幼儿园师德演讲稿

时间：2022-01-07 20:35:53 师德演讲稿我要投稿

有关幼儿园师德演讲稿汇总七篇

　　演讲稿的格式由称谓、开场白、主干、结尾等几部分组成。在日新月异的现代社会中，演讲稿在演讲中起到的作用越来越大，在写之前，可以先参考范文，下面是小编帮大家整理的幼儿园师德演讲稿9篇，希望能够帮助到大家。

有关幼儿园师德演讲稿汇总七篇

幼儿园师德演讲稿篇1

　　“选择孩子，就选择了快乐！”

　　“选择教育孩子，就选择了享受成长的快乐！”

　　怀着一颗真诚的心和青春的朝气，走入幼教的行业已经快一年了，伴随成长的日子，心情在变，故事在变，依然不变的是这份信念。

　　选择了孩子，成全了我的梦想。执著与梦想，让我更坚定脚下的路！伴随他们的生命一起成长，我自信再苦再累都值得！

　　学习年大会上几位高中教师的发言，让我感动！理解他们心声的同时也找到了与同行的差距，我们应向他们积极学习，提高自己。在不断追求中挑战自我，实现自身的价值为孩子的成长做好必要的引路人。

　　拥有一颗平常心，积极投入工作。奉献自己的所有，不计获得、只看付出的努力够不够！选择教育—这红烛的事业，就准备奉献，选择热爱的幼教这一向下扎根的事业，就不会有任何的怨言。在保教中呵护孩子的成长，在琐碎中指引前进的方向，这都是我们应该做的，“一切为了孩子！”我们像工作在各个行业的劳动者一样，有自己的苦恼和欢乐，这些都是生命给予每个人的财富。因工作而美丽，因拥有孩子的心而年轻。

　　富有爱心，极具责任心，爱孩子又要教育好孩子。走入幼教的第一天我就知道，自己不会永远是孩子的保姆和游戏伙伴，作为合格的幼儿教师我应该赋予孩子一定的学习价值。让他们人生的第一步就充满活力，敢于去挑战；懂得关爱，学会与人友好相处；明了事理，能在与人沟通交流中体验美好世界的快乐！孩子虽小，但有自己的想法和主意，他们渴望独立，渴望家长、老师和伙伴的理解。只有走进孩子心灵的老师，才能更好的影响、教育孩子。每逢班里有孩子过生日，我们唱完<生日快乐>歌让他说出愿望的时候，我都惊讶与他们需要的简单，殊不知只有简单才快乐！

　　拥有耐心，坚持恒心，对人对事懂得尊重和宽容。比海洋更广阔的是人的心灵，宽容是一种美德。幼儿期是孩子身心发展的成长期，他们的不成熟决定了需要教育，我们要理解他的无知，允许他犯错误并在改正中实现自我成长，要给他们时间让它去做去想去实践，没有耐心的老师不是好老师，也不可能听完孩子一句话就妄下判断，学会对孩子负责对自己负责吧。日复一日的坚持，终会走入他们。俗话说“行为形成习惯，习惯造就性格，性格决定命运”良好性格的养成会让孩子受益终生，我们何不尝试着去培养孩子也塑造自己呢？

　　工作中注重团结协作，学会积极合作。幼儿园以班级工作为单位，每个班有两位老师和一名保育员，只有合三人之力才能创出一个健康的班级，来积极的影响教育孩子！家长是幼儿教育的必要有利资源，作为老师，只有积极地与家长沟通才能协作。此为社会大环境，外界信息媒介资源都影响着身心正在成长中的孩子们。作为一名幼儿教师工作在幼教的一线，应该有协调各方面影响因素共同促进幼儿发展的能力。随着社会的发展，观念的更新，对幼教的需求提高了，作为幼儿

