幼儿园考核晋升管理制度（精选14篇）
在日常生活和工作中，制度的使用频率逐渐增多，制度是指一定的规格或法令礼俗。大家知道制度的格式吗？下面是小编收集整理的幼儿园考核晋升管理制度，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园考核晋升管理制度 篇1
一、岗位职责
（一）幼儿园高级教师
1.承担一个班的教育工作，根据《幼儿园教育纲要》，善于结合本班幼儿实际制订教育工作计划，创设良好的教育环境。合理安排一日生活，创造性地组织各项活动，正确评估幼儿的发展，指导家长工作；
2.指导保育员的工作，执行幼儿园卫生保健制度，指导并做好幼儿生活管理和卫生保健工作；
3.组织幼儿教育教学研究工作，承担培养和培训教师的任务。
（二）幼儿园一级教师
1.承担一个班的教育工作，根据《幼儿园教育纲要》，善于结合本班幼儿实际制订教育工作计划，创设良好的教育环境。合理安排一日生活，创造性地组织各项活动，正确评估幼儿的发展，开展家长工作；
2.指导保育员的工作，执行幼儿园卫生保健制度，做好幼儿生活管理和卫生保健工作；
3.指导幼儿教育教学研究工作，承担指导和培养教师的任务。
（三）幼儿园二级教师
1.承担一个班的教育工作，根据《幼儿园教育纲要》，善于结合本班幼儿实际制订教育工作计划，创设良好的教育环境。合理安排一日生活，组织各项活动，正确考察幼儿的发展，开展家长工作；
2.指导保育员的工作，执行幼儿保健制度，做好幼儿生活管理和卫生保健工作；
3.参加并承担幼儿教育教学研究工作。
二、申报条件
（一）幼儿园高级教师
1.任幼儿园一级教师5年以上；
2.具有比较扎实的幼儿教育工作必备的文化专业知识；能创造性地进行教育教学工作，教育教学经验比较丰富，效果显著；
3.具有组织教育教学研究工作的能力，能指导一、二、三级教师的教育教学工作，并在培养、提高教师文化业务水平和教育教学能力方面做出成绩；
4.近4年以来，获得校级以上优秀教师、优秀教育工作者称号或1 次考核为优秀。
（二）幼儿园一级教师
1.大学专科毕业生，见习1年期满，或中等幼师毕业任幼儿园二级教师3年以上；
2.掌握并运用幼儿教育学、幼儿心理学、幼儿卫生学和教育教学法的基本理论和基础知识，掌握幼儿园教育工作的基本原则和方法；
3.创造性地进行教育教学工作，具有幼儿教育教学工作的经验，教育教学效果良好。具有指导教育教学工作研究的能力和培养教师的能力。
（三）幼儿园二级教师
1.中等幼儿师范学校及职业高中幼儿师范班毕业，见习1年期满；
2.基本掌握幼儿教育学、幼儿心理学和幼儿卫生学基本理论，并能独立运用教育教学法的基础知识；
3.具有从事幼儿园教育工作必备的文化知识和技能技巧，具有初步的教育教学研究能力；
4.掌握《幼儿园教育纲要》的精神，能胜任幼儿园各班教育教学工作，效果良好。
幼儿园考核晋升管理制度 篇2
一、组织领导
为加强对职称评审工作的领导，幼儿园成立职称评审小组，并将小组名单上报教育局审批，在幼儿园内公示（本年度参加职称评审的人员不得为评审小组成员）。具体由幼儿园办公室具体负责落实。
二、评审原则
公正公平公开，能力优先，业绩优先原则。根据区教育局有关职评文件精神，结合幼儿园内职评工作实际，在核定比例范围内，全体符合评职条件的教师公开申报，坚持严格程序、规范操作，公开透明。
三、申请参加测评的人员条件
1.凡晋升幼儿园高级、中级的教师，需要提前向幼儿园提出到支教申请，幼儿根据实际情况予以安排，根据职评文件要求完成支教。
2.凡符合晋升幼儿园高级、中级、初级教师必须是师德师风考核合格者；违反师德者或当年病事假累计三个月以上者取消当年评定职称资格。
四、实施步骤
（一）宣传发动
1.成立领导小组和职评方案，通过会议或网上公示传达区职评工作有关文件精神。
2.召开拟申报教师职称的教师会议，传达职称评审工作的有关文件。
（二）个人申报
符合申报条件的人员填报职评材料，办公室负责对拟申报职称人员的原件与复印件材料进行对比审核、盖章。
（三）推荐人选
召开幼儿园职评工作领导小组会议，通过现场考核、材料审核等，职评小组公正客观地给予评价，当场进行表决、汇总。
（四）公示结果：公示职评小组考核结果，公示期为7天。
（五）上报材料：公示一周后无异议，交幼儿园主要领导签字后报送区教育局审议。
幼儿园考核晋升管理制度 篇3
1.申报幼儿园二级教师职称：有教师资格证书，普通话二乙或以上，幼职毕业。
2.申报幼儿园一级教师职称，具备下列二类情况之一：第一类：有教师资格证书，普通话二乙或以上，幼职毕业，任幼儿园二级教师满三年，即在20xx年或以前已评为幼教二级的；第二类：大专毕业学历，工作已满二年，属首次确定专业技术职称（这一类人员直接到县人事局申报）。
