禁补制度议论文
在日常生活和工作中，制度的使用频率逐渐增多，制度就是在人类社会当中人们行为的准则。那么你真正懂得怎么制定制度吗？下面是小编整理的禁补制度议论文，希望对大家有所帮助。
禁补制度议论文1
和蔼可亲的爸爸：
您好！收到您的来信，我十分高兴。也谢谢您帮我照看我精心培育的花儿。
对了！我收到您的来信后，我深知：给予永远比索要愉快。我下面就为您介绍我在学校里干的好事：
记得上星期上电脑课时，我的同桌王辉忘带了鞋套，我马上从抽屉里拿出鞋套借给他拿到鞋套后，不是马上跑向电脑教室，而是深深地鞠了一躬，接着说了一声谢谢。
我心里有说不出的高兴，同时也体会到：给予是快乐的！而且这件事意义深远，虽然只是生活中一件平凡的事！
怎么样？爸爸，我干的不错吧！可我不仅只有这么一件事，我还有新的感悟呢！请您看下文：
记得秋游时，我们的.组长吴晓东想玩套圈，但是忘带了钱。我立刻拿出钱来，和他一起玩套圈，我们俩都套中了一些东西，大家都很高兴。因此我又找到了一位好朋友。
从这件事中，我发现给予是件法宝，快乐如果两个人分享，可以变成双倍；忧愁如果两个人分担，自己可以减轻一些负担。
谢谢您，爸爸！祝您早日康复，我和妈妈都等着你回来！
您的儿子
禁补制度议论文2
作为一名高三学生，我不得不承认我是忐忑的：若禁补，则会打乱复习计划，那么会不会影响高考呢？
但若是说到高中教育对学生成长的引导，我是举双手赞成的。首先，我认为高中作为由义务教育或大学教育过度的一个阶段，对学生自主学习能力的培养绝对是一个重要课题。而自主学习则是在有充足的可自由支配时间的前提下进行的，相反的，补课则势必挤占学生的假期时间。所以，从这一点看，“禁补令”有助于高中素质教育的完善。
但不可忽视的是，最严“禁补令”依旧无法阻挡一些学校“用心良苦”来补课的步伐，15日的《晨报》上就刊登了记者暗访某补习学校的新闻，并且参加补课的多为名校的学生。
为何禁补之风如此猛烈，仍有人不惜顶风犯上呢？难道就不怕一头撞在枪口上而一命呜呼？
我想，原因多是我上文所提到的那种“忐忑”。没人敢拿高考开玩笑，所以一切行为也必定依照高考这一最高指挥棒。
由此可见，“禁补令”乃是末枝，改善高考考察制度才是根本。人们热衷于假期补课，一定是补课能提升高考成绩，不然，有几个人愿意放弃假期时间，继续接受老师的“洗礼”呢？
如果高考考察能让那些将知识在生活中运用、实践进而转成能力的人受益，而非一心投身于书海的却不重视综合发展的人沾光，那么我想，禁补之路不但会顺畅许多，而且说不定一天人们不需要这一纸令文的约束，能自觉做到给学生时间自由支配。
无论如何，我们现在有了一个好的开始。我在这个寒假就体会到了自主学习的快乐——我可以在一天内花一段完整的时间攻克自己的弱势科目，而不用受到铃声的干扰；同时也可以在任意时间大声朗读而不怕打扰到其他人。
所以，我相信，有了最严“禁补令”这一好的开端，再加上高考考察制度的不断完善，高中生的生活一定会更加的充实而多彩！
高中禁补令制度是本只有本末结合，方能实现真正的完善。
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