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班主任聘任制度（精选16篇）
在日常生活和工作中，制度在生活中的使用越来越广泛，制度是国家法律、法令、政策的具体化，是人们行动的准则和依据。大家知道制度的格式吗？下面是小编为大家收集的班主任聘任制度，欢迎阅读与收藏。
班主任聘任制度 1
为鼓励教师做好班主任工作，根据上级的有关规定，结合我校的实际，特制定本办法。
一、班主任的地位
1.班主任是选聘的对班集体教育管理工作全面负责的教师，是班集体活动的组织者和教育者，是学校基层的政治骨干，既是班级的指导教师，也是班级的少先队辅导员；
2.班主任是学生班级的直接领导者，有权决定班级事务、学生的一般奖惩及学生干部的选拔等工作；
3.班主任是密切联系任课教师、学生组织和家长的`纽带，要积极协调和联系各方，形成合力，获得优良的教育效果。
二、班主任的选聘
1.班主任实行聘任制度，由学校教务处制定班主任聘任条件，每学年初本人提出申请，在全体教师中公开选聘(可根据情况聘用教师)，德育处考查合格后由学校下达聘书，德育处备案；
2.做好班主任工作是每个教师义不容辞的责任，全体教师应积极报名应聘班主任。
三、班主任任职条件
1.忠诚教育事业，热爱教育教学工作，热爱学生，为人师表；
2.有主人翁意识和拼搏奉献的精神；
3.具备创新能力，能不断探索、研究科学的工作方法；
4.具有较强的组织能力、协调能力和较高的综合业务能力；
5.身体素质好，精力充沛，能全身心的投入到学生工作中。
四、班主任的工作职责
1.抓好学生的政治教育，做好思想工作；
2.抓好班级学风建设，指导学生提高学习成绩；
3.关心学生身心健康，增强学生身体素质和心理素质；
4.关心学生生活，抓好日常管理以及组织学生开展各种文化竞赛和文体活动。
班主任聘任制度 2
班主任是学校教育管理的直接承担者和具体实施者，是学校教育教学管理队伍中最基础、最核心的力量。班主任的选聘直接关系到学校的各项具体教育和措施的落实，其作用不可低估，为了选好班主任，特制定本制度，其聘用对教务处负责。
一、班主任聘任原则：
1、坚持任人唯贤，突出德才兼备的原则；
2、坚持上岗到位，受聘人员条件与岗位职责要求相一致原则。
二、聘任条件
学校根据教师的综合素质聘任班主任。聘任条件包括：身体状况良好，师德高尚；具备一定的.班级管理经验和教育心理学知识，熟悉班主任工作职责和教育管理相关法律法规；工作作风踏实，教育教学成绩突出；有团结协作精神，能积极完成学校、处室、年级组布置的各项工作，在上学年或以往班主任工作中较好地完成了班级管理目标。
三、工作职责
1、班主任应爱岗敬业，具有强烈的事业心、责任感、奉献精神，较高的政治素质和较强的组织观念，认真工作，恪尽职守，努力为学生的全面发展服务。
2、深入了解本班学生的情况，成为促进学校和学生沟通的桥梁。了解和掌握本班学生德、智、体等全面情况。认真落实学校对学生的各项要求，及时反映学生、家长对学校工作的意见和要求。
3、协同各方面做好学生思想教育工作。组织和开展各种有针对性的、适合学生特点的思想政治教育活动和社会实践活动；指导和帮助学生识别各种错误思潮，教育和督促学生遵纪手法、举止文明，使学生提高自己服务、自己管理、自己教育的能力，养成优良作风；并注意做好后进生的教育和转化工作。
4、优化班风学风。督促学生全面完成学习任务，注意发现和培养学业优秀的学生；组织开展学习交流活动，鼓励成绩优秀的学生带动后进生，形成全班共进的良好学习风气；经常与任课老师沟通，听取他们对学生学风的反映，及时向任课教师转达学生对教学的意见，通报学生的思想、学习情况，与任课老师共同做好教书育人工作；
