幼儿园班级管理制度

幼儿园班级管理制度15篇[精选]

　　在学习、工作、生活中，越来越多人会去使用制度，制度一经制定颁布，就对某一岗位上的或从事某一项工作的人员有约束作用，是他们行动的准则和依据。那么什么样的制度才是有效的呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园班级管理制度，希望对大家有所帮助。

幼儿园班级管理制度1

　　（一）建立学校班级管理委员会，完善管理层级：

　　学校班级管理委员会是班级管理工作的主要管理机构。它负责学校班级管理工作，规范学生日常行为、协调家长、教育教学和生活等工作。在调整和完善幼儿园班级管理制度上，学校班级管理委员会要发挥重要作用，确定制度的具体实施方案，加强制度的实施效力。

　　（二）制定完善的评价制度和内容：

　　针对班级规程、生活习惯、思想品德、学习表现等方面进行量化评价，建立相应的奖励和惩戒机制。明确评价内容，制定细致的量化表格，将教育评价与管理规定实现有机的结合，使教育教学和管理工作相互促进。

　　（三）营造良好的.班级文化氛围：

　　班级文化是形成班级风气和氛围的重要手段，也是幼儿园班级常规管理制度建设的重要一环。通过开展富有特色的校园活动、推进礼仪观念教育、丰富班级文化内容，创造良好、和谐的班级文化，从而对班级规章制度的执行起到积极的促进作用。

　　（四）学生参与式管理：

　　班级管理的基础是学生自我管理，班级学生自治有助于树立学生实践意识、集体荣誉感及责任感。班级管理工作应鼓励学生参与，建立好学生议事制度、自我修正制度、监督制度、表彰制度等，以实现班级管理水平的进一步提升。

　　（五）加强家校联系：

　　建立家长代表制度。从根本上破解学校与家庭、学生之间信息不畅，信息反馈不及时的难题，促进家长对学生的教育参与和理解，避免因信息不畅造成的矛盾和维权事件。同时，通过与家长的联合教育和沟通新途径，也将有助于学生思想教育、品德教育的开展。

　　幼儿园班级常规管理制度建设是保证幼儿园管理工作在有序状态下有效运转，同时也是推进幼儿园教育工作健康、有序发展的重要前提。只有建立完善的班级常规管理制度，让幼儿园教育真正地“规范化、科学化、标准化”，才能更好地保障幼儿们的身心健康，促进幼儿园

幼儿园班级管理制度2

　　幼儿园班级管理工作有其特殊性，既有对不同个性的幼儿的管理，又有对教育教学的管理；既有对人的管理，又有对物的管理等等。这就需要教师要有多种能力：要有凝聚力，要有发现新问题、解决新问题的能力，使班级工作不断完善改进；要有处理各种关系及矛盾的能力，如与其他班级之间的关系、班级人员之间的关系、教师与幼儿之间的关系、幼儿园与家长之间的关系、家长与家长之间的关系等等，创设一种相互尊重、和谐、民主、团结的育人环境；要有顾全大局、公正无私的精神，避免各种不良风气的形成；还要有工作扎实、无私奉献的品质，要有一定的教育教学能力，带动班级教育教学工作的开展等等。

　　一、班级成员爱岗敬业，团结协作，乐于奉献，勇于创新。

　　二、师德修养好，与幼儿平等相处，无体罚或变相体罚幼儿现象。

　　三、班级物品管理严格，无损坏、无丢失。

　　四、活动室、盥洗室、寝室窗明地净，物品摆放有序，无卫生死角。玩具摆放位置适中，便于幼儿自由取放。

　　五、厕所无异味、无污垢，随时保洁地面并保持干燥，防止幼儿滑倒。

　　六、教师与幼儿共同创设环境并根据教育需要更新。

　　七、区角创设有新意，符合幼儿特点，活动区不少于6个，各类区角的材料丰富，并随时补充更新。

　　八、严把消毒管，有消毒记录。无传染病流行。按时准确为患病幼儿服药。

　　九、时刻保障幼儿安全，消除不安全隐患。户外活动时。应细心观察、照顾幼儿，严防各类事故的.发生。

　　十、因人施教，注重个体差异，对特殊幼儿施以特别的关心和教育。

　　十一、幼儿思维活跃，爱学习，守纪律，一日常规好，教学目标完成好。

　　十二、按时记录家园联系手册，及时与家长沟通幼儿情况，每学期至少与每位家长谈话一次，并做好记录，重点幼儿还应进行家访。

　　十三、及时向园长反应家长的合理化建议，并在班级工作中及时落实。

　　一日常规

　　1、做好室内外清洁工作及室内通风，根据气候做好防寒保暖、防暑降温工作。

　　2、热情接待家长，做好幼儿晨检，发现问题及时处理。清楚掌握家长嘱托及幼儿各方面情况，有重点地向家长了解幼儿情况，对幼儿健康、情绪等进行观察，做到心中有数，做好个别幼儿工作。教育幼儿使用礼貌用语，指导幼儿将所带物放整齐。

　　3、组织并带领幼儿参加劳动，指导值日生工作（整理书本、杯子、物品等）。组织指导好晨间活动，为幼儿提供动手动脑的活动材料，及时变换活动材料。

　　教育活动

　　1、根据活动内容，提供直观、形象地教玩具，调动幼儿多种感官，激发幼儿参加活动的兴趣。

　　2、根据活动的需要，选择适当的活动形式及教学方法，充分利用大自然中环境资源进行教育。尊重幼儿的个体差异，能体现对个别幼儿教育与指导。

　　3、重视培养幼儿良好的学习习惯和常规，让幼儿在轻松愉快地氛围里丰富经验提高能力，发挥幼儿的

　　4、根据幼儿年龄特点，掌握活动时间和活动量，注意动静结合。做到活动内容心中有数，教具提前准备。

　　5、集体活动与小组活动相结合，使幼儿相互影响，感受尊重、信任、温暖。

　　课间操

　　1、活动前检查幼儿衣服、鞋带等，注意照顾个别幼儿，安排适合幼儿体质的活动量和密度。

　　2、教育幼儿听从老师指令，整齐排队进入操场；带领幼儿按音乐节拍认真做操，动作协调，精神饱满；注意纠正个别幼儿做操姿势。

　　3、组织幼儿有序入厕，允许幼儿需要随时入厕大小便。掌握幼儿蹲坑时间，提醒幼儿便后洗手。

　　创造性游戏

　　1、保证幼儿的活动时间。主动参与活动，及时了解幼儿活动、

　　材料使用、交往情况，引导幼儿解决活动中出现的问题。

　　2、能和幼儿共同创设适宜的游戏环境，为幼儿提供丰富的游戏成品和半成品材料。尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，加强个别指导。

