浅谈：九年义务教育制度
不知道九年义务教育制度到底是对还是错，只知道眼下的学生认真学习的很少很少，爱上学习的更是寥寥无几。这学期以来，班里的学生思想变化很大，有好几个经常逃课，上课也有许多的不听课。老师们常常感叹、：一个班就为那两三个学生上课！是啊！感觉真的好累!站在讲台上，看着台下这几十号人，与你相回应的也就那么十个八个，你能很好的发挥，很高激情地教学吗？今天，我再一次感到心累，真的好累！
他，一个表现一直很好的男生，课堂上，能认真听讲；课后，能与同学友好相处，并乐于助人；劳动课上，不计较个人得失，从头到尾卖力的干……可是今天，他却让我对自己又丧失了一份信心。
语文课上，按照上节课的要求，我点了他的名字，让他把昨天布置的任务完成，可等了好半天都没有回应。“怎么了？”我问道，他扭扭捏捏。“没事，你就照着书上读吧，不讲声调，不讲节奏了。”然而他还是没回应。“是不是没找到？”我耐心的问，边问边走向他。“不是！我不想！”走近他，看到他的'书本一清二白的，于是就说：“你没找到就说没找到，干嘛说不想呢？”“我也可以现在找啊，只是我不想读。”他非常清楚的说，我无语。看着他，很无奈，点了点头，让他坐下……
同学们，也许这就是你们这代人的想法与做法----不想听课就不听，不想写作业就不写，不想回答问题就不答……总之，不想做的事就不做，管它什么场合、什么人！可是，同学们，你们想过没有，一旦我们离开了学校，离开了父母，走进这茫茫大世界，成天为了生活而奔走时，你能做到“想做就做，不想做就不做”吗！？看看你们的父母，他们愿意面朝黄土背朝天吗？再看看我们老师，我们愿意每天对着你们唠叨、训斥吗？对于这件事，我就说这么多，道理你们都明白，真的希望在做事的时候，能先想想该不该?
婆婆妈妈说完了这段话，我仍旧上我的课。可我的心里很不是滋味，我不知道我的话对他们是否有用，但我该说的说了，该做的做了……虽然不能做到最好，只要问心无愧就好……
【浅谈：九年义务教育制度】相关文章：
浅谈我国监护制度及其完善11-01
浅谈档案资料管理制度01-16
浅谈刑法追诉时效制度的法律适用07-29
浅谈日本税务行政复议制度对我国的启示10-18
浅谈善意取得制度中应注意的几个问题08-12
浅谈现代工商企业管理制度08-06
浅谈医院内部控制制度的完善会计论文08-01
九年义务教育学校教师培训工作总结11-25
浅谈消防部队内部会计控制制度建论文06-19