教师自我评价
无论是身处学校还是步入社会，我们总免不了要写自我评价，自我评价不仅影响社会中人与人的交往方式，而且影响社会中人的心理健康程度，影响人的价值观和人生观的合理程度。如何写自我评价呢？下面是小编为大家收集的教师自我评价，仅供参考，欢迎大家阅读。
教师自我评价1
20xx年6月初，很庆幸在何教师的推荐下我接触了南通市福利院可爱的孩子们。当我看到他们第一眼时，心里颤抖了一下，心疼的同时带着压力。看到她们对舞蹈的渴望与好奇，我心里坚信在葛敏教师的带领下自我必须会是一个有职责心，有爱心的启蒙舞蹈教师。
所带的孩子们3-16岁，每个学生的身体素质都不一样，就连正常的对话都存在问题。他们的生活视野都在福利院，即使在电视上看到也只是简单的一点点印象。刚上课时，孩子们都是驼背含胸、身体舒展不开、简单的站姿，学习掌握起来都很慢。我听取葛敏教师的意见，第一节课主要以课堂纪律、固定站姿、问候、点名、熟悉节奏、再见，排成一队整齐的小火车，最终分发糖果依次出门，让孩子们熟悉、习惯舞蹈课堂。事实证明，这样的效果还不错。后面我们还进行了节奏的'强弱练习、热身运动、体能训练，让孩子们了解认知身体部位，并熟练掌握。课间准备的音乐伴奏比较有流行风格，贴近学生内心，这样听着自我的音乐，学习起来更加有动力。平时学生接触到的很少，意识不到自我的身体听不懂指令。语言的启发性对舞蹈教师来说是十分重要的，它能够唤起学生的兴趣。比如跳舞时，我们练习了坐地抱腿前后摇，要求额头贴膝盖，身体变成一个球球，不能分开。我们用孩子们能理解的鸡蛋比做坐地抱腿前后摇，一分开鸡蛋就会摔碎。她们玩得开心极了。教学中充分利用物体、图片、文字、语言、动画给学生以美的享受，唤起学习的欲望。
不足之处：过程与方法的结合有待提高，跟我平时自我在外面给小朋友上课形式大不相同，我要尽快去适应。仅有在实践中不断学习和探索，设计贴合学生自身发展特点的教育教学方法，才能取得更好的效果。
作为舞蹈教师，我热爱自我的工作，爱我的每一位学生，我明白当我渴望给予学生一滴水的同时，我自我必须拥有一桶水，而这桶水需要我经过不停地学习获得，感激跟随我的每一位学生。舞蹈是最完美的运动，舞者就像精灵一样能够在人间自由穿行。我因为爱好舞蹈而自豪，我因为能够跳舞而幸福。我愿意一辈子欢乐的跳下去。期望我的每一位学生跟我一样。
教师自我评价2
怀揣着学生时代的热情，我用辛勤的汗水，真挚的爱心浇灌着一株株的幼苗，陪伴着一届又一届孩子们的成长，度过了青春岁月中的九年。这九年的历练，让我从一个稚嫩的“老师姐姐”变成一位“老师妈妈”。这x年的工作经历，让我逐渐的走向成熟。
一、政治思想方面
与时俱进，忠诚党的事业，忠诚人民的教育事业，用社会主义道德规范约束自己的行为，努力培养高尚的人格和道德情操。认真做到热爱幼儿，勤奋工作，乐于奉献，言传身教，为人师表。
二、工作表现
教育教学方面“努力成为孩子们喜欢的老师”，是我的工作目标。有这样一句名言：“教育者没有情感，没有爱，如同池塘里没有水一样。”实际工作中，我努力为孩子们创设一个充满爱的“池塘”。当孩子有困难时，我会随时关注给予帮忙。尤其对有特殊状况的孩子，我更是给予格外的爱护，帮肋每一位孩子树立起自信心，教会他们尊重别人，培养他们良好的生活和学习习惯，教会他们自己动手寻找答案。这些对于他们来说，一辈子都是受益的。
对于班级各项工作，我是积极主动地承担，在教学中刻苦钻研业务，认真备课，精心选取教学方法，充分准备教具，勤勤恳恳，踏踏实实。工作这几年，我带过大、中、小、托班的孩子，对于不同年龄阶段的孩子，其表现出的特点也是不同的`。设计教学活动时，我注意做到有针对性。设计活动目标时，以孩子为主体，以孩子的终身发展为前提，让孩子能跳一跳摘到属于自己的那颗果实。
人们都说“孩子是父母的作品”，作为我们老师，幼儿又何尝不是我们的作品呢？让孩子进步、成长，是我们共同的心愿。也因此，我深刻的体会到家长工作的重要性。工作中，我透过家访，家园联系本，面谈，电话……各种形式，及时和家长交流，及时反馈信息。得到了家长的认可和信任。
为了适应提高基础教育质量的需要，跟上时代的步伐，我利用休息时间参加自学考试。选修了学前教育，已到达大专水平。此刻我正在参加本科段的学习。我还参加了各种技能技巧的考试，经常去图书馆，新华书店，透过看一些专业书籍，不断更新知识，不断提高教育理论水平和业务潜力，和世界接轨。
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