学校考核工作管理制度

时间：2022-07-19 08:32:32 制度我要投稿

学校考核工作管理制度（精选10篇）

　　在日常生活和工作中，人们运用到制度的场合不断增多，好的制度可使各项工作按计划按要求达到预计目标。那么拟定制度真的很难吗？下面是小编为大家整理的学校考核工作管理制度（精选10篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

学校考核工作管理制度（精选10篇）

　　学校考核工作管理制度1

　　为了贯彻落实《中小学教师继续教育规定》和我县《小学教师继续教育管理办法》精神，提高培训实效，使校本培训工作在提高教师实施素质教育的能力和水平方面切实发挥作用，特制定以下培训考核制度：

　　一、学校成立由校长为第一责任人，副校长、教导主任和骨干教师参加的校本培训考核小组。小组成员认真组织培训，并严格按照要求进行考核。考核坚持公正、公开的原则。

　　二、学校在职教师必须人人参加培训，保证出勤，出勤不足者不能参加考核。培训形式、培训内容、培训要求、起止时间、学时计算、考核办法等根据学校具体情况每年制定计划报上级进修学校批准后执行。

　　三、培训中老师要认真听、认真记，同时加强自学，积极参加读书研讨。学校定期检查不定期抽查教师学习笔记，考核时将学习态度作为成绩参考。

　　四、教师自学应有自学计划，按时完成任务。

　　五、鼓励教师积极参加各级组织的教学研究和培训，鼓励教师树立终身教育思想，倡导学习型组织的建立，提倡教师将学习、反思与实践有机结合，特规定如下：

　　1、学校出公开课、研究课、示范课效果好的培训成绩为满分。

　　2、新教师师傅履行工作职责，所结对徒弟能在短期内达到要求的，培训成绩为满分。

　　3、对在各级教学比武中取得好成绩和在各级公开课中提供课或进行经验交流者培训成绩为满分。

　　4、教研组长履行职责，积极带领教师参加校本培训校本教研效果好的培训成绩为满分，教师积极参加校本教研写论文、写反思、档案整理规范的培训成绩为满分。

　　5、积极参加读书活动，除完成学校任务，所撰写的论文、案例、反思等入选学校编辑的专辑、专刊中，培训成绩为满分。

　　6、积极对教学实践进行反思，撰写教学论文、案例等获得县级以上奖项的培训成绩为满分。

　　六、学校将校本培训考核成绩记入教师《继续教育证书》，考核成绩与教师学期工作量划和绩效工资挂钩，并作为评聘的主要依据。校本培训不合格者，需要认真补课，给予一次补考机会。

　　七、考核办法：

　　自评与考核组考评相结合，定性与定量相结合，过程性评价与终结性评价相结合。发展性评价的内容：师德师风、教育能力、教学水平、治学态度、工作表现、科研意识、继续教育和培养教师等方面。

　　定量考核：培训态度10分、学习表现15分、作业成绩25分，出勤考核25分、培训成效25分，总分为100分。

　　综合评价分为：优秀、良好、及格、不及格四等，由考核组负责评定。

　　学校考核工作管理制度2

　　1、学校要成立安全工作标准化考核的组织机构，制订安全工作标准化考核细则。

　　2、考核内容应包括以下内容：

　　（1）安全机构设置，网络体系效应情况。

　　（2）落实安全工作责任制，各职能部门和各级领导安全工作职责明确制订实施和责任书签订情况。

　　（3）安全工作各项制度制订落实情况。

　　（4）各类安全工作监督管理台帐建立和使用情况。

　　（5）考核安全工作宣传、教育与培训落实情况。

　　（6）安全检查、隐患整改和安全事故应急救援预案制定情况。

　　（7）消防设施、器材配备齐全，效能完好情况。

　　（8）建筑物和设施等硬件安全质量状况和安全使用效能情况。

　　（9）全体师生员工安全意识和掌握安全知识，安全自救、安全救灾的能力情况。

　　（10）安全事故上报、处理、责任追究落实情况。

　　（11）各部门及相关人员安全工作落实情况。

　　（12）安全资金投入、正常使用情况。

　　（13）工地、房屋出租的安全管理情况。

　　学校考核工作管理制度3

　　一、考核教师教学工作以教师的基础职责、教学态度、教学工作量、教学能力和教学效果，着重考核师德表现、业务水平和工作实绩。考核要着眼于实际教学活动，帮助教师发扬优点，克服薄弱环节，不断提高教学水平。