3.申报幼儿园高级教师职称，具备下列二类情况之一：第一类：取得大学本科或大专学历，任幼教一级满五年；第二类：具备中师学历，任幼教一级满六年，即在20xx年或以前已评为幼教一级的，同时要开出过县级公开课，并提交任现职以来代表本人学术水平的一篇专业论文（省一级幼儿园的应获县一等奖，其他幼儿园获县二等奖及以上），再同时要具备下列选备条件之一：
1）被评为县级先进个人或二次乡镇级先进个人；
2）被评为县级优秀班主任；
3）被评为县级学科带头人、教坛新秀或优质课县一等奖、市二等奖以上；
4）教育、教学科研成果或论文获县一等奖、市二等奖及以上；教学业务素质综合比武获县一等奖、市二等奖及以上；
5）由本人负责的教研组或其他工作，成绩显著，被评为县先进集体；
6）直接辅导的二名幼儿参加教育部门举办的学科竞赛获县一等奖、市二等奖。
幼儿园考核晋升管理制度 篇4
为了提升我园教职工个人素质和能力，充分调动全体教职工工作的积极性和主动性，并在校园内部营造公平、公正、公开的晋升机制，规范我园教职工岗位晋升工作流程，特制定本制度。
一、岗位晋升资历要求
中级：
一级岗位 中级不少于6年
二级岗位 十级3年以上
三级岗位 初级职务4年以上
初级：
一级岗位 十二级3年以上
二级岗位 十三级3年以上
三级岗位：
二、岗位晋升的流程
1、人事统计当年各岗位的空缺额度并上报教育局。
2、在园内公示当年岗位空缺情况及符合资历要求的员工名单。
3、符合资历要求的员工在规定时间内自主填写《岗位晋升申请表》并向人事申报，逾期不申请视作自愿放弃当年的岗位晋升。
4、人事统计申报名单后交由核心组讨论，对申报者进行品德、知识、能力和业绩等进行综合评价，如遇符合资历的申报人数超过岗位空缺数时。
（1）按行政>中层>骨干教师>成熟教师>普通教师的顺序聘用。
（2）如遇两位以上申报者属于同等级（即同为骨干教师或同为成熟型教师）时，可参考前三年年考成绩的总和进行排名，择优聘用。
（3）如遇两人年考总和成绩也相同时，按两人教龄的年数，聘用教龄相对长的老师。
5、将拟聘用名单公示5个工作日，接受群众的监督。如无人提出异议则上报教育局审批。
6、将教育局最终审批结果和名单进行公示。
7、调整岗位晋升教职工的薪资，填写聘用手册，完成岗位晋升聘用工作。
幼儿园考核晋升管理制度 篇5
第一章总则：
第一条为进一步规范教师专业技术职称评定工作，最大限度地体现职称评定的严肃性、科学性、程序性，制定本办法。
第二条教师专业技术职称评定的原则是公开、公正、科学。
第二章组织机构：
第三条学校成立教师专业技术职称评定工作领导小组，全程领导职称评定工作。
第四条领导小组由校长任组长，其他副校级及以上领导任成员。
第五条评委小组由副校级及以上领导、部分中层领导和群众代表组成。群众代表每个年级2人，非任课教职工代表2人，由领导小组提名，以群众差额投票的方式产生。
第六条专家小组由分管队伍建设的副校长、校办主任组成，负责评定的具体工作。
第七条以上各小组成员中，若有涉及本人或直系亲属参加职称评定的，应予回避。
第三章资格审查：
第八条严格按照上级文件规定的条件，对报名者进行资格审查，凡不符合文件规定的，取消报名资格。
第九条有下列情形之一的，取消报名资格。
1、上两个学期中，有违反《师德“七不准”》行为的；
2、 上两个学期中，有一个学期病假累计达14天或事假累计达7天者；
3、上两个学期中，有离岗、旷职记录的；
4、上两个学期中，任课教师专业知识考试、新课标考试、考试大纲考试，有一次未参加（极特殊情况经校长批准的除外）或有一次低于卷面分数85%的；
5、上两个学期中，任课教师的学生民主测评所教班级的总平均分有一次低于总分的70%的；
6、上两个学期中，在社会上有违法行为的。
第四章名额分配：
第十条领导小组依据教育局分配的名额和最终符合条件的报名人数，确定各级别晋级比例。依据该比例，计算出任课教师、非任课教工各级别应占名额（不是整人数的，按四舍五入；不足0.5人时，取消本类别评定名额）。
第五章工作流程：
第十八条教师专业技术职称评定严格按照下列9个步骤执行。
1、成立领导小组：成立领导小组，落实评委小组和专家小组人员。
2、发布通知：通过校园网、部门领导会议或教职工大会等形式发布通知，公布报名条件、需上交的证件和截止时间。
3、组织报名：在截止时间前，教职工个人报名。
4、资格审查：严格按照文件规定的条件进行资格审查，统计好各级别各类参评人数。
5、分配名额：根据报名人数及分配名额，确定任课教师及非任课教工两类人员的名额分配。
6、组织评价：按本办法规定的评定内容分别组织各环节工作，其中群众民主评议需召开全校教工大会进行民主评价，民主评价表格上的人名顺序以姓名拼音排序。届时选出群众评委。
