给校长的自荐信
在现在的社会生活中，大家逐渐认识到自荐信的重要性，通过自荐信，我们可以达到自我推荐的目的。你还不会写自荐信吗？以下是小编精心整理的给校长的自荐信，希望能够帮助到大家。
我叫胥思清，是向明中学二年级一班的学生。小学三年级的时候，爸爸给我买了一台appleii。在父亲的支持下，我逐渐给自己配备了驱动、显示器、z80卡、打印机等。当时上海用电脑的买家屈指可数，我就自己摸索，从此对电脑产生了兴趣。硬件和软件都发生了。没人问，只好自己解决。甚至有几个星期，我不得不继续我的研究。中文学习机有内置的logo语言。父亲给我买了两本书，我就自学了logo语言。我记得当时那个颜色出不来了，一遍一遍看各种命令，都出不去。最后在一个中文学习机沙龙，一个电子工程师告诉我，这是机器设计上的缺陷。
初一的时候爸爸给我买了286，所以我从一开始就熟悉了PC，从dos命令开始。暑假参加了一个C语言夜校班，是班里唯一的一个中学生。虽然只有几节课，但从那以后我对C编程产生了兴趣。特别是最后一次，尤金元老师带我参观了交大计算机系的机房。那些学生聚集在终端前调试程序的场景让我很向往。从那以后，我对编程着迷了。每天回家第一件事就是修改调试自己的程序。因为在学校的时候，总会想出一些点子，或多或少的加工自己的程序，所以回到家就不敢忘记。我写的很快。调试完我就没有了几乎每个星期天，我都去快必达或者科技书店看书买书。
我读了很多关于计算机的书，自学了c++语言和基本的汇编语言，并且学到了很多关于电脑硬件的知识。初二，用foxbase写股市曲线程序，用C写股市模拟程序。因为我对电脑那么投入，爸爸很支持我。从486到586，我坚持为我升级。我也从组装这些零件和一些多媒体配件中学到了很多。第三年开始模仿windows界面，写中文编辑程序。我还编译了几个运行在windows上的小程序。渐渐地，我的设计开始规模化，不再是一个短小精悍的小程序，也不只是追求它的功能。我开始逐渐结合C，c++，和嵌入式汇编，深入dos，写了一个比较好的界面我现在设计的软件就是根据上海特别复杂的交通路线给用户推荐一条合适的行车路线。我一直认为中国的.计算机行业被国外软件入侵，严重阻碍了计算机产业化的步伐。所以我最大的理想就是进入大学后根据中国国情和上海情况写适合中国人的软件（上面说的流量软件也是其中之一）。
我现在有两个大问题：
首先是如何证明自己的能力。应该说我在计算机方面有一定的特长，尤其是软件设计方面。我有很强的统筹规划、调试和自学能力。初三的时候，我多次问学校、少客站、少年宫有没有适合我的软件设计大赛，但很多老师只是单纯的认为我会参加计算机大赛，市内的计算机大赛，包括信息学奥林匹克，都是编程能力的大赛。软件设计和程序设计是计算机的两个领域。虽然有联系，但还是需要不同的思维方式。一个编程能力很强的人可以在几个小时甚至几分钟内解决一个数学问题，但他可能不熟悉基本的dos操作。
软件设计要熟悉各种操作系统，涉及各种工具，多种语言的综合应用，这是一个长达数月甚至数年的过程，但不需要背诵各种排序算法或八皇后问题的解决方案。这就是他们之间的一般区别。高一的时候，得知有一个中文应用的竞赛，其中一个是中文软件设计竞赛，马上让老师推荐自己参加。但是我只有两个星期，而其他同学的软件在老师的指导下已经准备了四个月。于是我花了两个星期的时间编写了一套中文编辑软件，参加了比赛。当时只有九个同学参加比赛，我得了三等奖。但是类似的软件竞赛太少了。希望有办法证明自己的能力。
另一个是我的专业和学习时间。大一放学还有时间编程。但是高二之后，因为要应付考试，很多知识需要背。不用说，现在放学了。即使是周末，我也很少有时间编程。现在提倡从应试教育向素质教育转变。在我看来，我应该花更多的时间在我的特殊技能上，而不是在同一个话题上。因为这样我的学习效率更高。比如我看一本电脑书只要一个月，背一本历史书要两个月以上。如果教育系统坚持让我把那些东西全部背完才能进大学，恐怕我的专业就长不大了。三年级的时候，学校让我参加全市的物理竞赛。我拿了一等奖，直接上了高中，解决了这个矛盾。但是现在，我又面临着这种困惑。
我是去年7月开始上网的。我想我是上海唯一的中学生，也是为数不多的私人用户之一。所有的联网项目都是我自己完成的。去年11月，我也是上海第一个用windows95浏览万维网的互联网用户。有公司听说我是中学生很惊讶，免费给我做了个主页。现在我已经和几十个外国朋友建立了联系。很多在美国的中国人在网上看到我都很惊讶。他们都觉得像我这样的中学生可以在家里使用互联网，但在美国不多。我可以用英语和他们轻松交流，甚至讨论编程经验。
目前我也是学校电脑爱好者协会会长，尽力引导那些刚买了家用电脑的同学走出玩游戏的误区。去年我在windows95上开了一个演示会，让大家领略一下多媒体的魅力，很受欢迎。
我非常希望能和大学里的老师取得联系，提高我的软件设计能力，给我提供不参加考试继续深造的机会。
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