- 优秀教师师德师风征文 推荐度：
- 相关推荐
优秀教师征文
在现实生活或工作学习中，大家总少不了接触征文吧，征文是某个办事部门为了某个活动公开向社会征集的有关文章。你知道征文怎样写才规范吗？下面是小编为大家收集的优秀教师征文，欢迎大家分享。
优秀教师征文1
再有几个月，吕老师就要正式退休了。
直到今天，她的有限的并不显赫的称谓仍然仅是五年级语文教师、班主任，高年级语文教研组长而已。也正是这些并不显赫的称谓让她在这个时节，在学生、家长尤其是同事心中如兰花般璨然美丽，清香一缕，沁人心脾。
杨绛先生故去是，我一直在想。如果放在几十年前，人们一定称她为钱钟书夫人。是钱钟书不在世的这上万个平常的再不能平常的日子，让她成为了杨绛先生。
一个女子，最好不要活成一株昙花，大凡太过轰烈的往往不能久长。三十余年的教育生涯里，吕兰香老师真的如一株幽兰，安然坚守，笃定前行。和轰轰烈烈一点都搭不上边儿的她却当得起"先生"二字。
自古至今，德高望重的才可以被尊为先生。
十八年前，办公室里的老师们有两类。一类是如她般年富力强的中流砥柱。她们多为民师转正者。喜欢戏称自己是半路出家的土八路，却常常凭借丰富的实战经验让"正规军"丢盔弃甲。另一类是如我般初出茅庐、不谙世事的后生小子，卯足了劲儿，想整出点动静来，却常常不得要领，跌跌撞撞一路向前冲。
吕老师那时节在大家心目中便是先生。在所谓的土八路群体中，她是先生，因为她的.学历基点要高一些，加之爱钻研，能顶真。久而久之，她变成了办公室里的学术权威。至于在我们这帮当时的后生心中，她更是当之无愧的先生。专业上的渊博和工作上的四两拨千斤让我们羡慕不已。有好长一段时间，我们甚至连她飞脚去踹不听话的孩子的洒脱都要学。
先生毕竟是先生，不是每个人都能学得像的。她踹的那孩子个头比她还要高半头，鞋子踢飞了，那孩子还要毕恭毕敬的捡回来。吕老师再稍加批评，那厮便是一把鼻涕一把泪，铁定了要痛改前非。我们则不然，连形似也做不到。
那时候，复习期间还要用手推式油印机。先要有写字好的老师将题目刻在蜡版纸上，在钢板上刻蜡版的活儿多是由吕老师来做的。她的字，那时便当得起先生的名号。
之所以，称吕老师为先生，当然不仅仅因为这些。还因为几十年来，一路走来，她留给同事、学生的先生风骨，她的品性深深的影响了大家。
吕老师在学校中，很少做人云亦云的跟风派。许多事情，她都有自己的观点和见解。再加上快意恩仇、爱憎分明。慢慢的便成了一种风格，特别是这些观点和见解在面对强势声音时仍能不屈不挠，不卑不亢。时间总能证明，作为少数派的她反而是对的。久而久之，便成就了先生的风骨。
今天，先生是培育小学在职教师中年龄最大的一位。班主任做得最久，语文课教的最久，教研组长做得最久。哪一个方面都当得起"先生"二字。先生反而谦和起来，没有了那么多的不同意见和个人观点。见人先有三分笑，开口定言身上好。宽和让消瘦的她格外温暖，在办公室里，她成了大家的大姐大。但凡大家有什么意见相左的事情，她不说话，也能决断的分明。
其实，也不仅仅是她。但像她一样在一线岗位上坚守到国家为之专门设置"三十年乡村教育"荣誉的人，已经寥寥无几了。她们都如兰香一缕，穷其一生都波澜不惊，但有风骨的坚守让他们当得起"先生"的称谓，令后来者敬仰！
优秀教师征文2
作为一名优秀的教师，师德师风是必须要坚持的。无论在任何时候，我们作为教师，都要以身作则，做出好的榜样，引领学生追求卓越，树立正确的价值观。
作为一名教师，我们应该严格自律，保持良好的师德师风。我们要时刻提醒自己，言行举止要符合师德师风的标准，要用自己的行动来引领学生。我们要做到公正、廉洁，不以私欲动摇自己的职业道德；要尽职尽责，不辜负学生和家长对我们的期望。同时，我们还要注重形象，穿戴整洁，言行得体，时刻保持教师的威严。
作为一名教师，我们要不断提高自己的教学水平，为学生提供优质的教育。我们要始终以学生为中心，紧密关注学生的成长和发展，积极探索教学方法，不断更新自己的教育理念和知识。我们要充分发挥自己的专业优势，针对学生的不同特点和需求，设计出合适的.课程和教学方案，让学生在轻松愉悦的氛围中获得知识和成长。
最后，作为一名优秀的教师，我们要时刻关注学生的情感需求，倾听学生的心声。我们要尊重学生的个性和价值观，帮助学生解决问题，关爱学生的身心健康，让学生感受到来自教师的关怀和温暖。我们要用真心和耐心，打开学生的心扉，引导学生成长为健康、快乐、有责任感的人才。
