教师的工作总结范文锦集八篇
总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料,它可以提升我们发现问题的能力,因此我们需要回头归纳,写一份总结了。那么总结应该包括什么内容呢?以下是小编精心整理的教师的工作总结8篇,欢迎阅读与收藏。
教师的工作总结 篇1
尊敬的各位领导,各位老师:
大家上午好!今天我能作为学院优秀教师的代表发言,感到非常荣幸。此时此刻,我的心情万分激动,在这里,我要由衷地感谢学院各级领导,感谢基础课部和教研室的各位老师、同仁,感谢你们长期以来对我的关心与鼎力支持,真诚地说一声:谢谢你们!(鞠躬)
首先,我要感谢学院,是这所美丽、和谐的校园给我这样的一个平台,让我能在这样的平台上展现自我,实现我的人生价值。
其次,我要感谢学院各位领导,是你们的关心与鼓励,给我最大的支持,也给我最大的动力,让我能安心教学工作,在江城学院这个舞台上实现自己追求的梦想。
第三,感谢我身边的同事,是这些同事给我很多很多无私的帮助,从上课到每周三的教研活动以及班级教学管理,给我很多经验与指导,让我能够这么快的得到提高和进步;我所在的教研室是一个和谐、积极进取的教研室,很多老师在教学上是我学习的榜样,他们都是非常优秀的教师,非常敬业,敢于创新,又很热心帮助指导我,这非常有利于我的教学水平和个人综合素质的提高。
同时,我要感谢我的学生,感谢他们的积极参与和配合,感谢他们对我教学工作的理解与支持。可以说,在这一过程中,是可爱的学生帮助了我的成长。
从我踏入江城学院那一天起,我一直在努力,履行一名教师的光荣职责,那就是去上好每一门课,关心、爱护每一个学生。我更加深刻的意识到,如果没有对学生炙热的爱,也就不可能有真正成功的`教育。在课堂上,我会给学生创设一个宽松、愉快的学习环境,并且做到了重方法,轻灌输;轻松教,严要求。课下的时候,与学生以面对面,电话、邮件等方式交流,学生除了学习的问题,也经常讲到他们的种种困惑,我会热心的去帮助他们。学生对我的信任,他们的每一点成绩,每一个闪光点都会让我感受到教学的成就感;我相信这也是我们所有教师为之奋斗的原动力。
20xx年,江城学院将迎来教育部的合格评估,让我们倍加珍惜来之不易的发展机遇和挑战,以更加昂扬向上、更加奋发有为的精神面貌,携手并肩,共同谱写江城学院更加美好的新篇章!我们所有老师也将加倍努力工作,齐心协力,为把江城学院建设成为高水平、高质量的大学贡献自己的最大力量。
最后,我仅代表江城学院各位教师祝大家新年快乐!身体健康!万事如意!并祝福我们江城学院越来越好!明天更加辉煌!
谢谢大家!
教师的工作总结 篇2
一、思想方面
进入六年级下学期后,学生思想波动较大,许多男生变得更加调皮,经常违反课堂纪律,不完成作业。针对这一情况,我多观察,多了解,及时对有这种现象的同学进行交流。有必要时还和家长联系,共同帮助孩子端正思想,明确学习是自己的首要任务。另外,六年级的学生处于青春萌动期,个别男孩女孩萌发了过早的“好感”。平时,我就注意观察,并多方面了解,发现有这种情况存在,我就与其交流,帮助其明辨是非,避免“早恋”的烦恼。
二、常规管理方面
我在班级里制定了一套严格的'制度,并对学生的表现量化评估。主要是从早自习开始,到下午离校这一段时间内,学生的课间纪律、课堂表现、课间操等方面进行量化评估。主要是积分制,一个月一总结,并对表现突出的学生进行表
彰奖励。
早读安排五名优秀的学生参与管理,每天早晨到校后带领全班同学做好晨读,真正利用好早晨的宝贵时间,让学生懂得“一日之计在于晨”的道理。
充分抓好每一个课间。课间时间很多孩子会在教室或走廊内追逐打闹,严重影响了教学楼的秩序。这个时间段,我会不定时检查同学们的课间活动情况,真正做到有序而不乱。
课间操、体育课都是学生们比较乐于参加的,但天气炎热时,有个别同学会找各种理由不上操。这个时候,我就以严查为主。不定时地抽查学生的上操出勤情况。教育学生体育锻炼的重要性,多方面地做好学生的课外锻炼。
三、学习方面
六年级下学期,是学生学习的关键时期,这一阶段,我们主要是教育学生明确学习态度,学会学习方法,复习时不急躁,科学制定复习计划,合理安排复习时间。尤其是对一些后进生多了一些关注,对于学习上有困难的学生,我对他们放低了要求,只要求他们学会最基础的知识,脚踏实地,搞好复习。面向全体同学,以鼓励为主,严格要求,使他们都能以优异的成绩进入中学。
四、其他方面
最后一个学期,学生的《素质教育报告书》的填写,我主要以祝福、鼓励为主,希望他们每一个人都有一个美好的前途。
教师的工作总结 篇3