　　教师的我们应具有时代的紧迫感，积极学习，努力拼搏，有”不待扬鞭自奋蹄”的精神去工作。

　　从点滴做起，成长中提升自己的人格魅力。争做孩子心中的好老师，家长心中信任的专家，领导心中合格的员工。教育有时靠的是环境熏陶。老师是不可忽视的人文环境，教师的言行举止，都在潜移默化中影响着孩子。以身作则，为人师表的要求不高，但也要修炼，这不仅需要广博教育知识与精湛的教育能力，还需要一种人文精神。教师的性格，办事风格，为人处事的态度，与人合作的能力。所以我们应时刻严于律己、言行一致、争做新人的表率，努力为孩子树立时代的楷模！让他们在人生的起点看到最亮的风景，让他们充满自信的去扬帆远航。

　　今后的教育历程还很长，这只是个开始，但只要用心做了，就敢于面对那些期待的目光。执著于自己的选择，梦想就在前方，它指引着脚下的路，慢慢前行直到梦的尽头……

幼儿园师德演讲稿篇2

各位领导、各位老师：

　　今天和北师大赵博士、心理学董教授、新加坡刘主任一起讨论思维导图在中学教与学问题。赵博士笑谈几名师大学生能力低下的问题，如实验不会使用基本工具，电脑课不会关机等等。董教授还谈了几个自杀的案例。最后说到教育真的有问题了，尤其是中学教育，开玩笑的说：“你们中学校长、老师应该有搞好基础教育的责任和使命。”虽然是谈笑中说的，但是我心里还是很沉重。是的，我们每位教育工作者都有责任和使命。教育目标是为了人、为了人的发展、为了人的全面发展。

　　我在进行思维导图的研究和实践，我越来越感到思维导图既是一种教育理念，也是一种教育实施策略。它符合教育规律，也符合国内、国际教育发展的趋势。思维导图首先是以直观形象性见长，从感性到理性，从一点到多元，所谓“一生二，二生三，三生万物”。它能从一个概念迅速建构知识体系，即它的“生态型”特点。思维导图放射状结构与大脑的自然结构相吻合的特点，能够开启人类大脑的无限潜能；思维导图教学正是遵循了这一原理，使我们的教学和学生的脑神经及心智达到最优化，从而促进了教育教学的发展。

　　可以做博赞的“独一无二”的游戏：“在生活于过去、现在和将来的所有人当中，你是独一无二的。在广袤的宇宙中，你是的。不光你是这样，这个星球上60多亿人中的每一个人都是这样。世界上的每一个人都是独特的。想一想吧！你要为与你同在的每一个个体和群体惊叹喝彩。”我是谁？要丰富多彩，做好你自己，享受思维导图绘制过程。关注自己成长的每一天。每个学生都具有无限的潜能，就像深藏在地下的宝藏，需要经过老师、家长的耐心发掘才能展现，而帮助学生进行自我认识是“发掘”的第一步。因此，思维导图把自我认识放在首位，通过对内、外因的剖析，使学生如照镜子般看清自己。我们应该把一切艰辛和失败的痛苦当作一种享受，独一无二的享受！我们的生命将上一个新的阶段，这也许就是真正的“不以物喜，不以己悲”的圣人心境吧！

　　生命就是活出一种境界，一种为人处事的境界，一种奋斗努力的境界，一种成功的超脱。今天和几位专家讨论思维导图应用问题，我信心更大了。

幼儿园师德演讲稿篇3

　　如果有人问：你爱自己的职业吗？我会毫不犹豫的回答：我爱，而且是矢志不渝的。因为它拥有人间最纯洁的心灵，凝聚着我付出的心血，连接着无数家长的心，情系祖国的明天。每个人都有一块属于自己的天空，每个人都有一份属于自己的情感。通往心灵的金桥，架在我和孩子们之间。二十多年前，因为爱，我充满热情的投入到幼儿教师的行列，开始了幼儿教师的生涯。二十年风雨路漫漫，二十年弹指一挥间，回首往事，我问心无愧，无怨无悔，因为爱，所以爱。

　　我爱孩子，爱每一个孩子。二十多年的工作实践，使我深深感到：爱，是支撑自己努力工作的动力；爱，是促进孩子健康成长的基石。这是一种平等与宽容的爱，不管孩子外貌如何、品德怎样、家庭各异，只要来到我的班上，都是我爱的对象。这也是一种集慈母严父为一体的科学、合理、理智的爱，只有把母亲般的亲切与细致，父亲般的严厉与理性，朋友般的真挚与平等，合理巧妙的融合在一起，才能使爱象春风化雨，滋润孩子幼小的心田，促进孩子心灵健康、快乐的成长

