培训教育学校管理制度

时间：2023-06-25 00:34:16 制度我要投稿

相关推荐

培训教育学校管理制度（通用7篇）

　　在快速变化和不断变革的今天，很多情况下我们都会接触到制度，制度泛指以规则或运作模式，规范个体行动的一种社会结构。这些规则蕴含着社会的价值，其运行表彰着一个社会的秩序。你所接触过的制度都是什么样子的呢？以下是小编整理的培训教育学校管理制度（通用7篇），希望能够帮助到大家。

培训教育学校管理制度（通用7篇）

　　培训教育学校管理制度1

　　1、教师是办好学校的主体。建设一支造诣较高，教学经验丰富，适应社会需求的、相对稳定的教师队伍，十分重要。

　　2、学校有关部门和人员，应尊重教师的劳动，全心全意地为教师服务，为教师的教育教学活动创造条件和提供方便。

　　3、为保障教学质量的.提高，特规定了教师的权利、教师的责任、教师的聘任、管理与考核和奖励与解聘等制度。

　　4、教学计划是学校教学、教育工作具体安排的指导性文件。教学计划由学校制定，校长批准后执行。

　　5、教师应按照学科教材、教学大纲的要求编制教学计划、教案，严格按教材、大纲进行教学。

　　6、课表。每学期的课表于开课前的招生前拟定并公布，以便学生在报名、注册时，确定学习课程。

　　7、学校要建立教学管理指挥系统，指挥渠道要畅通。

　　8、教学进度。为了落实教学计划和教学大纲的要求，保证教师在规定的时间内完成教学任务，任课教师应在开课后两周内编写出本课程的教学进度表。

　　9、教学检查。校领导及主管教学的领导，要不定期的深入课堂听课，尤其对初次聘任的教师，必须听课1-2次。班主任要经常随堂听课，听取师生反应。

　　10、成绩每期考核至少一次。成绩考核每学期末对学生的考核成绩应记录在案，并作为教学档案长期保存。

　　11、教学档案。教学档案由教务处指定专人负责收集、整理与保存，并逐步形成电子教学档案。

　　12、学生管理，班主任工作。加强学生管理，充分发挥班主任的作用，应制定“班主任守则”、“学生守则”。

　　培训教育学校管理制度2

　　第一章总则

　　第一条为规范民办职业技能培训学校办学行为，促进本市职业技能培训事业健康发展，根据《中华人民共和国民办教育促进法》、《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》、《北京市实施<中华人民共和国民办教育促进法>办法》等国家有关法律法规，结合我市具体情况，制定本办法。

　　第二条本市行政区域内国家机构以外的社会组织或个人，利用非国家财政性经费，面向社会举办的实施以职业技能为主的职业资格培训、职业技能培训的民办职业技能培训学校（以下简称民办培训学校），按照国家、本市及本办法的规定进行管理。

　　第三条本办法所称职业资格培训，是指依据《国家职业标准》开展的、对劳动者从事某一职业所必备的学识、技术和能力的培训。职业资格培训分为五级，即职业资格五级（初级）、职业资格四级（中级）、职业资格三级（高级）、职业资格二级（技师）、职业资格一级（高级技师）；职业技能培训是指为劳动者适应某一岗位需要开展的、以提高技能水平为主的职业性培训；新职业（工种）是指劳动保障部已正式颁布职业名称，但职业分类大典中未收录的职业。

　　第四条民办培训学校是职业培训体系的重要组成部分，依法享有办学自主权，其教师和学生依法享有与国家举办的教育机构的教师和学生平等的法律地位。

　　各级劳动保障行政部门应按照“适应需求、适度规模、优化结构、提高质量”的原则，对民办培训学校进行管理，将其纳入提高劳动者整体素质的职业培训规划，采取措施予以扶持，鼓励民办培训学校依法发展、资源统筹、开放创新、办出特色。

　　第二章职责与审批权限

　　第五条市劳动保障行政部门负责全市民办培训学校的管理和监督检查工作。具体负责：

　　（一）根据法律法规和国家以及本市的有关规定，制定本市民办培训学校的发展规划和办学标准，组织开展民办培训学校的评估和评优工作，负责民办培训学校师资队伍的建设工作。

　　（二）按权限负责民办培训学校的审批工作；定期发布民办培训学校职业（工种）设置标准和民办培训学校开设职业资格培训的职业（工种）范围；组织专家对民办培训学校职业（工种）设置资格进行评审。

　　（三）按照“行业优先、布局合理、择优认定、逐步推开”的原则审批新职业（工种）；定期发布和更新开设新职业（工种）的范围；负责新职业（工种）培训教学计划、教学大纲、教材的'开发。

