师德师风征文【合集】
无论是身处学校还是步入社会，许多人都写过征文吧，征文的结尾要或紧扣开头，首尾呼应，或重申观点，再次点题，或给读者留下想象的空间等。那么，怎么去写征文呢？以下是小编收集整理的师德师风征文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
师德师风征文1
播撒爱心，润物细无声
在教育前线耕耘了近十个春秋，回头一看，感慨颇深，对师德也有了新的认识。
记得一位前辈曾说过，“在学校当了若干年的教师之后，我得到了一个令人惶恐的结论——教学的成功与失败，‘我’是决定性因素。身为教师，我具有极大的力量，能够让孩子们活得愉快或悲惨；我可以是制造痛苦的工具，也可能是启发灵感的媒介；我能让学生丢脸，也能让他们开心，能伤人也能救人。”
这话听起来有似乎些危言耸听，但也道出了一个被忽略的真相。教师是人类灵魂的工程师，教师更是孩子心灵的主宰者，既能给孩子无穷的力量，也能把孩子推到地狱的深渊。如今的孩子表面上很早熟，但心灵越来越脆弱，教师的语言的行动，无疑是他们快乐的催发剂，也可能是他们痛苦的制造者。
因此，我认为，热爱学生，尊重学生，呵护孩子幼小的心灵，是师德最基本的体现。苏霍姆林斯基说过：“教育技巧的全部奥秘就于如何爱护儿童。”“要像对待荷业上的露珠一样，小心翼翼的保护学生幼小的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱的，经不起老师“冷眼旁观”、“漠然置之；学生的心是纯洁的老师一句温暖的话语，哪怕是一个鼓励的眼神，也能呵护那颗稚嫩的.心，唤醒他心全部的春天”陶行知先生也曾经说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生，”
鲁迅先生有句话：“教育是植根于爱的”爱是教育的源泉，教师有了爱，才会用用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，对自己的教育对象充满信心和爱心，才会有追求卓越和创新的精神。全国劳模、北师大林崇德教授认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是教师培桃育李的感情基础，学生一旦体会到这种真情友谊，就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教书育人就实现了其根本功能。
付出爱的过程是甜美的，付出爱的道路是艰辛的。我曾为学生不学习而大动肝火；曾为半夜找不到学生而心焦如焚；曾为作通学生的思想工作而绞尽脑汁；曾为学生的不理解而心酸流泪。我犹豫过，消沉过，有时候问自己，和读研或干其他工作的同学比起来，自己是不是太累了。但是当看到学生们体会到老师的苦心奋起直追，成绩进步时；当生病时看到学生关切的目光，听到他们亲切的问候时；当听到他们骄傲的谈起“我们班……”时；当经过自己和同学们努力班级取得成绩时，一种感动和自豪就会油然而生，原来付出就有收获，爱的付出就有爱的回报。这时我又燃起了工作的热情，又充满了事业的执着。
当然，教师的爱也不是盲目的，爱是一门艺术，我们不仅要能爱，而且要善爱。“爱”要一视同仁。学生没有贫富贵贱之分，他们有一样的智慧和热情，有一样被爱护的权利，我们应该用一样的心去关爱他们。
如果说没有爱就没有教育的话，那么离开了理解和尊重同样也谈不上教育。每一位孩子都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教师的理解和尊重。所以，老师更不应该对学生体罚，不要训斥，不要高高在上，而应该做一个和气的人，一个严谨的人，一个值得尊敬的人，一个堪为师范的人。孩子的自尊心是很强烈的，也是脆弱的，老师对学生的批评，恰当的，就是一种激励；不恰当的，就会成为一种伤害，甚至还会导致逆反心理产生。因此我们应把握好批评的“度”，变“忠言逆耳”为“忠言悦耳”。
冰心说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。”每个人都需要爱，这教师的爱心是成功教育的原动力。陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这正是教师无私奉献的典范。我在与学生相处的过程中试图以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门，因为我知道，每一扇门的后面，都将是一个不可估量的宇宙，每一个门的开启，都将是一个无法预测的未来。
有一首歌最动人，那就是师德，有一种人生最为美丽，那就是教师，有一道风景线最为动人，那就是师魂。不要说我们一无所有，我们拥有无数颗炽热的心，我们用爱播撒着希望……
师德师风征文2
每一位老师都是一朵朴实的花，你的花香，在你悄悄绽放时，慢慢飘向孩子的心房。
教育孩子，不如说是在感悟生命，你面对的不只是一个懵懂的孩子，而是他的整个家庭，他的成长环境，我们都知道春雪班里有两个让人头疼的孩子，春雪也要付出更多的耐心去教育他们很不容易。其中一个叫金度勋，每每看到他，小脸总是花花的，说话语速有些慢，妈妈常年不在身边，一直由姨妈照顾他，时而吃不到早饭，没有良好的生活习惯。长时间缺乏妈妈的关爱，就像心里有一个缺口，需要更多的关怀。起初我不太了解情况，美术课上，他总是不带画具，强调几次也没有带来，我希望春雪能与他的家长沟通一下，后来才知道他的家庭情况。忽然觉得这个孩子有些可怜，我也是孩子的妈妈，而且他和我儿子差不多大。所以对他，我开始关注，有一次上美术课他在座位上发呆，我问他怎么了，他说：“我不想画画。”我便俯下身，微笑着对他说：“我陪你一起画怎么样？”他抬头看看我，慢慢地说：“好吧。”，那是我们的第一次合作，他画得很开心。渐渐地我发现他有些依赖我，但是，我不可能每节课都会陪他，恰巧那一节课我在辅导其他孩子，突然听到他的哭声，哭得很伤心，下课的时候我把他带出班级，觉得应该找到一个安静的地方，好好和他谈谈，我牵着他的小手，来到操场上，那天的天气特别好。我没有问他为什么会哭，指着健身器材问：“会玩吗？”他点头爬上去，悬在那里，好像忘了自己刚刚的大哭，我把他抱下来，坐在篮球架下。我问：“妈妈是做什么工作的？”小脸忽然仰起来“我妈妈很厉害的`，她卖服装，很能赚钱。”可是我注意到他的小手却偷偷的滑向裤子上的漏洞，看到他的样子忽然有些心酸，面前这个孩子，原来自尊心会这么强。我下意识的抱抱他，嘴边跳出一句话，“给我做儿子吧，我有个宝贝，比你大两岁，他可以做你的哥哥。”他的小眼睛看看我，说：“他是二年一班的孩子吧？”我惊讶：“你知道？这样，在学校你有妈妈还有一个哥！这是我们之间的秘密，谁也不告诉好吗？下节上课我给你买一套水彩笔，但，你要保证一定要用心去画画。”他点点头，从那以后，即使远远的看到我他都会向我招手，还用我送他的水笔画了很多画送给了我。就在临放假的前夕，金度勋跑向我说：“明天我邀请你吃饭，说话的声音很明朗，嘴角露出灿烂的笑。我也很开心拍着他的肩膀说：“一定！”。午餐时，我特意没有打西瓜，我让他去打一碗我们一起吃，我希望让他感觉，我们是一家人。那一天我们聊了很多。我告诉他只要他进步，再得一百颗星的时候我会买礼物给他。他笑着答应了。陈欢老师真的很用心，她学了这样好的方法来带动孩子的积极性，而且，能感觉到金度勋的进步让他很欣慰。那天她还特意嘱托我一定和金度勋吃饭，因为他之前不参与争星活动，很消极。所以我想说，如果我们每一科老师都能及时沟通相互帮助，也许真的能带动一个孩子前行的脚步。一天遇见春雪她说：“金度勋好像对你有种特殊的感情。”我的心突然觉得很温暖。我想孩子永远都是无辜的，他们生下来就没有选择，就需要老师给予更多的关爱，而你的真心孩子也是能体会到的。我们不求他们会立刻就有所转变，只要一颗温暖的种子在他们的心中种下，生根发芽，总有一天他们会慢慢长大。