　　3、根据幼儿活动情况，注意调整活动材料，激发幼儿参与游戏活动的兴趣。

　　4、开展游戏讲评，给幼儿讲评的机会，注重幼儿情感、兴趣、能力、社会性的培养。

　　户外活动

　　1、有计划地按时组织幼儿参加户外体育活动，保证幼儿的活动时间、空间。

　　2、提醒幼儿注意安全，加强安全教育，教会幼儿自我保护的方法。

　　3、尊重幼儿意愿开展游戏活动，激发幼儿集体游戏又能自选游戏，引导幼儿评价游戏，关注幼儿的活动，将幼儿的活动置于视线之内。

　　离园

　　1、提醒幼儿收放玩具；检查、提示、帮助幼儿穿好外衣、戴好帽子；稳定幼儿情绪，教育幼儿有礼貌地向老师和小朋友告别。

　　2、有计划地与家长简单交流谈话，做家长工作；注意安排好幼儿自选玩具、图书安静活动；将全托幼儿交晚护导老师并简单交接有关情况。

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　　1、上班注意力集中，将全体幼儿管理在自己的视线范围内。

　　2、工作时不做私活、不闲聊、不擅自离岗，不吃东西、不会客，不带自己的小孩上班，不打电话，下班前必须先关好楼道窗户。

　　3、室内游戏、上课、活动时，保教人员必须与幼儿在一起，教育幼儿室内不能奔跑。

　　4、上、下楼梯，必须有一位老师带队，一位老师收尾。从室内到户外或从户外到室内，也必须将全体幼儿照顾在视线范围内。

　　5、户外活动时，保教人员必须站着照顾幼儿安全。

　　6、有组织地照顾好每个幼儿的盥洗、上厕所等生活琐事。厕所、楼梯、过道、地面要保持干净，防止幼儿滑到。

　　7、饭菜、牛奶、豆浆等烫热食品，必须放在固定的桌上，并远离幼儿，夏季将食品晾温后再进班级。防止幼儿碰到烫伤，开饭时要有一定的安全程序。

　　8、午睡值班教师待幼儿入睡后，要经常巡视幼儿睡眠情况，不能离开寝室。

　　9、发现幼儿发烧或其他异常情况时，立即报告保健人员或园办值班人员，不得耽误。

　　10、不得让幼儿代替成人劳动，如端碗、送饭、倒垃圾、领午点等；更不能让幼儿代替成人做过重的工作。

　　11、外出活动和交接班时，必须清点人数，不能让不相识的人接走幼儿。

　　12、严格接送制度，坚持下午带接送卡接早上发放接送卡。

　　13、药品和其他有毒、有害物品必须妥善放置。

　　14、幼儿有病带药，须记清服药说明，并交接清楚。

　　15、凡发生责任事故，造成严重后果及长期影响的，扣一个月工资、一学期无奖金。如发生事故后隐情不报、责任不明、后果严重，当班人员共同承担事故产生的全部责任和一切费用，并视情在全园大会上做检查；凡擅自离岗期间发生事故的，离岗者除承担70%责任及费用外，视情在全园大会上做检查或停职反省。

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　　为提高幼儿教育的整体效能，促使幼儿全面发展，促进幼儿园、家庭、社会教育的一体化，使家长工作做到制度化，系列化，特制定以下家长工作制度。