履职一年以来,我在思想上以一名教师的标准严格要求自我,用心认真地做好教学工作。经过一年的辛勤努力,取得了一些成绩,现总结如下:
一、思想方面:
用心参加思想政治学习,关心国家大事。遵守劳动纪律,团结教师,热心帮忙教师。教育目的明确,态度端正;工作认真负责,关心学生,爱护学生,具有奉献精神。严格要求自我,处处都以为人师表的形象要求自我,以实际行动来证明自我是一个无愧于社会、家庭、学生的合格的人民教师。
二、教学方面:
本学期担任两个班的语文教学,觉得担子重、压力大,因此教学上我不敢有一丝马虎。教学中我努力转变自我的观念,力求使自我的教法适应学生的学法。因此备课时认真钻研教材、教参,学习新课标,虚心向其他老师学习、请教。力求吃透教材,找准重点、难点。为了上好一节课,我上网查资料,集中别人的优点确定自我的教学思路。为了学生能更直观地感受所学的知识资料,我用心查找课件,制作课件。尝试运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的用心性和创造性思维,使学生有举一反三的潜力。课后认真总结上课中所出现的`突发事件、临时灵感,反思好每一堂课。
一份春华,一份秋实,在教书育人的道路我付出的是汗水和泪水,然而我收获的却是一份份充实,沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生,我用我的情去培育我的学生,我无愧于心,无悔于教育事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火,将自我最珍贵的爱奉献给学生门,相信今日含苞欲放的花蕾,明日必须能盛开绚丽的花朵。
“路漫漫其修远兮,吾将上下求索。”教学是一个常抓常新的过程,我将继续努力,为教育事业做出自我应有的贡献。
教师的工作总结 篇4
时间就像夕阳滑落的速度那样快,转眼就过去了一个月。因为一个星期在外面验收优质学校,所以在一个月中,没有很好的反思自己的工作,只能利用双休时间好好审视自己,这样还拖到了12月,看来坚持做一件事情还是非常不容易的。十一月对于百小来说,是值得难忘和回忆的,百小历史又刷新了一页:
1.团队合作,再创辉煌——语文组一等奖四连冠。
教无止境,学无止境。教学是艺术,艺术的追求也是勇无止境的。我们百小拥有一支优秀的语文团队,在这个团队中,人人好学上进,人人都有自己的一手绝技。有的能说善写,一等奖作品经常诞生;有的善于思考,每次教研都有真知灼见;有的擅长低年级教学,课堂生动活泼;有的擅长高年级教学,课堂涌动生命的灵性;有的上课激情澎湃,妙语连珠;有的上课似涓涓溪流,行云流水……语文组教师校本教研人人参与,研究氛围浓,专业发展意识强,可以说,在这个研究过程中,每个人都在不知不觉地不断地成长着。在11月21日,吴伟老师过五关,斩六将,通过上课教学,封闭式说课,吴老师再一次刷新了百小语文的新纪元——继张素艳、周海娣、黄华萍获得常州市一等奖后再一次荣获一等奖。在成绩的背后,除了个人的努力之外,离不开全体团队成员的共同参与,在八遍研究过程中,语文组团队成员都能积极参与,献技献策,尤其周海娣等语文骨干,能全程参与,精神可嘉。所以,小成功靠自己,大成功靠团队,我们只有在一个奋发向上的团队中才能实现自己的人生价值。
2.主动发展,专业成长——十四位教师骨干、学科理论课堂过关占区42%,再创辉煌。
作为年轻人,我们应该怎样生活,我们应该追求些什么?每一份工作里都充满巨大的机会,每一份工作里都蕴藏着巨大的契机。今天的工作对于明天的工作永远不会没有价值。
作为教师,我如何在这个岗位上发挥自己的智慧,实现自己的人生价值。我认为,人生目标非常重要。你拥有怎样的生活方式,就会有怎样的人生道路。这曾经是我们教育局领导学习研讨的主题:生活方式决定人生道路。
教育,需要用心去做,投入地去做。当我们心无旁骛地工作时,工作的乐趣就离你不远了,机会和赏识离你也不远了,人生的精彩也离你不远了。我们14位教师要通过理论考试,通过封闭式课堂教学,这里打拼的就是一种实力。参与专业称号评选就是对自己综合实力的一种挑战。我们在繁忙的工作中可能很少来梳理自己,可能会迷失方向。给自己制订一个目标,就是给自己一个方向。人,有的时候是被“逼”出来的,把自己的潜能充分发掘,就需要有“逼”自己的精神。那就是要像生命渴望空气一样,我们要有渴望成功的欲望像渴望延续生命一样迫切时,工作就不是一种被动,而是自动自发。就像我们体育组教师,即使年龄接近退休的王亚平老师,都能始终以高度的责任心与事业心主动做好每一天的工作。我想,有了这种精神,“十年磨一剑”,把自己目标定好,持之以恒,一定能够成功。
