幼儿园园本培训制度

幼儿园园本培训制度范本（精选11篇）

　　在现在社会，接触到制度的地方越来越多，制度具有使我们知道，应该做什么，不应该做什么，惩恶扬善、维护公平的作用。那么你真正懂得怎么制定制度吗？下面是小编收集整理的幼儿园园本培训制度范本，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　幼儿园园本培训制度 1

　　一、指导思想和原则

　　依据“充实队伍，优化结构，提高素质”的指导思想，坚持提高保教人员队伍素质为中心，按需培训，学用一致，注重实效，多种形式并重的培训原则。

　　二、组织机构

　　负责人：xx

　　组长：xx

　　副组长：xx

　　学分管理员：xx

　　三、主要形式

　　培训形式分技能技巧，专业知识， 专题讲座，研讨、公开课观摩等形式。

　　四、实施与管理

　　1、由组织机构领导小组，全权负责园本培训的计划、安排、组织与实施。

　　2、学期初制订详细的.教师培训计划，按计划组织实施。

　　3、在培训内容选择上，把培训内容与培训人员的专业特点结合起来，必须有利于学科的发展和教学工作的需要。

　　4、参加培训人员必须遵循时间按时参加培训活动。迟到、缺勤将详细记载并进行学分扣除，同时与年度考核挂钩。

　　5、组织教师业务培训和学习研究活动。

　　6、发挥有专长骨干教师对其他教师进行教学技能的培训。

　　7、教职工按时参与园本培训活动，不得迟到和早退，更不准无故缺席，每次活动作好考勤记录。

　　8、坚持业务学习制度，有计划的安排业务学习内容，使全体教职工不断获得新的信息，了解幼教发展动态。

　　9、组织教师积极参加各种类型的教学竞赛活动，做到在活动中学习反思，在活动中不断提升。

　　10、有计划派送骨干教师外出参观学习，参加各级各类的业务培训，并为她们搭健相应的展示平台。

　　11、关心教师，提高教师的文化素质，支持鼓励他们积极参加继续教育及学历进修。

　　12、抓好学分记载管理，各种资料及图片通过博客及时上传。

　　幼儿园园本培训制度 2

　　为了认真搞好教师培训工作，完成培训任务提高教师的教育理论水平和业务素质，依据《中华人民共和国民办教育促进实施条例》的规定，特制定本制度。

　　一、为帮助青年教师更快地适应幼儿园保教工作和管理方式，为今后工作打下坚实的基础，对新分配的青年教师，开学初对其进行上岗前的培训。思想政治培训由幼儿园统一组织安排，培训内容为教育法规、时事政治、教师职业道德规范及本园规章制度等；业务培训有教学处组织，培训内容为新《纲要》、教育理念、活动设计、保教工作以及班级管理等。

　　二、教师培训以参加园内培训为主，选派外出培训为辅。参加县、市、省级培训的教师，要认真做好培训笔记，培训后，要将培训情况向全体教师进行汇报。

　　三、组织青年教师积极参加各种类型的教学竞赛活动，各教研组要强化平时的帮练活动。做到在活动中培养，在活动中帮助提高。

　　四、鼓励他们积极参加业余文化进修学习，提高青年教师的文化素质，幼儿园在排课上给予支持，时间上给予保证。

　　五、坚持对青年教师的.听课，并及时进行讲评。

　　六、鼓励青年教师参加各级实验专题的研究课写实验报告，总结实验体会，写实验方案。

　　七、建立教师培训业务档案，记录教师培训情况；受聘教师应备有培训笔记本，记录本人参加思想政治和业务培训的内容及心得体会。

　　幼儿园园本培训制度 3

　　为进一步提高教师业务水平，提高教师素质，强化教师队伍建设，特制定本计划。

　　根据教师工作的特点和我园教师的实际，结合市区统一安排，教师培训及素质提高将采取多种形式和方法，做到理论与实际相结合，以老带新，以点带面，满足教师业务提高的要求，使教师培训工作落到实处。

　　培训内容：

　　一、教师计算机培训。要求30%以上的教师达到高级操作水平。

　　二、外语水平达标培训。要求教师达到区里的统一要求。

　　三、对《幼儿园教育纲要》的学习辅导。

　　四、相关的理论学习与实践能力的提高。

　　具体措施：

　　一、参加区里组织的统一培训，使我园教师的计算机操作水平能够达到要求。

　　二、鼓励教师参加各种培训和进修，使外语水平达到标准。

　　三、每周一次集中学习，重点解决重要的`教育教学理论学习。

　　四、组织一次专题讲座，帮助教师树立正确的教育观与儿童观，并与先进教育理念保持一致。上学期将结合幼儿园教育纲要的学习，聘请学前教育专家来我园进行一次专题讲座。下学期将结合纲要的落实聘请相关的专家进行专题讲座。

