教师英语演讲稿[优选15篇]
演讲稿可以提高演讲人的自信心，有助发言人更好地展现自己。在我们平凡的日常里，演讲稿与我们的生活息息相关，如何写一份恰当的演讲稿呢？下面是小编精心整理的教师英语演讲稿，希望能够帮助到大家。
![教师英语演讲稿[优选15篇]](https://p.9136.com/00/l/bdcccaa610_5fbf7f17f2643.jpg)
教师英语演讲稿1
尊敬的各位领导、老师：
大家下午好！古希腊哲学家苏格拉底曾经说过：“世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。”今天我正是为了我的理想而来。我叫xx，原来在xx小学工作，近几年来一直从事小学英语的教学，今年因工作调动，调整到我们xx小学工作，我感到非常的高兴，同时，也非常感谢我们学校领导能给我这样一次展示自我、成就自我的机会。我今天我竞聘的岗位是三、四年级的英语教学。
20xx年我毕业于xx学院师范英语专业，四年的大学学习让我掌握了扎实的语言功底。作为年轻教师，我从不敢懈怠，坚持利用业余时间学习，提升自身业务水平。通过一年的教学工作，我的教学业务水平得到了很大的提升。今天，我竞聘的是高二年级理科英语教师，之所以竞聘这个岗位，基于以下三点原因：
一、了解并热爱我的学生
这一届三年级学生从入学开始就担任一二班的英语教学工作。在一年的教学实践中，我揣摩着，尝试着，与他们真诚沟通交流着，已经非常熟悉每个学生的性格特点和学习现状，这为教学工作的进一步开展，奠定了坚实的基础。
二、我有扎实的专业知识
我深知英语学科在学校基本学科教学中的地位和作用，明确英语教师的职小学班主任竞聘责和任务，也明白英语教师所应必备的素质和要求，所以，自工作以来，我始终不忘学习，勤钻研，善思考，多研究，不断丰富提升自己。
三、我有较好的年龄优势
我正当青春年华，精力旺盛，敬业精神高，能够全身心地投入到自己热爱的教学工作中去。这一点也深受学生喜爱。
为了赶上课改的步伐，我利用课余时间学习了《英语课程标准》，深入了解它的基本理念。其中强调教学要面向全体学生，注重素质教育，特别强调要关注每个学生的情感，激发他们的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心。所以在教学中，我始终以学生为中心，发挥他们的主体作用，采用以学生为中心的教学思路，充分考虑学生的现有基础，兴趣爱好，学习风格等差异。让学生体验和积极参与，建构知识，形成积极的态度，促进语言实际运用能力的提升。
以上所述情况，是我竞聘英语教师的优势条件，假如我有幸竞聘上岗，这些优势条件将有助于我更好的开展英语教学工作。
如果我有幸竞聘成功，能担任三四年级英语教师的话，我将从以下方面开展工作。
1、认真贯彻执行党的教育路线、方针、政策和学校的各项决定
加强学习，积极进取，求真务实，开拓创新，不断提升自己的综合素质、创新能力，用自己的勤奋加智慧，完成好教学任务。使我校的英语教学上一个大的台阶。
2、做一个科研型的教师
教师的从教之日，正是重新学习之时。新时代要求教师幼儿园班主任竞聘具备的.不只是操作技巧，还要有直面新情况、分析新问题、解决新矛盾的本领。进行目标明确、有针对性解决我校的英语教学难题。
3、做一个理念新的教师
目前，新一轮的基础教育改革早已在我市全面推开，作为新课改的实践者，要在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法。大力改革教学，积极探索实施创新教学模式。把英语知识与学生的生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的真实的学习情境，同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中学会合作交流，提升学习能力。
4、做一个富有爱心的老师
作为一名教师，要无私地奉献爱，处处播洒爱，使我的学生在爱的激励下，增强自信，勇于创新，不断进取，成长为撑起祖国一片蓝天的栋梁。用质朴的心爱护学生，用诚挚的情感染学生，用精湛的教学艺术熏陶学生，用忘我的工作态度影响学生。
尊敬的各位领导，各位老师，我会珍惜现有的每一个机会，努力工作，发挥出自己的最大能力，以高尚的情操、饱满的热情上好自己的英语课程，享受我的教学乐趣！最后，在以后的教学工作中，我会严于律己，夯实基础，钻研业务，团结协作，虚心向老教师请教，与时俱进，把服务学生服务老师的工作做好，我有信心决心搞好英语教学工作，为xx的明天贡献自己的绵薄之力。
教师英语演讲稿2
Good morning, Ladies and Gentlemen, It’s my great honor to be here to have a talk with you. Today I will talk something about how to make our class active and interactive.
Three years ago , when I stepped to school to be an English teacher , I tried my best to make all the students practice the patterns in many ways, And I hope that they would get high marks in all the tests .However , they didn't care about it ,and they were not interested in my class at all.
Until one day, a boy had a talk with me. He said“I’m learning many things that are boring and useless. So I’m tired of studying. ”At that time, I realized my class was lack of active and interactive patterns. And I knew it was time to change our class.
In order to make the students concentrate on our class, we must change the old ways we used before.
Firstly, we should be active and energetic .Because our passion can make students want to learn .And in the class we can use many simple words such as “good, excellent and well done”, because these simple words not only make them active in class, but also foster their sense of achievement in learning.
Secondly, we should make our class creative and meaningful. We can organize games or activities .As you know, activity is the key part of class. And we can use simple sentences and body language to communicate with students. We should give them clear purpose and offer them opportunities to practice, to create and at the same time allow them to fail.
The Third part is making the students feel comfortable with asking and answering questions. In order to do this, please do not criticize any questions from students .This will insure that they can continue to ask questions. Do give our students more chance to ask and answer. Then after class they will listen, read, write, and use English with interests and happiness.
Finally I want to say, I believe in these ways our students will enjoy every minutes in our class.
OK. That’s all for my talk. Thank you for your listening! Thank you!
教师英语演讲稿3
尊敬的各位家长：
大家好！今天，我很荣幸地在这里，作为你们孩子的英语老师，和你们共同探讨一下“怎样帮助孩子学好英语”，由于水平有限，不当之处，敬请批评指正。首先我向大家作一下自我介绍。我姓崔，学生都称我为Miss cui。
首先介绍一下教材，三年级英语，是小学英语学习中一个重要的起步阶段。我相信现在很多家长都知道，小学里的英语教材和中学的英语教材完全是衔接的，而不是到了初中还会重新学习。如果现在的英语没有学好，那相对来说，将来初中学起来就比较累。所以我们只有现在打好良好的基础，才不会导致英语越学越难、越学越差。现在，我们的孩子都是在同一起跑线上起跑的，但经过一段时间学习，学生与学生之间就会拉开差距。这是为什么呢？一些好的学生学习兴趣浓，学习劲头足，课堂上积极思维，踊跃发言，课后及时巩固，形成了良性循环的好势头。他们的学习习惯好，在听、说、读、写方面都能齐头并进。可也有一些学生，平时学习马虎，基础不扎实，功亏一篑，导致他们现在课上听讲困难，用他们自己的话说：“老师上课，我听不懂。”听不懂，还不努力，书面作业拖拉不交，口头作业根本不完成，如此一来，学习自然成了件头痛事，麻烦事。其实，大部分的学生还是处于中间层次，老师所教的，所布置的作业能够基本完成，但学习的效率又因人而异，存在着个体差别。尽管他们平时不需要老孩子要有吃苦耐劳的精神。我确信：学好英语和智商无关，学不好英语的人都是懒惰的'人。因此孩子们需要再努力。我想孩子的努力也需要您的支持和合作。现在的英语成绩不仅直接影响孩子的期末考试，还影响着孩子将来的英语学习！
那么在课后学生到底该怎么做才能把其余的60%补回来呢？英语毕竟不是我们自己的语言，大多数学生除了英语课其余时间根本就不会想到要说英语，所以，在课后一定要主动抽时间为自己学习英语。学好英语，不外乎就是在听，说，读，写这些方面下功夫。
首先说一下听，光靠上课听一点点的磁带，学生的听力根本就不能有什么发展。不会听就不能说，学了英语就是要说，那不是白学了么？我每天叫学生回家要跟录音机读英语，可是有多少学生真地做到了呢？听录音机跟读，听见什么就跟着说什么。所读的知识已经学过了，跟录音机读应该是提高自己的听力和口语表达能力，要学生尽力地去模仿录音机里的发音，从而使自己的听力和口语都提高一个层次。
接下来是说，英语是一门语言，学了就是要说，要和别人交流。我们学的英语不应该是哑巴英语，要让每个学生学会勇敢地说出来。在课上我会用各种方法来刺激学生，激发他们说英语的积极性，大多数学生也确实做得很好。可是班级里人多，对每个人来说，说的机会就少。所以下课也要说；放学回家也要说。在学校，我鼓励学生把所学的英语对话运用到生活中去，这样有更真实的情景，更能让学生有发挥的余地。
