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生活垃圾分类自查报告（精选10篇）
我们眼下的社会，接触并使用报告的人越来越多，要注意报告在写作时具有一定的格式。相信很多朋友都对写报告感到非常苦恼吧，下面是小编精心整理的生活垃圾分类自查报告，希望能够帮助到大家。
生活垃圾分类自查报告 1
近年来我校始终在学校开展环境教育，持续进行“学园、花园”的校园环境及文化建设。借助新区教育系统生活垃圾分类工作的实施开展，我校开展了系统的学校生活垃圾分类处理教育教学工作，借助垃圾分类知识的宣传提高师生对于垃圾分类工作的知晓率，通过实际操作来提升垃圾分类的正确率。经过一段时间的工作，取得了一定成效。
一、完善管理做好制度保障
我校成立了学校生活垃圾分类工作领导小组，由校长牵头组织实施学校垃圾分类各项工作的开展。
组长：
全面负责学校垃圾分类工作。
副组长：
负责对班主任垃圾分类工作进行指导，开展相关社会实践活动的沟通与协调；负责对垃圾分类具体实施相关工作，具体布置垃圾分类的具体工作。
成员：
负责班级垃圾分类的检查评比工作；负责学校物业人员的垃圾分类监督检查工作及相关物品的采购；负责分类垃圾桶的保障、维修工作。
我校建立了《垃圾分类处理实施方案》、《垃圾分类兼职指导员队伍管理制度》、《垃圾分类考核制度》、《垃圾分类管理制度》、《有害垃圾管理规定》，以上制度作为我校分类垃圾深入开展的有力保障在垃圾分类工作开展的过程中不断的加以完善，在今后的工作中相信也会有新的制度应需求而建立。
二、保障投入夯实设施建设
学校责成总务后勤部门确保学校年度工作安排中涉及校园垃圾分类工作有相应的预算并保障落实执行，对校园垃圾分类收集容器、宣传投入、开展活动有必要的资金和设备设施保障，确保垃圾分类宣传教育活动和日常分类处理工作的顺利开展。
目前我校室内配备生活分类垃圾收集容器为：主校区容积为10L的可回收与其他垃圾两种功能收集桶办公室25个，教室24个，楼道8个。分校区容积为10L的可回收与其他垃圾两种功能收集桶办公室16个，教室20xx年度专项经费预算上还有进一步依据学校的实际需求制定预算方案，要做到专款专用。
在教育教学方面我校自评15分。在今后的教育教学活动中还需要不断的研究和创新垃圾分类知识教育与实践的方法，同时还要加大垃圾分类主题实践活动的频次。要能够借助校内外形式多样的教育活动让学生增强垃圾分类的参与意识，提高垃圾分类的正确率。更要让孩子们带动家庭来参与到垃圾分类活动中，促进社区垃圾分类工作的提升。
在设施建设方面我校自评11分。今后我校将持续加大垃圾分类基础设施的投入，不断提高垃圾分类工作的.效率。在再生资源的回收上多下功夫，争取改变单一的处置方式，让可循环物资回收运转的更快、损坏更小。
在分类作业方面我校自评29分。由于学校的垃圾主要以可回收和其它垃圾为主，而这些垃圾的处理数量目前以估算为主。今后探索好的方法来完善学校垃圾台帐的记录，使之更科学、更精细、更直观。
在宣传培训方面我校自评14分。垃圾分类宣传培训工作需要长期开展，营造一个持久的宣传教育氛围。要定期开展垃圾分类专题宣传，突出宣传的主题，深化宣传效果。
生活垃圾分类自查报告 2
为贯彻落实《长治市生活垃圾分类处理与循环利用工作20xx年工作方案》文件精神，积极响应教科局“生活垃圾分类工作培训”安排部署要求，为全园师生创设一个清洁卫生的生活、学习环境，树立“垃圾分类，从我做起”的环保意识，懂得垃圾分类回收有利于变废为宝，实现垃圾资源化，让垃圾分类成为一种习惯，达到“教育一个幼儿，带动一个家庭，文明整个社会”的目标，我园教师、家长和幼儿群策群力、集思广益，齐心协力，垃圾分类活动已初见成效。
一、垃圾分类工作开展情况
1、制定了“垃圾分类工作实施方案”，成立节约资源、垃圾分类领导小组，3月11日召开了“生活垃圾分类工作”动员部署会。
2、加大宣传力度，利用学期初的家长会、微信群、家园栏、教学活动、电子屏、条幅标语、版面、手抄报、绘画作品展等形式大力宣传“垃圾分类”知识。
3、3月13日、14日，保健室分别对班级教师、保育员、环卫清洁人员、科室人员进行“垃圾分类，从我做起”基本常识园本培训。
4、3月15日签订了“垃圾分类责任书”。（班主任、科室人员、生活区负责人、餐厅人员）
5、3月15日上午，我园党支部组织全体党员开展“垃圾分类，我先行”活动，以实际行动带动全园教师积极参与垃圾分类。他们到班级和自己所在社区指导垃圾分类投放工作。
