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校庆30周年征文（精选5篇）
在学习、工作或生活中，许多人都有过写征文的经历，对征文都不陌生吧，征文的主要目的是宣传与教育，内容选择主要是颂扬和体会。你写征文时总是无从下笔？以下是小编帮大家整理的校庆30周年征文，仅供参考，大家一起来看看吧。
校庆30周年征文 1
30年书香翰墨，三十年风雨沧桑，三十年历程光阴流转，三30个春秋薪火相传。陕西航空职业技术学院——这片浸润着我们青春热血和辛勤汗水的沃土，记录着师长的师德风范，记录着学子的青春誓言，记录着学校改革、建设与发展的风雨历程。
汉中自古以来就是全国历史文化名城，汉文化的发祥地，全国历史文化名城。成长在这片文化沃土上的陕西航空职业技术学院，植根汉文化之沃土，汲取汉中人文之灵韵，认真贯彻党和国家的教育方针，熔铸了“激情进取自强不息”的校园精神，形成了“崇德尚学自强不息”的校训和“诚信文明健康向上”的优良校风。谱写了以教书育人、创新发展为主旋律的华美篇章，立足航空、面向社会、服务基层，为科教兴国、文化强国战略的实施，提供了有力的人才支持和智力支撑。
三十年来，我们的老师始终勤教善教、甘为人梯，我们的学子始终严谨笃学、立志成才，优良的教育教学传统届届相传。
三十年来，陕航用“激情进取自强不息”的校园精神谱写了一部辉煌的史诗，铸造了陕航今天的荣耀。
三十年来，陕航默默无闻为祖国教育做多贡献，用无悔的执着谱写出了一页页光辉，用自强不息的精神激励着一代又一代陕航学子。
斗转星移，岁月沧桑。三十年风雨浸润流岚岁月，积淀下沉沉履步;三十年峥嵘穿透纯净书声，抒写出精彩华章;三十年锲而不舍，这里已成为人才的'摇篮;三十年上下求索，这里已成为璀璨的明珠。
在良好的学习环境和学术氛围中，作为一名新生的我深切地感受到了一种力量，这种力量激励着我主动去学习，去钻研，去创造，去面对失败和阻力，不断攀登科学技术的高峰。过去的成绩已经成为历史，站在新的起跑线上我们，任重而道远。陕航的校园里空气中飘着香，清脆的音乐传得很远，这是一泓永远的泉，让我醉在其中。这里的同窗之情，“花底笙歌，绿芜墙绕”;这里的师生感怀，梅花啧香，桃李春风;这里的校园生活，“绿波旖旎，山茶流红”。这里的一切一切，自由肆意地涂染着空气，都幻化成美丽。翻开相册，定格的画面中，我们曾经如此快乐。从一个懵懂的孩子成长为今天的一名大学生，而没一点进步无不浸透着学校的心血。学校是一位慈祥的母亲，温暖的怀抱。她张开双臂拥我入怀。她爱我们每一个人;当我们有一点进步的时候，她都看在眼里，母亲会用轻柔的手抚摸着我们，让我们感受心灵的激动与喜悦;当我们犯错、落后的时候，母亲会投来既有些责备又心存宽容的目光，用春风化雨般的爱来滋润我们迷惘的心灵。
时光飞快地流逝，我犹如一个不安分的灵魂，试图在您的身上、您走过的历程中，寻找到生命的内涵。于是我沉吟，探索，寻觅。终无结果。现在我终于知道，您的脚步，已经聚集了百年的风尘，犹不见您的停歇，您的倦意。
今后的日子里，我们将遍布祖国山河，世界各地，想象着再过若干年，我们也将像今年的校友一样，重回母校，感受母校取得的辉煌，大学时光是短暂的，也许就是因为它的转瞬即逝，在陕西航空职业技术学院我们走过了不能忘怀的青春岁月，让我们相信，在今后的路上，无论我们走得多远，飞多高，陕西航空职业技术学院永远是我们心灵的归宿。
回首往昔，我们骄傲;展望未来，我们向往。往事如歌，未来如诗，如椽大笔写不完激情岁月，千言万语抒不尽满腔深情，长歌豪迈待我们挥斥方遒。愿陕航人能继续植桂培兰不仰千种绿，栽桃育李尤钦万顷材。
深情回顾陕航历史，用热情讴歌今天，用激情憧憬明天。
校庆30周年征文 2
灿烂的阳光如水般倾泻而下，亭亭青松挺拔而立，沐浴着实小的阳光，天赋自然而饱满，遇上最好的自己，遇见紫藤醉春风……
走过三十载春华秋实，奉贤区实验小学砥砺奋进厚积薄发，迎来了三十周年校庆的日子，她承载着“求真、勤勉、尽责”的校训精神，蓬勃着“以人为本”的无限生机，一代又一代实小人，放飞梦想幸福成长，用智慧和汗水谱写了一曲“请党放心，强国有我”的绚丽诗篇。
