做党和人民满意的好老师主题征文
引导语：老师肩负着国家未来发展的重任，下面是两篇做党和人民满意的好老师主题征文，欢迎阅读。
【做党和人民满意的好老师主题征文一】
“不管怎样，我老是在想象，有那么一群小孩子在一大块麦田里做游戏。几千几万个小孩子，附近没有一个人——没有一个大人，我是说——除了我。我呢，就站在那悬崖边。我的职务是在那儿守望，要是有哪个孩子往悬崖边奔来，我就把他捉住——我是说孩子们都在狂奔，也不知道自己是在往哪儿跑，我得从什么地方出来，把他们捉住。我整天就干这样的事。我只想当个麦田里的守望者。”这是美国作家塞林格《麦田守望者》里的一段话，我认为一个好的教师就应当充当“麦田守望者”的角色。也就是说要给每个孩子充分发挥自己特长空间的同时，能在人生重大转折时给予强有力的正确指引。而真正要成为这样的好老师应该具备什么样的素质和准备呢?
我的母亲就是一名普通的小学老师，当我光荣的成为一名大学教师时，她给我讲过她工作时的一件事情：母亲曾经是小学3年级班主任，当刚接手新的班级时就遇到了一个小麻烦，因为班级里有一名出了名“坏”学生恰巧分到母亲的班级，这个“坏蛋”从小学一年级到三年级一直是学校里的“小霸王”，除了不努力学习外，还打架斗殴，可以说是在那个年龄段是无恶不作了。因此，一直被认为是学校的“刺头”，老师打过、骂过，校长找过家长，结果是随着年龄的增长，恶行愈演愈烈。遇到这样的学生，母亲上来做的第一件事情就是把这个小“坏蛋”选为班级的班长，班主任给予他的名誉在他幼小的心理体会到的是一种温暖和信任，从而产生了一种很强的责任心。从此以后，这个“坏蛋”惹得麻烦越来越少，甚至对老师越来越尊敬，班级的纪律在他的管理下一向很好。母亲回忆说：“他说话在学生中比老师还好使”。可是，后来据说由于“品行不端”上了初二就被劝退辍学回家了。
通过上面这件事，我在想：如果这名学生后续也一样能碰到一个重视他，关心他心理 成长的 老师，正如我母亲所做的那样，他还会如此早就离开校园吗?我不敢说我母亲就是一名很优秀的老师，但是，能发现学生的发光点，并给予引导和信任又何尝不是一个好老师应该具备的基本素质呢。如果在学校里，作为一名班主任，所应该做的最基本的事情不就应该是像《麦田里的守望者》所做的那样吗?——“就站在那悬崖边。我的职务是在那儿守望，要是有哪个孩子往悬崖边奔来我就把他捉住”。
如果你不是学校的班主任而只是个任课教师，你应该怎么做才能将知识有效地传道授业解惑呢?
有人曾经做过这么一个实验：在黑板上画了一个圆圈，然后去问不同年龄阶段的孩子。参加实验的孩子有幼儿园的、小学的、初中的还有高中的，发现不同年龄阶段的孩子回答的答案都不一样，年龄越大回答的答案越少，年龄越小的他们的答案越多样话，有很多奇怪的答案。这说明了个问题：孩子的天性是活泼的，思想是无拘无束的最具有创造性和创新性的。
创新是一个民族进步的灵魂，是素质教育的着眼点，而要实施素质教育，培养学生的创新意识、创新精神和创造能力，关键是教师在其教育过程中起到的作用。
教师在教学中起到的应该是引导作用。孔子在一次讲学时，他的一个学生问他：“老师为什么你每次讲得都那么少?”孔子笑了笑说：“你看见天说话了吗?天没说过一句话，但天和地配合的是那么的完美，日月运行，四季交替，创造出了我们这个美好的.世界………”如果教师讲得太细，学生的思想就被固化了，因为思想不是他们的了。每个人应当有自己的思想，教师的职责应该是去引导他们，去激发学生的思维。
