师德师风交流发言稿

时间:2024-05-24 08:23:34 师德演讲稿 我要投稿

师德师风交流发言稿(推荐)

  在快速变化和不断变革的新时代,我们可以使用发言稿的机会越来越多,发言稿可以起到整理演讲者的思路、提示演讲的内容、限定演讲的速度的作用。你所见过的发言稿是什么样的呢?以下是小编帮大家整理的师德师风交流发言稿,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

师德师风交流发言稿(推荐)

师德师风交流发言稿1

尊敬的各位领导,各位老师:

  小时候,曾有人问我:“你最崇拜的人是谁?"我毫不犹豫地回答:"是老师”不错,在我幼小的心灵里,我就喜欢老师,最怕的也是老师,能得到老师的一个表扬,我就会高兴,激动好几天当时我不听话,做错事情父母总会说:“我要告诉老师”,我心里就害怕极了在教育下,我也成为了一名光荣的人民教师。

  在教学生涯里,我不断地努力奋斗,对教师的含义也有更深刻地认识不错,教师是人类灵魂的工程师,每次站在讲台上,面对几十双渴求知识,纯洁的眼睛,我就会感到“老师”这两个字的份量在这由知识、情感、理想、信念汇成的三尺讲台,是多么神圣教师的一举一动将会影响这些纯洁孩子的'一生因此,我深深懂得,什么是为人师表,在教学工作中如何努力进取,不断学习,不断地用新的知识充实自己,让自身的知识与时俱进,不断地创新只有这样,才能做一名合格的教师正如一位名人说:“教学对教师本人,来说也是一种意义的自我教育三尺讲台使教师照亮了别人,也升华人自己”。

  甘愿吃苦,乐于奉献这就形成了教师的精神,在讲台上,我们成了孩子们眼中的百科全书;成了孩子们心中的鲜红的太阳,能体会到最温暖的春风和情感,能体会到世上最真最纯的友爱在每次的“教师节”的时候,我都会收到一些学生送来的贺卡,里面写着“老师好”就这么小小一句问候,或者学生的一个微笑,我就会感到很幸福、很快乐这种甜美的感受,并不在于学生的物质回报,而在于教书育人本身所带来无穷的乐趣,以及桃李芬芳时的满足感和成就感这,就是乐于奉献的教师精神。

  站在讲台上,我就会产生一种无言的神圣与庄严这样甘愿吃苦,乐于奉献,不断进取的教师精神,铸成了教师淡薄名利,超然物外的气度,为了党的教育事业而无私奉献的精神,这就是师德,师魂。

  我热爱教育事业,三尺讲台,是我无悔的选择我愿把自己的一生无私奉献给党的教育事业。

师德师风交流发言稿2

尊敬的各位领导,尊敬的各位教师:

  大家上午好!

  今天,我们在这里聚集一堂,共同探讨和研究在21世纪,如何发扬和弘扬师德师风,以期提高教育教学质量。

  首先,我想大家都知道,师德师风是现代教育事业发展必不可少的基础。因为师德师风首先是一种伦理操守,是一种重感情的工作态度。在一定意义上,师德师风体现了教师对学生的爱与尊重。一个师风素质高的教师,他不单纯只是一位知识的传授者,更是一位忠实的朋友和引路人。

  同时,师德师风体现了一个教师对自我存在的责任心。教师不仅是学科的传承人,更是教育和人格魅力的传播者。在他们的工作中,必须保持强烈的社会时代感和担当精神,不能只是局限于教师的责任和权利,而是要在自身表现中体现更高尚的情操和行为道德。

  然而,在现实生活中,我们不可避免地还是会遇到不同程度的师德问题。比如有些教师会在听课时打瞌睡、不在意答疑,或是教学中只是流于敷衍、草草了事;还有一些教师甚至会存在纵容学生成绩作弊、听之任之等方面,这些情况都是对师德师风的蔑视和挑战。

  对此,我们应该采取切实可行的措施来提升师德师风。教师首先要鼓励和培养学生的思辨能力、创新性和综合素质,在教育教学方面做到自己的“精益求精”。教师还能将职业操守作为自我行为的指导,从而表现出高尚的情操。这样不仅能够为学生塑造更适合市场需求的背景,也能帮助自己变得更加成功和受人尊敬。

  此外,我们还应该加强对于师德师风方面的管理与教育,从制度上入手建立完善的师德考核机制。着重加强对教师职业道德、职业责任等方面的培养和提高,让师德标准和规范不断提升,自然会提高全体教师的职业认同感和自我约束力。同时,社会也应该加快完善相关法律法规,强化对“不良教师”的处罚力度,让这些不良现象得以根治,确保学生的'固本培元。

  最后,我想强调,我们现在所面临的是一个高压、竞争激烈的时代背景,教育教学必须适应这个时代的环境。因此,师德师风对于我们的教育事业具有了更加重要的意义和作用。我们要积极进取,以阳光的心态面对每一个学生,不断提高自我的素养和能力,展现教师们最高水平的情操和工作态度。

  谢谢大家!