实小以“文化润校、质量立校、特色亮校”为办学思路，为莘莘学子的人生启蒙奠定了基础，开启智慧心源的摇篮；足球场、篮球场、游泳馆、塑胶跑道，为学子锻炼强健体魄搭建广阔的平台；图书馆、音乐厅、舞蹈室、书法室为学子构筑了明朗灿烂的知识殿堂；小蚂蚁剧场、小蚂蚁赛场、小蚂蚁讲坛、小蚂蚁公社、小蚂蚁电视台，着眼于学生的充分、全面、多元、终身发展。一如实小的.校歌中所言 “课堂里勤奋好学，赛场上顽强拼搏”。孩子们在实践中规范品行、在阅读中陶冶情操、在歌声中释放真情、在竞技中超越自我、在创造中畅想未来。
“遇见实小，快乐成长”，我很喜欢实小的这句口号。萱萱参加了学校课后服务“小小石头画”，看着她每个星期在石头上画出灵动的万物，创造出神奇的美，学习的“快乐”在孩子心中悄然发芽、生长，迸发出令人欣喜的生命力。兴许是这份被点燃的兴趣，萱萱也很热衷于参加校内外的各类绘画活动，在校“垃圾分类”宣传画、区博物馆“探索汉字之妙，感受非遗之趣”等活动中均获得奖项，这是一段“石头花开”的奇妙旅程，给予了我“静待花开”的美好。
有人说，教育是一种旅行。实小的教育，注重家校沟通，形成教育合力，提高家庭教育的理念，实现家校携手培养全面发展的快乐少年。学校提供了很多亲子互动的平台，我们在“小蚂蚁穿越记——探寻诗仙足迹赓续华夏经典”语文主题实践活动中，一起拍摄亲子视频吟诵大诗人李白的金句；在“悦享之星，共润书香”亲子朗读中交流彼此之间的亲子之情，感悟中国语言文字的魅力，收获阅读的快乐；在亲子红色故事宣讲活动中，传承红色基因，萱萱也会因为她的妈妈是一名党员而感到骄傲；在陪伴孩子的过程中，我们也依稀回味自己的童年，孩子在成长的过程，点滴惊喜和亲情凝合，我们仿佛也在成长，与孩子一起遇上最好的自己。
“求真楼”里，孩子们在“球球”“真真”蚂蚁伙伴的陪伴下，寻求“最美的光”，在孩子们身上能看到“自主文化，勤勉尽责”。我很有幸作为一名家长，参加了“魅力家长进课堂”活动，我看到了实小孩子们上课时的积极主动；这是一群眼里有光的少年，他们带着满满的求知欲畅游在知识的海洋中。这些，离不开实小“以人为体，整体推进，和谐发展”办学理念的培养；离不开实小倡导的“自主的学生文化”。在实小这一方教育沃土上，他们是一群快乐的实小人！
光阴荏苒，岁月如歌，有梦就有希望，有梦就能飞翔。在实小30周年华诞之际，送上对实小真挚的祝福，三十年校庆，欣逢盛世；莘莘学子，奋发向前；继往开来，再创辉煌。
校庆30周年征文 3
四中，一个在她怀抱里令我感到自豪的地方，一个我想让她因我而自豪的地方，终于迎来了她的三十岁生日。从我迈入她的大门时，我便暗暗地想：四中，一个可以让我展翅翱翔的地方，一个可以让我放飞梦想的地方，我来了！
怀着好奇和憧憬，我搜寻她的每一个角落，在那林间小桥上，在那优雅的小亭子里，在那庄严的教学楼里，在那幽深的小径上......我看到了岁月留下的痕迹。
三十年的时光，她像一位慈祥的母亲。当孩子们因考试失利或家庭琐事而伤心郁闷，久久无法释怀的时候，她又变成一个小伙伴，理解，关心，开导，让孩子们将悲伤与失意忘却，重新踏上美好的征程。当孩子们因家庭贫困而无法接受教育时，她又变成一个慈善家四处奔波，毫无怨言地为孩子们的前途努力。当孩子们因取得一点点成绩而狂妄自大，沾沾自喜时，她又变成一位严厉的`父亲，给他们及时的提醒，不至于被胜利冲昏了头脑，继而迎接下一个挑战。就是这样年复一年，含辛茹苦地将一个个学子送去自己理想的大学殿堂。
三十年的时光，有过风雨，有过彩虹，有过艰辛，有过光荣。如今的她，已不再是那羞涩的“小家碧玉”，已出落得亭亭玉立，光彩照人。当一位位家长领着自己的孩子步入四中的大门时，一同带来的是一颗诚恳的心，一份真挚的信任：孩子能够在这里生活得很好，学习得很好。因了这份信任，她不断取得县级、市级、省级乃至全国的荣誉称号，那一座座成功的里程碑。
