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小学教学工作例会制度（通用10篇）
随着社会一步步向前发展，制度的使用频率逐渐增多，制度是维护公平、公正的有效手段，是我们做事的底线要求。想学习拟定制度却不知道该请教谁？下面是小编精心整理的小学教学工作例会制度，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学教学工作例会制度 1
为了更好地贯彻党的民主集中制原则,规范领导班子的决策行为,提高决策的科学性和合理性,进一步发挥学校领导班子的整体优势，使各方面工作高效，有序，根据上级有关文件精神，结合我校实际，制定本议事规则。
一、会议的举行
1、 校长办公会议（以下称办公会）由校长，副校长组成。
2、 校长办公会一般每周一次（周二上午）举行，遇有紧急需要研究的事项可随时召开。
3、 办公会一般应有三分之二以上的组成人员参加方能召开。
4、 会议议题由各副校长拟定，由办公室收集后交校长决定是否提交办公会。会议议题确定后应会前通知各副校长，以便让他们做好充分准备。
二、议事范围
1、 学校对上级各级组织重大决策、重要工作部署的贯彻实施的意见；
2、 学校教学方向、重大的教育教学改革、招生计划等方面的问题；
3、 学校发展的中长期规划,年度工作目标等问题；
4、 学校重大的维修投资、基建项目、设备购置与报损、重要设施设备的转让与出借、以及年度财政预算等问题；
5、 学校内部管理体制改革，教职工的评优、奖惩、脱产进修等问题；
6、 学校教职工奖金、津贴、福利待遇方面的问题；
7、 学校人员编制、机构设置、调进调出、大学生毕业生招聘、职称评定、内部人事调整等问题；
8、 学校其他需要校长办公会研究决定的问题。
三、决策程序
1、 对重大、重要问题决策，事前校长应与书记沟通，取得共识，然后校长办公会集体研究讨论，形成决议。
2、 决策前要深入调查研究，广泛听取群众及有关方面专家的意见，保证决策有科学依据和实施可能，并以此提出初步方案。
3、 校长办公会议必须在充分讨论，听取多数人意见的基础上，由校长集中大多数人的正确意见做出决定。一般情况下，如果办公会有三分之一的成员持不同意见，则应该暂缓决定，待时机成熟后再行讨论决策。
4、 决策后要分工负责，抓好落实，要将每项工作定出具体目标和完成的时间、要求，校长要做好督促、指导工作，要注意抓好情况反馈，及时补充完善决策方案。
四、议事规则
1、 办公会所议重要议题必须由分管校长召集有关部门负责人认真研究，充分酝酿，提出建设性意见或建议。
2、 凡涉及群众关心的问题，有关部门应提前搞好调查研究，广泛征求群众意见，并提出解决问题的.初步方案。
3、 与会人员向办公会汇报工作、反映问题应有汇报提纲，汇报要求事实清楚，数字准确，实事求是，所提的解决方案要具体，切合实际。
4、 已确定的议题，如分管副校长因特殊情况不能出席或未形成主导性意见，一般暂不研究。
5、 办公会形成的决定和意见，由分管校长和办公室，抓紧组织落实，落实情况应在下次办公会上汇报，凡提出要办的事，必须按时、高质量完成，无特殊情况未按期完成的要说明原因。
五、会议纪律
1、 办公会组成人员要服从集体活动安排，不得缺席，会议期间除遇到特殊情况经主持人同意外，其它事情都暂停办理，集中精力开好办公会。
2、 与会人员在会上不得谈论与议题无关的内容。
3、 与会人员对机密或暂不该对外泄露的事项和问题，严禁向任何人泄露。
六、会议记录
1、 办公会由办公室安排专人负责记录。
2、 会议记录人员要对会议召开时间，地点，出席、列席、缺席人员，讨论议题，发言内容，做出的决策逐项记录在案，做到记全、记准、记清。
3、 形成的会议纪要，经主持人签字后并决定是否印发，涉及秘密的按秘密文件保管，并按时立卷归档。
小学教学工作例会制度 2
第一条：为切实发挥校务委员会的职能作用， 进一步提高议事决策水平，学校重大事项有校务委员会商议。
