小学教师上课制度

时间：2025-01-13 17:19:56 赛赛制度我要投稿

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小学教师上课制度（通用15篇）

　　在我们平凡的日常里，制度的使用频率呈上升趋势，制度是国家法律、法令、政策的具体化，是人们行动的准则和依据。想学习拟定制度却不知道该请教谁？下面是小编精心整理的小学教师上课制度，欢迎大家分享。

小学教师上课制度（通用15篇）

　　小学教师上课制度 1

　　一、教师必须按时候课、上课、下课，不得迟到、课中离岗和早退。否则，每发现一次，从考核中扣除0.5分。

　　二、上课时间不允许待客（特殊情况除外）。

　　三、教师必须严格按照教导处安排的课程表上课，不得私自改动和调换；如果确需调换，需经教导处批准。否则，按缺课处理（包括晚自修）。调课双方调课一节从考核中扣0.5分。

　　四、教师上课前必须认真备课，写好教案，绝不允许无教案上课。否则，按缺课处理。

　　五、教师上课时要文明施教，做到衣着整齐大方，不穿奇装异服（包括穿拖鞋、露肩衣服、短裙、短裤等）；否则，停课待岗。

　　六、教师上课要精神饱满，富有激情。

　　七、教师上课必须做到目标明确，重点突出，围绕教学目标精心组织教学，要保持良好的.课堂秩序。否则按考核细则扣分。

　　八、教师上课期间，绝不允许派学生离开教室去做别的事情，更不允许让其他教师把学生叫到办公室补课。

　　九、绝不允许体罚或变相体罚学生。

　　小学教师上课制度 2

　　为了规范教师上课行为，保证课堂教学有效有序进行，使我校教育教学质量稳步提高，特拟订本制度。

　　（1）准时进入教室、准时下课、中间不得随意离开课堂

　　（2）严格按照教案规定时间、内容、方法讲课。

　　（3）注意调动学生注意力，妥善处理课中出现的意外干扰，保证教学顺利进行。

　　（4）教师要注重仪容教态，力求朴素端庄、从容大言、精神饱满。板书工整、字体大小适中，布置合理。

　　（5）结束课后负责写该班班务日志，注明学生出勤、纪律情况及教效果。语言力求准确、清晰、简练、生动、通俗、逻辑性强、速度适中、语调应有抑扬顿挫。

　　（6）作好课后教学反思，及时总结本课得失并写入教案。

　　（7）教务处在上课期间对教师课堂教学情况进行巡视，并及时做好登记，对违反教师上课纪律的行为根据管理制度作出严肃处理。

　　小学教师上课制度 3

　　1、严格按课表上课，教师不得擅自调课、缺课，特殊情况需调课，由教导处负责调度，妥善安排课程，严禁空堂。

　　2、教师要按时上课、下课，不迟到、不拖堂、不得无故离开教室（或活动场所）。

　　3、上课时，不得使用通讯工具，不得在课内做与教学无关的事，课内不得抽烟，课前严禁饮酒。

　　4、教师衣着要大方得体，仪表端正，教态亲切，要用普通话教学。

　　5、教育学生遵守课堂纪律，处理课堂突发事件。重视学生良好学习习惯的培养。

　　6、尊重学生人格，关爱每位学生。不得歧视学困生，不得体罚或变相体罚学生，坚决杜绝上课让学生罚站或把学生赶出教室等侵犯学生权益的.错误做法。

　　7、课堂教学鼓励学生积极参与，倡导“自主、探究、合作”的学习方式。

　　8、充分利用教学设备和现代教育技术，努力实现教学手段现代化，提高课堂教学效率。

　　小学教师上课制度 4

　　1、教师在上课前应认真备好课，写好教案，凡需一切教具，都应在上课前5分钟准备好。没有备课不能进课堂上课。

　　2、自觉照课表上课，未经教导处安排，不准私自调课、换课，外出学习、听课或开会，其课可自行调整，但需报教导处备案。

　　3、教师应自觉养成“候课”习惯。应在预备铃响前一分钟时就站在教室门口，目视学生做好上课准备。

　　4、上课时不迟到，不早退，不中离，更不得“放羊式”上课，不拖课（延长5分钟及以上）。上课10钟后教师才到场视为旷课；中途无故离开课堂视为中离，无故离开课堂10分钟及以上视为旷课；未到下课时间提早下课视为早退，无故提前下课10分钟及以上视为旷课。