师德师风交流发言稿3

尊敬的各位领导、各位老师:

大家好!

  今天,我想和大家一起探讨的主题是“师德师风”。

  作为一名教育工作者,我们的职责就是培养未来的人才,传递知识,引导学生成长。而作为一名教师,我们更需要具备高尚的师德、严谨的师风。

  什么是师德?师德不仅仅是一个教师应有的道德规范,更体现了我们这一行的崇高精神和责任。首先,我们需要做到尊重学生,包容差异。每个学生都有不同的性格、爱好、习惯和背景,作为一名优秀的老师,应该发现并尊重这些差异,并从中帮助学生成长。其次,我们需要持之以恒的自我完善,不断提高自己的教学水平和素质,为学生树立榜样。要注意言行一致,注重细节,重视细节,努力做到公正、客观、严谨,以身作则,做一个在学生心中真正能够值得信赖的榜样。

  那么,什么是师风呢?师风是一种体现在教师在教育教学活动中的行为艺术,是一种独具特色的教学品质和行为方式。它应该是严谨和务实的,然而又应该是活泼、充满生机,引人入胜,耐人寻味的。首先,作为一名教师,要有一份充满激情、有问必答的认真精神,把最好的给予学生,做到倾听、提问、解答,为学生带来无尽的知识和思索的空间。其次,我们需要不断的反思自我,不断地探索教育教学新的实践方式,提示常识、挑战常规,不断地创新,创造出更为新奇、新鲜、刺激、丰富的教育教学环境。

  师德师风,是我们作为老师所应该具备的基本素质,也是我们要始终坚守的一种精神信念和职业操守,更是我们作为传道、授业、解惑的使命所在。让我们一起肩负这份大任,在日积月累的.工作中,不断挑战自我、寻求创新,为学生带来更好的教育教学效果,为文明的学校建设添砖加瓦,让师德师风成为我们教师的自觉追求。让我们不忘初心,以心换心,让学生感受到我们的爱与关怀,真正做到有教无类、关爱无止。 让我们用真诚的心、踏实的步伐一步一个脚印地走好每一节课、完成每一个教改任务,为学生的成长、为教育的事业、为祖国的未来,贡献自己的力量。

  谢谢大家!

师德师风交流发言稿4

尊敬的各位领导,各位老师:

  大家好!

  按组织要求,我就师德师风建设的话题发言。师德师风建设是一个庄重的话题,只能浅显地谈一点个人的认识,若有错漏之处,敬请包容,并恳请同志们指正!

  师德,顾名思义,就是教师应具备的职业道德;师风,是教育这个行业的风尚风气。师德师风是教育工作者的灵魂。学高为师,身正为范。这是教育家陶行知先生的名言,这句话便指出教师这一职业不仅在专业知识水平上要高人一筹,在道德修养上,更要成为孩子们的榜样,起到示范的作用。师德师风是一个学校改革发展的原动力之一,是学校办学实力、办学水平的重要标志。师德师风决定了一个学校的学风校风和精神面貌。加强师德师风建设是人心所向,势在必行。

  师德师风建设不是说出来的,是做出来的,是一言一行,一举一动,是一步一个坚实的脚印。在我们身边虽然没有感动中国的道德楷模。但是在平凡的教育生活之中,其实有许许多多值得学习的好老师,比如几十年如一日,始终保持高度工作热情的薛凯老师;比如在疫情结束后,志愿者中最早上岗的杨浩老师;比如无偿利用午休时间给学生补习讲解试题的汪家敏老师;比如专精与学科知识,在讲座之中侃侃而谈的曹祖勤老师;比如积极投身教育信息化,玩转微信公众号的汤立生老师,等等,由于时间所限,我只能挂一漏万的举几个例子,他们都是普通教师,像那夜空中不起眼的发着微弱光芒的星星,但是,每个人的微弱星光,连缀起来,便可以形成农村教育的灿烂星海。只要用心发现,用心学习,用心实践,我们的师德师风建设可以扎实有效,深入人心,也能够为我这样的学习者提供最好的.范本。一个人可以走得很快,但一群人可以走得很远。身为你们的同事,我感到很幸运,很骄傲!

  榜样就在身边,让我们行动起来吧!

  最后分享泰戈尔的一句诗作为今天发言结束:果实的事业是尊贵的,花的事业是甜美的,但是,让我做叶的事业吧,叶是谦逊地专心地垂着绿荫的。

师德师风交流发言稿5

尊敬的各位领导、老师们:

  大家好!

