实验教学管理制度
随着社会不断地进步，我们都跟制度有着直接或间接的联系，制度一经制定颁布，就对某一岗位上的或从事某一项工作的人员有约束作用，是他们行动的准则和依据。你所接触过的制度都是什么样子的呢？以下是小编收集整理的实验教学管理制度，欢迎阅读与收藏。
实验教学管理制度1
实验室管理制度的重要性不言而喻。它为科研活动提供了有序的框架，减少了因无章可循造成的混乱。它强调安全，能有效预防实验室事故，保护人员生命安全。制度化的管理有助于提高实验效率，减少重复工作和错误发生。通过规范实验数据的管理，能确保科研成果的.可靠性和可追溯性，提升研究成果的公信力。
实验教学管理制度2
一、实验室是进行实验教学和学生实验操作的场所，必须保持安静、整洁。学生进入实验室后应按指定位置就座，不得大声喧哗及自行摆弄仪器装置。
二、学生在实验课前，应认真预习实验内容，上课时认真听教师讲解实验目的、要求、步骤及注意事项。
三、实验前，学生应对实验所需的仪器、药品、器材进行认真清点，发现问题及时报告教师。各组仪器未经教师许可，不得随意移动。共用仪器，用后立即放回原处。
四、实验时，学生应以严谨的.科学态度，在教师的指导下规范操作，细心观察实验现象，如实做好实验记录。积极思考，认真分析实验结果，按要求写好实验报告。
五、严格遵循实验安全操作规程，爱护仪器设备，爱惜药品和实验材料。学生在实验中出现意外事故或损坏仪器应及时向教师报告。凡因不按操作规程进行实验而造成仪器损坏和药品浪费，均应照价赔偿。
六、增强环保意识，废液、废纸、火柴梗等杂物不得倒入水槽中或随地乱抛，应分别倒入指定的废液缸或垃圾箱内，保持实验场所的清洁卫生。
七、实验完毕，学生应整理仪器装置，关闭电源、水源。玻璃器皿清洗后放回原位。填写好《学生分组实验记录》，并经教师检查无误后方可离开实验室。
一、做好维护保养工作，大型体育设备应每月认真进行一次安全检查，每年做一次防锈、油漆工作，对计时性器材要定期调、校。
二、在不影响教学的情况下，教师、学生需借用体育器材、器械，要办理借还手续，做好登记，限期归还。
三、体育器材、器械都是国家财产，如有损坏遗失，应予赔偿。
实验教学管理制度3
一、各实验室必须认真贯彻“安全第一、预防为主”的方针，制定相应的安全管理制度和操作规程，并要悬挂在墙上。
二、学生进实验室做实验之前，由教师或实验技术人员进行安全教育，否则不准操作。
三、本、专科生做实验时，必须有指导教师现场指导；研究生必须有导师或其他教师负责指导，不经导师批准不能独立操作。
四、教学和科研实验所用的设备、器具设施的安全操作规程，必须有指导教师进行讲解。不准动用其他无关设备、器具、设施等，不准改动、拆动安全装置。
五、指导教师和实验技术人员要负责学生在实验室的教学和科研实验的技术安全，有权令违章违纪者停止操作，并做出检查。
六、节假日、夜间进行教学和研究实验时，事先必须经实验室主任批准，并在院、系备案后方可进行。学生做实验时，必须有指导教师在现场。
七、对易燃、易爆物品要指定专人负责管理，健全领取、发放、储存、登记等项规章制度，绝不准乱扔乱放、随意倾倒或销毁处理。
八、禁止学生和教工在实验室里用电炉等电器做饭、烧水。
九、实验室要加强安全用电的管理，严格执行用电管理制度，电源、电闸下方，不准摆放易燃物品、设备和杂物。不准擅自改动、安装用电设备设施，不准乱接乱拉电线，接临时电线必须向动力部门和实验室及设备管理处提出书面申请，待批准后由持电工证的正式电工安装。
十、电钻、手砂轮等手持电动工具，必须按规定装有漏电保护装置。
十一、承揽校外的教学、实验和生产任务时，在签定协作合同的.同时，要明确安全责任。
十二、实验室内要文明整洁，器具设备、材料、工具等物品要摆放整齐，布局合理。废旧物品要及时清理，不准堆放与实验工作无关的一切私人物品，要有安全通道，实验室内严禁吸烟，不准住人。
十三、实验室使用的易燃易爆等危险品，要按规定设专库或保险柜存放，要有专人管理，并制定相应管理制度，要定期检查。