5、建立班主任与家长沟通平台，向家长如实通报学生在校表现和学习情况，争取家长配合做好育人工作。
6、关心学生的身心健康。及时了解本班同学心理状况，指导学生安排好课外活动，鼓励学生积极参加学校组织的各项文体活动和科技创新活动；督促学生积极参加体育锻炼。
7、注意选拔培养班干部。定期召开学生干部会议，了解、布置、检查和指导学生干部工作；努力培养学生干部的独立工作能力，积极向学校推荐品学兼优的优秀学生干部。
8、协同学校做好学生日常管理工作。协同学校了解学生经济情况，对本班学生进行困难补助等工作，关心贫困生；协同学校对本班违纪学生的调查、处理和教育。
9、认真执行工作制度。每学期根据学校工作要点和本班实际情况制定本学期班主任工作计划；认真记载班主任工作手册；每学期末对班主任工作做出书面工作总结；每学期给每位学生作出切合实际、能反映特点和层次的评语。学校定期通过召开班主任例会、研讨会、交流会等形式加强班主任之间的交流与沟通，推动班主任工作不断向前发展。
三.聘任程序
班主任聘任原则上按三年一任进行。聘任班主任的基本程序为：
1、每年暑期开学前两周，认为自己有能力担任班主任工作的教师向教导处提出申请，并扼要说明自己担任班主任工作的优势及治班策略；
2、教导处依据本人申请提出新七年级班主任人选方案；
3、由校长审批、聘用、聘期为三学年。
班主任聘任制度 3
为进一步贯彻素质教育，推进家校一体化的德育管理，使教师与家长更好互通情况，交流信息，沟通感情，协调学校与家庭步调，统一对学生的教育要求，密切学校与家庭的联系，积极创建“学习型”家庭，特制定家访制度，具体要求如下：
1.班主任应不定期地对学生进行家访，每月须上门家访至少５位以上的学生，一学年须上门家访完班内全体学生。
2.班主任家访以后，要做好工作记录，写出家访心得，结合实际不断总结家访的经验，提高班主任工作水平。
3.班主任对父母离异、单亲家庭、父母不在身边、家长下岗的学生，学习、生活困难生，身体残疾学生、有不良行为的.学生，近期家庭有较大变故的学生要特别进行家访，给予及时的关爱。
4.对起始年级，班主任应利用假期等时间进行家访，要求在第一学期完成班内学生的全部家访，并做好记录。
5.教师通过家访工作，须与家长建立相互尊重、相互信任、相互支持与配合的关系。
6.每月的第二周作为学校开放日，接受家长对学校和班级教育、教学的评价和反映，教师要听取家长对学校和班级教育教学工作的意见和建议。
7.每月的家访工作，作为班主任每月常规工作的考核和学年评优的指标。学校对班主任的家访设“专项奖励”。
班主任聘任制度 4
一、培训原则:
根据我校班主任队伍的现状，分层次、分阶段地进行培训。以案例为载体，开展班主任培训，培训主要遵循以下三个原则:
1.从实际出发的原则。
2.理论指导的原则。
3.循序渐进的原则。
二、培训形式：
(一)内部培训
1.每月召开两次班主任例会，传达学校德育工作的精神及互相交流经验，对班级工作中产生的个案进行案例培训，在学习共同体的'背景下取长补短、共同提高。
2.三年以内担任班主任一职，在条件允许的情况下，发挥“传、帮、带”的作用，配备有经验的中老教师与青年教师结成德育师徒对子，以此培养青年教师管理班级的工作能力。
3.组织班主任开展主题教育公开课观摩活动，相互学习、相互交流。
(二)外出培训
派出部分班主任参加校际教研活动或上级部门组织的班主任培训
三、培训步骤与方法
1.理论学习(结合班主任工作要求，阅读相关教育理论书籍并记录教育笔记)
2.实践研究(结合学校科研室的要求，开展相关的课题研究).