三十年的辛勤耕耘，将一代代人才输送到属于他们的工作岗位上，不断为社会注入新生力量。此刻，也许我们的某个学长正坐在北京某研究院里做着工程实验；也许我们某个学姐正在工厂里做一份普普通通的工作；也许我们的某个学姐正在与某国际知名公司洽谈合同，也许我们的某个学长正在管理一家小摊。可是无论在什么地方干什么工作，他们会牢记母校教给他们的：勤劳，认真，诚实守信，本本分分......他们都在展现着一个社会主义劳动者的风彩。
风雨三十年，四中已成为一个品牌！
校庆30周年征文 4
九月的末尾，迎来了秀水的三十周年校庆，我们有惊喜，有遗憾。惊喜的是，我们刚成为秀水人，就迎来了校庆；遗憾的是，我们才刚刚入校一个多月，还没能在秀水经历些什么，所以对于母校知之甚少。不过，秀水的精神却在我们这里得到了传承，早早地深深地浸润我们的骨髓。
秀水秉承着“同心、同德、拼搏、进取”的教育精神和办学理念，教导并且影响了优秀的莘莘学子。
同心——三年，再苦再累，有老师陪我们一起扛。
高中三年苦不堪言，同样的，老师、班主任也跟我们一起苦着，每天六点左右就起床儿，而冬天还黑着就得起床，而老师呢？！他们不住在学校里，更是每天起早贪黑，所以，我们苦，他们也苦；我们甜，老师也甜。
我们与老师同心；我们与秀水同心。
同德——在高中，我们褪去了青涩的外衣，开始逐渐成长，老师陪我们一起成长。
老师在教会我们如何做人的时候，同样也以身作则，用他们自己的行为举止为我们树立了榜样，告诉了我们如何做一个合格的秀水人。
我们与老师同德，我们与秀水同德。
拼搏——高中三年的吃苦、拼搏、努力，都只是为了三年后的一场高考。
但就是为了这两天半不到的'时间，却要你整整三年的努力与拼搏。这一路上，有失败、迷途、惆怅、打击，但，同样的，也会有赞扬、祝贺、奖励与成功。所以，我们拼搏，正如秀水校训所说：拼搏、进取。正是秀水给了我这股拼劲，在这里，人人向上，人人拼搏，为了学习，哪怕就是吃饭，都要争分夺秒；在学习上，更是寸步不让。北大班，又如何；天逸班，又能怎样。不过是中考比我们高了几分罢了，同样是人，凭什么就说我们比不上他们，正是老师给了我们勇气，所以，我们要拼搏，要奋斗。
我们与老师同拼搏，我们与秀水同拼搏。
进取——进击，迸击，向着目标前进，取得成功，取得胜利。
进取是我们永不言败的精神，我们不是光喊口号，而是在行动，秀水的进取并不只是在学习上，更在做人上，比起成绩，老师、学校更看重的是做人的品质。
我们与老师共进取，我们与秀水共进取。
同心、同德、拼搏、进取,我们与老师，与同学，与秀水，一起编织更加美好的未来。
九月的桂香让人沉醉，临近秀水三十周年校庆，我们将会学到很多，我们将在这里，学习三年，生活三年，不仅要把秀水当成学校，更要把秀水当成家一般来看待。
回顾三十年，我们虽然不知；展望未来，我们一定会知晓，因为我们在接下来的三年里，将会由我们这群新的秀水人来编织。
在这里，衷心祝愿：秀水三十年校庆快乐，愿秀水在接下来的日子里，厚积薄发，再创辉煌！
我们希望秀水能够越办越好，能够一直走下去，我们盼望能够在四十周年校庆、五十周年校庆……一百周年校庆时，再回秀水来看看，如果可以的话。
忘不了，秀水的辛勤培育；
忘不了，老师的淳淳教导；
忘不了，同学之间的友好情谊；
忘不了，秀水……
三十，正是一个人精力最旺盛的年龄，望秀水也如中午的太阳一般，再创辉煌。
校庆30周年征文 5
收获从耕耘开始，梦想在这里出发。这里是奉贤区实验小学，我永远的家。
7月，奉贤区实验小学就要跨进了办学30年的年轮。身处其中的我，作为一毕业就来到这里工作的“土著居民”，我和我的同事们亲眼见证了学校的发展壮大，乃至成为如今奉贤区实验小学教育集团理事长学校。
每每回忆起曾经的岁月，心弦总会被温软地拨动：迎来送往的孩子们一届又一届，我的前辈们逐渐退去，不断有更年轻的新人加入实小这个大家庭，也不断有后起之秀攀上各种教学竞赛新高……而我自己，也从一个初出茅庐的教学新手成长为从容淡定应对一切的教学干将。
遇见，仿佛是一种神奇的安排，它是一切的开始。我很庆幸在实小这所“共生”的校园里，遇见了一群迷恋专业成长的人。