　　（四）定期发布开设职业技能培训的范围。

　　区、县劳动保障行政部门负责本辖区内民办培训学校的管理和监督检查工作。具体职责是：

　　（一）按权限负责辖区内民办培训学校的审批工作。

　　（二）负责审批为社会各类人群举办的职业技能培训。

　　（三）负责对辖区内民办培训学校进行日常监督检查，对民办培训学校的教学、师资、培训、鉴定、学生管理、广告、收退费等工作进行指导和管理。

　　第六条设立民办培训学校按以下权限审批：

　　（一）举办国家职业资格五级、四级（初、中级）职业（工种）培训的民办培训学校，由区县劳动保障行政部门审批，同时抄送同级教育行政部门和市劳动保障行政部门备案。

　　（二）举办国家职业资格三级（高级）及以上职业（工种）、国家统考职业（工种）的民办培训学校，经区县劳动保障行政部门推荐，由市劳动保障行政部门审批，抄送市教育行政部门备案。

　　（三）为社会各类人群举办的职业技能培训，由区县劳动保障行政部门批准，报市劳动保障行政部门备案。

　　第三章民办培训学校的设立、变更、延续、终止

　　第七条以社会组织名义举办民办培训学校的，社会组织应当具有法人资格，有与其培训项目相适应的办学资金。

　　以个人名义举办民办培训学校的，举办者应当具有政治权利和完全民事行为能力。联合举办民办培训学校的，应当视出资比例及经公证机关公正的联合出资协议书，确定一方为举办者。

　　第八条民办培训学校的名称应当符合有关法律、行政法规的规定，不得损害社会公共利益。民办培训学校名称应当包括其所在行政区域和冠名，冠名不得使用专有名词。

　　民办培训学校只能使用一个名称，在本市行政区域内不得与已登记的其他学校名称相同或相近，学校的外文名称应与中文名称一致。民办培训学校只开展某一特色职业（工种）培训或关联性强的职业（工种）培训的，经审批机关批准后，可以使用职业名称冠名。

