师德主题演讲稿集合15篇
演讲稿是为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿。在日新月异的现代社会中，需要使用演讲稿的场合越来越多，那么一般演讲稿是怎么写的呢？下面是小编为大家整理的师德主题演讲稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
师德主题演讲稿1
进入行闵区中心小学已经是第6个年头了，从刚刚进入闵小时的懵懂到如今一步步的成长，作为年轻教师，我们有理想，有激情，有闯劲，但是还存在着很多不足之处。我们的教学经验不足，我们的业务知识还有待拓宽，我们的教学理念还有待提高。而我一步步的成长离不开我的两位师父——陈雪萍老师和马莉莉老师对我的悉心培养。
20xx学年的第二学期，作为一名青年教师，有幸第一次承担了区级英语研讨课的教学任务。在整个准备的过程中，正是师父，一次次给予我指导和帮助。，作为校英语教研组长的她，工作负荷已经非常大了，但是面对我这个手足无措的.小徒弟，她义无反顾，不只给在教学上给我帮助，还从心理上安慰我，让我放宽心。从如何构思、设计单元，先让我自己思考，然后在此基础上不断指导，从课堂节奏的把控到有效的课堂评价和师生互动都毫无保留地把她宝贵的经验和我分享，就是在这一次次的锻炼和磨砺中，在一次次师傅不厌其烦地耐心指导下，让我逐渐成长，我知道离不开师傅对我的严格要求，从理论的学习到结合课堂实际进行实践，才能让我有机会并能够胜任这些任务。
而我的另一位师父，马莉莉老师。在班主任岗位上，也让我慢慢在班主任岗位上能够胜任。从她的身上我体会到了事无巨细这几个字真正的含义。班主任不仅仅要管理班级中的日常事务 ，更要有一双善于观察的眼睛，不要告诉孩子们怎么做，而是从现象上让他们自己去分析，自己知道该怎么做。从班级生活的日常点滴中善于发现问题，让学生自己去解决班级事务中的问题。这才能让班级中的孩子们更有凝聚力，班级变得更加团结。20xx学年第一学期，我担任了区主题班会课的执教任务，围绕三年级开展的游泳课中遇到的问题展开。当时心中的设想有很多，却发现落实起来都有困难，不能真正贴近他们。在和师父沟通讨论中，我慢慢知道，要解决问题，就要从问题的根源入手，从孩子们身上去发现现象，通过你的帮助让他们去自己去解决问题。全程中，班主任扮演的只是一个辅助者的角色。通过师父的指导，我理清思路，给与学生更多空间，从中也得到了很多意想不到的收获。
能够有这样两位师傅，我觉得自己是幸运的。在课堂教学上是我追求的目标，在班主任这一岗位中亦是我的明灯。一位用对待工作上的那一份认真、踏实和谦虚感染着我，另一位用她善于发现问题，事无巨细的态度影响这我。正是这样两位亦师亦友的师傅让我不断突破自己，走好每一步。做一名爱学生、会研究、有气度的老师在我两位师父的身上有了最好的体现!真心感谢师傅对我的帮助，在我的成长道路上对我的帮助，而我也一定不辜负师父对我的期望，力争上游!
师德主题演讲稿2
尊敬的老师、同学们：
没有惊天动地，没有气吞山河,只是那么普普通通、平平常常,平常得近乎琐碎。这就是我们教师的生活写照。进入广中已经快三年了，我身边的楷模比比皆是。进入闵小2年，就在这平淡、琐碎中，就在我的身边涌现出很多感人的师德故事。那么下面就让我来谈谈其中的几个对我影响很大的，值得学习的“楷模”。
面对着班级中形形色色的学生，作为教师应该放下架子，俯下身去跟孩子交流，用你的言谈举止来感化、感动学生，把你的爱和温暖洒遍整个班级乃至最需要的学生身上。那么能够直接和更多机会传递给学生爱的就是班主任老师。在我身边就有一位富有经验的老师—方老师。她教导学生的语言朴实、生动、幽默、诙谐，并且一说话就是那么铿锵有力，富有磁性和吸引力。学生听了后都会受到很大的鼓舞，学生会因他的话而开始行动起来了。她关爱学生，发现学生的情绪变化，一次又一次晓之以理，动之以情的联系家长。除了一张“嘴”，方老师还巧用现代信息化技术——班级优化大师来进行班级奖惩制度。每每谈论起班级孩子们因为加分、减分而改变了自己的一些行为，方老师总是乐不思蜀。在和方老师相处的时间里，在她的身上真的反射出了一句话——“班主任是一个班级的精神领袖”。
在学科教学上，我的带教师傅唐老师更是我值得学习的榜样。在日常教学工作中，她经验丰富、一丝不苟。课堂教学中着眼培养学生能力，发展学生智力，为学生铺设适当的梯度，放开手，开拓学生思路，培养学生进一步钻研的兴趣。对于基础差的学生，要精心选择恰当的方法，用形象的比喻化难为易，让他们尝到成功的喜悦，及时总结当堂所学知识。课后又及时批改反馈，发现问题随时解决。根据学生的实际情况，她会精心设计每节课的课后练习，真正让学生人人有事做，堂堂有收获，把细微处做到了极致。在她所执教的班级中，后进生比较多，但唐老师从不放弃每一位孩子，每次放学后，我常常看到的是唐老师依然在教室或办公室给学生进行单个辅导，辅导过程中她耐心指导，不厌其烦。这种兢兢业业，没有丝毫怨言，毫不懈怠的`敬业精神很值得学习。作为一名青年教师，在教学过程中离不开师傅的引领和带动。每次的闵智坊活动，师傅都会抽出时间听我的试讲，而后还会耐心地帮我评课，抛出问题让我自己去反思和感悟，获得成长。每次在教学过程中遇到困难和问题，她总是轻风细雨的安慰道：没事，慢慢来!