6、班级开展了“垃圾分类、从我做起”主题教育，让孩子通过多种形式加深对垃圾分类的认识和理解。另外，我园教师连欣和王磊，分别从科学领域和礼仪教育精心设计教学活动，并在全园做了公开师范课，收到了良好的教学效果。4月12日，我园李亚娜老师到候堡镇中心幼儿园送教下乡，把《垃圾分类》教学活动带给孩子们，让孩子们了解垃圾分类知识，并能掌握垃圾分类方法。
7、我们将垃圾分类主题教育延伸到区域活动中，如在科学区创设“我送垃圾宝宝回家”环境，投放垃圾分类图片材料，让幼儿通过实际操作，进一步理解垃圾分类方法。
8、在家园栏中张贴“垃圾分类”宣传资料，向家长分发“垃圾分类倡议书”等，将环保教育延伸到家庭，带动家庭和幼儿园共同参与到垃圾分类的活动中来，共同行动，将环境保护进行到底。
9、开展“再生资源回收利用”活动。
三八妇女节主题活动“妈妈，送给您”中，幼儿通过一些可利用的废旧瓶子、盒子精心做了送给妈妈的.礼物，变废为宝，回收再利用，受到家长们的大力称赞。
我们还利用废旧物品制作“户外活动器械”。这些废旧物品制成的运动机械，在幼儿户外活动中也发挥了非常好的作用。今后我们还将继续开展此类活动，真正实现废物可以再利用。
10、为了帮助大家更直观了解垃圾分类，我们开展了“青年志愿者先行活动”青年教师佩戴袖章进社区活动，自发组成宣讲团，一边发放宣传手册，一边为前来投放垃圾的社区居民认真讲解垃圾分类知识，指导正确分类投放垃圾。
11、4月中旬我们进行了“大班幼儿进社区志愿活动”，让小朋友争作“环保小卫士”。让垃圾分类成为一种习惯，努力达到“教育一个幼儿，带动一个家庭，文明整个社会”的目标。
12、五.四青年节，我园组织全体教职工进行教职工“垃圾分类知识竞赛”活动，要求大家做到以身作则，扎实做到垃圾分类我带头，成为落实垃圾分类工作的宣传者、倡导者，让自觉参与垃圾分类成为全体教职工的日常习惯。
13、经过一段时间的收集、整理，结合我园垃圾分类现状，编写了适合幼儿学习的“垃圾分类园本教材”。把教材发放到各个班级，让幼儿学习，掌握更多的垃圾分类知识，并能运用到生活中。
二、存在的问题和不足
我园师生在垃圾分类的思想认识上，以及垃圾分类的实际行动上做了许多工作，也初见成效。但在今后的工作中，垃圾分类工作还需继续加强，有待进一步提高:
1、垃圾分类意识有待加强。我园通过主题活动、各种环保制作、各种宣传、以及家校互动等活动，大大的加强了全园教职工和幼儿及家长的垃圾分类的意识，但由于幼儿年龄较小，在实际活动中还没有完全真正落实，所以通过日常的检查还是会发现有些垃圾分类不清的现象。
2、校园垃圾分类及绿色文化的内涵有待进一步丰富。我们要继续加强校园文化建设，要有鲜明的校本特色，体现绿色与环保。
3、垃圾分类的辐射影响有限，目前我园按照上级要求，在园开展垃圾分类宣传的同时，还开展了家园互动宣传教育活动，得到了家长们和附近社区老百姓们的大力支持，扩大了垃圾分类的宣传效果，但是由于幼儿园在对外教育宣传方面力量有限，垃圾分类的宣传还有进一步的提高空间。
4、管理水平有待进一步提高。今后要大力加强领导班子和教师队伍的建设，提升建设生态文明教育方面的科学素养，不断提高管理水平和教育质量。
三、自评结果
根据文件要求及认定标准，针对《长治市学校生活垃圾分类专项督查评分表》的认定指标，结合幼儿园实际，逐项自评打分，我们自评分总分为98.5分（1、管理体系:得37分，2、运行体系:得25.5分，3、日常工作的组织推动:得18分，4、宣传培训:得18分）
敬请评估组的各位专家对幼儿园进行评估审核，并给予指导。我园根据长治市、襄垣县政府关于推进全市生活垃圾分类处理的一系列指示和工作部署，在教育科技局学教股管理部门的大力支持下，使得我园垃圾分类工作扎实有效地推进，我园也将继续动员组织全体教职员工和幼儿，高标准、严要求地按照上级要求，继续推进垃圾分类工作，把垃圾分类工作进一步做细做到位，争取将垃圾分类工作提升到习惯化、常态化的新高度。
生活垃圾分类自查报告 3
按照市委、市政府的统一部署，根据市城管局生活垃圾分类处置工作要求，为达到城乡环境洁齐美，江源镇认真扎实开展生活垃圾分类处置工作。现就此项工作开展情况总结如下：
一、明确指导思想和目标任务
以开展城乡环境综合治理和提升城乡居民文明行为为切入点，坚持“政府主导、全民参与”的原则，对可回收垃圾、不可回收垃圾实施源头分类，并对垃圾收集房(桶)、果屑箱等垃圾收集设施进行有效改造，从根本上解决农村垃圾面源污染，推动城乡环境综合治理向纵深开展，进一步深化“三个延伸”专项治理行动，全面提高城乡环境质量，实现生活垃圾处理“减量化、资源化、无害化”。