接下来是读。有句话：“读书破万卷，下笔如有神。”学英语也是这样，很多家长也明白，学英语要培养语感，也就是语言的感觉，如果有很好的语感，那么不管是说话，做题目，还是写文章，都很轻松，很简单了。那么语感怎么来呢？就是靠读出来的。一定要让学生养成每天读英语的习惯，这是学英语的最基本的学习习惯了。每天一定要读20分钟左右的英语，绝不因任何原因间断。无论什么事情都贵在坚持嘛。如果你的子女还没有养成这样的学习习惯，请你一定要督促他，刚开始也许会比较难，时间久了，就会习惯成自然。就像早上起来要刷牙洗脸一样，要让他们把读英语当作每天必做的一件事。
最后是写。三年级下学期开始已经对学生有一定的书写要求。首先是字母，字母是单词、句子，段落，课文的最基本组成单位。下学期四年级开始背单词是个难关。学好英语最难也是最重要的就是背诵和默写，这个习惯很难在短时间内培养好，请一定要有耐心，任何时候相信您的孩子是最棒的，单词往往背过就容易会忘记，所以要不断的背，不断的翻新，这是没有办法的。并一定能学好英语，请多多鼓励您的孩子！我要求学生在背单词的时候要边拼边写，嘴巴和手都要动起来，嘴上十遍不如手上一遍。还有句型，三、四年级所接触的句型都是很简单的日常用语，但是也有了一些语法。学生应该在课上领会句型的意思和运用方法。可后还需要通过多读课文，多练习才能巩固所学的句型。所以请各位家长不光要注重孩子背单词的情况，还要让他重视句子的重要性。
（解释试卷的使用情况）（略）
总而言之，请各位家长多关注孩子们的英语学习，让孩子养成良好的英语学习习惯。家长的重视会让学生增加信心，提高学生的学习积极性。不是要说注重过程嘛。还希望家校携手共同提高孩子们的英语学习水平。我要讲的就是这些，谢谢！
教师英语演讲稿4
Dear judges, teachers and dear students：
Hello everyone! I am a 2nd grade student in the third grade of xx center-xx. Today, the topic of my speech is "Thank you, my teacher".
Three-foot podium, three-inch tongue, three thousand peach plums, three-inch pen. Ten years of trees, ten years of wind, 100,000 beams, ten years of rain. Teacher, you are a gardener, watering the seedlings in the hundred gardens with wisdom, love and sweat; teacher, you are a candle, illuminating others, but burned yourself; teacher, you are a spring silkworm, life is endless, dedication ; Teacher, you are a human ladder, obscurity, no return. Despite being poor, he loves the future of the motherland, and the hearts of the students...
This is the peoples recognition of the noble profession of teachers. However, I think that no matter how magnificent the title is, no matter how honorable it is, it cant praise the teachers outstanding personality and noble sentiment. In my young mind, the teacher is both a kind mother and a strict father.
Teacher , do you remember? In the second grade, in order to be able to e to the school to tutor us as soon as possible, you bought a motorcycle. But unfortunately you had an aident while riding your bike and your right hand was broken into a fracture. I remembered your very painful face that day. The doctors uncle asked you to be hospitalized for fear of leaving sequelae. But you have been thinking about us and left the hospital quietly after only staying in the hospital for a day. When your right hand was wrapped in bandages and stood haggard on the podium, our class was stunned. When you explain us every knowledge point in detail with a hoarse voice, and use your left hand to write every knowledge point on the blackboard on the blackboard, we see your tears hidden in the corners of your eyes..., teacher, you know ? Whenever that happens, my unsatisfactory tears will always flow out. From you, we know what is called responsibility.
Teacher, you are also a mother. Although your son has gone to high school, he often needs your care and care. But we never saw you absent from school to visit him. What we are seeing is your eyes and tired figure that are red because of lesson preparation and corrective work. What you hear is your slightly hoarse but still funny language. We know that as a mother, how can you not remember your son? However, you chose to stick to it, and let us understand what is called dedication.
Respected teacher, without the hard work of spring, where is the harvest in autumn? what! Teacher, hard-working gardener, may you be the messenger forever, and let the warm sunshine flood the world. what! Teacher, engineer of human soul, who would not praise you!
Teacher, you have dedicated all your love to us, how can you tell us how to return it? Let us shout from the heart: Thank you, my teacher! Thank you for your teaching, thank you for your guidance... Please aept the most sincere blessings from our hearts: May you, Tao Li Man Tian, be happy forever!
教师英语演讲稿5
各位领导、各位来宾：
大家好!
我演讲的题目是——《责任倾注教育，奉献追逐梦想》。
成为一名老师，是我孩提时代的梦。于是，在人生的十字路口，我毅然选择了教师这个职业。师范学校的生活转眼而过，怀着满腔的热情，带着十足的干劲，我踏上了三尺讲台。一路走来，让我明白：教育是太阳底下最光辉的事业，而责任就是教育的光辉;教师是人类灵魂的工程师，而奉献就是教师的灵魂。
如果把教育事业比作一棵大树，那么对岗位的热爱就是它的树根。我工作在一个爱岗敬业的'环境中，青年教师满腔热忱地扎根于讲台，中年教师无怨无悔地扑在工作上，老教师默默地埋头苦干。领导们严谨的作风、同事们敬业的精神，使我暗下决心：不追名誉，但求工作进步;不追利益，但求今生无悔。
如果说教育源于爱，那么它还基于一份责任。常有家长对我说：“老师，我们的话孩子不听，他就听你的。”这是家长和学生对我的信任，更凝聚着厚重的责任。学高为师，身正为范。我一直以教师的职业道德要求自己，时时处处做学生的表率。只有学而不厌，才能诲人不倦。我积极参加业务学习，认真倾听每一节公开课，并且勤做笔记、踊跃讨论、书写心得。我的学习还延伸到了网络上，我开通自己的博客，链接志同道合者的博客，挤出时间上网进入名师的空间，汲取他们先进的理念，学习他们科学的方法，广采他山之石，以此提高自己、完善自己，尽心尽力地教育好学生。
我爱学生，尤其关爱学困生，常常利用课余时间，陪他们聊天，打开他们的心扉，激发他们学习的兴趣，再注入知识的清泉。我明白，在他们眼中，哪怕我只是朝他们微微一笑，摸摸他们的小脑袋，也会被看作是一种莫大的鼓励和认可。我也是一个孩子的母亲，可每天陪女儿的时间屈指可数，每当看到小家伙粘着我却又不能陪她时，我会非常心酸，但看到我的学生那灿烂的笑容，以及点滴的进步，我也会倍感欣慰。我知道我肩上承载着更多的责任，这是“捧着一颗心来，不带半根草去”的师爱精神。
如果把教育事业比作一棵大树，那么奉献就是它的枝干。20xx年12月13日，我参加了教育局组织的无偿献血活动。当时的我十分瘦弱，体质较差，身边的同事也非常为我担心，我更不敢把自己献血的事，告诉远在上海的父母，可我依然选择这样做，因为我是一名教师，是一名正在向党组织靠拢的积极分子，理应带头垂范，为身边的老师和学生树立榜样。献一次血对我来说，是力所能及的事，多休息几天，身体就可恢复，而对于一个急需输血的病人来说，有了血源，就等于有了一次重生的机会。挽救一个生命，就是挽救一个幸福的家庭，我认为我的付出非常值得，我用切实的行动来告诉大家，奉献是快乐的，也是幸福的!
居里夫人有句名言：“人类也需要梦想者，这种人醉心于一种事业的大公无私的发展，因而不能注意自身的物质利益。”我觉得教师就要做醉心于教育事业的梦想者，这种无私的奉献精神，一定会奏出最美的乐章!我要用居里夫人的名言激励自己：把责任倾注在教育上，用奉献去追逐教育的梦想。我的演讲完毕，谢谢大家!
