师德师风发言稿

时间:2024-06-26 17:29:23 师德演讲稿 我要投稿

师德师风发言稿(集合15篇)

  在不断进步的社会中,发言稿在我们的视野里出现的频率越来越高,发言稿的写法比较灵活,结构形式要求也不像演讲稿那么严格,可以根据会议的内容、一件事事后的感想、需要等情况而有所区别。为了让您在写发言稿时更加简单方便,下面是小编精心整理的师德师风发言稿,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

师德师风发言稿(集合15篇)

师德师风发言稿1

尊敬的各位领导,各位老师:

  大家好,今天我演讲的题目是《爱心与责任》!

  世上有很多东西,给予他人时,往往是越分越少。而有一样东西却是越分越多,您也许会惊奇地问;“那是什么呢?”我会毫不迟疑的回答:“那就是爱!”

  爱,不是索取。不是等价交换,而是付出。是给予。是自我牺牲。孩子爱我,我爱他。教师只有热爱孩子,才能去精心地培养孩子,只有爱的深,才能更认真,更耐心。更细心地对待孩子。

  有人说:“教师是天底下光荣的职业!”有人说:“教师是自我幸福的把握者,是学生幸福的引路人。”在每个孩子的心目中,老师是一个亲切,智慧,伟大的形象。我们也曾说,作为一名教师,只有履行自己的师德责任和义务,才能实现自己的人生价值,谋求人生的幸福。

  看到那么多老师的付出后我明白了陶行知先生的一句话:“老师是捧着一颗心来,不带半根草去的。”那么教师职业是苦,是乐?它能给我们教师带来幸福的体验吗?现在请大家把你的右手放在胸口,静静的闭上眼睛。感觉到了吗?砰砰的'心跳正是我们为教育事业奉献后,收到的快乐的回音,教育工作是辛苦的,那么,是什么构成了无数教师兢兢业业,勤于奉献,淡泊名利,默默耕耘的内动力呢?我想那一定是教师对教育事业的满腔的热爱,是这种爱岗敬业的精神让他们义务反顾地投身于教育事业,在简单却又伟大的教育工作中体验人生价值的满足。

  除了师德,我们不得不提到师爱。作家冰心曾经说过:“有了爱,便有了一切,有了爱,才有教育的先机”。师爱是学生树立良好品质的奠基石,师德要求教师公平合理的善待每一个孩子,教师的爱心就是成功教育的原动力。所有的孩子,无论是家庭条件好的还是家庭条件差的,无论是安静听话的还是调皮的,都十分需要教师的爱,教师的爱能照亮孩子的内心世界,教师的爱能使犯了错误的孩子振作起来,教师的爱能使孩子们健康地成长,人们常说:“没有梦想的人生是乏味的,没有创造的人生是平庸的”。

  教师职业,有其苦,也有其乐,让我们身在校园,心怀天下吧!以人类灵魂工程师的身份,以人民教师的名义,默默耕耘,共同托起明天的太阳!

  我的演讲完毕,谢谢大家!

师德师风发言稿2

尊敬的各位家长,老师,朋友们:

  大家好!

  每当提到幼儿教师这个称呼,有人不以为然,淡淡一笑,认为幼儿教师就是带领着小朋友一起做游戏,学习一些简单的知识。有人则赞不绝口,竖起大拇指,认为幼儿教师对孩子很有爱心,对工作很有责任心。其实幼儿教育是一项普通、平凡而又伟大的工作,有一定的难度和挑战,要做好它,确实不容易。

  身为一名幼儿教师,首先要热爱幼教事业,热爱幼儿。教师要服从领导的工作安排,以积极的心态投入到工作之中。对待工作有满腔的热情,来实现幼儿教育的目标:让每一个幼儿都能健康快乐地成长。

  我认为幼儿教师在幼儿园的工作就是实施保育与教育。教师在工作中除了教书教人之外,还要关心、爱护幼儿。使幼儿的身、心、灵能茁壮成长。自从跨进幼儿园的大门之后,我就知道做一名幼儿教师是不容易的,老师要热爱、关心、尊重和信任每一位幼儿。对待每一位孩子无论是活泼的、淘气的、安静的、腼腆的。。都一视同仁,努力做到不偏爱,让每个家长都放心地把孩子交给老师。

  有人曾说过这么一句话有爱才有教育。仔细揣摩,确实如此。老师的真诚,孩子是能感受到的。

  在日常活动中,老师需要时时关注幼儿,多多发现孩子的优点,并及时给予评价,树立孩子的自信心。当孩子接受了老师,就能以主动的态度接受老师的教育。

  作为幼儿教师,我认为老师一定要有爱心、细心、耐心、童心和责任心。对每位宝宝都要关心、爱护,在工作中也要做到尽忠职守。早晨来园时,热情地从家长手中接过孩子,让家长能安心地离开去工作;早操活动后,要督促幼儿多喝开水,对有汗的幼儿及时督促换汗巾;教学活动中,要因人而宜,因材施教。对于能力强的幼儿要给予表扬和肯定,对于能力弱的幼儿要进行辅导和鼓励;户外活动后,要根据天气变化适当给孩子添减衣服;如果发现有缺席的幼儿,老师要及时打电话给家长,问候幼儿,并询问孩子的身体健康状况;午睡过程中,老师要做好巡查工作,为幼儿盖好被子,保证每位孩子都是仰着午睡的;幼儿离园时,老师要及时向家长反馈孩子一天在园的表现和发展情况。

  作为一名幼儿教师,其次我认为老师要有工作的上进心和积极心。因为随着社会发展,人们对幼儿教师的要求、水平、自身素质也越来越高。因此在工作期间,老师需要更加虚心学习、实践,在教育失败后,能自我反思,吸取教训,慢慢积累、总结经验,提高教学技能,使自己不断进步。

  我的演讲完毕,谢谢大家的聆听!