　　五、组织教学观摩与研讨，在教学实践中促进教师各种能力的提高与发展。

　　今年上学期将结合示范园复检，进行环境创设的检查与评比。下学期将结合课题的研究情况进行与课题相关的教育活动研讨。

　　六、组织教师定期进行交流，达到互相学习、互相促进、共同提高的目的。要求每位教师每周记一篇教学笔记、一篇自学笔记。每学年写一篇专题总结或论文，每学期进行一次教育笔记交流，每学年进行一次论文交流。

　　七、定期组织教师参加省、市、区相关的培训和考核。

　　幼儿园园本培训制度 4

　　一、凡经幼儿园园务会讨论决定，属于幼儿园指派的教师外出学习所产生的会务费、车旅费等方能纳入报销范围。

　　二、经费报销实报实销，对于超出学习范围的教师个人活动所产生的费用由个人自行承担。

　　三、教师公派外出学习的学习时间严格按照幼儿园规定执行，超出允许的时间范围而无正当的理由将按照考勤制度扣发当事人相应的结构工资。

　　四、幼儿园为公派教师外出学习报销以下项目的经费：会务费、经幼儿园允许购买的资料费、住宿费、餐费、出发点至学习点之间乘坐火车、轮船、公共汽车等交通工具所产生的交通费。教师游玩期间所产生的住宿费、餐费、交通费、景点门票费由单位报销50﹪。

　　五、乘坐交通工具限制：乘坐火车只报销硬卧及以下标准的火车票;乘坐轮船只报销三等舱及以下标准的轮船票，乘坐其它交通工具的费用视情况由园务会研究决定。

　　六、市区范围内举办的各类研讨会、培训及观摩活动幼儿园只报销会务费、资料费、车费，特殊情况所产生的费用由园领导决定是否予以报销。

　　七、公派外出学习的`教师在经费使用上自觉坚持厉行节约的原则。

　　八、外派学习的教师须遵守幼儿园的相关规定、园务会的相关规定和各种法律法规的规定，如因违反规定造成的经济损失幼儿园不予承担，如外出学习的教师有违法、违纪行为，幼儿园将不予报销任何费用，同时将根据相关条例给予严厉的处罚。

　　幼儿园园本培训制度 5

　　幼儿园教师业务学习制度

　　一、根据国内幼教新形势结合本园具体实际，认真学习幼儿教育理论知识，不断吸收新的信息，提高自身能力。

　　二、教师必须认真学习《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》，以《规程》和《纲要》为依据，研究制订好各类教育教学计划。

　　三、隔周组织教师业务学习一次，交流幼教信息。业务时间教师认真阅读幼教理论书籍、刊物，积极撰写教育反思，提高教育教学水平。

　　四、将理论知识运用于教育教学实践，深入钻研教材，结合本班幼儿年龄特点和实际发展水平实际活动方案，突出重点，突破难点。

　　五、全体教职工必须积极参加业务学习，严格遵守学习记录，态度认真，不得迟到、早退，学习时间不干其他事，认真做好学习笔记。

　　六、按时完成学习时布置的学习任务。

　　七、教师间经常进行互相听课，每学期听课不少于15节。

　　八、教师平时要认真学习幼教刊物，做好学习笔记。注意吸收教改信息，不断改善自己的教学行为。

　　九、幼儿园鼓励、支持教师进行业务进修。

　　十、不参加业务学习者校本培训不计分，教学考核不合格，不得参加评先评优。

　　实验幼儿园教育评价制度

　　一、为全面提高教育质量，幼儿园逐步开展对教育工作的全面评价工作。

　　二、成立教育质量评价小组，由主管教育工作的园长担任组长，教研组长教师代表、保育员代表参加。

　　三、教育质量评价小组在全面教育质量评价的基础上参考本园每个学期教育工作重点，研究确定评价的'内容，制订评价标准，确定评价的方法及时间，并将评价后的材料进行分析，做出评价总结报告，提出本园改进教育工作的意见和建议。

　　四、每学期末开展评价活动。

　　五、教育质量结果与奖惩制度挂钩。

　　六、每学期教育质量评价总结应作为下阶段制订教育工作计划的重要参考资料。

　　幼儿园备课、听课制度

　　一、教师必须认真学习《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》，以《规程》和《纲要》为依据，研究制订各类教育教学计划。