师德师风是一名优秀教师的必备素质。我们要时刻保持教师的威严，不断提高自己的教学水平，关注学生的情感需求，引导学生健康成长。只有这样，我们才能真正成为学生心目中的好老师，为教育事业的发展作出积极的贡献。
优秀教师征文3
从小学到大学，一路走来，我遇到了许多好老师，他们用自己的青春播撒着知识的种子，让我们从懵懂走上了追求自己人生的道路。在这许多老师中，有一位老师给我留下的印象最深刻，每一次，回忆他时，曾经发生的故事就好像电影一样在脑海里一幕幕地放映着。
高二开学的那一天，我们拿着自己的行李物品，纷纷寻找着自己所分的班级，我终于找到了自己所分的班级，我也看到了那位让我印象深刻的老师——陈老师。我被陈老师的络腮胡子给惊着了，真的是头一回见着留着胡子的男老师。我想这位老师穿着也会很随意吧。
陈老师教数学，同时还兼任着班主任的工作。陈老师的课都是激情澎湃、思路清晰、声音洪亮，一节课听下来很轻松。他让我们感觉与其他老师不同的是他的亲切，因为他的亲切我们班同学给去了一个外号“铁铁”，班上所有同学都谈到他时，都称呼他的外号，这种称呼方式直到现在，我相信一直会延伸到将来。他在班上很少生气，每天都乐呵呵的。铁铁经常和我们说他的生活，说他高考的经历以此来激励我们。至今我还记得，他说：他第一次高考失败后，非常的难过、灰心，后来在家里的同意下，他决定去复读，去学校复读的前天晚上，有着皎洁的月光，他跑到自己家旁边的一座桥上，跪在桥面上，对天发誓，一定要努力考上大学。在他这种言传身教下，我们对高考多了一种执着和认真。
轻松的日子总是过得很快，一眨眼，我们进入了紧张的高三。高三的压力非常大，学业也很重，每天都在做题，有时难免让人想要求得释放。我平时非常喜欢看小说，到了高三后就没看过了。有一天，我看见我同桌在看一本武侠小说，她看完后，我看那时还是中午休息时间，就借过来看，很快就被故事中的情节给深深地吸引了，夕会课的铃声响了，我还是舍不得关上，抬头看看教室，发现铁铁没来，继续看，就这样我就沉浸在小说跌宕起伏的情节中，突然，身边感觉不对，教室也过于安静，我抬头一看，发现铁铁就站在我旁边，也不知道站了多久，条件反射般快速地把小说塞进桌子，心在“嘭、嘭、嘭。。。。。。”地飞速跳着，等着即将来临的暴风雨，可是铁铁却从我的桌子旁边走了过去，课后，他也没有找我去他的办公室。可是，我在心里做了深刻的反省，同时觉得很愧疚。在那之后的一段时间里，我都没有去看过小说。
高三的第二个学期，有一段时间自己的注意力总是不能集中，铁铁好像也发现了我的`异常，趁着下课的时间，找我聊天，了解了情况后，他让我有时间到操场去，走一走操场上的那一圈很窄很窄的路，不让自己掉下来，我去试了试，为了不掉下去，就得集中注意力走好每一步，同时还的保持身体的平衡，刚开始没走几步就会掉下来，慢慢地自己能够走得越来越远，上课时自己注意力不集中的现象也得到了改变。现在，看见那种路，我有时候还会去走走，走着走着感觉回到了从前的生活。
高考即来临了，心中既期待又害怕。在这种忐忑不安的心情下我们在考试前还是见到了铁铁，他和我们每位同学都握了握收，好像要把他的力量、信心和坚定都传送给我们，让我们都能笑傲考场。
高考后，班上的同学都将分开，开始以后的生活。离别在即，大家都舍不得铁铁，商量一起去看他，他还是乐呵呵、留着络腮胡子的铁铁，我们回忆了两年生活中开心快乐的事情，也说了今后的一些打算，时间在我们的嬉笑中偷偷地溜走了。天下无不散之筵席，要走时虽然没有痛哭流涕，但都还是包含着泪花。
铁铁一名很普通的老师，做着其他老师都在做的事情，可是平凡中却有着不同，他自己觉得他没做过什么，却令我们难以忘记！
优秀教师征文4
时光飞逝，又到了一年一度的教师节了，有人说，老师是蜡烛，点燃自己照亮别人；也有人说，老师是园丁，无时无刻不在装扮美丽的城市；也有人说，老师是社会的设计者，不停地传授智慧，为社会输送人才。
我在受教育的这段时间，碰到打交道的老师太多了，有80后、70后、60后，相逢何必曾相识，茫茫人海走在一起也是一种缘份。
在我受教育那一刻起，我并不突出，那是幼儿园的时候，再到上小学的阶段我那被自己控制住的心灵挣脱锁链，开始要大干一番了，一年级到二年级我可是出了名的调皮，这时正是"七到八岁讨人嫌"的年龄，直到三年级有一个人改变了我，我知道我的过去将永不存在与我说再见了。
上学时，我听介绍才知道这位老师是60后，我的心一下凉了一大截，不是吧！请一个经验丰富的老师来，要知道，越是晚辈就越厉害，管学生就越严。