  我是一名幼儿教师,所以我更懂得爱,爱每一个孩子甚至爱身边所有的人。

  当我走在路上,看到一个孩子独自在路上玩耍时,便不由得停下脚步,不是为了别的,只是不放心那个孩子,总要轻轻地告诉他让他离开危险地带,或许很多人都会不屑一顾,但我不行,因为我是一名幼儿教师,我比其他的人更有爱心;当我坐在公交车上的时候,见到苍苍白发的老者或是不太方便的人,我总会很快的站起来让他们坐下,虽然我自我也晕车,但我还是会这样做,因为我是一位幼儿教师,我比别人更多一份爱心。是我的职业让我学会了爱,是我的职业让我更加的拥有这一份爱心。

  每一天清晨我踏着轻快的步子来到到幼儿园里,看着一张张纯净的脸,我就觉得世界是如此的完美,她们教会我以真心去应对所有的人,她们教会我真心的爱身边的每一个人。我没有办法不去爱她们,我不能因为他长得不可爱就不爱他,我也不可能因为他的邋遢而放下他,我将我的心融进所有的角落,不管自我开不开心,我都要将笑脸带给他们,给他们一个轻轻的拥抱,给他们一个轻轻的`吻。

  我会在他们想家的时候给他们如妈妈般的温暖,我会在他们不舒服时,给谈们最细心的照料。当他们吃饭挑食时跟他们轻言细语,使他们在明理的同时能高兴地吃完自我的饭菜,我们班上有一位幼儿,刚来幼儿园的时候,他一到吃饭就哭,因为平时在家里每次吃饭都是有人喂的,而且想吃什么就吃什么,素菜从来都不吃,在这样的状况下,我没有去大声的呵斥他,而是变着法子哄他吃,开始先喂,再慢慢的让他自我吃,一段日子下来,他不仅仅学会自我吃饭,能很好的吃完碗里的饭和菜,还会帮忙其他的小朋友好好的吃饭。

  在幼儿园中这样的小事遍地都是,不管什么时候,我都尽力的本着陶行知先生捧着一颗心来,不带半根草去的先导,将爱继续在我的幼教事业中,用我的爱去感应孩子,使他们成长在爱的氛围中,从而学会爱身边的每一个人,让未来的世界充满更多的爱,当又一个教师节来临的时候,当离开我去了小学的孩子特意的给我送来祝福时,我真的很欣慰,我感觉我在必须的程度上我成功了。

  我庆幸我是一名幼儿教师,因为作为一位幼儿教师,我比别人更多了一份爱。

师德师风发言稿3

各位领导,各位老师:

  午时好!

  今日我作为五年级的代表,能在那里和大家沟通师德师风建设的一些感受。我感到很荣幸。

  应对教育系统开展的师德师风教育月活动,提倡师德师风建设。或许我们想得许多许多。可是我感觉师德师风不是口号,它离我们并不遥远。在这个学校里,在我们身边,我每时每刻都会被一些细小的事情感动着。

  我们年级组一共十位老师,能够说是老、中、青的结合。像我们的杨老师已经50岁,但她没有感到丝毫厌烦,始终对工作布满了热忱。她的心里始终装着全班同学,孩子的一点小小的提高,她报之以鼓舞的话语,真诚的夸奖。一个小小的过失,更会牵动她的心。

  记得去年低年级的一位同学被楼上的同学过失打伤了,为了协作学校查出实情,又为了不让孩子们承受太大的压力。杨老师在班上说:“是你做的就英勇地承认,要敢于说实话。其它的你不用担忧,治伤的钱杨老师帮你出。”她一方面急躁细致地找同学谈话,用真诚的话语引导同学,另一方面又急躁地和家长沟通,圆满地处理好了这件事。

  俗话说“人生的中年是多事之秋”我们有些老师舍小家为大家,一心扑在教育事业上。五(三)班的徐老师是半路接手,应对的是不理

  千里之行,始于足下

  解的家长和一群吵闹的孩子,自我的孩子又面临中考,但她没有半点怨言。不畏困难,知难而进,悄悄无闻地做作一切工作。两年来五(三)班的纪律好了,成果也提高了。

  我们还有一些年青的老师,也布满热忱,进取投入到工作中。比如五(一)班的汪老师,在教育孩子时也倾注了一片爱心,她班上有一位同学鄢景亮常常不做作业,几次叫到办公室谈话也不见成效。汪老师放学后跟着这位同学到他家去了解情景,了解到这位同学是跟着爷爷奶奶的,缺少关怀和爱惜。在汪老师的细心关怀和爱惜下,最终转变了这位差生。此刻这位同学也能按时完成作业了,成果也提高了。

  当然,我们学校里每一天都发生了这些感人的事情,在那里由于时间关系我不能一一列举,也无法在很短的时间说得非常全面。正是由于有许多我们这样的老师,虽然不是教育家,虽然不像名师那样众所周知。可是他们在自我生活的每一天倾注的是同样的热忱,播撒的是同样的爱的种子。当同学求知时,我们引导他;当同学哀思时,我们劝慰他;当同学生病时,我们照看他。这一切的一切的行为,不也是师德的体现吗?这一切的一切的投入。不也是师德的升华吗?

  师德师风的建设除了需要我们每个人从自我做起,从小事做起。还需要大家发扬团队精神,制造一个良好的氛围。我们深知,五年级组是一个有活力,有实力的团体,每个人都有自我的才能:有的老师阅历丰富,兢兢业业;有的老师温顺大度,吃苦耐劳;有的老师敢想敢做,有开拓精神;有的老师有板有眼,踏实仔细;有的老师热忱大方,布满爱心;有的老师和善朴实,稳重老练。

  说实话我们每个老师都是很精彩的,在每个老师身上都有闪光的东西。我们仅有将每个老师的优点整合在一齐才能构成合力,才能构成良好的风尚。师德师风建设才能出新的成果。

  大家明白我们五年级参与了数学奥林匹克竞赛活动。活动中,我们的老师都集思广义,拿出方案,然后分工协作,尽职尽责。有的老师上网查资料,有些老师去新华书店找题目,有的老师去向阅历丰富的老师请教,有的`老师对同学进行个别辅导。经过大家的通力协作,让知识带有温度。

  共同努力,加强了沟通,促进了相互了解,不仅仅使教学成果得到了提高,并且增加了团队精神,师德师风得到进一步体现。

  当然我们目前的师德师风建设也不是尽善尽美的。我们的工作有遗漏,有失误,有时走弯路,有时做无用功,我们在合作时也曾有摩擦,我们的业务水平有待于不断提高,我们的教育理念有待于不断更新,我们有待于不断地完善自我,还有很多的难题摆在我们面前。我想师德师风的建设也不是经过一次活动,一次沟通能够完成。可是我信任有我们学校领导的大力重视,有老师们的全力协作。爱岗敬业,无私奉献。“一切为了同学,为了一切同学,为了同学的一切”。必需使我们年级组以至我们学校的师德师风建设再上一个台阶,更好地提高我们的教学水平,办学本领。建一个人民满足的学校。

  以上是我在日常工作中对师德师风建设的一点感受和体会。当然这些仅仅是我个人的一些体会,不够全面,有些地方还不够正确,期望大家批判指正。帮忙我提高思想和教学水平。

  多谢大家!