　　5、教师要自觉运用普通话进行教学，语言规范、文明，教学用语要生动易懂、能充分表达教学内容。

　　6、教师应注意教学仪表端正，举止文明。不坐着上课（如遇特殊情况，应当向查堂教师说明），不准依门向外张望。女教师要打扮得体，不化浓妆；男教师不留长发，不准在教室里抽烟。教师上课时必须将手机设置到振动或将手机关闭，严禁在教室里接听手机。体育教师必须穿运动衣、运动鞋上课。

　　7、教师要尊重学生的人格，不体罚或变相体罚学生。

　　8、教师要按新课程标准，认真组织课堂教育教学，积极而恰当运用现代教学设施，能熟练操作各种电教器具。

　　9、精心设计教学板书，板书要体现完整性，条理性，要讲究规范化。

　　10、教师下课后应根据其自我感觉及时调整或修改教案，以便充实自己，要回顾自己的`教学过程，汲取经验教训，不断提高驾驭课堂的能力，提高教学水平。

　　11、课堂内如发生问题，应由任课教师为主负责在课后及时处理，并将情况通报给班主任及教导主任。

　　12、对于不在本班教室的上课要求：（如体育、音乐、电脑课等）

　　（1）任课教师必须提前组织所有学生有序地进入上课地点，确保准时上课。

　　（2）上课期间，教师必须始终将学生置于自己的监管之下，确保任何学生都不得离开上课地点。

　　（3）下课时，教师要组织学生排好队，有序地离开课堂。

　　为确保以上制度的贯彻执行，各校教导处建立查课制，对检查情况作详尽记载，作为教师岗位考核的依据之一。

　　小学教师上课制度 5

　　1、上课前准备好教学备品及教学仪器，上课预备铃响后，任课教师到教室门口等候，铃响马上走进教室上课。要按要求上足课时，不提前下课。下课铃响后，立即下课，不压堂。

　　2、充分利用授课时间，做到上课时间要坚持岗位，不擅自离开课堂，不吸烟，不坐着上课，不接待客人、家长、亲属、探望病号，不找个别学生谈话，不带手机进入课堂，不处理任何其它事物。

　　3、教师不得随意变动课节。特殊情况需要变动的，要和教务处请示，经批准，方可变动。

　　4、领导不准占用上课时间找教师谈话。教师不准耽误课节找领导解决问题。领导和学校部门负责同志不准在上课时间向正在上课的教师布置工作。教师和教师之间不准在上课时间交谈和研究工作。

　　5、教师缺课，一定要找时间补上，保证所任学科授课节数和教学任务的完成，保证实际工作量。

　　6、教师无故不上课，擅自离开课堂，学校要安规定从重处罚。

　　7、教师上课时间，因擅自离开课堂，出现一切问题后果，均由本我承担。

　　8、教师讲课观点要正确，知识准确，概念清楚，重点突出。主教练、提问、演示安排得当，注意面向全体学生。

　　9、随时记录学生的`学习成绩和学习表现，课堂复习检查，提问应记分。

　　10、教师注重仪表，言谈举止对学生的影响。不穿奇装异服，不留怪发形，不讽刺；不挖苦学生不体罚和不变相体罚学生，任何教师无权让学生停课。如有特殊情况，先请示领导。

　　小学教师上课制度 6

　　1、教师要按时上课。每节课预备铃响后教师就应进入教室，做发上课准备，并督促学生做好课前准备。要做到不缺课、不迟到、不随意离开教室、在课堂上不做与本节课无关的事。在教师上课时其他人不得进教室干扰教学。不经校长批准，任何人不得随意停课。教师因故不能授课或需要调课，要提前请示教导处，以便妥善安排。体育课遇阴雨天，要上室内课。

　　2、上课时教师要对学生进行考勤，检查学生人数，并做好记录。对无故缺课者，应同班主任及时联系，查清原因，共同做好学生的.思想工作。

　　3、课堂教学中要做到教学思想端正、教学目标明确、教学内容正确、课堂结构合理、教学手段先进、教学方法灵活得当、双边活动充分，废止“注入式”，适用启发式。

　　4、教师问学生问题时，不论学生回答正确与否，都应耐心听完，不得粗暴急躁或挖苦讽刺学生，防止挫伤学生的学习积极性。课堂提问应记分作为平日成绩考察，促进学生复习巩固知识。