这位老师我至今不能忘记她的音容像貌，老师姓李，名金池，我和死党们暗地给她取了个外号叫"女魔头"，因为她长相很严肃，她的脑袋的轮廓是有棱有角的，成为漫画主角一点也不亏待她，脸型是鹅蛋脸，鼻子和眼睛还有嘴角有一点过分地集中在脸部很小的一块区域里。她工作时戴一副眼镜，金丝小镜框，两块晶莹剔透的镜片便成了她脸上的象征。
我有事没事画她肖像，画轮廓再加上那眼镜，便惟妙惟肖了。自己得意得不得了。她皮肤白暂，身材娇小，杨柳腰不堪一握，不知怎的，她保养得很好，连我当时也猜不出她的年龄。
她在我们面前很少笑，如果她笑也是狞笑，当然，针对我们这些"积极分子"，样子更凶。
老师这样我想是出于多年教书的经历，之所以凶，紧绷着脸是要来下马威吧，自然我们这些娃娃们也不得不怕她，我记得有一件事是，有一天作文课，老师写完题目，我问："这啥意思？"她当即笑一声对我说："我还没说你问什么问，写完我自然要说给你们听呀……"与其说是回答还不如说是吼叫吧，大家都愣住了，我一向都是个捣蛋的学生，当即觉得是吃了大亏了，便怒视她，这下可好，她越吼越来劲，把满腔怒火往我喷。
然而经过这件事让我明白了一个道理，尊重他人是相互的，世界不是以你一人为中心，尊重他人就是尊重了自己，让你与他人和睦相处，让你以后与人交往更具有礼貌，让人留下深刻的印象。
继这件事之后又发生了一件事，而这件事则是我人生的第一次转弯，让我有了改变。
那是星期五的.下午，语文课上，我正与人说得正欢，这时同桌突然不说，教室立马恢复了刚才上课前的安静，我下意识抬起头，只发现她冷笑着看我，让我的心不寒而粟，整个人如置身于一个冰窟，这时她的话匣子打开了，滔滔不绝、自由发挥，我在听了几句后越来越不爽，便与她有一句没一句地顶，兵来将挡，水来土淹，当时我还挺得意，到后来我们两个冷目相视，教室静得连呼吸声都能听见，终于下课了，她把我喊到了办公室，我知道，平静之后，来临的就是暴风雨。
果然不出我所料，电闪雷鸣，狂风呼啸，老师一来就给我来个硬的品尝，在一顿夹七夹八的训声中终于骂完，这下弄得我都找不着门了，只感觉天旋地转，眼前的事件是那么模糊，这时她才苦口婆心教导我，这时我的心突然抖了一下，让我感觉到了自己的不足，经过这一次的教训，我听到的最多话："臭小子！你想造反哪。"
狂风暴雨过后的大海是平静的，"好了，你回去吧！"这一句结束语气弱了许多，再看老师，额头出了细汗。
走在回家的路上，我不断回想着刚才的场景，语气由强变为弱，中气渐渐不足，还不是为了让我重新走上正轨，第二天我开始了改造，这其中的艰辛自然不言而喻，只有自己的心才知道，终于我变了，成为了如今这个样子，"女魔头"笑了，很欣慰，退休的时候为自己画上了圆满的一个句号。
我离开我的恩师已经有九年了，毫无音讯，不知她现身在何处，但我仍要感谢她，是她让我看到了机会，重新找回自己，不再整天行尸走肉。老师，难以忘记您对我的恩情，我要说声谢谢您！
优秀教师征文5
轻轻打开世界地图，我看见我的祖国，在水道纵横，湖荡棋布的地面，怡然就是一只面对东方，仰首高唱的雄鸡，英姿飒爽，高昂的脖子，更是让人感觉到它嘹喨的声音，定会换来一声天下白的壮观景象。
我爱你啊，我的祖国。
仰望苍穹，三千年的中华民族的伟大的历史，经历一次次沧桑灾难无数，太多难忘的瞬间清晰依旧浮现，然通过我深深的爱着你。20xx年的雪灾和地震，正是华夏儿女用坚强与勇敢驱赶了黑夜和寒冷。60年，你走过太多太多的苦难与感动，风雨里，你的坚强和善良，依然让人的灵魂感染与震憾。60年，你不少的英雄儿女，用自己不屈的崇高品质，一代代谱写了中华民族发展史上壮丽的诗篇。
看，多少华夏儿女，洒热血，写青史，激情蔓延，高举着五星红旗，呼唤着崛起的中华。用自己的青春换来了今天的繁华，从贫穷落后的“东亚病夫”，成为今天的“礼仪之邦”。
我爱你啊，我的祖国。
你善良朴实的人民，用自己的双手，在泥土里演绎出青瓷花瓶的淡雅，山水画里的笔墨。我们的宇宙飞船，振翅飞翔，奋力狂飙突破地表，穿过云霄，挥动着中华儿女的希望。20xx年的奥运，证明了你的强大和你的威望，让我们感觉很骄傲和自豪。如今繁华的深圳，早在你的怀抱里，吹去往昔的苦涩，成为世界的大都市。守望着一望无际的西北，此刻也清风徐徐，微雨若若，荷摇帘床，青丝飘飘，湿了小桥。
我爱你啊，我的祖国。
我爱你富饶的东三省，养育着浩瀚的“祖国林海”和种类繁多的珍稀野生动物。人参、鹿茸、貂皮誉满中外，灵芝、不老草名扬天下。您蜿蜒的山脉，隐藏着丰富的矿产资源，让世界渴望揭开你神秘的面纱，去探讨不老的秘密。秀丽的风景，雨量充沛，土地肥沃，笼罩着山的`俊美和水的清。潮湿的气息，湖岸丝柳不断吐露新绿，绽放不谢的花蕾。
我爱你啊，我的祖国。