二、加强组织领导
首先，成立了江源镇生活垃圾分类处置工作领导小组，各村成立了相应的工作领导小组，层层建立了保洁员队伍。其次，镇党委、政府召开了相关城乡环境综合治理的专题会议，落实工作任务，严格考核办法。再次，落实了监督队伍，负责辖区城乡环境卫生监督检查。
三、科学规划，合理布点
进一步完善垃圾收集房(桶)、中转房、果屑箱等生活垃圾收集设施。农村生活垃圾收集房(桶点)每村不少于10座或每组1座，场镇、集中居住区道路两侧果屑箱设置间距按主要街道25-50m/个，交通干道80-100 m/个。改造后的垃圾收集房应达到两道门、两个投放口、一个公示栏的标准，在一个投放口标明“可回收垃圾”，在另一个投放口标明“不可回收垃圾”标识。3—5个垃圾桶为一个桶点，在每个垃圾桶上分别标明“可回收垃圾”或“不可回收垃圾”标识。收集房面积较小不能分隔的，可新建或扩建，也可在收集房侧增设垃圾桶并标明“可回收垃圾”或“不可回收垃圾”标识。果屑箱设置应为双桶，分别标明“可回收垃圾”或“不可回收垃圾”。
四、分步实施、强力推进
按“统一规划、分步实施”的原则，积极探索生活垃圾分类收集，实行源头减量，为资源化利用、无害化处理奠定基础。20xx年我镇全面开展垃圾分类收集投放工作，从2月初启动，4月份开始全面实施，共分为两批次实施，实施步骤如下：
(一)宣传动员阶段(2月初-2月底)
完成垃圾分类收集设施的设计方案、人员培训、宣传动员。实施好生活垃圾分类收集和处理工作，关键在基层，基础在群众。采取张贴宣传标语、召开群众工作会等形式进行宣传发动，及时将实施垃圾分类收集和处理工作的倡议书、宣传单分发到村到户，让广大群众知晓垃圾分类收集处理的.目的和意义，形成人人参与的良好社会氛围。
(二)启动实施阶段(3月—3月底)
在2月28日前召开镇、村、组干部动员大会，重点传达省、成都市和崇州市各级会议和文件精神，全面宣传、贯彻和落实城乡生活垃圾分类处理和长效机制建设工作。
(三)全面展开阶段(4月—6月)
完成全镇10个村、社区现有垃圾收集房垃圾投放口标识牌设置和收集房分隔改造工作，并投入运行。
(四)检查验收阶段(7月—9月)
镇环境整治组对各村、社区生活垃圾分类收集设施改造和设置及垃圾分类收集处理实施情况进行全面检查，并将检查情况列入季度目标和年终目标考核，并做好迎接市治理办检查的准备。
(五)深化阶段
建立长效管理运行机制。总结前期经验，把城乡生活垃圾分类投放、收集、处理工作纳入常态化运行和日常考核，确保常态化、制度化。
五、强化责任，分工明确
按照“城乡统筹，属地管理，条块结合”的原则开展垃圾分类收集工作，具体任务分工如下：
镇治理办：负责督促和指导各村、社区及场镇生活垃圾收集设施改造，制定生活垃圾分类收集处理实施方案及场镇清运、清扫保洁垃圾分类收集的监督管理工作。
各村、社区：按照标准和要求实施垃圾投放口“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”标识牌的设置工作，完成现有垃圾收集房分类改造或新建工作，在主要道路节点设置2—3幅宣传垃圾分类大型标语。
各企、事业单位：按照垃圾前端分类要求，对辖区内的垃圾收集设施逐步进行改造，设置分类投放垃圾设施(可回收和不可回收垃圾桶)做好垃圾分类投放、收集、处理等相关工作。
六、分类处置工作取得的成效
1、通过近半年的工作，我镇对所有垃圾收集房进行了分类收集改造，场镇上安置了分类垃圾果屑箱，场镇住户全部配备2个分类垃圾桶。
2、试点村工作效果显著
我镇试点村在邓公村，全村21个村民小组，农户1065户，3291人。目前，该村试点工作已基本完成，垃圾收集房改造完毕，农户分类垃圾桶全部配备，“一元钱”工程顺利实施，“星级户”评选工作开展的较好，全村面貌较往年明显改善，广大群众非常满意，并积极参与到城乡环境综合治理和垃圾分类处置工作中来。
七、存在的问题
1、仍有个别村、社干部认识不到位，工作进展缓慢。
2、我镇基础条件差，有待加强。
3、环境治理经费困难，超支严重，镇、村两级财力无法承受。
4、垃圾清运车辆不足。
生活垃圾分类自查报告 4
在县委、县政府的正确领导和有关部门的大力支持下，我县把生活垃圾分类处理作为推进生态文明建设、改善城乡人居环境的一项重点工作来抓，加大投入力度，规范分类标准，强化宣传教育，完善运行机制，在全县确定了20个垃圾分类处理试点单位，努力促进生活垃圾减量化、资源化、无害化处理，初步形成了“政府主导、部门牵头、试点带动、全民参与”的生活垃圾分类处理运行格局。我们的主要做法是:
一、强化组织领导。
