(通用)教师管理制度
在快速变化和不断变革的今天，制度使用的频率越来越高，制度一经制定颁布，就对某一岗位上的或从事某一项工作的人员有约束作用，是他们行动的准则和依据。那么相关的制度到底是怎么制定的呢？以下是小编整理的教师管理制度，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教师管理制度 篇1
考勤管理制度的重要性体现在：
1. 维护秩序：确保公司日常运营的正常进行，防止因员工出勤问题影响业务。
2. 提高效率：通过有效管理，合理调配人力资源，提升团队的.工作效率。
3. 公平公正：保证所有员工在考勤方面的待遇一致，减少内部矛盾。
4. 法规遵从：符合劳动法等相关法规，保护企业和员工的合法权益。
5. 员工激励：通过考勤记录，可以作为评价员工工作表现的参考，激发员工积极性。
教师管理制度 篇2
教师是学校教学的组织者和实施者，在教学中起主导作用，教师的工作态度和教学水平很大程度上影响教学效果。为了保障学校教学教学工作的顺利开展，为了收到良好的教学效果，为了对教师实施统一管理。经学校研究决定，特制定如下制度。
1、为人师表，衣冠整洁，举止文明，各方面为学生做出表率。
2、有强烈的事业心和工作责任感。自觉坚持专业研修，不断提高专业水平，不断积累专业培训经验，完全能胜任专业培训工作，让学生家长和学生满意和信任。
3、服从安排，听从指挥，工作不讲价钱，工作雷厉风行。工作成绩突出。若学校布置任务未完成，一次罚款50元。
4、严格遵守学校考勤制度。
（1）上课不准迟到、早退。迟到或早退10分钟以内罚款50元，超过10分钟罚款100元。一个月累计迟到或早退时间超过3小时予以劝退。（每十天休息一天）
（2）工作期间不得擅自外出办事，如有特殊情况，必须提前向学校请假，并对培训工作做好调整安排，否则按旷工论处。
（3）不得无故缺课，否则按旷工论处，旷工一天扣两天工资，一月累计旷工超过两天者予以劝退。
（4）有事请假需经学校负责人批准，每月请假不得超过两天。请假一天扣一天工资。（病假除外）
5、教师需根据教学进度和学生实际制定出总体的教学计划，明确教学思路和措施方法，每月每周有具体的方案。教学工作逐日做好安排，不准存在教学的随意性，杜绝盲目性，使教学工作科学有序。
6、教师要有很强的示范能力，定期接受学校的'示范课。平时按教学计划分专题进行示范，起到很好的引领和指导作用。
7、教师要有很强的吃苦精神，在学生自我练习阶段，要巡回解疑答惑，及时纠正学生在绘画过程中的错误，做到一对一的手把手的教，让学生迅速提高绘画水平。若较长时间未对学生进行巡回辅导否则，发现一次罚款50元。（商讨工作除外）
8、教师要分专题实施教学工作，按年级示范、班级示范、学生练习（落实一对一辅导）、考试、讲评五个阶段完成每一专题的教学工作。
9、上课前15分钟摆好静物和准备上课所需要的东西。正式上课时应积极、主动、迅速组织学生上课并维持课堂纪律。上课期间不得与学生谈论与学习无关的话题，一经发现扣当天工资。
10、下课后，教师要收齐学生作业，及时认真批改作业，为有针对性的点评掌握第一手资料。
11、每一专题结束后组织过关考试，统一阅卷，对学生成绩进行全面评比。
12、教师实行招聘制度。既要是正规美院毕业生，又要有较高的教学水平和培训经验，还有重人品、工作责任心和吃苦精神。
教师管理制度 篇3
为了规范学校外出学习和培训的管理，更好地提高教师的业务水平，加快教师专业化成长，使全体教师能按照学校的制度进行工作、教研和学习，根据区教育局文件精神，结合我校教育实际，特制定教师外出学习培训管理制度：
一、此制度中的外出学习培训指根据师训计划或因工作需要由上级教育行政部门或学校统一组织的教师到校外参加学习、培训、参观、考察等活动。
二、根据上级有关部门通知的外出学习培训，由学校主要领导批准同意，教导处安排外出学习培训人员。