苏霍姆林斯基说过：“教师爱学生，不是姑息迁就，不是放任自流，而是一种父母亲的温存，是睿智的严厉与严格要求相结合的爱。”这句话在两位老师的身上都有体现。我想，身为人师，无需望洋兴叹的感慨，更无需惊天动地的豪言，只要脚踏实地的干，只需细微处无私的爱，用爱托起明天的太阳。
师德主题演讲稿3
教育家陶行知老师说过这样一句话：“老师带着心来，不带半根草。”那么教师职业到底是苦是甜呢？请将右手放在胸前，安静地闭上眼睛。你感觉到了吗？当我们做出新的调整时，我们在献身教育后得到了一个愉快的答复。教育很难。是什么让无数老师默默奉献，努力拼搏？我想一定是老师们对教育的热爱，以及爱岗敬业、义无反顾的教育精神。
记得第一次走进班级时，许多家长半信半疑的看着我，“这么年轻，能带好班吗？”我也问过自己：“我能胜任吗？”只能摸着石头过河，好在我的指导老师孙保铭给了我很多帮助和建议，让我对带班有了很大的信心，按照孙老师说的，每天我都最早到校监督学生读书，晚上留部分学生抽查当天所学的内容，除了教学生语文，还充当了半个数学，英语老师，学生家长不止一次说：“睢老师，别看你年轻，可你是我见到的老师之中最负责的'一个。”这个时候我只是淡淡的一笑说：“这都是我应该做的。”终于，在孙老师的帮助下，在任课老师和家长的配合下，班里很多学生的成绩比刚入学时有了很大提升，班里的总成绩也基本稳定，保持着年级第一。
不过，作为年轻班主任，带班不是一帆风顺的，四个班之中，我们班捣乱的学生多，问题学生多，像赵志豪，唐鹏一类的学生，很是让人头疼。像我们班一个叫张家凯的学生，进入八年级开始捣乱，上课说话影响课堂秩序，为此没少找他谈心，又一次上课我看见他说话就严厉的批评了他。下午到校没看见他来，就联系了家长，家长也说没见到。等到晚上的时候，我意识到事情有点严重，随即将此事上报学校，并让和张家凯关系好的同学设法联系他，最后学生通过QQ知道他在附近一家网吧上网，王志兴老师和孙保铭老师又和我一道找回了张家凯。
经过和他的又一次谈心了解了情况，离异家庭的他没人关心，父亲经常打他，妈妈又不在身边，他自己也不想上学。父母过来后也做了深刻的检讨。之后几天我一直关注张家凯这个孩子，是不是的关心他的情况，能够明显感到他的进步，这让我很欣慰。
此时我说了这么多，和周围那些默默奉献的同仁们相比，我所做的只是沧海一粟，像徐淑芳老师，霍瑞莲老师，杨伟林老师以及坐在台下的各位老师，你们才是真正点亮自己照亮别人的人。站在这里，我只有感恩，感激，感谢，感恩学校给了我一个成长的舞台，感激学校领导和同事给了我帮助和指导，更感谢我的学生教会我如何成为真正的老师，那就是——爱！最后请允许我用一首诗来结束我的演讲：
我不去想是否能够成功。
既然选择了远方，
便只顾风雨兼程。
我不去想身后会不会袭来寒风。
既然目标是地平线，
留给世界的只能是背影！
我的演讲完了，谢谢大家！
师德主题演讲稿4
尊敬的领导、亲爱的老师们：
大家好！
“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的品德和素养是教师发展的一个前提，只有对“怎样做一名好教师”这一问题有深刻的认识，才能对自己提出更高要求。“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢？我认为：
首先，树立良好的师德形象。教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。曾经有一名普普通通的教师，他不幸患上了强直性脊椎炎，颈不能转，腰不能弯，腿不能曲，上课时整个身体全靠双拐支撑着。但他不悲观、不忧伤，凭着对人民教育事业的赤诚之心，依然顽强地坚守在讲台上。学生看着他忍着剧痛、冒着冷汗在那里讲课，都感动得落泪。他深情地说：“我的知识是人民给的'，我要珍惜这有限的时光，把知识献给人民。”古今中外无数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，还以德立身、以身立教。作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像石蜡化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。
其次，规范文明行为。教师工作的“示范性”和学）殊变故的学生，容易形成特别性格，这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。
史烟飘过，回看今天。师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德培养，教育，更的是——每位教师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天！
师德主题演讲稿5
尊敬的各位领导，各位老师：
冰心老人曾经说过这样一句话：“爱是教育的基础，是老师教育的源，有爱便有了一切。”踏上三尺教台，我正为实现这一切而努力着，我带着一颗为学生服务的心走上讲台，就像一个大姐姐一样嘘寒问暖，不仅关注他们的学习，也关注他们的生活，我也经常提醒学生：“要劳逸结合，活而不乱，注重效率”，犯错了，老师与之谈心，有难了，老师帮助解决，我不断地向学生“提醒幸福”，而我的学生也不断地感受到幸福。