县委、县政府高度重视生活垃圾分类处理工作，县政府常务会议专题研究，组织有关部门到江苏、浙江和我市的屯留县、长子县、城区、郊区等先进地区和县、区学习取经，成立了以常务副县长秦元忠为组长，副县长张志萍为副组长，25个有关部门、各乡镇乡镇长和社区居委会为成员的领导组，专门负责全县生活垃圾分类处理的`统筹协调工作。印发了《壶关县生活垃圾分类处理与循环利用工作实施方案》，明确了指导思想、基本原则、目标任务、实施步骤和保障措施，指导各试点单位和试点乡村，有序开展生活垃圾分类处理。通过强有力的组织领导，保证了生活垃圾分类处理工作的有力、有序、有效推进。
二、规范分类标准。
我们借鉴先进地区和县区经验，结合我县实际，分别采取了生活垃圾“四分法”和“两分法”，并明确了处置方式。在农村，将生活垃圾分为渣土垃圾、可回收物、有害垃圾、其他垃圾四类。对煤球、煤灰等渣土垃圾，由村里清运车收集，就地填埋;对纸张、金属类等可回收物，由农户或村保洁员收集，回收公司上门有偿回收;对电池、电子类有害垃圾，每10天由村保洁员上门回收一次，每月由乡镇统一回收，送市清运车收集，送垃圾填埋场进行无害化处理。
在县城居民小区，对剩菜剩饭、瓜果皮核等湿垃圾，由环卫部门统一收集，送制肥厂发酵制肥;对可回收物，由居民或小区物业收集，回收公司定期上门有偿回收;对有害垃圾，由环卫部门一月上门收集一次，统一送市里有害垃圾处理厂处置;对其它垃圾，环卫部门逐日收集，送县垃圾填埋场进行无害化处理。对机关单位、学校和医院等公共单位实行“两分法”，即可回收物和其它垃圾。可回收物由公共单位自行收集，其它垃圾由环卫部门逐日收集，做到日产日清。城乡生活垃圾的规范分类，为扎实推进生活垃圾分类处理工作奠定了坚实基础。
三、完善运行机制。
为保证垃圾分类处理工作落地见效，我们重点建立完善了四项机制。宣传发动机制。开展垃圾分类“进家庭、进学校、进小区、进机关、进公共场所”五进宣传活动。根据不同场所、不同对象，印发了倡议书、分类指南、宣传彩页、指导手册等多种宣传资料3000套共10000余份，并在电视台、报纸播放、刊登垃圾分类宣传知识，在三路九街的LED显示屏流播垃圾分类宣传标语，让垃圾分类理念和相关知识逐步深入人心。示范带动机制。县城选取3个居民小区、3个城中村、8个机关单位、2个医院、1个宾馆、1个超市、2个学校共20家和12个乡村先行开展分类示范，积累经验。对各示范点，试点期间先期赊欠一部分垃圾分类设施，向小区和住户发放，确保分类投放硬件配置到位，示范先行，积累经验。正向激励机制。每年年底计划以5%的比例评选小区(村)住户，列为“五好卫生户”，媒体公开表扬，并给予每户适当奖励。监督考核机制。推行“双五”模式。在农村实行乡镇抓总协调、包村干部督导、两委主干主抓、村民小组负责、群众自觉参与的“五级监管”模式，对乡村两级干部及各小组长履职情况纳入年度考核，工作好的除给予一定物质奖励外，还在评先评优中优先考虑;对履职较差的，实行评先评优一票否决。在县城居民小区，实行领导小组抓总协调、物业督导、楼长主抓、组长负责、居民自觉参与的“五级监管”模式，对评为年度优秀物业、楼长和组长的，给予一定物质奖励。通过奖惩措施，来调动各级主体抓好垃圾分类工作的积极性、主动性。
在推进生活垃圾分类处理工作中，我们尽管做了一些工作，也取得了一些初步成效，但客观上讲，仍然存在舆论宣传氛围不浓、群众分类意识不强、相关配套设施不足、经费投入未予研究、垃圾分类中转设施和终端处理未解决等问题。对此，我们将以试点为动力，把试点单位、居民小区、乡村、学校、医院的好经验、好做法，逐一认真加以研究予以推广。总之，我们有信心、有决心、有能力，把生活垃圾分类工作做好，以优异成绩向县委、县政府和全县人民，交上一份的满意答卷。
生活垃圾分类自查报告 5
为了积极响应环保号召，推进生活垃圾分类工作，提高资源回收利用率，我校近期对生活垃圾分类工作进行了全面自查。现将自查情况报告如下：
一、工作开展情况
1.加强组织领导
成立了以校长为组长的生活垃圾分类工作领导小组，明确了各部门的职责分工，确保垃圾分类工作有序推进。
2.完善设施设备
在校园内设置了分类垃圾桶，包括可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾四类。同时，在垃圾桶上张贴了明显的分类标识，方便师生投放垃圾。
3.开展宣传教育
通过主题班会、宣传栏、校园广播等多种形式，向师生宣传生活垃圾分类的重要性和方法。组织师生参加垃圾分类知识竞赛，提高大家的垃圾分类意识和能力。
4.建立监督机制