　　一、建立健全各级家园合作委员会

　　1、各班以十比一的人员比例确定家园合作委员会成员，每一个月进行一次工作会议。内容为家园之间存在问题的协商，友好小组等活动方案的制定等。

　　2、由园长、副园长、教研组长和各班选推选出来的家长代表组成园级家园合作委员会。

　　3、园级家园合作委员会每学期召开一次会议，必要时可随时召开会议。

　　4、幼儿园要向家长代表介绍幼儿园的发展方向，学年规范，工作重要，以及本学期的活动安排等，并能听取家长的意见和建议。

　　5、家长代表要协助幼儿园做好管理与发展的规划工作，要为改善办园条件，提高办园质量，献计献策。

　　二、做好家园联系工作

　　1、建立家访制度。新生入园前家访，以后每学年普访一次，对个别特殊幼儿或遇到特殊问题应随时家访，并做好记录。

　　2、建立家园联系栏和联系册，每周公布教育教学内容，平时利用家长接送幼儿随时做好家园联系工作，期末对幼儿进行全面小结。

　　3、及时了解家长对幼儿园工作的要求和意见，随时改进幼儿园工作。

　　4、设立科学保育教育的`宣传窗，定期向家长宣传有关育儿知识。

　　5、教师每学期认真填写每个幼儿的成长手册。

　　三、做好家长回访工作

　　1、每学期园长办公室组织对各班进行随机电话回访，以幼儿人数五比一的

　　比例进行，了解家长对本班保教人员的工作满意度；

　　2、每学期园长办公室组织进行幼儿园管理工作的现场随机调查，以全园人数十比

　　一的比例进行，并做好记录、整理与答复。

　　3、每学期进行一次全园性家长问卷调查工作，并做好统计整理。

　　四、成立家长学校、组织多种形式的家长活动

　　1、每学年举办一次家长学校专题报告。

　　2、每学期召开一次家长会。

　　3、每学期进行一次家长观摩半日活动。

　　4、每学期开展一次家园同乐活动，如亲子活动、春游等。

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　　△接送安全：

　　1.早上接到孩子后，留意观察孩子的情况，注意孩子情绪、精神状态等；

　　2.早上交接班、户外活动回来后一定要清点人数；

　　3.对于生病的孩子给予特别照顾，观察病情有否变化；

　　4.放学时，三位老师安排好工作，保证有两人站活动室门口与家长交流，一人组织孩子；

　　5.老师要把孩子亲自交到家长手中，非接送时间接送要填写登记表，陌生人要看接送卡或及时向家长和幼儿了解情况，确认安全后才接孩子；

　　6.老师要等孩子差不多接完后，才可进行教室的清洁工作。

　　7.离园前要关好水龙头，切断电源，关好门窗方可离开。

　　8.教育孩子不单独离开幼儿园。

　　△饮食安全：

　　1.厨房人员送食物来时要注意组织好孩子，不让孩子靠近热的食物，食物桶放在餐车底层；

　　2.注意食物的热度（特别是流质食物），不能把太热的食物分给孩子；

　　3.分食物时老师必须戴口罩；

　　4.提醒孩子吃的时候留意骨头；

　　5.幼儿剩余食物不留班上，以免保管不当引起安全事故；

　　6.不发放不新鲜、过期或变质的'食物给幼儿。

　　7.除幼儿园和孩子自带的的食品外不随意给食物给幼儿吃。

　　△户外活动的安全：

　　1.在教室里要提醒孩子外出时要跟着老师，不能乱跑，不能单独离开集体；

　　2.上下楼梯先交代要求，不追赶打闹，拉扯、推人等，靠右侧行走；

　　3.户外活动前后必须清点人数；

　　4.活动前先检查场地、器材是否安全；

　　5.交代场地的规则与安全要求；

　　6.全部幼儿在老师视线范围内活动，老师不做与孩子活动无关的事或聊天；

　　7.老师要考虑体育课的器材摆设是否有安全隐患，充分利用运动场地；

　　8.户外活动时要关注生病和表现异常的孩子。

　　△室内环境：

　　1.提醒孩子在教室不乱跑；

　　2.喝水时要排队，不能推挤，保证水温不超过70℃；

　　3.不玩教室里的电器开关；

　　4.小朋友上厕所时，要有老师在里面监护安全；

　　5.教室里的地面要保持干爽；

　　6.不能让孩子玩老师的钢琴，以免琴盖掉下压伤孩子的手；

　　7.对建构区积木的使用提出明确的要求，以免发生安全事故；

　　8.将安全教育渗透到一日活动中，不同年龄段对孩子安全教育的内容不同；

　　9.老师在设计活动时将安全因素考虑进去；

　　10.老师带班严禁聊天或做无关工作的事情，更不许擅自离岗；

　　11.发现有生病孩子及时送医务室或用内线电话通知医生；

　　12.使用钉书机、铅笔和剪刀时注意安全，注意细小牙签、豆子等东西存在的安全隐患。

　　13.任何时候只要全班孩子在一起都要有两位老师在岗，有问题要充分利用内线电话；

　　14.保证班级活动场地、家具、玩具、生活用品以及体育器械的使用安全；

　　15.孩子的药和老师的药放好，切忌孩子自己拿药吃，孩子吃药在成人陪护下，认真核对；

　　16.清洁消毒用品不随摆放，放在规定的柜子内；

　　17.发现安全隐患及时排除或上报

　　△午睡值班

　　1.午睡前后清点人数；

　　2.老师安排好位置，以免太拥挤；

　　3.留意生病的孩子，注意观察孩子的睡姿、脸色；

　　4.对咳嗽的孩子要隔开睡；

　　5.老师要巡视全场，看到每位孩子，及时为孩子们盖好被子，检查孩子有无异常；

　　6.中午值班老师严禁午睡。

　　△消防安全：

　　1.三位老师会使用灭火器，懂得消防应急示意图，安全出口；

　　2.外出活动或离园时能及时关好水电；

　　3.发生火灾时能清楚自己的职责，安全组织孩子们远离危险，清楚逃生自救的方法及疏散通道；

　　4.不留放易燃易爆物品

　　5.电线、电插远离孩子，不留安全隐患。

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　　1、有秩序盥洗，用正确方法洗手、擦手，不玩水，洗好后关紧水龙头，节约用水。

　　2、值日生协助分发餐具、点心，餐后主动擦桌子，整理桌面。

　　3、专心进餐，不挑食、偏食，尽量不掉饭菜，保持桌面地面干净。餐后正确使用毛巾擦嘴、脸，用温开水漱口。

　　4、吃饭时一手应扶碗，一手拿汤匙。餐后自己清理桌面，把骨头、菜渣倒入垃圾桶，用抹布抹自己的桌面，将自己的`椅子拿到柜上。值日生自觉留下维持秩序并整理教室。

　　5、要求幼儿吃饱，鼓励幼儿添饭，打饭时应自觉排队，饭后轻放餐具，餐具摆放整齐，餐后组织幼儿进行安静地活动，如散步、看书等。

　　6、能接适量的水，不过多，不过少，不把水洒在地上。

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　　第一章

　　幼儿园班级概述

　　所谓幼儿园班级，是指幼儿园进行保教活动的基本单位。他的组织和管理成效与幼儿园这个大系统休戚相关，具有相互依存有相互制约的关系。要实现幼儿园的基本任务，不仅要完成任务所需要的年，财，物等资源，并且还应把这些资源组织到保教工作的基本结构——半截组织之中。

　　A幼儿园班级的基本单位

　　一.幼儿园班级的人员结构

　　1）保教人员。我国的〈幼儿园工作规程〉和〈幼儿园管理条例〉指出，教师和保育人员是幼儿园班级管理的主要承担者，他们肩负着对幼儿进行教育和保育的双重任务，因而对幼儿的健康起着核心的作用。

　　〈幼儿园工作规程〉第三十六条已有明确的规定。

　　（1）根据国家规定的幼儿园教育纲要，结合本班的幼儿园的特点和个体的差异的实际情况制订教育工作计划，并组织实施。

　　（2）观察和分析并记录幼儿发展情况。

　　（3）严格执行幼儿园安全，卫生保健制度，指导并配合保育员管理本班幼儿上火和卫生保健工作。

　　（4）与家长保持联系，了解幼儿家庭的教育环境，商讨符合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育任务。

　　（5）参加业务学习和幼儿教育研究活动。

　　（6）定期向园长汇报工作，接受其检查和指导。

　　〈幼儿园工作规程〉第三十七条指出保育员的主要职责

　　（1）负责本班房舍，设置，环境的卫生工作。

　　（2）在教师的指导下，管理幼儿生活，并配合本班教师组织教育活动。

　　（3）在医务人员和本班教师的指导下，严格执行幼儿园安全，卫生保健工作。

　　（4）妥善保管幼儿衣物和本班的设备，用具。

　　2）.幼儿

　　幼儿是幼儿园教育的对象，是班级的主体。

　　〈幼儿园工作规程〉规定；幼儿园不同年龄的幼儿人数一般是；小班25，中班30，大班35，混合班30，学前班不超过40人。

　　二组织结构

　　排.

