要当这样的班干部

要当这样的班干部

　　我手捧《十八岁出门远行》一书，反复诵读。书在我面前展示了一个多姿多彩的世界。全书有十一篇成长小说，从不同的角度显现了人生成长历程。书中有一篇小说叫做《谁是未来的中队长》深深吸引了我。究竟什么样的学生才是“好学生”，才有资格当上“中队长”？我当了几年中队长，今天总算在这篇小说里得到一些启迪：同窗求学，朝夕相处，我们当班干部的，要实实在在、诚心诚意为大家服务，在别人有困难时，给予及时的帮助。真诚、善良、勇敢的少年才有资格当中队长。

　　《谁是未来的中队长》一文运用对比的手法刻画出两个截然不同的“乖学生”。一个是老师眼里的“好学生”张莎莎。她擅长把同学们出现的各种问题及时“报告老师”，老师对她的评价是“依靠老师，尊重老师”。但她对同学很少关心、帮助。另一个是同学们心目中的“好学生”李铁锚，他遇到问题，喜欢独立思考，妥善处理，发现同学的缺点，不是像张莎莎那样去“报告老师”，而是实实在在地帮助同学及时改正错误或不足。

　　张莎莎把同学出现的种种问题及时“报告老师”，如：有同学传纸条等，都成了她向老师报告的重要内容。读到这里，我心里想：张莎莎身为中队长，不是与大家同心协力管理好班级，而是靠“汇报”手段增加自己在老师心目中的筹码。如果说张莎莎“报告老师”的目的是为了帮助同学进步，不如及时、正面、诚意地去提醒同学改正不足。我认为正面提醒的效果会比“汇报”更加好一些，起码让人感觉到你的真心、友善，并且乐于接受你的意见。相反，你只是“报告老师”，不去帮助同学，这样会让人反感，觉得你虚伪、功利，久而久之，大家就会疏远你，不喜欢你。如果班干部当成这样的话又有什么意思呢？

　　我也当了几年班长、中队长，我喜欢跟同学们玩在一起，笑在一起；我不喜欢“告状”和“打小报告”。但视情况有时也会告诉老师一些真实的事情的。记得有一次，我的一位好朋友一早回来拿我的作业抄，被我发现了，当时就把作业本抢了回来，然而她又抢了过去，结果把作业本撕烂了。中午放学后，我找她谈心，指出她抄别人作业是不对的，我还亲自耐心辅导她做完当天的作业，一起到办公室交完作业才放学，她也意识到了自己的不对。一些同学用异样眼光看她，还说：“差生又抄别人作业了。”我不这样认为，因为在我的心目中没有“差生”，万事都是相对的，没有绝对。今天的“差生”，只要肯努力，明天也许会成为哈佛大学的“高材生”呢！后来，我和她成为了形影不离的好朋友。

　　文中的李铁锚是好样的。在英语课上，一位年轻的外语老师听了张莎莎的报告，想来没收“我”的飞机模型，李铁锚掩护了“我”。后来李铁锚帮助“我”提高成绩，把飞机模型还给了“我”。巧妙帮助同学，发现同学有缺点，不是“报告老师”，而是实实在在地帮助同学，及时克服缺点，争取进步。像李铁锚这样真心、真诚、真情帮助同学，一定会赢得同学们对他的认可，他是同学们心目中的最佳人选。

　　我们班干部是同学们选出来的，是要为大家实实在在做事的。究竟什么样的学生才是“好学生”，才有资格当上“中队长”？我坚信只有像李铁锚这样真诚、正直、善良、勇敢的少年才有资格当中队长。我喜欢这样的中队长，我就当这样的班干部。

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