　　5、教师要按时下课，不拖堂，不提前下课。上午第二节课后，任课教师要督促学生尽快到操场集合做课间操。上午第三节课后，任课教师要负责组织学生做好眼保健操。

　　6、上实验课、语音课、劳技课、信息技术课等课程时，任课教师要负责组织教育学生遵守操作规程和管理制度。进出专业教室，在通道上要放轻脚步，不得在楼内大声喧哗、打闹，保持好楼道内和室内的卫生清洁。

　　7、教学要使用普通话。对不使用普通话的教师，不能被评为优质课，且限期整改。

　　小学教师上课制度 7

　　1.依据学校统一时间，按时上下课，不许迟到和拖堂。

　　2.上下课时，教师要和学生互致问候或互道再见。

　　3.不许无教案上课，不许随意离开课堂。

　　4.进人课堂时不许化妆.戴首饰或穿显眼的'服装。

　　5.语言.板书.行止要规范，身体力行，为人师表。

　　6.每节课讲授时间限制在 25—30分钟之内，以 25分钟为宜，其余时间巩固练习，反对满堂灌。

　　7.原则上每节课都要提问并记分。每月进行一次单元测验并记分。每学期每位学生最低记分：平均4次，单元测验3次，其中期末各一次，共9 次。最高不限。

　　8.讲究教法和学法，注重双基，培养能力，保证学生学会和会学。在完成教学任务的前提下，强调效果，达到质和量的统一。

　　9.要尊重爱护学生，调动学生学习积极性。师生出现矛盾后，处理时间不得超过一分钟，其余留待课后处理。不许不给学生上课或末经批准将学生赶出课堂。

　　10. 串课或补课必须经教务处批准。

　　小学教师上课制度 8

　　1、课堂是学生学习知识及教师传授知识、提高教学质量的主要场所；为了达到教与学这双边活动的目的，每个教师务必做到认真备课，认真上课，认真布置作业，认真批改，认真辅导，认真组织考试，认真讲评。进教室上课必须要有教案。

　　2、教学用语要精、准确、易懂，每个教师一进课堂必须用普通话，基本概念要讲清楚，要重视知识的.系统性和连贯性，层次要清楚，重点要突出，难点要分散。

　　3、在课堂上，教师的仪表要端正，教态要自然，语言要亲切，精神要饱满（应站着上课），要面向全体，培优扶差，板书要规范，不写错别字和简化字，要顾及学生视力。

　　4、要按计划完成课堂教学，提高45分钟效率，对个别违反课堂纪律的学生要进行教育，要注意教育方式，要尊重学生的自尊心，尽量少影响全班学生。严禁将学生关出门外，不让其上课（严重影响正常上课秩序的学生，须经教导处同意方可离开教室，但必须在办公室进行教育）。严禁体罚或变相体罚学生。

　　5、上课铃响后，教师必须在30秒内进入教室，不无故离开课堂，不拖课。无论什么课，严禁提前下课。

　　6、课堂教学尽量做到当堂巩固，课堂作业在课内完成。

　　小学教师上课制度 9

　　1、认真实施授课计划，努力做到“目标准确、强化参与，重视反馈、及时矫正、多媒结合、讲求实效”的课堂教学基本要求，提高课堂效率。

　　2、上课铃响前2分钟，教师应站在教室外准备上课，做到不迟到，不坐着讲课，严禁中途离开教室，严禁拖堂影响学生课间活动。

　　3、上课前要熟悉教学内容，理清教学思路，课堂要努力贯彻备课意图，实现教学目的，不打无准备之仗，课堂教学要以学生为主体，注意培养学生自主探索知识的能力、合作能力、动手实践能力，不搞一言堂，满堂灌。

　　4、课堂教学一律使用普通话，教学语言要科学规范、生动形象、风趣幽默、具有启发性。

　　5、教师上课要衣着整洁，精神饱满，态度端正，上课期间严禁体罚和变相体罚学生。

　　6、教师板书要字迹工整，内容精当，设计合理，清楚醒目。

　　7、上课要认真维护课堂纪律，努力搞好组织教学，做到课堂不处理与教学无关的.事情，不讲与教学内容无关的内容。

　　8、未经教导处同意，不得私自调课，要重视辅导课，不能把辅导课上成自习课。

　　小学教师上课制度 10

　　课堂教学是师生互动的双边活动，要充分发挥教师的主导作用，更要充分发挥学生的主体作用，恰当地运用教学机智和教学手段，调动学生学习的积极性，激发学生的思维活动，培养学生的创新意识、创新精神、创新能力，扎实地加强基础训练。在重视学生智能培养的同时，还要关注学生情感、态度、价值观的发展。上好一堂课必须做到：