有了教师的引导作用，这还是不够的，还要在学识，在教学上让他们佩服你，这也很重要!有人 曾比喻 老师和学生共同组成一栋大楼,教师的知识水平组成了大楼的基础,学生站在老师的肩上,建成高楼,由此可见,教师的智能水平决定着学生的发展,同时也决定着自己的教学生命。教师的智能水平越高,对学生的影响就越全面、影响程度越深。若教师的智能水平过低,除了懂得自己所教的课程外,对其它一无所知,那他只是一部简单运转的机器,学生从他那里只能学到几个简单的操作程序,因为,教师只有用一桶水才能装满每个学生一碗水。
成为一名自己心目中的好老师很难，要成为一名别人心目中的好老师更难。作为一名教师，你肩负着国家未来发展的重任，因为在你的学生中有可能就会有一名像GOOLE、脸谱网、microsoft或者是阿里巴巴这样的创始人。
【做党和人民满意的好老师主题征文二】
老师是教学生知识的人，尊称传授文化、技术的人，泛指在某方面值得学习的人。老师一词最初指年老资深的学者，后来把教学生知识的人也称为“老师”。《师说》中说：“师者，所以传道授业解惑也。”老师，是学生的学习引路人，是生活的指导者，人生的方向标。老师像辛勤的园丁，培育着桃李;老师像红烛，燃烧自己，照亮学生;老师像春蚕，默默无闻，无私无畏;老师像一盏灯，为学生照亮前方的道路。曾记得一位教授说：教师，不是诗人，胜似诗人;不是演员，有演员的表演才能;不是哲学家，有哲学家的思索;不是将军，有指挥千军万马的气势。新课程对教师角色进行了新的定位：教师是学生学习的促进者，教师是学生学习的指导者，教师是学生学习的合作者，教师是教育专家，教师是规划未来。老师是什么?人们说，老师是一燃到底的蜡烛，是忘我耕耘的园丁，是吐尽丝缕的春蚕，是不辞辛劳的蜜蜂，是甘化尘埃的粉笔，是驱逐黑暗与蒙昧的火把，是托起明天太阳的山峰。
老师，把世界变得更美丽;老师，就像黑暗的夜空中的一颗闪亮的北斗星，在人们迷茫的时候，照亮人们的前程。老师肩负着神圣的使命，老师肩负着祖国的未来，老师也肩负着民族的昌盛与历史的重任。就这样，一代又一代的少年在老师的关心下健康成长，在老师的凝望中，奔向美好的未来。脚下那块小小的方讲台，记录着老师所有的喜怒悲哀，手中不断书写的粉笔，伴随着老师消逝的青春岁月，每一个成长的孩子， 都是 老师永远的期盼与骄傲。老师托起一个又一个的梦想，陪伴学生跨过鸿沟、打败挫折，老师是学生成长的见证。
用微笑面对学生，同时也会收获学生的微笑，尊重学生，同时也被学生尊重——教育就会在这种双向认同的过程中得以延伸，人生也因此变得厚重起来。尊重热爱学生是教师职业道德的根本。在这两年的工作中我注意做到以下几点：首先，尊重学生就要了解他们。由于我教的是数学，因此每到一个班上课，我都要向班主任仔细了解班上学生的基本情况。了解他们的爱好与才能，了解他们的个性特点，了解他们的精神世界。在日常的学习生活中，我注意走进学生，和他们做朋友，主动跟学生打招呼，如果学生先给我打招呼，我都会微笑地答应他们。学生在被尊重的过程中找到了自我，获得了自信，学会了感激。
要想让学生尊重你，你也先要尊重学生。“公正客观被视为理想教师最重要的品质之一。”他们最希望教师对所有学生一视同仁，不厚此薄彼。聪明可爱的孩子人见人爱，然而，那些成绩不好，调皮捣蛋总惹祸的学生，我总是更要给予更多关注的目光。这些学生并不是一无是处，往往还有一技之长是在以往的学习经历中少有甚至没有成功的体验，很少受人关注，所以在上课的时候总是喜欢用他们特有的方式来表现自己。那么我们教师就要善于发现这种学生，更多地关心他们，让他们在适当的场合表现自己，得到大家的关注，满足他们的自尊心。作为一名教师，尊重学生、理解学生非常重要!这种尊重，要求老师要一视同仁，不因美丑、贫富、学习成绩的好坏、进步与落后、个性的差异而有所折扣。尊重学生是教师的天职，这种尊重较之朋友间的尊重更有其深刻而久远、博大而无私的内涵，它是教师职业道德的灵魂!