　　二、教导处要定期按教学常规进行检查：①备课：做到节数齐全，目标明确，过程详细。②上课：要不迟到、不早退课堂，空堂5分钟视为旷课，上课不许接打电话，不做于教学无关的事。③作业批改：作业量适宜，批改及时且认真、详细。④每次月考后要及时进行总结。

　　三、教导处主任在期中和期末应抽查每班的学生的学习状况，以了解任课教师教学效果，作为该教师课堂教学质量评估依据之一。

　　四、教导处要有计划的组织教师互相听课，了解任课教师的教学情况。课程结束之前，教导处将组织听课教师和学生对任课教师教学进行评估，评估结果作为教师考核工作的重要依据，存入教师本人档案。

　　五、教导处要组织期中教学工作检查，期末和年终要组织考核，发现问题，总结经验。

　　六、所有学校领导都要自觉执行学校的听（看）制度，经常深入教学第一线，了解情况，及时帮助教师总结教学经验，解决教学中遇到的问题，改进教学工作。

　　七、严格考试管理，促进考风学风是每一位教师的职责，也是考核教师工作业绩的一项内容，教师要以自己良好的品德教育和影响学生。要坚决制止学生考试作弊行为，不能放任自流。

　　科学地进行德育工作的考核，是改进和加强德育管理的一个重要环节，为了充分发挥德育考核的导向、监督和激励、促进功能，特制定本制度。

　　1、学校须制定与教育局考核方案同步的《香安小学德育工作考核方案》，每学期对少先大队部、年级组、教研组、少先中队的管理育人工作进行一次全方位的考核。

　　2、学校各部门负责人采用平时检查与定期检查相结合的办法，了解各部门的德育工作情况及成效，并建立相应的记载制度，作为考核的依据之一。

　　4、各部门平时注意有关档案资料的收集和整理，以例备查。

　　5、学校领导、教研组长在平时工作检查或听课时，要注意从德育意识、德育目标、活动体系及行为训练等方面去考察教师的教书育人工作。

　　6、德育工作考核成绩作为考核各职能部门及教职工个人工作的重要方面。载入教职工业务档案并作为“评先选先”的重要依据之一。

　　学校考核工作管理制度4

　　一、总则

　　一、教师从参加工作开始参加考核，考核原则上一学年一次。

　　二、教师考核成绩记入学校教师个人业务档案。

　　三、教师考核成绩与期末评比先进、职级确定等挂钩，并起主导作用。

　　四、教师考核成绩按分数分为ABCD四个等次，分别是优秀，良好，一般，较差。

　　二、考核方式

　　考核分业务考核、综合评定两个方面进行。

　　三、业务考核：

　　指对教师的业务能力和个人素质方面进行考核。由主管教学的副校长、主任负责，业务评定的。形式可多样化。以百分制评定，分值权重占考核总分的50%。

　　四、综合评定：

　　指对教师的德能勤绩进行综合评定，主要考核的内容有责任心、对学生的爱心和耐心、教育教学效果、同事间的协作精神、个人修养、家长反馈意见等。综合评定实行逐级评定制，以百分制评定，分值权重占考核总分的50%。