　　因为爱，使我感觉到快乐。童心依旧是我快乐的秘诀，无论是对工作还是对生活，我永远都充满一颗纯真的童心。当烦恼遇上我时，我会推开窗户，让沁人肺腑的新鲜空气飘进来；走进孩子，让甜美稚嫩的童音感染一下；放声歌唱，让一切不快和烦恼抛掷云外；翩翩起舞，让美丽的音符驱散困惑……拥有童心，使我理解了更多的孩子，并和他们成了朋友。我会和孩子们一起为小鸟的不幸去世而忧伤，也会和他们一样为几片小树叶拼成的美丽图案而欢欣鼓掌。拥有童心，我会随时捕捉稍纵即逝的教育契机，生成许多生动有趣的教育活动；拥有童心，我会感受、欣赏孩子们充满幻想的无限遐想，分享他们幼稚、纯真的喜悦。我们会一起为森林里美丽的白雪公主祝福，一起为卖火柴的小女孩流泪，一起随着《铃儿响叮当》的音乐奔向那迷人的平安之夜。这种爱在我和孩子们心灵之间流淌，成为我宝贵的精神财富。

　　因为爱，使我觉得幸福。我在给予孩子们爱的同时也收获了他们灿烂的笑脸。我动脑筋，想办法，努力丰富孩子知识、陶冶孩子性情，拓宽游戏内容，激发创造欲望，鼓励孩子们敢想、敢干、敢于冒险，让一成不变的东西在孩子们眼中焕发出新意。每天早晨，当我迎着晨风，闻着花香走进教室，听着那一声声醉人的“老师早”，每当孩子们回答出一个个令人吃惊的答案，每当孩子们参加比赛获得好的成绩，我的心里就会涌起一阵阵幸福的感觉。每当我又送走一个毕业班，孩子们同我微笑留影，用那稚嫩的声音唱着“老师老师你真好……等我带上红领巾，再来向你问个好”的时候，泪水就会模糊我的双眼，真舍不得他们，孩子们的小眼睛也告诉我，他们不愿离去。可我知道，孩子是那飘飞的风筝，是属于蓝天的。我坚信：二十年、三十年以后，在那救死扶伤的手术台上，在那探索太空奥秘的航天飞船上，在那人民子弟兵的威武行列里，一定会有我熟悉的身影。农夫播种秧苗是为了收获，园丁培植花朵是为了美的享受，而我们幼儿教师播种的心血和汗水，则是为了千万个家庭的幸福和希望。

　　每天，我踩着不变的步伐向幼儿园走去，忙碌和疲惫就会被孩子们的欢声笑语淹没。在我和孩子们之间，有一座心的桥梁，支撑这桥梁的，是耐心、理解、尊重和平等，而这些，都是爱的代名词。我想起冰心老前辈的话：我一生只要孩子们追随着我，我要生活在孩子群中。

　　因为爱，所以爱

幼儿园师德演讲稿篇4

　　当我还是一个孩子的时候，有人问我：“你最崇拜的人是谁？”我毫不犹豫的告诉她“是我的幼儿老师”。她细心、温柔，象妈妈一样照顾我；她聪明、智慧，总能告诉我许多神奇的故事；她美丽、活泼，象个大姐姐一样陪我玩耍……长大后我毅然选择了幼儿教师这个职业，并且愿意为她无怨无悔默默奉献。

　　我自豪，我成为了一名幼儿教师。每当我走上工作岗位，站在孩子们的中间时，一种神圣的使命感就升起在我的心中。孩子们是社会的希望，是未来的栋梁，他们是小苗，他们是蓓蕾，而我是让他们成长为小树、绽放出花朵的园丁。每天，我为他们灌溉、剪枝、修叶，是我让他们健康，是我让他们茁壮，是我让他们成长，是我让他们绽放，我把真善美带给他们，让他们远离丑恶和自私……想想这些，我就会会心的微笑，我为我的选择而骄傲。