3.总结提炼(结合每学期政教部门布置的相关德育工作要求，如完成班主任教育案例跟踪卡、学期班主任工作小结、主题教育课教案等)
四、评价方式与班主任学期考核相结
白马湖小学德育处20xx年9月
班主任聘任制度 5
1、学校德育工作计划和要求，对班级学生进行思想政治、基础道德、个性心理的教育和培养，再教育中能针对学生年龄与个性差异，采取切实有效的方法，有计划的上好班会课。
2、抓好班级行为规范的教育、训练，抓好班风建设。
3、实施对班级的日常管理，建立班级管理常规，指导班委会和本班团队组织工作，积极培养学生干部，提高学生自理能力。
4、以素质教育为核心，全方位、多渠道安排学生课余生活，建设优美、高雅、文明的`育人环境。
5、积极组织学生参加校内外和向有利于学生发展的科技、艺术、文体、竞赛活动。
6、督促检查学生参加社区服务等社会实践活动。
7、关心学生身心健康，培养学生养成健康文明的学习、生活习惯。
8、注重班级文化建设，倡导积极向上的班级文化。
9、引导学生积极争创文明班、示范班。
10、科学、艺术地做好困难学生的工作。
11、主动关心困难学生的身心健康 ，及时、准确把握特殊学生的思想和行为动态，加强学校社区、家庭的教育联系，及时、妥善处理好班级的偶发事件。
12、定期对特殊学生进行家访，及时了解学生的情况，努力做好学生转化工作，以取得家长的支持和配合。
13、及时、恰当地处理学生中的违纪事件。
14、认真填写学生素质评价手册，发挥评价中的教育功能。
15、认真、负责地开好家长会。
16、认真执行《班主任岗位职责》。
班主任聘任制度 6
1、班主任在学校校长，学生处领导下，负责班级的教育，教学工作，认真执行《德育教学大纲》推动学生德、智、体、美、劳五育和谐发展，全面提高学生素质。
2、根据学校学生德育工作计划对学生进行政治思想教育，品德教育，优良心理品质教育，认真开好主题班队会（每学期一次），上好班会课及各种教育活动，填好《班会记录本》，期末交政教处存档。每月班主任必须将班务工作笔记本、家访记录本、主题班会记录和周安全记录等资料交政教处存档。
3、贯彻落实《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、开展校风检查评比活动，对学生进行遵纪守法教育，文明行为教育，使学生养成良好的行为习惯和优良的学风、班风。有计划地培养班干部；对后进后生要爱字当头，一视同仁，积极引导，热情帮助。
4、教育学生明确学习目的，端正学习态度，掌握科学的学习方法，提高学习质量。组织学生开展好课内外教育、教学活动，认真填写班主任工作手册。
5、认真填写家长联系手册，领导班级家长委员会，主持召开班级家长会（每学期两次），有计划地进行家访（或家长校访），每学期人数不得少于二分之一，并做好访问记录，期终交政教处检查评比。
6、协调各学科教学活动的.开展，协调各科作业负担，协调各科教师之间、师生之间的关系，协调学校与家长的关系，调动各方面的积极因素为教育教学服务。
班主任聘任制度 7
期初：
1、学生报名，发放书抄本，配好课桌椅及教室的相关设备。
2、健全班委会和中队委，上报中队委名单到大队部。
3、安排好教室及卫生区的打扫人员，各项打扫任务要责任到人。
4、写好班主任学期工作计划。
5、完善班级学生情况登记表并单独登记好本班学生生日，同时登记好本班科任老师的生日。
6、完善教室各种专栏的布置工作及张贴重要的管理常规。
7、建立班级家长委员会，名单交给组长。
8、学前班、一年级召开家长会，做好家长的培训工作。（开学第一周）
另外：学前班上学期期初要填写好班级学生情况登记表，做好新生的入学需知的系列工作，尽快熟悉本班学生的接送人员，万无一失地做好学生上午、下午放学后与学生家长的`交接工作。