第二条：校务委员会由中心小学正副职校长，工会主席，党支部委员组成，议事决策的主要内容：
（一）贯彻上级党委、政府、教育主管部门的决议，决定、意见和指示，研究落实各项工作和有关措施。
（二）讨论和决定本单位工作中的重大重要事项：
1、事关辅导区教育工作全局性、长远性、政策性的问题，包括事业规划、人事安排、经费管理和重大活动等；
2、领导班子建设的重要事项，包括部门设置，班子成员分工等；
3、学校工程项目，大额资金的使用和固定资产的处置等；
4、工作制度的制定与修改等。
（三）向上级党委提名和推荐学校后备干部，按照人事管理的`权限和程序，研究决定本单位干部的任免，奖惩、调动、培训、管理和教师队伍建设的有关事项。
（四）讨论决定本单位重要的先进评选、表扬、奖励的有关事项。
（五）审议需要向区教育局系统党委、教育局和镇党委、政府及上报有关部门的请示、报告、反映的重大问题。
（六）研究本单位的党建工作。
（七）研究本单位重大突出性事件的处理。
第三条：校务委员会一般每月召开一次，如遇特殊情况可临时召集进行。
第四条：校务委会员由中心小学校长召集和主持，也可委托副校长召集和主持，全体校务委员会委员参加。会议必须有三分之二以上校务委员会委员参加才能召开。因故不能出席会议的委员要向中心小学校长或副校长请假。根据议题的需要，必要时可以吸收校务工作领导小组成员或负责具体工作的同志参加。
第五条：校务委员会召开的内容或议题，由中心小学校长确定。会议召开前，一般应提前一至两天通知会议内容、时间和议题。有关材料、书面通知送达与会人员。
第六条：校务会会议实行少数服从多数原则，在讨论议题时，各委员和有关人员应积极酝酿、充分发表意见。在进行表决时，赞成或者超过应到会委员和人员的半数为通过。表决可根据讨论事项的不同内容，分别采取无记名投票、记名投票、举手、口头等方式进行。干部任免一律实行票决制。
第七条：在校务会议中，讨论、研究问题意见分歧较大时，应在进一步调查研究或请示上级有关部门答复后，待下次校务会议重新议定。对重大突出事件和紧急情况，来不及召开校务会议的，中心小学校长或副校长可临机处置，但事后应及时向校务委员会报告。
第八条：校务会议内容由专人完整准确地作好记录，并注意文本的保密。校务会议决定的事项，未经批准公开的，校务委员及出(列)席会议的人员不得以任何形式泄露。
第九条：校务会议所作出的决议、决定，由校务委员按照分工负责的原则组织实施。
小学教学工作例会制度 3
一、行政办公会议是制定学校发展规划、讨论学校重大事项、落实具体工作任务的常规会议。
二、行政办公会议由校级领导参加，必要时，可扩大到各部门主任。原则上每周一次，必要时可召开紧急会议。
三、行政办公会议由校长主持，校长离校时可委托一名副校长主持召开。
四、行政办公会议的主要内容是分析总结前阶段学校工作情况，明确近期工作内容，布置下阶段任务，提出具体要求，落实工作措施和方法；各部门通报阶段工作情况和后一阶段工作安排；协调各部门的工作，使学校各项工作有条不紊地进行。
五、办公室要做好会议的记录工作，根据会议内容安排好周工作日程表。对未能出席会议的同志负责做好传达工作，同时对会议所安排的各项工作认真督办、催办，以保证学校工作顺利进行党政工联席会议制度
一、 每月召开一次党政工联席会议及校情通报会。
二、 若遇重大问题研究，要随时召开党政工联席会议先讨论，集思广益，民主决策。
三、议题应在会前（1—3天）通知到全体参会者。
四、 每期末的党政工联席会议主要研究、讨论来期学校的发展规划、人事安排等。
五、对涉及学校的重大问题必须充分听取各方面的.意见，最后做出决定。
六、教师评职、晋级、评优，参评人员按学校有关制度量化打分后交联席会议审查。
七、每期教学质量奖的发放由教导处按有关制度量化打分后，联席会最后定案。
八、若有突发事件的研究处理，临时通知召开联席会议。
九、做好闭会期间的日常工作。教代会次日召开联席会议，处理教代会闭会期间的重要问题。