师德是一朵朴实的花，悄悄绽放，默默飘香。
在校本课上，孩子们虽然每周二去一次，但或多或少都会有感情，五年级孩子毕业了，最后一节课我上的有些沉重，我为他们准备了小礼物，钱不多，仅仅是我的一份心意。搂着每一个即将毕业的孩子拍下一张照片，真的有些舍不得。孩子们说：“老师中学不远我们回来看你。”他们送我照片，画，和书的时候，我心里真的特别感动。也许随着时间的推移他们不在记起我这个小学的美术老师，但曾经一起欢快的时光却是人生中一段美丽的经历。其实美术校本课程前期准备和收拾整理有时是比较繁重的，如果孩子们上手工课、水粉课或者运用用丙烯画画都是很难收拾的。那一次，用丙烯画气球的课程结束了。娇娇老师送了学生回来，问我：“姐，你下次还让他们用丙烯画画吗？”因为她看到趴在桌子上的我已经起不来了。真的太累了，一下午不停在孩子们的身边走，即使带着围裙孩子们都弄身上了，桌布上，这都无所谓，重要的是没有画出我想要的效果。就觉得自己的功夫白费了，其实粘贴气球的过程是很漫长的，我和婆婆在一个个吹起的气球上刷上乳胶，再将纸撕成碎片，一片片贴在气球上，晾干一层再粘一层，一共粘了四层，气球有的在粘胶的时候破了，乳胶就会溅到我们脸上身上。只能再重新开始，一遍遍、一层层，一共做了40多个。说心里话，我真的很期待孩子们把它们塑造成特别美妙的样子。但我忘记了他们是孩子，是好动的，在平平的纸上可以画得很好，可这是立体的。这么多气球，仅仅有几个画得还好，其余的都没画出我想要的效果。那一天我筋疲力尽，我做这么多，换来了什么？
后来仔细想想，我也没什么好失望的，换来的不一定是艺术效果，其实也可以是孩子的一次体验，孩子的一份快乐，那就足够了，每一次成功都是从练习开始的。仔细想想，与其说我们是在培养孩子，还不如说是在磨练自己，就像一首诗中说：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”
师德师风征文3
“幸福是什么？幸福就是做学生喜欢的老师，就是拥有学生真诚的爱。这是为师者享用不尽的财富。”偶然浏览网页看到这句话，朴实而真挚，道出当今的为师之道：不仅要有渊博的知识，更要有师者风范，注重师德。
“学高为师，身正为范”，良好的职业道德是教师职业活动最基本的要求，教师是学生增长知识和思想进步的导师。教师队伍师德师风素质的高低，直接关系到素质教育的顺利实施，直接关系到青少年的健康成长，直接关系到全面建设小康社会和中华民族伟大复兴宏伟目标的实现，直接关系到祖国的未来。
“小学生为教师撑伞避暑，当事教师欣然接受”事件中的教师在网上被人肉、被强烈指责，更有甚者指责此乃“师德之殇”。古有“一日为师，终身为父”，尊师重教一直是中华民族的传统美德。但自古亦有“师爱为魂，学高为师，身正为范”之训，作为教师首先要具备的是师德，师德是教师工作的精髓，而“师爱”是师德的核心，教师对学生无私的爱。是贯穿教育教学过程始终的教师对学生的一种崇高情感，是教师以其奉献牺牲的方式与学生密切相处并在相处中完善自己、完善学生的教育活动。如果作为教师不懂得师爱，那么他就称不上是合格的教师。“霸气女教师”连对学生最起码的师爱都没有，更别提师德了。
学校是教书育人、输送人才的圣地。一个学校的教育效果好不好，关键在于师德。古语云：“善之本在教，教之本在师”、“智足以为源泉，行足以为表仪，是谓之师”、“言行可模可范者，人师也”。正因为如此，师德建设可以说是教师队伍建设的基础工程。
因此作为一名教师，我们要不断以“勿忘国耻、传承精神、圆梦中华”十六字方针为指导，以“敬业爱生、教书育人”为核心，以“德为人先、学为人师、行为示范”为准则，不断提高自身的师德水平和业务能力，做学生尊重、家长信赖、社会满意的高素质教师。
首先，要忠诚于人民的教育事业，热爱教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。
再则，要热爱学生。“爱生如爱子”是师德的一个重要体现。只有热爱学生，才能去关心他们的.成长，才能去教书育人，才能尊重学生人格、引导学生成才。如教师无爱生之心，恐怕很难让学生敬服、理解，甚至师生沟通都会产生负面影响。
其次，要有崇高的奉献精神。教师的工作责任重大而又极其艰辛。教师肩负着培育下一代接班人的责任，谓之重大；教师工作条件艰苦，特别是在市场经济条件下，教师的社会地位、物质待遇较低，甚至处于相对清贫的地位，谓之艰辛。故教师应当以社会责任为己任，无私奉献。
另外，师德还要求教师以身作则、为人师表。教师除了言传，更要身教，用自己的示范行为来教育学生，要言行一致。要求学生学习的知识自己应当精通；要求学生崇尚的行为，自己应当行之；要求学生反对的行为，自己应当坚决杜绝。正所谓“其身正，不令而行”否则，“虽令不从。”所以，每一位教师都应从自身做起，真正为学生树立一个模范的榜样，推动学生全面发展。
最后套用雨果的一句话与所有教师共勉：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的”。让我们这些默默的绿叶来衬托鲜花的娇艳，做好太阳底下下最光辉的职业。
师德师风征文4
想必大家都听说过插班生吧。但你们听说过插班老师吗？听到插班老师，你们一定会很惊奇。别闹别闹，哪个学校会那么奇葩给生安排什么插班的老师？没错没错，恭喜你们答对了！就是你们猜想的那样——这个奇怪的学校就是我曾经的学校。
事情是这样的，就在我初二下半学期学习最紧张的时刻，万万没想到，学校突然给我们换了个新的英语老师，同时让她接任我们的班主任。说实话，对当时的我来说：换不换老师对我这个英语学渣来说，并没有什么太大的区别。毕竟即使换了个老师，我在英语课上依旧会是在听天书的同时，和周公烹茶对弈。“弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。”即便是新来的老师一开始会不明就里地管我，慢慢的也会因为我的成绩而无奈放弃我的。
但没想到我错了，她没有放弃我。即使现在想想还觉得，简直是不可思议。
记得她刚当我们班主任的第三周，月考成绩出来以后。看到我的成绩有所下降，又仔细思考了我近段时间的学习状态。果断地将我叫了出来，甚至还叫了我的母亲来到她的办公室。她和我的母亲聊了很多，我已经记不清她和我的母亲聊了些什么了。只记得后来她让我回去好好想想。我莫名其妙地走出她的办公室，茫然不知她要我想些什么，也许是是我反应比较迟钝的原因吧。
出了她的办公室我觉得：她只是口头上让我想想，并不会真的来问我是否大彻大悟了。哎，没想到我再次失算了。第二天，她又找到我。并问我想的怎么样了。