师德师风发言稿4

尊敬的各位领导,同志们:

  大家好!我叫xx,小名叫xx。我来自实验幼儿园中二班,今日我演讲的题目是《感恩》。

  我刚刚进幼儿园的时候,总会因为想妈妈而哭泣,拉着教师的衣服不停地说:我要回家,我要妈妈!那时我不会穿衣,不会穿鞋;喝水时常常弄湿衣服,吃饭时米粒洒的到处都是;有时还会尿床尿裤子。每当这个时候,教师就会耐心的帮忙我、鼓励我。余教师和陈教师常常会把我搂在怀里,轻声的告诉我:六六,教师真喜欢你,教师爱你。

  很快两年过去了,我此刻异常喜欢幼儿园,因为在幼儿园有我喜欢的余教师和陈教师,还有这么多小朋友一起玩,我觉得很欢乐。

  此刻我可棒了,我会自己吃饭穿衣,自己洗手擦脸,能主动和人打招呼,大家都夸我说:六六,你可真棒!妈妈说,都是因为教师对你的关心和帮忙,你才能有这么大的提高,我们要永远记得,要怀有一颗感恩的心!

  今日我要大声说:教师,多谢您,教师,我爱您!最终,我要为教师唱一首歌,表达我对教师感恩的`心。唱:感恩的心,感激有你,伴我一生,让我有勇气做我自己;感恩的心,感激命运,花开花落我一样会珍惜。

师德师风发言稿5

各位领导,各位评委,尊敬的老师们:

  大家下午好!

  今天我演讲的题目是《精彩就在身边》。

  各位老师,打开记忆的大门。

  你一定有过很多很多的梦想。

  也许儿时的你梦想成为一名伟人,长大后发现:那决不可能;于是你梦想成为伟人的爱人,成家时才明白:只能成空;于是你义无反顾的走上三尺讲台,下定决心:我一定要做伟人的老师!终于梦想成真!

  也许你有些无奈,有些失落,但是更应该感到快乐和幸运,因为这是一份有关梦想的职业,这是一份有关心灵的职业,更是一份成就人才关于爱的事业!面对一个个鲜活可爱的面孔,面对一双双求知的眼睛,我们总是一次次默默的告诉自己,要努力,要加油,要成为深受学生欢迎的好老师。

  我们曾经做了种种诗意的描绘:如果学生是花朵,我们愿意做绿叶陪衬,如果学生需要光明,我们一定要做蜡烛燃烧自己。

  可是真正的教学实践中,也许你认为应该像大树一样庇护学生的时候,他会挣脱高喊:“让暴风雨来得更猛烈些吧!我要去历练!”也许你像园丁一样准备为学生修枝剪叶的时候,他会哀求:“老师,请保持我的个性,我愿意成为这样!”我们才明白,做一个理想的老师是多么不易。

  这需要知识和高于知识的智慧,需要修养和高于修养的人格力量,还需要方法和高于方法的能力。

  我们不禁有些茫然,有些紧张,有些敬畏,知道路漫漫其修远兮,不知怎样来求索。

  于是,我们希望找到德才兼备的楷模来模仿,找到真正的大师来定位。

  其实停下脚步,来看看身边的人,才发现真正的老师,真正的好老师不是遥不可及,也才发现真正的圣贤,不是在古书里,不是在电视屏幕里,而师德师风也不是枯燥的理论和高举的旗帜,它就体现在我们的身边,精彩就在我们的队伍里,它可以是一种状态:

  是xx老师的雷厉风行;

  是xx老师的风风火火;

  是xx老师的朝气蓬勃。

  它可以是一种行动:

  是xx老师在医院对学生的悉心呵护;

  是xx老师课下对学生的耐心倾听;

  是xx老师对学生的浓厚深情。

  还可以是一种精神:

  是x校长的兢兢业业;

  是x校长的'严肃认真;

  是x主任的平易近人;

  更是一种风格:

  是xx老师的生动幽默;

  是xx老师的精益求精:

  是xx老师的豪迈洒脱,更是xx老师的儒雅从容。

  不只是他们,在座的每一位,都有着独特的魅力,一个会心的微笑,一句温存的问候,一汪感动的泪水,一次倾心的交流,一番严厉的批评,一节精彩的课都在体现着老师们的风采和内蕴。

师德师风发言稿6

尊敬的领导和老师们:

  大家好!今天,我演讲的主题是“创造心灵教育,做一个快乐的老师”。

  站在那里,我非常激动,因为我觉得我是一个快乐的老师,站在我脚下的土地上。我用我的生命演绎着对心灵教育的追求,和我的学生一起玩着生命的快乐乐章。

  德国教育家贾斯贝尔斯说:;真正的教育是灵魂的教育,,不是知识的积累&“如今,教育行业并不缺少先进的教学方法和教学设备、教育理念和教育作品,也不缺少教授和指导,而只有“灵魂”“尊重生命,尊重生命,人格与人格的平等,情感与情感的共鸣。在我看来,灵魂教育是针对高尚学生的生命,提升他们的灵魂。它需要一种用爱创造的智慧。当这种智慧得到充分发挥时,它将成为一种根深蒂固的甜蜜。它是一种不可替代的教育。”我的“幸福”将紧紧包裹我们的心。

  在我教的班级里,有这样一个学生。他父母的离婚给他年轻的心灵造成了巨大的创伤。他母亲的离去使他很不高兴。家庭的分裂也造成了经济困难。他的父亲为了维持家庭生活不得不外出工作,把他留给了年迈的祖母。不知怎的,他逐渐产生了偷窃的问题。有一次,他大胆跑到办公室去偷,偷了同事三百多元。许多老师认为:“这是一个很好的例子;学校必须认真处理这件事;对这样一个孩子,“针对这种情况,作为班主任,我心里有一个很大的矛盾。如果我严惩他,会不会给他带来更大的打击。如果你轻轻地惩罚他,他将来还会犯这样的错误。就在那时,他的父亲来了。在得知他在学校的表现后,他愤怒地打开了办公室的窗户:“跳跳出这里&“他跪着说:”爸爸,我再也不敢了&“我对我父亲的行为感到震惊:这样的家长怎么能教育他的孩子?他怎样才能解决这个问题?如果他一次又一次堕落,他将来会变成什么样子?想到这一点,我坚决要求学校再给他一次改过自新的机会,让他保证不再犯这样的错误。从那以后,我一直和他长谈,督促他努力学习,不时观察他的一举一动。过了一段时间,我发现他变了,变得热情、开朗、进取。

  中秋节的前一天,我桌上多了一个月饼。旁边是一张便条,上面写着:“我不知道;老师,别担心,我必须努力学习。当我在班上巡逻时,我发现他脸上带着灿烂的笑容看着我。我从小就收到了很多礼物,有些是奢华而珍贵的.,有些是浪漫而愉快的,这个月饼和纸条带给我的快乐是非同寻常的。它让我看到了一个孩子的改革意识。我能拯救这样一颗受伤的心。我暗自对自己说:我很快乐!