　　二、认真学习教育理论知识，不断吸收新的信息，知道并运用于备课。

　　三、深入钻研教材，结合本班幼儿年龄特点和实际发展水平备好课，突出重点，突破难点。

　　四、按时按质制订好教育教学系列计划，如：学期计划、周计划、日计划、课时计划、游戏计划等，每周写一篇以上的观察笔记和教育笔记，接受园领导的抽查和审阅。

　　五、备课时间除做案头工作外，还必须制作教育活动所需的各种教具、学具，准备提供各种玩具、材料。

　　六、坚持集体备课与个人备课相结合。每周一上午8点准时到备课室备课，不得迟到。

　　七、备课时不得外出或闲谈，不做与备课无关的事情。需要外出时需向园领导请假，经同意后，方可外出。

　　八、鼓励改革、创新，每学期进行一次评比，对设计新颖、富有创造性的计划、笔记、教案、教育活动设计等予以奖励。

　　九、组织相互听课、相互学习，取长补短，每学期组织相互听课不少于15次，并认真做好记录和评议工作。

　　十、园长每学期跟班观摩及指导教育活动20次以上，业务副园长45次以上，教研组长25节以上，做好听课记录，及时进行评议，肯定成绩，找出差距，提出建议和希望。

　　幼儿园园本培训制度 6

　　1、教职工要积极进行自我培训、自我提高，形成在某一方面的突出特长。鼓励教职工利用业余时间进修或学习。

　　2、制订教师队伍发展规划和培训的计划、鼓励在职教师自学进修。

　　3、教师进园工作五年内必须拿到学前教育大专文凭或其它师范类大专文凭。

　　4、有计划安排教师参加学前教育短期培训。

　　5、幼儿园派出学习或短期培训的教师旅差费及培训费由幼儿园报销。

　　6、进园五年内拿不到大专文凭的教师、幼儿园将不再聘用。

　　7、提倡互帮、互学，有经验的教职工要对青年教师进行传、帮、带。有计划的对保教人员进行音乐、舞蹈、美术等方面的培训。

　　8、坚持走出去和请进来的.方针，邀请专家或同行来园讲学或交流。并根据需要有计划的派送教师外出学习。

　　9、坚持业务学习制度，有计划的安排业务学习内容，使全体教职工不断获得新的信息，了解幼教发展动态。

　　幼儿园园本培训制度 7

　　为贯彻落实上级有关部门的安全工作精神，切实提高全园师生的'安全意识，掌握安全知识，确保幼儿园各项工作的顺利开展，特制订师生安全教育培训制度。

　　1、幼儿园成立专门的安全领导小组。

　　2、每学期召开一次安全领导小组会议，邀请法制副校长一起参加。

　　3、全体教师会议，家长会，给家长的一封信，幼儿园的重大活动，国旗下讲话，主题班会等都有安全教育内容，宣传安全工作的重要性。

　　4、各教师根据自己班幼儿的特点，教学时向幼儿渗透安全知识。

　　5、 每学期开展一次"校园安全月"系列活动。

　　6、 每月开展一次安全主题教育活动。

　　⑴安全知识黑板报评比

　　⑵安全知识专题讲座

　　⑶安全教育主题会

　　⑷安全知识竞赛

　　⑸学习《中小学幼儿园安全管理办法》、《学生伤害事故处理法》、《中小学生安全自我防范常识》、《未成年人保护法》等。

　　⑹组织师生观看安全教育录像。

　　7、充分利用黑板报、宣传栏、闭路电视等宣传工具，向师生宣传安全知识，宣传安全工作的重要性。

　　8、 牢固树立"安全第一"思想，不折不扣按上级要求做好安全教育工作，维护正常的教育教学秩序，确保师生安全。

　　9、利用家长会，幼儿园不定期向家长宣传安全工作。

　　10、建立完善安全教育培训制度档案。

　　幼儿园园本培训制度 8

　　为了进一步加强师德师风建设，全面提高教师职业道德水平，建设高素质的师资队伍，为我园的教育改革与发展提供强大精神动力，根据县教育局统一部署，结合我园实际情况，制定如下培训制度。

　　一、培训目的

　　进一步巩固教师的职业道德,巩固教师专业思想，使教师掌握必备的教育技能，树立现代教育观念，熟悉有关教育法规，不断提高科学教育理论水平和教育教学研究能力，更新知识，提高执教水平。使教师树立正确的教育观、儿童观、游戏观，不断完善幼儿教师的知识、能力结构，提高其实施幼儿教育教学的能力，以促进教师专业成长。