教师英语演讲稿6
各位家长：
下午好，很高兴能有这样一个机会，能和大家进行面对面的交流。我是五年级的英语任课教师，我姓肖。下面我就我们英语学习方面说我一些真实的感言。
在英语课堂上，大部分学生都能很活跃的回答老师提出的问题，积极跟着老师读单词，读课文。其实这也制造了一种假象，学生认为自己常常被老师提问，认为自己能够回答老师的问题，于是认为自己的英语学得很不错，自我感觉特别好。于是下课后在英语上花的时间就少了。其实要学好英语，课上占40%，其余的60%还需要学生在课后不断的巩固，加深记忆。在课上老师更多的是教授新知识，当然课上也会有少量的时间巩固新学的知识。但是这些时间是公共的时间，而不是每个学生私有的时间，所以不可能照顾到每个学生，不可能让所有学生都达到相同的程度。况且每个学生对新知识得接受能力都是不同的，有的可能当堂就已经有很深的印象，很难忘记，但这肯定是很少的。大部分学生都只能是初步接触了新知识，要真正接受新知识还要学生在课后多下功夫，不然肯定会和别的同学拉下差距。 那么在课后学生到底该怎么做才能把其余的60%补回来呢？学好英语，不外乎就是在听、说、读、写这些方面下功夫。
首先说一下听，每个学生都有和书相配套的磁带，可是请各位家长检查一下自己的子女的英语磁带，有多少学生的磁带还是和刚发的时候一样的，根本就没有听过。光靠上课听一点点的磁带，学生的听力根本就不能有什么发展。不会听就不能说，不能说英语就白学了。
每上完一次课，我都叫学生回家要跟磁带读，可是有多少学生真地做到了呢？所读的知识已经学过了，跟录音机读应该是提高自己的.听力和口语表达能力，要学生尽力地去模仿录音机里的发音，从而使自己的听力和口语都提高一个层次。
接下来是说，英语学了就是要说，要和别人交流。在课上我会用各种方法来刺激学生，激发他们说英语的积极性，大多数学生也确实做得很好。可是班级里人多，对每个人来说，说的机会就少。所以下课也要说，放学回家也要说。在学校，我鼓励学生把所学的英语对话运用到生活中去，这样有更真实的情景，更能让学生有发挥的余地。在家里，希望家长也能鼓励学生说英语，也许你会说你自己也听不懂，请不要这样想，其实学生需要是你的鼓励，你听了他们说的只要简单表扬一句，他们就会很满足了。有时候你们也可以不懂装懂，或者还可以让学生反过来教你，他们会觉得很自豪，因为自己所学得派上了用场。
接下来是读。学英语要培养语感，也就是语言的感觉，如果有很好的语感，那么不管是说话，做题目，都很轻松，很简单了。那么语感怎么来呢？就是靠读出来的。一定要让学生养成每天读英语的习惯。如果你的子女还没有养成这样的学习习惯，请你一定要督促他，刚开始也许会比较难，时间久了，就会习惯成自然。就像早上起来要刷牙洗脸一样，要让他们把读英语当作每天必做的一件事。
最后是写。五年级英语已经对学生有一定的书写要求。背单词是学英语的必经之路。单词往往背过就容易会忘记，所以要不断的背，不断的翻新，这是没有办法的。我要求学生在背单词的时候要边拼边写，嘴巴和手都要动起来，嘴上十遍不如手上一遍。还有句型，五年级所接触的巨型都是很简单的日常用语。学生应该在课上领会句型的意思和运用方法。可后还需要通过多读课文，多练习才能巩固所学的句型。所以请各位家长不光要注重孩子背单词的情况，还要让他重视句子的重要性。
总而言之，请各位家长多关注孩子们的英语学习，让孩子养成良好的英语学习习惯。家长的重视会让学生增加信心，提高学生的学习积极性。与其在期末时看到大家都不愿看到的不理想的分数，还不如在平时就多关心孩子学习的过程。还希望家校携手共同提高孩子们的英语学习水平。我要讲的就是这些，谢谢！
下面我想就英语学习方面向各位提几点建议：
1．帮孩子树立学习的信心。五年级的英语学习其实还处在打基础的阶段，对于在英语学习方面有困难尤其是目前看起来困难较大的孩子，我们做家长的切不可轻言放弃，放任自流，给他一点鼓励，告诉他：别怕，英语学习才刚刚开始呢！要善于发现孩子所取得的哪怕一点点进步，及时给予表扬。要知道，你们每天只需面对一个孩子，和老师要面对两个班一百多名学生相比，你们对自己的孩子了解得更多，也许会更多地关注到学习中的细节，给予有针对性的评价。（对于班级内英语学习特别困难的学生，可以提出自己中肯的意见，亦或者可以邀请家长会后交流）
2．培养孩子良好的学习习惯。
习惯决定性格，性格决定命运。养成好的习惯孩子终身受益。学习习惯的养成并不是仅仅依靠学校教育完成的，在座的各位家长也担负着不可推卸的责任。如每天检查孩子的英语作业，包括校内的默写，及时了解孩子当天或最近一段时间学习上的薄弱环节，及时督促孩子补上。对于家庭作业（特别像双休日的练习纸）并不要求你帮孩子检查得一条错误也没有，有时这样做反而带来一些负面作用，因为知道了正确答案，老师评讲时心不在焉，结果对于某些知识点始终一知半解。
但孩子的作业有没有认真完成，你从书写上就能看出来，如果书写潦草那肯定没有认真解答，你可以要求他认真重写一遍。（因为到了白天，一课一课、一项一项任务安排紧凑，白天根本没有时间让他重做，所以有的时候只能说教，但是对于有些孩子，不采取一些惩罚措施，根本没有效果，依旧我行我素，导致英语学习效果不是太好。所以，当你在家看到孩子书写较差，而且时间尚早，你可以稍加训诫；当然，白天在校，我们也会根据时间，合理安排） 再如，每天和孩子聊聊当天课上学习的内容，不妨拜孩子为师，让他再讲给你听听。当然，你最大的任务还是督促你的孩子坚持每天读英语，因为学好英语的唯一方法就是多读。
3．经常与老师沟通。
家长与老师经常联系，可以及时了解孩子在学校的表现，课上是否专心听讲、积极思考，作业是否能及时完成，以便对孩子进行更有针对性的指导。（沟通的方式很多，可以电话联系，方便的话可以到校联系，甚至可以通过孩子的作业本签字沟通）
千言万语，万语千言，为了你们的孩子，我们的学生，让我们尽自己的一份力！
教师英语演讲稿7
尊敬的各位家长：
早上好！
今天，很荣幸地站在这里和你们共同探讨一下“怎样帮助孩子学好英语”。
有心的家长会发现现在小学英语的词汇量与语法是无法想象的。因此我们只有现在打好基础，才不会导致英语越学越难、越学越差。学生们都是在一年级时同一起跑线上起跑的，经过近2年的学习，学生与学生之间已经拉开了差距。一些学生学习兴趣浓，学习劲头足，课堂上积极思维，踊跃发言，课后及时巩固，形成了良性循环的好势头。可也有一些学生，因为学习态度的问题，基础不扎实，导致他们现在课上听讲出现困难，书面作业拖拉不交，如此一来，学习自然成了件头痛事，麻烦事。其实，大部分的学生还是处于中间层次，老师所教的，所布置的作业能基本完成，但我们总希望他们能再上一个台阶。
怎样帮助孩子学好英语呢？我们老师是最直接的知识传授者，有着不可推卸的责任。在此，我们只是真诚地呼吁我们的家长配合学校，配合老师，靠我们共同的努力来帮助孩子学好英语。用一句话说：我们要和孩子共同成长。
巴金说过：“孩子成功的教育从培养好习惯开始。”下面简单说下学好英语最重要的三个习惯。
第一，养成孩子多听录音的习惯在小学英语教学中，培养听说能力在前，读写能力在后。为此，家长肯定要配合学校来要求孩子，要创造条件让孩子多听，多听纯正的录音，听几遍、听清楚了以后，跟着说。
第二，养成让孩子大声说英语的习惯家长在周末两天都要留出20分钟左右时间让孩子读读英语。我们要鼓励孩子大声地朗读、对话、问答，大声说，不害羞，这样有利于清楚地表达自己，也有利于他人纠正自己的错误。