在短短数十年教书生涯中，虽然辛苦，虽然清贫，虽然也有过急躁，彷徨，甚至想放弃，但人是懂感情的'，一往情深精诚所至，一心一意顽石开，爱心所至，情感所至，必将春风化雨暖人心。在这里，我想到了这样两句诗：“生命的远景，艰难而稳重，美丽而动人，道路的伸展，都是给时间的方向，从脚下开始，从脚下结束。
说不清是为什么，我还是努力地工作。最终我明白了这样一个道理：人，要无愧于自己的选择！既然选择，就要努力追求。
苦中寻乐，我也品味到了教育的幸福。试想一下，有什么能比从事教育事业所收获的精神财富更多呢？让我们闭上眼睛，想一想这样的情景：课堂上，看着一双双求知若渴的眼睛，你能三心二意吗？课外，一个个学生围着你，用崇拜的眼神期待着你，你能不热血澎湃吗？节日来临，一张张饱蘸着学生敬意的贺卡飞向你的时候，你能不激动吗？夜深人静，就着一盏孤灯，品读着一封封信件的时候，你能不感到幸福吗？这一幕幕，只有为人师者，才能亲身经历；也只有细细品味，才能坚定你的选择。
有了一颗服务心，才会有一张微笑脸。民主、平等、和谐的师生关系是现代教育追求的目标。给学生一张笑脸是实现这一目标的关键。“野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱”，这是教育的真理，给学生一张微笑的脸，会让学生在掌握知识技能的同时也知道怎样去笑看世界。笑对人生。微笑着，欣赏学生做慧眼的伯乐，给其成功感；微笑着，鼓励学生，做其成长的帮手，助其信心感，微笑着，宽容学生，做大肚的弥勒，育其自责感，是啊！笑脸下才有欣赏，才有鼓励，才有宽容，才有爱。
我亲爱的学生们，是你们的期盼给了我激情；是你们的仰慕给了我信心；是你们的怀念让我甘守清贫，让我坚定了自己的选择，让我最终能自豪地说一句：我，无愧于自己的选择！
朋友们，正确地面对自己的选择，努力奋斗吧！为了我们的学生，抛弃一切埋怨与牢骚，全身心地投入到教育事业中去吧！奉献自己的青春，收获“桃李满天下”的喜悦吧！
师德主题演讲稿6
各位领导、老师：
大家好!我叫韩小缠，罗山川初中语文教师，今天我演讲的题目是《比师德、树师风、铸师魂》。
时光荏苒，转瞬间在教育战线上我已度过了十个春秋。回首这几千个日日夜夜，酸甜苦辣各显其间。但能与学生们在一起，就是的幸福，我热爱我的事业，钟爱教育不言悔。 教育工作是辛苦的。我们每天都进行着大量平凡、琐碎的工作，日复一日，年复一年。讲台催人老，粉笔染白发。但我们却无怨无悔，耕耘不辍。这种甘为人梯、无私奉献的精神就如同红烛一样：燃烧自己照亮别人，用自己的付出换来一批批学生的成长。
学高为师，德高为范。师德是为师之本，更是立国之基。鲁迅先生曾热情地称赞过奉献者的泥土精神：“譬如想有乔木，想看好花，一定要有泥土;没有泥土，便没有花木，所以土实在较花木还重要。”古人云：“士不可以不弘毅。”而我却要说，师不可以不德高。没有高尚的品德，岂能安贫乐道?没有高尚的品德，岂能“化作春泥更护花”?学生犯了错误，我不是批评谩骂，而是耐心开导，讲清错误产生的不良后果，教育他不再犯类似的错误。刚毕业的三十四名学生，他们积极向上，和睦融洽，文明礼貌，这离不开三年来我苦口婆心的教导，离不开我对他们的潜移默化的影响。
作为一名普通的教师，我经常问自己这样一个问题：要做一名优秀的人民教师，最重要的条件是什么?是优美的语言?是渊博的.知识?还是丰富的教学经验?实践的过程中我发现：作为一名优秀的人民教师不仅要有优美流畅的语言，渊博的知识，丰富的教学经验，最重要的是要有爱心。我的一个学生在她的文章中这样写道：“老师，每当您把稀饭、小菜盛入我们每个人的饭盒是，我觉得您像妈妈，每当您摸着我们的小脑袋说‘快学、快学，不敢再玩了’时，我觉得您好有责任心。师爱是教师对学生无私的爱，是师德的核心，它是熊熊的火炬，点燃学生的梦想，它是指路的明灯，照亮学生前进的路程。
一代先圣孔子在两千多年前就教诲我们：仁者爱人。泰戈尔也曾叹道：不是槌的打击，乃是水的载歌载舞。使鹅卵石臻于完美.。“每个人都需要爱”。在从事多年的教育工作之后，我深深地体会到这句话中所蕴含的道理。在爱的世界里，一切都充满了阳光。在平日的班主任工作中，我经常利用周末时间到校外寄宿生的住房里，查看他们的安全情况，和他们促膝交谈，了解他们的家庭情况，鼓励他们努力学习。在我的关爱和努力下，班里大多数同学都做到了问心无愧。
原苏联教育家马卡连柯说过：“没有爱，便没有教育。”冰心老人也说过：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机。”我有一个学生曾经这样说：我是一个学习成绩不优异的学生，但老师您对我很关心，并经常鼓励我，您是一个称职的老师，老师，您辛苦了。 这就是被爱的心声。
爱是阳光，可以把坚冰融化;爱是春雨，能让枯萎的小草发芽;爱是神奇，可以点石成金。爱是世界上最伟大的语言。让我们身在校园，心怀天下吧!以人类灵魂工程师的身份，以人民教师的光荣形象，走过着无悔的苦乐年华。让我们在这个平凡、但有崇高的岗位上继续奉献，把我们的爱、我们的情、我们的的都留下来。
以爱为根，以德为本，用我们的热血，谱写学生们美好的未来吧。 演讲完毕，谢谢大家。
师德主题演讲稿7
尊敬的各位领导，各位老师：
大家好!