  真不好意思在这里向大家谈经验,我和大家一样,选择了教师,就选择了责任,选择了辛苦。受领导重托,在此,结合本人教学经历的一点感想,谈谈自己的一些粗浅体会。

  一个好的教师最重要的是要有高尚的师德,爱…则是师德修养的灵魂。今天我主要谈谈《关爱学生是师德修养的灵魂》。

  首先要让“关爱”成为开启学生心灵大门的钥匙。

  真正的教育存在于人与人心灵距离最短的时刻,存在于无言的感动之中。相对于教育过程中,师生关系的民主、平等、真诚、和谐,教师所有的教育技巧都显得那么苍白和脆弱。宽容和爱,才是开启学生心灵大门的钥匙。

  xxxx年,我带毕业班物理时,发生了这样一件事,那时我在政教处,课间操政教处的人员要去检查做操,走的时候办公室没有锁门,当我返回办公室走到二楼楼梯口时,看到一个男同学从我们的办公室急忙出来,当时我没有在意,以为他是交作业或是找团支部书记(有一批同学入团)。到了中午我去买菜,才发现包里的四百元钱不见了,这时,脑子里一下闪现出那个男同学从办公室急忙出去的情景,下午我找到他,婉转地问他:“课间操,你到办公室有什么事吗?”(我小心翼翼地,没有把握,生怕冤枉了他,作为老师不好面对学生),当时他非常心虚,还没等我问钱的事,当即主动承认了,并立刻把钱拿出来还我,他十分紧张,请求我原谅他。此刻,我的心情非常复杂,面对他能很快承认并还钱,一时间,我一肚子的火一下子烟消云散了,我一点都没有责备他,似乎他是一个受害者,很委曲。我问他:“为什么要这样做?”他说:“交中考报名费,他把钱丢了,不敢向家长再要钱。”我说:“你有困难可以告诉老师,我可以帮助你,但不能这样做,这是违法的,可不能犯法啊!走向犯罪是要毁灭自己啊!”当时,我给了他50元钱交报名费,为了证实这是真的,我陪他一起到了班里,看着他把钱交给了班长。回到办公室后,他感动而内疚地哭了,并对我说:“谢谢老师!我有个请求,你一定要为我保密,永远保密,如果老师和同学们都知道了,我就没脸见人了。”我答应了他的请求,并告诉他:“问题已经解决了,你就安心学习吧,争取以好的成绩考上高中!”他表示一定努力做到。从此,他的学习非常努力认真,尤其是物理成绩由六、七十分提高到八十多分。三年后,也就是09年他以优异成绩考上了一所重点大学,当他收到大学通知书的时侯,给我打电话报喜,我送了礼物向他表示祝贺。事后我在想,如果当时我用极端的方法,或从自己的感受出发去解决这个问题,也许他就被毁了。在临近中考的五十多天里,他会被这件事困扰地学习不下去,或许无颜在学校面对一切……老师、同学、生活、学习、中考。老师的宽容与爱多么重要,能挽救一个迷失方向的的孩子。在此,不方便公布他的名字,因为我向他承诺过,永远保密。

  爱的表达应该既是无微不至的、真诚的,又是不由自主的。当我们把教育当作一项事业,需要倾注自己的情感与爱心时,把学生的快乐成长当作自己的幸福时,那么我们便会把对学生的关怀当作自己快乐与幸福的源泉,就会把每一颗心灵作为自己思考、研究、倾听和欣赏的对象,去感受他们的喜怒哀乐。学生需要在爱的沐浴中成长,在爱的体验中体会到尊重、信任、理解、关爱、宽容、友善,得到激励与感召,形成积极的人生态度与丰富的情感体验。

  其次要让“自信”成为学生前进的动力。

  教育在于激励、唤醒,唤起学生对未来生活的热烈憧憬和期待,教育要将生活于其中的人带入精神充实的境界,心怀美好的理想,看到人生的价值与意义,实现教育从控制生命转向激扬生命的飞跃。生命的状态是多种多样的,但惟有在学校、在学生时期,才会这样烂漫纷呈而无畏。面对生命,特别是每天面对一个个充满朝气的、活生生的生命,那是对教师整个生命的激励。