第三，就是让孩子认真书写的习惯。我多次对孩子们说，也许你现在的字不是最漂亮的，但只要你态度端正，每天进步一点点，你的字到最后一定是最棒的！
另外，请大家在家里督促孩子保质保量地完成英语作业，该读的读、该说的说、该写的写、该记的.记，及时巩固，养成不错的习惯。父母亲的不错榜样起着较大作用。孩子一般还没有明确的学习目的，这时，父母亲对学习的态度，特别是行为，会极大地影响孩子。千万不能纵容自己的孩子第一次说：英语好难，我默不出来；就任由他去。你让你的孩子知道：今天，你花大时间去养成好习惯，明天，你就可以很轻松的学好英语。今天，你偷懒了一会，你明天的作业就会更多。累积下来，你就是欠债最多的人。
孩子是每个家庭的重心和希望，有一位家长说过：“要把培养孩子当作自己的事业来做。”是啊，只要你多投入一点，相信你的孩子会给予你更多的回报！
最后，感谢在座的各位家长两年来对我工作的理解和支持！谢谢！
教师英语演讲稿8
尊敬的各位家长：
大家晚上好！
各位家长好，很高兴能有这样一个机会，能和大家进行面对面的交流。我是五年级的英语任课教师，我姓张。今天我想就五年级的英语教学中存在的一些问题与各位家长共同探讨，为今后的英语学习打好扎实的基础。
首先，我想讲一下班级学生英语学习情况。其实在座的家长对自己子女的'情况比我更加清楚。他们都是在同一起跑线上起跑的，但经过几年来的学习，学生与学生之间已经拉开了差距。一些好的学生学习兴趣浓，学习劲头足，课堂上积极思维，踊跃发言，课后及时巩固，形成了良性循环的好势头。可也有一些学生，平时学习马虎，基础不扎实，导致他们现在课上听讲出现困难，如此一来，学习自然成了件头痛事。
有位教育家曾说过：只有学校教育而没有家庭教育，或者只有家庭教育而没有学校教育，都不能完成培养人这一及其艰巨而复杂的任务。所以在英语学习上，我们的家长也起到了很重要的作用，下面我给在座的家长提一些辅导孩子学习英语的建议
（1）每天检查孩子的回家作业是否完成，保证第二天能按时上交。检查时不要只问一下有没有做，也请你亲自看一看，家长还可以看看单词有没有抄错，题目有没有做错之类的。
（2）有时我会布置学生回去背诵英语单词，并自己默写。这时家长可以在家帮助学生默写，你可以报中文，让他默英文。并签上你的名字（注明默写），因为有的学生让他默一遍其实也就是抄一遍交差，一点效果也没有。
（3）督促孩子预习、复习。这是一项很必要也很重要的任务。所以，家长的首要任务是及时督促孩子复习当天学习的内容，提前预习下一堂课的学习任务。英语和母语不同，没有学习的氛围和环境，必须“曲不离口”地反复诵读，才会记得牢。
总而言之，家长的重视会让学生增加信心，提高学生的学习积极性。与其在期末时看到大家都不愿看到的不理想的分数，还不如在平时就多关心孩子学习的过程。还希望家校携手共同提高孩子们的英语学习水平。我要讲的就是这些，谢谢大家。
经过一个学期的教学，我发现我们五年级的少数家长都是比较认真负责的，对于自己孩子的英语学习都是比较关心的，总而言之，请家长的重视会让学生增加信心，提高学生的学习积极性。只要你多投入一点，相信你的孩子会给予你更多的回报！我要讲的就是这些，谢谢大家。
教师英语演讲稿9
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：
你们好!
我倍感荣幸，此时此地能代表崔黄口中学20xx届全体高三教师发言。
首先，请允许我代表所有的老师欢迎你们返校，并祝贺你们即将开始新一个阶段的学习，预祝你们在新的学期里取得更大学业进步和自我发展。
高一的新同学们，为自身感到骄傲吧，你们有幸与这样一批老师牵手，有缘和这样一所校园结伴，老师真要衷心地祝福你们——退去稚嫩，规划好三年的高中生活。带着花季的笑容，迎接挑战;带着青春的自信，走向成人!老师多么希望你们带着绅士的风度、淑女的风范、智者的学识走出这所校园，走向理想的高校。
高二的同学们，你们怀着对新学期的期待与梦想，又迈上了一个新的起跑线。有人这样说，高第二是一杯可乐，活力四射，个性张扬。可是君子之修身者也，内正其身，外正其容，这样才能修身，齐家，治国，平天下。老师多么期待你们能积蓄能量、自我约束，为高三的行军冲刺备足粮草。
作为高三的教师代表作为一名高三的教师，我更想对高三的全体同学说几句心里话。
亲爱的同学们，知道今天的你们在我心中是一个什么样的形象吗?在我心里你们就是准备踏上征程的勇士，你们摩拳擦掌，跃跃欲试，从你们的眼睛中，我读到了执着，读到了坚定，和信念。可是，我的勇士们，你们真的为这样一个艰苦的高三历程做好准备了吗!今天，在你们踏上高三的征程前，老师叮嘱大家几个方面，希望大家可以从中受益。
你们即将面临的三个强敌。
一.辛苦，如果用一个词来定义高三生活，那就应该是“辛苦”。
晨曦出现第一缕阳光之前，你们已经在教室里朗朗读书;晚霞收起最后一抹嫣红之后，你们依然在教室里专注地做题;夜空中，几个小星星眨着困倦的眼睛时，你们晚自习的身影仍然映在教室的窗上。老师们都知道你们的.辛苦，你们的累，而高考又让你们不能停止，要继续前行。说实话，作为老师，对于你们所正在经历着的， 感同身受。可是，我们依然知道这就是高三生活，辛苦来定义。
二.寂寞，“自古英雄多寂寞”选择了高三，就选择了感受寂寞的味道。
和昔日好友玩乐的时间几乎没有了，和家人饭后聊天的时间好像也很难得了，大多数的时间都是在与练习，讲义，试题战斗着，很多原本轻松的时刻都被学习占据，你们会觉得很孤单，感觉自身很可怜。老师这里有个选择题，你来选，你是选择在高三一年因为学习，因为梦想的实现而寂寞一阵子，还是选择有一天身边的同学都拿到大学录取通知书高高兴兴准备上大学了，而你却一纸通知书都没有，没落回家疗伤的那种长久的孤独呢?你的选择是什么呢?感到寂寞时，可以往身边看看，会看到你朝夕相处，忘我学习的同学，抬头会看到讲台上专心讲课的老师，你还寂寞吗?
三.困惑， 困惑可能来自某个数学题目，可能来自某个英语的选择题，也可能来自语文课上的某段古文的理解。
当然困惑更可能来自于不知道自身脚下的路通向何方。高考是人生第一个最重要的转折点，高三的征程上，你会时常觉得自身处在一种左右为难，放弃与坚持的岔路口上。其实，这种困惑就是一个成长的过程，在这样的困惑或近乎迷茫中，只要你朝着梦想的方向，坚持不懈，有一天，你不再困惑时，你发现自身就真的长大了。
同学们，不要害怕，我们高三全体教师会与你们一起面对。
我们一直爱护你们，正如自身的弟妹，子女。这种爱护有时是一种贴心的问候，抚慰，有时会是严厉的批评和警醒。可是不管出于何种方式，那都是一种爱的表达，可能你们现在不能理解，可是我坚信有一天当你回眸这段高中生活时，你的眼里会涌出感激的泪花。
我们一直支持你们，就像支持我们的好友。我们会一直陪伴你们，直到你们走出高考战场的那一刻。同学们，我们会陪你早起，与启明星一起，我们会陪你们晚自习，直到月亮高高升起;我们会陪你度过寒冬，经历酷暑，我们一直陪着你们，直到你们凯旋那一刻。
同学们，在这最后278天里，我们高三全体教师，希望你们能做到：夯实基础，整合已学知识，苦练内功，不断突破自我，遵从各科老师科学而行之有效的指导，扎实走好通向高考的每一步。
在这最后278天里，我代表我们全体高三教师庄严承诺：我们一定会恪尽职守，努力钻研，精心授课，耐心辅导。我们愿做石子，铺就你们通向似锦前程的道路;我们愿化雄风，托起你们自由翱翔的翅膀;我们愿为渡船，载你们从现实的此岸到达理想的彼岸!“甘将心血化时雨，润出桃花一片红”。 谢谢大家!