一、做一个好老师，首先不能缺少的是热情。
我认为不论是什么事情，只有当你把它当作你一生的职业而不仅仅是谋生的手段时，你才有可能把工作做好，做的漂亮。老师也是一样。一个缺少热情的老师又怎么可能可以在几十分钟内充分调动学生学习的兴趣，顺利的完成教学过程。作为老师，应该在飘洒的粉笔中获得快乐，充实人生，实现人生价值。我们现在倡导的师德教育的核心之一就是对教育事业的热爱和对教师职业的坚定。
二、注重提高自身修养，做一个宽容大度的教师
现在的学生确实有时非常惹人生气，教师要有良好的心态，要在不断提高自身修养中淡忘不愉快的矛盾冲突，做一个能宽容“健忘”的教师。也只有这样，才能不断进步。回顾悠悠十二载教育生涯，我坦言地说：我选择了我所爱的，我爱我选择的，我无怨无悔。
常言说得好：“听君一席话，胜读十年书”。通过交流，我领略到了教育艺术的内涵与境界,我也认识到在平时教育工作的粗糙与不足。他们的先进管理经验,一些智慧性的处理技巧，更让我感觉到了他们的那一份爱生之心,他们不辞辛劳的敬业精神和对人民教育事业的无限忠诚。这些都是我得到的宝贵的精神财富和工作动力，自己的能力也得到了大幅度的提升，无论是专业理论知识还是工作经验，都有较大的进步。
以上就是我的一点粗浅的看法，爱学生是从事这项工作的基本前提。在物理里我们懂得力的作用是相互的，爱，是一种动力，爱的作用也是相互的。你爱学生，学生也会爱你，所以，爱的作用是相互的。
三、一个好老师要具备的素质
首先良好的专业素质，相关的专业知识。每位教师首先要精通所教学科的学科内容知识。
老师还应该具有广阔的知识面。一个好的老师不会把自己仅仅局限的自己的专业方面，同时还要有相当的知识储备。就像我们经常听到的那句话“你要教给别人一瓢水，首先你自己得有一桶水”。作为老师，在不断提高自身专业水平的同时，也要扩大知识容量。一个博学的老师总是更容易受到学生的爱戴的。较强的演示，示范能力。好的老师要通过演示教授让学生懂得而不是仅限于自己知道什么。不 管 老师用了什么教学设计，用了什么多媒体工具的帮助，采用了什么课外活动，能让学生理解并应用的方法就是好方法。和学生沟通的素质。良好的师生关系是教学活动顺利进行的必要条件。而良好的师生关系又是建立在良好的沟通的基础上的。作为老师应该把学生放在平等的位置上，多和学生交往。只有在交流过程中，学生才能消除对教师的敬畏和疏远而产生亲切感。良好的师生沟通是促进教学相长的重要环节。了解相关的心理学知识。所有的师范生都要学教育心理学。因为合理的教育方法的基础还是建立在对学生心理发展过程的认识上。这点我也是深有体会，在二专的心理学课 程上 老师也给我们讲了很多关于这方面的知识。以人本主义心理学家罗杰斯为例，他认为就课堂教学而言，如果教师注意到倾听学生的心声，激发学生的情感，从而使学生认识到自己的感情被理解接受，从而更好的融入课堂氛围中，极大的促进教学。不断学习的能力。一个优秀的老师不是一朝一夕就可以做到的，他需要不断的摸爬滚打，不断的扬长避短，不断学习自我完善，才可以创造出自己的风格，成为一名优秀的人民教师。我们要以发展的角度来看待自己，传到授业解惑的同时我们也不能忘了完善自我。要做一个好老师，不仅需要知识的力量，还需要人格的力量。教书育人，所谓教书就是用知识来感召受教育对象，所谓育人就是用人格来感召受教育对象。我觉得这一点是很重要的。十年树木，百年树人。老师在做好传授知识的同时还要做好学生精神的引导者。
教育是充满智慧的劳动，它的技巧的全部奥秘，就在于如何爱护学生。面对天真无邪的孩子，我们必须为人师表，我们必须以身作则，我们必须默默奉献，我们必须辛勤育人，我们必须与时俱进。否则，我们就愧对了学生，愧对了未来。
学高为师，身正为范。教师要细心地关注每一个年轻生命内心体验的微妙情感，保护他们的自尊与自信，为他们扬起远航的风帆。我懂得这些作为教师所应必备的素质，但我深知在教育教学中要真正地做到尊重每一个学生并非易事。所以我必须坚持不断地努力，锲而不舍的付出，用真心换来真心，用智慧激发智慧，用尊重赢得尊重，做一个学生真正喜爱的老师。老师们!让我们一起努力，在平凡的工作中，书写自己不平凡的人生，殿堂之上妙手著文章，道德高地铁肩担道义，做一个真正的好老师。
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