7、统计排序：专家小组进行逐人逐项统计，按评定类别将同类别人员按分数高低顺序进行排序，填写《教师专业技术职称评定统计表》，交领导小组讨论通过。
8、校内公示：将拟晋升职称人员《教师专业技术职称评定统计表》通过校园网和公示栏公示3天。
9、上报人选：公示结束后，组织拟晋升人员填表上报待批。
幼儿园考核晋升管理制度 篇6
一、实施范围
全市普通中小学、职业中学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校及市、县（区）教研室、电化教育机构和校外教育机构已核定编制的在编在岗的教师。
按照国家中小学校岗位设置管理的有关规定，民办中小学校、幼儿园教师可参照本办法组织教师参加职称评审。
二、岗位核定
中小学正高级教师首次评审数量控制在全市在岗教师总量的0.25‰以内；小学（幼儿园）首次评聘高级教师数额，根据各小学（幼儿园）教师岗位总量确定， 100人（含）以下的的按1名推荐，全市总的评聘数额控制在全市现有小学（幼儿园）在岗教师总量的1.5%以内（申报评聘高级教师的小学、幼儿园相应核减其一级教师评聘职数），市直、各县（区）具体数额依照省规定比例确定；其他级别中小学教师专业技术岗位数额和结构比例按现行规定执行。
岗位核定程序：
（1）学校（单位）依据岗位设置管理情况填写《中小学教师岗位设置及使用情况一览表》（一式5份，附件4）。
（2）教育主管部门审核、汇总后，市直各学校（单位）由市人社局确认，县（区）各学校（单位）由县人社局盖章确认后，报市人社局备案。此项工作7月31日之前完成。
三、人员过渡
凡在实施范围内，取得原中小学教师专业技术资格并聘任为中小学教师专业技术职务的人员，都要按要求过渡。过渡工作由学校（单位）统一组织办理，并按已聘任的专业技术职务，过渡到统一后相对应的专业技术职务及岗位等级。对于已经取得原中小学教师专业技术资格但未被聘任到相应岗位的人员，已经取得的资格依然有效，按现聘任的专业技术职务及岗位等级进行过渡。过渡工作应主要由学校和教育、人社部门承担，尽量不增加教师负担。
人员过渡程序：
（1）资格审查。学校（单位）对过渡人员的情况进行认真审查，并统一填写《安徽省中小学教师职称制度改革人员过渡登记表》（附件5）。过渡人员情况在本人所在学校集中公示不少于5个工作日。学校（单位）审查时应依据档案资料及相关证件进行确认，必要时应提请原审批部门审定。
（2）个人确认。教师本人对学校（单位）填写的《安徽省中小学教师职称制度改革人员过渡登记表》所列内容进行核对并签名。
（3）审批备案。学校（单位）将《安徽省中小学教师职称制度改革过渡人员一览表》（附件6）和《安徽省中小学教师职称制度改革人员过渡登记表》于20xx年8月15日前报教育部门审核，审核后报同级人社部门审批。
（4）发文公布。对通过审批的人员由市或县（区）人社、教育部门联合下发文件予以公布，各县（区）公布结果同时报送市人社局、市教体局备案。过渡结果同时在学校（单位）集中公布，并将《安徽省中小学教师职称制度改革人员过渡登记表》存入个人档案。
四、职称申报、推荐和评聘
（一）申报条件。严格按《安徽省深化中小学教师职称制度改革实施方案》附件标准条件规定执行。
（二）时间安排。20xx年8月至12月。
（三）评审数量。中小学教师职称评审数量，必须在核定的教师岗位结构比例内进行。学校（单位）根据岗位空缺数量和工作需要，按照规定，向评委会等额推荐。
已取得相应专业技术资格未被聘任的和未取得相应专业技术资格、符合评审标准条件的教师均可参加竞争推荐。通过竞争推荐，已取得相应专业技术资格的，可由学校（单位）直接聘任；未取得相应专业技术资格的，须通过职称评审取得相应资格后再聘任到相应教师岗位。鼓励中小学教师向基层流动，经所在学校（单位）和拟聘学校（单位）同意，主管部门批准，可以跨校申报、竞聘。跨校申报、竞聘的，占用拟聘学校（单位）的岗位数量，在取得申报资格并办理了调动手续后方可聘任相应专业技术职务。
城镇中小学教师晋升高级教师职称（职务），须具有在偏远乡村学校任教2年以上的经历。教师交流到新的学校后，按原有的教师职务及岗位细分等级聘用。在县域中小学教师相应岗位总量内，凡在乡村任教累计25年且仍在乡村学校任教的乡村教师，符合晋升一级教师、高级教师职称（职）申报条件的，或者教龄满30年、有高级教师职称资格而未聘任的城镇教师，本人自愿到乡村学校支教3年以上的，可不受学校岗位职数限制。
（四）评审组织。
中小学教师职称评审实行分级管理。正高级教师由省人社厅、省教育厅组织评审，报人社部、教育部审核批准；高级教师由市人社局会同市教体局组织评审，报省人社厅审核批准；一级教师由市人社局会同市教体局组织评审；二级教师、三级教师由各县（区）人社局会同教体局组织评审。