教师英语演讲稿10
尊敬的各位家长：
晚上好!今日，我很荣幸地在这里，作为你们孩子的英语老师，和你们共同探讨一下怎样挂念孩子学好英语，由于水平有限，不当之处，敬请批判指正。
首先介绍一下教材，英语教材相连接的，假如你以前的英语没有学好，那相对来说，你现在学得比较累;同样地，假如你现在不学好英语，那将来的英语学习也是不难想象的。由于现在学校英语，假如有心的家长认真看的话，会发觉学校英语的词汇量与语法是无法想象的。所以我们只有现在打好良好的基础，才不会导致英语越学越难在、越学越差。同学们都是在三班级时同一起跑线上起跑的，经过1年多学习，同学与同学之间已经拉开了差距。一些好的同学学习爱好浓，学习劲头足，课堂上乐观思维，踊跃发言，课后准时巩固，形成了良性循环的好势头。他们的学习习惯好，在听、说、读、写方面都能齐头并进，我为他们感到欣慰。可也有一些同学，平常学习马虎，基础不扎实，功亏一篑，导致他们现在课上听讲消灭困难，用他们自己的话说：李老师上课，我听不懂。听不懂，还不努力，书面作业拖拉不交，口头作业根本不完成，如此一来，学习自然成了件头痛事，麻烦事。其实，大部分的同学还是处于中间层次，老师所教的，所布置的作业能够基本完成，但学习的效率又因人而异，存在着个体差别。尽管他们平常不需要老师操太多的心，费太大的力，但是说起各方面的表现，又总有一丝圆满，我们总期望他们能够再上一个台阶。
怎样挂念孩子学好英语呢?我们老师自然是最直接的学问传授者，有着不行推卸的责任。在此，我们只是真诚地呼吁我们的家长协作学校，协作老师，靠我们共同的努力来挂念孩子学好英语。用一句时髦的话说：我们要和孩子共同成长。
重视良好的`学习习惯的培育
(1)让孩子多听录音在少儿英语教学中，首先是加强听力训练和说话训练，然后才是读写力量的培育。听说力量差，用英语进行交际的力量差，为此，家长肯定要协作学校来要求孩子，要制造条件让孩子多听，多听纯正的录音，听几遍、听清楚了以后，跟着说。比如前年的听力占35分，去年就已经占40分了。
(2)让孩子大声说英语家长要每天留出20分钟左右时间让孩子读读英语，不管当天有无英语课。我们要鼓舞孩子大声地朗读、对话、问答，大声说，不大方，这样有利于清楚地表达自己，也有利于他人订正自己的错误。
因此，请大家在家里督促孩子保质保量地完成英语作业，该读的读、该说的说、该写的写、该记的记，准时巩固，养成良好的习惯。父母亲的良好榜样起着很大作用。孩子一般还没有明确的学习目的，这时，父母亲对学习的态度，特殊是行为，会极大地影响孩子。千万不能纵容自己的孩子第一次说：英语好难，我默不出来;就任由他去。你让你的孩子知道：今日，你花大时间去养成好习惯，明天，你就可以更好。今日，你偷懒了一会，你明天的作业就会更多。累积下来，你就是欠债最多的人。
孩子是每个家庭的重心和期望，有一位家长说过：要把培育孩子当作自己的事业来做。是啊，只要你多投入一点，信任你的孩子会赐予你更多的回报!
以更好。今日，你偷懒了一会，你明天的作业就会更多。累积下来，你就是欠债最多的人。
孩子是每个家庭的重心和期望，有一位家长说过：要把培育孩子当作自己的事业来做。是啊，只要你多投入一点，信任你的孩子会赐予你更多的回报!
教师英语演讲稿11
各位家长：
晚上好，很高兴能有这样一个机会，和大家进行面对面的交流。我是我们三(1)班的英语任课老师，我姓杨。（PPT显示电话号码和姓名。）
今天我想就三年级的英语教学与各位家长共同探讨，以便更好地帮助孩子学好英语，用好英语，为今后的英语学习打好扎实的基础。
一、本学期英语学习的内容：
英语是三年级的起始学科，当然我们学校一二年级也有开设英语课程,有的学生已经学习英语两年了。但是那时的要求与现在是不能相比的。从现在开始英语就和语文数学一样是主科了。所以这一时期是小学英语学习中重要的起步阶段。学生刚开始学习英语，所以教材设计了一些日常生活中使用频率最高的单词和用语，如：问候并回应；询问姓名、年龄、地点、物品名称和颜色，并给予回答；数字1---12；家庭成员，身体各部位等。这本教材的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时，培养学生的观察、思维、想象和创造能力。
二、如何学习英语
人们常说：“赢在起跑线上。”在起步阶段，如果我们培养好学生良好的学习方法与习惯，激发他们学习英语的兴趣与热情，那就能为学生的进一步学习奠定良好的基础。具体到教材呢，孩子就要做到每一课的单词，能够听、说、认读。词汇是三年级考试的重要内容，必须过关。课文中的对话，日常交际用语，要求熟练，流畅地背出来，说出来。英语学习的特点就是记得快，忘得也快，因此必须及时复习。英语作为一门语言，必须多听多读多记，才能熟能生巧。我建议每天让孩子在家听读英语二十分钟。如果是周寄的同学，那么周末回家至少要听读一个小时。还有要注意孩子的英文书写。光靠老师在课堂讲是记不住的，得靠她课后回去慢慢地练。
三、家长需要做什么
三年级的孩子年龄小，能力有限，自觉性不强，需要家长的帮助和指导。目前看来，每个孩子的英文底子有很大差别，有的已经学了两年，有的从来没有学过。而每个孩子对新知识的接受能力也不同。有的可能在课堂上就已经有了很深的印象，很难忘记，可是这样的孩子毕竟还是少数的。大部分孩子都只能是初步了解新知识，要真正接受新知识还需要他们在课后多下功夫。而且从一个孩子总的学习时间来看，课堂学习只占40%，其余的60%是在课后的学习。也就是说，孩子在课堂上学得再好，如果课后回去不练习，复习，不断的巩固，加深记忆，那他很快就会把在学校学的东西忘掉。在学校我们会尽最大的努力搞好教学工作，但课余时间还需要家长的大力配合。那么怎么去帮助孩子学好英语呢，我这里有几点建议。
1、在家里为学生创设良好的学习条件与环境，激发他们学习英语持续的兴趣与热情。我有给家长建议，希望家长准备一些与教材配套的听力磁带或光盘等学习资料，就是希望家长为孩子创造更好的学习英语的条件。有的家长很积极。有好几个家长打电话跟我说，杨老师，我们家在下面市县的，孩子以前没学过英语怎么办？我希望我们的家长都能这样，她把她的困难说出来，能帮到的我们就可以帮她。有的家长会觉得太麻烦了。学一个英语有必要还要买这买那吗？我想对大家说，这真的很有必要。我先不讲太多，我只希望家长好好观察，过几个月或一个学期再看看有和没有的孩子之间有什么不同。
2、由于孩子还是贪玩的年龄，希望家长多督促孩子的学习。如听录音跟读、背诵要家长多督促。如果孩子说“我已经会读会背了，不用听录音了。” 这是错误的想法和做法，你千万别由着他。因为通过模仿录音，孩子才能拥有准确的发音和纯正的语音语调，光凭自己的感觉来读来背，会导致发音不够标准或是很生硬。
3、多与孩子交流，多关注孩子的学习。孩子学习上的进步，要及时给以鼓励。就我作为一个家长的经验而言，你越关注孩子的学习，你的.孩子就会对学习越有信心。大家可以看看教室的左墙上的评比栏,这是在英语课堂上以小组竞赛的方式激励孩子学习用的。对于表现好的孩子，我还专门发给小贴贴，并规定小组和个人积到一定的贴贴会有奖品奖励。有种巧妙的复习方法是让孩子把学过的内容教给你们，他们一定会非常认真地当好小老师，学习效果会更好。只有您的坚持，才会让您的孩子在坚持中养成良好的学习习惯，只有您的付出，才会让孩子不断地成长进步。
另外我还建议懂英语的家长可以跟孩子做一些简单的日常英语会话、交流。还有周末现在孩子都喜欢上网，可以让孩子去浏览一些有益的少儿英语学习网页，看看儿童英语动画碟片等，有些孩子买了与教材相配套的练习，有空时做一做，也挺好的。
好了，关于孩子的英语学习，那我今天就讲到这里。今后如果孩子在英语学习上有什么困惑，可以与我联系和交流，再次感谢你们对我教学工作的支持！谢谢！
教师英语演讲稿12
尊敬的领导、老师们：
