班主任工作制度

时间：2022-08-14 12:41:12 制度我要投稿

班主任工作制度

　　现如今，越来越多人会去使用制度，制度对社会经济、科学技术、文化教育事业的发展，对社会公共秩序的维护，有着十分重要的作用。那么制度的格式，你掌握了吗？以下是小编精心整理的班主任工作制度，仅供参考，大家一起来看看吧。

班主任工作制度

班主任工作制度1

　　一、指导思想

　　班主任是班级的组织者、领导者和教育者;是学校教育决策、计划的执行者;是班级各科教育、教学的协调者;是学校、家庭、社会的沟通者;是学生美的心灵、健康人格的塑造者。所以，拥有一支热爱学生、爱岗敬业、具有高度的责任心，又懂得科学管理的班主任队伍，是完成学校各项教育、教学任务的根本保证。为了进一步加强班主任队伍的建设，提高年轻班主任的工作能力，增强班主任队伍的后备力量，特制定《见习班主任工作制度》。

　　二、参加对象

　　参加工作三年以内的青年教师

　　三、见习培训时间

　　每一个学年的5-6月份

　　四、见习班主任的工作要求

　　1、学习有关班主任工作的理论书籍，并做好读书笔记;

　　2、虚心接受指导老师的指导，认真参加班主任例会及有关会议;

　　3、深入班级了解学生的基本情况，掌握学生的思想动态，个别谈话次数不少于5次;

　　4、至少组织召开1次主题班会和2次班干部会议;

　　5、每周出操、晚就寝检查各不少于1次;

　　6、认真检查《班级日记》，参加所有的班队活动

　　7、实习结束时写一篇见习班主任心得文章和学生个案分析2例;

　　8、完成指导老师布置的其它工作。

　　五、指导老师职责

　　1、指导实习老师制定《见习班主任工作计划》;

　　2、指导见习班主任进行个别谈话、心理辅导、学生个案以及班级情况分析;

　　3、指导见习班主任进行班级常规管理和班队活动的开展;

　　4、指导见习班主任做好其它日常班级教育管理工作。

　　六、见习班主任的考核

　　参照见习班主任的工作要求，根据见习班主任所做的实绩，根据指导老师的意见，根据所带班级的先进班集体评比结果，根据政教处的有关记载，确定优秀、良好、合格和不合格四个等第。

　　七、实施过程

　　1、由参加工作三年以内的青年教师自己申请，政教处根据每位教师的具体情况确定人选;

　　2、先集中培训、师徒结对然后再上岗;

　　3、政教处给予工作上的必要培训和指导;

　　4、每位见习班主任在见习结束时做总结交流活动。

　　八、其它

　　未尽事宜由政教处负责解释。

班主任工作制度2

　　一、班主任是学校最基层单位的组织者、教育者和指导者，是学校落实教育教学计划的坚强支柱。

　　二、班主任要按照德、智、体、美、劳全面发展的要求，开展班级管理工作。

　　三、班主任要对学生进行系列地的道德教育和理想道德教育，关心学生的身心健康。

　　四、班主任要努力抓好班风建设，促进学习质量的提高，帮助学生明确学习目的，端正学习态度，改进学习方法。

　　五、班主任在抓全班大面积丰收的基础上要培养“合格”加“特长”的学生，鼓励学生发挥特长爱好，要精心培养，育出本班的体育队、文娱队，认真落实青岛市学校“体育、艺术2+1项目工作实施方案。