三、学校统一组织的外出学习培训由教导处制定培训方案，填写《区教师外出学习培训审批表》，提前一周报局分管领导（有校长参加的还须报局主要领导）批准后实施，并报区教育局相关科室备案。
四、外出学习前认真填写《小学教师外出学习培训登记表》,外出学习培训教师所任课程及相关工作必须由本人跟年级或相关处室协调、落实到人、做好交接。
五、全体教师必须服从大局，珍惜每次外出学习培训机会，如有非常特殊情况，教师不能按时参加活动，应提前上报教导处，以便应急调整，否则以旷工处理。
六、教师外出学习培训必须仪表端庄，举止文明，遵守社会公德，维护学校声誉，处处为人师表。教师外出学习要带着自己在教学中遇到的.问题和困惑，在学习培训中主动求得专家或优秀老师的解答和指点，遵守培训单位的活动安排，认真学习，做好笔记，并积极参加交流讨论，不得擅
自外出办私事，不得迟到、早退、旷工。
七、教师外出学习培训结束后应在规定时间内汇报学习情况，完成二次培训，具体内容有：
1.要根据学习培训内容认真填写《小学教师外出学习培训情况记录表》。
2.通过汇报课、讲座、经验介绍、谈心得体会等多种方式在本教研组或学校内传达学习的精神实质，传递新信息、使全体教师了解新动态。
3.外出学习培训教师根据教育改革发展趋势，经学校同意，为学校带回相关书籍、光盘等资料，必须上交教导处登记备案后，方可报销。
八、外出学习培训教师必须按时返回学校，学习培训费用在汇报完学习情况、完成二次培训、上交材料后，由分管副校长审核、校长签字，到总务处报销，总务处要严格审核把关，对不在计划内、无审批、无文件通知、超预算的外出学习培训费用，一律不予报销。
九、未尽时宜，另行通知。
教师管理制度 篇4
超市考勤管理制度旨在规范员工的出勤行为，确保运营的稳定性和效率。它包括员工的上下班时间、请假规定、迟到早退处理、考勤记录与审核、异常情况处理等多个方面。
内容概述：
1. 工作时间：明确每日工作小时数，包括正常工作时间、加班时间以及休息日的设定。
2. 签到签退：规定员工签到签退的时间窗口，以及如何处理未按时签到签退的情况。
3. 请假制度：详细阐述请假流程，包括事假、病假、年假等各种类型，以及请假所需提供的证明材料。
4. 迟到与早退：设定迟到与早退的定义和处罚标准，以及特殊情况的处理办法。
5. 考勤记录：规定考勤记录的保存方式，以及定期审核的.频率和责任人。
6. 异常处理：对于突发状况如交通延误、身体不适等，设立相应的应对措施和审批流程。
7. 奖惩机制：设立对准时出勤的奖励和违反规定的惩罚措施，激励员工遵守考勤制度。
教师管理制度 篇5
小学教师管理制度是确保教育教学工作有序进行的重要保障，其主要内容涉及教师的.职责与权利、教学管理、教师评价、职业发展、行为规范以及福利待遇等多个方面。
内容概述：
1. 教师职责与权利：明确教师的教学任务、班级管理责任以及参与学校活动的权利。
2. 教学管理：规定教学计划制定、课堂教学质量监控、作业布置与批改等环节的规范。
3. 教师评价：设定教师工作绩效的评估标准，包括教学效果、学生反馈、同事评价等。
4. 职业发展：规划教师的专业成长路径，如进修培训、学术研究、教学竞赛等。
5. 行为规范：确立教师的职业道德准则，包括对待学生、家长和同事的行为要求。
6. 福利待遇：规定教师的工资、福利、假期以及其他相关权益。
教师管理制度 篇6
一、什么是制度，制度的内部涵义
制度就是在人类社会当中人们行为的准则。人们依据制度来衡量自己的行为。
从制度的内部构成来分析：诺斯认为，“制度是社会的游戏规则，更规范地讲，它们是为人们的相互关系而人为设定的以一些制约。”他将制度分为三种类型即正式规则、非正式规则和这些规则的执行机制。正式规则又称正式制度，是指政府、国家或统治者等按照一定的目的和程序有：创造一系列的政治、经济规则及契约等法律法规以及由这些规则构成的社会的等级结构，包括从宪法到成文与普通法，再到明细的规则和个别契约等，它们共同构成人们行为的激励和约束；非正式规则是人们在长期实践中无一是形成的，具有持久的生命力，并构成世代相传的文化的一部分，包括价值信念，伦理规范、道德观念、风俗习惯及意识形态等因素；实施机制是为了确保上述规则得以执行的相关制度安排，它是制度安排中的关键一环。这三部分构成完整的制度内涵，是一个不可分割的整体。