大家上午好！说实在的，我对于作为语文教师经验交流的演讲有些紧张和恐惧。毕竟坐在这里的都是语文教学的专家，而我自己在小学毕业班的语文教学方面并没有太多发言权。因此，在这里我不会给大家介绍我的经验，只是分享一些我不太成熟的做法，希望能够激发大家的灵感，真心希望在座的各位能够帮助我更好地进行毕业班的语文教学。总结起来，我的做法主要有以下两点。
一、良好的班风学风是学习的关键。
经常有老师对我说：“你们班的纪律真好，孩子们都很守规矩。”每次听到这样的评价，我都感到非常高兴。我相信这位老师的评价正是我们班取得较好成绩的一个重要原因！接下来，我将分享一下我在教学中所采用的几种方法。
1、为了激发学生的学习兴趣，我班从开学的第一天开始就开展了一个名为“学习之星”的活动。每周我们评选出优秀小组，评比项目包括平时作业完成情况、上课积极听讲以及参与讨论的情况等。排名前三的小组将获得周末作业减免的奖励，这激发了同学们强烈的学习动力。
2、为了充分发挥班干部的带头作用，我决定在班级中委任班长和几名成绩优秀且有责任心的学生担任小组长，共同管理班级事务。在这其中，我特别选择了班长侯柯汝同学，因为她具备很强的自律性，并且我对她完全信任，将班级的一切事物交给她来管理。每天早上，领读员会带领学生进行读背书活动，而班长则负责督促学生遵守纪律。在早读下课后，小组长们负责检查前一天晚上的家庭作业，并及时将检查结果反馈给我。通过这些反馈，我能够及时了解学生们的作业完成情况，进而更好地了解他们的学习状况并及时纠正他们的学习态度。通过上述的安排，班干部们将承担起管理班级事务的重要角色，同时也为其他学生树立了良好的榜样。他们将通过自身的努力和示范，引导全班学生形成良好的学习态度和行为习惯。
3、姚校长发了一篇微信，希望让每个孩子都有参与的机会，从而培养孩子们自律的能力。本学期我们班几乎每个人都担任了重要职务，无论是班长还是卫生值日组长，每个孩子都承担起了责任。通过这样的安排，孩子们开始意识到自己的价值，他们明白班级离不开自己的贡献，因此都希望成为乖乖孩子。这种积极的氛围也自然而然地带动了学习氛围的好转。
需要注意的是，我们要关注一些后进生的思想转变。临近毕业是一个非常重要的时期，很多学生的注意力不再集中在学习上。一旦发现他们有任何倾向性的行为，我们应该及时进行思想教育。对于六年级的学生来说，他们已经具备了一定的认知能力。所以，当我发现问题时，我会把它带到班上，集体讨论，并通过情感和理性的'方式来教育他们，让他们自己明白对错之处，从而调整学习态度，形成良好的学习氛围。
二、抓好教学，努力提高教学效率。
大家都知道，教学成功的关键在于建立良好的师生关系，同时运用适当的教学方法。针对基础知识、阅读和写作三个方面，我将分享我的实践经验：首先，我致力于与学生建立亲密和谐的师生关系。我尊重每个学生的个性和需求，并鼓励他们积极参与课堂讨论和互动。我尽力去理解学生的困惑和挑战，并提供个性化的指导和支持。通过营造友好的学习环境，我希望学生能够更加自信地表达自己并愿意探索新的知识。其次，针对基础知识的教学，我注重培养学生的学习兴趣和动机。通过生动有趣的教学资源和活动，我帮助学生全面理解核心概念，并激发他们的好奇心和思考能力。我通过灵活运用课堂讲解、示范和小组合作等多种教学方法，让学生在积极参与中获得知识和技能。其次，对于阅读和写作能力的培养，我采用了多样化的教学策略。我引导学生进行有目的性的阅读，帮助他们发展批判性思维和解读技巧。在写作过程中，我鼓励学生勇于表达观点，并提供个性化的反馈和指导。通过定期的写作任务和互评活动，我帮助学生提高写作水平，培养他们的逻辑思维和表达能力。总之，教学成功需要建立良好的师生关系，并运用合适的教学方法。通过关注基础知识、阅读和写作三个方面，我致力于帮助学生全面发展，并激发他们对学习的兴趣和自信心。
1、巩固基础：我们平时要求学生进行晨读和早读，多读多领悟。每篇课文都要读一遍，并选出重点进行熟读和背诵。为了让学生尽快掌握最重要的单词、短语和段落，我们规定需要背诵的课文、段落、格言和诗句等内容必须熟练背诵，并进行默写。我会抽出时间来检查默写情况。对于生字和重要词语，我们让学生进行听写，听写后由我或者小组长进行批改，如果有错误立即进行三次快速订正，然后进入下一课的听写准备。之后，将这些写错的词语集中起来多写几遍在作业本上；最后，同桌互相听写自己写错的词语，争取这一次没有错误。
2、提高阅读能力。教给孩子做阅读题的方法。比如：善于抓住中心段落，答题时步骤清晰，语言表述完整等。然后针对具体的阅读段落多加练习。
3、加强习作。写作，大多数人都觉得特别烦恼。如何让学生的习作写得语句通顺，语言优美，我想这是大多数人面临的一个难题。
我的作文训练方法是：
①、大量阅读。我要求学生每天睡前阅读半小时，并积累好词佳句。我始终坚信作文只有厚积才能勃发。
②、精讲多练。除单元作文以外，不放过书本上每一次的小练笔机会，要求并指导学生去写。对于写的好的要讲评并表扬。
③、这个环节非常重要，我在批改作文中投入了最大的精力。对于错字和标点错误，我会圈出来并要求学生自行纠正。同时，我也会评价学生的用词和句子结构的好坏等方面。在发放作文时，我还会花一节课的时间进行点评。我会点名鼓励那些有进步的学生，并对写得好的学生给予充分的表扬。接着，我会选出几篇代表性的作文进行详细的点评，以此极大地激发学生们的写作欲望。
总之，学无止境，教无定法。没有必胜的诀窍，只有更适合的方法。我不知道我所说的方法对您来说是否适合。这只是我在教学中摸索出来的几点不成熟的心得体会，讲得不对的地方请大家批评指出。
谢谢大家！
教师英语演讲稿13
我的英语老师My English Teacher
Miss Hou is my high school English teacher. Her English name is Jenny. She looks so weak that a strong wind may blow her away. She is not too tall, about 150cm. She is experiened of English teaching. She teaches me for three years.In the other word, she is the only English teacher during my high school study. She is special. She will show an English song to us before her class. A few days later, she will ask us to follow the singing on the tape. I can still remember some songs she taught us. It is strang that she looks so weak, but no one in my class will against her word. I think maybe is because her own personality.Everyone respects her. She is serious in work, so that our whole class’s English is good. Happily, she is our friend after class. She always palys badminton with us. She is also ready to help us if we have any difficultiy. In my mind, a good teacher is more than a million books. And she will be my mentor forever. Jenny, my teacher, I love you.