在这世上，有一种最能体现无私意蕴的情感叫做爱心，它能清除悲伤的瓦砾，推倒绝望的断壁，也能点燃希望的灯。做一名人民教师首先就要有一颗爱心，因为本身就意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一颗灵魂唤醒另一颗灵魂，是以德育德，以行导行，以智启智，以性养性，以情动情的过程。
对于学生来说，教师的爱是一种神奇而又伟大的力量，是除了母爱之外，世界上又一伟大的爱。这种爱是无私的。但师爱不同于母爱，因为师爱是一种理智与心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁。师爱可以引导学生产生巨大的内动力，去自觉地、主动地沿着老师指出的方向迈出。只有当教师给学生以真挚的.爱，给学生以亲近感、信任感、期望感，学生才会对老师产生依恋仰慕的心理，才能向教师敞开内心世界，我们才能“对症下药”，收到应有的效果。因此，教师必须用自己的爱心去感化学生，做到动之以情、晓之以理、寓理于情、情理结合，才会产生动情效应，从而收到较好的德育。
教育家陶行知先生曾对教师说过一句：“从你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”。同时陶先生还用自己的言行为我们诠释了“爱”的涵义。
有一天，陶行知先生看到一位男生欲用砖头砸同学，就将其制止，并责令其到校长室。等陶行知先生了解了一下情况回到办公室，见到男生已在等他。陶行知掏出一块糖递给他：“这是奖励你的，因为你比我按时来了。”接着又掏出一块糖给男生：“这也是奖给你的，我不让你打人，你立刻住手了，说明很尊重我。”男生将信将疑地接过糖果。陶行知又说：“据了解，你打同学是因为他欺负女同学，说明你有正义感。”陶先生遂掏出第三块糖说。这时男声哭了：“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。”陶先生又拿出第四块糖说：“你已认错，再奖你一块，我的糖分完了，我们的谈话也该结束了。”有些内容值得大家深思和玩味，有些老师从“后进生”身上找不出可赞扬、可夸奖的理由，除了不会多角度思考问题之外，缺少爱心不能说不是一个原因。
步入菁菁校园，迎面几个大字：立师德，铸师魂，练师功，树师表，是我们共同的心声，更是一中人坚定的誓言!我永远不会忘记自己身上的责任，在播撒知识的同时也把爱种在孩子们的心间，因为我知道：在这世上，有一种最能体现无私意蕴的情感叫做爱心，它能清除悲伤的瓦砾，推倒绝望的断壁，也能点燃希望的灯。
有爱就有一切。
师德主题演讲稿8
尊敬的领导和老师：
大家好！
在这个世界上，有一种情感最能体现无私的意义，叫做爱，它能清除悲伤的瓦砾，推倒绝望的破墙，点亮希望的灯。做人民教师，首先要有爱心，因为教育本身就是一棵树摇另一棵树，一朵云推另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。它是一个道德教育的过程，以行动为导向，以智慧为启迪，以性为养育，以情感为情感。
对于学生来说，师爱是一种神奇而伟大的力量，是世界上除了母爱之外的另一种伟大的爱。这种爱是无私的。但是师爱不同于母爱，因为师爱是理智与灵魂的交融，是师生之间的桥梁。师爱可以引导学生产生巨大的内在动力，自觉主动地朝着老师指出的方向迈出步伐。只有教师给予学生真诚的爱和一种亲近、信任、期待的感觉，学生才能对教师产生依恋和敬佩，才能向教师敞开内心世界，我们才能“对症下药”，取得预期的效果。因此，教师必须用自己的爱去影响学生，做到动之以情，悟之以理，理之以情，理之以理，才能产生情感效果，接受更好的德育教育。
教育家陶行知老师曾对老师们说过一句名言：“你的指针下有瓦特，你冰冷的眼睛里有牛顿，你冷笑中有爱迪生”。同时，陶老师用自己的言行诠释了“爱”的含义。
有一天，陶行知老师看到一个男孩想用砖头打同学，就拦住了他，命令他去校长室。当陶行知老师了解情况回到办公室时，他看到那个男孩正在等他。陶行知拿出一块糖递给他：“这是给你的奖励，因为你比我来得准时。”然后他拿出一块糖给男孩：“这也是给你的.。我不会让你打人的。你马上就停了，说明你很尊重我。”男孩带着怀疑拿走了糖果。陶行知还说：“据了解，你打同学是因为他欺负女同学，这说明你有正义感。”陶老师于是拿出第三块糖说。这时，男声叫道：“校长，我错了，我同学不对，我不能走这条路。”陶老师拿出第四块糖说：“你认错了。我再给你一块。我的糖吃完了，我们的谈话应该结束了。”故事的一些内容值得深思和深思。有的老师从“后进生”身上找不到表扬和表扬的理由。除了不多角度思考，缺爱也不能说不是原因。
走进晶晶校园，面对几个大字：师德师风建设，铸就教师灵魂，践行教师功德，打造教师楷模，是我们共同的心声，也是一个中国人坚定的誓言！我永远不会忘记我的责任。我在传播知识的同时，也在孩子们的心中种下了爱，因为我知道，在这个世界上，有一种情感最能体现无私的意义，叫做爱，它能清除悲伤的瓦砾，推倒绝望的破墙，点亮希望的灯。
有爱，就有一切。
师德主题演讲稿9
很久以前，人类就幻想拥有翅膀能像鸟儿一样飞越高山，飞越大海去追寻心中的梦想今天，人类仍无翅膀，但我们每一个人的心中都有翅膀，都在不知疲惫地飞向自己理想的家园，我心中的翅膀正在教育的领空展翅飞翔。
因为年轻，便有好多好多离奇的思绪，因为年轻，便有好多好多美妙的幻想年轻的翅膀好绚丽，年轻的翅膀想飞翔。