成立了垃圾分类监督小组，定期对校园内的垃圾分类情况进行检查，对不按规定分类投放垃圾的行为进行批评教育，并及时整改。
二、存在的问题
1.部分师生对垃圾分类的认识还不够深入，存在混淆垃圾种类的情况。
2.垃圾分类的准确率有待提高，有时会出现垃圾投放错误的现象。
3.校园内的垃圾分类设施还不够完善，如缺少垃圾转运车等。
4.垃圾分类的宣传教育还需要进一步加强，形式可以更加多样化。
三、改进措施
1.加强宣传教育
持续开展垃圾分类宣传活动，通过举办专题讲座、发放宣传资料等形式，提高师生对垃圾分类的认识和重视程度。同时，将垃圾分类知识纳入课堂教学内容，让学生从小养成良好的垃圾分类习惯。
2.提高分类准确率
加强对垃圾分类监督员的培训，提高他们的业务能力和监督水平。在垃圾桶旁设置垃圾分类指导牌，引导师生正确投放垃圾。定期组织师生对校园内的垃圾进行分类清理，提高垃圾分类的准确率。
3.完善设施设备
积极争取资金，购置垃圾转运车等设备，完善校园内的垃圾分类设施。同时，对现有的'分类垃圾桶进行维护和更新，确保其正常使用。
4.建立长效机制
将生活垃圾分类工作纳入学校日常管理，建立健全考核评价机制，对各部门和班级的垃圾分类工作进行定期考核和评价。对表现优秀的部门和班级进行表彰奖励，对工作不力的进行批评教育和整改。
总之，我校将以此次自查为契机，进一步加强生活垃圾分类工作，提高师生的环保意识和垃圾分类水平，为建设美丽校园、推动生态文明建设做出更大的贡献。
生活垃圾分类自查报告 6
随着环保意识的不断提高，生活垃圾分类工作已成为全社会关注的焦点。为了切实推进我校生活垃圾分类工作，我们进行了一次全面的自查，现将情况报告如下：
一、自查工作的组织与实施
成立了由学校领导、相关部门负责人和教师代表组成的自查小组，制定了详细的自查方案。自查小组通过实地查看、查阅资料、问卷调查等方式，对学校生活垃圾分类工作的各个方面进行了深入检查。
二、生活垃圾分类工作的成效
1.宣传教育方面
通过校园广播、宣传栏、主题班会等多种形式，广泛宣传生活垃圾分类的重要意义和方法，提高了师生的环保意识和垃圾分类的自觉性。
2.设施建设方面
在校园内合理设置了分类垃圾桶，明确了各类垃圾的投放位置。同时，对垃圾桶进行了定期清洁和维护，确保其正常使用。
3.管理机制方面
建立了生活垃圾分类管理制度，明确了各部门和班级的职责分工。成立了垃圾分类志愿者队伍，定期对校园内的垃圾分类情况进行检查和指导。
三、存在的问题与不足
1.部分师生对垃圾分类的认识还不够深入，存在垃圾混投的现象。
2.垃圾分类的`准确率还有待提高，特别是对于一些复杂的垃圾，如废旧电子产品等，容易投放错误。
3.垃圾分类的监督机制还不够完善，对不按规定分类投放垃圾的行为缺乏有效的约束。
四、改进措施与建议
1.加强宣传教育
进一步加大生活垃圾分类的宣传力度，通过开展专题讲座、知识竞赛、实践活动等形式，提高师生对垃圾分类的认识和理解。同时，将垃圾分类知识纳入学校教育教学内容，培养学生的环保意识和良好习惯。
2.提高分类准确率
加强对师生的垃圾分类培训，特别是对于一些容易混淆的垃圾，要进行详细的讲解和指导。在垃圾桶旁设置垃圾分类提示牌，方便师生正确投放垃圾。
3.完善监督机制
建立健全垃圾分类监督考核制度，加强对各部门和班级垃圾分类工作的监督检查。对不按规定分类投放垃圾的行为进行批评教育，并责令其改正。同时，将垃圾分类工作纳入学校绩效考核体系，激励师生积极参与垃圾分类。
总之，通过本次自查，我们认识到了学校生活垃圾分类工作中存在的问题和不足。在今后的工作中，我们将进一步加强宣传教育，提高分类准确率，完善监督机制，切实推进学校生活垃圾分类工作，为建设美丽校园、保护环境做出更大的贡献。
生活垃圾分类自查报告 7
为了更好地推进生活垃圾分类工作，提高校园环境质量，我校对生活垃圾分类工作进行了认真自查。现将自查情况报告如下：
一、工作开展情况
1.建立健全组织机构
成立了生活垃圾分类工作领导小组，明确了各部门的职责分工，确保垃圾分类工作有人抓、有人管。
2.加强宣传教育
通过校园广播、宣传栏、主题班会等多种形式，向师生宣传生活垃圾分类的重要意义和方法，提高师生的环保意识和垃圾分类的自觉性。
3.完善设施设备
在校园内合理设置了分类垃圾桶，明确了各类垃圾的投放位置。同时，对垃圾桶进行了定期清洁和维护，确保其正常使用。
4.强化日常管理
建立了生活垃圾分类管理制度，明确了各班级、各办公室的垃圾分类责任人。加强对垃圾分类工作的日常检查和考核，及时发现问题并进行整改。
二、存在的问题