　　五、加分与扣分

　　有下列情况的，可酌情加5-20分：

　　1、教育教学成绩突出，为学校带来显著影响的。

　　2、积极为学校出谋划策，并收到良好效果的。

　　3、班级学生生源稳定率达100%，主要任课教师均可加分。

　　4、组织学生参加各类校外竞赛或活动，获奖或获得良好社会反响的。

　　5、其它各类为学校工作带来良好效应，被家长委员会提名或行政会提议加分的。

　　有下列情况的，要酌情扣分：

　　1、体罚及变相体罚学生，一次扣分值20分。

　　2、教育教学出现失误被家长投诉属实的，一次扣除10分。

　　3、与家长争吵，并有粗暴言行的，一次扣除20分。

　　4、因工作失误造成学生人身伤害、学校财产损害、学校形象损害的，酌情扣除5-20分。

　　5、所任班级学生转学，经查实属家长对教师不满的。一人次扣10分。

　　6、索取家长财物或利用家长关系为个人谋取私利，一次扣20分。

　　学校考核工作管理制度5

　　一、考勤制度：

　　制订《家长学校家长上课签到表》和《家长学校上课制度》：

　　1、准时到校上课，不迟到、早退。

　　2、有事请假，不无故缺席。

　　3、专心听讲，不开小差。

　　4、认真考试，不随便缺考。

　　二、学生对家长满意率测评制度：

　　每学期测评一次，结业时汇总。

　　三、考试制度：

　　对每学期所学内容，利用问卷形式对家长进行知识考查，了解家长对所学知识的掌握情况：

　　1、内容：根据学习内容，综合出卷。

　　2、形式：开卷与闭卷结合。

　　3、成绩：满分100分。

　　四、评先表彰制度：

　　制订《优秀家长评选条件》，每学年评选一次优秀家长，评出的优秀家长由学校发给荣誉证书，并在校报刊登名字或现场举行表彰。

　　1、优秀家长条件：

　　⑴对我校家长学校有较高认识，并大力支持学校工作。

　　⑵积极参加学习，认真上好各课；

　　⑶自觉遵守作息制度，组织纪律性强；

　　⑷虚心、好学、投入，热情高；

　　⑸考试成绩优秀。

　　⑹家庭教育经验较丰富；

　　⑺认真撰写心得体会、总结论文等

　　⑻家教成功，子女表现突出。

　　2、评比方法：

　　⑴各次测试成绩、满意率测评结果、出勤率综合评定。

　　⑵学校领导审定。

　　学校考核工作管理制度6

　　（一）教师业务考核的目的

　　掌握教师的学识、教学能力、科研能力，以便对教师业务水平做出科学的评价，根据教师业务现状制定教师培养进修计划，确保教师素质及学校教学质量的稳步提高。

　　（二）对教师业务考核的要求

　　第一、学校要成立业务考核机构。

　　第二、教师业务考核的时间、考核办法、考核细则自定。

　　第三、教学活动是一个复杂的劳动，要定性、定量结合，保证考核的客观性、公开性、科学性，以利于促进教师业务素质的提高。

　　（三）教师业务考核的内容

　　制定教学计划、备课、说课、评课、作业布置与批改、育人工作、命题与考试、课外活动、教学研究、教学实验、教学效果、制度执行等诸项。

　　第一、教学计划的制定包括：

　　1、学习新课程标准，掌握课程标准对本学科、本学段的具体要求。

　　2、通读全册教材，安排学期教学进度。

　　3、安排学期测验次数、内容、时间。

　　4、安排实验与演示实验。

　　5、确定切合学科特点的教学研究专题。

　　第二、备课部分包括：

　　1、确定每单元、每课的教学目标要求，注意“三维”目标的体现：知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观念。