我爱你如水的江南，四季都是歌。
悠久的历史，孕育了缠绵悱恻的江南文化。这里的春天也如诗一般，点点桃红成影。落英缤纷，烟雨翻飞的黄昏，都让人沉醉，漫步在飘飞的柳絮下，谱写出一首首唯美的诗篇，成为中外流传的佳品。盛夏，云在天上飘荡，花在池中摇。这里的小草依然繁茂，花依然羞涩，清脆的鸟声在空间不分季节的回旋。秋，清澈的月华静静的流泻，宛如细纱笼罩着天涯。菊花遍地，暗香习习，清风袅绕，自是娇媚。
我爱你啊，我的祖国。
在世界五千年的文明史中，你源远流长的儒雅文化，牵扯出无数个美丽的邂逅。你的《红楼梦》和《梁祝》，歌一曲，酒一觞，诗情画意，犹如一块芬芳绚丽的园圃，姹紫嫣红，争奇斗艳，是中国文化的精彩折射。胜过浪漫爱情故事《茱莉亚和罗伯茨》，让世人都迷恋上了中国戏剧。多少人来这里学习中国武术，研究许多不为人知的领域。
千年之前，勤劳的中华儿女，胆力过人，用自己的智慧，创造了一个一个的奇迹，修筑了一条举世闻名的万里长城。四大发明的诞生，让所有人都感到震惊，称你为“世界文明古国”。秦始皇的皇陵，气势宏伟，故宫的浩大，印证你当年的伟大，对世界的历史产生了深远的影响。
我爱你啊，我的祖国。
您的古典诗词在世界文学史上博大精深，意境悠远，不愧为“诗国”。在中华民族漫长的历史长河中，无论是活泼流畅的曲、典雅抒情的词，还是气势磅礴、铿锵有力的诗，都是历代文人用其敏锐的心灵感知事物，凝结出了一首首千古流传的不朽诗词。作为中国传统文化的重要组成部分，承载着几千年来人们对世间万物的心灵感应，是中国传统文化里一座无比丰富的宝库。
我爱你啊，我的祖国。
你有巍峨耸立的塞北，也有云去花开，蝴蝶翩翩，天上人间的苏杭。你是“东方腾飞的巨龙”，千年一回眸的沧桑，意志的铁百炼成钢。曾经多少次跌倒在路上，曾经多少次折断过翅膀，越过地震和雪灾的艰难，依然拼命地追求理想，实现自己酝酿许久的愿望。飞翔在辽阔天空，穿行在无边的旷野，拥有挣脱一切的力量，超越这平凡的生活。在岁月的尽头终将会汇集成绚丽，挂在自己生命里，奔腾不息。
我爱你啊，我的祖国。
我爱你鲜红鲜红的国旗，我爱你庄严的天安门。我爱你的中国红，在世界各地飘扬，温暖了海外游子的心。我爱你日新月异的变化，让龙的精神绽放成了满天的烟花，万众一心，渡过重重难关，播撒爱的种子。
我爱你啊，我的祖国，我的家。红尘路上，我的心在你身上，内心一种深切的呐喊，点染着岁月里的流光，让爱成就辉煌，诉说着以往。让我在这块土地呼吸和成长，在星河中穿行，忘记一些忧伤，忘记一些迷茫，梦想凝聚成焦点，让人景仰。
优秀教师征文6
“请大家停下手头的事情，我有个故事想和大家分享一下……”高三的午自习，通常是由我们自己支配做作业，可是班主任曾老师经常以这样的开头，打断和占用了我们的时间。在那个争分夺秒的特殊时期，我们恨不得把一分钟都掰碎了用，这样的开场白，显然是不受我们欢迎的。但不管乐意与否，我们还是会停下手里的笔，认真听他说“故事”……
时光荏苒，这样的场面竟已是八年之前了，而这看似不经意的小插曲，却让我至今记忆深刻。尤其是多年之后，回想老师说过的那些故事，看似都是他的家常故事，看似是在剥夺和浪费我们的时间，可实际上是他的用心良苦，只可惜当时的我们没法理解。
20xx年某个冬日，一个年轻的生命从我们高三的教学楼上坠下，一时间流言四起，猜测不断，让本身就已经身心俱疲的我们更加地惶恐和不安。“请大家停下手头的事情，我有个故事想和大家分享一下……”午自习的时间，曾老师又来到了教室。这次，他和以往有点不一样，进来的时候，步履蹒跚；这次，没有人发出一点不满意的声音，整个教室非常安静；因为他说的是这次坠楼女孩的故事，听说是他的干女儿。
曾老师没有过多地说女孩的私事，只是从故事中告诉我们，应该珍惜生命，应该乐观生活。他娓娓道来，像一个老人在回忆过往，像是在和我们说话，又像是一个人自言自语，说到动情之处，他几度哽咽。当时的我，心情也很沉重，但是年幼的心灵无法理解那种悲伤。现在想来，曾老师当时是何其的伟大。他知道我们都被这样突如其来的事情吓到了，胆小的'女生甚至不敢一个人从教学楼走过。
他愿意让我们看到他脆弱的一面，感性的一面，不为我们所知的一面，他不在乎出丑，不在乎我们的眼光，不在乎之后别人会如何评论他。他用他真实、平实的语言坦诚地告诉我们，那是个非常优秀的女孩，只是她最终没能走出阴影，造成了这样的悲剧。我们能从他的语言中，感受到他的惋惜、他的悲伤，没有人会在这样时候去嘲笑一个失去“女儿”的父亲，更没有人会在这样的时候去反驳他的观点，只是静静地听、静静地想。曾老师说完故事，慢慢地走出了教室。这也是他说故事的一贯作风，他只讲故事，故事背后的道理和深意，只能我们自己体会。