　　六、班主任要培养班的形成正确舆论，抓好舆论导向，形成正确风气。

　　七、班主任要关心爱护学生，要严格要求学生，做到言传身教。

　　八、班主任要协调本班任课老师的关系，同科任老师密切配合，实行全员管理，全程管理，立体力、多方法管理。

　　九、班主任要努力做好后进生的转化工作，在教育方法上要坚持说服教育的方法，贯彻教育原则，杜绝体罚和变相体罚的粗暴的方法。

　　十、班主任要负责建立学校、家庭、社会相结合的教育网，定期进行家访，取得家庭和社会的支持。

　　十一、负责组织好本班的班会和主题班会，会前要认真备课，精心设计，调动学生的积极性，力求班会开得生动活泼，有明显教育意义。

　　十二、班主任工作要坚持请示汇报制度。

　　十三、配合学校组织好全校性的大型活动。

　　十四、班主任做到：自习、集会、做操、值日四到场。做到：眼勤、腿勤、嘴勤。

　　十五、班主任负责杂费、书费等收缴。

班主任工作制度3

　　1．定期不定期向学生进行安全教育，提高学生的安全意识和自我保护能力。

　　2．如学生未到校，或到校后遇病、走失，立即与家长取得联系。

　　3．教育学生不带危险性工具，同学之间友好相处，及时化解学生之间的矛盾。

　　4．班内大型卫生清理和户外劳动，班主任必须到场指导管理。

　　5．提醒学生及时关电、两放学必须关闭窗门、熄灭火炉，并指定专人负责。

　　6．发现教室内设施、设备造成不安全隐患，及时向分管安全领导上报。

　　班主任工作条例

　　一、负责本班学生的思想工作，组织学生认真学习落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》。按照《五小学生多元素质发展性评价基本内容》对学生实行有效评价，重视养成教育。

　　二、根据校委会、德育处的工作要求，加强班务管理，努力创建“十无”班集体。

　　三、认真落实德育处布置安排的工作，无故不诿推工作任务。

　　四、经常与学生家长取得联系，做好与家长沟通交流工作，协调家校关系。并与任课教师密切联系，了解学生学习成长情况。

　　五、关心学生身体状况及校内安全，要求学生课间不玩危险游戏，组织学生进行有效监督。学生在校期间出校门必须持通行证，有事请假必须写请假条，由班主任批假。

　　六、每天两放学认真检查有无学生无故留校，确保学生人身安全。

　　七、教育学生树立节约意识，不浪费水、电、煤等。

　　八、两操期间，班主任必须协助体育教师整理队形，并跟班锻炼。

　　九、大扫除期间，必须按时到场组织、指导、督促学生打扫卫生。

　　十、学校安排的校外活动，班主任必须认真组织，排除不良隐患。班内组织校外活动，须经校领导批准方可。

　　十一、定期开展主题班会，做好记录，认真做好工作反思，以备交流。

　　十二、搞好财产管理工作，定期检查、清点班内财产有无丢失、破损，并坚持教育，落实赔偿制度。

班主任工作制度4

　　期初：

　　1、学生报名，发放书抄本，配好课桌椅及教室的相关设备。

　　2、健全班委会和中队委，上报中队委名单到大队部。

　　3、安排好教室及卫生区的打扫人员，各项打扫任务要责任到人。

　　4、写好班主任学期工作计划。

　　5、完善班级学生情况登记表并单独登记好本班学生生日，同时登记好本班科任老师的生日。

　　6、完善教室各种专栏的布置工作及张贴重要的管理常规。

　　7、建立班级家长委员会，名单交给组长。

　　8、学前班、一年级召开家长会，做好家长的培训工作。（开学第一周）

　　另外：学前班上学期期初要填写好班级学生情况登记表，做好新生的入学需知的系列工作，尽快熟悉本班学生的接送人员，万无一失地做好学生上午、下午放学后与学生家长的交接工作。

　　期中：

　　小结本班学生半学期的表现，开好家长会。

　　期末：

　　1、填写好学生评语及学生手册的相关内容，每学期都要认真填写。（发放学生手册的两天前由年级组长协助政教处检查评分）

　　2、民主评优及上报优秀学生名单给组长。

　　3、做好期末考试当天及发放成绩单当天的教室卫生区的卫生打扫工作。

　　4、写班主任工作总结。

　　5、交班主任工作手册，交班主任工作资料汇编。

　　6、班级财物清理。

　　7、发放学生手册，布置假期的相关活动及进行安全教育。

　　其中：

　　六年级下学期期末要填写好学生毕业证，收好学生个人登记照；

班主任工作制度5

　　班主任工作制度

　　1、班主任每天应7：40前到校进入教室，组织学生做好晨读。下午1：30前到教室组织到校学生学习。下午放学后组织学生打扫教室、公地卫生，该班学生全部安全离校后方可离校。