十四、在实验教学结束后，要清理好现场，关闭电源、和水源，关好门窗方可离开。
十五、在教学和科研实验过程中，发现隐患要及时报告。发生事故要保护好现场，及时向实验室安全领导小组报告。
十六、违反本规定，按有关条款执行。
实验教学管理制度4
中学实验室管理制度的重要性不容忽视。一方面，它为实验教学提供了有序、安全的环境，有助于培养学生的实验技能和科学思维。另一方面，良好的'管理制度可以避免资源浪费，延长设备使用寿命，降低运营成本。此外，通过规范师生的行为，可以预防潜在的危险，减少因实验操作不当引发的安全事故。
实验教学管理制度5
小学实验室管理制度的重要性不言而喻。一方面，它为实验教学提供了有序、安全的`环境，确保学生在实践中学习科学知识，培养动手能力和团队协作精神。另一方面，通过严格的管理制度，可以预防和减少实验事故的发生，保护师生的人身安全，同时也有助于延长实验室设备的使用寿命，节约教育资源。
实验教学管理制度6
电子实验室管理制度是确保实验室安全、高效运行的重要框架，旨在规范实验操作、保护设备、保障人员安全以及促进科研工作的有序进行。制度应涵盖以下几个核心方面：
1. 实验室准入规则
2. 设备管理和使用规定
3. 实验操作规程
4. 安全防护措施
5. 应急预案及事故处理
6. 数据管理与记录
7. 培训与考核制度
8. 维护与保养计划
内容概述：
1. 实验室准入规则：明确实验室的开放时间，规定非实验室成员的.访问权限，以及实验室内禁止的行为，如饮食、吸烟等。
2. 设备管理和使用规定：制定设备登记、借用、归还流程，明确设备操作标准，防止误操作导致设备损坏。
3. 实验操作规程：详细说明各类实验的操作步骤、注意事项，确保实验过程标准化，减少误差。
4. 安全防护措施：提供个人防护装备的使用指南，设立安全出口，设定消防设备位置，并定期进行安全检查。
5. 应急预案及事故处理：制定紧急疏散路线，设定事故报告流程，提供常见事故的初步处理方法。
6. 数据管理与记录：规定实验数据的保存方式、期限，以及实验记录的格式和内容，保证数据的真实性、完整性。
7. 培训与考核制度：设立新员工入职培训，定期进行安全知识和操作技能的考核，确保每位成员具备基本操作能力。
8. 维护与保养计划：设定设备定期保养的时间表，明确保养内容，预防设备故障。
实验教学管理制度7
实验楼管理制度的重要性不言而喻，它直接关系到实验结果的'准确性、科研项目的进度以及工作人员的生命安全。良好的管理制度能防止意外事故的发生，保证实验数据的可靠性，维护实验室的长期稳定运行，同时也有助于提升整个科研团队的工作效率和协作精神。
实验教学管理制度8
小学实验管理制度的重要性不容忽视，它不仅保障了师生的生命安全，防止意外事故的发生，而且有助于培养学生的科学素养，激发他们对科学探索的兴趣。通过规范化的'实验管理，可以营造良好的学习环境，促进学生全面发展，为他们未来的学习和生活打下坚实基础。
实验教学管理制度9
一、用电设备使用安全
1．使用动力电时，应先检查电源开关、电机和设备各部件是否良好。如有故障，应先排除后，方可接通电源。
2．启动或关闭电器设备时，必须将开关扣严或拉妥，防止虚接状况。使用电子仪器设备时，应先了解其性能，按操作规程操作，若电器设备发生过热现象或糊焦味时，应立即切断电源。
3．人员较长时间离开房间或电源中断时，要切断电源开关，尤其是要注意切断加热电器设备的电源开关。
4．电源或电器设备的保险烧断时，应先查明烧断原因，排除故障后，再按原负荷选用适宜的保险丝进行更换，不得随意加大或用其他金属线代用。
6．注意保持电线和电器设备的干燥，防止线路和设备受潮漏电。
7．实验室内不应有裸露的电线头；电源开关箱内，不准堆放物品，以免触电或燃烧。
8．要警惕实验室内发生电火花或静电，尤其在使用可能构成爆炸混合物的可然性气体时，更需注意。如遇电线走火，切勿用水或导电的酸碱泡沫灭火器灭火，应切断电源，用沙或二氧化碳灭火器灭火。