“额……老师，你……你让我想什么啊？”我鼓起很大的勇气，磕磕巴巴的问出这样一个问题。“你！想想你最近状态，以及以后怎么做。下午再让你妈妈来我办公室一趟。”没错，我又一次被成功地叫了家长。最后这件事就以我在她们面前保证好好学习，努力进入学习状态下结束了。
哦，不对，事情并不算是尘埃落定了。或许事情的结束要是我初中后了吧。（当时的我是这样认为的。）
一周后调座位时，她或许是看到了我的进步。她将我调到了班里学习最好的女生身后。让她带着我学习，慢慢的`我和那个女生成了好朋友。她帮助我学习，我带她出去玩。从此我们班的书呆子再也不是呆子了。同样最难搞的学生也不那么闹腾了。也许是我们俩慢慢中和互补了吧。
说到这了，我偷偷告诉你们一个秘密吧。其实后来的我并不是真真的变了，这是总觉得她在背后盯着我。正是她的关注，使我慢慢进步了。
后来我发现，原来不是只有我在她那里是特殊关照对象。在她看来所有人都是特殊的，她会视若己出地关注每个学生，仿佛每个学生都是她的孩子。
我想我永远不会忘记她给我上的最后一节课。那天她让我们回忆初中这三年里最感谢的人，我说出这件事时已泣不成声。（我不知道这是为什么，就是眼泪忍不住的落了下来。她听完，对我说：“这是你自己的改变，和我并没有关系。如果当时你不想改变，我什么也做不了。”
这就是那位使我难以忘怀的插班老师。她公平的对待她的每一个孩子，她发自内心的对她的孩子们好，她从不夸耀自己的功劳，她从来都是勤勤恳恳的工作。
谢谢您，我敬爱的老师！是您让我们明白了：心若天晴，未来亦晴。哪怕寻梦路途踽踽独行，也要脱离安逸拥抱繁星。
师德师风征文5
“春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝是丈量生命价值的尺子。”
——题记
XX老师从未在别人面前自诩过，但那盛开的桃李，就是对她最高的评价。
做学生喜欢的老师，上出学生喜欢的课是她所追求的目标。第斯多惠说过：“一个真正的教师指点他的学生的.不是已投入了千百年劳动的现成大厦，而是促使他去做砌砖的工作，同他一起来建造大厦，教他建筑。”大到世界观、人生观，小到一举手、一投足，她都将爱渗透在整个教育过程中，以自己的人格魅力吸引学生。
“教育无小事，事事都育人。”她经常与学生促膝谈心，释疑解惑；偶有同学不舒服，她会把他们叫到办公桌前，关心询问；有时遇到学生值日不认真，她会言传身教，拿起笤帚，和学生一起动手；当学生进步时，她也会毫不吝啬地给予夸赞……
“教师技巧的全部奥秘就在于如何爱学生。”爱孩子，就会将心比心，让语言更有艺术，能及时化解孩子心理的困惑；爱孩子，就会发现孩子身上的闪光点，及时给予肯定；爱孩子，就会给予孩子期待和鼓励的目光，让孩子体会成功的愉悦……
真诚的爱就像一把金钥匙，可以开启每一个孩子内心深处的真善美。她的爱并不是放纵，而是严而有爱，爱而从严。在她的管理中，总是想尽一切办法爱每一个孩子，千方百计在他们的心里种下爱的种子，并通过各种方式使之生根发芽：“每周一评”让孩子用心发现生活的真善美；“优秀小组”的评选激发了孩子的团队凝聚力；“知识大富翁”提升了学生的审美情趣和能力……这些丰富多彩的活动教会孩子宽容待人和赞赏他人。
教学中，她寓教于乐，大胆创新，体现自主教育理念和综合理念，有效地唤醒学生的创新意识，全面铺开把课堂交给学生，形成以小组为单位，以学生为主导的生本课堂模式。
面对课堂上爱插嘴，但语言能力很强的学生，她没有“怒吼”，也不曾采取粗暴强硬手段，而是尽量让他们在课堂发言，并针对他们的优点进行鼓励、表扬，让这些学生的优势得到发展，课后又晓之以理，动之以情，使这部分学生养成良好的习惯。在她的带动下，英语课堂上很多不愿意举手发言的同学，也开始积极举手发言，学生学习劲头越来越足，整体成绩稳步上升。
“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。做好老师，要有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。”
做一名学生喜欢的老师，做一名有智慧的老师，做一名传播爱的老师。爱是智慧的体现，教育是一曲爱的赞歌，唯有爱的雨露才能催开最美的花朵；唯有爱的交流，才能搭起师生之间心灵的彩桥。
师德师风征文6
他甘愿做一头老黄牛，为了美好的明天默默的耕作；他甘愿为一片绿叶，为了艳丽的红花奉献自己。
——题记
记得雨果曾说过:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”忆起这句话,让我想到了教师这个职业。的确，教师是平凡的，是谦逊的他不炫耀、他淡泊名利、他默默耕耘,就像我的父亲。
浩浩师风：青松挺且直
曾记得小学时光里，一件令我印象深刻的事。那是我上四年级，那时他是我们班的班主任，那是的我有点小小叛逆，小小的仗势欺人，因为我的父亲是我们班的"老大“。于是在四年级的某一天，我与一位女同学发生了争吵，我还很“霸气”的冲上去扯了那个女同学的'头发，恰巧他来了,这一幕当然也落入他的眼底。我原以为我的“帮手”来了,但出乎意料，我被他厉声的责骂，写检讨并被他要求向那位女同学道了歉.我哭了，我不敢质问他为什么，因为他是我的父亲;也正因为他是我的父亲，我哭了........。后来我明白了，他,我的父亲,尊重看他的职业，恪守了他的准则，所以他并没有因为我是他的女儿而放纵我。我理解他。
淳淳师德：落红不是无情物
正如陶行知所说：“捧一颗心来，不带半棵草去。"他做到了这样。小学六年级，他仍是我所在班级的班主任。那是，同学们都面临着升学的压力，而他的压力更不会比我们少。那时班里总会有几个叛逆、不学习的同学，他很头疼，但他的职业告诉他:一定要解决这个问题.于是，家中不常看到他的身影了.他走访于这些同学的家中，苦口婆心的劝诫那些学生.看着他到深夜拖着疲惫的身躯回家，脸上满是倦意，我很心疼同时也很不理解.一天下午,我鼓起勇气问他，“为什么你一定要拼命做这些？本分你已经做到了。”他回到了一句话，便背起包再次走家访了.他说：“我要对得起这个职业，对得起学生家长.”我愣愣的站在原地，看着他渐渐远去的背影，我的双眼湿润了，我承认我被他震撼了,感动了。抬头，仿佛看到天空中浮现出：“捧一颗心来,不带半棵草去.”我敬佩他。
峥峥师魂：化作春泥更护花
在我的小学时光里，他扮演的角色不是给我父爱的父亲,而是一位教导我的老师。尽管如此，我并不怪他，因为他给予我的循循善诱使我懂得了教师这一职业的神圣。记得曾经一位同学对我说：“你看,这题你不会，快上去问吧！人很多，但他是你的父亲,他一定先教你的。"“他不会的。”我笃定的说。是的，我的父亲，他是无私的，他不会因我是她女儿而对我有半点不同，而他会因学生的问题操劳自己，他会因为学生备课而废寝忘食。只因他想把学生照顾好，只因他想把他的知识尽可能的传授给他的学生，我爱戴他。
教师不是伟人，不能像伟人一样成为榜样;教师不是英雄，不能像英雄一样树碑立传；教师不是明星，不能像明星一样妇孺皆知.但他是神圣的，只因他愿做园丁勤浇灌,甘为蜡炬尽燃烧。他，我的父亲,用他的行动展示了教师这一份职业的神圣。他把他的爱以春风化雨，润物无声的形式传递给我们，默默耕耘，奉献自己！
他,我的父亲，一位平凡的小学教师，在我的小学时光里给予了我不平凡的师风、师德和师魂.他用千百倍的耕耘，只希望换来桃李满园春；他燃烧着自己，照亮着别人；他以赤诚的爱,唤醒了迷惘，点燃了青春,摧发了征帆.