我要飞向先进的行列在这里，我可以坦诚地对各位说：初进讲坛，我后悔过，我徘徊过，但我一次又一次说服我自己：既来之，则安之我一次又一次警醒我自己：不要做时代的淘汰者俗话说：“不想做将军的士兵不是好士兵”既然在这片教育的土地上耕耘，就一定要有收获永远忘不了实习指导教师给我的评语：你将来一定是一位优秀的语文教师可以说这句成了我工作的动力，成了我事业前进的灯塔今天，虽然，我离优秀教师还很远，但只要心中的灯亮着，就有希望。
我要飞向课改的前沿勤奋好学，学而不厌是教师的美德，特别是要改革有今天，特别又是我们这些教育祖国下一代的年轻教师，一日不学，犹如落队之雁捷克教育家夸美纽斯比喻不学无术的教师是无雨之云、无源之水、无光之灯我时常担心将来某一天，我会成为一个无源之水的教师，所以我如一只口渴的乌鸦，四处找水喝，在20xx—20xx年我参加远程教育以求专业知识之水，自己掏钱跑邮局购名家教法之精点以求创新教学之水。
其实，我不渴求自己成为教师群体中课改的领头兵，只求自己是一位忠实的课改实践者，我只知道我走进教室，站在讲台前，我是一只引领五十只雏鹰起飞的领头雁，我只知我今天的教法将影响到学生明天的思维，所以在我的语文教学中，我是“宁为玉碎，不为瓦全”，宁可学生分数考低点，也不能扼杀学生的创新思维，也要使他们在语文学习中得到快乐。
我要飞进学生的'心灵“不热爱学生的教师不是好教师”，这是我想的无数优秀教师的实践证明：教师对学生的爱能使师生在心理上接近起来，能在师生间架起一座互相信任的桥梁自从当上教师，我就想当一位新型的教师，一位学生喜爱的教师，但到目前不止，我没有做到，上周，我们学校进行了一次学生评老师的活动，在开展活动前，我就在想：对于我这样的一个在校内四处叮人的“蜂子”，学生会对你有好印象吗?结果出来了，心里有说不出的滋味。
尽管274份问卷，对我最满意率超过90%，尽管我是竭力用一颗真爱去感化学生，但出乎我意料之外的是居然有3票对我不满意，这就说明我还未飞进每一位学生的心灵，同时好使我悟出：老师应用尊重、真诚、理解的心去热爱每一片绿叶，让每一片绿叶上都撒满阳光，让每一片绿叶上都有跳跃的音符“走进学生，走进学生的心灵吧!”。
飞向先进的行列、飞向课改的前沿、飞进学生的心灵，年轻的翅膀承负着一份份厚重与博大，因为年轻的翅膀只有飞翔才能寻求平衡的支撑，不飞，翅膀就会退化，不飞，生命就会枯萎。
翅膀不能停止飞翔，生命更不能停止飞翔教育的领空为我们这些年轻的教师提供了广阔的天空让我们飞出蓝天白云的空间，飞出海阔天空的舞台，我们的生命将永远年轻而美丽!
师德主题演讲稿10
尊敬的各位领导，各位老师：
大家好!今天我演讲的题目是《有一种爱叫做责任》。
还记得，20xx年8月27日，刚毕业的我怀着一颗忐忑不安的心，走进了友好小学的大门。
虽然，工作只有一年多的时间，还远远算不上一位合格的教师，但让深深的体会到：作为一名教师，不但对教学工作一定要脚踏实际，一丝不苟，认真备好、上好每一节课，而且还要有很强的责任心和爱心。
教师工作的舞台是学校，工作的对象是学生，当家长把孩子送到学校时，他们就把信任送到了我们的心上，把责任送到了我们的肩上。
去年，我带的是五年级二班的数学，班上有一个名叫范国燕的女生，她的性格很内向，平时很少说话，总是一个人坐在位子上做着那些永远也做不完的习题。但上天似乎没有垂青她的努力，每次考试，总是班上倒数第一。她的数学水平甚至连二年级的小朋友都不如。当时，真为她的刻苦所感动，于是我想尽一切办法来帮助她：上课提问，课后帮她把落下的功课补上去……
很快，期中考试到了，我满怀信心地想：这样努力的帮她，成绩多少也该有些起色吧?几天后，成绩出来了，但也让我的心跌到了谷底：她的成绩比以前更糟了!
当时我真想哭，甚至也想到了放弃，各种方法我都用上了，真的不知再怎么去帮她。她也好像很内疚，见到我，总是低着头。有一天，我发现她偷偷的放在我办公桌上的.一张纸条：“老师，真对不起!我很笨，我不是学数学的料，您就别管我了!”看到这些字，我心里更不是滋味!我不但没有了放弃的念头，反而涌起一股斗志：我就不信真有这么笨的人!于是我找她谈话，告诉她：“你是个勤奋好学的好孩子，老师喜欢你，我不会放弃你的，我有责任更有义务帮助你。不管怎样，我们都不要放弃……”，我的话还没有说完，她饱含泪水急切的说：“老师，真的吗?从来没有人说过喜欢我，更没有人说过我是一个好孩子，真的谢谢您!老师!”
第二天，我随她一起去家访，从谈话中得知：她小时候不小心摔伤了脑袋，致使她的记忆力减退。听了家长的话，我觉得自己肩上的胆子更重了。我该怎么做呢?怎样才能帮她呢?一连串的疑问涌上我的心头。不管怎样，我都不会放弃，我要想尽一切办法帮助她，让她和别的孩子一样在快乐的学习环境中健康的成长。
回来后，我改变了策略，从努力的补习到让她放松的学习，鼓励她参加集体活动，让她多发言，对于她取得的一点一滴进步我都给与大张旗鼓的表扬……慢慢的，她越来越开朗，越来越自信，在今年的中期考试中，虽然她的成绩并不是那么理想，但也有了很大的进步。
从那以后，她好像变了个人，每天除了刻苦的学习之外，一有时间就拿着练习本来办公室找我，让我给她出题做。没想到，我一句轻轻的表扬，竟让她有这样大的变化，真是不可思议!进步虽来得那么艰难，但进步的果实却是香甜无比。
我们的责任就是付出对学生的爱，只有“爱”才是畅想教育唯一的主旋律，而奏响主旋律的就是那份沉甸甸的责任。各位老师，让我们把责任化作一盏灯，久久地燃烧;让我们把爱变为一首歌，尽情地歌唱;让我带着责任与关爱在教育之河顺畅地远航!