二、幼儿园规章制度的提出
面对女同志较多的幼儿园这样的群体，制度建设则显得尤为重要。那么，怎样的制度能够使女性的潜能得到最大限度地发挥？怎样的管理又能够满足她们的内心需要呢？
我们经过多年的教育管理实践研究，认为实施科学规范的'规章制度不仅能满足需要，而且能解决女性工作中的种种实际问题，同时它更是提高幼儿园管理效率，实现幼儿园教育目标，引领幼儿园稳步发展的关键所在。
三、幼儿园规章制度的内部构成
分析本园的内部管理，正式的规则即正式制度来自于由国家教育部颁发的《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要（试行）》以及《劳动法》等，它不仅规定着本园的办园方向，而写保证幼儿健康、快乐的全面发展。尤其是在今年新的《劳动法》出台后，使我园在聘用教师方面达成符合《劳动法》规定双方共同遵守的契约，同时给符合条件的教师办理养老、医疗等保证金，形成了一定程度的激励和约束机制，确保了幼儿园教育质量的稳步提高。
本园的非正式规则，即经过多年规章制度的不断建立和完善，形成了一系列独具风格的园所文化，树立“以幼儿为本”，以“爱心、热心、细心、耐心”为宗旨的服务理念，赢得了社会和家长的认可、上级领导的高度赞誉。
四、幼儿园规章制度实施的过程与效果分析
（一）以确立有效的规章制度确保各级管理人员责、权、利的有机统一
1.建立与完善非正式规则
“工作规范化，工作制度化”这是本园目标管理的核心措施。各级管理人员依据正式规则的要求，通过确立和完善幼儿园办园宗旨、岗位职责、规章制度、评估细则、激励机制，进一步明确各自的权利和应尽的职责与义务，为加强规范管理，加强岗位职责提供依据。
2.确立激励驱动机制
目前，我园新近实施的奖惩分配方案做到了将职工个人工龄、岗位、兼职、职称、荣誉与月、年收入挂钩，实现了从幼儿园的实际需要出发设定岗位，以岗位责任为重点，根据责任的大小，工作难易的程度和劳动强度确定奖酬分配系数。这种新的评价机制拉开了管理责任和各岗位技术含量造成的收入差距，从而为想干的人增添了动力，给偷懒怕苦的人增添了压力。
（二）以科学化的运行机制实现规章制度，由被动执行转变为自觉遵守，并养成良好的自我约束行为习惯
1.实施岗位管理，实现规章制度自觉遵守并形成习惯的目的
习惯是典型性的行为表现，这些行为多了就会形成习惯。“以幼儿为本，一切为了孩子”的服务宗旨深入幼儿，真正对幼儿做到“爱心、热心、细心、耐心”地呵护，让每位幼儿快乐、健康地成长，从而形成具有园本特色的园所文化。
2.规范岗位管理，使考评结果更加详实而有效
每年我园对幼儿园的全部《管理制度》进行了修订与完善，形成了完整的规范制度，并通过多种方式、多种渠道的岗位管理，做到了事事有标准，人人明责任，检查有依据，考核有结果。
3.充分发挥党支部、共青团和工会的作用，确保制度在和谐的氛围中全面落实
党支部组织骨干教师，倡导“勤奋、奉献、优质、服务”的理念，而且还提出了“学习、研究、发展、创新”的口号，使一批年轻的骨干班主任尽快成熟了起来，并光荣地加入了中国共产党组织，并发挥着先锋队的模范带头作用。
（三）“实施机制”的不断优化是教师创造性人格形成的保证
有一句话说，行为形成习惯，习惯养成性格，性格决定人的命运。我们幼教工作者的责任，不仅要对每位幼儿的成长负责，而且要面对输入幼教行业的新鲜血液的新教师的命运负责。
1.幼儿教师创造性人格的构成
（1）幼儿教师创造性人格倾向性是创造性人格的动力系统，为创造活动的起始、维持和顺利完成提供基本动力。
