主持传统文化活动的主持词

时间：2022-12-30 16:16:50 主持词我要投稿

主持传统文化活动的主持词

　　主持词需要富有情感，充满热情，才能有效地吸引到观众。在当下的社会中，主持词与我们不再陌生，主持人大多通过提前写好的主持词来开展工作，下面是小编精心整理的主持传统文化活动的主持词，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

主持传统文化活动的主持词

主持传统文化活动的主持词1

（男）尊敬的各位领导，敬爱的老师们，

　　（女）亲爱的同学们，

　　（合）大家—————上午好！

　　（男）今天，我们欢聚在这夏日校园，诵读中华经典，传承华夏文明。

　　（女）今天，我们欢聚这夏日校园，共读中华经典，聆听诗文书韵。

　　（男）中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。

　　（女）源远流长的经典诗文，是历史长河中经久不衰的瑰宝。

　　（男）诵读文化经典，让优秀的民族精神在我们的`血脉中流淌。

　　（女）诵读文化经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。

　　（男）下面就让我们一起大声地喊出今天活动的主题“诵经典美文学文明礼仪”。

　　（合）南丰中心小学南校区中华传统文化经典诵读比赛————现在开始！

　　（男）首先请陈校长为本次诵读比赛致辞，大家掌声欢迎。

　　（女）非常感谢上级领导对我们学校工作的高度重视以及本次活动的关心和支持，让我们再次以热烈的掌声对陈校长的到来表示衷心的感谢。

主持传统文化活动的主持词2

　　男：尊敬的各位领导、老师：

　　女：各位亲爱的同学：

　　合：大家下午好。

　　男：欢迎来到由xxxxxx研究生院和社会科学学院联合主办的上海理工大学第一届研究生“知中华文化魂识传统韵味情”中华传统文化知识竞赛决赛的现场，我是主持人XXX。

　　女：欢迎大家！我是主持人xxx。

　　男：一把把黄土塑造千万个你我，静脉是长城，动脉是黄河，五千年文化是生生不息的脉搏。

　　女：我们生长在辽阔广袤的国土，群山记载着中华民族不朽的历史，江河流淌着神州儿女心中的热血男：敲响那一排铜质的编钟，浑厚而清亮的左音右韵由远及近，穿越五千年悠悠岁月。

　　女：在河之洲，水之湄，山之阳，海之滨，泛起层层涟漪，想起阵阵回声，在亿万炎黄子孙的心中凝结成为一个主题。

　　男：中华民族有着五千年的文明史，传统文化博大精深，蕴含着丰富的做人处事和治国理政的大道理。弘扬中华优秀传统文化知识，这是社会文化建设的需要、是社会道德建设的需要，是历史赋予我们的使命与重任！

　　女：同时也为丰富在校研究生校园文化生活，弘扬上理精神，增强校园文化氛围，发扬学术之风，激起广大同学对中华传统文化的'热爱，让中华传统文化在校园能够尽情传扬，我们特此举办了此次xxxxxx首届研究生中华传统文化知识竞赛，经过紧张而激烈的预赛，从16支参赛队伍中产生了六支队伍进入到了今天的决赛。

　　男：本次活动得到了多位领导和老师的关注，获得了足够的重视和大力的支持，接下来我很荣幸介绍各位到场嘉宾，他们是：

　　女：让我们再次以热烈的掌声对各位领导和老师的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢，接下来介绍参加此次决赛的六支队伍，他们分别是：（说一个让他们自我介绍展示一个）。

　　男：感谢各支队伍的精彩的展示。下面让我们来看一下本场比赛的流程和竞赛规则。本场决赛共有四个环节，但是在第二个环节结束后，将有一支队伍面临淘汰，而剩下的五支队伍将继续比赛，在第三个环节过后，将有两支队伍面临淘汰，留下三支队伍角逐冠军的宝座。比赛过程中，根据各支队伍的答题表现进行加减分，根据分数的高低进行淘汰和评奖。

　　女：请在座的观众将手机调至静音或震动状态，务必保持赛场安静。下面我们正式开始今天的决赛，首先进行第一环节“集思广益”的比拼。本环节分为单项选择题，每组5题，每题10分。答题规则：