我的演讲完毕，谢谢大家!
师德主题演讲稿11
我深情的以一朵云推动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个灵魂唤醒另一个灵魂的力量深深的爱着我的每一个学生。我像一名教育的农夫，日夜辛勤的耕耘在这片希望的田野上，每天付出着，收获着，感动着并幸福着。
我是一个性格活泼开朗、乐观向上的女孩，20岁大学毕业后，我便怀揣着对教育事业的无限忠诚与热爱之情，踏上了汤阴实验中学的讲台。从此，我成为了班主任工作队伍中年轻的一员。XX年的辛勤付出，XX年的默默守望，我由一个稚气未脱的大学生教师在实验中学这个大熔炉里逐步修炼成为了一个带班经验丰富，并颇具个人管理特色的年轻的老班主任。说心里话，非常感谢学校领导以及同事们对我的信任支持和无私的帮助，赋予了我充分展示个人风采的舞台。但我更要感谢的是我的学生，能让我与他们一同成长。
回想我这XX年的教学经历，没有轰轰烈烈的口号，更没有感天动地的事迹，而我每天所做的只是平凡。我力求做学生心目中那个最好的班主任，每天能为学生付出，被学生们需要，我就会感到很充实，很幸福，很快乐。我操着心口如一的语言，用我纯洁的心灵去聆听每一个孩子的心声；用我灿烂的微笑去鼓励逆境中的孩子迎风破浪；用我公正公平的眼神向每一个孩子传达真善美；我用女教师所特有的母亲般的温柔与慈爱，甚至是近乎于愚蠢的努力与坚守去融化孩子们内心的坚冰。漫漫长路，我如此这般的以一个将军的风度与睿智，从容训练着我的兵士，用我父亲般的宽厚，母亲的博爱，朋友的豁达以及我独特的人格魅力打动着，引领着我班级的孩子们自信前行。叩问我的心，我真的很爱他们，但爱怎一个字了得？爱他们就是坚持每天清晨进班与他们一起读书，聆听他们朗朗的读书声；爱他们就是上课关注他们的爱的目光和绝不伤害任何一个犯错的孩子的自尊心；爱他们就是作业中一个动词的时态用错了，也要抽时间把他们叫到办公室耐心的讲解；爱他们就是在他们进步时，老师亲笔写下的一张张饱含激励与深情的表扬卡；爱他们就是在寒冬的深夜里去查归寝；爱他们就是学生不小心衣服破了，老师慌忙动手缝补的密密麻麻的针线。虽然这并不是我所擅长的领域，针线很蹩脚，但一针针却无声的将爱缝进学生的心里，嵌在每一个孩子美好的回忆中。
我从不在学生面前掩饰自己的真实情感，我真心的为他们哭，为他们笑，为他们欢心，为他们烦恼，尽情的向他们传递自己的爱。当然对学生的爱，不是无原则的溺爱与迁就，不能姑息放纵，而是要严格要求，真正做到严与爱的有机结合。有一次，在我为教育几个犯错误的'学生在班上进行了一场充满爱的演讲之后，一个刚转学的学生递给我一张纸条，上面写着：“虽然我刚进入这个班级，但我感觉您真的是一位好老师，因为刚才您在批评犯错误的同学时，我亲眼看到您的眼泪滚落下来，您为学生心痛的样子让我感动，我喜欢你！”我们都是性情中人，尤其是那些那些纯真无邪的学生，当他们通过观察体验，并从内心深处感到老师是真心实意的爱护他们，为他们操心，他们是不会无动于衷的，他们会把自己的爱回报给老师。我相信我的学生们一定会不负重望，而我更坚信通过努力，我肯定能教育好他们。
背负记忆的行囊，一路采撷他人的野果琼浆，只为自己能够成长为教坛的一颗长青之树。一代名师魏书生老师那诙谐幽默的谈吐、那渊博的学识，让我崇拜不已。大灾面前，谭千秋老师那无悔的抉择，用男儿血肉之躯托起人间最美丽的彩虹，他是我们挥之不去的记忆。一个是生者永无止境的燃烧，一个是死者用一种舍己的大爱共同谱写了对人民教育的无限忠诚，更奏响了新时代教育嘹亮的凯歌，他们的精神如春风化雨般影响着我，更鞭策着我。
是呀！既定目标，行无彷徨。平凡之中，更能彰显英雄本色。让我们勇敢地去做叶的事业吧！让春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干再一次释放它的魅力，让教师天底下最光辉的事业再次镀上它金色的光环。让师者，传道，授业，解惑这种至死不渝的情怀将滚滚红尘中的种种诱惑淹没，更让那些功名利禄随着一江春水付诸东流。我坚信：一支粉笔，三尺讲台，一颗爱生如子，爱校如家的心，足以让我的人生写满精彩！
师德主题演讲稿12
走上三尺讲台，成为传道授业解惑者，是我最初的梦想，如今梦想终成现实，我更真切的感受到教师这两个字的神圣、崇高和肩负的重大责任。我作为一名新教师，缺乏教学经验。这就需要我虚心地向经验丰富的教师请教。
在我第一年的工作中，就有许许多多的有经验的老师们给予我帮助和指导，今天，我要感谢在我工作中帮助过我的老师们。
马老师是一个敬业爱学生，积极实践创新的老师
课间，每次经过马老师的班级，总能看到马老师班级同学认真看书的场景。我想到我们班孩子在课间总喜欢打闹，让我头疼不已，于是我去询问了马老师。原来，马老师在班级中开展了“悦读”的主题活动。马老师通过一系列的主题阅读活动：“阅读经典”系列，“成语故事”比赛，“朗读者”活动，帮助学生知道阅读的重要性。
从这些马老师开展的活动中，我深深得体会到马老师在教育孩子的过程中很有自己的一套方法，通过一些活动的策划激发孩子们的兴趣，从马老师开展的活动中，我能感受到马老师是真真切切爱着这群孩子们，希望孩子们能够进步，成长。