如果说当时只是被这样的坦诚和勇气震撼的话，现在想来，我觉得这位老师的行为非常的伟大。一个人能够将自己的内心，尤其是脆弱、柔软的内心深处的思想，分享给大家，这是多么的不容易。在这个时候，他完全放下了老师的架子，他没有顾及自己的严师形象，没有矫揉造作，只是尽量平淡地告诉我们一个故事，一个有关于他的真实而悲伤的故事。这个故事比以往和以后的任何一个故事，都有效果。这个故事，虽然悲伤，却像春风般化去了我们心头的乌云；又像春日的新绿，闯进我们眼帘；我们似乎一下子成长了不少。在此之前，同学们私下的小道消息不断，弄得沸沸扬扬，心浮气躁。老师讲完故事之后，有部分内容得到了证实，有部分内容得到了否定，我们的心情也安定了不少，对于死亡的恐惧也淡去了几分，慢慢地将重心又转移到了学习上了。
现在，同样为人师的我，想起曾老师说过的这些故事，更加能体会到老师的用心良苦。也只有当我处在他的位置上的时候，我才能更加明白，那份老师对于学生的关爱。同样的，我认识到了这种故事力量的强大，我认识到了教师这种爱的力量的强大，认识到了作为教师，我可以用我的一言一行去感染学生，那种耳濡目染，效果不会立竿见影，却是历久弥新，影响深远。现在，我也会常常和我的学生讲故事，利用一点自习的时间，利用一点课间的闲暇，分享我的故事，帮助学生成长。
教师节即将来临，这个属于我们共同的节日，让我想起了我最难忘的恩师，我生命中的那抹绿。
优秀教师征文7
优秀教师师德师风征文1唐代文学家韩愈在《师说》中给教师这职业下的定义是：师者，所以传道授业解惑也。
传道是三大任务中的首要。要向人传道，自己的师德就要高尚，这也是老师受人尊敬的原因。教师是为人师表的神圣职业，其一言一行都会影响到下一代的成长。然而，这些年来，社会上的不良风气对教育行业造成了很大的污染。大到学校乱收费、吃学生、拿学生，小到教师个人贪占学生，一度成了一种极坏的社会风气。师德不仅是教师个人问题，也是教师群体问题，即风气问题。个人师德不好，虽然有时会在小范围里造成一个老鼠屎毁了一锅汤的坏影响，但毕竟是小范围的事。教师群体如果风气不好，特别是与社会上的不良风气沆瀣一气，其危害性就大了。这时的师德问题就演变为整个教育行业的道德问题，这时的不良师风就演变为教育行业的不正之风了。
前苏联教育家苏霍姆林斯基曾指出：教师的人格是进行教育的基石。所以，从某种意义上讲，教师的职业道德已不是个人意义上的品德问题，而赋有深刻的社会意义，即关系到青少年一代的健康成长，关系到祖国的未来。今天，在改革开放和社会主义市场经济的新形势下，在深入进行教育改革，全面实施素质教育的新形势下，进一步加强师德建设显得极为重要。
师爱是教育力量的源泉，是教育成功的基础。作为教师更要无私地向学生奉献自己的爱。只有爱，才能赢得爱。你爱学生，学生也会爱你。你爱教育事业，教育事业也会爱你，你才能获得事业上的乐趣。
教育家马卡连柯指出：教师的心应当充满对每一个他要打交道的具体的孩子的爱，尽管这个孩子的品质败坏，尽管他可能会给教师带来许多不愉快的事。这足以证明师爱是博大的爱，是理智的爱，是升华了的母爱。它蕴含着教师对教育事业和学生的一种博大而深沉的爱，包含着沉甸甸的责任感、使命感。
师爱是无声的，其表现却是铿锵有力的!
一、爱学生
(一)尊重、关爱学生。
好的师德师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等。师生相互学习、相互尊重。一日为师，终身为父是学生对老师的尊敬之言。作为老师，即使只当了一天的教师，我们也要对学生负责任。既然为父，就要遵循子不教，父之过的古训。当学生犯了错，应主动承担起子不教，父之过，教不严，师之惰之责任。
关心、尊重每个学生，是教师的天职或天性。所谓关心学生，即教师要全心全意地教书育人，为学生服务;不只是关心他们的学习，还要关心他们的生活;不只是关心他们的学业进步，还要关心他们的品德成长。教师的心应当和学生的心紧紧相连，学生的幸福就是自一、爱学生
(一)尊重、关爱学生。
好的师德师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等。师生相互学习、相互尊重。一日为师，终身为父是学生对老师的尊敬之言。作为老师，即使只当了一天的教师，我们也要对学生负责任。既然为父，就要遵循子不教，父之过的古训。当学生犯了错，应主动承担起子不教，父之过，教不严，师之惰之责任。