（五）申报推荐程序。
申报推荐程序按《安徽省深化中小学教师职称制度改革实施方案》规定进行。基本程序是：个人申请、单位审查、专家考核、学校推荐、部门确认、呈报评委会。
幼儿园考核晋升管理制度 篇7
一、考核范围与时间
1、考核范围：已聘任到岗位上从事管理、教学、保育、后勤工作的人员。
2、考核时间
(1) 日常考核每月进行;
(2) 学期考核每学期最后一月进行;
(3) 年度考核在每年的最后一个月进行，为每学年两学期考核的平均成绩。
二、考核机构
由园长、副园长、园长助理、办公室主任组成的领导小组，负责考核安排和管理工作，具体考核由园务会负责。
三、考核内容与形式
1、考核内容
① 对管理干部的任职情况进行考核。考核内容包括德、能、勤、绩、廉五个方面，重点考核工作实绩。
② 教职工考核依据其受聘期间确定的工作目标或聘任合同，以及本年度完成任务和履行岗位职责的基本情况，考核的主要内容包括：师德表现、业务水平、工作态度、工作实绩四个方面。
2、考核形式
① 考核人员根据考核内容和评分标准对分管员工进行考核，每月一次与绩效奖金挂钩。
② 年度考核方式，以工作人员每月绩效成绩占60%，员工自评成绩占5%，员工互评(或下级对上级的评价)成绩占15%，主管副园长或园长助理评分占15%，园长评分占5%(园长直接管理的管理干部评分占20%)。评分时需秉持公正、公平原则。
教职工的师德表现、业务水平、工作态度等采用定性记分考核法，即被考核人自评和互评的办法(考核内容见考核表)。
教职工的工作实绩考核采用“定量记分考核标准”，工作实绩考核分为基本考核与附加奖励考核。基本考核是针对教职工一学期每月月度考核的平均成绩;附加奖励考核是针对教职工在教学、保育等工作中获得的各种奖励或发表的各类论文等。教职工的工作实绩考核总积分等于基本考核积分与附加奖励考核积分之和。
四、考核等级与标准
1、考核等级 教职工的考核等级分为优秀(85分以上)、称职(70-85分)、基本称职(60-70分)和不称职(60分以下)四级。其中，考核为优秀的教师不超过被考核教师总数的15%。
2、教职工各级职务考核为称职的标准
(1) 师德表现、业务水平、工作态度等评价为合格以上;
(2) 能够胜任所聘任职务的岗位工作，且质量与效果良好;
(3) 学期工作量达到现职务额定标准。
3、教职工履行岗位职责，完成额定工作任务，且符合下列情况之一者，年度考核可评为优秀：
(1) 教职工在师德表现、业务水平、工作态度等评价为合格以上;
(2) 本学期工作成绩突出，获得园级以上各类比赛一等奖者。
(3) 学期内获得区级以上各类奖励及荣誉称号者。
(4) 为幼儿园安全、建设与发展作出突出贡献经园领导小组审核批准者。
4、教师有下列情况之一者，年度考核为不称职：
(1) 无故拒绝接受分配给的教学、保育、科研任务或无故旷工在幼儿园造成不良影响者;
(2) 因工作不负责任，在教学、保育、科研等工作质量检查评估中评定为“差”者;
(3) 参加政治学习、业务活动及其他园内活动年度内累计有5次无故缺席者;
(4) 无故不参加考核者;
(5) 违反职业道德或者违反法律正在审查处理者;
(6) 因工作失误给幼儿园工作、声誉造成重大影响者。
五、考核程序
1、学期考核以幼儿园园务会决定考核时间，由分管副园长或园长助理传达和布置各自管理内教职工学期考核工作安排。
2、行政办公室发放《教职工互评表》，教职工1天后上交表格到行政办公室副主任处。
3、行政办公室发放《教职工学期考核表》，被考核人写学期总结和填写《教职工学期考核表》。3天后上交个人总结和表格。
4、行政办公室统计互评结果填写到每位教职工的《教职工学期考核表》中(1天时间完成),然后交给分管副园长或园长助理评分。2天后收上来交给园长评价打分。
5、行政办公室将所有被考核人的考核成绩向教职工予以公布，并存入教职工本人档案。
六、奖惩办法
1、考核的结果作为教师今后晋职、调薪、奖惩、聘任和选拔优秀拔尖人才等的主要依据。
2、本园教职工年度考核成绩，依下列规定奖惩：
优秀：晋工龄薪一级，并依据幼儿园赢利情况给予考绩奖金。
称职：晋工龄薪一级，不给考绩奖金。
基本称职：保留原薪，不予晋级。累计二年者，经人事评议并依相关规定处理后，请公司总经理核定不予续聘。
不称职：经人事评议审议并依相关规定处理后，请公司总经理核定不予续聘。
本园教职工年度成绩考核结果奖励，自次学年度第一个月起执行。
幼儿园考核晋升管理制度 篇8
1、组织晋升考核评估工作
1.1.晋升考核评估工作原则
1.1.1.充分尊重原则
人力资源部将充分尊重各部门用人需求，支持和配合完成晋升员工全面素质考核工作。
1.1.2.充分负责原则