　　第九条举办民办培训学校应当符合《北京市民办职业技能培训机构设置标准》（见附件1）及相应的职业（工种）设置标准。

　　第十条申请正式设立民办学校应提交以下材料：

　　（一）《民办职业技能培训学校申办报告》（格式要求见附件2）一份；

　　（二）《北京市民办职业技能培训学校审批表》（见附件3）三份；

　　（三）拟办民办培训学校的章程：

　　（四）单位办学应出具举办者的法人资格证明及复印件，上级主管部门同意办学的证明文件。公民个人申请办学应提交完全民事行为能力证明和申请人身份证及复印件；

　　（五）拟办民办培训学校董事会、理事会或者其他形式决策机构人员、拟任校长、财会人员、职工的身份、学历、资格证书等证明材料的复印件；

　　（六）拟聘理论教师、实习指导教师的身份、学历、资格证明材料的复印件；

　　（七）拟办民办培训学校的资产及经费来源的证明文件。具有资质的验资机构出具的验资报告,其中以货币资金以外的方式出资的，还应提交具有评估资质的机构出具的评估报告；

　　（八）适合用作办公、培训和实习场地证明。自有场地的民办培训学校，提交场地产权证明，租借场地的提交具有法律效力的租借契约及场地产权证明；

　　（九）满足教学和实操培训需要的主要设施、设备的清单；

　　（十）开展相应职业（工种）培训的教学计划、教学大纲和相应的教材（教材提供目录及编者）。

　　有关证照、证书、证件、教材等除提交复印件（目录）外，还应提供相应原件供劳动保障行政部门核对。

　　第十一条民办培训学校章程应当包括以下事项：

　　（一）学校名称、校址；

　　（二）办学宗旨、办学规模、职业（工种）设置、培训层次和形式；

　　（三）学校资产的数额、来源、性质等；

　　（四）董事会、理事会或者其它形式决策机构的产生方式、人员构成、任期、议事规则等；

　　（五）法定代表人、负责人产生和罢免的程序；

　　（六）组织管理制度、财务管理（使用）制度、教师管理制度、学籍管理制度、学员考核鉴定制度、安全管理制度等；

　　（七）出资人是否要求取得合理回报；

　　（八）学校自行终止的事由；

　　培训教育学校管理制度3

　　一、办学宗旨、办学理念、培养目标

　　1、办学宗旨：济困扶危、强技乐业。

　　2、办学理念：以就业为导向、以爱心促和谐。

　　3、培养目标：以培养“技能硬、素质高的现代家政服务人才”为目标。

　　二、教师管理

　　1、教师要热爱教育事业，爱岗敬业，具有丰富的专业知识；

　　2、教师要做好学员的'上课考勤统计工作；

　　3、教师上课要有明确的教学目的，有步骤，有重点；

　　4、教学方法要求精讲多练，重视案例分析，使学员迅速掌握技能技巧；

　　5、教师要加强新技术的学习，不断提高自身专业水平。

　　三、学员管理

　　1、学员自主就近选择培训地点，免费食宿。

　　2、学员必须严格遵守学校管理制度；

　　3、实行奖励全勤、评选优秀学员的奖惩制度；

　　4、学员就业安排根据考核成绩“择优选用”，对于考试不合格的学员，可免费再学；

　　5、学员就业后定期对其进行回访，帮助学员解决工作中遇到的问题。

　　四、教学管理

　　1、严格按照国家商务部《家政服务员培训大纲》组织教学；

　　2、实行班主任负责、班委会自治的班级管理制度；

　　3、课时安排灵活。结合学员普遍存在文化程度偏低，年龄偏大的情况，灵活确定课时，如有的课程一节课学员可以掌握，则课时为一节；若课堂内容较难，则可安排多个课时；

　　4、考试考核。根据培训规定的考试考核要求，对培训学员进行基础理论考试和技能操作考试；

　　5、证书发放。学员基础理论、技能操作双合格的，学校颁发《技能等级证书》。

　　五、档案管理

　　1、学员档案：学员考勤记录、鉴定资料、颁证花名册等按培训期次归档，建立了学员培训信息资料库；

　　2、教师档案及教案归档：学校对教师档案（含身份证复印件、学历复印件、职称复印件）进行备案；对教学计划、教案、教学总结也定期备案。

　　3、所有档案由校教务处统一保管，未经校领导同意，任何组织和个人无权公布、查询。

　　培训教育学校管理制度4

　　1、热爱职教事业，全心全意为“弘扬传统文化，保障社会就业”服务。

　　2、树立“知博为师，身正为范”的教师形象，努力提高专业理论和技能水平，发扬爱岗精神，培养技艺精湛的`人才。

　　3、坚持规范教学，严格管理，深钻教材，精心讲授，认真传艺，重视技能训练，狠抓素质教育，全面提高教学质量。

　　4、积极开展教学研究，交流经验，取长补短，改进教学，共同提高。

　　5、谦虚和蔼，不骄不躁，团结同志，融洽协作，同心同德，共谋事业。

　　6、尊重领导，尊重同志，尊重学生，善于自我批评，勇于同不良行为做斗争。

　　7、遵守学校规章制度，遵守国家政策法令，维护正常的教学秩序，严格执行教学计划，创建优良的教学环境，服从工作安排，积极完成任务。

　　8、重视教学质量，认真对学员学习的效果进行检查与考核，公正评定学习

　　9、积极参加教研活动和其它活动。

　　培训教育学校管理制度5

　　为了全面落实素质教育和新课程改革的精神，根据省、市关于教师校本培训的有关精神，加强对校本培训工作的管理，特制定如下制度：

　　1、业务进修制度：要求教师每周利用业余时间到图书馆、阅览室或网络系统进行自培自练;同时，积极鼓励教师参加各种学历和非学历的教育和培训。内容包括：

　　2、分层培训、整体推进制度：针对我校教师教龄结构和发展水平的实际情况，进行分层培训。共分为三层次：年轻教师培训、骨干教师培训、名师培训，分别制定相应的培训目标和计划，层层递进、环环相扣。

　　3、校本教研培训制度：教研组开两周集中半天时间，确定主题，由专人主讲，学习教育教学理论，最新教改动态，探讨教育教学体会;组织全组成员按照学校工作要求有序组织集体备课，技能培训，三课汇报课、研究课、示范课，活动和课题研究。

　　4、活动考勤制度：在开展校本教研和校本培训的过程中，将设置考勤登记表或手册，对全体参加教师进行严格的考勤，无故旷缺者作为旷课处理。

　　5、学分登记制度：参加校本培训和校本教研的教师，教研处和教研组共同根据教师参加培训的数量和质量进行整理评定，上报县教育局和教师进修学校按校本培训规范性学分登记办法申请相应的'学分。

　　6、过程督查制度：学校对校本教研和培训工作实行动态管理，定期或不定期进行抽查。强化六种工作态度：积极主动参与态度;一切为了学生态度;团队合作态度;勤于研习态度;善于反思态度;合理利用业余时间丰富自己专业的态度。坚持做到勤学习、勤钻研、勤反思。