  灵魂的教育需要我们的爱。冰心老师说:";有了爱,一切都有了。有了爱,就有了受教育的机会。”;但我认为光有爱是不够的。它还需要教师深厚的文化底蕴和精湛的教学技能来牢牢吸引学生。为此,我每天认真备课,上课,认真解读教材,学习教学方法,利用业余时间加强自己的商业学习。同时,我也利用互联网学习,建立自己的教育博客,并开始尝试写作。只要我在教学生活中得到一点启发,我会及时形成一个博客,正是这个小小的教学笔记吸引了许多教育界朋友的关注,并逐渐结识了许多著名的教育老师,得到了他们的真诚指导,迅速提高了我的教学水平。当我在课堂上使深奥难懂的知识变得易懂,使枯燥乏味的材料变得有趣,当我潜移默化地教给学生科学知识和生活真理时,精神上的快乐是无与伦比的。我想那时我更快乐了。

  教师是“人类灵魂的工程师”。要打开孩子们的心扉,雕刻他们的灵魂,我们必须用我们的爱和智慧来培养学生的技能,改善他们的个性,让每一个从自己手中训练出来的人都能快乐地度过一生。

  虽然我们的工作繁重琐碎,但我相信,当我们的教育成功时,它是一种精神上的快乐和幸福。

  愿世界各地从事教育的朋友成为心灵教育的快乐教师!非常感谢。

师德师风发言稿7

尊敬的各位领导,各位老师:

  大家下午好!今天,我演讲的题目是《师爱》。

  曾几何时,人们把所有赞美的形容都献给了老师:是春蚕、是园丁、是塑造未来的雕塑家、是人类灵魂的工程师、是太阳底下最光辉的职业。而其中提到最多的,那就是“妈妈”人们为什么会这样形容呢?那是因为老师将她那无私的爱全都给了自己的学生,那帮可爱的孩子,就像妈妈一样。

  是啊!师爱无疆,是那么的伟大那么的崇高。而师爱正是构建师德最重要的灵魂。

  什么是师爱?

  师爱是我们将满腔的激情,满腹的热爱化为“润物细无声”的潇潇细雨。听不着风声雷声,看不见电光闪闪,细雨悄至,如丝如缕;滋面润心,不察不觉。细雨潇潇,盼的是苗儿的茁壮,潇潇细雨,为的是小树的成长。

  记得那是学校组织的一次长绳比赛。当我把比赛的消息在班上宣布的时候,孩子们怯怯的看着我,对于自己的水平表示出极度的怀疑!因为他们有一半人不会跳。

  “孩子们,重在参与!不试下,怎么知道我们不行?” 在我的鼓励下,孩子们利用课余的时间实行训练。想出各种办法学会跳绳,会的跳的更好了,不会的也逐步的会了,合作时也能跳得有板有眼。在训练中,有孩子想要退缩,我告诉他,“少了你,这个集体就不完整了!相信自己一定能成功。在我的眼里,你永远都是最棒的!”这样鼓舞的话时时挂在我的嘴边,我用我的行动给予他们的支持!

  他们不再退缩,也不再害怕!

  在比赛那天,我微笑着告诉孩子:“同学们,不管结果怎么样,我们都享受到了快乐!”比赛结束了,我们班只拿了个第二!但是我看到的是孩子们那一张张自信、快乐的笑脸。

  身为一名人民教师,我深深懂得,谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人,他才能教育孩子。我们要用自己博大的爱去温暖每一位学生,做到爱中有严,严中有爱,爱而不宠,严而有格。这种“爱”源于高尚的师德,这种“爱”意味着无私的奉献。

  师爱无须体现得轰轰烈烈,它仅仅要你能经常低下头看看孩子,和孩子们一起游戏、一起唱歌、一起舞蹈??和他们同唱、同跳、同悲、同乐;师爱是在和孩子说话时,将祈使句改为疑问句:“你能帮老师的忙吗?”“你能把教室打扫干净吗?”:师爱是能记住每个孩子的生日,在孩子生日的时候,真诚的为他唱首生日歌,献上诚挚的'祝福。孩子是敏感的,单纯的。他所需要的仅仅是老师的一份关爱!他们的心灵是那么容易被装满。

  师爱之举蕴藏在平日里的一言一行中。如涓涓细流,轻轻的滋润着孩子幼小的心灵;师爱之举,在于那包含深情的谆谆善诱,一句即时的表扬,一个鼓励的眼神,一个会心的微笑,一个电话的叮咛;师爱之举在于那生活中的细心呵护,关怀体贴,在于那心灵上的理解与尊重,宽容与友爱。虽然这些仅仅小小的细节,那么微不足道,但对于孩子却是极大的安慰,足以让他们幸福好多时光。

  我不是伟人,也不是学者,但我是教师,是孩子人生的启蒙师,我愿在这片热土上播撒爱心!不管漫长的路上如何艰难,我将一如既往。一如既往地用爱心去浇灌每一位学生的心灵,如同对待我们自己的孩子一样,我们没有理由不成功!我坚信,今天用爱心浇灌的树苗,必将在明天成为国家的栋梁!

  谢谢大家,我的演讲完了。

师德师风发言稿8

  作为教师,都宁愿与有道德的人接近和交往,当然也愿意愿意接近有道德的师生。作为学生,也都宁愿与有道德的人接近和交往,当然也愿意接近有道德的教师。所以,要做一个让教师和同学都愿意的学生,或者要做一个让教师和学生靠近都愿意接近的教师,你本身就应当是一个有道德的人。

  学生在学校里学习,既受同学的影响也受教师阻碍的影响,而主要是受教师的影响。学生愿意接近的教师,比学生不愿意接近的教师,对学生的阻碍要大。由此推断,作为教师,你要把学生培养成大家都愿意短人,你就要注意培养学生的道德,而你要而使学生成为有道德的人,要是让学生愿意和你接近,以便对学生施加更大的影响。因此,你自己就首先要正式成为有道德的人。

  学生接近教师有很多原因。除了道德,教师的学识、权力、外表等都会成为促使学生接近的因素。因之但学识只能满足学生一时的求知愿望,权力只能维系短暂的顺从与亲近,外表宁愿吸引肤浅的注意。真正打动学生内心的,是人格和道德的力量。这力量才是始终如一的,它将影响学生的一生,是学生未来的立身之本。因此,就对学生一生的影响来讲,学识、权力、外表等加在一起,也远不如伦理道德重要。

  对教师来说,最好的拥戴稳定回报就是得到学生的真心拥戴。但对清晰一位教师师德师风的真实准确的评价,往往吸引力是在其变弱一切外表的吸引力、学术和行政的种种权力,以及对学生所能构成影响的所有因素之后,才能真正得到。

  好的师德师风的一个具体表现,就是上以师生之间保持一些则人格上的平等。相互学习、相互尊重。

  由于受传统教育思想的影响颇深,师道尊严使学生在教师家长面前往往会失去自我,特别是在中小学阶段,平等观念几乎换句话说为师道尊严所替代。在普及教育教育这一培养人的社会实践活动中,教师和学生不是简单的主体与客体的关系,而是教育主体与受教育主体的双向交流的关系。向学生灌输平等责任意识,而令他们的主体意识觉醒,并在学习和其他社会实践活动中不断发展其主体性,这是大学辅导员义不容辞的责任。教师在内心深处确立了的主体地位,主动性学生的主体意识又逐步感到恐惧和发展,这样才能进行主体与即可主体间的有效交流和沟通,达到教育实践活动的良好效果。