　　计划的制订对现实具有非常重要的意义:

　　1.计划是集体行动的纲领

　　2.计划的控制作用

　　3.计划具有领先和预见作用.

　　2.

　　幼儿园班级工作计划的依据;

　　1)依据原物工作计划 他是在贯彻全局性或具有长期知道作用的有关方针

　　政策,上级教育部门对某一个时期工作的具体哦指导和要求，以及结合本园实际的基础上制订出来的他即保证了幼儿园的工作方向,执行上级教育行政部门的知道，又具有该幼儿园的特点,对幼儿园班级工作的开展具有直接的指导意义.

　　2)依据班级的实际情况可分为两个方面;一是上一个计划的实施情况,即先前工作的总结.二是指特定班级儿童与班级组织状况. 3).依据教师及其他条件

　　3.

　　班级工作制定的程序

　　1).认真研究上学期的做总结 总结是计划的饿基础计划是总结的延续.只有研究上学期工作总结的成功经验,存在的问题，才能给着学期的计划提供依据.

　　2).认真学习园务工作计划 园务工作计划指明了幼儿园发展方向和本学期幼儿园工作目标,本班老师要好好的学习研究，领会起精神，并使即将制定的班级工作计划的相关内容与其一致.对于准备写进计划中的一些工作内容所涉及的理论问题,也要加强学习研究.

　　3).共同商讨确定主要内容班级工作计划制定的好坏,执行的好坏,与班级教师的参与程度和理解熟悉的程度是密不可分的，因此,班级工作计划需要三人共同进行商讨,共同确定班级工作的主要内容.

　　4).撰写班级工作计划

　　4.

　　制定半截工作计划的原则要制定好的半截工作计划,必须要有明确的科学的教育理论作指导,必须充分了解班级过去的工作,了解幼儿的身心发展的规律.必须了解班级管理过程中的各种因素的相互关系,这是保证计划的科学性和有效性的前提.

　　原则;

　　1)目标性原则是幼儿园的班级工作计划都要有明确的科学性,具体的,可检验的,科学目标.要注意下面两点;一是注重班级该做目标的科学性,二是注重班级工作目标的全面性.

　　2)整体性原则幼儿园班级工作是一个系统工程,是见班级各种因素相联结的一个综合体,同时幼儿园班级工作又是幼儿园这个大系统的一个子系统,它与幼儿园这个大系统在发展方向，培养目标等方面应该保持一致和兼容.同时要注意以下几点;一是要注重组成班级个要素之间的有机结合;二是要注重与幼儿园计划保持一致.

　　3).差异性原则是班级工作计划的独特性和鲜明的个性,他是园务工作计划和其他班级工作计划所不同的地方.遵循差异性原则要注意以下几个方面的问题;(1)客观公正的总结上学期的工作(2),事实求是的分析当前的优势. 5.

　　幼儿园班级工作计划的基本结构和主要内容

　　班级工作的基本结果包括的基本情况的分析,班级工作主要目标,措施以及重点工作的日程安排.

　　1)基本情况的分析

　　2)本学期的工作的.主要目标

　　3)具体要求和措施

　　三幼儿园班级工作组织与实施

　　幼儿园班级工作的组织和实施是指将班级中的教师，幼儿，材料，物品，空间，时间等要素进行合理的安排，使之具有一定的系统性和整体性，并加以实行。

　　1幼儿园班级工作组织与实施的基本要求

　　（1）教师见要有明确的分工

　　1）幼儿园保育员的主要职责如下

　　A负责本班房屋，设备，环境的清洁卫生工作。

　　B在教师指导下，管理幼儿生活，并配合本班教师组织教育活动。

　　C在医务人员和本班教师的指导下，严格执行幼儿园安全，卫生保健工作。

　　D妥善保管幼儿衣物和本班的设备，用具。

　　2）幼儿园教师对本班工作全面负责，起主要职责如下

　　A根据国家规定的幼儿园教育纲要，结合本班幼儿的特点和个体差异，指定教育工作计划，并组织实施。

　　B观察，分析并记录有热发展情况。

　　C严格执行幼儿园工作安排，卫生保健制度，知道宾个配合保育员管理本班幼儿生活和作好卫生保健工作。

　　D与家长保持经常联系，了解幼儿家庭的教育环境，上头符合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育任务。

　　E参加业务学习和幼儿教育研究活动。

　　F定期向园长汇报，接受其检查和指导。

　　主班的主要职责是；

　　A协调本班幼儿教育，安全，卫生保健，财务保管等工作，保证全

　　班工作一致性，主持班务会，研究改进本班工作。

　　B及时传达和贯彻园领导的决定，向园领导汇报本班工作。

　　C负责安排本班教师相互观摩，取长补短，主持研究全班每个儿童

　　情况，针对每个幼儿的特点，采取协调的教育措施。

　　D帮助本班保育员进行教育，配合工作和卫生保健工作。

　　（2）对幼儿进行编组

　　具体要求是，合理搭配，优势互补；在适当的时候可设小组长译一名；定期交换小组的位置。

　　（3）合理规划幼儿活动的空间

　　具体要求是：1，湖外活的场地最好进靠班级；2.寝室除了每天供幼儿睡眠外，还可以考虑在幼儿游戏时间，自选角落活动时间作为幼儿的活动空间。3.过道和走廊也是可供利用的宝贵空间。4.活动室的充分利用。

　　活动室是幼儿受教育的主要场所，活动室的一景一物对幼儿起者潜移默化的作用。今年来越来越受到老师的普遍关注，环境的净化，美化，童化，教育化已得到老师的普遍重视。这里要注意；1.墙饰的高度要和幼儿的实现平行。2.环境布置要真正体现出师幼的共同参与，让幼儿成为环境的主人。3.墙饰要随着季节的更替，教育内容的变化及周围环境的改变作适当的调整。4.坚持勤俭办园，提倡恰当地利用废旧物品。5.墙饰布置要坚持疏密有当，色彩协调。物品的拜访和活动区的设置也很重要。