关心、尊重每个学生，是教师的天职或天性。所谓关心学生，即教师要全心全意地教书育人，为学生服务;不只是关心他们的学习，还要关心他们的生活;不只是关心他们的学业进步，还要关心他们的品德成长。教师的心应当和学生的心紧紧相连，学生的幸福就是自己的幸福，学生的欢乐就是自己的欢乐，学生的痛苦就是自己的痛苦。所谓尊重学生，就是在关心学生的同时，必须尊重他们的人格，相信他们的力量。然而对学生的尊重必须与对学生的严格要求结合起来，决不能停留在用慈祥、关注的态度庇护他们，而要将之融进严格的要求中，从而使学生成为自尊、自强的人。 (二)鼓励学生自我超越。
教师爱学生，还要相信每个学生都有巨大的潜能。每个学生的潜能是不一样的，只有独具慧眼，发现每个学生身上的潜能，鼓励学生不断地自主探索，才能使他们的才华得到淋漓尽致的发挥，不断地超越自我。我在当班主任时，班内一位学生非常好动，自由散漫，但在同学中有一定的威信。我既指出了他的不足，同时又非常信任他，相信他有一定的能力，能做好班级工作，我叫他担任了体育委员。果然他不负众望，把班级的体育工作搞得非常出色，赢得了老师和同学的赞赏，同时也改变了他以往散漫的习惯。所以信任每一位学生，让其在实践中自律，纠正自己的错误，相信他们，不断地鼓励他们，用发展的眼光对待学生，挖掘他们身上巨大的潜能，让他们实现自我超越。也许从此他们的`人生道路将会发生不同的改变。
教育不是万能的。当我们在教育中遇到挫折、失败时，必须以自己的良好心理品质去影响学生，细心关注学生的点滴进步与成功，及时、适度地予以表扬和鼓励，增强学生的自信心，以形成良好的稳定的心理品质，促进学生自我发展，自我超越。
二、爱事业
(一)奉献、探索精神。
奉献是世世代代进步人类所尊崇的高尚的道德品质、道德行为、道德境界。一名教师应该对学生无私奉献。教师要视课堂教学为生命的活动，把上好每一节课看作是生命意义的体现，每一节课都如同欢度节日一样地喜悦和激动，体味生命力的满足，感悟太阳底下最神圣的职业不仅是一种献身，更是自我发展，自我实现。而这种发展和实现必须是在自由自觉的活动中把人的世界还给学生，即在对象成了他本身中产生的。
每一位立志献身教育事业的教师都应成为事业的创造者，要有脚踏实地、进取开拓的工作态度，具有对教育实践和周围发生的教育现象的反思能力，善于从中发现问题，发现新现象的意义，对日常教育工作保持一份敏感和探索的习惯，不断改进自己的工作并形成理性的认识，在富有时代精神和教育理念指导下的教育实践，反思、探索和创造中付出自己的心血，使之凝聚成教育智慧。教师的教育智慧会使自己的工作进入科学和艺术结合的境界，充分展现出个性的独特风格。此时，教育对于教师而言，不仅是一种工作，也是一种享受。
(二)敬业精神。
敬业，就是敬重自己从事的事业，专心致力于事业，千方百计将事情办好。中华民族历来有敬业乐群、忠于职守的传统。结合教育的现实要求，发扬优良传统，大力倡导爱岗敬业的职业道德，是当前教师职业道德建设的一项十分有意义的事。教育事业的生存和发展须依靠全体教师敬业爱岗。社会的进步说到底，是靠科学技术和生产力的发展推动的。而科学发展的历程告诉我们，每一项科学发现，每一次技术进步，都需要人们付出巨大的代价，都闪耀着敬业精神的光辉。世界上所有的财富，都是劳动者用自己的心血和汗水创造出来的。离开持之以恒的劳动，没有敬业精神的灌注，财富从何而来不论是一个时代还是一个民族，敬业的人越多，敬业精神越强，这个时代进步就越快，这个民族发展就越迅速。当然，社会进步还包含着精神文明的发展。教育事业作为精神文明建设事业的一部分，其发展，需要从事这一事业的人们具有很强甚至更强的敬业精神。
敬业是积极向上的人生态度。人生的价值在于奋斗、进步与奉献。兢兢业业做好本职工作是最基本的一条。有人说，伟大的科学发现和重要的岗位，容易调动敬业精神;而一些普普通通的工作，想敬业也敬不起来。道理并非如此。教师们发扬敬业精神，在平凡的岗位上做出不平凡的贡献，可感召成千上万人投身到教育事业建设中，推动社会现代化的建设与发展。在平凡的教师岗位上长期能爱岗敬业，创造让党和人民满意的业绩，需要我们有坚韧不拔的毅力。
要想完成建设有中国特色社会主义的伟大事业，各行各业从业人员都应该努力做到爱岗敬业。现代化事业的大厦由一砖一瓦累积而成。在大厦建筑过程中，如果某些环节丧失敬业精神，出现黑心工程，整个大厦的质量都会受到影响。所以，在教育业中倡导敬业精神是关系全局的大事。师爱无声，无声师爱。让我们共同用爱来谱写辉煌的爱的乐章!