  好的师德师风的另一个具体表现,是师生之间要倡导民主,并且教师要身体力行,为学生做出表率。

  民主是现代文明社会的重要特征。但是,在传播知识、采收文明的校园里,却有部分教师缺乏民主意识,有些中小学教师甚至成了“专制”的代名词,可见教师倡导民主并身体力行的必要性。国立大学教师虽不像中小学教师那么专制,但师道尊严的流毒依然至深,认为学生尊重教师是天经地义,却忽视了教师也应该尊重学生。在教学过程和教育管理中,对学生过多地指责和否定,指责学生学习不努力、生活散漫、胸无大志等等。即使这种指责是善意的、有根据的,学生在内心深处也是难以接受的。因为学生的需求和个性被忽视了,他们的主体体现地位得不到反映,而且有的批评和责难带有主观武断的责备色彩,缺乏在相互目麦的基础上讨论环境问题问题的.民主氛围,本质上不是主体与主体间的交流。显然,民主作风是确立和发展学生主题性的基础,是师风建设中不可或缺的重要内容。

  师德不仅是教师个人问题,也是教职员工群体问题,即风气问题。个人师德不好,虽然有时会在小范围里造成“一个臭鸡蛋毁了一锅汤”的坏影响,但毕竟还只是小范围的事。教师群体如果风气不好,特别是与社会上的不良风气为非作歹,其危害性就大了。这时的品行问题就演变为整个教育行业的道德问题,这时的不良师风就演变为教育行业的不正之风了。这些年来,弊病社会上的不良风气对教育行业也造成了很大的污染。大到学校乱收费、“吃”学生、拿学生,小到教师个人贪占学生,一度成了这种一种极坏的社会风气。可见师德师风问题是与行风紧密相关的,而行风又与世风相伴相随。一般说,世风日下,必然行风日下,行风不正,必然师风不正。所以整顿师风必先整顿行风,整顿行风必先整顿世风。而特殊说,由于教育行业上百对后代的影响多达其他行业,因此,有时师风正,也可带动行风,行风正,又可影响世风。所以,任何时候,提倡班主任的师德师风都是必要的。

  总之,加强师德师风建设,教师通过幼儿教育理念的创新,从而推动教学内容、方法的创新,是大有用武之地的。为培养具有创新精神和实践技能的主体,每一位教师即便确实应该以身作则,“为人师表、教书育人”,“做青少年学生健康成人的指导者和引路人,努力成为无愧于党和人民被誉为的人类灵魂的工程师”。

师德师风发言稿9

尊敬的各位领导,尊敬的各位老师:

  大家好!今天我演讲的主题是《xxxx》。

  在万物间,爱是最伟大的情感。母亲舍己为子是爱的最高境界,一颗种子含爱而生长,孕育出美丽的生命。在教育事业中,爱也是促进师生情感纽带牢固的关键。

  孩子天真而敏感,对于老师的每一个言行举止都能感受到其中所蕴含的情感。无论是用言语、目光、动作传递的爱,还是敷衍、懒散表现的态度,孩子们都能分辨出其深浅。其中一个学生是否能接纳老师的教学方法,喜欢老师,全凭他对老师爱的感知度。

  曾经,一个学生因为没有按时交作业而受到我的批评,当时他陷入抵触情绪,上课不守纪律,作业拖延。我生气,大声喝斥他,但事与愿违,孩子的心越来越远。究竟是哪个环节出了错?我反思后,发现这个学生内心有些自卑,受伤害的`是他的自尊。从此以后,我不再强行斥责,而是尽可能给他机会,在适当的时机给他鼓励,了解他遇到的学习问题。但这一切的前提必须是出于真诚的关爱,而非负面情绪的释放。

  有句话说得好:爱能创造一切。为期数月的不懈努力终于有了成果,这个孩子不再轻率地拖延作业,上课能专心听讲,与我相处得愉悦自在。我想,我的爱成功地让他认同了我这位老师,我的关爱之光一步一步黯然地照进了他的心灵。

  孩子的内心具有独特的性格和情感。他们有时是好玩的,有时是柔弱的,有时却能展现出强大得惊人的力量。从表面难以窥探到他们的内心,只有通过走进他们的内心,用爱去观察、去了解,才能更好地和他们沟通,缔造师生之间永恒的爱情。当老师充满爱心时,学生也会怀有那份对老师的爱与感激之情。

师德师风发言稿10

各位领导、各位老师:

  小高考的大幕已经悄然落下,我们学校取得了不错的成绩。得益于学校领导的高度重视,班主任的全力帮助,同学们的密切配合,全体老师的共同努力,新东方高二年级才有了今天的辉煌!借此机会,向所有关心和支持我的领导和同事表示最诚挚的感谢!

  中考作为高考的前奏,已经成为过去,一切都要重新开始。这个高二迎接明年高考的鼓点一直在敲,现在我们站在了一个新的起点上,要不断振奋进取,驰骋在新的征程上。

  回顾新东方一年来的经历,有很多东西让我感动……从王校长的恢弘气度,幽默风趣的谆谆教诲,带头弯腰捡起地上的纸片,到部门领导勤奋务实的工作作风,蓬勃的工作热情,对下属的体贴关怀。也有朝气蓬勃的青年教师,有比老将黄忠更胜一筹的老前辈,有当年威风不减的老前辈等等。,都是我学习的榜样。

  徜徉在风景如画的校园里,欣赏着那一幕幕和一切,给人一种校园文化的无声语言,让人觉得她虽然年轻,却蕴含着深厚的文化底蕴。尽情呼吸。大道上的樟树散发着淡淡的'清香。看柳泉瀑布假山,走卧彩虹波上的小桥。虽然小而独特,但也能感受到山的从容,水的灵动。我深深体会到新东方的精神挑战极限,追求卓越给了我巨大的精神源泉。我以拥有这样的工作环境为荣,用我的努力回报学校对我的厚爱!