　　（4）合理安排好幼儿在园的时间

　　1）安排好一学期的时间

　　2）恰当的安排好幼儿在园的一日活动

　　3）合理的安排好幼儿一周在园的活动

　　4）建立班会制度

　　（5）班级物品的安排

　　班级物品的摆放得当，能给幼儿一个整齐有序的环境，有利于幼儿的生活和活动，有利于幼儿的成长，同时也方便了教师的作用。

　　班级物品的摆放要注意以下几个方面：

　　1）需建立一个班级物品清单，作为交接，坚持的依据。

　　2）班级物品的摆放的位置和高度要恰到好处。

　　3）班级物品应有专门人员保管

　　2幼儿园班级工作的组织形式

　　即，关于班级活动应该怎样组织，活动的时间和空间怎样有效地利用和控制的问题。

　　四幼儿园班级工作的总结与平估

　　制定计划，组织实施，检查指导，总结评估，这是幼儿园工作的四个基本环节。总结的过程是一个对以往工作进行全面检察、，分析和研究的过程。

　　1.班级工作总结的主要内容

　　1）半截工作人员的劳动纪律，敬业精神，团结协作的情况。

　　2）班级计划完成的情况

　　3）班级工作的质量评估

　　其中班级工作质量评估主要有以下几个方面组成；儿童的健康状况，教育改

　　组状况，家长工作。

　　在进行工作总结是要注

　　1）总结本身就是对班级工作的评价过程，应注意以目标计划为依据，对照工作

　　结果，判断工作的成绩与差距。总结还要依平时的街道小结为基础，凭材料和事实说话。

　　2）总结应是一种班级集体行为，具有激励和教育作用。

　　3）总结应注意探讨规律。

　　2.班级工作总结的意义

　　1）具有知道今后实践的意义，对于成功的经验，可以延用，对于不组的经验，力求改进。

　　2）具有班级见相互学习的意义，班级间的相互交流的过程

　　中，一些好的想法，做法甚至教训，都对其他老师有启发。

　　3）具有时间和理论相结合的作用。帮助老师逐步学会对教育

　　现象和实践作出比较科学的分析，逐步学会把教育的实际经验提高到一定的理论高度，为形成新的教育理论作出贡献。

　　3.班级工作评估

　　班级工作评估的含义及其重要性；

　　含义；是指全面，系统地获取幼儿云班级管理工作的相关资料的基础上，进行分析和处理，进而作出科学，正确的判断的活动。

　　重要性；1）幼儿软班级管理评估的知道作用2）幼儿园班级管理评估的考核作用，3）幼儿园班级管理评估的反馈作用4）幼儿园班级管理评估的诊断作用5）幼儿园管理评价的教育作用。 幼儿软班级工作评价的原则

　　1）日常评估

　　2）整体评估

　　3）相对评估

　　幼儿园班级工作评估方法

　　1）自我评价法和他人评价法

　　2）数量化方法和非数量化方法

　　4.幼儿软工作评估的工具及分析

　　第三章幼儿园班级管理体系

　　一，幼儿园班级管理的内容幼儿软班级管理要求协调好班级保

　　教人员，幼儿及其他管理要素之间的关系，名了幼儿园班级管理的内容。

　　1.生活管理，意义；可以满足幼儿在园生活的物质要求，为其提供良好生长的物质环境。同时也是社会的需要，也是幼儿园班级管理的一部分。

　　内容；学期初的工作学期中的工作学期末的工作2.教育管理

　　意义；幼儿园班级教育管理对幼儿教育目标，优化幼儿教育方法保证幼儿教育效果起着非常重要的作用，同时也是班级保教人员最经常和基本的管理工作又是幼儿园各项管理工作的中心部分。

　　内容；开学初工作学期中的教育常规管理期末工作。二幼儿园班级管理方法有五种，规则引导法情感沟通法，互动指导法榜样激励法，目标指导法。

　　1.规则引导法是指用规则引导幼儿行为，使其与集体活

　　动的方向和要求保持一致或确保幼儿自身安全并不危他人的一种管理方法。其操作要领是；1）规则的要领要明确简单易行2）给幼儿提供实践的机会，让幼儿在活动中掌握规则。3）教师要保持规则的一贯性

　　2.情感沟通法情感沟通法是指通过激发和利用师生见或

　　幼儿见以及幼儿对环境的情感，引发或影响幼儿行为的方法。其步骤一般是；1）教师在日常生活中和教育活动中，要观察幼儿的情感表现。2）教师要经常对幼儿进行移情训练。3）教师要保持和蔼可亲的形象。情感沟通的基础是教师对幼儿的爱。

　　3.互动指导法是指幼儿园教师，同伴，环境等相互作用

　　的方法。因为班级活动的本质是幼儿参与的，同指向的对象发生相互作用的活动，即班级活动过程就是幼儿不同对象互动的过程。互动过程的运用要注意以下几点；1）教师对幼儿指导的适当性。2）教师对幼儿指导的适时性。3）教师对幼儿指导的适度性。

　　4.榜样激励法就是指通过树立榜样并引导幼儿学习榜样

　　以规范幼儿行为，从而达成管理的目标。其使用要领；1）榜样的选择健康形象具体。2）班级集体中榜样的树立要公正，有权威性。3）及时对幼儿表现的榜样行为做出反应。

　　5.目标指引法是教师以行为结果作为目标，引导幼儿的

　　行为方向，规范幼儿行为方式的一种管理方法。 要注意以下几点；1）目标要明确具体。2）目标要切实可行，要具有吸引力。3）目标与行为的联系要清晰可见。4）目标有个人目标和集体目标两种，教师在日常班级管理中要对这两种目标都加以注意，并努力注意这两种目标的结合。

　　三幼儿园班级管理的原则

　　幼儿园班级管理原则是对班级进行管理必须遵循的普遍性行为准则。它包含四大原则主体性原则整体性原则参与性原则高小性原则。

　　1.主体性原则是制教师作为班级管理的主体具有的自主性，创造性和主动性，同时有充分尊重幼儿作为学习者的主导地位。 运用这个原则是要注意；1）明确教师对班级管理的职责和权利。2）作为班级管理者的教师应充分了解并把握班级的各种管理要素。3）教师还应正确地理解和处理与作为被管理者的幼儿之间的关系。