我长大了，我感动着,也感恩着。我的父亲他无愧于学生家长，无愧于教师这一份职业，更无愧于社会。他甘愿做一头老黄牛,为了明天的收获默默的耕作；他甘愿为一片绿叶，为了艳丽的红花奉献自己。..。..谢谢您！
师德师风征文7
学科知识是教师教授知识的基础，而师德则是作为一名人民教师的前提。曾经认为师德是惊天动地的，方则彰显教师的伟大，而在真正走进教师这个职业后，才发现日常生活中哪有那么多惊天动力的事情，日常每一件小事才是真正考验教师的师德之处，高尚的师德不是唱高调，不是在众人面前有意的表现自己，而是润物细无声般，在学生日常小事中做着最伟大的事情，陪伴着每一位孩子的成长，培育着祖国的花朵，期待着祖国的希望。
身为历史教师，首先我需要不断提高自身的学科专业水平，同时一丝不苟对待工作中的每一个细节，从备课到上课，从学生的课后辅导到教学反思；关心着他们的方方面面。在课堂上寓教于乐，用生动的历史故事提高学生的兴趣，在教授历史教学内容的同时坚持“立德树人”培养孩子们正确的价值观，人生观、培养学生看待事物的思维、解决事情的'办法，真正做到学以致用。
同时我还担任了初二四班班主任工作，在班主任工作方面兢兢业业，用爱心陪伴着每一位同学。接受每位学生的优点和缺点，鼓励每位同学，用温暖真诚去接待每一位家长，引导如何教育孩子。师德并不是每天念在嘴上，更是体现在日常生活之中。每当孩子们做错了事情后，除了严厉的批评外，我也在积极引导学生们分析事情的态度，引导学生积极进取的心态，经过我的耐心引导，学生们早已适应了初中生活，向着自己的理想而奋斗！
平常生活中我也在不断了解学生们的真实想法，我认为“每个孩子都是独立的个体，孩子们的人生还很长，我们的任务就是和他们一起，帮助他们去思考，帮助他们去解决困难，告诉他们我们不只学习好，更要人品好”。所以我不断告诉学生，让他们知道解决事情的方式有很多种，至少有超过3种以上，但是结果是不一样的，要学会自己选择最好的方式解决问题！在短暂的初中时光中，学生们学习在进步，解决问题的能力也在提高！
古人云：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树林；终身之计，莫如树人”身边还有很多这样默默付出的同事，每一位同事身上都闪现着人民教师的伟大，闪现着师德的光芒。每一位老师都是学习的榜样，相信在这样的氛围下，学生们的成长会更优秀，西科的未来会更加辉煌！
师德师风征文8
他甘愿做一头老黄牛，为了美好的明天默默的耕作；他甘愿为一片绿叶，为了艳丽的红花奉献自己。
——题记
记得雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”忆起这句话，让我想到了教师这个职业。的确，教师是平凡的，是谦逊的。他不炫耀、他淡泊名利、他默默耕耘，就像我的父亲。
浩浩师风：青松挺且直
曾记得小学时光里，一件令我印象深刻的事。那是我上四年级，那时他是我们班的班主任，那是的我有点小小叛逆，小小的仗势欺人，因为我的父亲是我们班的”老大“。于是在四年级的.某一天，我与一位女同学发生了争吵，我还很“霸气”的冲上去扯了那个女同学的头发，恰巧他来了，这一幕当然也落入他的眼底。我原以为我的“帮手”来了，但出乎意料，我被他厉声的责骂，写检讨并被他要求向那位女同学道了歉。我哭了，我不敢质问他为什么，因为他是我的父亲；也正因为他是我的父亲，我哭了......后来我明白了，他，我的父亲，尊重看他的职业，恪守了他的准则，所以他并没有因为我是他的女儿而放纵我。我理解他。
淳淳师德：落红不是无情物
正如陶行知所说：“捧一颗心来，不带半棵草去。”他做到了这样。小学六年级，他仍是我所在班级的班主任。那是，同学们都面临着升学的压力，而他的压力更不会比我们少。那时班里总会有几个叛逆、不学习的同学，他很头疼，但他的职业告诉他:一定要解决这个问题。于是，家中不常看到他的身影了。他走访于这些同学的家中，苦口婆心的劝诫那些学生。看着他到深夜拖着疲惫的身躯回家，脸上满是倦意，我很心疼同时也很不理解。一天下午，我鼓起勇气问他，“为什么你一定要拼命做这些？本分你已经做到了。”他回到了一句话，便背起包再次走家访了。他说：“我要对得起这个职业，对得起学生家长。”我愣愣的站在原地，看着他渐渐远去的背影，我的双眼湿润了，我承认我被他震撼了，感动了。抬头，仿佛看到天空中浮现出：“捧一颗心来，不带半棵草去。”我敬佩他。
峥峥师魂：化作春泥更护花
在我的小学时光里，他扮演的角色不是给我父爱的父亲，而是一位教导我的老师。尽管如此，我并不怪他，因为他给予我的循循善诱使我懂得了教师这一职业的神圣。记得曾经一位同学对我说：“你看，这题你不会，快上去问吧！人很多，但他是你的父亲，他一定先教你的。”“他不会的。”我笃定的说。是的，我的父亲，他是无私的，他不会因我是她女儿而对我有半点不同，而他会因学生的问题操劳自己，他会因为学生备课而废寝忘食。只因他想把学生照顾好，只因他想把他的知识尽可能的传授给他的学生，我爱戴他。
教师不是伟人，不能像伟人一样成为榜样；教师不是英雄，不能像英雄一样树碑立传；教师不是明星，不能像明星一样妇孺皆知。但他是神圣的，只因他愿做园丁勤浇灌，甘为蜡烛尽燃烧。他，我的父亲，用他的行动展示了教师这一份职业的神圣。他把他的爱以春风化雨，润物无声的形式传递给我们，默默耕耘，奉献自己！
他，我的父亲，一位平凡的小学教师，在我的小学时光里给予了我不平凡的师风、师德和师魂。他用千百倍的耕耘，只希望换来桃李满园春；他燃烧着自己，照亮着别人；他以赤诚的爱，唤醒了迷惘，点燃了青春，摧发了征帆。
我长大了，我感动着，也感恩着。我的父亲他无愧于学生家长，无愧于教师这一份职业，更无愧于社会。他甘愿做一头老黄牛，为了明天的收获默默的耕作；他甘愿为一片绿叶，为了艳丽的红花奉献自己......谢谢您！
师德师风征文9
大学是梦起航的地方，但大学期间青春的我们又是迷茫和不知方向的，需要领航者引领我们驶向自己想到达的彼岸。很幸运，大学期间我遇到了两位很好的老师，在我成长的路上给了我很大的帮助。龚秀芳老师让我找到了正确的大学方向，文燕平老师一直关心和鼓励着我，是我考研路上的指路明灯。