  一切为了学生的发展,认真贯彻“无条件爱每一个孩子”的理念。现在的高中生既没有初中生的不成熟,也没有小学生的单纯。个别学生以自我为中心,缺乏社会责任意识,身心年龄不协调。“爱”是前提,有一颗真诚的心;勤奋的工作态度;专业性强,严格要求学生做爱的化身,从看似琐碎的小事做起,掸去心灵的灰尘,做到教书育人。回避、纵容或放任他们去做高满意度调查,简直是误导。当然,这样做是有一定风险的..因为个别学生在教学中的不良习惯而与真理较劲是常有的事。

  在教学中,要理清思路,找准定位,不断鼓舞后进生的士气,帮助他们树立信心,从基础入手,构建完整的知识网络,注重知识的前后衔接。提高课堂教学效率,要求45分钟有质量。虽然任务重,时间紧,但从来不给学生留下课后作业的负担。当然,他们很难主动去学习。

  鉴于地理和文科两方面的特点,文科生侧重于自然地理的复习和巩固;理科生加强人文地理的持续学习。不断提高驾驭课堂的能力,力求生动新颖。激情授课,激发学生感官,加强学科间的有机联系,既开阔了学生的视野,又丰富了学生的知识层次,大大提高了学生的学习兴趣,不断提高课堂授课效率。

  对于一些特殊的群体,采取特殊的方法,比如在德育处上课,集体上课和个别辅导相结合,固执地观察,一个一个检查。

  注意讲课与实践相结合,认真批判阐述,前后贯通,突出重点,达到举一反三的效果。

  前路是曲折的,尤其是选修课的教学,但我们始终以积极的心态面对各种挑战,求实进取!像蜜蜂一样,为了你自己!为了别人!为新东方的美好未来,为酿造最甜蜜最美好的生活而不懈努力!

师德师风发言稿11

各位领导、各位同事:

  大家好!

  我今天演讲的题目是《爱,谱写不平凡的人生》。

  平凡,和我一样,渴望轰轰烈烈,可以选择教师这个职业,但只能过平庸的生活。但在这平庸的一生中,无数老师用爱和教育书写着不平凡的人生。

  我的母亲是一名普通的农村教师,她选择教师这个职业是因为她热爱教育。因为她爱她的学生,她给了她母亲的真诚。因为热爱家乡,她扎根了几十年,奉献了青春。

  x,一个刚被分配到她妈妈班上的孩子,住在一个非常偏远的酷儿村。她的父母常年外出打工,家里只有一个年迈的爷爷。由于缺乏父母的关心和老人的宠溺,他们养成了霸道、任性、调皮的性格。欺负同学,在学校打架骂人是常有的事。学校是让他想什么时候走就什么时候走,想什么时候走就什么时候走。

  em;text—align:left;">一个雨天,妈妈来到教室,准备上课,可刚进教室,同学们就急着告诉她,石x和别人一起逃学了。妈妈一听,急了,“去哪儿了?”“好像是回家了。”妈妈连忙乘车去追他们。好不容易到了他们村口,下了车,隐隐约约看见两个孩子在前面,妈妈一声大喊:“石x!”两个孩子一听,居然撒腿就跑,妈妈穿着高跟鞋在后面拼命的追,泥泞的山路,溅起一裤脚的泥巴,倾盆的大雨,打湿了一身的衣服。只一转弯,孩子便没了身影。妈妈四处寻找,又不认识路,只能一个人,淋着雨,踩着寸步难行的泥巴,慢慢走回公路。这样的孩子,还要教吗?还能教吗?

  能!那天孩子们都睡下了,妈妈照例去查寝,可经过石x床铺的时候,发现他还没睡着,捂着鼻子在喊痛。妈妈拿着手电筒仔细地查看,发现他的鼻梁上肿了一块,颜色还有些发青。看着他神情痛苦地蜷缩着,妈妈立马叫上了值班的老师,骑着摩托车,奔赴医院,“医生,先给我的孩子看看吧!”妈妈恳切地请求着,挂了急诊号,检查,打点滴,忙到将近凌晨一点。看着石x肿起的鼻梁,妈妈无比心痛,医生说,可以用冰敷,于是,寂静的'深夜中,妈妈四处奔走,买到几根冰棒,一条毛巾,回到病床前,小心轻柔地为他做着冰敷,孩子已经睡着了,冰棒一点一点消融,时间也在一点一点过去。妈妈始终坚守着坐在他的旁边,为他更换冰块,为他掖掖被子。就这样守了一夜,直到天明。从此,石x居然变了,不逃学了,不捣乱了。

  可妈妈发现,上课时他还是提不起兴趣,怎么回事,翻翻成绩册居然只有6分。原来,他记忆力特别差,字一学就忘,话一句都写不通顺。为此,他也常常受到班上学生的嘲笑和孤立,妈妈见了,暗下决心,一定要让他赶上其他同学。她找到石x,表扬他,鼓励他,给他信心,告诉他只要努力就一定会有办法学好。为了辅导他,妈妈戴着老花镜,认真翻阅书籍,寻找适合的方法。之后,她从最简单的字开始,一个一个从头教,自己教,找同学教,想尽办法,帮助他解决认字的麻烦。写作,从简单的扩句开始,先写顺一句话,再到构段,然后成篇。妈妈经常早出晚归,经过日积月累,六年级毕业考试,他竟一下子考到了70多分,这怎能不是一个奇迹?“晨兴理荒x带月荷锄归。”和陶公一样,妈妈辛劳地耕耘着,耕耘着自己的教育事业。连他这样的孩子,妈妈都能不放弃,用爱和耐心去转化他,其他的孩子,还会难吗?

  在一篇叫《老师,我想对您说……》的作文里他这样写道:“老师呀,当我生病时,你送我去医院,自己掏钱为我买药,在我身边守了我一夜……老师,我谢谢您!老师,我对不起您!我会努力,努力做你的好学生,好孩子。”在学区举行的校运会上,他奋力拼搏,取得垒球、铅球两项第一的好成绩,为班级争了荣誉。如今的石x,已经成为一名高中生,对学生的爱,绝不仅仅是一句口号,也不会轰轰烈烈,对学生的爱是我们她生命的常态,已成了她生命意义所在。没有壮怀激烈,没有惊心动魄,只在一点一滴中折射出对孩子的无私与大爱,在平平凡凡里铸就了师德的伟大与崇高,一切为了学生,为了学生的一切,我们能做到,这源于对学生的爱。

  岁月为母亲画上了皱纹,劳累为母亲带来了病痛。高血压、心脏病让她成为医院的常客。我和爸爸再三地劝她去住院,可她就是不听,硬是抛不下她的学生,舍不掉她的三尺讲台。直到差点昏厥过去,才进了医院,每次我去探望,他总要问一问班上的孩子怎么样了,学习跟不跟的上。担心落下课,匆匆住了一个星期,又回到了心心念念的课堂。如今,她的身体不允许她再担任教学这样繁杂的工作了,学校考虑到她的身体,便只安排她做一些简单的后勤工作让她去做。她嘴上虽然说:“哎,这下好了,轻松了,没压力了。”可她心里充满着难过和不舍。从18岁成为一名教师,到如今的51岁,整整33个春秋,她将自己的青春和热血全部抛洒在了这片美丽的土地上,将所有的快乐与汗水都献给了这一项崇高的事业!当付出变成一种习惯,当教育变成一种自然,叫她如何能够轻易舍去。这是她为之耕耘了三十三年的事业呀,是他一辈子精神的依托呀!

