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医学继续教育管理制度
在现在社会，制度起到的作用越来越大，制度泛指以规则或运作模式，规范个体行动的一种社会结构。这些规则蕴含着社会的价值，其运行表彰着一个社会的秩序。那么制度怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是小编整理的医学继续教育管理制度，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
医学继续教育管理制度1
一、在科长、副科长的领导下，做好分管的具体工作。
二、负责办理国家级、省级及市级继续医学教育项目的申报、备案及学分打印等工作。
三、负责公共课程考试的.报名、考务安排及学分证书的登记与发放工作。
四、协助科室进行继续医学教育会议、院内讲座的安排及协调工作。
五、负责继续医学教育档案、技术档案的登记工作。
六、负责新分配医师、调入医师、护理、医技等人员的继续医学教育学分登记工作。
医学继续教育管理制度2
一、医务科负责本院继续教育工作；日常工作由医务科指定科内工作人员负责。
二、继续教育领导小组定期召开会议，听取工作汇报，根据省、市、县继续教育工作需要制定年度业务培训、考核计划，并组织实施。
三、专题类、学术类由各临床科主任根据本科室业务情况制定年度继续教育计划（并且是承办全县卫生系统的），报医务科备案，以备验收。各临床专业科室必须每年按各自的专业承办一次继续医学教育活动，如有科室当年度内完不成承办活动的，扣罚科室负责人当年度十二月份的全部绩效工资，当年度科室人员不能评为优秀。
四、本院卫生技术人员必须认真执行医院继续教育计划，学分完成情况列入个人年终考核。
五、继续教育管理要突出“四性”（针对性、实用性、全员性、先进性）、“四新"（新理论、新知识、新技术、新方法）的特点，依法规范的进行组织管理。
六、建立计算机管理，完善电子版继续医学教育档案。
七、继续教育的项目包括：
1、国家、省、市、县公布的继续医学教育项目；
2、院内的自学项目；
3、自学和其他形式项目；
4、远程医学继续教育（“好医生"网上医学教育项目）。
八、继续教育内容：
1、基础理论知识；
2、本专业技术知识；
3、相关学科知识、现代管理知识等。
九、继续教育形式：
1、以科室为单位，每周组织一次以上的`业务学习。
2、以科室为单位，每季度末进行业务闭卷考试及技能考核。
3、每年10月份，医院组织召开一次医学论文交流会。
十、继续教育学分计算方法：
1、Ⅰ类学分：国家、省、市级继续教育项目及省部级科技成果奖；
2、Ⅱ类学分：县级、医疗卫生单位继续教育项目，发表医学论文或医学著作、远程教育、进修、在职高等医学学历教育、区县级科技成果奖，以及卫生局规定的自学学分。
十一、继续教育实行学分登记制度，卫生技术人员每年度一般不低于25学分，其中：
1、职务到期续聘、执业注册需20学分：Ⅰ类学分5—10分、Ⅱ类学分15—20分；晋升专业技术职务需25学分：Ⅰ类学分5—10分、Ⅱ类学分15—20分；
2、取得各类学分证书后，一周内交院医务科备案入档。
十二、医院接到卫生局等上级部门的各类人员外出培训通知后，经院长批准，医务科负责通知有关科室，报医务科备案，并办理培训费用等事宜，外出学习期间的交通费自理。
十三、外出参加学术活动必须经科主任同意；科主任安排好本科室工作，确保医疗安全，医务科批准，由院长审批，报医务科备案。
十四、学分成绩由医院医务科汇总、登记、备案，作为卫生技术职务聘任和执业注册的必备条件，并向继续教育领导小组汇报。
医学继续教育管理制度3
为进一步提高我院卫生技术人员的整体素质，加速医学人才的培养，建立连贯性医学教育的完整体系，加强继续医学教育工作规范管理，根据上级有关文件精神，结合我院实际情况，现制定本方案。
