可自己做的，这无疑就是幸福、快乐的。愿我们每个人都用一种平和的心态来享受忙碌的工作带给我们的点滴幸福。

　　最后祝愿各位领导、老师心情舒畅、身体安康，祝愿我们的学校越办越好。

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