  1986年第二学期,我是初二的班主任,那是我24岁,班里转来了一个被县二中开除的学生,之前他在我校是一个品学兼优的孩子,这个学生是在六年级时,以优异成绩从我校考上县二中初一的,结果在放学路上,常被社会上的闲散人员堵截,逼迫给钱,从而发展到敲诈别人的钱,给社会上的人,不然就会挨打,他一错再错,后来在路上帮社会上的人,堵截本校的女生,对她们性搔扰,被县二中开除。我所在的学校是一个与501学校性质相同的企业子女学校。当入学经过校长批准时,钟校长知道这个学生被开除的原因,校长很为难,不收吧,他是企业职工子女,学校必须收自己单位的.子女,收吧,该生恶习严重,结果校长给我写了一张条子,内容是:“xx老师,你好!这个学生是被县二中开除的,你看,你是否愿意接受?”校长把难题交给了我,我咋办?我们是子女学校,他父母与我父母一个单位,又碍于面子,只好收下。我也很担心,就与他进行了长谈,当着他父亲的面,我要求他写一个深刻的保证,他的保证写的很深刻,他在保证书中写到:“如果我再犯错误,就让xx老师随时开除(为了能收他而保证的)。经了解观察,这个学生聪明、机灵、帅气、个性很强、能力全面,喜欢各种球类运动,尤其是排球、演讲、主持、唱歌。但因被开除的事很自悲。为了能转变他,针对他的特点,我尽量在班里开展各种活动,展示他的才能,以增强他的自信心,每次活动,我也参与其中,以便对他深入了解。在打排球活动中,他非常公正,很仗义,自己犯了规,裁判还未吹哨判定,他就判罚自己,这是一个很大的优点,大多数人都很难做到这样自觉,我就及时鼓励和表扬他。开学的一个月里表现得很好,学习也努力,看来真的是给他机会就改变了。但好景不长,在一次数学课上,王老师在讲题,他私下与前排同学讨论这道数学题,王老师认为他上课说话,火爆的王老师不加思考地脱口而出:“臭流氓!还有资格讲话!”(王老师对该生因被开除有看法),这下可不得了,戳到了他的内心痛处,立即跟王老师爆跳如雷,对骂起来,甚至动了手。我在隔壁办公室听到了声音,马上意识到一定是他,我急忙赶往教室,当我到教室门口时,正看到,他揪着王老师的领子,见此情景,我大声喝到:“你放手,胆大包天!”听到我的吼声他立即松了手。他看着我,好像很委曲的样子,我把他叫到办公室,他理智气壮地说:什么老师!在课堂上骂人。”我把他的保证书拿出来,气得往桌子上一拍,对他说:“我看你是想让我按保证书上写的那样处理了,你才满意!”这时才镇住了他,他的嚣张气一扫而光,他终于低头认错了,但绝不向王老师认错,我说:“你要这样,可能不会让你上课的。”经过耐心细致的帮助,他终于说:“老师看在你的面子上,我给王老师道歉。”我说:“王老师是个很负责任的老师,你如果给他先道歉,他也会向你道歉的。”果然我预计的结果发生了,场面很感人,两个男人都留下了感动的泪水,我也被感动得热泪盈眶。这以后,他的表现在一天天的变化,学习成绩不断提高(他聪明、有基础),到初三毕业时,他以优异成绩考上了巴州北四县最好的高中……八一中学。毕业时,学校要求毕业班在7月发毕业证和录取通知书的这段时间内,为学校勤工俭学,并规定每个人有任务,男生和老师筛3方戈壁,女生筛2方戈壁。我每天带着学生到很远的戈壁滩去筛戈壁。由于天气热,早晚筛,中午可就地休息一会。他的表现十分突,他每天早晨5点第一个到工地,不仅完成自己的任务,还背着我帮助我,当我们大家每天早上到工地时,就能看到我的戈壁堆变大了,我还不知是谁做的好事,后来学生告诉了我,我俩的任务加起来有六方,他就筛了四方多,可是把他累惨了,当我看到他满手血泡的时侯,很过意不去地对他说:“你年龄还小,不能这样干,把身体累垮了。”他回答说:“老师,你把我从歧途挽救回来,在所有人看不起我的时候,是你给我温暖与鼓励,让我有了今天的成绩,我非常感激,在我毕业之时,也算是对您的报答吧!”并向我深深地鞠了一躬,当时我感动的热泪夺眶而出,觉得自己很有成就感。这件事,时隔26年还让我记忆犹新,他现在是很有成就的一位县级领导,他还与同学约定,每年春节,大年初五定为同学与老师相聚的日子。

  通过这件事,我深深地感受到:一个学生在中学时代遇到一位能给他激励和憧憬的老师,那将是他一生的幸运。即使是批评,也要讲究批评的艺术,要在真诚的批评中给学生一种爬起来的自信和勇气,要为了明天,为了成长与发展去批评。对一时迷茫的学生,要以朋友式的点拨和提醒,帮助他们坚强地走出困境。真正的教师应该具有这样的品格:与学生一起心怀美好的憧憬,品味成功的喜悦,体验生命的成长,和学生一起得到生命成长的一份满足和升华!

  xxxx年5月,我带的八(2)班学生xx的父亲因公去世,母亲在她很小的时候就离开了家。我在教学楼里遇到她,她很伤心地向我述说家里在的遭遇。通过这件事我看到了她的坚强,她一直坚持上课,只是在开追悼会时请了半天假,从她的脸上我看到的是更加的努力和坚强。一个14岁的女孩,在巨痛面前如此强大,是我们成年人也未必能做到的。看到这一切,我倍受鼓舞,当了解到她的家境时,我给了她500元生活费,鼓励她化悲痛为力量。在学校组织的感恩大会上,她拥抱着我在耳边哭诉:“老师对不起你,我以前抄过物理作业,太不应该,今后我一定要努力学习,学好物理。”顿时间,世界变的如此美丽!敢于认错,勇于改正。从此,她的物理由以前的不及格到及格,最后提高到七、八十分,面对这些我心里感到由衷地喜悦。