9．没有掌握电器安全操作的人员不得擅自更动电器设施，或随意拆修电器设备。
10．使用高压动力电时，应遵守安全规定，穿戴好绝缘胶鞋、手套，或用安全杆操作。11．实验时先接好线路，再插上电源，实验结束时必须先切断电源，再拆线路。
12．有人触电时，应立即切断电源，或用绝缘物体将电线与人体分离后，再实施抢救。
二、实验室防火安全
1．以防为主，杜绝火灾隐患。了解各类有关易燃易爆物品知识及消防知识。遵守各种防火规则。
2．在实验室内、过道等处，须经常备有适宜的灭火材料，如消防砂、石棉布、毯子及各类灭火器等。消防砂要保持干燥。
3．电线及电器设备起火时，必须先切断总电源开关，再用四氯化碳灭火器灭熄，并及时通知供电部门。不许用水或泡沫灭火器来扑灭燃烧的电线电器。
4．人员衣服着火时，立即用毯子之类物品蒙盖在着火者身上灭火，必要时也可用水扑灭。但不宜慌张跑动，避兔使气流流向燃烧的衣服，再使火焰增大。
5．实验过程中小范围起火时，应立即用湿石棉布或湿抹布扑灭明火，并拔去电源插头，关闭总电闸煤气阀。易燃液体的固体（多为有机物）着火时，切不可用水去浇。范围较大的火情，应立即用消防砂、泡沫灭火器或干粉灭火器来扑灭。精密仪器起火，应用四氯化碳灭火器。实验室起火，不宜用水扑救。
6．实验室起火时，应事先作起火分析，并将实验过程的各个系统隔开。
三、一般急救规则
1．烧伤急救
（1）普通轻度烧伤，可擦用清凉乳剂于创伤处，并包扎好；较重的烧伤应立即送医院处理；遇有休克的伤员应立即通知医院前来抢救处理。
（2）化学烧伤时，应迅速解脱衣服，首先清除残存在皮肤上的化学药品，用水多次冲洗，同时视烧伤情况立即送医院救治或通知医院前来救治。
（3）眼睛受到任何伤害时，应立即请眼科医生诊断。但化学灼伤时，应分秒必争，在医生到来前即抓紧时间，立即用蒸馏水冲洗眼睛，冲洗时须用细水流，而且不能直射眼球。
2．创伤的.急救
小的创伤可用消毒镊于或消毒纱布把伤口清洗干净，并用3.5％的碘酒涂在伤口周围，包起来。若出血较多时，可用压迫法止血，同时处理好伤口，扑上止血消炎粉等药，较紧地包扎起来即可。较大的创伤或者动、静脉出血，甚至骨折时，应立即用急救绷带在伤口出血部上方扎紧止血，用消毒纱布盖住伤口，立即送医务室或医院救治。但止血时间长时，应注意每隔1—2小时适当放松一次，以免肢体缺血坏死。
3．中毒的急救
对中毒者的急救主要在于把患者送往医院或医生到达之前，尽快将患者从中毒物质区域中移出，并尽量弄清致毒物质，以便协助医生排除中毒者体内毒物。如遇中毒者呼吸停止，心脏停跳时，应立即施行人工呼吸、心脏按摩，直至医生到达或送到医院为止。
4．触电的急救
有人触电应立即切断电源或设法使触电人脱离电源；患者呼吸停止或心脏停跳时应立即施行人工呼吸或心脏按摩。特别注意出现假死现象时，千万不能放弃抢救，尽快送往医院救治。
实验教学管理制度10
实验室管理制度的重要性不言而喻，它直接关系到师生的'人身安全、实验教学的质量和学校的教育声誉。良好的实验室管理能够：
1. 防止安全事故，保护师生的生命财产安全。
2. 提高实验教学效果，培养学生的动手能力和科学素养。
3. 保障设备资产的有效利用，延长设备使用寿命。
4. 维护校园环境，体现学校对环保和社会责任的承担。
实验教学管理制度11
小学实验室管理的严谨性直接关系到学生的安全和教育质量。良好的管理制度能防止意外事故的发生，保护师生的生命安全；同时，规范的实验教学流程能提高教学效果，培养学生的'实践能力和科学素养。此外，保持实验室的整洁环境有助于培养学生的责任感和良好的学习习惯。
实验教学管理制度12
1、实验管理人员必须具有相关学科的基础知识，掌握相关学科的全部实验技能，熟悉所管仪器、模型的'性能和保管、使用、维修的方法。
2、建立并严格执行仪器、药品等的添置、采购、验收、保管、使用、赔偿等规章制度，严格领取手续，严防爆炸、烫伤、烧伤、腐蚀等各种事故的发生。