十、工会主持教代会闭会期间日常工作，组织到位，档案完整。
小学教学工作例会制度 4
1、教务处每月组织召开一次教研组长会议。
2、教研组长必须按时到会，有病有事需履行请假手续。
3、教研组长会议的内容为传达精神，布置工作，汇报情况，处理问题。
4、教研组长会议时间一般定在每月初的周二下午举行。
5、如有重要事情时，可随时组织召开教研组长会议。
6、教研组长要认真做好会议记录，并及时向组内成员进行传达与安排。
小学教学工作例会制度 5
一、指导思想
为进一步做好学校班级管理和中队建设工作，加强班级工作的领导，加强对班级工作的组织协调，及时解决班级建设工作中存在的问题，保证学生健康成长，我校建立学校班主任工作会议制度。
二、会议的'职能
1、学习贯彻上级有关安全工作方针、政策、规定、指示。
2、听取各年级落实工作的情况汇报，研究分析存在的问题，提出解决的措施办法，并落实到有关人员。
3、检查以前会议确定的事项的落实情况，对完成好的要表扬，对完成不好的要追究原因和责任。
4、进行班主任或中队、班级建设的业务培训。
三、会议成员的要求
会议成员要认真落实职责，明确班级建设工作重点，加强学校学风、校风的教育，严抓《小学生日常行为规范》。
四、会议召集规定。
五、会议纪律
1、每次会议之前，要作好充分准备，抓住重点，讲求实效。会后对所研究确定的事项要写出纪要上报下发，狠抓落实。
2、所有会议必须有明确议题，有主持人，有会议记录；一般能用电话等方式通知的内容不专门召开会议；主讲和发言人要精心准备讲话内容，提倡少开会、开短会。
3、所有与会人员必须按到会；无特殊情况不准请假或委托他人开会。
4、与会人员认真开会、记录；会后要按规定传达或汇报会议内容。
5、会上布置的任务要按时完成，该上交的报告、资料要按时上交，否则追究学校、部门领导和与会人员的责任。
6、因故未能参加会议的单位和个人要及时补会。
7、开会情况每学期总结一次，兑现奖惩。
小学教学工作例会制度 6
教学工作例会是研究和布置教学工作的例行会议，是常规教学管理的一种重要形式。为保证我校教学工作的正常秩序，建立科学、有效的管理机制，特制定本制度。
一、教学工作例会的内容
1、传达上级单位和学校有关教学工作的文件精神、决定和指示；
2、讨论确定学年、学期或阶段性教学工作计划及教学管理、教学改革方面的重大事项；
3、讨论教学任务的执行情况，教学中出现的问题、难题的解决措施及职责范围内的局部工作调整等；
4、总结近期工作并布置下阶段工作任务，通过教学管理、教学纪律等方面的补充制度和方法；
5、听取各教研组工作汇报。交流信息，沟通各教学部门间的关系，解决各教学部门之间协调问题；
6、发放教学工作有关文件、通知和材料；
二、教学工作例会的组织管理
1、教学工作例会由分管学校教学工作的副校长或教导主任主持。
2、例会由教导处负责召集、考勤、记录，并做好会议记录。
3、教学工作例会每两周一次，一般为双周周四下午3：30（可根据学校具体工作统筹安排进行调整）。
4、为提高会议效率，要求做到：会前认真准备议题，要有解决议题粗略的思路；属于部门职责范围有权解决的问题不上会。
5、为达到会议效果各教研组会后要抓紧落实教学例会布置的`工作，相关部门负责协调。各教研组可比照学校教学工作例会，召开教学会议。
6、教导处负责催办和检查工作落实情况。
7、与会人员必须遵守会议纪律按时到会，不得任意迟到早退。
三、教学工作例会参与人员
1、校长、副校长。
2、教导处人员
3、学校教学研究室人员（各学科教研组组长）。
4、根据会议内容需要，通知参加的有关人员。
四、会议要求
1、教学工作是学校的中心工作，教学例会是保证教学工作有序开展的重要环节。全体教学管理人员必须提高认识，积极参与。
2、精心组织，周密安排。每次例会必须做到有内容、有效果、有促进，不能流于形式。
3、遵守纪律，服从安排。没有特殊情况，不能无故取消例会，参会人员必须全部与会，并按照会议的统一安排，明确各自任务，负责抓好落实。