15年我从部队退役重返师大，计划着拿到较好的学习成绩，通过四六级考试，满足毕业要求，然后早点出去实习，积累工作经验，一切想着就业靠拢。大二那年，我和我专业老师龚秀芳老师说了自己的想法，她表示很支持，并且给我介绍了金山的车森科技网络有限公司去实习，于是我开始自己第一次正式的实习工作。但是，当我去公司实习之后才发现自己是多么的不堪，犹如一个高中毕业生一般，没有排他性技能，没有核心技能，能力一般，随时可能被他人所替代，随时面临失业。这时候，我才意识到自己确实欠缺很多方面的能力，无论是学识，做人做事，社会阅历，工作经验等方面都欠缺很多。于是，在经过深思熟虑之后，我决定回学校考研，进一步的提高自己，想把自己培养成为某领域的专业性人才。因此，我又一次找了龚秀芳老师谈了自己的想法，龚老师依然很支持我的决定，并给我介绍了学院已经保研的学姐，给我指引保研和考研的经验。为此，我为了能取得保研资格，将一些3.5绩点的课程进行了重修。但是，当听说我们学院只能保研到上大之后，我选择了放弃，选择自己备考复旦大学经济学院的国际商务，考研之路由此开始。
在最初考研的时候，有一些老师问我要考哪个学校，当我说出要考复旦经济系的时候，很多老师的回答是：“大四你先找份工作，保证了就业率。”很多老师并不看好，毕竟学院每年能考上重点名校研究生的确实少之又少。但是，当我的专业老师文燕平老师听说我要考复旦大学经济系的时候，她表示非常的支持，还给我耐心讲了一些注意事项，那一刻我超级感动，终于有一个老师认可我，并且支持和鼓励我。之后，我选择了一个人留在奉贤校区备考，在这个过程中，文燕平老师一直关系和鼓励着我，平常一有关于考研的`信息，她都第一时间发给我供我参考，那时候感觉对于我的考研，文燕平老师比我自己还上心，经常帮我打听关于考复旦大学考研的信息，并且还会指导我考研的相关注意事项。就这样，在文燕平老师的关心和指引之下，我成功地进入了复旦大学经济学院的复试。在复试的那段时间里，文燕平老师经常会跟我讲一些关于复试的相关事项，在我准备复试期间给了很大的帮助，可以说文燕平老师一直以来在我考研路上陪伴着，并给予了足够的帮助，超级感动。
以前当兵的时候，我的班长告诉我：“每个人一生都会遇到那么几个贵人，当遇上的时候一定抓住机会，并且常怀感恩之心对待自己的贵人。”我很庆幸，大学期间遇到了龚秀芳老师和文燕平老师这样的贵人，给予了我最大的帮助和支持，非常感谢两位老师一直以来的帮助和支持，指引着我变得更加优秀。感恩师大，感恩两位老师让我更深刻地认识了自己，更清晰地知道了自己的人生方向，谢谢两位老师一直以来的关心和指引，我爱你们。
师德师风征文10
我的学校，我的身边，有许多最可爱的人。虽然，他们没有惊天动地的事迹，没有气吞山河的气魄，没有令人羡慕的财富和权利，没有显赫一时的声名和荣誉，也没有悠闲自在的舒适和安逸，但是，他们工作认真，思想进步，勤劳爱生，桃李满天下。他们是谁呢？他们就是我亲爱的同事们！每天、每时、每刻，我耳边、眼前、心里都被他们聪明的行为充斥着、感动着！年轻教师精力充沛，积极向上，她们的青春让我感动。年长教师精神矍铄，阅历丰富，教学功底深厚，让我充满敬意。这就是我们教师的生活写照。就在这平淡、琐碎中，就在我的身边，涌现出许多感人的师德故事。
我身边的优秀教师很多，而我最想说的就是生活在我身边，朝夕相处的，有四十年教龄的老教师——我的父亲。
我的父亲，是**第二十一中学的语文老师，他身材魁梧，格外精神，睿智的目光显得尤为宽厚。在教育管理中一如他的为人，数年如一日，勤勤恳恳地工作，孜孜不倦地育人，做得踏踏实实，卓有成效。时间、精力的'奉献和牺牲在他身上体现的尤为突出，学校对于他的概念如同自己的家，他的许多准备性事务几乎都是在晚上、周末或节假日进行的，还会经常把工作带到家中，工作到深夜。尽管他有疲劳，但只要他站在大家面前的时候就总是表现出精神振奋的感觉、充满力量的感觉，让大家从他的身上看到一种积极向上的精神、一种克服困难的态度和为了大家而奉献牺牲的行动……这种对工作高度负责的态度让我深深感动。
年过六十的他，在教育这片土地上摸爬滚打已经历了四十个春秋。由于是语文老师和班主任，不仅需要辅导晨读，还需检查学生纪律，因此每天披星戴月的上班。每天清晨，他戴着眼镜，在办公室里认真的备课，对于课程中琐碎的知识，他达到了夸张的细致。教参书一遍遍的翻，知识点一丝丝的写，整个课本写的批注，如同群蚁排衙，密密麻麻，但清晰明了。他根据学生的实际情况，结合自己多年的教学经验，创造出学案与教案整合式教学，着眼培养学生能力，发展学生智力，帮助学生及时总结当堂所学知识，及时批改反馈，发现问题随时解决。他用教师无私的爱照亮了孩子的心灵。每学期末在全年级政治期末考试中总是排在前列。上课时，对学生给予了春天般的关怀。工作中，他严格要求自己，始终如一地认真负责。从小事做起，从自我做起，率先垂范，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以博大的胸怀爱护人。校园中，他总是会心的一笑，拉近了与老师间的距离，工作之余，细心的他主动和同年级同学科老师探讨在教学中遇到的一些问题，他常不耻下问，和我讨论一些问题，并且会幽默的说，现在你是我的老师喽！疲惫的他不顾劳累，每次放学的铃声敲响之后，在办公室里，仍然能够看到他为学生辅导的忙碌而快乐的身影。就是这样全身心地投入学校工作，无怨无悔。用牺牲般的敬业精神来形容杜老师丝毫不过分。他就像一支燃烧的蜡烛，给他人以光亮，给他人以温暖。真可谓“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”！“正气、大气、雅气”在他身上彰显得淋漓尽致，他在竭尽全力做最好的自己，用行动诠释着教师这个光荣的称号！
他经常说，踏踏实实的工作，快快乐乐的生活。在他身上没有丝毫暮气，有的是充满朝气的进取精神，有的是毫不懈怠的敬业精神，他们的精神正是我们学校全体老师敬业进取精神的一个缩影。
曾经以为，高尚的师德是惊天地、泣鬼神的，现在我想说高尚是朴素的，它不仅没有闪闪的金光，而且素的不着痕迹，就像春天的小雨，无声无息的飘落下来，滋润着学生的心，
浸润着同事的心。正如父亲所喜欢的那句话，他是绿叶，默默无闻的奉献着自己。我要说，你是春雨，育人无声；你是园丁，无私坦诚；他是寒梅，暗放幽香；你是阳光，传播光明。你用平凡书写伟大，用普通孕育崇高。你是我的启蒙老师，我的中学教师，更是祖国教育的栋梁！
师德师风征文11
课堂内，孩子们正神情亢奋、掷地有声地朗读课文，我带着赞许的目光凝望他们。突然发现窗户外有一个身影在不停地晃动，猜想应该是学生家长。是继续精彩的课堂，还是出门问个究竟。我犹豫了片刻。正当我轻轻打开门，耐心询问对方有什么事时，教室里马上一片窃窃私语的骚动。家长向我解释家中有急事，要先带走孩子的请求。而那个平时腼腆内向的女孩子呢？正在为自己父亲的冒然出现而打破课堂纪律窘迫万分时，我马上和悦地安慰说：＂你先整理书包回家吧！每个人总有遇到紧急的时候。没事的！＂
课堂在这样的小插曲中被打断了，要想再把孩子们唤回到课文的情境之中，似乎已不太可能。可想想这位家长肯定是遇到了火烧眉毛之事，才不得不在教室外来回徘徊。语文的课堂对于孩子们来说有千千万万节，可这样的能为一个焦急的生命个体腾出时间做片刻停留的时机并不多。教育学生关注、在意他人的需要，理解、满足他人的心愿，也许就在此刻不经意的一瞬间。