　　我幸福，我成为了一名幼儿教师，孩子们每一声甜甜的呼唤，每一个信任的目光都让我幸福不已，他们在我精心的呵护下，尽情的享受阳光，快乐的吮吸雨露，健康的成长绽放……想一想，这是多么令人幸福的情景呀！也许，明天的明天孩子们长大了，他们具有不同的性格，从事着不同的职业，甚至在不同的城市、不同的国家为社会、为人类做着不同的贡献，但是在他的脑海里永远会留下我的影子。

　　我快乐，我成为了一名幼儿教师。每当我和孩子们在一起时，我觉得自己也变成了一个快乐的孩子，我走进了他们的心灵，这是一个多么美妙的童话世界呀：天是蓝蓝的、云是白白的、草是绿绿的、水是清清的……我和孩子们一起玩耍、一起游戏、一起开心、一起快乐！这时，我就远离了尘世的喧嚣，远离了一切烦恼，我知道，这是孩子们的纯真使我的心灵得到了净化，使我享受到了安宁。

　　记得一位教育学家说过：孩子们的心灵是最纯洁的白纸。

　　教师，就是在这些白纸上作画的人。每天清晨，迎着明媚的阳光，我从家长手中接过每一个孩子、每一份信任、每一个希望，我就会在心里提醒自己：要小心运用你手中的画笔呀！要知道，任何一个不经意的败笔都会在这些洁白的纸上留下永久的污迹。我要在这些白纸上用红色的画笔画上‘真诚’；用绿色的画笔画上‘善良’；用橙色的画笔画上‘热情’；用紫色的画笔画上‘幻想’；而后抹去黑色的忧郁、灰色的自私……

　　既然我选择了幼儿教师这个光荣的职业，我就要在这些最纯洁的白纸上画最美的图画！

幼儿园师德演讲稿篇5

　　我，一名平凡的幼儿教师。

　　自从戴上“孩子王”的桂冠，我就注定要与平凡相伴。没有丰厚的收入，没有奢华的享受，有的只是生活的忙碌和肩头沉甸甸的责任。在这平凡的幼教岗位上，我已度过了16个春秋，我无怨无悔，以“不泯的童心，眷眷的爱心”作为座右铭来激励自己，鞭策自己，不断完善自己的教育行为。

　　我和孩子们一起，把长方形、正方形筑成高楼大厦；带米老鼠、唐老鸭走进千家万户；用红粉笔、绿蜡笔描绘未来世界；拿碎花布、细丝线编织美丽的童话。就这样，青春的光亮在孩子们的金色童年中褪色，然而，我的童心不会随着年龄的增长、时间的流逝而消失。作为战斗在幼教第一线的教师，能天天接触到一群天真烂漫的孩子是一种幸福。在他们的眼里，我是朋友、姐姐、妈妈------他们喜欢粘在我身边看我画画；喜欢趴在我腿上听我讲故事；喜欢围在钢琴边和我一块儿唱歌……记得初春时节，爱美的我穿上了漂亮的衣裙，特别羊毛衫领圈上的毛很吸引人。小伟摸摸开心地说：“真舒服！”他的话引来了一大群孩子围着我，抢着用手摸一摸，有的索性把小脸蛋凑了上来，有的还问：“这是不是小猫咪的毛？”------望着一张张稚嫩的小脸，回答着一连串充满关心、充满好奇的问题，我感觉自己的心一下子年轻了许多。

　　阳阳是我班的“小汽车迷”，有一次区域活动时，我发现他没有到任何一个区域去活动，而是饶有兴趣地摆弄着自己的一辆汽车。我上前与他聊起来，渐渐地我发现在这方面阳阳懂得很多，我自叹不如。于是，我快乐地称他为“阳阳老师”。在后来的好几次活动中，我都会安静地听阳阳讲述汽车的事情，还请他给小朋友讲述呢！在班级的`电子邮箱中，我收到了阳阳妈妈的来信，她告诉我：阳阳非常喜欢你，因为你拜他为师，认真听他讲汽车的事。此时此刻，我恍然大悟。原来，永远拥有一颗童心的老师是让人喜欢，让人敬重、让人难忘的。