  是什么,让她如此执着,是什么让她如此坚守,这都是爱!

  因为爱,沉迷于网吧的x愿意跟着妈妈回校,认真学习;因为爱,只考6分的x经过辅导能考上70多分;因为爱,家境贫穷的x能够回到课堂,激情满怀。

  此刻,如果您要问我师德是什么?我依然无法像理论家那样给您一个旁征博引,有理有据,滴水不漏的解释。但我想,我知道师德就在我们这些平平凡凡、普普通通的教师们于寒冬深夜给学生掖起被角的手中,就在我们凝视学生的深情的目光中,就在学生生病时,为我们坐立不安的担心中,就在学生犯错时,我们不厌其烦的苦口婆心中,我想,我知道,师德就在我们这些平平凡凡、普普通通的教师们,奉献出的点点滴滴,纯柔绵长的爱中。

  向您致敬,三尺讲台的老师们,是你们用爱的阳光温暖心灵的天空。用无私奉献、辛勤劳动,为教育事业的五彩华章抹上最为浓重的一笔。用爱谱写出了不平凡的人生。我会以你们为榜样,用一生来履行自己神圣的使命,让师德插上爱的翅膀,引领着可爱的孩子们,飞向爱的远方。

师德师风发言稿12

尊敬各位领导,亲爱的同事们:

  大家下午好!

  著名作家雨果曾说过:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。”“十年树木,百年树人”,走进幼儿园的哪天,也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”,幼儿教师就像那默默奉献的绿叶,时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。

  夜阑人静,耳边又传来那熟悉的歌声:任风/翻阅背影的日子/烛光将记忆/摇曳成孩子的身影/夕阳/便凝重了教师魂……

  曾经怀着对远方神圣的热切向往,为了朝拜远方那心目中的圣地,青年幼师们把青春年华扎根于幼儿园而无怨无悔;中年教师们将家庭搁置一旁而全身心地扑在教学工作上;老教师如老黄牛一般埋头苦干而不知疲倦。他们,所面对的不止是几十双求知的眼睛,而是一个需要用爱来倾注的浩瀚的海洋;他们,犹如辛勤的农夫,钟爱自己的这片土地,一年又一年精心耕作、无私奉献。

  当每天清晨你看见那一双双可爱的`小眼睛,从哭哭啼啼到开心的跑来幼儿园。老师真的是多么的欣慰,看到了小朋友可爱的微笑,看到了家长满满的真诚!

  教师,这个神圣的称呼,它如磁石吸引我游离的目光,安抚我躁动的心河。“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”,在辛勤耕耘的同时,自然会有收获和回报。我逐渐感悟到人生的哲理:甘于寂寞是成熟的标志。因而我感觉自己在前进,在成长。这不禁让我想起了培根说的一句话,我们不应该像蚂蚁单是收集,不应该像蜘蛛只从肚里抽丝,我们应该像蜜峰,既采集又整理,这样才能酿出香甜的蜂蜜。

  幼师的姐妹们总会向往辉煌灿烂的明天,但明天是由每一个今天垒成,有向往有行动有坚持,方会使刹那变成永恒,使梦想变成现实。昨夜微霜初渡河,今晨秋风凋青发。每一项新的工作,对我来说都是一项挑战,我告诫自己只要大胆去做,生命便会实实在在,只要放手去干,事业便会充满阳光。不以物喜,不以己悲,就让自己在充实中完善自我,在宁静中储积生命的动力。还是魏书生说得好:把自己平凡的工作当作宏伟的世界去研究,你就会发现无穷的乐趣。

  教育,是无私奉献的事业;教育,是爱的事业。我走上讲台时间不长,教学工作刚刚起步,我亲眼目睹了老教师们爱岗敬业、讲求奉献作为,亲耳聆听了老教师们不畏艰苦,牧牧不倦、潜心教书育人的感人事迹,亲身感受了那为了祖国和人民,为了孩子的明天,真诚奉献的博大情怀。在学校繁忙的工作中,我看到了老师们的奉献和忠诚。我深深懂得,我肩上的担子不轻,我要走的路还很远,很远……

  下面我将一首诗送给大家:青年诗人汪国真的一首诗道出了无私奉献者的心曲:

  我不去想是否能够成功,既然选择了远方,便只顾风雨兼程。

  我不去想身后会不会袭来寒风,既然目标是地平线,留给世界的只能是背影。

  我只有挖掘自己灵魂深处的真诚,把握瞬间的辉煌,拥抱一片火热的激情,教师,是一个神圣的称呼;师德,不是简单的说教,而是一种精神体现,是一种深厚的知识内涵和文化品位的体现;师德,需要培养,需要教育,更需要的是――每位教师的自我修养!让我们以良好的师德,共同撑起教育的蓝天,共同托起明天的太阳。

  最后,请我们所有人握拳,大声的说出:"有爱才会有未来!"

师德师风发言稿13

尊敬的领导、各位来宾、各位教师:

  大家好!

  首先,我要感谢这次演讲的机会。也感谢我们的学校,在过去几年里,通过各种措施和手段,让师德师风建设在学校中愈发受到关注,这些成果离不开我们每一位教师和领导的共同努力。

  然而,我想说的是,即便我们有了一些成果,师德师风建设还是远远没有完成,它需要持续不断地完成。因为,我们的任务不仅仅是完成课程,更重要的是对学生进行定义,为他们的人生道路提供简单的'指引和良好的引导。

  我们每一位教师,必须认识到自己的职业特点,承担起引导孩子成长的责任。我们的工作不仅仅是传授知识,同时也是要引导学生的健康成长,对学生的道德品质进行影响。

  职业道德和职业行为是教师工作的核心,其中包括了我们的知识水平、工作作风、责任感、敬业精神、服务意识和人文素养等。我们需要是学生的榜样,用自己的行动去引导学生,让他们在遇到困难时,树立正确的价值观和面对问题的态度,让他们走上更加健康、积极向上的道路。

  最后,我想再次强调,师德师风建设,是每一位教师都应该认真对待的事情,我们需要时时刻刻保持清醒,必须紧守职业道德和规范,持续地提升职业水准,用心去引导学生,让我们的行为、态度和理念成为学生心中的典范。

  让我们共同努力,让师德师风建设持续不懈,让我们的学生拥有更加健康和积极的未来!

  谢谢大家!