  教师应以一颗体贴入微的母亲般的爱心,当学生处于困境时,教师应及时予以伸出援助之这手,每个学生都有得到教师的爱的心理渴望,在受到教师的关怀时,就会感到情绪上的满足,这是学生生活与成长中精神的力量。一句中肯的评语,一次诚心的交谈,一个会心的微笑,往往能够起到意想不到的效果。

  总之,教师是一种特殊的职业,需要义无反顾的热爱精神。只有心中有爱,有阳光,拥有高尚的师德修养,热爱教师职业,才能乐此不疲,躬耕不辍,奉献不已;才能以忘我的职业操守和浓烈的职业情感,求真求善求美,增辉“太阳底下最光辉的职业。”

  说得不好,敬请大家批评指正。谢谢大家!

师德师风交流发言稿6

  尊重学生,关爱学生

  作为一名教师,我们的职责不仅仅是传授知识,更重要的是对学生进行关爱和尊重。我们应该秉持“师德”的信念,通过学生的视角来思考问题,在与学生的互动中,体现出我们对学生的尊重和关爱。

  在与学生的交流中,我们应该始终保持平和、老实、真诚的态度,尊重学生的个性、权利,理解学生的情感与需要。在教育教学中,应把关爱学生放在首位,给学生以关爱和温暖,而不是冷漠和忽视。因为在关爱中,学生会感受到自己的价值和意义,从而在学习和生活中更加自信和积极。

  同时,在关爱学生的过程中,我们也要注重培养学生的自律能力,建立班级规则软硬兼施,对学生的惩戒要符合情理,不能过度惩罚,否则会适得其反。我们需要与学生进行有效的沟通,通过对学生的监管和引导,使学生逐渐养成良好的行为习惯,学会自我管理。

  专业素养,敬业精神

  除了关心学生外,一名好的教师也要具备高尚的“师德”,内心要有敬业的精神,追求专业素养的卓越和创新。我们需要时刻提醒自己的专业意识,并不断深化知识和技能,努力做到教学与实践相结合。

  敬业的精神,是我们在工作中必须时刻保持的态度。我们应该秉承对教育事业高度尊重的态度,真正做到教育的事业高于个人的利益,时刻为学生和教育事业着想,认真、尽心、尽力地完成工作。带着一颗责任心,我们要用自己的'实际行动来诠释“师德”,让学生成长于我们的理想呵护下。

  此外,我们要持续创新教育,积极参与科学研究和教育改革,拥有激情和热情,努力打造出充满活力和魅力的课堂,使学生在愉悦和轻松的气氛中,掌握知识和技能,更好地促进学生的全面发展。

  师德建设,推动教育快速发展

  师德建设是推动教育快速发展的重要基础,教师的身影是学生成长道路上最为优秀的充电员。所以我们必须在日常工作中树立高尚的师德标杆,严守师德底线,不断提高教育教学的质量!

  师德建设不仅是学校的任务,也是全社会的共同责任。学校可以通过丰富的师德建设流程,强化教师岗位责任意识和使命感。社会可以加大对“师德”建设的引导和关注力度,推动公共师德责任的建设和落实。这也是让我们每个教师都可以成为一面衣钵的重要原因,通过我们自身的带动力量,引导更多的教师秉承高尚的师德标准,建立学生的信任和尊重,为推动教育事业的发展做出贡献。

  回顾自身的教育教学工作,我们要始终保持良好的师德师风,用尊重、理解、关爱的态度面对每一位学生,注重培养学生的自律能力,不断提高自身的教育教学水平和业务素养。只有大家齐心协力,我们才能够真正建立起优质的教育教学,为我们的学生打造出富有创意和竞争力的未来。

师德师风交流发言稿7

尊敬的领导:

  疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣!人世间,拥有最多热爱别人孩子机会的职业,就是教师。能够说,教师是蜡烛,在孩子们心里点燃期望,并且照亮他们的一生”。是啊,关心、爱护学生是教师的天职,爱为师德之本,无爱则无教育。植根于爱是处理好师生关系的关键所在,教师必须真心诚意地去关爱每一个学生,既当慈母又当严父,在学习上严格要求学生,在生活上更要关心热爱学生,做学生的良师益友,仅有这样,才能成为一个受到孩子们热爱的合格教师。教师,全部的职业生涯都离不开孩子。师爱是师德的核心,师爱是师魂,师爱是教育的基础。教师对学生的爱,是一种只讲付出不计回报、无私而广泛且没有血缘的爱,是一种严慈相济的爱。学生一旦体会到这种爱,就会“亲其师”,从而“信其道”,最终实现教育的根本功能。