　　有人问我：当一个好老师最基本的条件是什么？我会不假思索地回答道：“爱心”。教师这一职业，是一种爱的蕴涵与奉献。教师的心、教师的情，应该似雨露沐浴着嫩叶花朵，只有在爱心中成长的孩子，其心灵才能是纯洁的、美好的，其长大后才能是一个有仁爱之心的人，对社会有用的人。有人说：爱幼儿，要像爱自己的孩子那样。在工作实践中，我深深感到：教师对幼儿的爱，有时甚至要超越对自己孩子的爱。在“非典”肆虐的时候，我的搭档怀孕后又一直请假，园领导考虑到孩子的安全，与我商量后，决定让我独自担任班级工作。此时，我爱人由于出差在外回来被观察性隔离，女儿也一直咳嗽，心中自然是十分担忧。但一想到班里那三十一位孩子，我只能“忍痛割爱”，在我的工作表中也没有早晚班之分，也没有上下班之分。工作中我处处留心，事事用心，付出更多了：孩子背上有汗了，我会用干毛巾给他插去；发现孩子的衣服穿少了，我会打电话通知孩子的家人拿衣服来；孩子感冒了，我会记在心上，提醒她多喝开水；孩子洗手马虎了，我形象地教孩子数三个10（这样保证了孩子有30秒洗手时间）------一次，丁丁突然不来园，家长也没请假，我及时联系，可每次拨的电话号码不是“空号”就是“打错了”，这下怎么办呢？我抱着“今天一定要找到他”的信念，拿了地址撑着雨伞出发了。几经周折来到孩子家中看到孩子健健康康的，“只不过看见别人不来园，我们也不来了”，我的心落了地。孩子家长十分感动，连声道谢，我只是淡然一笑。说实话那段时间，我真的感到筋疲力尽，好几次下班回家就倒头睡去，累得饭都吃不下。可是，只要看到孩子们的天真笑颜，我又充满了工作的激情。

　　蓦然回首，我和孩子们已经一起走过了酸甜苦辣十六年时光。多年的幼教生涯，一步一个脚印扎扎实实走过来了，没有半点懈怠、没有半点退缩，有的只是我对这片沃土的深深眷恋。无论是过去、现在、还是将来，我愿永远和孩子们在一起，共同踏出一条色彩斑斓的美丽之路！

幼儿园师德演讲稿篇6

　　农民，选择了土地，因为他们知道这里的耕耘能使他们感受到丰收的喜悦。花匠，选择了花园，因为他们知道这里的耕耘能使他们看到盛开的鲜花。而我却选择了一群群孩子，因为，我知道在孩子们的心田耕耘，能使我体会到农民的喜悦，花匠的欣慰。

　　“捧着一颗心来，不带半根草去” 。自我踏上幼教工作岗位以来这句话时时萦绕在我的耳边。这是我国伟大的人民教育家陶行知先生的至理名言，也是我一直以来的座右铭。陶行知先生把毕生的精力奉献给教育事业。他的情至真，爱至深，是我们做人的典范。在日常的班级管理工作中，我们要以“爱满天下”的精神、宽容的心理去对待那些幼小的还未成熟的心灵，在他们的成长道路上，多份宽容和厚道，理解并教育他们，使他们遵循正常的轨道发展。工作中，我正是朝着这一目标奋进着，在教育岗位上默默地耕耘，无私地奉献，用这段人生最美的青春年华谱写了一曲青年教师的奉献之歌。