　　2、结合学生实际，注意教学重点与难点的处理。

　　3、充分估计教学过程的复杂性，设计非直线型教学路径。

　　4、积极参加教研部门及校内各种备课活动。

　　5、在备课中能创造性处理教材，体现个性；对教学各种情况弹性处理。

　　6、教案能结合学科特点，设计合理、实用性强。

　　7、教学后要有反思及改进措施。

　　8、平时复习课要有教案，期末复习要有整体设划。作文课要有指导和讲评教案。

　　第三、说课部分包括：

　　1、教材分析。

　　2、教学目标的制定。

　　3、教学程序设计。

　　4、教学中的创新点。

　　5、结合新课标对教学实际的反思。

　　第四、听课评课部分包括：

　　1、按要求听足课节数。

　　2、认真记好听课记录。

　　3、积极参加评课交流。

　　第五、作业的布置与批改部分包括：

　　1、作业数量适中、难易适度。内容灵活多样，富有综合性和可操作性。

　　2、对学生作业要有规定，书写规范。

　　3、认真批改作业，及时反馈。

　　第六、育人工作包括：

　　1、树立为学生的一生发展奠定基础的观念，寓教育于教学之中，即教书又育人。

　　2、热爱学生，面向全体。

　　3、因材施教，做好后进生转化工作。

　　第七、命题与考试部分包括：

　　1、严格控制测验次数，掌握好试题的命题难易程度与评分标准。

　　2、做好试卷的质量分析。

　　3、考试后制定改进措施。

　　第八、课外活动部分包括：

　　1、定时间、定地点、定人员、定内容、定次数。

　　2、讲究活动质量，培养学生兴趣，发展学生个性；通过活动看学生的发展变化情况。

　　第九、教学研究部分包括：

　　1、参加教学改革、研究课或公开课的作课情况。

　　2、教科研课题的制定与实施、论文评选情况，

　　3、教、科研课题的研究情况及成果情况。

　　第十、教学实验部分包括：

　　1、编制实验计划，安排实验课题。

　　2、做好实验的准备工作。

　　3、做好分工，安排好实验的步骤。

　　4、做好总结。

　　第十一、教学效果部分包括：

　　1、教学任务完成情况。

　　2、学生考试的合格率与优秀率及其它情况。

　　3、学生、家长、社会的满意度。

　　第十二、制度执行部分包括：

　　1、出勤情况。

　　2、贯彻学校规章制度情况。

　　学校考核工作管理制度7

　　为了加强学校管理，调动班主任的工作积极性，实行班主任工作量化考核，在上级停发班主任补贴，学校经济十分困难的情况下，决定从勤工俭学中抽出部分资金给班主任以奖励。

　　一、量化考核内容

　　1、班级成绩

　　（35%）分期中期末两次量化，期中占10%，期末占25%；主要以班级上线比率为依据计算，计算方法是：实际上线人数除以应上线人数得出上线率，再乘以所占比例得出分数。

　　2、纪律

　　（20%）满分为20分，班级纪律可以倒扣分，扣完本项得分后可再倒扣10分。各周得分合计除以周数得出本学期该班的平均得分，以得分最高的班级为满分代入计算出本项得分。以下3-6项的计算方法类同。

　　①打架斗殴由学部处理的，每次扣1分，严重的如需到医院检查的每次扣2分；由学校处理的或者报送派出所处理的每次扣3分；

　　②课间纪律，出现追跑打闹或者起哄、趴在阳台或聚在教室门口吵闹，由学部检查发现的每次扣0.5分，由校长检查发现的每次扣1分；大声喧哗的，发现个别学生拖着长声大声喧哗的班级每次扣1分；发现将篮球、足球、排球等放在教室的扣该班1分并予以没收。

　　③上操纪律，无特殊情况下每出现1人不上操扣0.1分，体育教师的上操记录上每出现一次达不到上操要求的扣1分；

　　④午睡纪律，凡是在学校午睡情况记录上出现纪律不是良好的班级，每天次扣0.5分，纪律差的班级每次扣1分。

　　⑤晚睡纪律，凡是被值班人员记录在值班记录册上的违纪学生，每生次扣0.5分；

　　⑥旷课、迟到、早退的，由任科教师、学部检查出的迟到、早退的学生每人次扣0.5分，旷课的每人次扣1分；学校查处的加倍扣分。

　　⑦其它由学部以上处理的.违纪事件，根据情节轻重酌情扣分。

　　3、卫生

　　（15%）各班的卫生区、教室卫生，要天天大扫，保持经常，如发现忘记打扫或者打扫不干净的每发现一次扣1分；教室内保持干净，张贴物悬挂整齐，达不到要求的每次每项扣0.5分，墙报栏内容每学期更换三次，墙报栏内无内容或没张贴满的每次检查扣2分；从阳台上和窗户向外倒水的每发现一次扣1分；使用塑料袋打饭菜的每生次扣0.5分，

　　4、收费

　　（15%）每次收费在规定时间内完成并结清的得满分，每提前完成1天加0.5分，每拖后1天扣0.1分；下次收费在得分的基础上继续计算。如出现班主任私自以任何理由向学生收费的轻者每次扣5分，情节严重的从总分中扣20-50分，且退还学生的交费并承担相关的责任。