　　①各队派一名代表从大屏幕显示的1—9组题中。

　　抽取其中一组进行作答；

　　②选择后可看到试题，答题组有20秒的时间作答；

　　③答题组的3名组员推选一名代表作答。

　　④答对一道题得10分，答错不得分也不扣分。下面第一环节比赛开始。

　　下面由我宣读本场的得分情况：

　　男：第一环节的比赛真的很精彩，下面我们进行第二环节“谁与争锋”的比拼。

　　本环节的题型为选择题，各队可根据实际情况和自身实力进行抢答，共9道题，每题10分，总分90分。

　　下面，由我来为大家介绍一下关于抢答器的使用规则：

　　在我念完题目和选项，说“开始”后，参赛队员方可按抢答器开始抢答，提前抢答视为违规，取消本题答题资格并扣10分；由主持人重新喊“开始”，由余下的队伍进行抢答；

　　②获得答题资格的队伍必须在10秒钟内答题，答对加10分，超时不答或者答错扣10分；

　　③统计以上阶段各队分数，分数最低的队伍将在此环节淘汰，若出现得分最低的两支队伍分数相同，这两支参赛队伍再进行一次抢答，（分数不计入总分），抢到且答对的队伍晋级，答错则另一支队伍直接晋级。

　　比赛正式开始，下面由得分最低的一队开始选题。

　　此环节答题分数如下，淘汰的队伍是。

　　女：经过上一环节的角逐，剩下五支队伍进入到我们第三环节“限时答题”的比赛。本环节是相当的重要，因为本环节结束后将有两支队伍惜别我们的比赛。此环节题型为是非判断题，共有6组题目，每队选择一组题目进行作答，每支队伍的答题时间为1分钟。②开始答题后，每答对一道题目加10分，答错不扣分；不会的题不可跳过。

　　⑤若出现平局影响淘汰，则2支平分队伍另参加一次抢答，分数不计入总分。

　　我们的工作人员正在紧张的统计分数，下面是我们的互动环节，答对有礼物的哦。经过此环节，各支队伍的分数如下，淘汰的队伍是感谢你们的参与，表现已经相当精彩，掌声再次送给你们。

　　男：恭喜成功晋级的三支队伍，下面我们将进行最后一环节“风险提速”的比拼了。

　　（1）风险提速一：

　　本环节为单项选择题，每组5题、每题10分。

　　答题规则：依旧是

　　①总分最低的队伍优先选题；

　　②选择后才可看到试题，答题组有30秒时间作答；

　　③答题组的3名组员推选一名代表作答；

　　④此题在答对的情况下，可选择继续答题或停止答题，停止答题则加所答对题目相应的分数，继续作答，若答题错误，则终止答题，且该环节为0分。

　　此环节由主持人询问是否继续答题。

　　（2）风险提速二：

　　本环节包括单项选择、多项选择、填空三种题型，分值设置为10分、20分、30分，难度层层递进。答题规则：

　　1、分最低的队伍优先选题，先选题组，再从题组里选题，每队共有两次选择题目的机会；

　　②第一次选题可任选分值题目进行答题。（必须自己回答）答题时间为20秒钟。答对加上相应分数，答错扣除相应分数；

　　③第二次选题可选择答题也可选择转给他队。无论哪方答题，答题时间为20秒钟，答对加上相应分数，答错扣除相应分数；

　　在工作人员紧张的统计分数的同时，进入我们第二轮的观众互动环节，请大家举手抢答，答对有精美礼物的哦。

　　有请xxx为此次活动做精彩的点评：

　　下面为大家宣读决赛的最终成绩，他们分别是：

　　那么此次活动的冠军就是亚军是季军是：

　　有请领导上台为他们颁奖：

　　再次对获奖的选手表示祝贺，也对各位参与人员及到场人员表示衷心的感谢，xxxxxx第一届研究生传统文化知识竞赛到此落下帷幕。请各位有序退场！

主持传统文化活动的主持词3

　　开场词

　　蓝：当国学的春风徐徐吹来，传统文化的种子便落在了我们每一位学生的心里。

　　刘：循着传统文化呼唤的声音，我们新一代学子扛起了继承丰富传统文化的重任。

　　施：作为学习中文专业的当代大学生，秉着对国学、对传统文化的热爱，我们乐于传承。

　　李：作为孜孜求学的中学生，秉着对国学、对传统文化的渴求，我们喜于继承。

　　蓝：尊敬的各位领导、来宾

　　施：亲爱的各位出席人员

　　刘：敬爱的老师们

　　李：可爱的同学们，大家

　　合：下午好！

　　施：欢迎来到20xx年从化四中和珠江学院合办的“传统文化传承教育成果汇演”的现场，我是来自珠江学院的主持人，施冰冰。

　　刘：我是来自从化四中的刘一首。

　　蓝：我是来自珠江学院的蓝伟峰。

　　李：我是来自从化四中的李哲。

　　蓝：下面请允许我介绍出席本次活动的领导和嘉宾，他们分别是：华南农业大学珠江学院院长，中文系主任陈军，团委书记周玲军，从化区教育局副局长李国勇，从化四中校长罗世聪，副校长黄长新。