　　2.整体性原则是指班级管理应该是面向全体幼儿并涉及班内所有管理要

　　素的管理。 其作用的发挥要注意几点；1）教师对班级的管理不仅是对集体的管理，也是对每个人幼儿个体的管理。2）教师应充分利用班集体作为一个整体的熏陶作用和约定作用。3）班级管理不仅是人的管理，还涉及物，时间，空间，等要素的管理。

　　3.参与性原则是指教师在管理过程中不以管理者的身份高高在上，而是

　　要以多种形式参与到幼儿的活动之中，在活动中民主，平等地对待幼儿，与犹如共同开展有益的活动。要注意以下几点；1）教师参与活动应注意角色的不断变化，以适应幼儿活动的需要。2）在某种场合教师参与活动要根据幼儿的需要，取的幼儿的许可。3）教师在参与活动中，指导和管理要适度。

　　4.高小性原则是指教师进行班级管理是，要求以最少的人力，物力，和

　　时，尽可能地使幼儿获取的更多更全面更好地发展，使班级呈现更健康的面貌。 要注意的几个方面；1）班级管理的目标的确定要合理，计划的制定要科学。2）班级管理计划的实施要严格而灵活。3）班级管理方法要适当，管理过程中重视检查反馈。

　　第四章幼儿园小班的管理

　　一，小班儿童的发展特点；

　　1.小班幼儿的生理发展特点；中枢神经的发展，和身体动作的发展。

　　2.小班幼儿的心理发展的特点；认知的发展；（感知觉的发展，注意的发展记忆的发展思维的发展想象的发展）情感的发展（同情心荣誉感）社会性发展（语言的发展，自我意识的发展，社会行为技能的发展助人分享合作攻击性行为）

　　二小班如园管理

　　入园的意义；

　　1.幼儿园中教师对幼儿进行有目的，有计划的组织和引导，活动内容

　　更为丰富，并且与内容相结合创设了特定的环境，配备了特定的材料，活动的目的性非常明确。

　　2.儿童学会尊重，服从同伴，这是建立良好人际关系的基础。

　　儿童进入幼儿园时面临的双重任务是‘

　　1.他必须乐意来园，愿意和幼儿园里的人来往，并喜使用欢那里的物

　　质材料。

　　2.他必须克服一些矛盾心情，即。减少读父母或其他抚养者的依赖才

　　能愉快的在幼儿园为他提供的新天地里生活，并在那里住可能得到的新的满足。

　　入园常见的不适宜现象；

　　1.依恋亲人，不愿入园，情绪不稳，哭泣不止。

　　2.人性专横，强占霸道

　　3.行为散漫，不会学习，生活不习惯。

　　出现上面的原因；

　　外部因素是；1.环境变化的因素。

　　2.家庭因素

　　3.教师的因素

　　内部因素是；1.儿童对新事物的反应个有起特点

　　2.儿童的行为取决于他的个性特点和过去的经验。幼儿由于疾病而身体不适，也会在幼儿园哭闹。

　　入园引导教师方面要做到；1.入园前的家访2.召开家长会3.藏幼儿园4.合理安排幼儿入园之初的活动，使幼儿真正的感到幼儿园生活的快乐，真正喜欢幼儿园。5.教师要通过观察和交往，努力与新来的幼儿建立关系。6.根据幼儿的恶毒狠心发展特点，组织有趣的活动来吸引幼儿，分散幼儿“想妈妈”，“想家”的注意力。家长要做到以下几点。1.让孩子熟悉新环境。2.为孩子的入园做准备。3.重视入园的头几天4.随时了解幼儿在园里的表现，即使和教师沟通。

　　三小班的常规管理

　　1.小班常规管理的意义

　　从幼儿的个体的发展来看，良好的常规可以使幼儿生活和学习具有合理的节奏，既能使神经系统得到有益的调节，促进身体健康，又能使幼儿积极愉快的参加各种活动，从而受到更为全面的教育，还有利于培养幼儿自我服务的生活能力，为幼儿的今后的生活和学习奠定良好的基础。从建立良好的班集体来看，每个幼儿都是生活在一个由几十个小朋友组成的集体之中，他们要按一定的要求从事分散的或集体的活动，如果每个幼儿各行其是，不仅教师无法按计划实施教育活动，就连幼儿的日常生活也无法协调。

　　2.制定小班管理目标1）确定目标；2）计划的制定；

　　3.小班生活常规的管理A原则；1）切合幼儿的能力2）拟订明确的

　　工作步骤3）给予充分的时间和重复联系的机会4）提供适当而充足的设备。5）给予赞赏和鼓励6）持之以恒。B小班生活常规管理的内容；来园活动幼儿活动常规，P131——P135 C小班常规管理的方法；示范模仿法，文学作品的妙用；在游戏中学习；红五星的作用；个别教育。

　　4.小班的教育常规管理教学活动；P138——P142 游戏活动的管理

　　P142——P151 对班级环境的管理的原则，目的性原则参与性综合性适宜性生动性和美观性活动区的布置的原则和饿应该注意的方面；活动区的不止应着重整体的构思，划定每一活动区的范围，动态和静态活动地域的分配，方便幼儿的取用和走动，不阻碍成人的视野。 小班活动区一般设置以下内容；谈话空间叫色游戏角积木区图书角自然角美劳角。 家园活动的管理；口头形式文字形式参与活动形式。

幼儿园班级管理制度7

　　（一）制度的完善

　　幼儿园班级常规管理制度必须科学合理、全面细致、操作性强。建立的制度必须能够具有权威性，使每一位师生都能接受和遵守，同时要实现可操作性和可领悟性，让师生们能够便捷的掌握制度和规范，从而更好的管理班级。

　　（二）制度的灵活性

　　幼儿园班级常规管理制度虽然必须要有基本的标准和限制，但是在实际的'应用中，有时候需要根据特殊情况进行调整。所以一个科学合理、完善的幼儿园班级常规管理制度必须具备一定的灵活性和变通性。