　　一、确定好目标。

　　根据教材和学生实际，规定每节课的教学目标。教学目标既要重视知识技能，培养学生的.能力，更要关注学生的情感、态度、价值观的发展；既要使学生牢固掌握基础知识，具有相应的基本技能，又要培养学生自主学习的能力，形成勇于探索、勇于创新的科学精神，为学生学习的可持续发展奠定良好的基础。

　　二、使用好教材。

　　灵活使用教材，精心选择和设计教学内容。要掌握好知识之间的联系，要讲究知识的科学性、系统性，在教学重点上下功夫，做到容量适当，难点分散，精讲、精炼，使学生全面理解和掌握知识。

　　三、选择好方法。

　　教学方法要突出学生的主体性，要引导学生主动学习，特别是鼓励他们积极参与到学习活动中来，教师要提供有利于学生进行自主学习、合作学习、探究性学习的教学策略；选择有利于完成教学内容、实现教学目标的最有效的教学方法；加强学法指导，要让学生由“学会”变成“会学”。

　　四、把握好角色。

　　师生的角色要转变。教师是教学活动的组织者、引导者和参与者。学生是课堂的主体，学生是能动的学习者，教师要让学生充分参与、亲身实践，在经历中感悟、体验与探索。课堂上要力求做到“教不越位，学要到位。”

　　五、创设好环境。

　　教学环境要具有浓厚的人文气息，师生关系民主、平等，教学氛围宽松、和谐。教师要尊重学生的个体习惯和爱好，使学生“感情上投入，认知上投入，行为上投入”。

　　六、控制好时间。

　　课堂教学要科学地安排好时间，提倡精讲精练，讲练结合，提倡当堂的任务当堂完成，尽量不留到课外，努力做到“讲不过半，练在当堂”。

　　七、运用好手段。

　　教师要根据课堂教学需要，恰当运用多媒体等现代教学手段，优化教学行为，提高教学效率。

　　小学教师上课制度 11

　　1、教师上课前教师要在班级门口候课，杜绝提前下课、延时下课等现象。教师要做到语言文明，条理清晰;仪表端庄，教态自然;精神饱满，爱心深厚;板书规范、工整。教师严禁讥讽、嘲笑、挖苦和侮辱学生，体罚或变相体罚学生。上课期间严禁教师做与教学无关的行为，不得随意调课。教师要认真组织教学，两分钟预备铃响必须进入课堂，上课后教师无特殊情况不得随意离开教学场所，教师应站立讲课。学生练习或考试时教师应进行巡视(特殊情况另定)，不可在下课铃响以前让学生离开教室或解散。

　　2、教师要尊重爱护学生，关注学生的学习情感、学习态度及学习方式，充分调动学生学习的积极性和主动性，做到传授知识准确，有创新，学法指导有特色，课堂训练有层次，体现教改的目标要求。

　　3、另外，在课堂上教师要遵循面向全体、全面发展、主动发展的原则，引导学生积极主动参与学习的全过程。在课堂上要做到学生参与面广，学习气氛活跃。要指导学生大胆实践(板演、实验、提问、讨论等)。在课堂上教师还要及时纠正学生的读写姿势、表达方式等方面的错误，培养学生良好的学习习惯。

　　4、教师的教学语言要做到生动、准确、语音高低适度，说普通话;板书要工整规范，教态要做到自然、亲切、大方，衣着要整洁、得体。教师精神状态对学生要有表率作用。

　　5、教学中要使用的教具、学具等课前要准备好，教师应根据课程标准要求进行实验，需进行实验和演示的课，教师都要先做一遍，做到心中有数。要积极主动地运用多媒体，实物教具(学具)等辅助教学，并做到出示恰当，操作自如。也就是说根据不同学科、不同课型的性质、特点，与教学内容相适应，合理、适度地选择有效的教学手段。

　　6、教学重点突出、难点突破，课堂容量适当，课堂教学环节及时间安排合理。教学方式得当，有学法指导。充分发挥教师主导作用，适时点拨、引导、评价到位。

　　7、引导学生在课堂上积极思考;能够进行自主探究、合作学习，学生参与课堂教学互动率高，积极参加课堂各种形式的'训练。

　　8、严格按课表上课，按要求完成课堂教学内容，调课需经教导处同意，做到专课专用，以便统筹安排。

　　9、教师严禁讥讽、嘲笑、挖苦和侮辱学生，体罚或变相体罚学生;上课期间严禁教师接听手机、离开教室、坐着上课、玩电脑等与教学无关的行为。不上课的教师，在上课时间不应随意进入课堂。