本着对公司、部门、员工本人充分负责的工作原则，对晋升员工进行全方位(员工本人、上级、下级、平级、其他合作部门)考核评估。
1.1.3.充分建议原则
针对极个别不符合条件，有重大素质隐患，不适合公司、部门发展的人员，人力资源部将向相应部门或执行委员会建议暂缓晋升。
1.2.晋升考核评估工作流程
1.2.1.人力资源部针对各部门上报的审核材料中员工基本资料部分与人事库进行核实，对不符的情况与晋升员工本人进行核对。
1.2.2.对晋升员工进行全面(员工本人、上级、下级、平级、其他合作部门)考核评估。
1.2.3.评估采用面谈、问卷调查及公示证集意见评定等方式进行。
1.2.4.人力资源部绩效评估组最终根据以上记录及评定出具考核评估意见报告，报送执行委员会或部门管理会议审核。
1.2.5.部门主管以上级别员工的晋升，由执行委会员收到人力资源部提交的该员工考核材料的五个工作日内给出审核结果，公司总经理签署审批意见。
1.2.6.部门主管以下级别员工的晋升，由本部门依据人力资源部审核材料于五个工作日内给出审核结果，由人力资源部主管审批意见，总经理签批。
幼儿园考核晋升管理制度 篇9
一、晋升管理制度制定目标
为鼓励员工积极向上、多做贡献及奖励先进、选拔贤能，特制定本制度。
本质度所指的晋升，是指公司对符合晋升条件的员工给予工资的晋级或职务的升迁。公司员工工作努力、业绩突出者，均可成为被晋升的对象。对员工的晋升应当严格要求，公平对待。
二、晋升类别
依据员工工作表现，晋升形式有薪资晋升（调薪）、职位晋升两种。
薪资晋升：
1、凡具备下列条件之一者，可以予以晋升：
2、符合《薪酬管理制度》中上调薪资的员工；
3、积极做好本职工作，连续2年成绩突出，受到公司表彰或者获得优秀称号的员工；
4、一年内连续四次被评为最具价值员称号的员工；
5、业务有突出专长，个人年创利50万元以上者；
6、非本人责任而为公司挽回经济损失10万元以上者；
职务晋升：
1、忠于公司，在公司效力3年以上且表现良好者；
2、工作业绩突出，经部门或同事举荐的优秀员工；
3、年内通过培训、学习、进修获得相关职位管理经验者；
4、连续3次对公司发展提出重大建议为公司采纳，并产生重大经济效益者；
5、领导有方，所领导的部门连续2年创利200万元以上或成绩显著者；
6、通过相应的管理办法扭亏为盈，为公司创造利润者；
7、有其他突出贡献，董事会或总经理认为可以晋级嘉奖者。
8、对成绩特别突出或贡献特别重大者，可给予晋升二级；
三、晋升程序如下：
1、员工推荐、本人自荐或上级主管提名，报人力资源部备案；
2、依据《岗位职责》内容由部门内员工、上级主管、部门负责人、项目经理、人力资源部、高级经理及总经理进行考评；
3、被晋升员工需要三个月的在职实习试用期，特殊可延长至6个月；
4、试用期结束前10天，由上级主管、部门负责人、项目经理、人力资源部、高级经理及总经理汇评；
5、实习试用期内员工享受晋升薪资，试用期合格，由总经理审批后予以晋升，试用期不合格者则继续留任原来的工作职位，薪资还原为原来薪资；
四、晋升评估时间
公司每半年组织一次晋升评估，分别为1月和7月两次。
幼儿园考核晋升管理制度 篇10
为了更好地体现员工晋升管理的公正性、严肃性，特制定员工晋升管理制度。
公司可以根据工作需要，对员工的岗位或职位进行必要的调整，在公司职位空缺的情况下，员工也可以根据本人的意愿申请公司部门之间的调动。
1、 员工晋升可分为员工部门内晋升和员工部门之间的晋升:
(1)员工部门内晋升
指员工在本部门内的岗位变动，由各部门经理根据部门实际情况，经考核后，具体安排，并报综合部存档。
(2)公司员工部门之间的晋升
指职员在公司内部各部门之间的流动，需经考核后拟调入部门须填写《员工晋升(转正)表》，由所涉及部门的主管批准并报总经理或总经理授权人批准后，交由综合部存档。
2、员工晋升分为三种类型
(1)职位晋升、薪资晋升
(2)职位晋升、薪资不变
(3)职位不变、薪资晋升
3、员工晋升的形式分为定期或不定期
(1)定期:公司每年根据公司的营业情况，有年底进行统一晋升员工。
(2)不定期:在年度工作中，对公司有特殊贡献，表现优异的员工，随时予以晋升。
(3)试用期员工，在试用期间，工作表现优秀者，由试用部门推荐，提前进行晋升。
员工晋升依据：
(1)公司普通员工，在原工作岗位上工作半年时间(不含试用期工作时间)，经部门经理评定工作表现优秀。
(2)公司部门经理级员工，在原岗位上工作时间一年(不含试用期工作时间)经总经理评定工作优秀。
(3)因公司需要，经总经理特批的其他情形的晋升。
员工晋升权限：
(1)总经理、副总经理及总经理助理由董事长核定。
(2)部门经理或主管，由总经理以上级别人员提议并呈董事长核定。