  一、用爱心去温暖学生

  “如果学生是一朵含苞待放的花蕾,教师的职责就是让他们在生活这片温暖的阳光里绚丽绽放”。作为一名教师,对学生的爱必须是普遍而广泛的,不应当以社会原因、家庭背景及平时表现而有所偏爱,应当一视同仁。对于调皮生,我从来就没有放弃他们,任其破罐子破甩,而是给予特别的关爱。仅有这样,孩子们才会敞开心扉认同你,欢乐地融合到团体当中去,充分地扮演主人公的主角,才能创造一个融洽的、温暖的、团结的团体。师爱的细腻和多样,没有哪一种职业能够相比,特别在一个幅员辽阔、发展不平衡的国家,多样化的师爱,润泽着祖国的每一寸土地。

  每到一个班,我都要求学生写日记,日记资料不要求很多,只要写出自己的真情实感,用自己的语言表达自己的感情变化,发现自己,完善自己。从中我得到了许多……在日记中,学生能够说是无话不谈,同伴关系,与教师的关系,学习及家庭的问题,都是我们的话题,在这同时我也得到的学生的信任,这是很有利的我的教学,而学生那种渴望被教师注意,被教师关心的心境也是我为之惊讶!尽管有的男同学不是经常在我面前表现,但那颗心我是理解的。我的亲近也使那些不爱说话的学生渐渐地来到了我的身边,开始主动讲话了。我相信我也会让我的学生健康的成长的。我认为,学生的要求不是很高,只要教师肯于主动的了解学生的心理,适当的拿出一点时间去接近学生,在师生关系方面,必须会做到事半功倍。

  当我因有事一天没有给学生上课时,学生在日记中写下了“离开教师的日子……”。在课下,我也经常和学生们以朋友相称,与他们共站在同一条线上,共同来渡过难关,享受荣誉。倾听学生的心声,让他们感到教师是一个热情和蔼的人,一个平易近人的人,一个能够信赖的'人。教师,有一千个学生,就有一千种爱。应对性格迥异的学生,即使爱如潮水,教师也要化作细雨精心浇灌。

  二、用耐心去感化学生

  师爱还必须要有耐心,这是由教育的长期性与反复性决定的。学生知识的积累、能力的培养、品德的构成,都不是一朝一夕,一蹴而就,而是要经过反复的训练与实践才能成功。后进生的提高犹如蜗牛行走缓慢之极,往往是今日变好了,明天又差了,反反复复,难以巩固。教师绝不能有“恨铁不成钢”的思想,需要坚持正面教育,用循循善诱的方法,经常性地作耐心细致的思想转换工作,最大限度地调动他们的积极性。后进生尤其渴望能够得到别人的赞赏和承认,当他们受到教师和同学的称赞时,会获得精神上的愉快,从而促进自信心的建立。教师要善于使用“放大镜”寻找后进生身上的每一个哪怕是十分微小的闪光点。

  当他们有了点滴提高,就及时予以肯定表扬,让其产生“成功感”,培养自信心。我班有位叫王恒的学生,身体长得结实,但经常迟到甚至旷课,学习成绩较差,不爱完成作业。对于这样的学生,我给了他特别的关注,用心地寻找和捕捉他身上的闪光点。我发现他关心团体、劳动积极,于是就选他当劳动委员,以作班干部来树立他对自己的信心。他担任劳动委员后劲头可大了,工作认真负责,每一天的清洁扫除,都主动留下来管理,并帮忙别人打扫。在他的带动下,班上的清洁评分在学校总是位居前列。我常利用课余时间给他开小灶,耐心地辅导,鼓励他在学习上的每一个小小的提高。

  三、用真心去打动学生

  由于受传统教育那种师道尊严的影响,学生对教师总会或多或少存有畏惧心理,师生之间有着一道无形的鸿沟。作为一名教师,如何去填平这道沟呢那就是用滚烫的心温暖学生的心灵,用真心去感动学生,用真诚去填平师生间的鸿沟。真心诚意是打动人的最有效的手段,教师对学生真诚的爱有着巨大的感召力。仅有真心对待学生,才能引起学生内心的强烈共鸣,到达师生间的相互信任,学生才会把教师当作知心朋友,敞开心扉,倾诉他们的心里话。教师才能及时了解学生的精神世界,才能有的放矢地及时给予指导和帮忙,使他们健康成长。

  四、用垂范去引导学生

  “德高为范,博学为师”。古人云“以身立教,其身亡而其教存”,反之“其身虽存则其教已废”。教师必须具备完美的师德师风,为人师表,以身作则,时时处处注意自己的言行,以良好的形象做好学生的表率,在潜移默化中用自己的榜样力量对学生进行教育,促进学生良好习惯的养成和道德品质的提高。平时,凡是要求学生做到的,教师本人也应当做到,要充分展现教师在各个方面的素质,用实际行动从情感上取得学生的认可,让学生心服口服。不仅仅要有爱的情感,爱的行动,还要有爱的能力和爱的艺术,把自己的情感融入到课堂实践中去,用教师特有的语言和行动去唤起学生的热情,产生共鸣,激发学生的热情。

