小学学校水污染应急预案范文
在日常的学习、工作、生活中，有时会发生突发事件，为了避免造成重大损失和危害，总归要预先编制应急预案。那么什么样的应急预案才是好的呢？下面是小编为大家整理的小学学校水污染应急预案范文，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学学校水污染应急预案范文1
一、含油废水的定义
含油废水是指：含有脂（脂肪酸、皂类、脂肪、蜡等）及各种油类（矿物油、动植物油）的废水。含油废水的特点是COD、BOD高，有一定的气味和色度、易燃、易氧化分解，一般比水轻、难溶于水，含油废水是一种量大面广且危害严重的工业废水，其污染主要表现在以下几个方面：
1、恶化水质、危害水产资源；
2、危害人体健康；
3、污染大气；
4、影响农作物生产；
5、影响自然景观；
6、影响洁净的自然水源。
鉴于含油废水的污染性，我国规定含油废水最高允许排放1衣度为mg/L。
二、油在水中的存在形式
1、悬浮油：粒度≥100m，静置后能较快上浮，以连续相的油膜漂浮在水面上。
2、分散油：粒度为10100um，悬浮、弥散在水相中，在足够时间静置或外力的作用，可凝聚成教大的油滴上浮到水面，也可能进一步变小，转化成乳化油。
3、乳化油：粒度为0.110um（极微细的油滴），由于油——水界面有表面活性剂的影响，以水包油的形式稳定地分散在水中，单纯用静置的方法很难实现油水分离。
上述3种油在电镀废水中都存在，油脂浓度一般在300—500mg/L，其中乳化油所占比例最大。
三、处理方法
1、沉降分离法
沉降分离法是利用油水两相的密度差及油和水的不相容性进行分离的，属一级处理。沉降分离在隔油池中进行，常见的有平流式（APZ）、平行板式（P1PI）、波纹板式（CPI）等型式。平流式隔油池的`设计主要基于斯托克斯公式，由公式可求得一定表面积的隔油池所能除去的最小油滴直径。隔油池水流状态对除油能力和效果也有很大影响，最好的水流状态是层流状态，它有利于油滴的上升和固相的沉降。
2、粗粒化法
利用油水两相对聚结材料亲和力的不同来进行分离。含油废水通过粗粒化材料时，其中细小的油滴聚结成较大的油粒，从而加大上浮速度，属二级处理。
粗粒化式是将材料填充于粗粒化装置中，当废水通过时可以去除其中的分散油，该技术关键是粗粒化材料，材料的形状主要有纤维状和颗粒。常用的亲水性材料是在聚酰胺、聚乙烯醇、维尼纶等纤维内弓I入酸基（磺酸基、磷酸基等）和盐类，亲油性材料主要有蜡状球，聚烯系或聚苯乙烯系球体或发泡体，聚氨酯发泡体等，有学者认为其接触角小于7为好。通过污水在粗粒化前后油珠粒径分布的变化来判定除油效果及工艺可行性，主要评价指标为油的去除率及出水含油量。
粗粒化法无需外加化学试剂，无2次污染，设备占地面积小，基建费用较低。但用此法处理含油废水要求进口浓度较低，因此进入设备前的含油废水必须经预处理，否则出水油浓度较高（一般高于10mg/L），常需再进行深度处理。
3、过滤法
利用颗粒介质滤床的截留及惯性碰撞、筛分、表面黏附、聚并等机理，去除水中油份，一般用于二级处理或深度处理。常见的颗粒介质滤料有石英砂、无烟煤、玻璃纤维、高分子聚合物等。经过滤处理后，能使油含量小于质量份数。对某机车厂含油废水先经隔油、混凝沉淀、再经过滤，出水各项指标均达排放标准，油去除率可达95%，完全可用于有关生产车间。过滤法设备简单、操作方便，投资费用低。但随运行时间的增加，压力降逐渐增大，需经常进行反冲洗，以保证正常运行。
4、膜分离法
膜分离法是S.Sourirajan所开拓并在近20多年来迅速发展起来的分离技术。膜分离法处理含油废水是利用多孔薄膜为分离介质，截留含油废水中的油及表面活性剂而使水分子通过，达到油水分离目的。膜分离技术的关键是膜和组件的选择。膜材料可分为高分子膜和无机膜，常用的高分子膜有醋酸纤维膜、聚砜膜、聚丙烯膜、聚偏氟乙烯膜等；常用的无机膜材料有氧化铝、氧化锆、氧化钛等。按孔径大小又可分微滤、超滤、反渗秀等。最适合于排放要求高、处理量不大的含油废水；经微滤处理后出水油浓度一般也小于质量分数1.0x10。
5、浮选法