　　2、班主任要详细了解本班学生情况，完成班主任工作计划，计划要分析班级工作对象，结合学校要求，明确班级工作目标，制定层次分明的工作步骤。

　　3、做好学生干部的培训和使用，使他们能更好地成为班主任的小助手。

　　4、做好学生每天上下午出勤情况检查。对未按时出勤的学生及时查明原因，并与监护人取得联系。对于学生在校期间出现的各种疾病、意外伤害等突发现象，在第一时间送医治疗，并及时报告学校领导，与监护人联系，做好相应工作。

　　5、指派学生负责每天卫生工作，并亲自进行卫生情况检查，以保证教室及公地卫生，养成学生良好的卫生习惯。放学时叮嘱学生按时回家，注意安全，并督促学生关窗锁门。

　　6、课间操铃响，到教室组织学生进行课间活动。下课时间适当抽空了解学生活动情况，严禁学生没在老师的指导下玩单、双杠等体育器材，杜绝学生追逐、疯闹、打斗现象发生。课间体操和集会时，班主任应做好跟班工作，确保进退场安全有序，确保学生遵守会场纪律。

　　7、每天巡查一两门学科上课情况，对本班学生上各门课的课堂纪律做到心中有数，采取正确的'方法帮助学生上好各门功课，并与科任教师及时沟通，齐抓共管，形成合力，共同抓好本班学生的学习习惯。

　　8、充分发挥班会课作用，有针对性地进行班级情况总结回顾和班级任务的布置开展。加强学生文明礼仪等德育工作，经常性对学生进行安全教育，并作好安全教育工作记载。

　　9、教育学生爱护学校班级财产，节约用水用电，指派学生负责开关电风扇，不准其他非指定学生乱开风扇，严禁学生在桌椅和墙壁上乱刻乱画。

　　10、加强家校联系，利用电话、家访、家长会等及时与家长联系、交流，共同督促学生更好学习，并做好相关工作记录。

　　11、做好班级文化建设和班风建设，营造良好的学习氛围，为人师表，以身作则，做学生学习、做人的引路人。

　　12、客观、规范、认真填写学生评价手册和学籍。学生操行评语要充分渗透素质教育和养成教育内容，符合学生实际，要让学生感受到教师的爱心，增强成功的信心，使之成为教师与学生、家长沟通的桥梁。

　　13、认真执行完成学校布置的各项任务。做好《班务日记》记录。撰写班主任工作总结

　　14、班主任工作为教师绩效工资、绩效考核内容之一，对工作不负责或因工作失职引起事故的，将追究责任，并按其情节严重性做相应的处罚。

班主任工作制度6

　　助理班主任是协助班主任和联系辅导员做好学生管理工作、学生思想政治工作、学习顾问工作、集体活动的组织工作以及各种评优工作，协助处理学生学习、生活中的具体问题的在校高年级本科生或在校研究生。助理班主任每人承担一个新生班级的管理任务，在具体的工作开展中接受班主任和联系辅导员的分配。助理班主任的工作对象是大一新生，工作有着特殊性。助理班主任做好新生工作，无论对于大一新生尽快实现角色转换，走上良性发展轨道，还是对于班主任和辅导员以后的工作及助理班主任自身，都有着十分重要的意义。

　　一、助理班主任工作职责：

　　助理班主任的主要工作分为两个阶段：

　　1、开学初期基本工作

　　新生报到期间：

　　注册前协助学院学生工作办公室做好准备工作，在新生报到前熟悉新生档案（辅导员处有电子版），大体对每一个新生的情况有一个基本了解。随时了解本班同学提前来校情况，并做出妥善安排。