  我常参与到学生中去,用比赛的方法去调动学生的求知欲望,鼓励学生买一些有益的课外书籍。要求学生每一天背一首古诗或一段宋词,并记录在笔记本上。开始,我把诗、词写在小黑板上,让学生背,第二天去检查,结果仅有三分之一的学生去做了。为了让更多的孩子参与到积累背诵古诗、词的行列之中,我便来了一招,自己亲自参与到学生中去,与学生进行比赛看谁背得又多又快又好。

  我每一天第一节语文课,首先作好示范背给同学们听,这样同学们见教师都在虚心学习,也跟着背。就这样,我天天如此,全班同学也天天如此,跟着我积累了很多著名诗、词,既陶冶了情操,又提高了写作水平。虽然这样花费了我的很多业余时间,但我觉得十分值得,因为在我的影响下,我教的班学习空气特别浓,同学们都比着学,赛着学,构成了良好的学习风气。

  爱是成功教育的原动力,师爱是师德的灵魂。为师者应当热爱、关心、善待每一个孩子,以平等的尊重和真诚的爱心去打开每一个孩子的心门,不能让任何一个孩子成为遗憾。几年来的教育教学生涯,我勤勤恳恳,把我的爱奉献给了我的学生、我的事业。回顾过去,我无怨无悔。展望未来,任重而道远。我在心里默默发誓:任凭岁月更迭世事沧桑,任凭青春流逝憔悴红颜,我会永守心中这盏期望之灯;共同树万世之师表,铸不朽之师魂!

师德师风交流发言稿8

尊敬的各位领导,亲爱的老师:

大家好!

  两年多前,我从事了幼教事业。不经意间,两年多的时光在平凡和平静中悄然逝去,没有留下什么骄人的成绩,没有作出什么惊人的壮举,但直到这天,我依然还坚守在那里。我不敢说十分热爱这份工作,我更不敢说为之付出了多少,但是无论是在上班的时候和下班的时候,脑子里都是这份工作,我相信在座的各位也是这样。

  说到教师的师德,人们立刻会想到这样一些词儿:为人师表、爱岗敬业、无私奉献……但我觉得要具备这些条件我还差得远呢,每一天都带着一份好情绪投入到工作中,带着微笑迎接孩子。看到家长放心的把孩子交给我,孩子在我的带领下玩的很开心,我觉得这就是我工作的价值和好处。幼儿园的工作繁琐、经常有很多的检查,我对自己的要求是不把个人情绪带到工作中。用平平常常的心态、高高兴兴的情绪来干实实在在的事情。

  每个孩子都需要老师的爱,尽管他们都有不一样的性格,有内向的、外向的、活泼的、大方的、老实的、顽皮的.,但他们都是有感情和思想的。幼儿是一块白板,那就要求我们要以爱为核心,细心对待每一个孩子。要花时光充分了解自己班级的孩子,学会观察,对班内每一个孩子的状况都了如指掌,让孩子在我们的阳光下健康成长。

  其次,做一名合格的幼儿教师,要爱岗敬业,要有强烈的事业心与职责感,要融爱心、细心、耐心、恒心、职责心于一身。这也是我最近通过四讲一树感受到的。

  谢谢大家!

师德师风交流发言稿9

  尊重学生,做到身教言传

  作为一名教师,我认为师德师风至关重要。我们不仅要关注自身的修养和道德品质,更要在言传身教中展示出良好的师德师风。在日常教学和生活中,我们要始终尊重学生,尊重他们的观点和感受,与他们建立起平等、互信、尊重的关系。

  坚持诚信原则,守住师德底线

  作为教育工作者,我们要时刻维护诚信原则,不做违法违纪的事情,在职业活动中注重道德、守规矩、有良心。我们要以身作则,做真诚、可信、信守承诺的人,让学生懂得尊重知识、尊重学校、尊重教师,用真诚、宽容、理解的态度,引领他们向前。

  用心教育,推动学生成长

  教育目的在于推动学生的成长和发展。我们要用心去教育每一个学生,关注每一个学生的发展与需求,全力以赴为学生提供优质教学资源,用鼓励、理解、支持和耐心帮助他们成长。更重要的是,我们要从学生的角度出发,换位思考、倾听学生的'心声,给予他们充分的信任和支持,让他们有足够的兴趣和热情去拥抱学习。

  注重能力素质,促进教育创新

  教育必将迎来新的发展和变革,只有不断地提升能力素质和教育水平,才能推动教育领域的进步和创新。我们要注重学习和专业培训,掌握最新的教育技术和方法,不断更新自己的教育理念和教育观念,为学生营造一个充满思想活力和创造力的教育环境。

  践行“以人为本”,为教育事业贡献力量

  教育事业是人类文明进步的核心,作为教育工作者,我们要始终践行“以人为本”的理念,尊重学生的差异性,充分发挥他们的个性和潜能,不断探索教育的新途径,为推动教育事业不断创新和进步贡献自己的力量。

师德师风交流发言稿10

尊敬的领导,各位同事:

  今天我们聚集在一起,就是为了探讨教师的师德师风这个重大话题,为了我们自己的成长,为了我们的学生,我想每位教师都应该把这个话题视为一份重要的教育课题。

  所谓师德师风,顾名思义就是指教师必须具备一定的道德操守和专业素养,而这也是教师应该恪守的底线,在学校中无论是学生、家长还是家长,对于一位优秀的教师来说,他必须要有良好的师德师风。那么,我们该如何落实这个概念呢?

