我和我的老师征文作文1000字

我和我的老师征文作文1000字

　　在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编精心整理的我和我的老师征文作文1000字，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　一年级时，我还是个懵懂无知的小孩，意识深处总有一个当书法家的梦，但那时候我一周只有5元零花钱，又不敢给爸妈多要，再怎么省，顶多也就剩下两块钱，还不够买包零食的，更别说买上几支好笔和几包好纸了。一次偶然，我知道了颜真卿黄泥习字的故事，这个方法虽然在现在不可取，但也给了我灵感，内心迸发出练字的冲动，使我忍不住想拾起老师用过的`粉笔头，在黑板上一展风采。

　　一天下课后，老师离开了，同学们一个个争先恐后的涌到讲台上，拾起老师掉落的粉笔，沉浸其中，恨不得把自己会写的字都写上去。而我可是早有准备，老师一走，我就一把抓住抽屉里的粉笔，站在讲台上，写什么好呢？有了，就先写“好好学习，天天向上”吧，说干就干，我如同参加比赛一般认真，还特意把字写得很大，让讲台下的小观众们看。“刘垣淇的字写得真好看。”“就是就是。”“写得真不赖。”听着那些夸赞的话语，我就像打下了一片江山般自豪。“老师来了！”一个眼尖的同学喊了一声，讲台上便一哄作鸟兽散，班主任进来了，那位年近不惑的语文老师张老师，老师看了看满黑板的字，一点一点擦起来，我算是松了口气，可就当擦到我的字时老师停下了。喜悦而又不失威严的问：“这是谁写的？请站起来。”

　　刹那间，教室里一片寂静，谁都有种不祥的预感，一场暴风雨即将来临，“老师没有批评的意思，就是想问问这是谁写的。”张老师再次将目光转向同学们，同学们又将目光转向了我，半响，我才起来，结结巴巴的说：“是，是我。”张老师没有责骂我，而是来到我身边，用手帕擦去我脸上的粉笔灰，走向讲台，问道：“同学们这字写的好吗？”大家都屏住呼吸，不敢回答。老师又问我：“你觉得自己写得好吗？”“还还行吧。”那你能分享一下你是怎样把字写好的吗？”我抬起头，看见了张老师和颜悦色的脸，一瞬间，我忘记了刚才的事，说到：“是认真，认真让我把字写得漂亮。”这时，我看到张老师笑了，还点了点头，眼神中满是赞许，我也笑了。于是，张老师语重心长的说：“是啊，同学们，不管干什么，只要认真都能做到完美，学习也是一样，只要认真查缺补漏，也会有好成绩。”

　　同学们情不自禁地鼓起掌来，张老师接着说：“鱼儿只有在水里才能遨游，那么这位小书法家的字应该在哪里呢？应该在作品纸上，学校的墙报上，书法展上，而不是这方小小黑板上，所以我现在要擦掉它。不过下课了，还是可以来黑板上练练字的哟！”接着，张老师擦干净了黑板，开始讲起课来。

　　时光流逝，岁月荏苒，我已由昔日幼稚的孩童，成长为今天的翩翩少年，而老师的鬓角也多了几根白发，这位辛勤的园丁，也一直陪伴着我，给予我鼓励。张老师，您的谆谆教导会一直深印在我的心中，它将成为我小学生涯难以忘怀的一道记忆。

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