　　10、教师语言文明，条理清晰;仪表端庄，教态自然、充满激情，爱心深厚;上课站位与走动位置要合理;板书规范、工整。

　　11、坚持“教为主导，学为主体”的教学思想;努力打造课堂文化，注意建立生本课堂，坚持先学后教、以学定教，突出课堂教学中的训练;教师要有意识渗透学习规律、学习方法和学习艺术，探索行之有效的课堂教学模式

　　12、课堂教学对内公开，业务领导、教师可随时到班听课，任课教师不得拒绝。

　　13、严格执行课堂纪律，对违纪学生要及时提醒教育，但不要占用过多时间，以免影响教学。发生伤害事故，应立即上报政教处，同时送往卫生室进行处理。不得不报，不得瞒报。

　　注：违反上述规定，造成不良影响及严重后果的按有关规定处理。

　　小学教师上课制度 12

　　当学生来到我们的学校时，我们应当竭尽所能。一个学生一生中遇到一个好老师是很幸运的，如果学生遇上的是一群好教师，那便是学生一生之大幸了。虽然我们无法有时也无力控制学生接触的校外环境，但我们可以通过努力去尽力优化学校的内部环境。

　　1、了解学生，尊重学生，欣赏学生，严格要求学生。

　　2、要求学生尊敬老师，教师也需以礼相待。

　　3、严格遵守规章制度，严以律已，让自己成为学生的“镜子”。

　　4、虽然我们无法保证绝对公正地对待学生，但这应该成为你努力的方向。

　　5、与学生广泛接触，互相交谈，善于听取不同学生的意见，有主见但不偏见。

　　6、保持教育全程步调一致。对同一错误，采取今天从严，明天应付的态度，会使学生无所适从，厌恶反感。

　　7、大胆使用电话。这是对付调皮学生和奖励优秀学生的有效手段，也是与家庭保持“心”的沟通的好手段。如此，你将更赢得家长的尊重。

　　8、学会自我控制，不轻易发火。实在忍耐不住可以让学生暂时离开教室，待心平气和再让学生进来。

　　9、在处理学生问题时如有偏差，应敢于承认错误，你将得到的是尊敬，而不是其它。

　　10、在大庭广众之下让学生丢脸，并不是成功的教育模式。记住：不能在学生家长面前讲的话也不能在学生面前讲。

　　11、尽可能地为所任班级做些好事，如协助布置教室。你的付出将得到回报。

　　12、不要因个别学生的不轨而责怪全班。这样你也许会失去很多学生的信任。

　　13、无论何时，都应当避免与学生公开争论。可以在办公室个别交谈。

　　14、你可以使用惩罚手段，但只有在你尝试过其它所有的教育手段而无效时才可小心使用。应避免触犯“教育法”、“义务教育法”的有关规定。

　　15、处理学生问题，应多动脑筋，并与同事、领导保持联系，当你智穷力竭的时候，会得到他们的帮助。

　　16、应当保持精神抖擞，会朴素地打扮自己。教师的任何举止行为都会“感染”学生。

　　17、认真备课。课前应当准备充分，以防不测，这也是达成“有效教学”、“高效教学”的第一要素。

　　18、在学习之前要让学生知道评价他们的标准，这样，学生将学得更好。

　　19、凡是布置的作业都应当认真批改，如果能够做到面批，那效果将会更好。

　　20、应当钻研所教学科及其与这门学科相关联的知识，能够把不相关的东西变成你所教学科的一部分。不要停止学习，通过自身对学习的投入来激励学生。

　　21、好教师不是一个单元一个单元孤立地教，而总能把握全局，使每一个单元与其它单元紧密地联系起来，并适时渗透、复习。善于根据学生的需要和水平来组织课堂教学。

　　22、合理安排课堂教学。讲课力求思路清晰、明了。突出教学重点，强调学生理解教学意图。

　　23、布置作业切勿想当然，内容应精选，应当郑重地抄在黑板上。应当避免惩罚性作业及机械重复性作业，切勿因作业而影响学生的休息及睡眠。

　　24、应当努力使学习成为一件愉快的'工作，想方设法引起学生的兴趣，向学生说明你所授的课程是如何的美丽、有用。避免使学习变成学生的精神负担。努力建立互相信赖的师生关系。