　　注册当天在接待现场工作，主要负责接待家长与新生，见好第一面，留下良好的第一印象。向家长与新生介绍学校、院系及专业的一些基本情况。协助班主任物色合适的班级负责人。

　　按照学院要求向新生介绍入学后各项基本活动安排。特别注意要向新生告知安全注意事项。督促新生按照学校以及学院的统一安排行动。

　　及时掌握新生的基本信息，建立有效、畅通的联系办法。及时将新生的各种问题向班主任或联系辅导员反映。

　　协助学院做好新生团员的注册工作和新生党员的组织关系转接工作。

　　2．新生入学教育期间：

　　（1）新生安全教育。

　　（2）统一按照学校以及学院安排组织学生按时参加各项活动，做好活动中的组织工作。

　　（3）积极主动地走访新生宿舍，了解有关思想动态，解决一些生活与思想上的问题。主动了解新生的特长和爱好，尽快了解新生的特点。

　　（4）及时了解新生信教情况，并向辅导员报告了解到的情况。提醒新生防范传教、传销活动。

　　（5）组织班级活动，增进新生之间的了解及班级的团结，并帮助新生熟悉校园各类环境。

　　（6）配合班主任选配临时班干部，组织临时班干部做好初期的班级建设工作。国庆节前后组建好第一批班委会。第一届班委会的组建效果直接影响到今后的工作能否正常开展，影响到今后整个班级的学风和班风。

　　（7）与入学教育相配合，协助入学教育工作。组织学生学习有关文件，如《学生手册》等，引导学生遵守学校纪律，建立起良好的班级秩序。

　　（8）担任新生班级《学生手册》考试的监考和改卷任务。

　　（9）参与新生军训。搜集军训一系列注意事项，仔细向同学们传达。军训期间尽量陪同，关注同学们的身体状况和心理素质，对于身体虚弱或者生病的同学应妥善照顾。

　　（10）安排新生过好第一个国庆长假。对于返乡的同学，提早跟他们介绍车票的订票点、车站位置等信息，确认返回时间。对于不回家的同学，及时上报学院。保证学生国庆长假期间的安全。

　　二、常规学习期间工作

　　（1）及时了解班级学生的思想动态、综合情况，并将信息反馈给班主任和联系辅导员。组织开展学生的思想政治教育工作，如爱国主义教育、集体主义教育、感恩教育等，确保学生思想稳定。引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。坚持定期班会制度，每次选取一个新颖有意义的主题，鼓励学生们用自己的视角去看待问题，培养他们独立思考的能力。

　　（2）配合班主任和联系辅导员做好所带班级广大团员和入党积极分子的教育工作，使同学们始终在思想上保持积极向上，在生活上要求进步，为我院开展学生工作奠定良好的群众基础。

　　（3）与班主任和联系辅导员保持密切联系，掌握学院工作精神和具体部署，及时贯彻实施，如每周通知的传达落实等。

　　（4）协助班主任和联系辅导员对班级学生进行学习目的、学习态度、学习方法和专业思想等方面的引导，指导学生有计划、有目的地开展学习交流活动，培养良好的学风。通过主题班会、学习交流会及与学生进行个别交流等形式帮助学生正确认识自己的学习、思想水平及能力，以更好地树立个人目标。在班内科学地分配学习小组，鼓励学习成绩优秀的同学帮助成绩较差的同学，个别同学实行“一帮一”政策，带动全班同学团结互助共同进步。帮助同学提前了解大学生英语四六级、全国计算机等级考试等相关资格考试情况，使同学们有针对性的学习。

　　（5）组织一支有能力、号召力、团结向上的班委会，充分发挥学生的力量。培养他们自我学习自我管理的能力，抓好日常的考勤和课堂纪律，为同学们创造良好的学习环境。

　　（6）具体负责早、晚自习的检查，每天将检查结果通报学院学生工作办公室。大一第一学期陪同自己所管理的班级学生进行晚自习，以形成良好班级学习氛围。早、晚自习的考勤结果作为学期末考核助理班主任的重要依据。