3、加强仪器室、实验室的规范化建设，合理摆放物品，保证两室清洁、整齐、取放方便。必须做好仪器、模型、器皿等的整洁、保养工作，做到无尘、无锈、无虫蛀，标签分明，分类合理。
4、实验前要认真为教学人员准备好实验所需的仪器、及所需物品等，实验时，协助任课教师辅导学生按操作规程做好实验，防止学生损坏仪器或发生事故。
5、适时督促教师按教材要求完成实验教学，积极支持、密切配合任课教师利用仪器、实验设备开辟第二课堂活动和特长兴趣小组的各种活动。
6、每学期开学前对物理学科一学期全部演示实验和学生实验缺少的仪器、物品等制定购置计划，报教务处审批，后勤部门应及时采购、补充。
7、教育学生爱护仪器、节约药品，特别注意增强安全防范意识，对剧毒、易燃、易爆药品妥善保管。
8、实验管理人员要自觉坚守岗位开展工作，保证教学需要，接受教务处领导，期末做好实验工作总结。
实验教学管理制度13
物理实验室管理制度的重要性不容忽视：
1. 安全保障：制度能够预防因操作不当导致的事故，保护人员和设备的安全。
2. 提升效率：明确的'流程有助于减少实验准备时间和提高实验成功率。
3. 确保质量：规范化的管理保证了实验结果的可重复性和可靠性。
4. 培训教育：通过制度执行，培养学生的专业精神和严谨态度，提升其科研能力。
实验教学管理制度14
(一)实验教学计划
1、各备课组对一个学期的实验教学必须制订总教学计划,于学期初交教科室和实验室各一份。计划应列出实验课题、实验类型、实验时间等。
2、实验室应根据各科教学大纲、教材和各备课组的实验教学计划,制订本学期实验室工作计划。计划应包括实验室使用安排,仪器和实验材料的购进、置备,仪器的检查和维护等。
(二)实验教学的组织与实施
1、教师要按照实验教学计划认真备课,写好教案,填写《实验通知单》,在规定的'时间(演示实验提前1―3天,学生分组实验提前3――7天,不含节假日。)交实验室并检查所用仪器和器材的准备情况,试作实验,做到“胸中有数”。
2、教师要指导学生做好课前预习,明确实验目的,掌握实验原理,并划分实验小组,强调实验纪律,重视安全操作教育。
3、实验室按照《实验通知单》积极准备实验,使需要的仪器处于完好状态,备足药品和材料,检查通风、电源、水源及其它设施,确保其能够正常使用。
4、上实验课时,任课教师和实验教师应始终在实验室巡回检查、指导学生进行实验,发现问题及时给予启发引导,并及时进行解决,但不可代替学生去做实验。
5、实验结束后,任课教师应及时小结实验情况,对实验中普遍存在的问题作出讲评,并指导学生完成《实验报告》。
(三)实验教学的评估与考核
1、实验开出率考察,统一使用规范的表式,包括:《年级学科实验登记表》(由实验教师和任课教师共同填写);《学科实验开出情况统计表》(由实验教师根据登记表汇总);《学校实验开出情况统计表》(由实验教师统一汇总)。
2、对学生实验能力和技巧的考核,以现场操作为主,并辅之笔试与口试考核学生的理论分析和思维能力。
3、对学生的考核应坚持实践性、基础性、全面性及可行性、可信度原则。
4、对教师的考核除通过教案、实验教学计划和实验登记表外,还可用表格进行调查。
5、所有考核的登记表、统计表、调查表等,都应作为实验教学资料汇入教学档案。
实验教学管理制度15
实验室使用管理制度的重要性不言而喻。一方面，它保障了实验人员的`生命安全，避免因操作不当引发的事故；另一方面，它确保了实验的准确性和可重复性，维护了科研的公正性和质量。此外，良好的管理制度还有助于提高实验室的效率，减少设备故障和资源浪费。
【实验教学管理制度】相关文章：
实验教学管理制度01-11
小学实验教学管理制度03-21
实验教学档案管理制度范本03-19
实验教学管理制度（精选16篇）01-09
浅谈创新实验教学与传统实验教学的比较09-17
谈创新实验教学与传统实验教学的比较07-30
深化实验教学研究,提高实验教学水平10-03
学校科学实验教学档案管理制度（通用9篇）02-26
论化学实验教学06-08
浅议物理实验教学08-27