(3)普通员工的晋升分别由部门经理或主管提议，呈总经理核定，并通知行政部。
幼儿园考核晋升管理制度 篇11
第一条、为鼓励员工积极向上、多做贡献及奖励先进、选拔贤能，为使公司员工晋升及调任有所依据，特制订本制度。
第二条、晋升条件
1、人员之晋升及调任，应以各部门编制职称及人数为基准，遇有缺额时始得办理。
2、各部门编制职称及人数。每年至少应检讨修订一次，并于每年3月前（年度预算核定前）提报人力资源部转呈总经理核定。
3、各部门之职称及人数编制以厂（处）为单位，若其总人数未达编制人数时，为人员练习培养需要，得以较低职称人员占用较高职称之编制缺额。
第三条、本制度所指的晋升，是指公司对符合晋升条件的员工给予工资的晋级或职务的升迁。
第四条、晋升基本原则
1、能力与绩效并重的原则。升迁需全面考虑员工的个人素质、能力以及在工作中取得的成绩。
2、以逐级升迁为主、越级升迁为辅相结合的原则。员工一般逐级升迁，为公司做出了突出贡献或有特殊才干者，可以越级升迁。
3、纵向升迁与横向升迁相结合的原则。员工可以沿一条通道升迁，也可以随着发展方向的变化而调整升迁通道。
4、能升能降的原则。根据绩效考核结果，员工职位可升可降。
5、职位空缺时内部人才优先替补的原则。当职位空缺时，首先考虑内部是否有适合人员可以替补；在没有合适人选时，考虑外部招聘。
6、晋升各级主管以先晋升副主管再晋升正主管为原则，其任职副主管到少应满一年以上，并经考核适任，始得晋升为正主管，无副主管编制者亦同。
第五条、公司员工工作努力、业绩突出者，均可成为被晋升的对象。对员工的晋升应当严格要求，公平对待。
第六条、凡具备下列条件之一者，给予晋升工资一级：
1、忠于公司，在公司效力5年以上且表现良好者。
2、积极做好本职工作，连续3年成绩突出受到公司表彰者。
3、业务有突出专长，个人年创利100万元以上者。
4、连续数次对公司发展提出重大建议为公司采纳，并产生重大经济效益者。
5、非本人责任而为公司挽回经济损失30万元以上者。
6、领导有方，所领导的单位连续2年创利200万元以上或成绩显著者。
7、领导亏损单位扭亏为盈，经营治理有方者。
8、有其他突出贡献，董事局或总经理认为该给予晋级嘉奖者。
9、对成绩非凡突出或贡献非凡重大者，可给予晋升工资二级，同时具备领导才能者，可给予提升行政职务一级。
第七条、晋升方式
1、员工推荐、本人自荐或单位提名。
2、监察委员会或监察部会同人力资源部审核。
3、人力资源部提升会推荐。
3、董事局或总经理批准。其中，属董事局聘任的员工，其晋升由监察委员会审核，总经理提名报董事局批准。属总经理聘任的员工，其晋升由监察部审核，劳动人事部提名报总经理批准。
第八条、晋升程序如下：
1、人力资源部依据年度定期办理提升会。
2、各部门主管对各自下属进行初步评定后，按规定提出晋升申请。
3、人力资源部对各部门提报之人员进行资格审查，符合晋升资格者将同意评估，否则退回申请部门。
4、人力资源部对被评人进行评议，根据需要进行公开讨论或个别面谈，并填写考核评估表。
5、人力资源部依考核进行结果汇总，并依核定权限将考核决议结果呈相应主管核准后正式生效。
6、人力资源部部将晋升结果公布，并将晋升情况知会相关部门备案以做相应调整，晋升者以提升信形式个别通知。
7、晋升人员接到提升信后，应在指定期限内办妥工作交接手续，就任新职。
第九条、晋升名单由董事局或总经理发布，公开表彰。
第十条、晋升手续由人力资源部负责办理。
第十一条、其他相关规定
1、经批准晋升后，员工需接受新岗位的任职培训，且考核合格方可正式上任。
2、聘任期一般为二年，聘任期满根据考核结果决定是否续聘。
3、晋升条件不足时可设职务代理：
（1）各级职务出现空缺时，若无具备晋升条件的'人员派任，应提升适当人员代理职务。
（2）主管级以上人员，除任职年限不足外（以不足一年为限），其余条件不足者，不得提升。
（3）同等职位代理，视代理期间工作绩效于适当时机办理直接调任；不同职等代理，跨一职级代理满半年，跨两职级代理满一年时，可办理晋升。
第十二条、本规章制度由人力资源部负责解释和修订，自发布之日起执行。
幼儿园考核晋升管理制度 篇12
一、职员应具备的政治条件
各级职员必须坚持党的四项基本原则，贯彻执行党的路线、方针、政策、遵纪守法、具有公民意识和职业道德、办事公正、廉洁奉公、热爱本职工作、努力钻研业务、维护研究所和科技人员的利益、全心全意为人民服务。
二、职员等级
职员分为三等十级，即分为高、中、初三个职等和一至十、十个职级，其中一、二、三、四、五级为高级职员，六、七、八级为中级职员，九、十级为初级职员。
三、职员晋升评审条件
1、初级职员的基本条件：
(1)、承担并胜任某项具体的管理工作，在部门领导和高、中级职员的指导下能保质保量地完成规定的任务，协助协调有关方面的工作和关系。