　　（7）鼓励班级同学积极参加学生会、社团等组织，丰富学习生活。指导班级同学积极参加院、校开展的各项活动，如运动会、文艺晚会等；指导学生组织开展有特色的班级活动。对于所带班级邀请参加的春、秋游等活动，无故不得拒绝。

　　（8）协助班主任和联系辅导员进行各种评优工作，指导班干部开展工作，参与学生干部的选拔和培养，指导学生建立好党、团组织；在此过程中，要做到公正严明，主要起指导和协调作用。

　　（9）不断加强学生的安全教育。一切活动的开展都把学生的人身安全放在第一位，使同学们在思想上永不松懈，养成良好的自我保护意识。

　　（10）重视培养学生良好的心理素质。协助班主任和联系辅导员做好学生的心理教育工作，重视培养学生良好心理素质，在平时的日常生活中加强与学生的沟通交流，以便及时了解情况，有问题及时向班主任和联系辅导员反映，避免学生因心理问题引发的各类安全隐患的发生。

　　（11）加强诚信教育，参与所带班级的考试巡考，杜绝考试作弊、破坏考试纪律等行为。

　　（12）经常深入宿舍，帮助同学建立良好的宿舍内部人际关系。了解同学们日常生活中存在的问题并加以解决。对于不能解决的问题应及时向班主任和助理辅导员反映。进行宿舍安全教育，培养良好的卫生环境，定期进行抽查，并配合好学院做好相关检查，对宿舍卫生不合格的加以督促。

　　（13）协助学院尽力做好特贫困生工作和助学贷款等工作。关注困难学生的日常生活，收集困难补助、勤工助学、国家助学金、助学贷款等方面的信息及时向同学们传达。

　　（14）构建良好的交流平台以及时了解学生动态，除了电话、短信交流外，还可通过人人网、微博、QQ聊天群等交流方式，实现立体式多重覆盖，保证了上情下达、下情上报的信息渠道的畅通。保证各项工作开展的及时性和针对性。

　　三、助理班主任的考核和激励

　　1、助理班主任的考核由学院学生工作办公室负责，由助理班主任本人填写自我总结。考评由学生测评和学院考核两部分组成，学生测评由学生打分情况决定，学院考核由学院学生工作办公室进行（参考辅导员和班主任意见）。考核比例各占二分之一。考核时间在每年1月份学期末，考核优秀比例不受限制，以激励为主，由学院学生工作办公室统一表彰和奖励。

　　2、助理班主任基本津贴为每月100—200元（如为特、贫困生则适当增加），按10个月发放，考核优秀者，学院每年另行奖励。考核不合格者，不予发放津贴和奖励。

　　3、担任助理班主任的本科生和研究生，评奖评优时，在同等条件下优先。

　　本办法从20xx年9月起实行，由学院学生工作办公室负责解释。

班主任工作制度7

　　为了进一步加强和改进我院大学生思想政治教育工作，加强和改进大学生专业教育教学现状，根据《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(中发[XX]16号)、《教育部关于加强高等学校辅导员、班主任队伍建设的意见》(教社政[XX]2号)等文件精神，在我院各教学班级中，试行专业教师兼任班主任的工作制度。结合学院实际，制订本办法。

　　一、设置与选配

　　(一)每个教学班级均配备1名兼职班主任。

　　(二)来校工作半年后的讲师及以下职称的各类专任教师都有履行兼职班主任工作职责的义务。

　　(三)来校工作一年后的本科及以上学历的教辅、行管人员可自愿申请担任兼职班主任，鼓励副教授级职称的人员从事兼职班主任工作。

　　(四)兼职班主任一般从各系专任教师和行管人员中挑选，各系在学期末提出本系兼职班主任拟任人选，经学工处汇总审核后呈院长办公会议批准任命。

　　二、基本条件

　　(一)热爱学生思想政治教育和管理工作，具有较强的责任感、事业心和奉献精神，关心爱护学生，品行端正，为人师表。

　　(二)有良好的专业知识基础和职业技术素质，能较好地指导学生专业学习。

　　(三)具备一定的教育、教学管理能力，能够有效组织各项教育教学活动。

　　三、工作职责

　　设置兼职班主任的主要目的是为了将学生的思想政治工作与教育教学活动有机地结合起来，引导学生正确理解专业特性，制定专业与课余学习的实践活动规划，完善专业学习方法，提高学习效果，增强学生在校学习的就业针对性。具体职责如下：

