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国培学员返岗实践自我鉴定
实践自我鉴定是在在你实践活动阶段的所学所得,下面由yjbys就由小编为大家整理的国培学员返岗实践自我鉴定,欢迎大家观看~
【国培学员返岗实践自我鉴定一】
国培仿佛一股清泉流进我心田,滋润着我的梦,专家们的知识美和人性美撞击着我的心灵,回顾学习培训,我感受颇多:
一、参加研修给我的收获
1、丰富了自我。在这次学习中,我认真倾听了专家们的讲授,做好了笔记,每星期两篇学员学习成果日志,写出自己的心得体会,不断在理性认识中丰富自我。
2、解决了困惑。弓巧娟教授说:科学不应只注重结果,不注重过程,小学科学的教育是培养学生“科学素养”的启蒙教育,老师们在教学中要充分发挥“启蒙”作用,开好头、带好路、找准方向,引领儿童学习与周围世界相关的科学知识,帮助儿童体验科学活动的过程和方法,使儿童了解科学技术与社会的关系,培养儿童与人合作,与环境和谐相处。薛淑珍教授的《体验活动学习的方式和运用》的思考:教学不仅仅是一种告诉,它更是一种亲历,一种体验;学习不仅仅是一种接受,而是生活、生成;不是等待、观望,而是生动的参与。
3、提高了认识。一个人的工作态度决定着你的工作方向,梁永平教授的《走向优秀教师的路径》中指出了成为一
名优秀教师需培养的专业水准:专业能力的提升,专业知识的丰富,专业理念和师德的培养,自觉发展将是走向优秀教师的前提;王卓民教授对待工作的严谨、率真,让我感受到了一个为人师者身上的人格魅力,他渊博的学识让“传统文化”的抽象化为具体,他幽默的.解说,贴切而让人捧腹而又难以忘怀;周玲梅老师的《我美丽,因为我在思想》让我看到了一位成功女性的自信、从容、美丽;孙鸿教授在机房的耐心辅导,让我感受到大师依然那么平易近人。他们身上的这些闪光点将会成为我—一名研修学员永远学习铭记的知识、作风,将引领我走向今后的教学生涯。
二、参加研修带来的思考和启示
当然,40天的集中培训,只是引领、启发,更多的东西需要我们在今后的教学生涯中自我学习、摸索、总结、进步,但国培就象一架云梯,给我创造了向上攀登的机会,在这里,我增长了知识,忘记了辛苦,抛弃了孤独、烦恼,增强了信心,我将带着收获从这里出发,满腔热情再次投入到教育教学中,相信自己的教学之路会走得愈来愈广阔。
【国培学员返岗实践自我鉴定二】
今年,我有幸参加了“国培计划”中小学教师计算机远程培训,真是机会难得,受益匪浅,如一缕春风吹进我的心田,对我的大脑也是一次全新的洗礼。同时能在国培计划中有幸聆听众多专家的精彩讲解,通过网络参与了网上听课、网上答题、网上浏览、网上评论、网上推荐和网上交流等活动。
在这次学习中,与大家一起学习,一起探讨、交流、碰撞??我们共同走过了一段难忘的心路历程。我从中学习到了很多,也收获了很多。我克服工作与学习的矛盾,充分利用一切可以利用的时间进行学习,在专家认真详细的视频讲解下,我受益良多,随着国培学习逐渐进入尾声,我不免有些感慨,并对这次的学习进行了回顾和总结,感悟如下:
一、 开阔视野,学习新思路
几个月的培训学习,让我发现教育是需要远见卓识的。在本次培训中,各位专家老师的讲座,阐述了他(她)们对计算机教学的独特见解,对新课程的各种看法,并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识,以及如何开展课例研究。从各位专家的亲身体验,从国内教育到国外理念,让我犹如呼吸到清新的空气,为之振奋。
我努力把学习的理论知识转化为实践动能,使之有效地指导平时的语文教育教学工作。在培训过程中,我把自身对新课程标准的理
解与组内的老师交流,并在课例跟进后,用新的练习设计理念指导我的教学,在不断总结的基础上重新发现,如此用心的循环往复,是因为培训班的课例研究让我从有力变得更加有心。同时,我学会了变换角度审视自己的教育教学工作,在新理念的引领下,不断反思、调整我的教育观,正是这种换位思考,让我学会了信任学生,并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。
二、 受益匪浅,感受颇深
以前我们的教学虽然有可借鉴的方法、经验,但是与他人的切磋交流较少,因而教学方法也是较传统,保守。通过新课程培训我们认识到了新教学教法和设计的新理念。
首先,要创新。教学是一种技术,更是一种艺术。在把握好教学目标的前提下,对教材,对知识点,内容设计,教学评价等,做到有效的创新,才能赋予教学充实而富有个性的生命力。只有教师的教法新颖,学生也才会更有创新意识,学生的兴趣也会更浓厚。
其次、要清晰。教学思路、目标、过程清晰。这首先取决于老师的基本功,基本功扎实了,教学自然也就成功了一半。另外还要在备课时进行大量充分的准备,理清教学脉络。
第三、要灵活。教学内容、过程、教学评价灵活。不能总是一成不变的模式,但是课堂教学也不能够花哨过头。新课程里讲的分层教学,主题教学,自主探究式、分组协作的等的方式以及多种教学评价给我们以很大的启发,学习之后感到获益良多。最终我们教学要达
到的是:授人以渔而不是授人以鱼。
第四、要贴近生活、社会、学生。枯燥乏味,难于理解的教学是课堂大忌,以致学生对课堂失望,老师对学生失望,形成恶性循环。学生的兴趣爱好广泛,当我们俯下身来,去了解他们的生活,学习,从中取材,与自己的教学有效结合起来,这将大大有益于教学。
第五、学会评价学生。评价是教学活动中的重要组成部分。评价是教师对学生言谈、举止、学习等方面所做的客观性判断。评价在学生的学习、做人的过程中起着重要的`作用。教师评价学生要全面而不偏颇。只有给学生正确的评价,才能给学生注入积极的动力,使他们力求进步,这样就会全面增进师生关系。我以为,要想构建和谐的师生关系,教师就要走进学生的内心深处,与他们进行心灵对话,并摩擦出情感火花;要熟悉、贴近学生的生活,知道他们的喜怒乐,关心他们的冷暖疾苦,时刻把学生放在心上,这样,师生关系才会更加和谐,教育教学质量才会得到提高,使师生间才会呈现出更为和谐的局面。
三、 继续努力,力求完美
远程研修的网线链接着我们的耕耘,也链接着彼此的理想和追求。其中没有矫情的造作,没有精深的思索。通过此次学习,我顿感到自己身上的压力增大,要想最终成为一名合格的骨干教师,就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。我觉得要学的东西还很多,和新老师一样,不能因为自己新而原谅自
己教育教学上的不足,因为对学生来说教育也只有一次。而这就需要我付出更多的时间和精力,努力学习各种教育理论,并勇于到课堂上去实践,及时对自己的教育教学进行反思、调控自我,相信通过自己的不懈努力会有所收获,有所感悟的。
当自己真正在本职工作以及专业研究方面有所作为时,也就真正实现了自己人生的价值,我会沿着新课改的道路走下去,我会一直努力!在以后的教学中,我要做的是:
第一,及时自我反思。从以往的实践中总结经验得失。
第二,不断学习。读万卷书,行万里路,读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满足学生的需求了,我要不断学习,成为长流水。
第三,多交流沟通。他人直言不讳的意见与建议可能是发现不足、认识“庐山真面目”的有效途径。要听真言,要想听真言,更要会听真言,久而久之对我大有裨益。
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