(2)、基本掌握本职能部门管理工作的理论知识和技能方法。了解本职工作范围、对象、任务;具有初步的分析、解决问题的能力，有一定的办事和社会交往能力。
(3)、有基本的文字、口头表达能力，能完成一般性的工作报告和总结，起草一般性文稿;能熟练地使用计算机进行文字处理和网络操作(目前尚未使用计算机管理的岗位对此不作要求)。
2、中级职员的基本条件：
(1)、独立承担某方面的管理工作，并能主动积极地有创造性地完成规定的任务，协调、平衡各方面的工作和关系，拟定阶段性工作计划并组织实施。
(2)、熟练掌握本职管理工作所需的专业知识和方法，有一定的政策理论水平、业务能力和系统分析能力，具有解决实际问题能力。
(3)、有一定的文字、口头表达能力，独立起草文稿(包括规章制度、作计划、报告)，在任现职期间曾独立撰写、完成过3篇及以上具有一定水平的工作报告、总结或规章制度等。能够熟练地使用计算机进行文字处理、网络操作，比较熟练地解决计算机工作中出现的问题(目前尚未使用计算机管理的岗位暂不作要求)。
3、高级职员的基本条件：
(1)、分管某一部门或我所某一方面的工作或承担复杂的管理工作;拟定本职工作中的中、长期计划并负责组织实施，组织起草重要文稿。为改进工作和提高管理水平不断提出积极建议和设想并能组织实施，独立综合、平衡、协调各方面的工作和关系，指导下属职员的工作。
(2)、系统地掌握本职管理工作所需的专业知识和方法，有较高的政策理论水平，较强的分析研究综合能力、组织管理能力及解决疑难问题的能力。
(3)、有较高水平的文字表达能力，在任现职期间独立撰写或发表过3篇及以上有较高水平、具有一定指导、惜鉴作用的管理方面的论文、报告或在实际工作中证明行之有效的规章制度。有较强的计算机使用能力和一定的英文读、写能力。
四、职员晋升申报条件
十级职员的资格条件：中专或高中毕业、工作满2年。年度考核合格。
九级职员的资格条件：大专毕业、工作满2年，大学毕业、工作满1年，或任一级职员满2年。年度考核合格。
八级职员的资格条件：硕士毕业、工作满1年，或任九级职员满2年。年度考核合格。在任初级职员期间，经过专门培训。
七级职工的资格条件：博士毕业、工作满1年，或任八级职员满2年。年度考核合格。
六级职员的资格条件：大专及其以上学历、任七级职员满3年。年度考核合格。
五级职员的资格条件：入学本科及其以上学历、任六级职员满3年。年度考核合格。在任中级职员期间经过专门培训。
四级职员的资格条件：大学本科及其以上学历、任五级职员满4年。年度考核合格。
三级职员的资格条件：大学本科及其以上学历、任四级职员满4年。年度考核合格。
五、聘任和管理
1、职员实行聘任制。初级职员聘期为12年，中级职员聘期为23年，高级职员聘期为4年。聘任期满根据聘期内的工作表现、能力及岗位需要决定是否续聘。
2、对不具备职员条件、或不胜任管理工作、或所在岗位不是管理岗位者，将不续聘。职工和研究所可根据具体情况进行双向选择，对于不适宜晋升职员职级的可转入工人系列。
3、实行最高任职年限制。担任初、中级职员在各职级满任职年限后的五年内晋升不了高一职级的，不再晋升职员职级。任高级职员的人员在各职级满任职年限后的六年内晋升不了高一职级的，一般也不再晋升。
4、考试与考核
(1)、凡申请晋升职员职级人员需进行计算机应用考试(对目前尚未使用计算机管理的岗位暂不作要求，但应考相关知识)，对申请六级及其以上职员职级的人员还需加试英语。
(2)、考试内容：
计算机进行实际操作。申请六级职员英语限于2014年前作为参考条件，自2014年起作为重要条件。
5、申请者须提交以下材料
幼儿园考核晋升管理制度 篇13
第一章、办理员工薪资晋升的规定
第一条 公司所有人员有关薪资晋升均适用本规定。
第二条 薪资晋升每年执行一次，在当年1月21日前，所有转正且签订劳动合同的员工方可享受薪资晋升。
第三条 与薪资晋升有关的人员评估、绩效考核以及其他方面的调查，以上一年度考核指标为依据。
但是，在本年度1月21日时进单位工作还不满６个月的员工当年度不享受薪资晋升。
晋升类型可分为：
1、基本工资晋升；
符合如下条件的情况下方可晋升基本工资：
1） 因岗位或职务晋升或向上调整；
2） 因物价或政策性因素需全面调整工资基数；
3） 因工作内容中大幅度增加工作量；
2、年功工资晋升：
对于在公司内任职满五年的员工，即享受年功工资，年功工资按标准每年自然晋升，不受岗位评价与绩效考核的限制，所有员工均可享有。
第四条 上年度考查期间内，缺勤天数平均每月超过五天者，一般不予薪资晋升。
第五条 迟到或早退累计四次，被视为缺勤一天，计入缺勤天数。