1.部分师生对垃圾分类的`认识还不够深入，存在垃圾混投的现象。
2.垃圾分类的准确率还有待提高，特别是对于一些复杂的垃圾，如废旧电池、过期药品等，容易投放错误。
3.垃圾分类的监督机制还不够完善，对不按规定分类投放垃圾的行为缺乏有效的约束。
三、改进措施
1.加大宣传教育力度
通过开展专题讲座、知识竞赛、实践活动等形式，进一步提高师生对垃圾分类的认识和理解。同时，将垃圾分类知识纳入学校教育教学内容，培养学生的环保意识和良好习惯。
2.提高垃圾分类准确率
加强对师生的垃圾分类培训，特别是对于一些容易混淆的垃圾，要进行详细的讲解和指导。在垃圾桶旁设置垃圾分类提示牌，方便师生正确投放垃圾。
3.完善监督机制
建立健全垃圾分类监督考核制度，加强对各班级、各办公室垃圾分类工作的监督检查。对不按规定分类投放垃圾的行为进行批评教育，并责令其改正。同时，将垃圾分类工作纳入学校绩效考核体系，激励师生积极参与垃圾分类。
四、下一步工作计划
1.持续推进生活垃圾分类工作，不断提高师生的环保意识和垃圾分类的自觉性。
2.加强与家长的沟通与合作，通过家长会、家长学校等形式，向家长宣传生活垃圾分类的重要意义和方法，引导家长积极参与垃圾分类工作。
3.积极探索创新生活垃圾分类工作的方式方法，不断提高垃圾分类工作的成效。
总之，我校将以此次自查为契机，进一步加强生活垃圾分类工作，为建设美丽校园、保护环境做出更大的贡献。
生活垃圾分类自查报告 8
一、自查背景
随着人们对环境保护意识的不断提高，生活垃圾分类已成为全球关注的焦点。为了积极响应国家关于生活垃圾分类的号召，切实推进我校生活垃圾分类工作，提高资源回收利用率，减少环境污染，我校对生活垃圾分类工作进行了全面自查。
二、自查目的
1.了解我校生活垃圾分类工作的现状，发现存在的问题和不足。
2.评估生活垃圾分类工作的成效，为进一步改进和完善提供依据。
3.提高师生对生活垃圾分类的认识和重视程度，促进校园环境的可持续发展。
三、自查内容
1.组织领导与制度建设
学校是否成立了生活垃圾分类工作领导小组，明确了各部门的职责分工。
是否制定了生活垃圾分类工作实施方案和管理制度，包括垃圾分类标准、收集运输流程、监督考核机制等。
2.宣传教育与培训
是否开展了生活垃圾分类宣传教育活动，如主题班会、讲座、海报宣传等，提高师生的垃圾分类意识。
是否对师生进行了生活垃圾分类培训，使其掌握正确的分类方法和操作流程。
3.设施设备与分类投放
校园内是否设置了足够数量的分类垃圾桶，且标识清晰、布局合理。
师生是否能够按照垃圾分类标准进行准确投放，垃圾桶周围是否干净整洁。
4.收集运输与处理
是否建立了规范的生活垃圾分类收集运输体系，确保垃圾及时清运。
分类后的垃圾是否得到了正确的.处理，如可回收物是否进行了回收利用，有害垃圾是否交由专业机构处理等。
5.监督考核与激励机制
是否建立了生活垃圾分类监督考核机制，对各部门和班级的垃圾分类工作进行定期检查和考核。
是否设立了激励机制，对在生活垃圾分类工作中表现突出的部门和个人进行表彰奖励。
四、自查方法
1.实地查看
对校园内的垃圾分类设施设备、垃圾桶摆放位置、垃圾投放情况等进行实地查看。
2.查阅资料
查阅学校关于生活垃圾分类的相关文件、记录、报表等资料，了解工作开展情况。
3.问卷调查
设计问卷调查表，对师生进行生活垃圾分类知识和行为的调查，了解他们对垃圾分类工作的认识和参与度。
4.访谈交流
与学校领导、教师、学生代表进行访谈交流，听取他们对生活垃圾分类工作的意见和建议。
五、自查结果
1.组织领导与制度建设
学校成立了生活垃圾分类工作领导小组，由校长担任组长，各部门负责人为成员，明确了职责分工。
制定了生活垃圾分类工作实施方案和管理制度，明确了垃圾分类标准、收集运输流程和监督考核机制。
2.宣传教育与培训
开展了多种形式的生活垃圾分类宣传教育活动，如主题班会、讲座、海报宣传等，提高了师生的垃圾分类意识。
对师生进行了生活垃圾分类培训，使其掌握了正确的分类方法和操作流程。
3.设施设备与分类投放
校园内设置了足够数量的分类垃圾桶，且标识清晰、布局合理。
大部分师生能够按照垃圾分类标准进行准确投放，但仍有部分师生存在垃圾混投的现象。
4.收集运输与处理
建立了规范的生活垃圾分类收集运输体系，确保垃圾及时清运。
分类后的垃圾得到了正确的处理，可回收物进行了回收利用，有害垃圾交由专业机构处理。
5.监督考核与激励机制
建立了生活垃圾分类监督考核机制，对各部门和班级的垃圾分类工作进行定期检查和考核。