　　一、爱满天下、润物无声

　　陶行知说：“大家愿把整个的心捧出来献给小孩子才能实现真正的改造。”他要求教育者“创造出值得自己崇拜的真善美的活人。”是啊，热爱教育，首先要对孩子有爱心。没有爱就没有教育。在陶先生高尚品格的熏陶下，在校领导的倡导影响下，从教10年来，我一直把班级的孩子看作自己的孩子，与他们一起笑、一起忧、一起学习、一起玩耍。去年，我接了一个住宿班，经过一段时间的相处、观察、了解，发现班级存在着“几多”——爱哭的多、不愿吃饭的多、脾气倔强的多、祖辈带的多……家长们对这些“小太阳”“小祖宗”可谓百依百顺。针对这些情况，我开展了丰富多彩的游戏活动，让孩子走出自我、走出宠爱、走进同伴、学会交往。如我班的兵兵小朋友非常内向，在集体场合从不与大家一起玩，也不与别人说一句话，父母为此十分着急，为了给他创造一个与外面多接触的环境，所以将他从祖父母那里接出来，并让他住宿在幼儿园。刚来的时候他一言不发，仅仅用点头与摇头来表示。于是，我每天早上来园第一件事就与他问早，晚上他临睡前吻别道晚安，慢慢的他对我的问候做出了语言的回应。每月的远足活动，我总是领着其他孩子与他一起分享美食，3个月后的一个周一早上，妈妈送兵兵到幼儿园，进门的第一件事他对我说“老师早”，还能开心的与妈妈说“再见”。这时的我和兵兵妈妈一样，眼里噙着激动的泪水，无法用语言表达眼前的这一切。兵兵从此越来越合群了，六一节还参加表演节目呢！看完节目后的一天兵兵妈妈写了一封信给我，信中她满怀感激地说：“是您的辛勤教育让我有了今天的喜悦，如果说机遇决定命运的话，那么我的孩子庆幸能遇上您这样的老师，是您改变了我孩子的命运，让我看到了希望。”正如陶行知先生在“育才三方针”中所说：爱，根据孩子们的不同倾向，透过集体生活，我们培养和引导他们对民族人类发生更高的自觉的爱。”

　　师爱不是溺爱，师爱还是“偏爱”。通过学习陶行知先生“爱满天下”的教育理论，我明白在一视同仁爱学生的同时，如果能给待优生一点“偏爱”，这样更有利于教育他们。陶行知先生曾对教师说过这么一句话“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”作为老师就是要善于发现孩子们的优点和潜力，抓住孩子的“闪光点”来克服他们的一些消极因素。如我班的浩浩是一个非常调皮的孩子，由于经常捉弄同伴，大家都惧怕他。但我在班级宣布：凡能帮助别人、爱劳动等方面做得好的同学也会得到奖励。下午当我叫到浩浩领奖时，全班小朋友都向他看去，她满脸通红，很激动，我抓住机会对大家说说：“浩浩今天主动给植物角的花浇水，而且帮助老师拿东西，你们同不同意给他发奖?”大家异口同声地说：“同意。”这时他怀着惊喜的心情上来领奖。我恳切地对她说：“多努力，我相信你一定能更棒的。”果然第二天，他没有捉弄

　　小朋友，还争着举手发言，这期间，虽然有小的反复，但毕竟在原有基础上向前迈进了一大步。

　　事实证明，爱心的沟通，赢得了教学高效的情感基础。我所带的班级也被评为园“优秀文明班”。而且，在陶先生“爱满天下”思想的感召下，无论是在校外还是在校内，无论是对孩子还是家长，我都给予同样的爱。

　　二、做中玩、玩中学，积极投身课改实践

　　陶行知是我国近代最早提出创造教育理论的教育家。在《创造的儿童教育》一文中，陶行知先生就指出“教育不能创造什么，但它能启发解放儿童创造力以从事于创造工作”，“教育是要在儿童自身的基础上，过滤并运用环境影响，以培养加强发挥这创造力。” “解放儿童的头脑，使他们可以想。解放儿童的嘴巴，使他们可以谈。解放儿童的双手，使他们可以玩、可以干。解放儿童的时间，使他们的生命不会被稻草塞满。解放儿童的空间，使他们的歌声可以在宇宙中飘荡”。并在《创造宣言》中大声疾呼：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人，让我们至少走两步退一步，向着创造之路迈进吧。” 陶行知先生的这种教学做合一的教育思想与今天的新课程改革的理念不谋而合。新课程改革的教学中，也在强调联系学生的生活实际，学习对终生发展有用的知识。要解放学生的手，解放学生的思想，在做中学，在做中去建构自己的知识体系。所以在我的教学中，我不会轻易否定一个孩子的突发奇想，使得不同的个性能得到充分的展现，使个体的生命价值得到更好的体现。同时我引导孩子观察身边的各种现象，热爱自然、探索自然。