　　近期目标:使教师使教师把握现代幼儿教育基本理念，初步掌握幼儿教育教学基本功，能更好的胜任班级、园里的工作。

　　远期目标:成为适应幼教改革和发展需要的骨干教师、学科带头人。

　　二、培训任务

　　1、本学年在职教师参加专业发展培训时间均匀到达72学时，其中园本培训24学时。尽量安排每学科很多于10%的教师参加脱产集中培训。包管每位教师参加培训时间普通不低于48学时，不超过144学时。

　　2、为完成班主任周期内应参加很多于30学时的专题培训任务，积极开展班主任专题培训。

　　3、按要求组织园长周期内在职提高培训，完成相应时数。

　　4、在培训周期内退休的教师(退休前)每年应参加24学时的园本培训和不少于24学时的其他短期培训。

　　三、培训内容

　　教师职业道德、教育法规、幼儿教育基本理论、《指南》、教师教学工作规范、教学技能理论常识，教学技能锻炼方法与途径，幼教科研基本常识。幼儿园一日生活的各个环节的具体内容与要求、幼儿园个人教学活动组织的基本要求、游戏的组织等。

　　四、培训措施

　　1、加强全体教师的思想建设，把师德涵养放在首位。 组织全体教师研究《教师职业道德》、《教育法规》、《幼儿园管理规范》、《幼儿教师行为规范》等教育、德育纲领性文件，研究先进的教育理论，研究心理健康知识等，用正确的思想和理念激励教师树立正确的世界观、人生观、价值观、培养教书育人，为人师表，敬业爱幼，安心于自己的教育教学岗位的思想观念。

　　2、通过以老带新结队子，提高青年教师的业务素质。 教师专业常识、教学技能、教学艺术等方面的水和蔼能力是做好教师工作的基础。提高教育教学质量，首先要提高教师的素养，因此，我们把青年教师的业务能力作为培训重点。

　　在培训中，将用“以老带新，以优带新，以学促新”等方式，牵动教师队伍业务素养的整体提高。开展师徒结对"试点工作，签定师徒结对和谈，用互帮互助，共同成长的方式发展教师队伍。我们将通过骨干教师对青年教师的跟踪培训，即指点备课——听课——评课——总结等环节，推进青年教师的业务水平不竭提高。

　　3、加强教科研培训，提高教科研能力。

　　鼓励教师积极参与教育科研，引导教师结合自身的教育教学工作实际，开展教科研活动，展开教育教学的研究，学期结束围绕这一方面撰写论文和教学心得。

　　4、狠抓教学常规，在备课与上课、听课与评课等方面着重指导。

　　五、培训层面

　　1、全员园级培训。培训内容首要为思想政治和职业道德教育，当代教育理论，教育教学技能锻炼，教育教学理论研究。突出课程教材改革对教师常识能力的新要求、立异精神和理论能力的培养。

　　2、班主任培训。按照《中小学幼儿园班主任工作规定》有关要求，围绕幼儿心理健康教育、班级活动设计与组织、班级管理等方面内容，提高班主任工作艺术水平，营造和谐班级氛围，促进青少年健康成长。

　　3、青年教师培训。继续大力施行“青蓝工程”，指点青年教师科学制订并当真履行教师专业发展培训五年计划和年度计划，积极创设有利于青年教师快速成长的学术情况。

　　4、骨干教师培训。继续探索实施“骨干教师工程”，既要着眼培育市级骨干教师、名师，又要探索校级骨干教师培育选拔。把握因材施教、分类指导的`原则，为富有潜力的教师掌握前沿教育理念、拓宽专业知识层面、提高学术研究水平创造良好的条件。

　　5、其他分组培训。要积极探索并充裕发挥各小组的教育培训功能，促使教师在组内互帮互学、内化成长。

　　六、培训形式

　　从加强针对性、注重实效性出发，立足园本资源开发和利用，充裕发挥现有教师的作用，坚持理论研究与实际川练相联合、集中研修与聚集自学相联合，通过集中研究、专家井座、专题培训读书交换、乐群讲坛、教师沙龙、自我深思等多种形式开展培训。