马老师不仅对于孩子们来说是老师，对于我来说，也是我的老师。我作为一名年轻的班主任，缺乏带班经验，马老师虽然平时工作非常繁忙，但是每当我问马老师问题时她总是耐心的指导我。
有一次，我们班孩子又发生矛盾了，在最近一段时间，我们班小朋友经常发生矛盾，于是我虚心向马老师求教。马老师告诉我，你可以通过活动来让学生之间变得友爱起来，比如：你可以设立友爱章的活动，第一个礼拜让学生自评，接着互评再小组评，通过评价激励孩子们友爱起来。听了马老师的'话，我恍然大悟。经过一段时间的友爱章活动，班级孩子发生矛盾的现象越来越少。在班级文化建设方面，马老师也给了我很多建议，我们班的孩子缺少独立思考的能力，马老师建议我把学会独立思考，做个乐学善学的闵乐乐作为我们班的文化建设内容，并开展一个个活动。
除了马老师，还有文思敏捷的金老师，和蔼可亲的孙老师，兢兢业业的王老师，勤勤恳恳的张老师，在我的工作中都给予我很多的帮助。
我也要学习我身边老师们的精神，从自身做起以真诚的爱心去温暖学生，真正成为一名优秀的人民教师。
师德主题演讲稿13
尊敬的各位领导、老师大家下午好!今天我演讲的题目是“以德立教”。
有人说，教师是培养祖国花朵的园丁，那么师德便是教师的养料;有人说教师是塑造人类灵魂的工程师，那么师德就是教师的灵魂。师德是教师的人格魅力，是教育的全部生命。无论你身处任何地方的任何一所学校，要做一名合格的人民教师，不仅需要丰富的的学识，还要有能使人仰慕的师德。
作为学生，都愿意接近有师德的教师;而作为教师，自然也都愿意与有道德的学生打交道。所以，要做一个让学生和教师都愿意接近的教师，自己本身就应当是一个有道德的人。学生在学校里学习，既受同学的影响也受教师的影响，而更主要的是受教师的影响。学生愿意接近的教师，比学生不愿意接近的教师，对学生的影响要大得多。可见，作为教师，你要把学生培养成有道德且有团队精神的人，你自己就必需首先要成为有道德的人。那么，教师怎样塑造好良好的师德呢?
一、爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求。
只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。
二、师德是教育的.基矗
好的师德师风的一个具体表现，就是在师生之间保持一种人格上的平等。热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是教师教育学生的感情基矗学生只有体会到这种感情，才会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子，应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，让他们沐浴到师爱的温暖，因而让他们的学习成为快乐的事情。
三、以身作则、为人师表是师德的人格力量。
在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来。教师工作有强烈的典范性，教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。“教育无小事，教师无小节”。我们定西一中学风浓郁，其原因很简单，要求学生做到的，教师首先做到，要求学生不做的，教师坚决不做。教师的行为规范了，学生就会自觉地规范自己的行为。
四、终身学习、不断进取是师德的升华。
在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，教师必须转变学习观念，确立“边学边教、边教边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。正如德国教育家第斯多惠所说的，教育的艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒、鼓舞。而这一切都基于教师的楷模形象。因此教师要优化自身形象，从树立“以德立教、率先垂范、严于律己、无私奉献”的教师形象入手，把外树形象与内强素质结合起来，以良好的师风师德感召和熏陶学生，提高教育人的可信性。
五、师德师风要永久地传承。
良好的师德是需要发扬光大和传承的，因为它往往是一个学校优良传统的主要组成部分之一。国内外的著名高校不乏有大家耳熟能详的一些关于师德师风的经典例子。而且，师德师风是动态的而不是静态的，它需要总结，需要丰富，需要与时俱进，需要老中青教师间的传承，更需要一代一代的传承，也只有这样，我们的学校才会逐渐形成自己特有的风格和传统，使学校一步步地走向更高层次。
无论你是何种原因，何种方式选择了教师，那就意味着选择了责任、意味着奉献，只有我们拥有高尚的道德，才能够超脱物质的重压，获得心灵的宁静。作为一名教育工作者，应该严格要求自己，勤奋工作，积极进取，进一步加强师德师风建设，不断提高自己的业务能力和知识水平，让良好的师德在自己的教育生涯中永远伴随在自己身边!