　　在主题活动“汽车”的开展过程中，小朋友们从收集资料开始，了解汽车的种类、功用。参观浦东通用汽车公司了解汽车的历史、制作程序、组装部件等一系列的知识。在此基础上还进行了制作汽车的实践活动，孩子们从中学会了收集资料的本领，学会了统计与设计，学会了交流与交往，还开阔了眼见。根据这个主题撰写的“游戏性主题创意操作活动”获得国家游戏论文二等奖。

　　为了让孩子理解方位词：上下、前后、左右，我设计了一节活动“小兔请客”。以游戏的形式，以幼儿的生活经验为主线，通过创设情景“在森林里躲避危险”“在家里找礼物”“在家里找玩具”，充分让孩子在自然的情况下，在轻松的玩乐中学会知识，达到预期目标。这节公开活动得到了观摩老师们的一致好评。所以，我觉得教学中一定要贯彻“教学做合一”的教学原则，不断补充新的知识，才有可能使得教学相长。

　　陶行知先生认为，教育是无名无利没有尊荣的事业，教师应当专心尽责，不能因金钱破坏教师职责的尊贵。我只是教育战线上一名普通的青年教师，在自己平凡的岗位上默默耕耘着，无私地奉献着，我的头上没有耀眼的光环，但我却一直努力，做到身体力行，教人求真，“一举一动，一言一行，都要修养到不愧为人师”的地步，用爱耕耘孩子们的心田，润物细无声。

幼儿园师德演讲稿篇7

尊敬的各位领导、老师们：

　　大家好。今天我演讲的题目是《让爱心伴着童心一起飞》

　　人们常常把教师比做辛勤的园丁、燃烧的红烛。作为幼儿教师，当每天面对那一群群天真烂漫的孩子，看着那一双双纯洁的眼睛，一张张如花般的笑脸，您能不动情吗？怪不得一位诗人曾感叹：“教师之所以永远年轻，是因为他们每天都在温习童年。”

　　十年前，就是带着青春的梦想和激情，带着对教师职业的憧憬，我踏入了东三里小学这片孕育希望的田野。十年间，因为信守着爱与承诺，我在小学语文这片沃土上茁壮成长。然而，上天似乎是在故意考验我对教育事业的执着信念--就在从教后的第十个年头，由小学教师过渡到幼儿教师这一突如其来的角色转变使我对自己的事业前景充满了迷茫和怀疑。面对这一崭新的教学领域，我曾多次扪心自问，我能行吗？孩子们会喜欢我吗？家长们会认可我吗？我甚至一度产生了逃避的想法。年迈的母亲看透了我的心思，语重心长地对我说：“孩子，小学老师是老师，幼儿园老师不也是老师吗？如果你能把一群啥也不懂只知哭鼻子的娃娃也能教育好，那不更能证明你是一名名副其实的好老师？”母亲的话让我陷入了久久的沉思--是啊，人生博弈的真正乐趣不就是迎接挑战、克服困难、成就自我吗？把责任扛在肩头，把爱放在心头，幼教这一领域也一定会成为我放飞梦想的舞台。

　　20xx年10月，焕然一新的校园迎来了第一批学生。面对这些从未离开过妈妈怀抱的宝贝们，他们时而上天入地、时而哭闹不定，真让我有一种如临大敌的感觉。经常是左手抱着右手揽着，后排的巨无霸小胖刚刚被我从课桌上抱下，前排的小萝卜头又因为玩具被抢而哭起了鼻子，我真恨不得长出三头六臂，把每一个哭闹的孩子都揽入怀中。可我深知，一味的安抚治标不治本，于是我开始转移他们的注意力。一个个引人入胜的故事，一首首婉转悠扬的儿歌，一幕幕妙趣横生的动漫画面，一次次充满爱意的拥抱和赞扬，春风化雨般的呵护滋润着每一个孩子的心田，渐渐地，一张张恐惧而羞涩的小脸逐渐被天真快乐的笑容所取代。之后，我又结合自己所学，利用各种时机对孩子们进行潜移默化地常规引导和训练。慢慢地，我发现越来越多的孩子开始见到我主动问好、课上积极举手回答问题、课下有序排队上厕所，孩子们的点滴进步使我感到莫大的欣慰，我不禁暗自庆幸：初战告捷。