我的第一位师傅是沈小平老师。有一次，沈老师走到我身边，微笑着鼓励我说：“你的嗓音很特别，特别温柔，自带一种平易近人的磁场，这很符合做语文老师的条件。”我不敢相信！真的，是沈老师第一个让我知道，我天生拥有做好一名语文老师如此珍贵的“财产”。后来，我在语文课上总会于文本阅读的“细节研磨处”“重点锤击时”用上自己这一技之长。许多学生在回忆我的语文课时，也总会忆起我当年为他们朗读的那些课文……爱才惜才的沈小平老师，是我从教生涯专业发展的引路人。也许她并不知道自己的这一句饱含鼓励的话语，却让当年的我珍藏了这么多年，也受益了这么多年。后来，我在上海市第四届小学生现场写作活动中荣获了优秀指导奖；教学论文《说真话，写事实——浅谈三年级基于课程标准的习作教学》荣获全国语文教师优秀教学论文评比一等奖，并在《奉贤教育》发表；《班级共读，让心灵沐浴书香》发表于奉贤区教育学院《家班共育——N个怎么办》一书中等。
我的第一任校长是金哲民校长。热衷于教学研究的金校长曾在一次青年教师座谈会上说过这样的一句话，鼓励我们多去读书、多做研究，他说：“一个老师的专业能力如果靠自己在实践中不断尝试错误、不断摸索的话，会生长得很慢，但是他如果进行专业的、有品质地阅读，就能够更快地找到适合他的教育方式，因为他在教室里面临的事情在其他教室里早就发生过。”就这样，我将求解的方式从“人师”转向了教育专著：班级里的学生问题经常搅扰着我，于是我去阅读薛瑞萍的班级日志系列丛书《心平气和的一年级》《我们二年级啦》《书声琅琅的三年级》《破茧而出的四年级》《五（2）班的语文故事》《教六年级的日子》。在带着问题阅读的过程中，我被薛老师有穿透力的文字点燃，从此真心感受到，教育教学是一个连续的过程，教学是一种师生共同经历、互相影响、共同成长的生命过程。
问题来自于教育教学实践，实践又是检验真理的唯一标准。在“实践—阅读—实践—思考”的.工作过程中，我竟然慢慢学会了做科研。出于对家校沟通的思考，我做了自己人生的第一个课题《利用“家校互动”网络平台拓宽低年级小学生家庭教育渠道的实践研究》。虽然初出茅庐，但是出于对新教师的培养，时任德育主任的王静老师推荐我将该课题的成果进行发表。就这样，我本人在第九届全国中小学和中职学校思想道德建设优秀成果展评活动中荣获“青年教师科研创新奖”荣誉称号，并荣获“优秀成果二等奖”。这些当时我不以为意的小小成绩在我评职称的时候起到了不小的作用，此件事情让我至今对有先见之明的王静老师无比感激，更让我明白了教育科研的重要性。
我的第二任校长是奚安校长。“让天赋自然而饱满地生长”是奚校长经常跟我们提及的教育理念。在聆听完我的语文课后，奚校长语重心长地对我说了很多话，其中也委婉地指出了我课堂上存在的问题，比如太过于面面俱到，而无法将语文课堂效率提高到更深的层次这一问题。作为教师，什么时候尝到了教育的幸福？或许，更本质一点儿的，是在“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”之时。奚校长所指出的这一点，正是我的教学瓶颈处。提高课堂教学效率，成为了我的语文课堂教学的使命级别的思考。我重新翻阅魏书生老师的《教学工作漫谈》《语文教师报》等关于教学的专著期刊，跑图书馆的次数更勤了……就这样，我边学习便反思，撰写了《提高课堂效率，一切为了孩子》《提高课堂效率是减负之根本》《巧设课内作业，助力高效学习型课堂》等文章。至此，我主持的区级课题《小学中高年级语文“减负增效”作业设计的案例研究 》已经顺利开题，并完成了中期报告。
培根说：“我们不应该像蚂蚁单是收集，不应该像蜘蛛只从肚里抽丝，我们应该像蜜蜂，既收集又整理，酿出香甜的蜜。”在漫漫求索中，我逐渐体悟到教育的真谛：推动教育事业发展的该有两个轮子，一个叫做“情感”，另一个叫做“反思”。很神奇，这些年在实小这个大家庭里，我越来越在自己的专业上找到了幸福生长的感觉。一张笑脸，彼此会意。在我们实小，总会有一群人在默默地关注着、帮助着，陪伴着你扎根，笑看着你向上……这群我专业成长路上的“神秘人”是我生命中的贵人。
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