期中：
小结本班学生半学期的表现，开好家长会。
期末：
1、填写好学生评语及学生手册的相关内容，每学期都要认真填写。（发放学生手册的两天前由年级组长协助政教处检查评分）
2、民主评优及上报优秀学生名单给组长。
3、做好期末考试当天及发放成绩单当天的教室卫生区的卫生打扫工作。
4、写班主任工作总结。
5、交班主任工作手册，交班主任工作资料汇编。
6、班级财物清理。
7、发放学生手册，布置假期的相关活动及进行安全教育。
其中：
六年级下学期期末要填写好学生毕业证，收好学生个人登记照；
班主任聘任制度 8
为了进一步提高我校班级管理水平，配合素质教育的顺利实施，表扬先进，激发后进，特定本制度。
A、考核内容
一、学习成绩
以检测为依据，根据班级成绩分别记ABC。
二、常规管理
（一）安全、纪律、自习
上墙爬屋、下河下湾、攀爬栏杆、球栏、窗台、桌凳，楼内学生将头伸出窗外或向楼外扔物品、吐痰，在私自外出校门、吃零食，上学、放学不遵守交通秩序、校内骑自行车、提前到校、迟到、损坏公物、浪费水源等违反学校规章制度的，每人次记C；打架斗殴，视情节每人次记D。学生在校内受伤，每人次记E；造成重大伤害事故，取消班级评优资格。
日常检查分别记ABC。
（二）好人好事：好人好事每件记A。
（三）卫生与自行车排放
地面、窗台、墙壁、黑板、玻璃、标语、厕所保持干净，自行车排放整齐，分别记ABC。
（四）两操：分别记ABC，班主任（或代理班主任）不跟操记C。
（五）出勤：班长负责一日两次如实考勤、晨午检，并按时上报，分别记ABC。
（六）爱护公物与节约：每月末集中检查，分别记ABC。
（七）完成任务：分别记ABC。
（八）少先队工作：分别记ABC。
（九）竞赛活动：学校组织的.竞赛活动分别记ABC。代表学校参加上级组织的活动，一等奖3A，二等奖2A，三等奖A。
（十）其他：分别记ABC。
B、计分办法：
ABC分别记10、9、8分，每月合计计算平均分，学期末合计。
班主任聘任制度 9
为了更好的发挥班主任在学生德育工作中的重要作用，加强班主任在班级管理中的主导作用，及时传达学校各项要求，针对学生的情况开展有关活动，对学生思想、学习、生活各方面情况进行了解和解决，并使之得到很好的贯彻执行，反映班级同学的各种要求、意见，做好上传下达的桥梁工作，真正使各项工作落到实处，特制订以下制度。
1. 班主任每月集中开会至少一次，时间为每周第六节课；会议内容主要是总结前阶段班主任工作情况，布置下阶段班主任工作，进行班主任培训活动。
2．无特殊情况一律不准缺席，确有特殊情况不能到会者，要在会前请假，会后要及时掌握会议内容。会议的出勤情况与班主任年终考核挂钩。
3．班主任例会要有完整的'会议记录，并要有到会人员签名。
4．班主任会议由德育处主持，贯彻学校布置的各项工作，对班主任提出要求。
5．收集整理学生的各种情况，了解掌握学生的思想、学习、工作各方面状况，因地制宜，提出合理的解决办法。
6．研究班级、少先队工作，对班级德育教育工作的开展和存在的问题提出建议和解决思路，并贯彻执行。
7． 研究学生的思想状况，会上讨论班主任工作中存在的问题，交流好的经验和做法。
8.对突发和意外事件进行紧急磋商，提出解决办法
班主任聘任制度 10
班主任例会是落实学校德育工作内容，加强班级管理的有效措施之一；也是班主任学习、提高业务能力的重要途径；更是学校加强班主任工作管理的'有效方式之一。为了进一步加强我校班主任工作，特制定如下规定：
一、班主任例会时间：
每周一下午第一节课。遇有特殊情况可临时决定召开班主任会议。