师德师风发言稿14

尊敬的各位领导,亲爱的老师们:

  大家下午好!我来自“鸡鸣三县”之地的定新新阳小学。在这个边远的农村小学里,也有八年的教学经历。在八年的教育教学实践中,我深深体会到作为教师最重要的是爱与责任。今天,我就以“爱与责任”开始我的演讲话题。

  在我的工作日记中,曾记下这样一段:“没必要埋怨不公,没必要计较得失,既然选择了,就应无悔。”在别人眼里,我是最不实在的人,放下中午时间不休息,不图回报呆在教室里辅导学生,作为六年级的班主任,我怎忍心放下教学点转入的学生,他们连一年级的拼音都不会。也许有人会说,你这样做值吗?的确,做教师这行,清贫且辛苦,尤其是心累。有时候我也很烦躁,很不想做了。但一看到学生们那一双双求知的眼睛,想到他们取得进步开心的笑容,以及和我在一起时的欢声笑语,我心中的烦恼就消失的一干而净了。于是我又开始日夜兼程,无怨无悔。

  在教育这片热土上,有许多老师他用自己的生命诠释了爱与责任的师德灵魂。

  20xx年9月的一天,在定新乡大石板小学的办公室里,高加能老师直到生命的最后一刻,手里还紧紧握住一支红笔,在他面前还有一堆没有改完的作业本。

  20xx年5月12日那个充满阴霾的下午,两点二十八分,那一刻,谭千秋老师弓着身子,张开双臂,紧紧地趴在课桌上,雷鸣般的巨响,雪崩般的砖块像弹片砸到他的头上、手上、背上,热血喷涌而出;他咬着牙,拼命地撑住课桌,如同一只护卫小鸡的母鸡,他的身下蜷伏着四个鲜活的'学生,而他张开守护翅膀的身躯却定格为永恒。

  听,一岁半的小雯欣在不停地号哭:“救—妈妈!救—爸爸!”小女孩张大嘴巴不停地号哭,双手死死抓住抱她的邻居的肩膀。她只有一岁半,说话还不清晰。地震之后,她再也没有听到过爸爸妈妈的声音,哪怕一个字。没有人告诉她,她最爱的妈妈—映秀小学教师严蓉在救下了13个学生后,再也不会回来;而爸爸,依然音讯全无,小小的她已成了孤儿。

  他走了,她走了,他们走了!

  让我们记住他(她)们的名字吧——敬爱的老师。

  “春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,不,应该是“春蚕到死丝难尽,蜡炬成灰泪不干”。作为一名教师,一个还健康活着的人,我们应该做什么呢?是春蚕,就让我们有抽不尽的丝;是蜡烛,就让我们发出夺目的光;是人梯,就让我们为学生架起人生成功的通道!

  在座的同行们,在我们的教育生涯中,未来的路还很长很长,但无论我们遇到什么样的困难,只要我们一如既往地用爱心去浇灌每一位学生的心灵,如同对待我们心爱的孩子一样,我们没有理由不成功!我坚信,今天用爱心托起的太阳,必将在明天发出灿烂夺目的光芒!

师德师风发言稿15

  教育家陶行知说过:“没有爱就没有教育。”冰心老师也说过:“有了爱,便有了一切;有了爱,才有教育的先机。”爱,像滴滴甘露,即使枯萎的心灵也能苏醒;爱,像融融春风,即使冰冻的感情也会消融。我们在座的今天选择了教育,当了教师,就拥有了一份爱的艺术,那就是宽容、鼓励、提醒,我们的职业就像绵绵的春雨,“随风潜入夜,润物细无声。”一个鼓励的眼神、一句亲切的话语,都会让我们的弟子倍受鼓舞,获得无穷的信心。

  细细回味,我在教育战线上已度过了二十多个春秋,微笑过、哭泣过、感动过、彷徨过,带过初中,带过高中,在不断地总结分析中,我找到了属于自己的宝典------那就是一颗爱学生的心,一切因爱而生,一切从爱出发。我有责任和义务教知识,更要培养他们做一个道德高尚、品行端正的人。当我怀揣爱生如子的心和他们在一起时,我就感到无比的轻松和快乐;当他们不经意的犯错时,我会诚恳地指出;当他们情绪低落时,我会用眼神和语言鼓励;当他们身体不适时,我会像母亲去关爱;当他们遇到解决不了的困难时,我会伸出热情的手去帮助......点石成金的'爱,是世界上最伟大的爱,我把爱镶在他们的举手投足间,嵌在他们的一颦一笑中,洒在他们的心灵里。

  当我慈祥的微笑、赞许的目光、亲切的话语、连同作业的批语,在孩子们心中激起涟漪时,我才真正领会到“教师”二字的丰富内涵,真正明白“教师”二字所包含的深重责任,当我看到桃李满天下的日子,也就是我的爱洒满天下之时。 数载的教书生涯,虽然辛苦、虽然清贫,可我体验了人生最大的幸福------师爱无限,爱在点滴,今生无悔!愿所有爱学生的教师都能得到福泽!

  二十多年前,怀揣着美丽的梦想,我踏上这条充满希望的人生之旅。漫漫长路,一路走来,虽有山重水复疑无路的困惑,但更多的时候是柳暗花明又一村的惊喜。二十多年的辛

  勤耕耘,二十多年的默默守望,使我深深的喜爱着教师这一平凡而充实的职业。

  清晨,当黎明的曙光射进教室,我已静候在三尺讲台旁聆听孩子们琅琅的读书声,那是天底下最动听的乐章,而我仿佛在享受人世间最美的旋律;黄昏,踏着最后一抹儿夕阳,我目送他们安然的离去,我的一天就这样结束了。夜晚灯光下,看着孩子那稚嫩的笔迹,在我严格要求之中,逐渐成熟起来,我便感到:这就是我人生最大地追求与安慰。

  然而,工作的道路并非一帆风顺,班里淘气韧性、不求上进、学习成绩一落千丈自暴自弃的学生时常有之,他们常常使我头疼万分,不知所措。但身为人师的这颗心告诉我:不要放弃!每一朵花都有盛开的理由,每一颗草都有泛绿的时候。用爱去宽容他们,呵护他们,赋予他们怒放的生命。我相信:野百合也有美丽的春天。

  二十多年的工作实践,使我对教师这个职业有了更深的感悟,特别是作为一名班主任,既要有严师的风范,又要有慈母的情怀。背负记忆的行囊,一路采撷他人的野果琼浆,只为自己能够成长为教坛的一颗长青之树。一代名师魏书生老师那诙谐幽默的谈吐、那渊博的学识,让我崇拜不已。大灾面前,谭千秋老师那无悔的抉择,用男儿血肉之躯托起人间最美丽的彩虹,他是我们挥之不去的记忆。一个是生者永无止境的燃烧,一个是死者用一种舍己的大爱共同谱写对人民教育的无限忠诚,更奏响了新时代教育嘹亮的凯歌,他们的精神如春风化雨般影响着我,更鞭策着我。

  既定目标,行无彷徨。平凡之中,更能彰显英雄本色。让春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干再一次释放它的魅力,让教师天底下最光辉的事业再次镀上它金色的光环。我坚信:一支粉笔,三尺讲台,一颗爱生如子,爱校如家的心,足以让我的人生写满精彩!

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