  首先,教师在教育过程中必须保持崇高的师德,这是我们的基础。作为一名教育工作者,我们的言传身教会直接影响到学生的成长,因此我们必须要时刻保持教育思想的高度一致,要始终从学生的角度出发思考问题。同时,在实践中,我们还必须逐渐形成诚信、守纪律、廉洁奉公等良好的道德习惯,拥有高尚的师德和师风。

  其次,作为一位教育工作者,我们还应该保持专业素养的高度,注重专业自身的提升。我认为,在这个信息化和知识化潮流中,我们必须跟上时代的步伐,不断提高自身的专业能力,提升讲课技巧,对课程的设计和教学内容要有独到的见解和发言。只有如此,我们才能够真正地满足学生的.需求,开展真正有效的教育活动。

  最后,我想说一句话,就是“好的老师不仅要在育人过程中发挥应有的作用,也要靠自己的思考和总结在教育中不断成长。”我们作为一名教育工作者,要始终把学生放在第一位,只有这样才能够建立起真正的教育关系,去培养真正健康、快乐的孩子,让我们共同努力,为实现这一宏伟的目标而不懈奋斗吧!

  在此,我谨代表我们学校全体师生,向全国的优秀教育工作者致敬,向全校教师致以崇高的敬意。相信,在我们共同的努力下,我们一定能够让学生在如此良好的教育氛围中茁壮成长,让我们一起为这个美好的明天而努力吧!

师德师风交流发言稿11

尊敬的各位评委、各位老师:

  大家好!这天我演讲的题目是——《光荣的称号,崇高的使命,不悔的选取》。

  我,一个普普通通的女性,一个走在大街上绝对不会引起别人注意的人,只因选取了“教师”这一被誉为“人类灵魂的工程师”的职业,才赢得了众人羡慕的目光、赞美的话语。正因为人们的赞美、社会的认可,教师——这个太阳底下最光辉的职业,才显得那么崇高。

  “师者,人之模范”。这句两千年前的古训,至今仍有其强大的生命力。

  为人师者,要有安于平凡、默默奉献的恬淡心境。在教师的岗位上,没有令人羡慕的权力和财富,没有显赫声名和地位,也没有悠闲自在、舒适和安逸,当教师就要用平平常常的心态、高高兴兴的情绪去干实实在在的事情,当教师,就要甘愿做一颗小小的铺路石,为学生筑起五彩的道路。

  如今的我也成为人师,这才真正理解那馒头背后,是一份何等伟大的爱啊。这是一种什么爱呢?这是一种深入心底的爱,这是一种忘却世俗尘埃的爱,这是一种质朴暖心的爱。

  赵教师在平凡的教学岗位上所付出的辛劳,不会是徒然的。我们的教师播下的种子,在我身上开花结果了。

  我们班的学生,两极分化异常严重。那些成绩差的学生早已对学习失去信心。看着一双清澈透明的眼睛,我仿佛看到了一扇扇明亮的窗,一个个五彩缤纷的世界,我一改往常的严厉,用慈爱的身份拉近和学生的距离,用朋友的身份关心他们,用鼓励的方式激发他们,让他们首先爱上我这个教师。

  渐渐地我发现,三天两头不进校的学生再也没有逃课了,并且每一天都早早来到学校;从来没有回答过问题的学生也频繁地举起了手;从不提笔的学生也按时交起了作业……就是这样,我释然了,我坦然了,我欣慰了。就是这样,我明白了,我要坚守教师的这方净土。

  我爱我的.家人,也爱身边的这些孩子们。转眼间,我在自我的工作岗位上即将走过27个春秋。孩子们的笑容,在我的眼中是那么的熟悉,孩子们的冷暖悲苦,都让我为之而牵挂。你们相信吗?

  亲爱的教师们,我们的事业没有多少鲜花、没有多少掌声、也没有惊天动地的壮举。我们只是巨人的基石,我们不需要崇高而华丽的赞美,我们不需要多少荣誉来装饰,我们也不需要多少掌声来满足。我们只求问心无愧地走好每一天,完成我们的使命。

  我愿我的爱,能感动每一个我教过的孩子,我愿每一个孩子,在爱的滋润下茁壮成长,我愿所有的人,都能把爱奉献在这片我们挚爱的土地上。

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