二、班主任例会分年级部班主任例会和全校性班主任会议。原则上年级部班主任例会一周一次，全校性班主任会议一个月一次。教务处、教科室、总务处等部门根据工作需要安排人员与会。
三、班主任例会的内容：
1.周班主任例会的主要内容：
（1）、工作布置。
（2）、检查工作落实情况。
（3）、年级学情分析和经验交流。
2.月班主任会议的主要内容：
（1）、组织学习班级管理工作的先进经验，研究班级建设工作，了解德育新动态。
（2）、总结前阶段班级常规管理及重要工作的落实情况，肯定成绩，查找问题。
（3）、布置后阶段工作，研究解决问题的措施。
（4）、各年级部的现状分析和经验交流。
3.学期始末班主任会议的主要内容：
（1）、学习学校德育工作计划，制定班主任工作计划。
（2）、学校德育工作总结、班主任工作总结。
（3）、评比和审核文明班级、三好学生、优秀学生干部、文明少年、学生标兵、班级优胜奖和突出进步奖。
（4）、检查班主任台帐资料，评选优秀班主任。
四、班主任例会由政教处主持，分管校长和校长主讲，全体班主任参加并认真作好记录。政教处安排专人做好会议记录并存档。
五、班主任参加例会的情况（出勤、发言、论文撰写等）纳入班主任考核。
六、每学期召开一次班主任工作研讨会，每年寒暑假组织班主任校本培训。
班主任聘任制度 11
1、班主任例会每周五下午召开。
2、例会由各部门（年级）主持。
3、例会是本部门（年级）全体班主任必须参加，病、事假需履行请假手续。因公、有课的班主任事后应及时到部门（年级）领会会议的.精神。
4、例会的主要内容。
（1）、部门（年级）总结上周各项工作检查扣分情况。
（2）、部门（年级）简要总结前周各项工作完成情况。
（3）、共同研究学生思想教育和管理中存在的问题及解决措施与对策。
（4）、宣传、贯彻落实学校及系统对学生工作的有关文件、通知、指示及工作安排
（5）、传达相关部门会议中的有关精神，通报对学生违纪事件的处理，布置当周工作。
（6）、布置、落实学生大型活动、劳动任务。
（7）、每月初第一周例会全面进行前月工作总结，部门（年级）通报前月工作完成情况，总结取得的成绩和存在的问题，布置安排当月工作。
（8）、进行学期、学年班主任工作总结及评比。
（9）、研究、解决其他问题。
5、逢重要内容时邀请主管领导参加。
6、认真做好会议记录。
7、例会可串不可占。
班主任聘任制度 12
一、班主任每月集中开会至少一次，会议内容主要是总结前阶段班主任工作情况，布置下阶段班主任工作，进行班主任培训活动。会议由政教处或负责德育工作的副校长主持。
二、无特殊情况一律不准缺席，确有特殊情况不能到会者，要在会前请假，会后要及时掌握会议内容。会议的出勤情况与班主任月目标考核挂钩。
三、班主任会议要有完整的会议记录，并要有到会人员签名。
四、班主任会议上要学习教育学、心理学理论，学习先进的教育思想。
五、若要传达、落实上级教育行政部门的有关文件精神，可临时组织召开班主任会议。
六、每学期要组织召开一次班主任经验交流会或班主任沙龙，交流好的经验和做法，研讨学校德育工作。
七、研究班级工作，对班级德育教育工作的.开展和存在的问题提出建议和解决思路，并贯彻执行。
八．对突发和意外事件进行紧急磋商，提出解决办法。
九、因特殊情况取消、改期或临时安排的会议由德育处另行通知。
班主任聘任制度 13
一、学校每学年度组织一次“三好学生” “优秀学生”、“优秀学生会干部”“品德模范”的评选。对获得荣誉称号的学生进行表彰和奖励。评选名额、时间、程序等由学校德育处统一安排。
二、“三好学生”标准：遵守校纪校规，积极参加体育锻炼，积极参加社会工作，在学生中有较高威信，品德优秀，学年行为规范量化考核得分在90分以上。学习成绩（百分制）要求 达到85分以上。在符合以上条件下，评比的名额由学校掌握，择优评选。
