浅谈“三好学生”评选制度弊端如何改善

时间：2024-06-28 08:32:07 秀雯制度我要投稿

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浅谈“三好学生”评选制度弊端如何改善

　　为了进一步挖掘、发现师生中的先进典型，树立学生身边的学习榜样，展示我校师生积极向上的精神风貌，推动“争先创优”活动蓬勃开展，促进少年儿童全面健康发展，充分发挥榜样的带头作用。下面小编为您带来浅谈“三好学生”评选制度弊端如何改善！

浅谈“三好学生”评选制度弊端如何改善

　　不与升学、择校直接挂钩

　　让“三好学生”获得更多的精神奖励，加重对学生进行思想和荣誉上的激励，而不是把“三好学生”的名誉转化为一种事实存在的优越感或“特权”。

　　新的学生评价体系，注重对学生进行思想和荣誉上的激励，不再与升学、择校等环节直接挂钩，不像“三好学生”那样具有显著的利益附加值，也就不会产生像“三好学生”评选那样多的弊端。这些尝试证明，即便取消了三好学生评选制度，也应该有别的什么激励体系取而代之。三好学生评选制度出现了一些问题，但大可不必一声令下将其一废了之，与其另起炉灶搞什么“阳光少年”评选，不如对传统的三好学生评选进行改革，强化“三好学生”称号的荣誉，降低其“含金量”，剥离其利益附加值，规范其评选程序，以达到推陈出新、兴利除弊的目的。

　　只有把新的学生评价体系安放在对学生进行思想和荣誉上的激励，不再与升学等环节直接挂钩，不具有显著的利益附加值，还原到一个仪式、一张奖状、一枝铅笔的“含金量”，这样的“三好”评选，才能回归评价本身的意义。

　　鼓励学生个性发展，评选内容全面化，评选方式民主化

　　首先，在评选的标准上，打破“唯成绩至上”，鼓励学生的个性发展，鼓励学生向多向度的方向发展，不做书呆子，也不做学生混混，而做一个有个性、有情趣、有爱心、积极进取的学生。

　　其次，在评选的内容上，要从“德、智、体、美、劳”这样高度概括的要求下，向具体化发展。比如通过学校或老师的配合，引导学生力所能及地去做义工，去做志愿者，去开展些公益活动，从小去培养学生的公民意识与公民精神。

　　最后，在评选程序与方式上，要让学生领悟到民主的精神，学会民主的思维方式，体会到民主对自己的要求。比如，鼓励学生自己主动提出参选，凡参选者在教堂上做演讲，去陈述自己在一定时期内哪些行为是符合评选标准的等等，然后让全班同学去投票选出他们认为符合评选标准的同学。

　　公民教育，民主意识与民主能力的到达应从小事、小处做起，去培养、去锻炼，而在中小学生阶段像“三好生”等这样的评选活动，如果做的很好的话，是非常好的培养与锻炼途径。

　　评选标准：

　　1、“三好学生”标准

　　“三好学生”的标准：即在家庭做孝顺父母、关心亲人，勤俭节约、热爱劳动的“好孩子”；在社会、社区和公共场所做热爱祖国、文明礼貌、爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序、诚实守信、遵纪守法的“好少年”；在学校做模范遵守《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》和《学校学生一日常规》、勤奋好学、团结友爱、互相帮助、尊重他人，善于合作的“好学生”。

　　积极参加学校兴趣小组活动和社会实践活动，表现突出。有良好的学习和道德行为习惯。热爱学习，善于学习和吸收新知识，成绩优秀。有较强运用知识解决实际问题的实践能力和开拓创新精神，在思想教育主题活动、征文比赛、演讲比赛、文艺体育竞赛等方面有较突出成绩；积极参加体育锻炼和文娱活动，有健康的身体、良好的卫生习惯及良好的心理素质。

　　勤奋学习文化科学知识，上课专心听讲，积极思考问题，踊跃发言，自觉认真完成作业，多看课外书籍，积极参加学校兴趣小组活动，学习成绩优秀。

　　认真上好体育课，坚持经常参加体育活动，自觉认真地做好广播操，眼保健操，有良好的卫生习惯和健康的身心素质。

　　2、先进班集体条件

　　（1）班队委机构健全，班干部职责分明，带领同学共同维护集体荣誉，班风正。“双赛”活动评比成绩优异。

　　（2）班级有明确的奋斗目标，形成正确健康的舆论、朝气蓬勃、积极向上的班风和良好的班级环境，班级规章制度健全，班级文化建设有特色，全体同学遵规守纪，无违法违纪现象发生。

　　（3）班级学习气氛浓厚，总成绩良好，无考试舞弊现象。班级没发生安全事故，达到“平安班级”标准。

　　（4）班级活动丰富活泼，积极完成少先队各项活动任务，各项班级活动评比积分居年段前列。

　　评选办法：

　　1、校级三好学生评选在班主任和辅导员的主持下，根据评选标准，由学生民主评选，无记名投票，差额评选出本班三好学生或优秀学生干部候选人。再征求各科任老师意见后确定人选。

　　2、校级先进班级评选在大队辅导员主持下，根据评选标准，结合有关部门的考核征求各科任老师意见，提出初步候选班级，学校再组织有关人员进行投票评选确定。

　　3、校级以上三好学生、优秀少先队员、优秀学生干部、先进班级评选在大队辅导员主持下，根据评选标准，结合有关部门的考核征求各科任老师意见，提出初步候选班级，学校再组织有关人员进行投票评选确定上报。

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