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一、指导思想
教学常规管理是与教育教学相互伴生的一项活动，科学规范、严谨有序的常规管理是教学工作出效益、出质量的重要保证。而加强教学常规管理更是提高教育质量的重要举措，也是依法治教的重要环节。依托现代教育技术手段，在备课、上课中来辅助教育教学工作，从而使我校的教育教学质量得到更高、更快的发展。
二、教学计划：
教师的教学计划取消表格式，所有教学计划必须结合实际认真撰写。
（一） 教学计划要求：
1、指导思想。
2、学生情况分析：
3、教材简析：
4、教学目标及要求：
5、教学措施：
6、教学进度安排：
（二）学生辅导计划：
学生辅导计划应结合学生实际，切实可行，并写好指导思想、学情分析、辅导目标、辅导措施、学优生学困生名单等。
（三）班务工作计划：
班务工作计划应结合本班的`实际制定出切实可行的措施及活动安排，积极参加学校组织的各项活动，利用班队课开展丰富多彩的班队活动。
经学校检查，凡不能按要求完成教学计划（总结），少一门扣1分。
三、教案：
1、教师必须按章节（单元）分课时写出书面教案，教案可以手写，可用打印教案。但是电子备课必须有自己的批注，形成自己的特色教案。力求做到超前备课一至三课时。
2、教案必须包括以下内容：
单元分析，教学目标，教学重点，教学难点，教学准备（教具及远教资源应用、学生准备），授课时间，教学过程应体现学法指导（导案、学案），板书设计（科学美观）、作业布置（可以分梯度布置）。教师在教案授课环节中必须体现运用多媒体。
3、教学反思：
教案后每周至少撰写一篇教学反思（每月4篇），反思或教后记应紧扣教学中的成败，写得具体生动，有思想高度、有认识高度，不能过于简单，疲于应付。
4、经学校检查，按当时教学进度计算，缺备教案一节扣0、2分，少写一篇教学反思扣0、2分。
四、听课：
教师每月听课3节以上，全学期听课12节以上，听课笔记有准确的听课时间、授课人、节次、听课内容及评课意见，缺一项视为没有听课。听课内容以学校组织的活动为依据。如自己听课在教务处备案为准。
经学校检查，不能如实如数按要求完成听课笔记一节扣0、3分。
五、作业批改：
1、语文课堂作业至少每课一次，数学至少每天一次（以月底检查课堂作业本情况为准，基础训练必改）。
2、作业批改及时，有时间、等级，学生有纠错本。
3、不布置惩罚性作业。
4、学生习作每月必须详批详改一篇以上。
5、经学校检查，不能按要求布置、批改作业一次扣0、2分。
六、学生辅导记录：
1、每月必须有5次详细的辅导记录。
2、辅导记录必须有辅导时间、地点、对象、内容、过程及效果。
3、经学校检查，不能按要求完成学生辅导一次扣0、3分。
所有的扣分情况将纳入教师绩效考核，同时与评选优秀年级组相挂钩。学校每月将对各年级老师进行抽查。
小学教学工作例会制度 8
为确保我校学生在体育课期间的运动安全，保证学生身心健康，加强体育课教学管理，特制订本制度。
一、树立“安全第一”的意识，加强安全防范
1、掌握情况，安全第一。体育教师要牢固确立安全第一的意识，会同校医一同排查学生体质健康情况，掌握任教班级患有心源性、脑源性等疾病学生的情况，并针对每堂课内容，在备课时即制定出相应的安全措施，确保运动安全。
2、自测心率，适度运动。体育教师要教会学生自测心率，引导学生将运动时的心率始终控制在标准范围内，并根据心率及自身实际进行适当运动，以免因剧烈运动而产生不必要的意外事故。
3、定期检查，确保安全。定期检查运动场地、器材设施等，发现隐患，及时联系后勤部门进行维修与保养，确保使- 15 -用安全。
4、体育课安全工作职责由体育课教师负责，任课教师是第一责任人。
二、加强规范课堂教学，安全上课
1、认真备课，教案内容安排科学、适当、合理。
2、课前，体育教师要对上课所要用器材、场地进行安全检查，确保使用安全。