三、“优秀学生干部”标准：担任学生会、团委、班级委员会工作，工作积极，坚持原则，思想进步，品行端正，具有较强的组织管理能力，学年行为规范量化考核在90分以上，学习努力，成绩较好，四、“优秀学生”标准：品德条件与三好学生相同，成绩略低于“三好学生”。
五、“优秀班委”标准：根据全学年各班的“班级德育常规月考核”单项结果排队，由学生会负责评选。
六、学生在助人为乐、拾金不昧、民族团结、同不良现象作有效斗争等方面表现突出的，学校将表彰奖励，并记入学生学籍档案（见义勇为、舍己救人等在未成年学生中不提倡，若有涌现，学校给予表彰奖励）。
七、 对于在校内外严重违反校纪校规的学生，在批评教育的同时，可给以必要的纪律处分。按照《中华人民共和国教育法》第28条和教育部（原国家教委）颁布的《职业高级中学学生学籍管理暂行规定》第34条，学校对学生的纪律处分分为六个等级：警告、严重警告、记过、留校察看、勒令退学、开除学籍。学生的纪律处分由学校委托学管科实施，开除学籍的处分要提交学校行政会议讨论。对学生的各类纪律处分德育处要形成书面意见，交教务处载入学生的书面学籍档案和学生的电子档案。
八、 在对学生的处分中，本着说服教育学生的目的不得随意使用勒令退学、开除学籍的处罚规定。
九、 对造成经济赔偿等民事责任的学生，由法定监护人承担经济赔偿责任。对触犯刑律的学生，移交司法部门处理。按照《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第44条“对于被采取刑事强制措施的未成年学生，在人民法院的判决生效以前，不得取消其学籍”。
十、 受到警告、严重警告、记过、留校察看处分的学生，一年之内有显著的悔改表现，经本人书面申请，经所在班学生和班主任讨论同意，报德育处批准后，方可从学籍档案中撤消3 处分。在受处分期间继续违纪的学生，将加重处分。对于没有撤消处分的学生，处分决定载入毕业档案。
十一、 对违纪学生一般按照《农十三师职业技术学校学生日常行为规范量化考核办法》、《农十三师违纪学生教育处理办法》和《农十三师职业技术学校学生住宿须知》等办法处理。
十二、 旷课：累计10节，给以警告处分；累计15节给以严重警告处分；累计20节给以记过处分；累计25节给以留校察看处分；累计30节给以开除学籍处分（晚自习缺课按旷课处理，2节课/晚）。
十三、 故意损坏公物：照价赔偿，赔偿数额由总务处认定。对于情节严重的同时给以纪律处分。
十四、 打架：一方蓄谋殴打另一方，给对方没有造成人身伤害的，给以记过处分；给对方造成轻微人身伤害的，给以留校察看处分；给对方造成较重人身伤害的.，送交司法部门处理。
十五、 聚众斗殴：二人以上蓄意殴打他人的，定性为聚众斗殴。根据情节，可给以留校察看或开除学籍处分中的任何一种；对于勾结校外人员聚众斗殴者开除学籍。
十六、 敲诈钱财：以恐吓等手段敲诈他人钱财的，无论未遂与否，根据情节，可给以留校察看处分，情节严重的送交司法机关处理。
十七、 偷盗：凡是以单人或团伙进行偷盗者，根据情节，给以留校察看或开除学籍处分。
十八、 考试作弊：在学校统一组织的各种考试中，作弊情节轻微的给以全校通报批评，情节严重的给以警告处分。
十九、 行课时间进入营业性网吧：学生行旷课（含晚自习）
班主任聘任制度 14
为提高班主任的良好师德形象，规范班主任工作，鼓励班主任更好地完成学校下达的各项工作要求，努力培养学生德智体全面发展，使班级形成团结努力、积极向上的良好集体，特制定本制度。