（2）我们可以把规章制度实施的重点放在如何对教师创造性的性格培养、创造力如何发挥这个点上，为幼儿教师成为专家型的教师提供可能。
（3）幼儿教师创造性自我意识是创造性人格的监控系统，是对人的创造活动过程进行体验、认知、评价、监督、调节、控制。
2.实施科学的规章制度，帮助幼儿教师成为具有创造性人格的具体措施者
（1）树立培养具有创造性人格教师的理念
具有创造性人格魅力的教师，首先，应具有主动精神，即主动执行各类规章制度。其次，应具有乐观、宽容并赏识他人的心态。
（2）科学的教师评价标准与考核制度为教师创设有利于创造力发挥的自由空间和环境。
首先，我们将对保教人员考核分为两大类，第一类，属于在短时期内相对稳定的考核内容：即每学期末，由保教人员自己填写学历与资格证获得情况表；每学年末申报相关的技术专业职称。第二类，属变化较大、能为教师自由展示提供足够空间的考核内容，即依据园内规章制度要求，对教师日常工作中的师德规范、家长工作、计划制定与备课、上课、常规组织、幼儿安全情况进行全面评估，并给出相应的分值；开展提高教师职业基本功素质的论文评比、教学案例评比、创新课评比、技能技巧基本功评比；对保育员进行卫生评比、护理评比、专项观察评比、自制玩教具评比等，并给出一定的分值。
其次，为了让绝大多数保教人员享受奖励，以激励其工作积极性，幼儿园的奖励还应倾向一线人员，以体现幼儿园特有的性质；为了确保幼儿的成长质量，园长每学期（年）对全园所有幼儿进行发展调查，一来判断教师评估幼儿的准确性，二来评估教师的教育质量，三来反馈基层业务管理人员的业务素质，即对工作是否忠诚与正直，对职工是否大度与宽容等，为全园教职工的聘任提供准确的依据。
教师管理制度 篇7
为了进一步完善学校的内部管理，更好地落实学校的教育教学常规，调动全体教师做好本职工作的积极性，根据区教办关于“转变工作作风，提高执行力”的文件精神和学校相关规定要求，特制定如下管理制度。
一、出勤管理
1．每月迟到累计三次，扣除全勤奖（70元）的50%，超过三次扣完当月全勤奖；
2．杜绝无故旷工和误课现象，如有，扣发当月全勤奖；
3．请病、事假半天可口头向学校行政请假，不用写假条，离校需在保安室备案；
4．请病、事假一天以上、三天以内要交书面假条，领导批准签字后交办公室，课程原则上自己解决，如需质量室安排代课，请假人支付每节代课费10元；
5．请病、事假超过三天，要上级审批，请病假须提交区级以上的医院证明，并有书面假条，扣发当月全勤奖，再按市文件要求执行；
6．教师公假或因公出差，需自行调上50%的课程，其余课程学校安排教师代课；
7．婚假按上级有关文件执行。
二、职责管理
1．按周一、三、五为正班主任，周二、四为副班主任的安排负责早餐、午餐看班的工作。请假、出差由同班老师负责；
2．预备铃响后到课室候课，正式铃响后必须开始上课，上课时间严禁接听电话以及坐着授课（特殊情况必须先上报）；
3．早读、写字课教师准时到位，下午第一节课的老师负责写字课巡查，不巡查（坐着）属不达标；
4．下午放学最后一节课的老师负责整理队伍，并按要求把队伍带到指定的`地方；
5．值日的老师必须7：20分到校，负责每天的值日工作（校车、课间巡查、午休巡查、打饭纪律等）。
以上各项未达标，每次按一节代课费标准扣除。
6．全校性检查（如板报检查、课室、功能室卫生检查、图书角检查、课室文化布置检查等），按检查的时间、标准严格执行，并公示检查情况，凡不合格按第一负责人100元，第二负责人50元扣除；
7.教师应主动参与科组、学校、区级以上活动，凡无故不参加扣除本月的常规考核津贴（400元）的50%，并取消期末评优评先资格；
8．在校级以上的调研、展示、目标评估、等级评估等活动中担任现场课，评为优秀等级的奖励200元；不达标扣200元，并且均要求进行一次校内抽听课，过关才能达标。
三、师德管理