　　七、培训管理

　　1、要求培训教师准时到会并做好研究笔记。

　　2、幼儿园要树立和强化教师的生存危机意识，激发教师参与培训的兴趣。

　　3、完善考评和激励机制，建立研究、检查、考评、奖惩制度。

　　4、展现教师培训的成果，研究交流教师中发表或获奖的好文章。

　　5、发动每个教师制定切合自身实际的自培计划，园里根据教师个人计划提出不同的需要和方针。

　　幼儿园园本培训制度 9

　　为了进一步提高我园教师队伍的整体素质，提高教师的理论素养和实践能力，加速我园教育信息化的.进程，更好地提升教师信息素养，为幼儿终身学习奠定基础，特制定如下教育信息化培训制度。

　　1、所有教师必须主动按时参加幼儿园组织的教师信息化教育技术培训学习活动并纳入到校本培训当中统一管理。

　　2、所有教师必须自觉消化理解运用培训内容并有所创新。

　　3、培训学习必须有学习笔记并做好相关记录。

　　4、对无故不参加培训的教师幼儿园将给予批评并酌情与奖励性绩效挂钩。

　　5、教师每学期要写出学习心得。

　　6、幼儿园每学期对教师信息化教育技术培训学习情况进行考核，并把成绩列入教师期终考核目标管理。

　　7、幼儿园鼓励教师参加上级教育行政部门组织的各种培训，竞赛活动每位教师必须拿到上级教育行政部门规定的相关考核证书。

　　8、幼儿园鼓励教师参加教育信息化相关知识的自修、自学，对表现突出者幼儿园将给予适当的奖励。

　　幼儿园园本培训制度 10

　　为进一步加强对幼儿园食堂管理人员和从业人员的规范化管理，建立并完善幼儿园食堂从业人员上岗卫生知识培训长效机制，结合幼儿园的'实际情况制定培训计划如下：

　　一、培训目的：

　　通过培训，增强幼儿园食堂管理人员和从业人员责任感，提高从业人员食品卫生安全意识和操作水平，确保师生员工的饮食安全，促进幼儿园食品卫生安全工作水平不断提升。

　　二、参加人员：

　　食堂管理人员和食堂所有从业人员

　　三、培训时间：

　　每周一次。

　　四、培训内容：

　　1、《中华人民共和国食品安全法》以及相关的法律法规。

　　2、学校有关食品卫生安全管理方面的规章制度。

　　五、培训地点：

　　我园后勤室。

　　六、培训目标：

　　1、食堂从业人员必须进行食品安全知识培训，并经考核合格后方可上岗。幼儿园应收集好培训资料，作好培训记录，整理存档备案。

　　2、食堂所有人员每年必须在卫生专业机构进行健康体检，坚持先培训后持证上岗制。从业人员工作时，应随身携带健康证明。

　　3、食堂从业人员有传染病或家族有传染病史的不得聘用。

　　4、食堂从业人员发生痢疾、伤寒、病毒性肝炎、活动性肺结核、化脓性或渗出性皮肤病以及其它有碍食品安全的疾病时，须立即脱离工作岗位，等治愈体检合格后方可上岗。

　　5、建立学习制度，幼儿园每周一次组织食堂从业人员学习《中华人民共和国食品安全法》等相关食品安全知识，增强卫生意识和安全法律意识。做到时间落实，人员落实，培训内容落实，并认真作好学习记录。大巷幼儿园餐饮从业人员健康管理制度

　　幼儿园园本培训制度 11

　　为规范餐饮服务从业人员健康管理，保障幼儿餐饮安全，依据相关法律法规及规章，制定本管理制度。

　　一、新参加和临时参加工作的人员，应经健康检查，取得健康证明后方可参加工作。

　　二、餐饮从业人员每年进行一次健康检查，必要时进行临时健康检查。

　　三、从事接触直接入口食品工作的人员患有痢疾、伤寒、甲型病毒性肝炎、戊型病毒性肝炎等消化道传染病，以及患有活动性肺结核、化脓性或者渗出性皮肤病等有碍食品安全的疾病的食品生产经营者，应当将其调整到其他不影响食品安全的`工作岗位。

　　四、建立每日晨检制度。有发热、腹泻、皮肤伤口或感染、咽部炎症等有碍食品安全病症的人员，应立即离开工作岗位，待查明原因并将有碍食品安全的病症治愈后，方可重新上岗。

　　五、食品安全管理员要及时对本园餐饮从业人员进行登记造册，建立从业人员健康档案，组织从业人员每年定期到指定体检机构进行健康检查。

　　六、食品安全管理员和主管要掌握从业人员健康状况，并对其健康证明进行定期检查。

　　七、从业人员健康证明应随身佩戴，主管部门留存复印件，以备检查。

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