　　但是，要想真正赢得孩子们的信任，还需要我有足够的耐心和细心。不满三岁的娜娜刚来到班里时，像一头受惊的小鹿瑟缩在角落里，我许多次试图抱起这个可怜的孩子，可是每次的结果都是孩子疯狂般地又踢又咬，甚至有一次，我胳膊上留下了一圈紫红的牙印。但我并没有因为她的偏执与孤僻而放弃，而是想尽一切办法去接近她，开导她。冰心说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花”，慢慢地，孩子脸上的恐惧开始消散，每当我冲她微笑时，她也开始朝我羞涩的笑笑，但依然不吃不喝不说话，真正的转机却是来自于那一次意外。一天，安静的教室里孩子们正在课上认真地画画，娜娜的眼睛里却充满了恐惧和不安，孩子的异常立刻引起了我的注意，可刚一走近，一股刺鼻的气味迎面扑来，望着孩子羞涩的眼神我立刻明白了原因。我忍着刺鼻的气味把弄脏的衣裤脱下，拿出湿巾认真地帮她擦拭干净，然后又为她换上干净的衣裤，并轻声安慰她：“孩子，别怕，没什么大不了的，换上干净衣服就不臭臭了。”当我正欲转身去打扫桌椅地面时，记忆中从未言语过的娜娜忽然轻轻地叫了一声“妈妈”。怔在那里的我似乎瞬间凝固了一般，缓过神来，转身抱起这个可爱的孩子，幸福的眼泪夺眶而下。是啊，坚持与付出换来的是孩子的信任与依恋，我怎能不为此而感动呢？渐渐地，鬼精灵的宝贝们都学着娜娜的样子，不再叫我丛老师了，取而代之的是“亲妈妈”。自此，52个可爱的孩子在我这个毫无血缘关系的“亲妈妈”的怀抱里尽情地享受母爱，在这个充满爱的大家庭里茁壮成长。很多家长都半开玩笑地说：“丛老师，听到我的孩子叫你妈妈，我都有些吃醋了呢。”每次听到类似这样的话语，我感觉所有的付出都得到了回报，所有的委屈和不快瞬间烟消云散。

　　作为转型期的新建幼儿园，目前我们面临的一个突出问题就是人员紧缺。下学期我们班只有我一个老师。大到备课上课，小到各种保育记录，别的班两个人来完成的工作，现在都要我一个人负责完成，工作强度和时间紧迫性可想而知。5月31日的下午，我正在为六一汇演紧张忙碌着，爷爷因病去世的噩耗突然传来，那一刻我眼泪夺眶而出。匆匆赶回家见了爷爷最后一面，第二天我又准时回到单位，家人都很不理解，家里出了这么大的事，你怎么还去上班？因为我自己明白，班里只有我一个老师，我不去，孩子们辛苦练习了数月的节目就没法表演。强忍悲痛带着孩子表演完所有的节目，当听到家长们一阵阵掌声和喝彩时，我再也无法忍受，躲到洗手间里放声大哭。

　　工作至今，幼儿园教师给我的印象是，压力大，时间不够用，工作忙，任务重。没有“月上柳梢头，人约黄昏后”的浪漫，更没有“中流击水，浪遏飞舟”的豪迈，但我没有一点怨言，因为这些天真、活泼、可爱的孩子使我尝到了启蒙老师高尚的滋味。孩子是祖国的希望，民族的未来。我愿用我的爱心为我们欣欣向荣的祖国添一份明媚的春光！添一片绚丽的春色！让我的爱心伴着孩子们的童心一起飞吧！

　　谢谢大家。

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