小学生行为举止奖罚制度

　　每一个小学校，为培养孩子德才兼备、乐观向上、健康成长的合格小学生，同时激励学生们学习的热情，都会制定出一些奖励和处罚制度，以下的小学生奖罚制度的范本，仅供参考。
　　一、指导思想
　　以新修订的《义务教育法》为准绳，为全面贯彻执行教育方针政策，积极推进素质教育，及养成勤学好问、勤奋刻苦的学习习惯,激发学生学习热情，培养德才兼备、乐观向上、健康成长、和谐发展的新型的合格学生，特制定本制度。
　　二、主要目标任务
　　1、本着“创造适合每一个学生发展的教育”的办学理念，努力将我校的学生培养成全面健康和谐发展的合格人才。
　　2、激发学生学习的斗志和热情，营造良好的学习环境和学习氛围。
　　3、规范学生的行为，培养他们积极乐观、健康向上的.良好个性，使之成为德才兼备的优秀学生。
　　三、主要措施
　　(一)设立奖励制度
　　1.奖励内容
　　凡是符合下列条件之一者，给予奖励：
　　(1)德智体全面发展，成绩显著者;
　　(2)模范遵守校规校纪，敢于指出同学的不良行为;
　　(3)尊老爱幼，乐于助人，拾金不昧，在师生中或社会上产生良好影响者;
　　(4)积极参加各项文体活动和社会公益活动者;
　　(5)积极参加各种竞赛，成绩优良者;
　　(6)有其他先进事迹者。
　　2.奖励方法
　　(1)口头表扬;
　　(2)通报表彰;
　　(3)颁发奖品;
　　(4)授予各种荣誉称号。
　　(二)对违纪学生的处罚规定
　　凡违反《小学生守则》及《小学生日常行为规范》，违反校纪、校规者视情节轻重给予必要的处分。
　　(1)批评教育：
　　发现学生不尊重师长，不遵守校规、校纪应及时给予批评教育。
　　班主任对因有较明显违纪行为的学生进行批评教育，记录在班主任工作手册上，并记录学生的改正情况。
　　(2)警告：
　　受批评教育一学期累计超过10次以上仍无收效者;
　　严重违纪，打架斗殴，小偷小摸等不良行为经教育帮助无悔改者;
　　严重损坏公物而隐瞒不报者;
　　一学期旷课累计6节以上15节以下者;
　　警告由班主任上报材料，年级组长确认，报德育处备案，并口头通知学生家长，记入本人学籍表。
　　(4)严重警告：
　　经警告后仍无效果者;
　　不遵守社会公德，在社会上造成恶劣影响者;
　　学期内旷课累计15节以上者。
　　严重警告以书面形式进行，由班主任上报材料，年级组长签署意见，德育处批准，全校大会宣布，并书面通知学生家长。
　　(5)记过：
　　经严重警告后仍无效者;
　　发生严重的违反校纪校规行为，在学校和社会上造成很坏影响者;
　　旷课一学期累计30节以上者。
　　记过由德育处上报材料，校办公会议讨论，校长批准，张榜公布，并报上级有关部门备案。
　　处分后，考察期为一学期，如受处分者在考察期内有悔改表现或有明显进步，经本人申请，可予撤销处分。