1．严禁出现体罚以及变相体罚学生的情况，如发现一次在该教师本月的德育津贴（200元）中扣50%。情节严重记教学事故一次并扣除本月的德育津贴（200元）；造成学生致伤、致残、致死等严重后果的要依法追究责任人的刑事责任。
2．严禁以各种名义参加或者举办有偿家教或培训补习，违者按上级有关文件处理。
3．禁止向学生推销或代为统一购买除经上级教育主管部门核准以外的教辅资料，违者按上级有关文件处理。
教师管理制度 篇8
为了深入了解课堂教学情况，有效学习交流教学经验，改进教学方法，促进教师教学业务水平和课堂教学质量的提高，使新课程改革得以更好的实施，特制定听课、评课活动制度：
一、听课数量
1、校长每学期听课不少于30节、副校长每学期听课不少于30节。
2、教导主任、副主任每学期听课不少于20节。
3、教研组长、年级组长每学期听课不少于20节。
4、科任教师每周听课不少于15节。
5、学校组织教师到校外听优秀教师讲课，每学期一次以上。
二、听课要求
1、学校组织比武课、示范课、观摩课，全体教师必须全参加听课，学校领导要在听课活动中善于发现和培养优秀教学能手，树立典型，带动全体。
2、教研组组织的青年教师汇报课，学科带头人的实验课、研究课，本组教师必须全部参加听课，且在听课前认真熟悉教材和学生实际情况，以便听课时抓住重点和关键。
3、学校领导听推门课，可不事先通知，随时到教室听课，同时检查授课与教学进度、教案是否相符。教师个人听课可自行联系安排。
4、听课教师必须提前进教室，态度要认真虚心，不能有干扰课堂教学的行为（如带手机进教室）。要认真写好教学全过程的听课记录，有听课时间、班级、授课人、课题，有课堂某一环节的评析和全部的课堂评价。
5、听课杜绝走形式，不能为应付检查而抄袭他人听课笔记或假造听课笔记。
6、听课后对教学效果差、学生和家长反映强烈的教师，领导和教研组长要实行跟踪听课指导，帮助改进，限期提高。
7、教导处要定期检查教师的.听课情况，并记入教师的业务考核档案。
三、评课要求
1、评课时先由执教教师自我评价，找出成功与不足之处，促使执教者加强对自己课堂教学的课后反思，激发全意进取，改进教学的内在动力。
2、听课教师要有认真负责的态度，善于发现教师讲课中的优点，充分肯定。根据自己的见解，提出中肯的意见和建议，要有深度，不许光唱赞歌，浮在表面。
3、在充分评议的基础上，有评课组织者全面客观地做出总结，使教师在听课、评课过程中得到提高。
4、检查听课记录，要注重对评课意见的检查。如果评课敷衍了事，过于简单，缺乏针对性，视为不合格。
教师管理制度 篇9
教师办公室管理制度的重要性在于：
1. 提高效率：明确的工作流程和规则能减少不必要的混乱，提高教师的工作效率。
2. 维护秩序：规范教师行为，保证教育教学活动有序进行。
3. 塑造氛围：良好的.工作环境和沟通机制有助于建立和谐的团队氛围，提升教师的工作满意度。
4. 培养责任：通过制度约束，培养教师的责任感和敬业精神。
教师管理制度 篇10
1、热爱幼八，尊重幼儿、对幼儿态度要亲细、友善、公正，禁止任何形式的体罚或变相体罚幼儿，严禁粗骂、打骂孩子，发现一次罚款30元，以此类推，从当月工资表中扣除。师生关系要平等和谐。
2、仪表端庄自然，服饰大方，整洁，上班时不留长指甲、不染指甲、不穿坦胸露背服饰，不穿背心，裤衩和拖鞋。
3、举止礼貌，坐、立、行、走姿态端正，处处为幼儿作表率，在幼儿面前不准腿坐，不准坐着组织活动和照顾幼儿用餐。
4、文雅，说话轻声和气，上班时在幼儿面前语言要规范，语不俗、语不高，自觉保护每一个幼儿的自信心。
5、待人热情礼貌，主动向客人、家长、幼儿问好，亲切接待来园家长，及时向家长汇报幼儿身心发展情景，虚心听取家长的意见和提议，妥善处理家长的批评和抱怨。
6、同事间团结互助，友好相处，彼此均为"教师"相称，有意见，经过正常渠道提出。