一、在努力做好班主任职责范围内工作以外，有特殊贡献、较大成绩获得者，在发放班主任津贴基础上，另外嘉奖。有下列表现者可受嘉奖：
1、主动挑重担，如接“乱班”，并在一定时期迅速扭转班级状况，使之跨入正常或校先进行列者；
2、积极主动组织、指导学生参加校、市各类教育活动。如体育运动会（节）艺术节、科技节、
志愿者服务活动、社会实践教育活动及其他重大活动，获得优异成绩及获得荣誉称号者；
3、主动承担校园义务劳动者；
4、主动承担校、市主题班会并在展示活动中成绩良好或获得荣誉称号；
5、在教育后进生转化工作中有特殊贡献者；
6、教师个人在教育领域的科研论文经验总结在校、市级刊物中予以登载或获得优秀称号者；
7、在班主任考核（常规）中荣获优秀的；
8、班主任被评为校、市先进称号者；
9、班主任工作在其他方面有特殊贡献者。
二、班主任在任职期间不能正常完成班主任常规工作，并有如下失职或有严重错误的在班级津贴中酌情扣除。
1、在班主任常规考核中，如某一个项目未完成或不达标或经常不到位或做的较差者；
2、午（晨）会课，早自修班主任经常不到位者；
3、校班会课不经学校同意经常不到位者或挪作他用的'；
4、升旗仪式、广播操及其他学生集会校内外重大活动，班主任经常不到位，并且严重不负责。
5、外出活动，如春秋游，参观访问，观看影视等无故不出席者、不负责或造成严重后果者；
6、其他市、区、校组织的教育教学活动拒绝接受任务，不负责任者；
7、有违规收费、乱收费者，且同时取消评先资格。
8、严重违反师德，违反市教育局、学校有关的法规制度、纪律，并造成严惩严重后果者。
班主任聘任制度 15
为发挥副班主任在学生思想道德教育、班级管理中的主导作用，充分调动副班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化，特制定本细则。
一、考核内容及评分标准
1、能密切配合班主任做好学生的思想品德教育工作，在学科教学中有机渗透德育。10分
2、学校、级部组或班级组织学生社会综合实践活动、公益活动、大扫除等大型活动时，与班主任一起共同组织管理。专用教室物品保管无损坏。10分
3、能与班主任共同负责本班的早操锻炼、升旗集会活动。每次做操和升旗仪式时副班主任必须在班级队伍的后面进行指导、管理。10分
4、协助班主任抓好日常的班级管理工作，如遇班主任外出学习或请假时，要代理班主任认真履行班主任职责。（三天以内无私奉献）课堂教学过程中没有发生安全事故。10分
5、认真配合班主任每天坚持护送路队。(中、晚各一次)10分
6、积极协助班主任完成开学等各项准备工作。10分
7、做好教师值日工作，按时到岗，关注学生的'课间安全，确保所在岗位无安全事故。10分
8、协助班主任做好新公民养成教育工作。10分
9、抓好个别教育。经常与学生家长进行沟通，配合做好家校沟通工作。抓好个别教育。每月走访一个家庭。10分
10、协助班主任做好市区新公民养成教育常规检查工作，认真完成誊写任课教师寄语，协助班主任完成学籍卡的誊写。10分
二、考评方法
1、平时考核由德育办、教导处、年级组、班主任具体实施，考核采用考分制，共100分，违规一次扣10分,每月汇总后由考核小组综合评定。
2、期末总评由年级组、德育办、教导处评出，校考核小组核定。每学期汇总考核总分，按分值高低确定优秀、良好、合格等次。
班主任聘任制度 16
一、班主任聘用
1、推行班主任聘任制度。每学年初，根据教师本人意向和学校任命相结合，德育处、教务处根据班主任聘用细则及教师任课情况，提出初步方案，报校长室研究决定。
2、应聘班主任应具有较强的责任心，热爱班主任工作；具有较强的教育教学业务能力；有开拓创新意识和吃苦耐劳精神；具有良好的心理素质和个性品质；了解学生身心发展规律，具有丰富的思想教育方法和一定的管理能力。