设立了激励机制，对在生活垃圾分类工作中表现突出的部门和个人进行表彰奖励。
六、存在的问题
1.部分师生对生活垃圾分类的认识还不够深入，存在垃圾混投的现象。
2.垃圾分类设施设备还需要进一步完善，如垃圾桶的容量不够大、标识不够清晰等。
3.生活垃圾分类的监督考核机制还需要进一步加强，对不按规定进行垃圾分类的行为缺乏有效的约束。
七、改进措施
1.加强宣传教育
持续开展生活垃圾分类宣传教育活动，提高师生对垃圾分类的认识和重视程度。
创新宣传方式，如利用微信公众号、短视频等新媒体平台进行宣传，提高宣传效果。
2.完善设施设备
根据实际需要，增加垃圾桶的数量和容量，优化垃圾桶的布局。
对垃圾桶的标识进行更新和完善，使其更加清晰、醒目。
3.加强监督考核
建立健全生活垃圾分类监督考核机制，加大对不按规定进行垃圾分类行为的处罚力度。
发挥学生干部和志愿者的作用，加强对垃圾分类工作的日常监督。
八、结论
通过本次自查，我校对生活垃圾分类工作的现状有了更全面的了解，发现了存在的问题和不足。在今后的工作中，我们将进一步加强组织领导，完善制度建设，加大宣传教育力度，完善设施设备，加强监督考核，不断提高生活垃圾分类工作的成效，为建设美丽校园、推动生态文明建设做出更大的贡献。
生活垃圾分类自查报告 9
一、自查背景
随着环保意识的不断提高，生活垃圾分类工作已成为全社会关注的焦点。为了深入贯彻落实国家关于生活垃圾分类的要求，提高资源回收利用率，减少环境污染，我单位积极开展生活垃圾分类工作，并对该项工作进行了全面自查。
二、自查内容
1.组织管理
成立了生活垃圾分类工作领导小组，明确了各部门的职责分工，确保垃圾分类工作有人抓、有人管。
制定了生活垃圾分类工作实施方案和考核办法，将垃圾分类工作纳入单位日常管理考核体系。
2.宣传教育
开展了多种形式的生活垃圾分类宣传活动，如张贴宣传海报、发放宣传手册、举办知识讲座等，提高了员工对生活垃圾分类的认识和参与度。
在单位内部设置了生活垃圾分类宣传栏，定期更新垃圾分类知识和工作动态。
3.设施设备
按照生活垃圾分类的要求，合理配置了垃圾分类收集容器，如可回收物垃圾桶、有害垃圾桶、厨余垃圾桶和其他垃圾桶等。
在垃圾投放点设置了明显的分类标识，方便员工准确投放垃圾。
4.分类投放
加强对员工的日常管理，引导员工养成垃圾分类投放的良好习惯。通过定期检查和不定期抽查的方式，对员工的垃圾分类投放情况进行监督和考核。
对单位内部的垃圾进行分类收集和运输，确保垃圾不混装、不混运。
5.台账管理
建立了生活垃圾分类工作台账，记录了垃圾分类工作的开展情况，包括宣传活动、设施设备配置、垃圾收集运输等方面的内容。
定期对台账进行整理和分析，及时发现问题并加以整改。
三、自查结果
1.组织管理方面
生活垃圾分类工作领导小组能够充分发挥领导作用，各部门之间协调配合，共同推进垃圾分类工作。
生活垃圾分类工作实施方案和考核办法具有可操作性，能够有效指导和督促垃圾分类工作的开展。
2.宣传教育方面
宣传活动形式多样，内容丰富，能够有效地提高员工的垃圾分类意识。
宣传栏设置合理，更新及时，能够为员工提供最新的垃圾分类知识和工作动态。
3.设施设备方面
垃圾分类收集容器配置齐全，标识明显，能够满足员工的垃圾分类投放需求。
垃圾投放点布局合理，方便员工投放垃圾。
4.分类投放方面
员工的垃圾分类投放意识较强，能够基本做到准确投放垃圾。
垃圾收集运输过程中，能够做到分类收集、分类运输，避免了垃圾混装、混运的情况。
5.台账管理方面
生活垃圾分类工作台账记录详细，内容完整，能够真实反映垃圾分类工作的开展情况。
台账整理和分析及时，能够为垃圾分类工作的改进提供依据。
四、存在的问题及整改措施
1.存在的问题
部分员工对生活垃圾分类的认识还不够深入，存在垃圾分类不准确的情况。
垃圾分类宣传活动的形式还不够创新，吸引力有待提高。
垃圾收集运输过程中，还存在个别垃圾桶未及时清理的'情况。
2.整改措施
加强对员工的垃圾分类培训，提高员工对生活垃圾分类的认识和操作技能。
创新垃圾分类宣传活动的形式，提高宣传活动的吸引力和实效性。
加强对垃圾收集运输过程的管理，确保垃圾桶及时清理，保持环境整洁。
五、结论
通过本次自查，我单位生活垃圾分类工作取得了一定的成效，但也存在一些问题和不足。在今后的工作中，我们将进一步加强组织领导，加大宣传教育力度，完善设施设备配置，加强分类投放管理，提高台账管理水平，不断推进生活垃圾分类工作深入开展，为建设美丽家园做出更大的贡献。
生活垃圾分类自查报告 10
一、自查背景