　　(一)引导学生正确理解专业特性，制定专业学习规划，充分调动和激发学生的学习积极性、主动性。

　　(二)积极组织指导学生开展各项社会实践、专业实训活动，以及校园文化学术活动，丰富形式多样的第二课堂。

　　(三)引导学生努力提高职业素质和专业技能，帮助和组织学生积极参加各种专业技能培训，获取相关的职业资格证书。

　　(四)经常保持与辅导员及班级任课教师的联系，深入班级了解和督促学生的学业情况，注重对优秀学生的培养，及时指导和帮助对学习上有困难的学生，组织学习经验交流活动，培养学生良好的学习习惯。

　　(五)配合辅导员加强班风建设，对学生进行思想政治教育、法制纪律教育和心理健康教育。

　　四、兼职班主任的岗位待遇与奖励

　　(一)兼职班主任基本津贴为100元/月，根据月考核结果，“优秀”为130元/月，“良好”为110元/月，“合格”为100元/月，由各系和学工处核发。

　　(二)兼职班主任工作的学期考核结果，作为评定其年度考核等级、参加培训或进修及实施奖惩的重要依据。在年度工作综合考核时，兼职班主任按下列标准加分：“优秀”3分/期，“良好”2分/期，“合格”1分/期。

　　(三)兼职班主任工作考评为良好以上的，在职务聘任、评优评先中优先考虑。

　　(四)专任教师从初级晋升中级、从中级晋升副高职称前必须有1年以上担任兼职班主任的经历。

　　(五)兼职班主任凡有下列情况之一者，在职称评审、职务聘任、评优评先中实行“一票否决制”：

　　1.经考核，被认定为不合格者；

　　2.因工作不负责任被提前解聘者；

　　3.无正当理由拒绝接受班主任工作任务者。

　　五、兼职班主任的考核

　　(一)对兼职班主任采用月、学期、学年连续滚动考核的方式，由系部副主任为组长的考核小组负责组织对兼职班主任的考核。考核工作应征求辅导员、任课教师和所带学生的意见。

　　(二)考核实行百分制，分优秀、良好、合格、不合格四档。“优秀”等级的考核测评分须达到85分以上，且名额不得超过本系兼职班主任总人数的15%；“良好”等级的考核测评分须达到70—84分；“合格”等级的考核测评分为60—69分；考核测评分低于60分的，或具有下列情况之一的兼职班主任，其考核结果应认定为“不合格”：

　　1.不能正常履行工作职责的；

　　2.因工作失误发生严重责任事故的；

　　3.严重违背师德规范，在学生中造成不良影响的；

　　4.学生评议满意率低于参加评议学生人数的50%；

　　5.组织纪律性差，累计一周以上无正当理由不在岗的。

　　(三)考核程序为：

　　1.学生评议：各系考核小组通过座谈会、调查问卷等形式在其所带的班级学生中就其工作情况进行学生评议。学生评议不低于其所带学生人数的60%。

　　2.系考核：考核小组根据兼职班主任工作的实际表现，并结合学生评议情况，在征求任课教师的基础上，对兼职班主任的工作提出考评意见，并将考评结果报学工处复核。

　　(四)各系每月25—26日进行兼职班主任工作考核，考核时间为上月24日至当月23日。各系根据考核结果计算班主任津贴，并于每月27日上报学工处复核后于当月底发放。

　　六、本办法由学工处负责解释。

　　七、本办法自发布之日起试行。