又是一个星期一的早上，这位作业时常拖拖拉拉的姓郭的女孩子照旧没完成作业。我的火气顿时牵起万丈狂澜。我把她叫到跟前，深吸一口气，强压怒火问她为什么又不写作业。她依然一言不发地低着头，一副无辜紧张的样子。这样的剧幕已上演过无数回，我们相互无可奈何地僵持着。
她是一名外地学生，转入我们班已有一个学期。家中只有一个父亲照管她的生活，可父亲整天在砖瓦厂起早贪黑地打工。突然，我低头一看，她脚上穿着的还是一双过冬时的厚厚的棉鞋，下身是一条皱巴巴的牛仔裤，上身却是薄薄的一件短袖。短短的蓬乱的头发，黑乎乎的小鼻孔。我愤怒的心瞬间柔软下来，鼻子不由得发酸。正当班里别的家长每天为自己的宝贝变着花样梳理不一样的小辫子时，她可能正忙着为自己准备早饭。当别的女孩子脚蹬凉鞋，身穿百折裙幸福地转圈时，她却五月天里还只能穿着唯一的一双棉鞋，不合时宜地出现在校园里。而那鞋子带给她的闷热与心酸，更与何人诉说呢？
我也和其它教师一样，经常抱怨外地学生的种种不是。缺乏良好的学习习惯、学习中途随时会转入转出。家长很少监管子女的学业。此刻细想想，像这位姓郭的女孩子的父亲，如果他有时间，他有一点点财力，他怎么不想让自己的孩子打扮得像个小公主呢？至少也想孩子穿着得体吧？可一个父亲，他甚至无暇或无力给孩子买一双凉鞋，我们怎么又能要求他去检查一下孩子的作业，或有时间陪孩子聊聊天？孩子，纵然你有许多缺点，可在这个群体里，你活得很辛苦，很卑微，这些老师都看到了。我准备为你买一双凉鞋，准备以后多多温柔地看看你。
操场上，孩子们正在你追我赶。突然，两个孩子撞到了。被撞的女孩子头上起了一个大包。另一个男孩子并无大碍。可平时大大咧咧的他，也被眼前的一幕吓哭了。我就安慰他说没什么关系。没想到，到了下午，女孩子的奶奶气势汹汹到学校来兴师问罪。说我没好好批评教育男孩子，偏袒包庇他。他们是不会就此罢休的。委屈、心酸、做夹心饼干……相信许多老师都有和我一样的感受。不做过多的解释，不求人人对我们的理解。问心无愧是我们寻求心理平衡的一个支点。
这样的片断在我十五年的教学生涯中不断上演。它们就是我最为平凡的日常工作，是我喜怒哀乐的生活的一部分。是见证我一个普通教师成长的心路历程。数十年来，最值得自己心安的是：已不再只停留于关注学生的知识本身。慢慢能跳出课堂，以一颗温柔、宽容、仁爱、善解之心对待每位孩子、家长、同事。
近几天，我一直在关注＂中国最美教师张丽莉＂的感人事迹。扪心自问，我能吗？我会吗？面对这样深沉的话题，我想没人敢拍着胸脯说不会或不能，亦或会或能？即便事发前张丽莉自己也没有深入思考过。那到底是什么力量驱使张丽莉这个年轻的姑娘有如此之壮举呢？我想，就是源于对生命的一种高度的热爱，长者对弱小生命的一种保护与责任意识。一个爱的`习惯的手势，一种爱的至高的本能，促使许许多多见义勇为者奋不顾身，挺身而出。为我们这道德日渐滑坡的世界，送来一丝丝春风。为我们日渐淡漠的麻木躯体，注入一缕缕润滑。他们为我们这个时代树起了新的坐标。
回首这十五年来，没有实现我雄心壮志后的豪迈情怀，没有记录我事业辉煌留下的一摞摞荣誉证书，没有众多时常惦怀、感恩于我的学子。我的所作所为都是微不足道、不值一提的。张丽莉她们的行动在告诉我，除却那些表面的光环与虚无的荣誉，我们最需要给予学生的可能只是一个温柔的眼神，一声亲切的问候，一句打动心灵的安慰。轻轻扶起他们羸弱的身躯，慢慢贴进他们单薄的心窝。
俯下身子，做一个低眉的观音，以爱的习惯手势，用爱的至高本能，安抚低处的孤独者。
师德师风征文12
泰戈尔曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。而作为“传道、授业、解惑”的师者，良好的师德形象更是一种精神的化身，它孕育着真，引导着善，创造着美，奉献着爱！
在我们身边，就有一位这样平凡而伟大的师者——张毅老师。他把满腔真挚的爱，慷慨无私地奉献给了他所关心的学生和事业。
谆谆如父语，殷殷似友亲。这是大多数同学对于张毅老师的印象，他在大家的心目中，不仅仅是老师，更是亦父亦友的存在。张毅老师作为我们的老师，不仅仅在专业学习向我们传道授业，更在学习之外的方方面面给我们带来了很多的帮助。老师和善可亲，像一位父亲一样关怀着我们的学习以外的事情，为我们的人生指引方向；又如同一位朋友一般，可以与我们畅所欲言地谈心沟通，无论是私下还是各种社交平台。
用耐心与实践丰富教学。张毅老师主要研究的领域是证券投资、风险投资，并且在从事教师这一职业之前有着丰富的从业经验，这段经历也使得他对于证券市场有着很深的了解，对于金融市场也有着极高的敏感度。在采访中与老师谈到选择教师这一职业原因时，老师说自己选择这一职业的很大原因是受到家庭环境的影响同时也是因为喜欢高校的氛围，于是选择离开了原来的职业投身于教育。正是由于他丰富的从业经历，在课程教授方面，张老师一直都不是局限于书本上的`东西，课程上所使用的课件都是他浓缩后的核心理论知识，但在课堂上，他更吸引大家的是他将专业知识结合实际案例或是市场现状，更加直观且通俗易懂地让我们理解专业知识。在教师生涯当中，最令他记忆深刻的不是荣誉，而是对于他的认同。张老师曾在老年大学任教，每次看着年纪很大但依然对于知识有着渴望的学生们，深受感动，因此也暗暗下定决心要给学生们带来新鲜的知识，而不是局限于理论与课件，这样的教学方法也同样运用到了我本科教学当中。记得在《证券投资分析》这一课程当中，他几乎是一对一地教授大家如何识别K线组合，通过指标来判断股市行情走势等一系列技术分析方法，为了确保每一位同学都能够掌握这些知识及方法，他不辞辛劳地对大家进行一一考核。而在批改作业这一环节，每个小组厚厚的报告书上，几乎是每一页都留下了他批改的痕迹，不仅仅是专业知识的运用，还包括大家行文的逻辑，报告的框架合理程度，论文的格式以及要求，他都一一看在眼里，用朱红色的笔留下了他认真审阅的痕迹。他是我们进入大学以来较早接触到的专业课老师之一，正是张老师认真严谨的态度，大学的作业形式更多的是论文，与我们之前多年的学习中的作业形式有着很大的不同，初初接触，大家都有许多的不适应，正是因为老师的耐心指导与严格要求，我们才能够在这一方面打下良好的基础。