3、课上，体育教师要向学生宣布安全事项，进行常规检查（服装、鞋子、身体状况等）。发现隐患，应在运动前把不良体质所产生的恶性后果等主动告知学生，学生也须主动告知自己的身体状况，以便有效预防突发性运动伤害事故的发生。
体育教师要根据不同体质的学生安排不同运动量、不同强度的项目；尽量减少高强度的内容安排；建议身体欠佳者见习，或小运动量练习与活动，确保运动安全。加强课堂组织纪律性，禁止打闹。
带领学生充分做好准备活动，以防运动伤害的`出现。有实心球、垫上运动、杠上运动等项目需器械上课的，教师要注意做好保护工作以及教会学生学会自我保护，引导学生集中注意力。
4、教学过程中必须自始至终做好学生的组织工作，保证学生在准备、学习、练习时，均整齐队列、安全有序，不得出现学生散乱、教师离场等严重违纪行为。
5、要做好动作示范及学生练习的组织、保护工作，指导学生正确操作，增强学生自我保护意识，严防教学过程中出现安全事故。
6、根据天气情况，因地制宜。高温时段，体育课应因地制宜，或安排到室内，以防学生中暑。寒冬冰雪天气，应做好防冻、防滑等措施，或安排到室内。
三、做好对学生体育课意外伤害情况的应急处理
1、体育课上，遇有学生发生晕倒、抽搐、四肢无力、面色苍白等症状，应立即采取将其安置阴凉通风处、给予补充水分、人工呼吸等应急措施，并同时通知校医务室和学管主任到场救治。严重者要马上与医院联系（电话120），由校医、班主任陪同，立刻送往医院，争取在最短的时间内将受伤学生送往医院进行救治，并及时向学校领导汇报。
2、学生运动时，一旦发生伤害事故，自身要沉着冷静，及时向体育教师汇报，由教师对事故做出判断，并加以处理解决。
3、体育课上，教师应不时观察学生的运动状况，一旦发生运动性伤害事故时，任课教师要沉着冷静，立即通知校医和学管主任到场，在第一时间对事故做出判断，及时处理解决问题；严重者要马上报告学校领导，并由校医陪同，立刻送往医院，不得以任何理由拖延。
4、发生运动性严重伤害事故，学校要及时上报有关领导。尽早向知情者、见证人调查事故起因，掌握好事故的第一手资料。通过证据材料的分析，做出对事故性质的认定和结论，分清责任。控制现场，维护秩序，劝无关人员离开现场，防止发生混乱局面；接待好家长，做好解释说明及思想工作，做好事故的善后工作。
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一、基本要求
要认真贯彻执行德、智、体、美、劳全面发展的方针，面向世界、面向现代化、面向未来，为提高全民族的素质，学校工作必须坚持以教学工作为中心的原则，加强教学理论的研究，深化改革，全面提高教学质量。
二、教学原则
1、教育与课堂教学相结合的原则。
2、教法与研究学法相结合的原则。
3、全体与因材施教相结合的原则。
三、制定课程纲要：
制定课程纲要前，年级备课组所有教师要做到三个熟悉。熟悉课标：明确本科教学目的任务，了解教学内容的安排，弄清本科教学应遵循的原则。
熟悉教材：通读教材，理解教材的内在联系，明确各章节在整体中所处的地位，明确本学期的教学要求和教学重点、难点。
熟悉学生：主要熟悉学生“双基”、“能力”、“学风”、“方法”四个方面的情况。
四、备课
1、教师必须认真写学历案。熟悉课标、通览教材，写出教材分析，总的`目的要求，重点、难点、结构层次，教学指导思想及方法。
2、一般应包括教学目标、要求、重点、难点、方法、步骤、作业、课后小结等，做到备学生、备教材、备方法,做到个人备课与同科同年组教师集体备课相结合，平时提前备一周的课。
3、要做好教具、演示、实验、课件等一切准备工作。
五、在课堂教学
1、认真组织教学。坚持由始至终全过程，调动学生的学习积极性，要特别重视非智力因素的作用，做到既教书又育人。
2、教学原则：科学性和思想性统一，理论联系实际、直观性、启发性、循序渐进、巩固性、因材施教等。
3、每一节教有目的，练有中心，学有效果，观点正确，精讲多练，避免满堂灌。