　　（三）制度的定期评估

　　随着幼儿园教育的不断发展，应当不时地对幼儿园班级常规管理制度进行评估和调整。定期的评估和反馈，可能帮助我们发掘幼儿园班级常规管理制度的潜在缺陷和问题，从而能够及时进行调整和完善。

幼儿园班级管理制度8

　　(1)进行危险作业辨识，明确企业的各类危险作业。

　　不同的行业、可能都有着不同的危险作业，这就要求各个企业要根据自己的作业种类，以单个作业活动为单位进行危险辩识，并进行危险分级，将危险性较大的作业活动定为危险作业。

　　危险作业等级划分：共分为三级即一级危险作业，二级危险作业，三级危险作业：

　　一级危险作业：

　　1)10人以上(含10人)同时进行立体交叉作业或同在容器、炉窑等其他特殊环境内作业;

　　2)两个以上(含2个)单位联合进行作业;

　　3)15米以上的登高作业;

　　4)运输、吊装特大型设备(50吨以上)或超长、超高、超宽的大型物件;

　　5)新工艺、新设备的安装、试车;

　　6)三个特殊工种、10人以上同时进行的.检修或施工作业;

　　7)在110千伏以上(含110千伏)的输配电设备、设施的检修;

　　8)易燃易爆场所及其输送管道的清理、检修施工作业;

　　9)电解净化水平烟道、炭素焙烧烟道的清理;

　　10)10人以上(含10人)与夜间或恶劣天气的情况下进行的室外作业;

　　11)五辆汽车以上组成的长途运输车队(距离100公里以上);

　　12)3台以上大型机械设备参加的检修或施工作业;

　　13)其他类似于上述规定，存在重大危险因素的作业。

　　二级危险作业：

　　1)3—9人同时进行立体交叉作业或同在容器、炉窑等其他特殊环境内作业;

　　2)5—15米的登高作业;

　　3)运输、吊装50吨以下的整体物件;

　　4)2—5辆汽车组成的长途运输车队;

　　5)本单位内两个车间以上联合进行的检修或施工作业;

　　6)2—3个特殊工种、10人以下同时进行的检修或施工作业;

　　7)1—2台大型机械设备参加的检修或施工作业;

　　8)存在较大危险因素，而又未能达到一级的其他作业。

　　三级危险作业：

　　1)1—2人在容器、炉窑等特殊环境内作业;

　　2)5米以下的登高作业;

　　3)有中小型机械设备参加的检修或施工作业;

　　4)有特殊工种、10人以下同时进行的检修或施工作业;

　　5)车间内部两个班组以上联合进行的检修或施工作业;

　　6)存在一定危险因素，而又未能达到二级的其他作业。

　　(2)制定各类危险作业的管理制度;

　　目的：保证危险作业受控;

　　内容：明确各类危险作业管理的责任部门、人员、许可范围、审批程序、许可签发人员等。

　　(3)制定各类危险作业的审批手续单据，如动火作业审批单等。

幼儿园班级管理制度9

　　一、前言

　　随着社会的不断发展和进步，幼儿园的教学管理体系也日臻完善。幼儿园班级常规管理制度，即是针对在幼儿园班级中的儿童管理制定的一系列规章制度。幼儿园班级常规管理制度的建设，是促进儿童身心健康发展，加强师生之间的交流、沟通和信任，提高幼儿园班级教学管理效能的.重要保障。

　　二、幼儿园班级常规管理制度的重要性

　　（一）建立专业的管理制度，规范幼儿园的行政管理

　　幼儿园班级常规管理制度是幼儿园行政管理的重要保障。建立一个优秀的幼儿园班级常规管理制度，有助于规范行政管理制度，明确岗位职责，使工作有章可循、有的放矢，充分调动师生的积极性和创造性。

　　（二）加强师生交流沟通，构建和谐校园环境建立科学的幼儿园班级常规管理制度，可以促进师生之间的交流、沟通和信任，因为制度的一些规定可以为家长和老师之间的沟通架起桥梁，同时也可以让家长对幼儿园的管理和服务有更深层次的了解，增强教师与家长的互动，最终形成和谐的校园文化。

　　（三）推进幼儿园教育发展，促进幼儿成长

　　我们知道，良好的教育体系离不开优秀的管理制度。建立完善的幼儿园班级常规管理制度，可以促进幼儿园教育的健康发展，完善班级管理制度，规范教育教学行为，加快幼儿的成长和发展。

幼儿园班级管理制度10

　　卫生工作管理制度

　　1、每天晚上要认真清理教室。每周五大扫除1次，彻底搞好班上和包干区的卫生。每天都要对幼儿生活的环境进行消毒。

　　2、幼儿玩具每周用0.3%的消毒水泡15分钟，书籍阳光下晒1小时。

　　3、保持室内外清洁、空气流通，每日早晨、下午起床后开窗换气。

　　4、班上活动室每天擦地1-2次。周五用消毒水拖地1次。

　　5、桌椅柜每天擦1-2次。

　　6、卧室每天擦地1-2次。

　　7、周托、月托幼儿夏天每天洗澡1次，春秋天每周洗澡1次，女孩子头发每周洗1次，男孩子每周洗1次~2次。每周剪指甲1次，每两周剪脚趾甲1次。

　　8、毛巾、被子、枕套、床单半月洗1次。

　　9、夏天每天换衣服1次，冬天内衣裤每天换1次。

　　10、幼儿饭前便后要用肥皂洗手。开饭前要抹桌子。夏天午睡前要洗脸洗脚。

　　安全管理制度

　　一、幼儿园要注意房屋、场地、玩具、用具及运动器械的使用安全，定期检查，及时维修，避免触电、砸伤、摔伤、烫伤及火灾等重大事故的发生。

　　二、保健医生必须妥善保管幼儿的药品，病儿服药时，必须仔细核对药名、药量、幼儿姓名，按时给幼儿服药。

　　三、定期向幼儿及家长宣传安全知识，在幼儿园在危险的地方张贴醒目的安全警戒标志，提高幼儿的安全意识和自我保护的能力。

　　四、加强教职工的职业道德教育，对幼儿坚持正面教育，严禁态度粗暴，动作生硬，体罚或变相体罚。

　　五、认真贯彻卫生防疫部门下达的有关食品卫生的规定，严把食品的进园关和食品入口关，严防食品中毒事件的发生。

　　六、幼儿园组织的.各项活动都应以幼儿的安全为第一要素，进行认真细致的事先准备，考虑周详，严禁带幼儿到有危险的地方开展活动。

　　七、幼儿来离园严格实行安全接送制度，并由门卫加强管理，防止幼儿出大门走失，禁止幼儿出大门走失，禁止外来人员来园玩耍、借宿。

幼儿园班级管理制度11

　　一、分配各班使用的财产、物资要分类编号,立册登记,由班级教师负责保管,每学年结束前清点班务财产,在保管员的见证下如数交班。新接管的班级教师按册验收,数目相符在交接栏内签名,以示班务财产物资交接清楚。