　　5、学生巩固率

　　（10%）以起始学期为基数，每辍学一名学生扣该班2分，因学生调皮违纪由学部决定由家长领回教育的扣1分；如出现因学生学习差、因家庭困难收费拖交、违反纪律或其他原因为由班主任私自把学生激走或赶走的，又动员回校的不扣分，因此辍学的每人次扣3分；辍学不及时向学校汇报的每生扣4分，辍学多的可以倒扣分。

　　6、安全及学校财产

　　（5%）在本学期本班级无出现学生伤亡事故的，班内学校财产完整无损的得满分；每出现一人次受伤事故扣1分，班内出现重大伤亡事故及其大事故的一票否决，不发任何奖励并追究其责任；班内学校物资损坏没有及时赔偿更换的，折款每达5元扣1分并且责令该班把赔偿额交后勤，由学校统一更换。出现班主任体罚或变相体罚学生的，可根据情节轻重扣完本项得分后再倒扣15分，由此引起的一切后果均由自己负责。

　　7、其他加分

　　（5%）除以上6项外，如总务处安排的劳动任务完成情况，学校团总支安排的各项活动等，根据其记录加分，没完成任务或不按要求做的班级不加分。各项加分总和不超过15分。

　　二、考核量化办法

　　根据以上考核内容，形成表册，由学校、学部和有关处室分别记录，一周一汇总，每周在教师会上公布,学期末汇总，排出名次在公开栏内张贴。

　　三、奖励办法：

　　1、每学期以每个班级平均拨付100元现金作为班主任的工作奖励，但不平均发放，把所有班级的资金捆在一起，分成五个等次发放，一等奖150元左右，五等奖在50元左右，中间三个等次根据分数的差距大小定档。

　　根据以上前七项的考核，得出总分后，再从高分到低分的顺序分出五个等次，兑现奖励。

　　2、在学期末绩效工资计算中，根据各班主任的得分情况分别加1-3分，（从高分到低分分三个档次记分，即：按班级总数的三分之一加3分、三分之一加2分、三分之一加1分，特殊情况的不加分），以体现班主任的辛苦和工作情况。

　　此规定的在实施过程中需逐步完善，出现争议时由校委会集体研究解决。解释权在学校。

　　学校考核工作管理制度8

　　1、校级领导与科任教师均实行满工作量，承担的学校工作均按工作量折算，不足的工作量根据本人科任专业特长以课时量补足。

　　2、校级领导及处室主任确保承担的学校工作按时高质量完成。有职责为学校发展建言献策，按常规安排好本职范围内的学校管理工作，有措施、有办法，按权限做好常规业务工作，涉及全校性的工作及时报请，并研究决定，不得擅自做主，给整体工作造成损失。

　　3、学校实行民主决策、集体领导的工作机制，有分工，有协作。按照整体分工，谁主管，谁负责的分级管理工作要求。

　　4、校级领导及处室主任要按照分工，相互配合，相互协作，共同协商，齐抓共管，确保工作无疏漏。因失职、渎职贻误工作造成损失，将追究相关责任，视情况扣除绩效相应赋分。

　　5、以讲政治、讲大局、讲风格为原则，不拉帮结派，不搞小团体，不利于团结的话不说，不利于集体的事不做。

　　6、按时负责地完成承担的业务工作，及时认真地办结批转的文件和安排的工作，凡贻误造成损失的按失职追究相应人员的责任。

　　7、应具备科学合理恰当地处理突发事件的执行能力，加强业务学习和政治学习，不断提高自身政治素质，作风正派，行事公正。

　　8、失职、渎职者业绩部分不得分；未按时办结工作，造成损失扣50分；耽误工作扣20分/次；工作拖沓，掣肘延误整体工作扣15分/次；档案整理混乱，资料缺失扣15分；散布不当言论，行为散漫扣20分；不按规定履行请假手续扣5分/次；未按时上课、听课扣5分/次。违规行为以值周组检查和师生反映查实为准。凡有扣分记录者当年年度考核不能评为优秀等次，不得参与当年度职称晋升。违规违纪将报请上级部门依规、依纪、依法处理。