　　7、资料建档制度：学校对开展的校本教研和校本培训活动以及教师参加该活动的各种资料，做好建档工作，将课程理念、教学观、学生观的认识和变化、收获和感悟记录下来，做好教师个人专业成长过程资料的积累。

　　培训教育学校管理制度6

　　一、学籍管理制度

　　1、学员无正当理由逾期3天不报到者，取消入学资格。

　　2、学员报到时，须认真填写《学员登记表》，按合肥市人力资源和社会保障局要求提供相关材料，及时进行登记注册。

　　3、学员参加校内考试时，须遵守考场纪律，成绩记入本人档案。

　　4、学校组织学员统一参加合肥市职业技能等级证书考试，成绩合格者由合肥市人力资源和社会保障局颁发职业技能等级证书。

　　二、考勤制度

　　1、学员上课、实操、考试、参加集体活动等，均应实行考勤。

　　2、考勤由班主任负责，并建立出勤档案。

　　3、学员参训前应合理安排工作或家务，保证集中培训时间，确实因故不能上课、实操、考试、参加集体活动，必须请假。

　　4、学员请假一天以内（含一天）由班主任批准，一天以上由分管副校长批准。

　　5、学员未经请假或超过假期的缺勤，均按旷课处理。

　　6、学员在校培训时间不得低于总培训时间的80%，到课率达不到80%者，不得参加本次技能等级证书考试。

　　三、课堂守则

　　1、提前进入教室，做好课前准备，上课不迟到、不早退。

　　2、讲究文明礼貌，严禁穿背心、裤头、拖鞋进入教室、机房、操作室。

　　3、自觉维持教室、机房、操作室秩序，保持安静。上课、上机、实操时不随意进出教室，进出教室必须轻手开、关门；关闭手机或将手机调到振动档。

　　4、注意公共卫生，不随地吐痰或乱扔纸屑，不在教室里吃东西、吸烟，值日生每天清扫教室。

　　4、爱护公物、爱护设备。不在桌椅、墙壁、门窗上乱涂乱画，不擅自挪动、拿走教室内的设施，不私自使用教学设备。

　　5、节约用电。不需要使用电灯或风扇时应立即关掉开关；不在教室上课时或最后离开的`人要关好电器开关，关好门窗。

　　6、上课时间不接待客人。

　　四、宿舍管理制度

　　1、服从管理，不随意调换宿舍和床位。

　　2、宿舍内不准留宿他人，外来人员必须经门卫登记后方可探访。

　　3、自觉遵守作息时间，晚上外出时，必须在十点熄灯前返回宿舍。

　　4、宿舍保持安静，不大声喧哗；严禁在宿舍赌博、划拳、酗酒肇事。

　　5、勤洗衣被，早起叠被，整理床单和内务，物品摆放有序；不在寝室进餐；不向走廊和楼下扔果皮杂物、泼水；值日生认真打扫室内和走廊卫生；生活垃圾倒入门外垃圾桶内以便学校保洁员统一清理。

　　6、爱惜寝室内的桌子、板凳、公用电话、空调、热水器、窗帘、衣柜等物品，如有损坏，照价赔偿。

　　7、防火、防盗、注意安全。不在窗台上搁放易掉物品；不攀越栏杆和爬窗户；不点蜡烛、不私接电器；个人贵重物品注意保管。

　　培训教育学校管理制度7

　　依据市教育局《关于进一步推进校本培训的若干意见》和永嘉教师进修学校关于《中小学教师继续教育校本培训管理办法》，特制定以下规定：

　　一、机构设立

　　1、成立以校长为第一负责人，校本培训组织机构和专人负责，相关科室主任成员的校本培训领导小组负责总体领导、协调工作。

　　2、学校科研处作为校本培训的'组织机构，具体负责校本培训的日常组织、管理工作

　　3、学校其他科室应配合校本培训。

　　4、校本培训的档案有专门收集、整理和归类存档。

　　二、考勤制度

　　1、每次集中培训各位教师应签到。

　　2、在校本培训期间，如有事需提前请假。

　　3、按要求做好培训记录。

　　三、考核制度

　　1、校长办公室做好教师校本培训出勤记录，作为认定学时依据。

　　2、教师培训结束后上交相关记录表、册、学习心得、成果集以及其他作业认定培训学时。

　　3、每学年末进行继续教育校本培训先进教师的评选。

　　4、校本培训考核合格者按县教育主管部门的规定认定学时。

【培训教育学校管理制度】相关文章：