随着人们生活水平的提高和消费的增加，垃圾产生量也日益增长。为了保护环境、节约资源，实现可持续发展，生活垃圾分类工作已成为当前的重要任务。本次自查旨在全面了解本单位生活垃圾分类工作的开展情况，发现存在的问题，及时采取措施加以改进，提高生活垃圾分类工作的质量和效果。
二、自查内容
1.组织领导
是否成立了生活垃圾分类工作领导小组，明确了工作职责和分工。
是否制定了生活垃圾分类工作实施方案和年度工作计划。
是否定期召开生活垃圾分类工作会议，研究部署工作任务。
2.宣传教育
是否开展了生活垃圾分类宣传活动，如发放宣传资料、举办知识讲座、设置宣传栏等。
员工对生活垃圾分类的知晓率和参与率如何。
是否对员工进行了生活垃圾分类培训，提高员工的分类意识和分类能力。
3.设施设备
是否按照规定设置了垃圾分类收集容器，如可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾收集容器。
垃圾分类收集容器的标识是否清晰、规范。
是否配备了垃圾分类运输车辆，确保垃圾分类运输。
4.分类投放
员工是否能够正确分类投放垃圾，分类投放的准确率如何。
是否设置了垃圾分类督导员，对员工的分类投放行为进行监督和指导。
5.分类处理
可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾是否得到了正确的处理和处置。
是否与有资质的垃圾处理企业签订了合同，确保垃圾得到规范处理。
三、自查方法
1.查阅资料
查阅本单位生活垃圾分类工作的相关文件、记录和资料，了解工作的开展情况。
2.实地检查
对本单位的办公区域、公共区域、食堂等场所进行实地检查，查看垃圾分类收集容器的设置、标识和使用情况，以及垃圾的分类投放和处理情况。
3.问卷调查
通过发放问卷调查员工对生活垃圾分类的知晓率、参与率和满意度，了解员工的分类意识和分类能力。
4.访谈交流
与本单位生活垃圾分类工作领导小组、垃圾分类督导员和员工进行访谈交流，听取他们对生活垃圾分类工作的意见和建议。
四、自查结果
1.组织领导
成立了生活垃圾分类工作领导小组，明确了工作职责和分工。
制定了生活垃圾分类工作实施方案和年度工作计划。
定期召开生活垃圾分类工作会议，研究部署工作任务。
2.宣传教育
开展了生活垃圾分类宣传活动，如发放宣传资料、举办知识讲座、设置宣传栏等。
员工对生活垃圾分类的知晓率达到了[X]%，参与率达到了[X]%。
对员工进行了生活垃圾分类培训，提高了员工的分类意识和分类能力。
3.设施设备
按照规定设置了垃圾分类收集容器，如可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾收集容器。
垃圾分类收集容器的标识清晰、规范。
配备了垃圾分类运输车辆，确保垃圾分类运输。
4.分类投放
员工能够正确分类投放垃圾，分类投放的准确率达到了[X]%。
设置了垃圾分类督导员，对员工的分类投放行为进行监督和指导。
5.分类处理
可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾得到了正确的处理和处置。
与有资质的垃圾处理企业签订了合同，确保垃圾得到规范处理。
五、存在的问题
1.部分员工对生活垃圾分类的.认识还不够深入，分类投放的准确率还有待提高。
2.垃圾分类宣传活动的形式还不够丰富，宣传效果还有待增强。
3.垃圾分类设施设备还需要进一步完善，如可回收物收集容器的数量还不够充足。
六、改进措施
1.加强对员工的生活垃圾分类培训，提高员工的分类意识和分类能力。可以通过举办专题培训、发放宣传资料、设置宣传栏等方式，加强对生活垃圾分类知识的宣传和普及。
2.丰富垃圾分类宣传活动的形式，提高宣传效果。可以通过开展垃圾分类知识竞赛、文艺演出、志愿者活动等方式，增强员工对生活垃圾分类的参与度和积极性。
3.完善垃圾分类设施设备，增加可回收物收集容器的数量。可以根据本单位的实际情况，合理设置垃圾分类收集容器，确保垃圾分类工作的顺利开展。
七、结论
通过本次自查，我们对本单位生活垃圾分类工作的开展情况有了全面的了解。虽然我们在生活垃圾分类工作中取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足。我们将以此次自查为契机，进一步加强组织领导，加大宣传教育力度，完善设施设备，提高分类投放准确率，确保生活垃圾分类工作取得更好的成效。
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