优秀教师师德师风征文2素质教育是我国教育事业的一场深刻变革，是教育思想和人才培养模式的重大进步，对各级各类学校的教师素质提出了严峻的挑战。现代教师应具备以下几个方面的素质：
良好的职业道德师德的好坏从大的方面来说影响整个社会的物质文明建设和精神文明建设，从小的方面来说影响学生的身心健康发展。在教育中一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“身弓行实践”、“严谨治学、勤于进取”、“认真授业”、“热爱学生、积极育人”、“勇于科研、平等竞争”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模。因此教师必须要有良好职业道德。
科学的教育观念在升学重压下，传统教育观念即传统的教师观、陈旧的教学观、“惟师是从”的专制性的师生观等仍束缚着大批教师。许多教师在听到学生不同意见时，常用自己的想法束缚学生，或给予伤害自尊心的批评，造成学生不敢提出和老师不同的意见，创造性思维更无从产生，最终不会思考也不愿思考。
在这种旧教育观念的桎梏下，学生只是分数和书本的奴隶，个性很难充分舒展，思维不能健康发育，导致思想依附、灵魂萎缩，惟师是从、惟书本是从已经成为普遍的现象，这不能不令人痛心和担忧。这些不具有独立性、变通性和创造性的接班人又怎能适应科技突飞猛进、知识日新月异的当今时代?又怎能担负起21世纪富国强民之重任?因此，教师教育观念的转变和更新特别重要，只有教师具有新的教育教学观念，才能在教学中不断进行改革和创新，才能以优异的素质去主动适应并深入开展蓬蓬勃勃的素质教育，才能培养出新世纪所需要的创造性人才。
创新的能力一个没有创新精神和创新能力的民族，是难以自立于世界民族之林的。我们中华民族有光辉的四大发明史、也有屈辱的半殖民地史、更有崛起的改革开放史，无不证明了这一论断的正确性。而创新这一民族灵魂的延续和升华，离不开“人类灵魂的工程师”。从这个意义上，我们可以说：创新是教师的首要必备素质、不可或缺的师表，在迎接知识经济挑战的2l世纪尤其如此。
对学生的素质教育，是一个多层面、多角度、互动互补的立体工程，诸如身体素质、思想素质、心理素质、业务素质、个人素质、群体素质、单项素质、综合素质的培养等等。而创新，是学生发挥潜力成长成才的基本素质。其培养，必须贯穿于素质教育立体工程的一切层面、所有角度。教师有不同的岗位、不同的专业，但都必须是创新精神和创新能力的发现者、传导者。如果教师本身缺乏创新素质，又怎么能以“身教”的师表来树揩模，导方向，作人梯?因此，高素质的教师队伍和学校管理队伍，首先必须是有创新素质的队伍，才能把学校办成培养创新人才的基地。
教师队伍的创新素质必须是成体系、全景式的，必须是有再生与辐射能力的。前者指教师的创新，应该是包括教学理念、教学方法、教学手段、教学内容等诸多方面协调一致、相辅相成的创新；后者指教师的创新素质，主要不是体现于教案中、课堂里，而是体现于教学对象创新精神和创新能力的养成发展、开花结果。为此，教师必须通过“学习、学习、再学习”，不断更新观念，接受新知，强化创新精神。要破“以教为主”、“教与学统一”的观念，立“教为不教”的观念；破“一张考卷论高低”的观念，立全面考察创新能力的观念；破“自我封闭”的小国寡民教育观，立开放办学的国际化大教育观。
良好的个性一个人的个性的形成既有先天的不同素质基础，又有后天环境条件的影响，而良好的个性品质的形成主要取决于后天环境的影响。就青少年学生而言，影响他们良好个性形成的主要因素是对他们进行教育的主要施教者——教师的个性。前苏联教育家乌申斯基说：“固然，许多事有赖于学校一般规章，但是最重要的东西永远取决于跟学生面对面的教师个性：教师的个性对年轻心灵的影响所形成的那种教育力量，是无论靠教科书、靠道德说教、靠奖惩制度都无法取代的。”“只有个性方能影响个性的发展和定型，只
有性格才能养成性格。”教育专家之所以如此论述，就是因为教师个性潜在地影响着青少年的精神世界，影响着施教的成果。教师个性的影响具有导向、凝聚、使学生亲师等多种功能，教师的良好个性品质一旦得到学生的认同，就会激起学生的学习需要，从而由认同到模仿乃至内化。富有个性魅力的教师如同一种粘合剂，能将每个学生紧紧地凝聚在他的周围；富有魅力的教师能以独特的教育风格，使学生迷恋而爱听他的教诲。由此可见，在全面推进素质教育的今天，热爱学生，培养学生良好的个性品质，使其得以全面发展，是教师成功的关键。
健康的心理教学活动是师生双向互动的过程。心理素质良好的教师，会凭借自己的语言、行为和情绪，潜移默化地感染学生，促使学生积极主动地投入学习；学生在教师的感召下，会表现出强烈的求知欲，体验到愉悦、满足的情感，并流露出对教师的尊敬和爱戴。于是，在双方的协同努力下，创造出一种平等、民主、和谐的教学情境和课堂氛围。这样的教学，必然是令人乐而忘忧，如沐春风。
但在现实生活中，教师的心理问题又是客观存在的。由于教师的心理问题，在教育教学过程中产生了许多不和谐音，有的甚至造成相当恶劣的后果，阻碍了学生的健康成长，这不能不引起人们的深思。有关，造成教师的原因，一方面是教师的超负荷工作，加重了教师的负担，使其产生极大的心理压力，加上在市场经济浪潮的冲击下，相对较低的工资待遇极易导致教师心理失衡。另一方面，是由于社会对教师的过高期望造成的。常人眼中的教师，应当是学识渊博、品行高尚的人。这种期望使许多教师觉得不应当让学生看到自己的缺点和脆弱，以免破坏自己的形象。这种心理定势使得教师不能和学生坦诚、直率地相处，不利于调节、疏导自己的情绪，因而严重威胁着教师的心理健康。