　　李：还有初一年级的全体师生，部分家长，欢迎你们的光临指导。（鼓掌）

　　领导致辞

　　刘：传统文化，博大精深、源远流长。

　　施：浩浩荡荡的中华文明，为传统文化的生存与延续提供了营养液。

　　刘：在这种营养液的培育下，我们新一代学子慢慢学会了传承，

　　施：接棒传承的过程中，领导、老师的助力给了我们前行的勇气。接下来，有请珠江学院的院长上台致辞。

　　院长，下面有请从化四中罗世聪校长致辞。

　　施：谢谢

　　节目：醒狮和咏春拳

　　施：谢谢罗校长。

　　蓝：拳风阵阵，绝技咏春展出浩浩民族气；锣鼓声声，威风雄狮舞出凛凛中华魂。

　　施：首先有请珠江学院的同学和四中的学生为我们带来醒狮和咏春拳表演，大家掌声有请。

　　节目：名篇朗诵《蒹葭》

　　刘：好的，谢谢珠江学院的师兄师姐们为我们带来的精彩表演。李哲，我想考考你，你知不知道咱们中国第一本诗歌总集的名称是什么？

　　李：欸，这个问题可难不倒我，相信很多同学都知道，当然是《诗经》啦。

　　刘：没错，非常正确。接下来的名篇朗诵《蒹葭》，我们特别邀请到了李桂深老师进行古琴伴奏。

　　李：请欣赏。

　　节目：舞蹈《礼仪之邦》

　　蓝：中国自古以来就被称为礼仪之邦。而如今的青少年该如何传承我们的礼仪文化，成为谦谦君子则是我们大家都应该思考的问题了。

　　施：没错，那么接下来的表演嘉宾们将用舞蹈的形式来阐释他们对中华礼仪文化的理解。请欣赏舞蹈《礼仪之邦》。

　　节目：相声《下象棋》

　　刘：象棋是一种古老的益智类游戏，许多同学都非常喜欢。而相声也是咱们中国特有的曲艺文化，那么他们两者结合在一起会产生什么化学反应呢？

　　李：这个问题问的好，因为接下来的节目正好可以解答你的这个疑问哦，请大家欣赏相声《下象棋》。

　　节目：民乐合奏《紫竹调》

　　蓝：谢谢二位的精彩表演，那么在中国的传统文化中，传统音乐也是占有非常重要的一席之地的。

　　李：是的没错，这就是所谓的礼乐文化嘛。那接下来请大家欣赏民乐合奏《紫竹调》。

　　节目：朗诵《少年中国说》

　　施：少年是中国的希望，一代又一代的青少年肩负着中华民族伟大复兴的重任，他们的激昂热血让我们的国家永远朝气蓬勃。

　　刘：美哉我少年中国，与天不老；壮哉我中国少年，与国无疆。掌声有请珠江学院的表演嘉宾为我们带来朗诵《少年中国说》。

　　节目：《汉服展示》

　　蓝：曾几何时，中国人曾经褒衣博带，衣带飘飘，被尊为衣冠上国。

　　施：是的，中国人服饰的变迁可以说是一部微缩的中华文明史。那么接下来就让我们一睹那穿越千年的汉服魅力。请欣赏《汉服展示》。

　　节目：茶艺和书法展示

　　刘：好的，谢谢如此惊艳的汉服表演。那么接下来要登场的就是与我们的日常生活最密切的茶艺和书法啦。

　　李：是的，茶香四溢而文以载道大概是读书人享受的至高境界了吧，下面请大家欣赏茶艺和书法展示。

　　节目：舞蹈《采薇舞》

　　蓝：再次感谢精彩的茶艺和书法展示，接下来要登场是五位优雅的舞者吧，冰冰姐？

　　施：没错，五位翩翩而来的舞者都来自珠江学院，她们带来了舞蹈《采薇舞》，请大家欣赏。节目：歌曲《红豆词》

　　李：谢谢五位的`精彩表演，一守，你知道古时候的词是可以唱出来的吗？

　　刘：我当然知道啦，我还知道，一些好词就像咱们今天的流行音乐一样唱遍大街小巷呢！

　　李：你知道的挺多啊，那接下来我们就请大家欣赏歌曲《红豆词》吧。

　　节目：《弟子规入则孝》

　　蓝：哇，咱们今天的节目可真是精彩呀，感觉咱们的同学们那一个个真是太有才了，诗词歌赋无所不通啊。

　　施：那是，咱们珠江学院和从化四中今天可是强强联手啊。

　　蓝：打开文化的历史长卷，穿越千古尘埃，首先向我们彬彬走来的是儒家文化。

　　施：儒家经典中，最为朗朗上口、浅显易懂的《弟子规》集中国传统家训、家规、家教之大成。