用热忱与专业指导科研。张毅老师阅历丰富，学识渊博，专业素养极高，对各行各业发展、国家政策导向等都有自己独到的见解，对市场变化有极强的洞悉力，有着前沿和应用的眼光。因其对教学、科研工作认真负责，执着探索，不断从经验与感悟走向理性与科学，因材施教，注重育人过程，着力提高学生综合素质，深受学生尊敬和爱戴。因此，在大学生创业大赛、大学生挑战杯等科研项目立项中，成为最受学生欢迎的指导教师之一。在科研立项过程中，张老师对于学生提出的困惑，不分难易，都耐心、细心解答，而且用科学的、专业的、综合的角度进行分析，旁征博引，使学生受益匪浅。在解答过程中，他会更注重能力与思维方法的训练，培养对事物本质的理解与解决问题的能力。他引导学生独立思考，培养学生的发散性思维和运用课内外知识解决实际问题，他曾说“要让学生自己‘悟道’，而不是灌输某种‘正确’的观点或结论。”张老师欢迎学生提出不同意见和质疑，更欢迎学生在事实与逻辑的基础上共同探讨，这一点更赢得了学生的尊重，拉近了师生之间的距离。老师在采访中也提到，同学们很喜欢与他探讨一些实务、科研方面的问题，他也十分乐于去与同学一同探讨。不仅仅是他，每位老师都在这方面付出了很多心血。我们是他眼中的一颗颗幼苗，他用自己的精力与心血灌溉我们，希望我们茁壮成长。他不仅是一名普通的大学教师，更是一位珍贵的人生导师，他点亮了学生学习、科研之路，鼓励我们在厚德、博学、求是、笃行的道路上扬帆远航，并陪伴我们一起成长。
以阅历教诲和指点人生。张毅老师经常和学生们真诚沟通。在课间时分或者答疑时间，不时有同学向张老师请教问题，他总是知无不言，耐心地为同学们答疑解惑。当遇到同学对自己今后的发展方向感到迷茫时，张毅老师总会结合自身经历和当前市场对人才的需求情况，为即将毕业的同学们今后的发展提出自己的建议。“想要保研，那现在学习再加把劲，把绩点再提高一些。”“以后如果想当老师，教师资格证是不是应该准备起来啦？”“现在有很多的创业机会，以后有机会也可以试试自己创业。”老师对于专业建设同样有着独特的见解，他认为我们的专业是应用型的，应该更多贴近市场、了解实务，并且与院里的老师一同修改课程，为同学的未来不断铺设扎实的道路。他建议我们在学习过程中不断培养对专业的兴趣，用兴趣来推动学习，更好地了解市场；同时也要为自己的目标设置计划来更好的实现自己升学、出国深造或是就业等等。张老师利用自身对职场的了解、对市场的了解，同时也与已经毕业的学长学姐们不断保持联系，了解最新的就业情况，从而给出同学们十分具有参考性的建议。张老师甚至贴心地记着很多同学提到过的就业意向，当看到与之相关的岗位与信息也会特意转给我们。他的激励、赏识、参与、期盼和理解，激励着每一位同学积极向上、勤奋努力。
经师易遇，人师难求。非常庆幸能够在大学中遇到这么一位优秀的老师，他如温和的春雨灌溉着初生的幼苗，让同学们无论是从知识还是品德上都得到了成长。教师是人类灵魂的工程师，这份职业不仅仅是光荣也是一种职责。正是有了像张毅老师这样优秀的教师们同心同德的努力，才培养出了一届又一届的优秀学子。
师德师风征文13
现代教育家蔡元培先生曾这样说过：“要有良好的社会，必先有良好的个人；要有良好的个人，必先有良好的教化。”我想，同样可以推而广之，那就是要有良好的教化，必先有优秀的老师。
有位古人告知我们：师者，传道、授业、解惑也。作为一名老师，我们教化学生的第一目的就是“传道”，即教授做人的道理，其次才是学问技能。老师的品德和素养是能否培育好学生和老师发展的重要前提，只有对“怎样做一名好老师”这一问题有深刻的相识，对老师这一职业有崇高的责任感，才能培育出优秀的学生，才能对自己提出更高的要求。十年树木，百年树人，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之路。
言传身教，为人师表是师德师风的详细体现。老师工作的“示范性”和学生特有的“向师性”，使老师在学生心目中占有特别重要的位置。在我们的四周或许会听到这样的事情，某位老师政治观念不强，课堂上不能把握分寸，导致负面影响；有的人把主要精力放在“其次职业”上，对本职工作得过且过，敷衍了事；学生反映某些老师缺乏责任心，备课不仔细，教学内容陈旧，教学方法呆板。虽然说这可能不是普遍现象，但同样也应唤起我们每一位老师的忧患意识。我们说高校是学生世界观、人生观和价值观形成的重要时期，高校老师是学生健康成长过程中的关键因素。
孔子曰：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。老师对政治的关切和了解，对职业的酷爱和投入，对同事的团结和合作，对学生的敬重和爱惜，对学术的严谨和进取，对自己的要求和自律都在时时刻刻地影响着学生的学风和学校的'校风，老师的形象干脆关系到学生素养的培育。学高为师，身正为范，只有老师们用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效，学生才会“亲其师，信其道”。
教书育人是爱的事业，关爱每一位学生是我们老师的责任。老师的爱别出心裁，它是严与爱的有机体现，是理智与热忱的奇妙结合。陶行知先生曾对老师说过这样一句话：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”同时陶先生用自己的言行为我们诠释了“爱”的涵义。有一天，陶先生看到一位男学生欲用砖头砸同学，就将其制止，并责令其到校长室。等陶先生了解了一下状况回到办公室，见到那个男生已在等他。陶行知掏出一块糖递给他：“这是嘉奖你的，因为你比我按时来了。”接着又掏出一块糖给男生，“这也是嘉奖你的，我不让你打人，你立即住手了，说明你很敬重我。”男生半信半疑地接过糖果，陶先生又说：“据我了解，你打同学是因为他欺压女同学，说明你有正义感，”陶先生拿出了第三块糖。这时男生哭了：“校长，我错了，同学再不对，我也不应当实行这种方式。”陶先生又掏出第四块糖说：“你已认错，再奖你一块，我的糖分完了，咱们的谈话也该结束了。”通过这个小故事，是不是可以得出这样一个道理，某些老师从所谓的差学生身上找不到可赞扬、可夸奖的理由，除了不会多角度思索问题，缺少爱心不能说不是一个缘由。
为一名教化工作者，通过学习我决心以“开县优秀老师群体”为榜样，时时到处为之高标准，严格要求自己，勤奋工作，主动进取，进一步加强师德师风建设，不断提高自己的业务实力和水平，以饱满的热忱和亲善的工作看法对待每一个学生，时刻关爱学生的健康成长，言传身教、为人师表，为让每一位学生适应时代的发展作出自己应有贡献！
师德师风征文14
在学校开展“学习张丽莉同志感人事迹活动”中，在听取校长的报告中得知了更多有关张丽莉学姐的事迹。工作中，她对每一位学生都毫无保留的释放了所有的爱。夏天，天热，她就往地上洒水给学生降温。开家长会时给家长买冰点。冬天，天冷，她自己掏钱买来热水壶，烧水给每位学生暖身子。早上她怕有的学生吃不上早饭，就买饼干放在班级，谁饿谁就吃。每个月虽然仅有1000元的工资，她还会抽出100元资助贫困学生。太多太多让人感动的事情了，每件都深深的触动这我们的心灵。