第六条 考核周期内，受到警告以上处分，或者受到降薪、降职的，一般不予薪资晋升。但是，如果属于对下指导、监督不力等问题而受到轻微的处分，特别是对其的处理尚可酌情从宽者，则不影响其薪资晋升。
第七条 年度薪资晋升应制订预算额及比例，总体预算额比例不得高于上年度人工成本、产值比。
第八条 当提预算发生余额时，可不转入下期。
第二章、定期薪资晋升制度
第一条 薪资晋升日期定为每年1月21日。
第二条 薪资晋升评价、考核期为一年，即从上一年1月21日至当年1月20日。
第三条 具有薪资晋升资格者是均参与晋升考核。但符合下列各种情况之一者除外：
1、长期休假者；
2、在薪资晋升评价、考核期内的出勤天数不满规定劳动天数的九成者；
3、在薪资晋升评价、考核期内受惩戒处分者；
第四条 对于薪资晋升，以薪资晋升评价、考核期内的工作状况、能力、职别及其他条件为标准，进行审定。
第五条 薪资晋升的审定，按下述类别进行。
1、公司部门长以上中层管理干部的薪资晋升，依照部门年度指标完成情况、部门人员整体日常表现、各项经济指标等来确定，统一综合审定薪资晋升事宜。晋升比例为不超过公司该层干部总数的40%，具体实施方法，每次分别规定。
2、部门主管以上至部门长以下基层管理干部晋升，依照日常考核指标的执行情况，所属职能范围的责任落实、人员日常表现等来确定。晋升比例为不超过公司该层干部总数的30%，具体实施方法，每次分别规定。
3、对职能部门管理人员的薪资晋升，依照绩效考核结果与岗位、工作评价来确定，按标准分类进行审定其薪资晋升事宜。晋升比例为不超过部门人数总额的30%，具体实施方法，每次分别规定。
4、对各部门辅助人员的薪资晋升，依照日常工作指标、失误笔数等来确定，按标准分类进行审定其薪资晋升事宜。晋升比例为不超过部门人数总额的30%，具体实施方法，每次分别规定。
5、对生产工人的薪资晋升，属于月工资性质的参照辅助人员的方法主考核，计件工资者，不实行薪资晋升，单独利用工时调整来调整薪资水平。
第三章、临时薪资晋升制度
凡符合下列情况之一者，实行临时薪资晋升。
1、职务晋升，与新职务的同级者工资不相同；
2、长期休假者复职后，与其同类职务人员相比，其工资被认为存在特别明显的差别时；
3、员工处分期结束后，特别在被认为有酌情从轻处罚余地时；
4、工作内容调整导致工作量大增加者；
幼儿园考核晋升管理制度 篇14
一、员工晋升
1、目的：员工晋升是指员工的行政职务、专业技术职称和技术人员的技术等级由低层次向高层次的变动,是公司及时发现人才,激励员工、满足员工成就感的一项行之有效的重要手段,兼有物质奖励与精神奖励的双重功能。
2、员工晋升形式
①破格晋升：对有特殊才能或做出突出贡献的员工,不受年资、学历、经历等条件的限制,可以越级加以晋升。
②功绩晋升：以员工实际工作成绩的大小作为晋升的主要依据,充分体现公司多劳多得,重视绩效的原则。
③能力晋升：根据员工各种能力的大小决定晋升,全面反映员工现有及潜在的能力,做到合理使用人才。
④综合晋升：兼顾年资、功绩和能力多方面的因素,作为晋升的依据。
3、晋升条件：
①熟悉现职位的工作技能,已具备较高职位的素质要求;
②曾有较高职位的优秀工作经历二至三年;
③对现职位的接任人员已进行了细致的指导和培训,确认其完全可以接替现工作;
④连续二至三年的年度绩效考核结果在同级间名列前三位;
⑤已完成较高职位所需的培训课程,经测试达标后竞聘成功;
⑥提出了对现职位或较高职位具有很大经济效益的工作建议,需要亲自付诸实施。
4、晋升程序：
①员工符合晋升条件的,应由部门经理以书面形式提出申请,填制“晋升审批表”,上报总办,由品质部负责考察,总办组织综合考评;
②晋升部门经理的面试结果合格,晋升岗位要求的笔试测试合格,如需竞聘时,各项测试达标;
③总经理根据晋升记录批准晋升报告;
④工作交接后,新岗位的上岗培训或培训资料的发放;
⑤员工晋升后,可享受晋升工资,如调至上一级岗位,被赋予更重要工作职责,岗位工资应相应调整;
⑥员工晋升相关资料一律由总办存档备查。
二、员工晋级
1、目的：晋级是指公司对工作绩效显著、工作态度端正的员工工资予以合理上浮。
2、具体规定：
①员工工资晋级按照公司薪酬体系中的职等、薪级进行,员工工资晋级一次最多不超过3级。
②员工晋级由公司定期评定,由总办具体负责,非特殊情况,公司原则上平时不针对个别员工进行晋级,以克服工作中的随意性。
③对晋级后工作涣散、不积极进取上进、不全力做好本职工作或给公司造成较大经济损失、安全事故的员工,公司有权随时取消其晋升工资。
④经公司评定予以工资晋级的员工,其晋级工资从次月起开始发放。
⑤员工晋级相关资料一律由总办存档备查。
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