侯老师是我的高中英语老师。她的英文名字是珍妮。她看起来是如此的.瘦弱，好像一阵强风就会把她吹走。她个子不太高，约150厘米。她在英语教学方面是很有经验的。她教了我三年。换句话说，她是我高中唯一的英语老师。她很特别。在上她的课之前她会给我们放一首英文歌听。几天后，她会让我们跟着磁带唱。有些歌我现在还记得。很奇怪的是，她看起来很弱，但是我们班里面的人没人敢违背她的话。每个人都尊敬她。我想也许是她的人格魅力吧。她工作认真，所以我们整个班的英语成绩很好。很开心的是，下课后她就是我们的朋友了。她经常和我们一起打羽毛球。如果我们有任何困难，她还随时准备好帮助我们。在我看来，一位好的老师，胜过万卷书。她永远都是我的良师益友。珍妮，我的老师，我爱你。
教师英语演讲稿14
各位老师大家上午好，
非常高兴能有这个机会跟万宁的小学英语教师进行共同的学习和交流，经过一天的学习大家辛苦了，那么按照原计划呢，……。今天上午我将会把我自己从教12年来的一些教学经历、教学叙事等和老师们分享，我是这么一路走来的，我觉得自己还是一个在成长中的、需要更多磨练、需要更多学习的老师，希望今天的内容能和老师们一同共勉。
首先我会谈谈我自己的教学经历，然后我想在我们每一位老师的职业生涯中，您会有各种各样的经历，而这些经历大部分来自于我们的课堂，来自于每一堂课，所以接着我会从我的角度跟大家分享如何上好一堂课，那我的最后两点是我认为对一个小学教师的成长非常重要的另外两个因素，我会和大家交流一些看法。我从上培训机构里面的demo课到上一堂普通的课，到全国的赛课，我曾经多次的思考过到底怎样才算是一堂好的课，我们如何从上好一堂课迅速的成长起来。那么，给大家分享5条有关好课的标准：
一堂好课是有意义的课： 对学生来讲，初级的意义至少是学习到了东西， 再进一步来就是锻炼了能力， 近而发展到获得良好的，积极的情感体验， 产生进一步学习的强烈要求。在这个过程中他会越来越主动投入到学习中去， 有意义的课，也就是一堂扎实的课， 不是热闹的课。
有效率的课：从面上来说对全班多少学生有效率，对好学生，中等学生，困难学生的效率，是否相同； 效率的高低， 没有效率就不算是好课。有效率的课，也就是充实的课， 是有内容的课。
生成性的课：一节课不完全是预设的课， 而是在课程中有教师和学生的真实情感与智慧的交流。这个过程既有资源的生成， 又有过程状态的生成。这样的课可以成为丰实的课， 内容丰富， 多方活跃， 给人以启发。我们经常会听到老师们问how are you 学生回答 师问：are you happy No let’s play a game， 所有的问题与回答都是老师设计好的，作秀课。
常态下的课：课堂的价值在于通过师生碰撞，相互讨论，生成许多新的东西。这样的课称为平常的课，一堂实实在在的课， 不仅现在可以上， 什么时候都可以上。 要淡化公开课， 多上研讨课。 不管谁在听课。我们都要做到旁若无人， 心中只有学生。说得容易，做得难，需要非常多的积累。
有待完善的课： 一节课不可能十全十美， 它应该是真实的， 不加粉饰的， 值得反思的，注重重建的课。 只要是真实的，就是有缺憾的。
讲到这里请大家告诉我您的一堂课包含了哪些教学程序，我这里指的是新授课，：那么接下来 我会和大家一起走进课堂从开始的热身环节谈起，分享我的一些做法，或是我观察到的别人的好的方式。
热身 形式有
主要目的：我用了三个激活，激活学生已有的兴趣，调整学生情绪，引导学生集中注意力，并让学生将已有的兴趣英语化，将兴趣与英语学习融为一体。激活学生已有的知识与能力。我们的英语教学就是在学生已有的英语知识和能力之上进行的。这样就需要经常去激活学生已有的知识和能力，来讲授新的英语知识，培养新的英语能力。 激活课堂学习氛围，让学生在有利于英语教学的课堂氛围中学习英语。（请大家举例warmer）
导入呈现阶段：这是英语教学过程中的最重要的环节之一也就是一种示范，我个人认为也是给你这堂课加分的地方，因为前面的warmer 时间短，这里的导入呈现做得好，会让人有眼前一亮的感觉。在要求学生运用所学的新语言之前，呈现给学生新的语言材料，这些语言材料是指什么，是指要让学生学习掌握的词汇、目标语句、对话或短文，当然也不是说一次性全部塞给学生，我们要让学生获得第一次感知，使我们的孩子在学习的第一时间知道所学语言的音、义和形，由教师把新的语言知识和能力、新的语用功能、新的语义示范给学生，让学生认识了解；形式有…… 呈现方式：挂图或简笔画：不看课文而是看着挂图或教师的'简笔画，直接感知教师的语言。注意语言尽可能原原本本地呈现课文，不走弯路；
细分开来这阶段包括导入、新知呈现、知识讲解三个部分。
教材呈现：直接打开教材，看课文内容，默读或听教师朗读课文；
录音呈现：听课文录音，可看或不看课文内容；听录音前要布置任务，而不是让学生们漫无目的的听。这些都是整体呈现的方式。
播放动画或录像呈现：让学生看动画片或录像，听课文录音，看课文文字。这就是视觉、听觉、图像、声音等调动多种感官参与的学习活动，是最有效的呈现。这一阶段应该注意的问题：帮助学生从已有的知识过渡到新语言学习，引导学生进入学习状态； 导入过程为新知识的呈现搭桥、铺路、为新知学习和新技能训练做好心理和知识准备； 这个阶段应以激发兴趣为宗旨，时间不宜过长，形式不宜过于复杂；因课型的不同而不同，做到有序安排、形式活泼、手段灵活、方法多样；注重实效性。在呈现部分：因为是学生第一次接触课文的活动，要让学生感知将要学习的词汇、目标语句和语篇等教学内容； 目的是让学生对课文有整体的理解，主要是让学生知道今天要学习的语言知识是在什么语境下怎么用的；可以采用直观手段，如果有条件可以通过多媒体形式，让学生直接感知，建议老师们利用挂图或教材降低学生对课文的理解难度。
举例……。这些presentation都是让人眼前一亮的，让我们觉得这个idea真的非常的好，学生也能在最短的时间里面被吸引，自然而然的进入新课的学习。UN building
接下来我们看操练环节：这个环节在我们的小学英语课堂所占的比重是比较大的，（时间分配上preration3分钟presention5分钟，practice10—15分钟的时间）特别是在新授课，这部分起着非常关键的作用。我们要让孩子们更好的掌握所学知识，我们就要在这一环节尽可能的做到扎实有效。有这样一些方式…。句子的操练 词汇的操练
在是语言操练的最初级阶段，我们会选择模仿性操练，也叫机械性操练。在听音会意的基础上，学会语言材料的发音，并通过发音加深对语言材料的理解；这里我们要注意学生对单词、词组的发音及对语句的整体模仿；（chopsticks）（想进一切办法让孩子们多读）大小声 看口型 手指 卡片 个人读 开火车（检查每个孩子的发音是否准确）注意模仿质量，有些学生使劲的大声读，扯着嗓子喊，老师都听不清楚发音是否准确。我们要尽可能让学生在模仿时把所说的语句和图片所示的内容及其情境联系起来，体会单词与
句子所表达的内容。
伴随着学习能力的提高，进度的推进，我们进入是语言的第二层次的操练：替换性操练。目的：学生熟练掌握语言的外形结构，举一反三，熟练套用并掌握目标语句；（这里想提一下这个举一反三）这里要注意循序渐进、由浅入深。在初始阶段，句子应简短，容易上口，并随之加快速度，做到脱口而出。（I like football I like playing football I like playing football in the park）在此基础上，再要求学生利用所学过的知识，或自己身边物品或发生过的事情来替换（I like basketball）；这就是从学生的实际情况出发，关注他们能力的培养。（Chant song 互动）比如我们在听课时经常会听到有的老师利用两只老虎的曲子来配上我们学习的语言知识来唱歌do you like swimming do you like swimming yes I do yes I do do you like dancing No I don’t请老师来改 （reading singing）
操练的更高形式是拓展性的操练，这是学生从语言理解到熟练再到掌握的重要环节；这个环节不论是对老师还是对学生的要求都比较高，我们要精心设计。目的：通过反复强化训练，引导学生从对语言的机械认识转向理解识记，进而达到长时记忆；基本形式：教师利用身边的资源实物、卡片、图片等，为学生创设一定较为真实的情境，让学生运用新学句型进行交际，让所学的语言知识更具真实性、趣味性和实用性。在这个环节，请注意我们老师的示范、调控作用，
针对以上三种操练形式，给大家展示几个案例，show me your ear （一起做） I have a …me too （dress）请两名学员 Let’s chant （先让学员读）