　　25、教室内应当有良好的教学气氛。教师应衣着整洁，努力营建与教学内容相匹配的仪表风度。如教《十里长街送总理》时教师可着素装。

　　26、应可能多地留时间与学生在一起，上课前应在门口迎候学生。学生起立后，教师应与学生有目光接触的时间，并籍此来控制学生的情绪，制止学生的喧哗嬉闹。

　　小学教师上课制度 13

　　一、教师要认真备课，不备课或备课不充分则不得上课。

　　二、备课包括查阅资料、学习课标、研究教材、分析学生、教学具准备、撰写教案等。

　　三、教研组长负责搞好集体备课，拟定单元教学计划。在集体备课的基础上，个人钻研，结合实际，灵活选择教法。

　　四、要超前一周备课，不能临教临备，更不能教后再补。如发现不备课就上课的行为，学校将予以通报批评。

　　五、连续任教学科5年以上的教师可以创造性地采用卡片式、书头式、旧案新备式等，5年以内教龄的'教师必须备详案，40岁以上的兼课教师可写简案。

　　六、课时备课要做到：

　　1、教学目标明确，渗透落实三维目标，体现创新性与发展性。

　　2、确立“以学定教”的思想，备课时心中要有学生，把握最佳的教学契机。

　　3、准确把握重点、难点、关键点。

　　4、教学方法要讲究技巧，体现巧、妙、活、新。

　　5、精心设计教学过程、教学活动，思路要清晰，方案应实用，过程不能太简单。

　　6、板书设计要简明扼要，形式灵活，有针对性。

　　小学教师上课制度 14

　　上课是整个教学工作的中心环节，上好课是提高教学质量的关键。

　　一、候课

　　1、预备铃响，授课老师带好教案、教具等候在教室门口，体育教师穿好规范服装，提前2分钟到场等候，其他有专用教室的老师，在学生训练有素的情况下，可提前等候在教室前，否则要提前到班把学生组织好带到专用教室，不得打了上课铃才整队前往。

　　2、候课时，教师情绪要稳定、精神要饱满、仪态大方、面带微笑、面向学生，用目光提示学生做好课前准备，师生进入上课预备状态不得心不在焉或与他人闲谈。

　　二、组织教学

　　1、教学目标要明确，教学活动有序，能妥善处理课堂中的突发事故，有效组织学生的自主活动。尽可能避免伤害事故的发生。万一发生事故，任课老师作为第一责任人，要及时作出妥善的'处置。

　　2、教学目标要明确，包括德育、智育目标，每节课的教学目的和要求应符合新课程精神，符合学生的实际。

　　3、教学内容要正确，教学内容要注意科学性和思想性的统一，语言的表达要准确无误，要抓住关键，突出重点，解决难点，并注意新旧知识的衔接，把握教材的内在联系，遵循学生的认识规律，把德育渗透、贯穿在各科教学之中，做到教书育人，卓有成效。

　　4、要注意新教学理论及方法的应用，坚持教师为主导、学生为主体的原则，运用启发式教学，培养学生的自学能力和动手能力，克服死板、僵化、满堂灌的教学方法，充分调动学生的积极性和主动性，注意改善学生的学习方法，引导学生经历知识的发生、发展过程，面向全体学生，掌握教学信息反馈，及时调控教学过程，提高课堂教学效益。

　　三、教学基本功

　　1、要掌握教学的基本功，努力提高演讲、解题、示范、实验操作、教具使用等方面的能力。

　　2、教师的语言要准确规范，精练生动，富有启发性和吸引力，要用普通话讲课。

　　3、板书要正确、工整、清楚、精炼，布局结构合理，体现讲课重点和过程，体育课场地布置合理有效。

　　四、师风师貌

　　1、教师仪表大方得体，不化浓妆，教态要亲切自然。

　　2、严守规范，上课不迟到、不早退、不拖堂，否则，一次扣常规检查成绩1分。

　　3、不随意离开课堂，无故溜堂、旷课经查实，按考勤方案中的有关规定执行。

　　4、不擅自调课，调课须持教导处调课通知单。私自调课，被学校查实，2人同时全校通报批评，被教育局查出的通报批评，按旷工一天执行，当年度评先树优一票否决。

　　5、严禁体罚和变相体罚学生，一经查实全校通报批评，责任自负。

　　6、重视教学卫生，注意纠正学生不正确的读写姿势和习惯。不得剥夺学生上音乐、体育、美术、常识课的权利，不得利用这些课的时间辅导语、数、英，违者一次扣除本学期常规检查1分。

　　7、上课教师要及时点名，发现缺课学生，要查明原因，否则上课教师要负全责。