二、常规管理工作
1、开学初依据学校德育工作计划和本班实际，在开学第一大周制定并实施好班主任工作计划。
2、重视班级干部队伍建设，每学期开学第一大周内建立班级组织，健全班委会制度，每周召开一次班委会，作好会议记录。
3、加强学生爱国主义教育，认真组织本班学生参加升旗仪式。
4、重视班集体的文化建设。注重抓学生的良好行为习惯的养成训练，努力形成良好的班风、学风。开学两大周内完成教室、宿舍文化布置。按时组织、督促学生及时打扫并保持教室、宿舍和清洁区的卫生，教育学生整理宿舍内务，力求体现环境育人。
5、进行守纪、守法和安全教育，班级学生无违纪违法现象，无打架斗殴事件发生，预防和杜绝安全事故的发生，教育学生遵守《校园安全责任书》的规定，班级无安全责任事故。
6、做好班级贫困生、学困生、问题生摸底建档工作，并积极研究、落实相关措施，转化学困生和问题学生。
7、做好学生参加学校组织的各类竞赛、活动的宣传、动员、组织工作，并力争取得好成绩。教育学生平时尽量着装校服，学校大型活动时一定着装校服。
8、组织学生积极开展各项有益活动，教育学生不上网吧、歌舞厅等娱乐场所。班团活动正常举行且力求主题明确、富有教育实效。
9、关心学生校内外生活，及时认真做好家校联系工作。家访工作做到平时电话联系与家长来访、家长会相结合。
10、搞好家校联系会，组织召开本班学生家长会，提前写好家长会发言稿交学校检查，有记录，会议针对性强、效率高，家长会到会率在95%以上。不接受家长的吃请和礼品。
11、教育学生“爱护公物，人人有责；损害公物，照价赔偿”。一学期结束，班级公物的完好率保持在95%以上。
12、客观、公正、准确地对学生进行操行评定，期末评语能认真撰写，反映学生个性，严禁敷衍了事。
13、按学校要求组织学生就寝就餐，做到跟班就餐，及时督促检查。认真做好学校安排的值班工作，严格执行各项规章制度要求。
14、按学校规定及时收取学生的各项费用并及时交会计室，不乱收费，不违反规定向学生推销各种教辅资料及文具。
15、支持并服从学校及部门组织的各项评比检查，支持团委、艺体等各教研组、学生会开展的各项活动。
三、考核及奖励
1、加强对班主任的过程管理，引导班主任做好常规工作，提高班级管理工作的.质量。实施班主任过程管理制度，每月对班主任各项常规管理工作进行量化考核，并依据学校考核细则规定按时发放班主任各项津贴。
2、期末依据班主任每月考核成绩、班级教育教学成绩情况，评选出文明班级和优秀班主任，并对文明班级班主任和优秀班主任给予奖金、旅游等一定的奖励。
3、班级学生有违法、严重违纪行为、意外伤害事故或安全事故，班主任应负主要责任的或连续两学期期末班级考核为最末的，取消下一学年的班主任聘任资格及学校其他评奖评优资格。
4、班级发生团伙打架、意外伤害、夜间外出等严重违纪行为的，本班级当月班主任津贴下降一档；问题严重、影响恶劣的扣发当月全部考评津贴。
5、学校重大活动班主任无故不参与造成损失的，当月班主任津贴下降一档；对学校安排的师生检查、评比、集会、报告、演出、参观、竞赛等各项活动不积极参与并有阻挠行为产生不良影响的，本月班主任津贴下降一档。
四、培训
1、加强班主任队伍培训，提高班主任整体素质。邀请专家、学者来校讲座或外出参观学习等多种形式对班主任进行培训，班主任应积极参与。
2、不断加强政治业务学习，定期对班务工作进行总结，提高班务工作水平。每学期初、末都要写出具体工作计划和总结，经常撰写工作心得和德育论文。
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