1、 What’s this It’s a…（动物、食物、水果等等）
2、 图片how many apples do you want
3、they’re enough（新标准上面几乎没有write）
小结一下，在操练这个环节我们要尽可能少的机械性操练，尽可能多的语境化操练 ，针对真实目的的操练，针对真实困难的操练，要给学生真实语境中为了真实语用目的的练习。否则孩子们会觉得无趣，没有挑战性，特别是高年级的孩子们，他们逐渐对操练活动失去兴趣。
成果展示（拓展…）：形式有…目的：通过引导学生学会综合各知识点和各种语言材料，培养学生能就具体情境正确应用语言的交际能力。注意是用所学的知识和技能来完成一个任务，可以在小组或结对中完成。（攀登英语）看图讲解
录像 录音 注意及时的评价是否课堂上完成 小组评 全班评
小结：通过教师主导的总结或是教师引导学生的自我总结，对本节课的英语语言知识和能力进行归纳总结，既让学生会明确本节课的课后复习巩固目标和重点，又帮助学生形成明确的语言意识，强化学生对多学知识的记忆。比如我们会把这堂课小组评价的结果小结一下，（得分）回顾本课所学等等，（有的老师时间把握不好的 会狠狠的利用这个环节）
最后是布置作业：是课堂教学的有效延伸，要考虑内容、形式，还要具有：层次性、巩固性、拓展性、发展性，不要成为学生的一种负担。我认为我们布置的作业，我们要能检查、能监督、学生能完成，否则就是无效的作业。讲解…
20ｘｘ年4月我被海口市教育研究培训院聘请为海口市中小学英语学科网络教研指导中心组成员。6月我和海口市的吴燕霞、方夏霞老师一起组织全市小学英语毕业班教师在小学英语教研博客上开展网上研讨，与各校英语教师之间展开有关“小学英语有效复习”的交流，并发表了多条评论。很多有经验的毕业班教师在线上和大家分享了复习备考策略，让我收益良多。这些留言都很好的保存在海口市小学英语教研博客网站上，我们可以根据需要随时上去浏览。利用好教育博客这个大资源，它将在我们的身边发挥着巨大的作用，在这我也希望教育博客能走进每位教师的生活，让教育博客成为我们每位教师的终身财富！
这是我在博客里面发表的文章，跟大家分享：
除了网络的帮助，我的团队，我身边的人也为我扬起了成长的风帆：我们的优质课如何获胜？没有团队中的教师整体打磨，我们不能叫优质课，更不要祈求成功。我们的实践课如何有效开展？没有团队中教师的分析、反思和借鉴，课堂将会混乱不堪，更不要谈有效甚至高效。我们的比赛如何脱颖而出，勇攀高峰？没有团队，我们将会离冠军的目标更加遥远。我们如何才能在专业上成长？只要有了精诚合作，勇攀高峰的团队，个人的小材才会有用武之地，才会变成大才。我相信任何一个优秀的个人没有强大的团队的支撑，取得的成功总是有限的。（看团队图片）
我不知道在坐的有没有教研组长，我觉得科组组织的教研活动是锻炼老师的一块阵地，（提问：我想请问在座的老师近3年来你离开学校参加培训的次数，除了这一次以外，有两次的举手，出省参加培训的老师）对于一线教师来讲，能够走出来参加培训、学习的机会是非常少的，但是如果我们的教研组长能组织好校内的校本培训，那将对老师的成长起到非常大的作用。每个学期我都会组织一些科组活动，比如……。
然后就是学科活动…。虽然我们没有走出学校，但是我们能通过这些锻炼自己，磨练自己，提升自己。
不论结果怎样，我们选择了一份神圣的职业，作为一名英语老师，我们应该是教英语的老师还是…以下的话跟大家一起共勉，读：…
最后我衷心的祝福在座的每一位老师，在你们的专业成长的道路上能够一帆风顺。thank you for listening 谢谢。
教师英语演讲稿15
各位家长，晚上好！
时光飞逝，咱们的孩子长大了，他们已经是六年级的学生了。小学六年级，是学生在小学学习生活中最后一个阶段，也是小学与初中的接轨点，学生素质的高低，成绩的好坏，即将面临到一个新的环境中受到一个新的挑战、新的评价。我们应该认识到，六年级是小学至关重要的一个阶段。首先，我先说班里的总体情况。相比较上学期而已，我觉得孩子们的心还没能定下来，上课举手不积极，作业情况也不理想。所以，我希望家长能够在家能够多关心孩子的英语学习。
整个班级学生大约分成三类：
第一类同学，学习习惯非常良好，积极主动地投入学习。上课时专心聆听，认真完成作业并注重书写，因此作业能够迅速完成且准确率较高。在回答问题时思路清晰、表达流畅。
第二类学生是自觉性相对差一点，作业能及时完成，上课偶尔注意力不集中，经常会出现这样或那样的小毛病。
第三类学生指的是那些学习习惯不佳、缺乏主动完成作业意识的学生。他们常常不按时完成作业，即使完成了，也往往出现书写潦草、错误频出的情况。而且，即使在讲评过程中指出了错题，他们也不愿意改正，也没有做相应的笔记记下重要的知识点。
我想第一类家长是把时间和精力大部分都用在孩子身上，每天都过问孩子的学习情况，而且能亲自检查，对孩子的要求很严格，孩子在学习上的每次浮动都牵动家长的心，都能引起家长足够的重视。
第二类家长也是占大多数的家长，是每天也都过问孩子的'作业情况。如“作业做完了吗？单词背了吗？”这类家长也只是停留在问的层面上，偶尔能看看孩子的作业情况。得到孩子的回答也大多是“完成了”。孩子到底完成的质量怎么样，家长心里没数。有些孩子只是为了应负家长的检查，第三类家长是不懂英语的，而且上班忙，下班太晚，没时间过问的孩子的学习情况。或者孩子放给爷爷奶奶管。
现在的小学英语对学生的要求越来越高，尤其是在高年级，教材上的练习几乎与我们以前初中时期的水平相当。如果家长们能够在日常生活中关注一下孩子的英语书，就会发现书中出现了很多以前从未见过的新单词。不仅单词如此，句型、语法等知识也都是如此。因此，仅仅要求孩子朗读、默写已经无法满足高年级英语学习的需求了。对于陌生短文的理解阅读、句型之间的转换、各类时态的准确辨别以及语法点的理解和运用等，都是学生必须掌握的内容，也是学生最薄弱的部分。因此，提高学生的理解能力和运用能力变得尤为重要。
有的家长也认为，孩子能够读出课文并默写出单词句型，怎考试还不见效果？这完全是正常的现象。高年级的英语学习，以理解、运用为重，书本只是媒介，是知识的载体，学生的英语思维也是从这阶段开始处于萌芽状态，所以，这阶段的学生的学习将有可能关系到他将来的学习，没有好的基础，英语学习前景确实不容乐观。
那作为家长，应该如何正视自己孩子的英语学科学习呢？该如何帮助孩子养成良好的学习习惯呢？该如何提高孩子的学习成绩呢？在英语学科方面，我提以下几点建议：
1、给孩子学习的信心。
无论孩子在其他学科方面的接受能力如何，我们都不能轻易打击他们在英语学科上的努力。没有人天生对语言产生厌恶情绪，也没有人天生就是英语天才。掌握一门语言需要通过不断实践和积累来逐渐提高，甚至达到娴熟的程度。当我们发现孩子在英语学科上有所优势时，我们要适当地鼓励和引导，让孩子对自己的英语学习充满自信，这一点非常重要。
2、平时多了解孩子的作业情况。
我建议学生每天的作业需要家长签字确认。如果发现作业质量不高，一定要让学生重新做好。有时家长可能会说他们不懂英语，不知道如何检查。我想提醒家长们，检查作业的时候首先看是否完成，其次关注字迹是否工整。家庭和学校都需共同努力，培养学生良好的学习习惯更容易实现。请您
4、定期翻阅孩子的书籍，有助于我们了解孩子课堂上的学习态度和记录情况，同时也能促使他们及时复习老师讲授的重要内容。
5、看孩子的试卷，不是光看看分数就完了。家长要把测验试卷打开亲自看一看，了解孩子为什么错，是单词没记住；是上课没注意听，还有就是把老师讲评的要点让孩子认真复习。督促孩子上课听老师讲评练习题或试卷的时候，有错误的地方要及时更正，课后要多复习，这样就可以有效避免再犯同样的错误，还有，孩子作业的字迹，对待作业的态度，听课的效率，对英语学科的兴趣等等，家长的重视和督促同样是不可忽略。
7、适当给孩子一些压力。
家长可适当给孩子布置一点口头或笔头的作业，给孩子一些适当的负担，帮助学生练习所学知识，这样的坚持同样也能取得一定的效果。毕竟是熟能生巧，尤其对小学生来说。
最后，我想说的是，在学校我们会尽最大的努力来教好这些孩子们，同时我们也希望能够得到你们的理解、支持和帮助。在学校，我们每一位英语老师教四个班，将近240个学生，工作量是很大的，我们力量是微小的，在家里，只有有了你们的加入，才能形成家校联合的强大力量。我再次感谢各位家长的理解、支持和帮助，我坚信在学校、家长、学生三方共同努力下，我们的学生，你们的孩子一定能健康成长，并取得优秀成绩。
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