　　二、各班保管使用的财产、物资,非本班人员不得擅自拿用,特殊需要的'可借用,定期归还,如有损坏负责赔偿。

　　三、班务财产在使用期间有损坏、遗失,应及时向分管领导报告,属合理损耗的准予注销并根据需要重新补发,登记入册。属不合理损耗,当事人负责赔偿。

幼儿园班级管理制度12

　　为切实做好我校传染病防治工作，把传染病防治工作落到实处，现结合我校实际，特制定卫生消毒制度：

　　一、学校公共卫生消毒

　　1．各班每天按时打扫好自己所属区域的清洁卫生并随时保持,重点做好早、中、晚三时段保持。

　　2．学校食堂污水排放沟每周一、四清扫两次，清扫后撒上石灰。由z负责。

　　3、校园公共环境每周用消毒液消毒一次，由z负责。

　　4．食堂环境及食堂外消毒由炊事员负责用消毒液消毒。

　　二、厕所消毒

　　1．厕所用石灰消毒，夏季每周两次（周一、周四早上清扫后），冬季每周一次（周一早上清扫后）。

　　2．化粪池用生石灰覆盖。

　　3．天气热时再用敌敌畏等农药杀灭蚊蝇幼虫。

　　三、垃圾池消毒

　　1．夏季每周一次撒上生石灰。

　　2．夏季每周用敌敌畏喷洒一次。

　　3．垃圾池等消毒由z负责。

　　四、饮用水消毒

　　饮用水消毒按饮用水消毒标准要求进行，由z负责。

　　五、学生宿舍卫生消毒

　　1．学生每天打扫好室内卫生，管理员负责打扫好宿舍前后的环境卫生，学生起床后整理好床铺，摆放好日常用品。

　　2．学生宿舍开门开窗保持空气清新。

　　3．学生每月必须换洗被面、枕套等用品一次。

　　4．宿舍管理员每周五必须用消毒液对室内消毒一次。

　　5．学生洗脸巾等日常用具每两周用消毒液消毒一次。

　　6．学生被褥可自己用（阳光）紫外线照射消毒。

　　六、附则

　　1．总务后勤必须保证消毒药品、用具。

　　2．消毒人员必须严格消毒流程，不留消毒死角，每次消毒后必须作好消毒记录。

幼儿园班级管理制度13

　　1、班级成员爱岗敬业，团结协作，乐于奉献，勇于创新。

　　2、师德修养好，与幼儿平等相处，无体罚或变相体罚幼儿现象。

　　3、班级物品管理严格，无损坏、无丢失。

　　4、活动室、盥洗室、寝室窗明地净，物品摆放有序，无卫生死角。玩具摆放位置适中，便于幼儿自由取放。

　　5、厕所无异味、无污垢，随时保洁地面并保持干燥，防止幼儿滑倒。

　　6、教师与幼儿共同创设环境并根据教育需要更新。

　　7、区角创设有新意，符合幼儿特点，活动区不少于5个，各类区角的材料丰富，并随时补充更新。

　　8、严把消毒管，有消毒记录。无传染病流行。

　　9、时刻保障幼儿安全，消除不安全隐患。户外活动时。应细心观察、照顾幼儿，严防各类事故的'发生。

　　10、因人施教，注重个体差异，对特殊幼儿施以特别的关心和教育。

　　11、幼儿思维活跃，爱学习，守纪律，一日常规好，教学目标完成好。

　　12、按时记录家园联系手册，及时与家长沟通幼儿情况，每学期至少与每位家长谈话一次，并做好记录，重点幼儿还应进行家访。

幼儿园班级管理制度14

　　(1)知道自己的身上是否清洁，在成人提醒下能拍打身上的尘土，知道地上脏不随便坐和躺在地上。

　　(2)勤剪指甲，勤理发，勤洗澡，勤洗手。

　　(5)不随地吐痰，不随地大、小便。

　　(6)不把物品放进口、鼻中。

　　(7)保持桌面、墙面清洁，特别上美术课不用蜡笔、水彩画桌面。

　　(8)会放好玩具、用品，不把玩具丢地上，不咬、玩学具

　　(9)下课值日生应分工看好整洁区和分管区及教室地板，禁止小朋友扔垃圾，看到垃圾要提醒小朋友捡起扔到垃圾桶里面。

幼儿园班级管理制度15

　　1、每天晚上要认真清理教室。每周五大扫除1次,彻底搞好班上和包干区的卫生。每天都要对幼儿生活的环境进行消毒。

　　2、幼儿玩具每周用0.3%的.消毒水泡15分钟,书籍阳光下晒1小时。

　　3、保持室内外清洁、空气流通,每日早晨、下午起床后开窗换气。

　　4、班上活动室每天擦地1-2次。周五用消毒水拖地1次。

　　5、桌椅柜每天擦1-2次,电风扇每周擦1次。

　　6、班上睡室每天擦地1-2次,每天擦地1次。

　　7、周托、月托幼儿夏天每天洗澡1次~2次,春秋天每周洗澡1次,女孩子头发每周洗1次,男孩子每周洗1次~2次。每周剪指甲1次,每两周剪脚趾甲1次。

　　8、枕巾每周洗1次,毛巾被、被子、床单每月洗1次。夏天每天换衣服1次~2次,冬天内衣裤每天换1次。

　　9、每天用紫外线消毒灯消毒1次睡室和活动室,每次30~40分钟,(幼儿不在场时)。

　　10、幼儿饭前便后要用肥皂洗手。开饭前要抹桌子。夏天午睡前要洗脸洗脚。

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