浮选法是利用油珠粘附于水中的微气泡后使浮力增大而浮上分离，主要用来处理含油废水中靠重力分离自然浮上难以去除的分散油、乳化油和细小的悬浮固体物（要投放无机或有机的絮凝剂）。由于空气微泡由非极性分子组成，能与水性的油结合在一起，带着油滴一起上升，上浮速度可提高近千倍，所以油水分离效率很高。根据产生气泡的方式不同，又可分为加压溶气浮选法、叶轮浮选法和曝气浮选法。为提高浮选效果，可再向废水中加入无机或有机高分子絮凝剂，即为絮凝浮选法，则对油水分离的效果还会提高。目前该法已被广泛应用于油田废水、石油化工废水、食品油生产废水等的处理、工艺较为成熟。
6、吸附法
吸附法是利用多孔固体吸附剂对含油废水中的溶解油及其它溶解性有机物进行表面吸附。常用的吸附剂有活性炭、活性炭不仅对油有很好的吸附性能，而且能同时有效地吸附废水中的其它有机物，但吸附容量有限（对油一般为30—80mg/g），且成本高，再生困难，限制了它的应用。经吸附法处理后出水油含量可在5mg/L以下，因此吸附法一般只用于含油废水的深度处理。徐根良等对拆船厂含油废水进行处理，出水油含量在5mg/L以下，多数在1mg/L以下。所用吸附剂为改性膨润土、磺化煤、废旧活性炭、碎焦炭、有机纤维等易得原料。
7、凝聚法
凝聚法是向废水中投加一定比例的絮凝剂，在废水中生成亲油性的絮状物，使微水油滴吸附于其上，然后用沉降或气浮的方法将油分去除。常用的有硫酸铝、硫酸亚铁、三氯化铁、聚合氯化铝、聚合氯化铝等无机絮凝剂和聚丙烯酰胺、丙烯酰胺等有机絮凝剂，不同絮凝剂的PH值使用范围不同。为—J~n强絮凝效果，往往两个絮凝剂复合使用。此法投药量大，排渣打量大，适用于处理废水量很大，而含油量较少，浓度一般在质量份数1.0×10以下的乳物油或其它细小悬浮物。
8、盐析法
盐析法是向废水中投加无机盐类电解质。电解质对油珠扩散层的阳离子全部被赶到了吸附层中，导致双电层破坏，油珠则变成中性，油珠间吸引力恢复而相互聚并，从而达到破乳目的。常用的电解质是钙、镁、铝的盐类，它既可中和电荷，又可转换表面活性剂的金属皂，使处理效果提高。盐析法投盐量一般在1%一5%之间，经盐析法处理后，出水油的含量一般大于10mg/L。但该法聚析速度慢，沉降分离时间长，设备占地面积大，而且对由表面活性剂稳定的含油乳状液的处理效果不好。
9、电解法
电解法包括电解凝聚吸附法和电解浮上法。电解凝聚吸附是利用溶解性电极电解乳化油废水。从溶解性阳极（Fe或A1）溶解出金属离子，金属离子发生水解作用生成氢氧化物吸附、凝聚乳化油和溶解油，然后沉降除去油分。此法主要适用用于机加工工业中冷却润滑液在化学絮凝后的二级处理。电解凝聚吸附法具有占地面积小、操作简单、处理效果好、浮渣量相对较少等优点，但它存在阳极金属消耗量大、需大量盐类作辅助药剂、耗电量高、运行费用较高等缺点，此外，对存在的阳极钝化问题虽研究较多，但仍未根本解决。
10、生物化学法
以上介绍了10种含油废水处理的单元操作方法，各种方法的适用范围及优、缺点汇于表中。
小学学校水污染应急预案范文2
为做好学校水污染事件发生控制工作，保障全校师生员工及幼儿的身体健康和生命安全，特制定学校预防水污染事件发生的应急预案如下：
一、水污染事件应急处理原则：
1、学校成立传染病流行应急领导小组，指挥并调查分析及处理。
成立领导小组：
组长：刘振华
主管：王俊宇
组员：杨永秋、武志鹏、庞金海于立奎马兴龙李丽
殷运峰
2、一旦发现水污染事件发生，各级负责人按照职责分工，逐级上报到主管负责人，主管负责人调查分析后在30分钟内上报校长，校长调查核实后在1小时内上报上级行政及有关主管部门。
职责分工：
校长：负责全校师生员工及幼儿突发公共卫生事件指挥领导，上报上级主管部门。
主管：负责指挥协调各工作组应急处理各种突发事件，向校长及时汇报情况。
总务处：一旦有水污染事件发生，总务组要及时提供必须的备品、物资、经费及生活服务，同时做好安全保卫工作。
教导处：组织各年级主任及各班主任全力支持突发事件的应急处理，正确教育引导师生强化体能锻炼，提高免疫力。
以上各组要协调相互之间联系，开通电话，收集、处理相关集信息，对突发事件调查分析，及时上报。
3、学校提高对卫生保健及健康教育工作的认识，加强对全校师生员工及幼儿进行卫生知识的宣传和健康教育工作。
4、学校安排各学年教师、幼儿教师参加卫生知识学习和培训。
二、当学校发生水污染事件时：
1、学校立刻切断污染水源，禁止师生饮用，并及时供给清洁卫生水，以保证师生用水。
2、校长负责以最快的'通讯方式向教育主管部门、镇有关部门报告：报告内容有单位名称、地址、人数、水污染情况等。