7、遵守园内各项规章制度，不迟到，不早退，每迟到或早退一次，扣5元，以此类推，不旷工，每矿工一次，扣50元，以此类推，以上从当月工资表扣除。不干私活，不随意串通一班，聊天，不使用幼儿任何物品。
8、爱护公物，讲究卫生，保护园内各项设施、玩具、器械和花草，不扔果皮纸屑，勤俭节俭，不将公物归为已有。
9、不准孩子在园内发生任何职责事故，如：磕伤、碰伤、烫伤、抓伤等，若有上述情景，班主任教师应主动报告园长，若多此出现以上情景，由当班教师自我负责（每一天早上由两名教师在二楼当班，一名教师在一楼当班）。
10、当班教师每一天上班前要检查走廊过道的门窗、楼梯通道的门窗、一楼的'门窗是否关锁好，如未关好，当班教师应主动将其关好，下班时应将卫生打扫干净，检查课桌上、抽屉里等是否遗留有对幼儿产生危害的物品（如纯子、硬币、铁钉等）存在，如有应将其清除掉，发现违反一次扣5元，依此类推，从当月工资表中扣除。
教师管理制度 篇11
良好的考勤制度对于公司的运营至关重要。它能：
1. 维护工作秩序：确保工作时间的.有效利用，提高工作效率。
2. 保障公平公正：防止因个人行为影响团队公平性，增强员工满意度。
3. 保护员工权益：明确假期权利，尊重员工的休息需求。
4. 规避法律风险：符合劳动法规，避免潜在的劳动纠纷。
5. 提升组织纪律：通过奖惩机制，培养员工的责任心和团队精神。
教师管理制度 篇12
一、上班时间：
13：00----20：30
13：00---15：30
教师备课时间
15：30---16：00
招生宣传即接学生
16：00---20：30
教师辅导作业（备注：学生作业未完成的可往后顺延时间）
二、办公室规章制度
1、每天整理自己的物品，保持桌面干净、整洁，座椅摆放整齐。
2、需要打印的习题、资料等必须提前递交，经安排后将由打印人员统一处理。个人所需所查资料，请保存到E盘所属文件夹。
3、工作时间内，任何人不得在办公室接打电话，闲聊，影响他人工作；任何人不得利用办公室网络资源或自己手机进行非工作性质活动（QQ聊天、游戏等），违者必罚。同事之间保持良好的关系，避免大声争执以造成不好的影响。
4、每天13：00始为正式上班时间，所有教师13：00时必须在办公室自己的办公桌自己备课，不在位者视为迟到；
5、每天下班前，自觉检查临近窗户是否关闭；最后离开者必须关闭所有电源开关（照明灯、空调、电脑、插座等）。
三、教学要求（16：00----20：30为辅导作业时间）
1、带班教师全权负责本班教学任务。
2、教师进班辅导前要准备好教材、教案、教具和课堂必需品，于辅导前5分钟到达教室。期间不得随意出教室（特别是过道南边的`教室，杜绝学生攀爬窗户）。维持好各自班级的教学秩序。
3、带班教师应保证学生作业的完成，对于学校期中和期末考试教师应合理安排，确保学生掌握所学知识，如有必要可安排单元测试。
4、教师上课必须保持衣冠整洁、态度温和、举止大方，避免情绪化（女性教师上课不得化浓妆、严禁穿吊带衫、拖鞋、超短裙、超短裤或过于透明的服饰等；男性教师不得穿无袖、背心、西式短裤等不符合教师规范的服饰）。
5、上课时，教师手机必须处于关机或静音状态，禁止上课接听手机或发送信息。对于学生家长将作业发送到老师手机上的，允许老师看短信。
6、教师必须严格执行课堂流程，对学生严格要求，培养良好的课堂纪律和行为规范，随时注意学生听讲、书写坐姿。
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教师管理制度 篇13
为了加强校园网的管理，规范校园网的使用行为，提高我校校园网系统的信息安全管理水平，保障我校校园网系统的正常运行，特制定本管理制度。
一、全体教职工在使用上网设备发布信息时应遵守《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》、《中华人民共和国计算机网络国际联网安全保护管理办法》、《教育部教育网站和网校暂行管理办法》以及国家的有关法律、法规和行政规章制度，不准从事违法犯罪活动。