师德主题演讲稿14
各位领导、各位老师:
大家晚上好！我今天演讲的题目是爱与责任，培育花朵。
人们常说爱和责任是母亲的天性，但其实爱和责任也是老师的天性。作为老师，爱是必要条件，但是老师对学生的爱是不一样的。它没有血缘关系，没有恋人之间的情分，没有爱情之火的燃烧。生活中只有鸡毛蒜皮的小事，需要我们赋予一份深深的责任。十年的从教生涯也让我深深懂得，教育是爱的事业，责任是爱的体现，教师的爱和责任是师德的灵魂。我们用对学生真诚的爱和对学生健康成长的责任感来交换。
还记得刚走上教师岗位的时候，有个叫费廷威的学生，因为各种原因，从来不带书来上课，也不交作业。但在我的各种个别谈话，课后陪读，课后请客，各种形式的奖励下，他渐渐喜欢上了我的.课，努力学习，终于考上了四中。每次在学校遇到我，他都会兴奋地跑过来跟我打招呼。当时我很欣慰，也很自豪。他就是胖胖的费廷威。如果这一切都源于爱，那更确切的说是基于一种深深的责任。学生需要有爱心有责任心的老师，老师的爱和责任是学生心中永恒的支点和动力。
有人曾把学校比作一个池子，学生比作池子里的鱼，老师的爱和责任比作池子里的水。试想，如果没有老师的爱，没有责任，学校就是没有水的池子，学生就是没有水的鱼。没有水的鱼，多惨啊！所以，在周发烧没人陪的时候，我亲自陪她看病，给她送温暖。因此，即使她的学习非常辛苦，她也从未轻言放弃。钟建康父母离婚，没有人来参加家长会，失落的时候，我给他不在家的父亲打电话，聊了将近一个小时。最后，我说服了他妈妈参加，为他赢得了一个动人的微笑，于是我不再谈换班的事了。当萧蔷因为英语二三十分而放弃学习英语时，他亲自辅导和监督，从而给了他继续读下去的信心…
我常常想，其实孩子就像一首首乐曲，或慷慨激昂，或悠扬动听，或活泼欢快，或耐人寻味。只要你能找到某一首曲子的支点，只要你愿意了解它的音符特征，你一定会把每一首曲子都演绎到感人肺腑！
大道无形，大爱无声。老师的工作像一阵风，吹起了春天的记忆。当所有的爱都关不住的时候，它沉入心底，泛滥成一片海洋，再流出来的时候，满园芬芳。
所以，每到假期，收到毕业同学的祝福短信，我都很欣慰；每年寒暑假，还在上大学的同学来家里看我，我都很感动；在我爱人生日的时候，我被他从全国各地传来的学生融入的视频深深地鼓舞了...我想，作为老师，我们付出了我们的爱，坚守了我们的责任，我们收获的是学生对我们的爱和对社会的责任感。
园丁忧，拳头陶冶人心；在山谷里，它孕育着兰花的芬芳。让青春流逝，岁月变迁。让我们携手《不忘初心》中老师的爱与责任，在坚定的教学生涯中传播！
师德主题演讲稿15
尊敬的各位领导、各位评委、老师们：
大家晚上好!
我演讲的题目是《教师要有爱心、责任心》。
人民教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。教师既是一个光荣的称号，又是一个崇高的使命，更有着传播人类文明的重要责任在里头。有的人说教师像蜡烛，燃烧自己，照亮别人;有的人说教师像航灯，指明方向，照亮前程;也有的人说教师像春蚕，吃的是绿叶，吐的是银丝。但我认为，教师更应该是学生的父母，为人父者、为人母者哪有不爱自己孩子的啊?!除了那份爱，沉甸甸压在身上的还有那教育孩子的责任!所以，为人师者对学生要有爱心，要有责任心。
爱与责任，二者其实是分不开的，爱是责任的体现，而责任是爱的化身。没有爱就没有教育，没有责任也办不好教育。高尔基说过：谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。爱学生是教师应具备的美德，也是教师的天职。师爱比渊博的知识更重要。能够得到教师的关爱，是每个学生最起码的心理需求，师爱对学生来说是一种鞭策和激励，对学生的成长和进步有很大的推动作用。师爱即严慈相济的爱，是只讲付出，不计回报地爱，是无私广博的'爱，学生只有亲其师才会信其道。 我们中华民族自古以来就是勇于承担责任的民族，天下兴亡，匹夫有责， 国家的繁荣富强最根本要靠教育，要靠有爱心和责任心的教师， 爱心与责任心是优秀教师的首要素质。教师的责任感源于对教育事业的热爱及愿意献身教育事业的坚定信念。有了强烈的责任感与事业心，教师才会乐业、敬业，也才能一辈子学而不厌，诲人不倦。一个没有责任心的人不论其职位高低，是无法在其所处的岗位上敬业奉献的，也不可能成为一个优秀的教师。
教育部部长周济提出：爱与责任是师德之魂。没有爱就没有教育，没有责任就办不好教育。爱是无形的力量，爱是师德的核心，爱是教育的灵魂，是教育的桥梁，是教育的推动力，是教育成功的基础。作为一名合格的教师，爱只是一个最浅层次的要求，而德则是一个更高层次的要求。没有公德，社会就会沦落，没有师德，教育就会没落师德是爱，更是一种责任!如果没有责任，没有责任意识，就不会明确自己的职守，不会明确自己肩负的历史重任，那就办不好教育，育不好学生。
一日为师，终身为父是学生对老师的尊敬之言。既然做父亲，就要关心爱护学生，对学生负责。古训说得好：子不教，父之过，教不严，师之惰。可见，对学生的爱也要体现在严格要求上。
教育家陶行知先生曾经说过，你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的饥笑中有爱迪生。是的，我们的学生中将有无数的瓦特、牛顿、爱迪生，我们将以满腔的爱心赋予我们的学生。当学生们产生厌学情绪，我们动之以情，当学生犯了错误，我们晓之以理。我们每天都起早贪黑，因为我们当老师的都相信，每个孩子的心灵都是一颗纯净的种子，都会在教师爱的沐浴下，长成参天大树，也正因为如此，我们吃苦受累，甘受其乐。
教师个人对学生影响所产生的力量，无论是什么样的教科书、什么样的思潮、什么样的奖惩都代替不了的。在学校，教师是学生的表率，是学生的典范，是学生的楷模，其言行举止，甚至兴趣爱好等，都会对学生产生潜移默化的影响。正如杜甫诗句所言：随风潜入夜，润物细无声。艺术家常香玉在戏曲界是很有名的一个人，用现在的观点看，她是一个有很强的敬业精神的人，她把她的爱、她的一生都投在了她的事业上，她常告诫她的弟子戏比天大。戏比天大放在我们教师身上就是教书育人比天大。
总之，师爱是一种激励学生个性和谐发展的无可取代的教育力量。爱是阳光，能融化冰雪;爱是春雨，能滋生万物;爱是桥梁，能沟通师生的心灵。有了爱，师生之间就能以诚相见，心心相印，有责任心的老师热爱学生是搞好教育工作的先决条件。愿每一位教育工作者都能把自己的爱心、责任心无私的奉献给学生!用爱心、责任心换学生的心!
我的演讲完了，谢谢大家!
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