21世纪是信息与生命大发展的“精神文明世纪”。肩负着培养跨世纪人才使命的教师，保持健康的心理状况和良好的心理素质，显得尤为重要。因为教师总在主动地向学生施加影响，而这种影响，不仅体现在知识的传授上，更为深刻的是对学生个性的影响。所以作为一名教师，自己必须具有良好的心理素质，才能保证学生的健康成长，达到预期的教育目标。教师要保持健康的心理，就必须调整自己的思维方式，以一种平和的心态面对环境的变化。要努力克服不良情绪的困扰；在不断提高知识素养的基础上，培养自信乐观、豁达开朗的健康心理，提高自我评价、自我调控的能力。只有这样才能充分发掘自己的潜能，发挥自己的才干，促进学生的健康成长，提高教育教学的整体效益。
持久的耐心耐心是通过不断的实践习得的，耐心能使教师消除失望感和挫折感。如果说青少年天生就缺乏耐心和容易冲动，那么，在所有的事情中最为重要的是他们的老师应该是冷静的理智的。
耐心允许教师以一种宽容的态度对待学生的错误观念和错误理解。错误毕竟能够激起教育和理解的欲望；耐心帮助教师武装起来，使他们避免把错误当作没有用处的或者没有价值的讨论而抛弃掉；错误为教师提供机会去拓展他们的课程范围，试验各种新方法，提供另外的解释。学生对教师的信任在教育过程中起很重要的作用，通过教师耐心和宽容地对待学生的错误和困惑，使学生愉快地产生这种信任。如果教师把错误作为愚蠢的表现，如果他们忘记了错误使学生感到灰心丧气，更为经常感到羞辱，那么他们就会在与学生之间竖起不可逾越的障碍。如果一个教师对学生的努力表示藐视，或者因为不正确的理解而嘲笑他们，那么学生会努力回答一个问题，解决一个疑难，写一篇文章吗?没有学生信任的教师就像没有观众的演员——有表演，但没有回应。在所有的教育要素中，耐心首先引起和赢得了学生令人渴望的回应：更努力地学习。
有耐心的教师要克制自己，不要把容易理解的内容大讲特讲，要保持稳定的步伐，不但与学生理解和掌握他们正在学习的东西的能力相协调，而且与一个班的惯常相协调。这样的教师，在朝着培养学生对一门课程的理解力的目标前进的过程中，如果发现大部分学生没有正确地理解已经讲过的内容，就会暂时停下来，或者回过头来再讲一遍，但是如果一个学生有特殊困难，这些教师就会尽量去寻找时间，在课外时间一对一地进行辅导，而不会由于设法满足那些学生的要求而耽误全班学生。
总的来说，所有的教育都是耐心的锻炼，有时候我们必须忍受的正是我们的学生，我们希望我们的学生不断前进，而且我们也想推动他们向前迈进，所以我们必须锻炼好自己的耐心。
优秀教师师德师风征文3我们常说：“十年树木，百年树人。”教育工作是辛苦的，但老师的职业更为神圣，在平日教书育人中需要我们付出很多精力、时间，但学生更需要老师的关爱。给予学生足够的爱，能产生神奇而伟大的教育力量。许多教育学家在谈到他们的经验时都说，其实只有一个字：“爱”。爱你所从事的事业，爱你的班级，爱你每一个学生。老师既要爱又要善爱。对学生的爱要以理解和尊重为基础，要持之以恒，更要一视同仁。本人认为最重要的是爱还要因材施爱、因时施爱。既要关爱各类问题学生的细微处，也要关爱优等生细微处，更要关爱广泛层面上的“默默无闻”的学生细微处。“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。“爱”源于高尚的师德，德是人的素质的核心，也是人健
康成长的一个动力。加强师德建设是加强教师队伍建设的核心。教师的师德是调动教书育人积极性、实施素质教育的决定因素。进一步推进素质教育，首要的问题是转变观念，统一认识，而这一切的实现，强化师资队伍的师德建设，提高教师的思想道德素质是关键。
优秀教师征文8
在我前进的道路上，有许多好老师教导我一路向前，不断茁壮成长。其中，给我留下深深印象的是教了我们两年多的一位好语文老师，也是我们的班主任——舒老师。
我记得那是三年级上学期的一个晴朗中午，我在学校吃完中饭回到教室，刚发下来的作业本上的.两个字给了我一个晴天霹雳：“重写”！我的第一反应是“下午绝对不能留校重写作业”！而且，我记得我自从入学以来，语文作业就从来没重写过。于是，我立即花了几分钟时间匆忙重写了一遍，就马上把作业交给了舒老师，却还没有来得急细看“重写”后面的评语要求：“请一笔一画把字写好”！
当我还呆坐在教室为舒老师要求我重写作业而感到委屈和愤愤不平时，舒老师脸色稍显苍白、额头冒着汗珠走进了教室。她见到我后并没有批评我，只是轻轻叹了口气，然后，让我一笔一画地书写每一个字，并指出我写的字的优点和不足。她不时一笔一画地教我什么字是什么结构，什么结构的字要怎样才能写好、写漂亮。她还仔细写了几个字同我的字进行比较，要我认真对照书写。此时，我偷偷透过笔尖看了一眼舒老师，发现舒老师已是满头大汗，豆大的汗珠从她的脸颊流下来，浸湿了衣服，但她的眼神依然是微笑着，注视着我写字。就在这个时候，舒老师的手机响起来了，电话里传来了她妈妈急促的声音：“彦子，今天你感冒发烧了，吃药了没？今天是你女儿洋洋的生日，我们都把饭菜做好啦，都1点多钟了，怎么还不见你回来啊！”
听到这，我一脸愕然，泪水哗地涌出了我的眼眶。舒老师为了我们的发展进步，居然把这么多重要事情耽搁了！而这一切又源于我的错误，我后悔我有多么自私呀！
自那以后，我下定决心要把字写好，坚持勤学苦练，每次都耐心、细心地完成作业。学习态度有了根本性大转变，学习方法有了大进步，学习效果也越来越优良，语文作业还连续多次被打“优加”。
现在想来，我真应当感谢我的好老师——舒老师。
【优秀教师征文】相关文章：
优秀教师师德师风征文07-19
2017优秀教师描写书香三八征文范文12-28
交通征文|交通征文09-28
感恩资助征文感恩征文09-26
春韵－春征文-征文稿07-12
安全的征文08-15
【经典】读书征文07-12
档案征文07-12
厂庆的征文08-03