二、学校计算机网络系统的安全运行和系统设备管理维护工作由电教中心负责，任何部门和个人未经同意，不得擅自安装、拆卸或改变网络设备。
三、不准通过学校内部网络发布和工作无关的信息；不准通过电子邮件、论坛、博客等方式发布不健康的、或者和工作无关的信息。任何部门和个人不得在学校计算机网络上传送危害国家安全的信息（包括多媒体信息），录阅、传送淫秽、色情资料。
四、加强对信息发布的审核管理工作，杜绝违犯《计算机信息网络国际互联网安全保护管理办法》的内容出现，一旦发现从事下列危害计算机信息网络安全的活动，管理员必须做好记录并立即向学校领导报告。
五、任何部门和个人不得利用联网计算机从事危害计算机网络系统的活动，不得危害或侵入未授权的服务器或工作站。不准通过内部网络从事和工作无关的活动，包括：不准攻击内部或者外部的任何机器。不得以任何方式对服务器、工作站进行修改、设置、删除等操作。不得以任何借口盗窃、破坏网络设施，这些行为视为对学校计算机网络安全运行的'破坏行为。
六、不准将工作用机交给非校内人员使用。不准擅自使用他人的机器；不准通过他人的机器从事违反规定的活动。
七、任何部门不得在学校计算机网络上从事对用户账户及口令的侦听、盗用活动，对其他网站的恶意攻击或黑客攻击行动。
八、严禁在计算机上安装与工作无关的软件，严禁使用来历不明，易引发病毒传染的软件。对来历不明的可能引起计算机病毒的软件应使用公安部门推荐的杀毒软件检查、杀毒。
九、各部门要对上网计算机的使用严格管理，部门负责人为网络安全责任人。学校机房不准对社会开放。
十、电教中心要加强监控和管理；在学校网关上要配置防火墙和监控服务器；服务器安装上网行为管理软件；对内、外部IP加强管理，落实到人；服务器账号要加强管理，落实责任人。
十一、对违反上述管理规定者，学校可提出警告、限制或停止其使用网络，根据学校有关规定进行处理；情节严重者，将给予党纪和政纪处分；凡触及国家有关法律、法规的，交执法部门处理。
十二、学校定期对教师和学生进行职业道德和行为规范教育，进行信息安全和网络安全教育；严禁进入黄色和自由化过重的网站。
十三、校园网管理人员应不断提高自己的政治思想和业务技能水平，适应计算机网络发展的要求，为学校教育教学服务。
教师管理制度 篇14
第一条：热爱自己的工作岗位，认真教学，追求教学突破与创新。
第二条：注意不断改进教学方法。
第三条：与人为善，融洽学生与同事之间的`关系。教师要保持教师的良好形象。
第四条：准时到校上课，不迟到、早退;教师必须提前十分钟进教室，每天预留半小时时间讲评当日学生作业，上课时间不无故离开教室(教师到课率与考勤工资挂钩)。
第五条：教师需根据教学大纲进行教学，当晚需布置好次日的教学内容。
第六条：教师有义务关注学生身心健康，如发现问题应及时辅导或通知管理老师。
第七条：教师必须服从教务老师的安排，并配合管理老师，管理好学生。
第八条：教师必须定期参加画室教学安排会议。
教师管理制度 篇15
一、严格执行学校作息制度，按时上下班，做到不迟到、不早退、不旷课，有事
二、保持安静，不大声喧哗，不做与工作无关的`事情（如：嬉戏打闹、干私活、
三、教师办公室放置物品规范有序，私人物品全部进柜，保持墙面清洁，不能在
四、办公室应做到整洁有序，不乱堆乱放，室内物品、桌上资料放置整齐，各室
五、教师办公室内不准吸烟，校园内不得吸游烟。
六、全体工作人员要努力养成良好的卫生习惯，不乱扔纸屑、烟头、杂物，不随
七、教师办公室内不得开无人灯，开空调时不开窗
八、提倡节约用水用电，严防各类事故的发生，灯具、风扇、电脑等电器设备在
九、办公室内所有人员要有安全意识，下班后或无人时要关闭门窗，不在办公室
十、爱护办公室的公物，不私自将公物带走。
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