3、如有受害师生，要及时接受检查治疗，做好隔离、消毒工作，防止再次受害。
4、校长负责协助教育、卫生行政部门及有关部门做好水污染信息的收集和分析报告，并做好相关卫生工作措施的落实工作，做好师生及家长的宣传教育工作。
三、其他
1、学校的厕所、卫生间必须达到卫生标准，每天清洗两次，每周清理消毒一次。
2、学生的教室、活动室定期进行一次卫生消毒。
3、学校建立24小时值班制度，保证信息通畅，各级负责人按到紧急情况立即向上级领导报告。
4、如果各级负责人管理不利，使突发事件造成不应有的损失，要追究相关人员责任。
小学学校水污染应急预案范文3
为了提高学校预防和控制突发饮用水污染事件的能力和水平，指导和规范学校饮用水污染突发事件的应急处置工作，减轻或消除突发饮用水污染事件的危害，保障全体师生员工的身体健康与生命安全，维护学校正常的教学秩序和校园稳定，结合我校实际，特制定学校突发饮用水卫生事件应急预案。
一、领导小组
组长：程万增
副组长：刘玉民方德才崔昱张仕和
成员：房坤周凤娇陈守丽徐传涛高凤太苗纪芳穆玉华各班主任杨道山
二、预案预防目标
1.普及突发饮用水卫生事件的防治知识，提高学校教职工的饮用水安全意识。
2.完善突发饮用水污染卫生事件的信息监测报告网络，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。
3.建立快速反应和应急处理机制，及时采取措施，确保突发饮用水污染卫生事件不在校园内蔓延。
三、具体措施
1.预防为主、常备不懈
普及突发饮用水卫生事件的防治知识，提高学校教职工的饮用水安全意识。加强日常饮用水供水检测，做好饮水机设备的检测和检修，发现问题及时采取有效的预防与控制措施，迅速切断传播途径，控制污染水源的传播和蔓延。
2.依法管理、统一领导
严格执行国家有关法律法规，对突发饮用水污染卫生事件的预防、报告、控制和救治工作实行依法管理；对于违法行为，依法追究责任。突发饮用水污染卫生事件防治领导小组负责组织、指挥、协调与落实突发饮用水污染卫生事件的防治工作。
3.快速反应、运转高效
建立预警和医疗救治快速反应机制，强化人力、物力、财力储备，增强应急处理能力。按照“四早”要求，保证发现、报告、隔离、治疗等环节紧密衔接，一旦发生突发事件，快速反应，及时准确处置。
四、组织管理
1.报告制度及上报人员：
学校桶装水一旦受到污染（或接到供水单位告知污染），由发现人（收到供水单位通知第一人）及时向第一责任人（组长）汇报。由第一责任人发出指令，由安办、办公室、总务人员分别向教育局和卫生监督、医院等相关部门报告。
紧急上报人员：
高凤太（安办）→沂源县教育和体育局
（安全卫生管理办公室）联系电话：
亓庆丽（办公室）→沂源县教育和体育局办公室
（办公室）联系电话：
房坤（总务处）→沂源县卫生局
沂源县疾控中心：3急救电话：120
2.做好现场保护和水源处理
保护好污染水源现场，请卫生防疫监督局及时提取水样。将污染水源彻底放尽，停止饮用。
保护污染水源人员：
房坤、亓庆丽、周凤娇、陈守丽、高凤太、徐传涛、各班主任
五、处理流程
3.指挥协调
应急预案领导小组成员要各司其职，各负其责，指挥教职工协调作好校区水源污染的应急处理工作。
六、突发事件预防
1.高度重视，切实加强学校卫生工作的`领导和管理，学校应经常教学环境与饮用水卫生进行自查，尽早发现问题，及时消除安全隐患。
2.增加卫生投入，切实改善卫生基础设施和条件。
3.采取有效措施，强化卫生规范化管理。加强生活饮用水的管理，防止因水污染造成公共卫生事件。
4。加强饮用水卫生健康教育，提高师生的预防能力。
（1）按照上级部门的要求，普及饮用水卫生知识，引导学生树立良好的卫生意识，养成良好的卫生习惯和生活方式。
（2）结合季节性、突发性 传染病的预防，通过黑板报、宣传橱窗、广播以及校园网等宣传途径，大力宣传、普及防治饮用水污染突发事件的相关知识，提高师生员工的饮用水卫生意识和防治突发事件的能力。
【小学学校水污染应急预案】相关文章：
学校水污染的应急预案04-06
学校水污染事件应急预案04-06
小学水污染应急预案08-08
小学水污染的应急预案04-06
水污染应急预案04-06
兰州水污染应急预案07-05
水库水污染应急预案07-06
物业水污染的应急预案03-29
水污染事件应急预案12-11
学校生活饮用水污染的应急预案02-24