一、目的卫生技术人员的继续医学教育是继医学院基本教育之后，加强专业技术队伍建设的重要内容和必由之路。继续医学教育是以学习新理论、新知识、新技术和新方法为主的一种终身性医学教育，是医学教育的最高层次。主要目的是使在职的卫生技术人员专业知识不断得到补充、更新、拓宽、加深，从而提高理论水平和业务能力，并使继续教育和晋升、聘用、职业注册紧密结合起来，作为职称评审、执业资格再注册等申报必备材料。形成培训、考核、晋升一条龙的管理模式，逐步使卫生技术人员树立只有终生教育，才能终生执业的观念，真正把卫生技术人员参加继续教育转变成自觉行动。把开展继续教育作为提高单位核心竞争力和可持续发展的重要举措。
范围和对象：凡从事卫生专业技术工作，具有初、中、高级卫生专业技术职称的人员均为继续医学教育对象。对参加继续医学教育活动所获得的学分实行学分审验制度。
二、内容和形式医学继续教育内容丰富，专业层次繁杂，为做到系统性、连续性、实用性，继续教育的内容要突出“四性"、“四新”，即针对性、实用性、全员性、先进性、新理论、新知识、新技术、新方法，且按照初、中、高三个层次进行。
1、初级卫生技术人员继续教育的内容为两部分，一是新毕业生或具有师级职称的卫生技术人员，参照卫生部关于规范化培训等有关规定，以晋升中级专业技术职称标准为目标，进行以基本理论、基本知识和基本技能为主的继续教育内容；二是士级职称的初级卫生技术人员、由单位根据师级专业技术职称标准及“注册”要求，结合本岗位实际需要制定继续教育内容。
2、中级卫生技术人员的继续教育应以副高职专业技术标准为目标，以学习本专业和相关专业的“四新"知识为内容，注意针对性、先进性的实用性，积极学习旨直和应用新技术、新方法。
3、高级卫生技术人员以本专业、本学科先进水平为目标，开展以更新知识为主要内容的继续教育，内容有：本专业的综述，以“四新"为内容的学术专题讲座、报告、科学研究、出版著作等。
4、继续教育可采取以下几种形式：专题讲座、专题讨论会、专题讲学班、学术会议、学术讲座、疑难病例讨论、临床病理讨论、技术操作示教、长期或短期专业培训班、研讨班，引进应用新技术、新方法；发表论文，出版著作或译著，为医学继续教育提供教学，科技成果推广，获科技成果及科技进步奖，专业进修等。积极开展远程继续医学教育，充分利用现代化手段，丰富继续教育资源，提高继续教育的'可及性、扩大覆盖面。
三、学分授予和要求。根据卫生部、区卫生厅《卫生技术人员继续教育学分授予办法》，把继续教育项目分为I类和II类学分。 I类学分是由国家、省医学会继续教育委员会审批认可的继续教育项目；II类学分是由卫生局、市医学会继续教育委员会审批认可的继续教育项目，有计划的自学和其他形式的继续教育活动。卫生技术人员每年都应参加继续医学教育活动。每人每年最低必须取得25学分，其中I类学分5—10学分，II类学人分15—20学分，I类、II类学分不可互相替代。
四、组织管理、经费管理医院继续医学教育小组，由院长、业务院长、医务科、护理部以及各科主任组成。业务院长负责全面工作，日常工作由医务科负责，关于学术类、专题类由医务科负责。多渠道筹集经费，建立健全继续教育经费投入机制，切实把继续教育工作列入卫生事业经费预算，做到专款专用，保障继续教育活动的开展，卫生技术人员承担部分费用。
五、考核建立学分登记制度。授予学分须严格考核，由医务科根据本单位组织卫生技术人员继续教育活动情况，按规定授予的学分载入学分信息系统，一个周期结束，由卫生局统一验印，验印后的学分方能生效。继续教育学分作为专业技术人员的年度考核、聘任、技术职务晋升和执业再注册的必备条件之一。
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