　　蓝：让我们用最诚挚的心，去诵读、去感悟先哲经典《弟子规入则孝》，传承关爱父母长辈、尊老敬老的中华传统美德孝道，弘扬社会主义核心价值观吧！施：有请四中学生。

　　结束语

　　施：吟诵经典，让民族的精神在我们的血脉中流淌

　　蓝：吟诵经典，让华夏文化撑起我们人格的脊梁

　　刘：今天，丝丝管弦，演不尽古风的流光溢彩

　　施：今天，悠悠书声，诵不完古韵的悠扬铿将

　　蓝：品读经典，愿中华诗文艺术之花永远芬芳

　　李：传承文化，愿华夏文明礼仪之果永远香甜

　　刘：弘扬国粹，愿五千年的文化精粹世代相传

　　施：让我们，手牵手

　　蓝：以青春的朝气，给传统文化注入时代的血液！

　　李：让我们，心连心

　　刘：在传统文化海洋中直挂云帆，乘风破浪！

　　合：20xx年从化四中和珠江学院合办的“传统文化、传承教育成果汇演”到此结束。感谢各位的到来，再见！

主持传统文化活动的主持词4

　　合：亲爱的同学们，大家下午好！今天我们的班会主题是：生活中的传统文化。

　　A：我们通过学习17课，我们认识了古代大思想家、教育家孔子、老子，除此以外，你还知道哪些呢？（学生自由发言）

　　（主持人安排同学搜集有关资料）

　　（如果学生答不全，主持人可以提示：还有许多中华历史名人，如庄子、孟子等等。主持人自己要准备好名人资料）

　　B：孔子、孟子、老子、庄子等人都是我国古代著名的思想家、教育家，他们都创造过光辉灿烂的民族文化。但是，这只是我国传统文化的一个方面。在今天的生活中，我们仍然可以处处感受到丰富多彩的中华传统文化。她就像一座巨大的宝库，让我们一起走进她吧！

　　C：你想不想成为一位研究祖国传统文化的专家啊？（想！）你最想研究哪一方面的内容呢？

　　（主持人点同学说根据自己的喜好及生活阅历谈自己的想法）

　　D：刚才同学们谈到了陶瓷、剪纸、布艺、草艺、泥塑等等都是民间工艺；戏剧、国画、书法等等都是民族艺术。你们的知识真丰富！

　　A：下面请同学们介绍一下什么叫做

　　（1）民间工艺（有哪些举例子，选择一个详细介绍，可以画成图画展示给大家）

　　（2）民族艺术

　　（3）必备古诗背诵（主持人安排同学介绍）

　　（4）风俗风情

　　（5）神话传说

　　（6）饮食文化

　　（主持人安排同学现场进行）民间工艺制作展示：剪纸，布艺个人作品等。

　　B：现在邀请一年级三班的陶心妍同学进行京剧展示：现场演唱一段京剧曲目。

　　C：下面有请诗词赏析组的诵读展示：必备古诗诗朗诵。

　　D：下面有请神话故事组的趣味展示：我来演，你来猜！（主持人约一到两个节目，同学表演，其它同学猜是什么神话故事）

　　A：下面有请中华美食组的多方位展示：报菜名（中华传统小吃有哪些？）、现场赠送中华小吃（自备）等。（主持人安排）

　　（主持人需要鼓励参与的'同学别具匠心的展示）

　　B：听了同学们的汇报，你们有什么感受或疑问吗？能不能对他们的汇报再继续补充点资料或者提点建议呢？（没有就向后继续）

　　老师补充：许多同学对祖国的传统文化有浓厚的兴趣，同学们可以也可以上网查询中国的传统文化资料，将你们搜集到的资料贴到走廊的窗子上，同学们课下可以继续交流。

　　主持人评出最佳表演奖，最新创意奖，同心协力奖等（得奖者加十分）。

　　老师总结：刚才，同学们都谈到了祖国的传统文化多么丰富多彩，是呀，它不仅仅局限于我们今天所研究的这六个专题，比如，你可以去制陶，体会制陶的乐趣；在中央电视台戏曲频道，你可以欣赏到京剧，感兴趣的同学还可以学唱几曲。我们可以用“灿烂辉煌、源远流长”来形容祖国的传统文化。你们个个都是传统文化小专家，愿你们在传统文化这座宝库里，继续探索，愉快地遨游！

　　（主持人注意：必须提前安排同学搜集资料，安排好发言的同学。做好传统文化班会准备工作，如：图画、布艺等等）