4、语言要准确、鲜明、生动。板书有计划，书写工整、规范。
六、作业
1、练习题目要慎重选择，要符合教学要求和学生实际情况。
2、要及时批改。教师要及时了解学生的知识、能力上的漏洞和缺陷，及时进行补救。要坚持教师全部批阅，学生- 2 -自己改正的方法。教师的全部批阅要起到三个作用：
（１）学生是否按时交了作业，按要求做了作业。
（２）大多数学生出现的共性问题，要及时在课堂上进行讲评、弥补。
（３）个别学生的错误应认真分析，全面细致的了解每一个学生的缺陷。
3、在每次作业中的问题，教师应做记录和分析。如发现关键性或普遍性的问题应及时在班级进行讲评，弥补缺陷。然后再留作业进行巩固。
4、学生作业练习，要按本学科的规范要求，严格训练，培养出好的学风和习惯。
七、成绩的考核
1、学习成绩的考核是教师对学生学习状况、自己教学状况的重要反馈渠道，是促进学生学习的一种重要的方法。成绩考核包括平时、阶段、期中、期末考核及学期、学年成绩评定。
2、成绩考核由教导处统一管理。每学期初上课前教导处发各科成绩册，用以登记学生的平时成绩，作业成绩及各类考核成绩。
3、成绩包括作业、提问、小测验、作文、实践、制作等项。
4、检测，期末检测纳入学期教学计划。平时检测随堂进行，从各方面考察学生的总和能力。期末检测由教务处统一安排时间、地点和监考。不能以检测成绩给学生排名次。
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为做好学校防震减灾工作，保护公共财产、师生的生命及财产安全，把防震减灾安全工作纳入学校的日常管理工作之中，特制定本制度。
一、指导思想
切实落实国家、省、市防震减灾工作的精神要求，把学生的生命安全放在首位，大力开展防震减灾科普教育活动，增强广大师生的防震减载意识和自觉性，提高地震灾害防御和自救和互就能力，达到“教育一个学生，影响一个家庭，带动整个社会”的目的。
二、规划目标
普及防震减灾基本知识，提高自救自护能力，建立健全地震应急和救援保障体系，增强紧急救援力量，增强我校师生的防震减灾意识，提高综合防震能力。
三、主要任务
1、加强校园基础信息调查提高学生对于地震灾害防御能力;完善突发地震事件处置机制，提高教师、学生应急处置能力，制定并实施学校地震安全方案，推进避难防灾场所建设。
2、充分利用各种渠道进行宣传防震减灾避险知识，对学生进行地震、地质灾害、火灾等内容的防范自救教育，培养学生防震避险的理念、常识和心理素质等，保证每学期举行一次地震演练，掌握应对地震发生时采取的防护措施和方法，最大限度地降低地震带来的损失，从而提高学生紧急避险、自救自护和应变以及师生自救互救技能和应对突发地震的能力。
3、将防震减灾教育纳入学校教育内容，提高全社会防震减灾知识受教育程度;充分发挥校园网在防震减灾教育中的作用。
4、落实各项应急救援规定制度，保证从校主要领导、分管领导、系统内工作人员24小时通讯联络无障碍，学校工作人员轮流值班制度，确保反应迅速，救援及时。
四、具体计划
1、加强组织领导，明确责任分工，健全工作机制:成立以校长为组长的防震减灾安全工作领导小组，形成校长亲自抓、分管领导具体抓、学生系统管理人员和各年级班主任齐抓共管的格局，形成一套强有力的安全管理网络。
2、建立畅通无阻的防震减灾安全信息渠道。建立“教师通讯联络网”和“学生安全通讯联络网”，确保校长、各责任人、班主任、学生之间的信息畅通。
3、加强安全检查工作，学校严格执行定期的'安全检查制度，时刻留心校舍安全，发现问题及时上报、补救、整改，防患于未然。
4、开展形式多样的防震减灾安全教育活动。通过开展防震减灾科普知识教育活动，为防震减灾工作创造出一个良好的社会氛围。让防震减灾知识的宣传教育进课堂、进社区、进家庭，使防震减灾科普教育真正内化为一种自觉的需要和行为。
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