学校是教师教书的场所，同时也是育人的场所，教师的一言一行，一举一动对学生都有一定的指导意义。我决心以“最美教师”为榜样，她的责任心充分体现了对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度，以满腔的热情全身心的投入工作，踏踏实实的做事，兢兢业业的工作，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。
张丽莉老师奋不顾身、舍己救人的行为，值得我们全社会来学习。我们要向“最美教师”学习：
学习她临危不惧、舍己救人的高尚情操。张丽莉同志面对生死考验，把生的希望留给别人，毫不犹豫，奋不顾身救助学生。她用高尚的道德情操弘扬了中华民族的传统美德，用英雄的壮举诠释了人民教师的光荣称号，是当代优秀青年的杰出代表。我们要认真学习她的高尚情操，始终保持良好的精神状态和昂扬的斗志，全身心地投入到伟大的.教育事业中去。
学习她爱岗敬业、教书育人的崇高职业精神。张丽莉同志参加工作以来，用她的全部热情和勤奋进取铺设了无悔的从教之路。她虚心向老教师学习，在师傅课堂上聚精会神，一直坚持听课5年，事发当天还连续听课两节，听课学习成了她的一种习惯。她承担两个班的教学任务，尽职尽责，兢兢业业。她把每个孩子的健康成长放在心上，一视同仁，宁可放弃休息时间也不愿放弃一个孩子。在初三一次考试中，王睿同学的语文成绩很不理想，心情不好，她擦去孩子的泪水，像妈妈似地说：“孩子，再哭我会心疼的。来，老师帮你分析原因，咱们一起努力把成绩提上来。”一席话，让孩子心中的悲伤全部融化在这温暖中，变成了向上的动力。她用自己的行动诠释着为师者对职业的热爱，学生收获的不仅仅是知识，更是一份情感、一份无私、一份热爱。我们要学习他的崇高思想，牢记使命，忠于人民的教育事业，树立高尚的职业道德，不断提高教书育人本领。
学习她关爱学生、无私奉献的高尚师德。张丽莉同志母亲十多年前就去世了，爸爸一个人抚养她读完大学，家庭经济状况并不宽裕，但她连续三年每月从微薄的工资中拿出一部分钱资助贫困学生。由于学校维修，初三学生搬到第四中学，离家远的孩子很多，有些孩子来不及吃早饭，她就自己出钱买一些饼干放到班级。学生生病了，她买营养品去看望；学生过生日，她在黑板上写满祝福的话；学生上自习，她替学生做值日，给他们更好的学习环境、更多的学习时间；体育考试下大雨，她把自己的伞和衣服让给学生，保证他们考出好成绩；家长会天气热，她自己掏钱给每位家长买冰棍；放学时学生等不到来接的家长，她主动打车送孩子回家……点点滴滴尽是无私的爱与付出。
张老师用行动诠释了师德的真正含义，危难之中的瞬间援手，绝不是来自于偶然，来自于张老师对学生一贯的热爱，来自于她一颗善良的内心。张老师人美心更美！向张老师学习！向张老师致敬！祝愿张老师早日康复！
师德师风征文15
刚接这个班时，以前的班主任就告诉我段同学很特殊，无论老师如何吵他教训他都无济于事。他依然上课的时候，时而敲桌子，时而发出怪声，时而拍拍前面的同学，停不下来。唯一的办法就是与他爸爸联系，让他好好挨一顿皮肉之苦，老实个几天。
老实说，对于刚毕业的我来说，做班主任已是一项挑战，面对这样的问题学生更使我觉得困难重重。
我先是试着在他每次犯错误的时候及时提醒批评他，可我发现我所谓的批评在他眼里不过是过眼云烟，转瞬即逝，一分钟以后他还是会像之前一样扰乱课堂纪律。
于是，我决定改变方式，试着与他交流。在教师队伍中，我自认为处在比较年轻的刚行列之中，因此我应该更能理解这群孩子，与他们的心也就更近一些。我试着以一位朋友的身份与他交流。一开始，他不愿意与我分享他的故事，为了与他拉近距离，让他看出我的真诚，我便把我开学一周观察到关于他的事情说了出来。我告诉他：“其实，你是个好孩子，你非常热爱集体。我记得军训汇操时，咱们年级的孩子们都坐在地上等待出场，只有你一直在捡塑胶跑道上的小石子，还把他们扔到垃圾桶里。其实并不是你贪玩，而且刚才咱们班的同学差点被这些小石子绊倒。 你这样做是防止有人再滑倒……”诸如此类的小事情给他讲了不少，段同学满脸惊讶的看着我，似乎看出了我对他的关注，便开始与我交流了起来。后来得知，段同学父母平时很忙，顾不上管教孩子，只是在他犯错的'时候痛打一顿解决问题，致使孩子心里有些叛逆与抵抗，觉得失去了大家的关注，便想通过制造怪声、做一些奇怪的举动来换取别人的关注。
了解过段同学的经历，我的信心似乎更加坚定了，是的，我想要给予他关注与温暖，想要通过我的努力去改变他。一次，由于选拔优秀作文，需要上交电子稿，我便把我q号写在了黑板上，请同学们抄下来给父母看，把作文发给我。我万万没有想到，段同学竟然主动加我为好友，还主动与我打招呼。当时真是极其意外，我抓住这难得的机会与他聊了起来。这一次，我们就真的像朋友一般。我向他询问班级同学的情况，他懂事的让我吃惊，我又趁势说起了他。指出他的不足，也肯定他的优点。其实他自己也清楚常常会管不住自己，并且非常愿意与我一起改掉他的坏毛病。
听了段同学的话，我就仿佛碰到了合作者，越发有干劲儿！ 我们立下约定，如果他可以改掉自己的坏毛病，我就让他当他最想当的体育委员。小小的约定，看似不起眼，却有着无穷大的魅力，从那以后，他上课认真听讲了，一星期有一半时间能管住自己了，我为这小小的进步欣喜不已。
一天，我正准备进班辅导，就被一群孩子围了起来。他们说中午放学段同学把另一个同学打哭了，另一个同学的家长也来了，我如晴天霹雳一般。赶忙联系段同学的父亲，这边又安抚受伤的同学。好在没什么大碍，事情很快平息了。晚上下班，我看到段同学自己一人站在学校门外，便去询问。原来他是怕爸爸打他，不敢回家。 早就听说他家长常常用武力解决问题，一直也没时间沟通，于是我便借此机会与他父亲联系，希望他父亲可以心平气和地与孩子沟通，尽量少用武力解决问题。没想到，那天晚上他真的因为我的电话免了一顿皮肉之苦，因此他更加信任我了。
发言更加积极，作业质量更高，更能管住自己是他对我的回报，也正因为他的努力，期末考试三科的成绩都比以前有了很大的进步，父母更是高兴不已。
过年的时候，收到他发来的信息，他说“老师，谢谢你，你让我的成绩提高了，也让我改变了不少”。虽然，如今的他仍会偶尔管不住自己，偶尔犯犯小错误，可他确实在一点点的进步，相信终有一天，他会蜕变，展翅高飞！
从这件小事中不难看出，只要教师心中有爱，就没有所谓的问题学生。作为教师的我们，应该在心底开启一片爱之花，去爱去浇灌祖国的花朵，用爱去帮助孩子改掉恶习，让每个孩子都沿着正确的道路成长。
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