3.学校互动,共育新苗——家长学校方式变革,专家引领,家长参与,赢得良好的口碑。
十二月,我们很荣幸地成为了常州市龙城首批家长学校。在这其中,我们负责家长学校的宣纪珍主任能在家长学校建设上动脑子,邀请龙城家长网上学校的专家引领,让家长在面对面的交流中体验到家长的责任,家教的艺术。并在此基础上探究快餐式培训,下发意见征求表,让一些有特长的家长来校义工做讲座,请家长自由点评,打开心扉交流。在这样的交流中,我们的家长家教水平提高了,我们家长的责任意识增强了,对老师的工作多了一份理解与谅解。金杯银杯不如老百姓的口碑,金奖银奖不如老百姓的夸奖。家校合作才能创造教育的奇迹,所以当我们在感慨学生难教时,我们更应该动动脑子。
4.快乐英语,享受教育——让每一个师生的才能在活动中充分彰显。
十一月是我们学校的英语节,虽然英语组人少但力量大,英语学科组精诚团结,合作高效,。十一月英语节在徐文娟老师组织下在全体老师共同参与下开展丰富多彩的英语节活动,短短两周,英语组全体教师在吴霞仙、徐文娟的带领下,组织并完成了英语节活动与比赛,尤其是前两周中,接二连三的区级活动,校际交流活动,给英语组教师带来了较大的压力,同时也化成了动力,陈英、赵亚珍、吴霞仙相继上了三节公开课,外籍教师让全体学生享受到外教的异国风情。在活动中,,英语组老师发扬一贯的学习探究精神,在听到赞扬的同时,更清醒地反思我校英语教师中存在的问题与不足。在英语节的策划与实施中,特别是徐文娟老师,表现了较强的组织能力与策划能力:(1)课间英语歌曲让学生体验到英语的洋味。(2)利用区活动之前用PPT展示英语节活动,深得薛老师好评。
如果阅读了陈英老师“我与办学理念”的征文中片断,你一定会被感动:开学初,我们英语组就一致认为,一定要给我机会让我上一节区级公开课。因为这是评区骨干一定要有的硬性条件。说实话,我是一个性格比较内向,不善言谈的人,对于大的场面肯定是不能经历的。再加上身体不是很好,我就一直推辞。教研组长——吴霞仙也多次提到一定要给我一次机会,但我都推说怕上这样的公开课,直到前一周,丁主任找到我,她一直鼓励我让我接受这个任务,她说:有英语组这个强大的后盾,你怕什么?锻炼锻炼。说实话,要说理想、追求,每个人都有,但大家的定位和目标并不同,我一直觉得我在专业成长或许是离区骨干、市骨干很远,所以,我的目标就放在了带好一个班级,关爱每一位学生,对每个孩子负责上。既然丁主任和我们英语组的老师对我期望这么高,都希望我成长起来。那我就试试吧。
对于四年级教材,我还算了解。但对于学生来说,我就与他们生疏了。在我们集体备课的基础上,我进行了试上,但感觉不是很好。好多内容学生并不能掌握,还有我自身的原因,与学生走得不是很近。在星期一的试上中,大家都给我提出了建设性的意见,我们针对这些问题进行了修改。在星期二的试上中,薛国民老师也来听课,那天上的是四(3)班,学生一点预习工作都没做,在课堂上学生一直受我的牵制,他们的主动性没体现出来,而且该掌握的'知识并没掌握。所以,薛老师也觉得我受课件的影响放不开,每个过程都是走过场。当时,我真的是很急,觉得有点六神无主的感觉。这时候,吴霞仙鼓励我:“陈英,别急,明天肯定好的,我们再把每个环节讨论一下。”徐文娟和陈海燕也安慰我:“学生没有铺垫到位而已。”赵亚珍在我每次上完后都是很鼓励我,她总是说好,然后再给我提建议。于是,那天放学后,孙丽和徐文娟留下来帮我做教具,再提出具体的操作意见。到天黑我们才回家。晚上,吴霞仙又和我商量每一个环节的设计,细到每一句话,我们足足讲了一个小时。最后,我又理了理思路,看着课件,想着每个环节,学生可能出现的情况,这一晚是我工作以来的第一个不眠之夜。徐校长、蒋助理、丁主任都打来了电话,我知道她们是在关心我,同时我也感受到了很大的压力,心想:我一定要上好这堂课,全力以赴本次活动。我们百小应该说是个知名度较高的学校,我可不能丢学校的脸呀。于是,夜深人静时,看着熟睡的女儿,我又爬起来思考明天的教学过程。
第二天早上,我真的是万分疲惫,强打着精神又试上了两次,丁主任看到我憔悴的样子就知道我晚上没睡好,她提醒我喝点咖啡,打打精神。上完后,我们发现还有一些环节需要调整,学生还要作好充分的准备,在第四节短课时,陈海燕老师和赵亚珍老师去教学生唱歌曲Ten little indeaboys,复习数字和动词短语,吴霞仙老师帮我该教案,打印教案,孙丽老师给我提修改意见和课堂上的注意点,徐文娟老师帮我准备教具,倪小芬老师帮我修改课件。中午,吃完饭后,蒋老师到班级里去鼓励学生,倪元芬班主任时刻陪着学生直到上课,讲上课要求。我当然也与学生深入交流,摸清了他们的底,铺垫都到位。终于,在课堂上,我们师生配合默契,交流很自然,一个一个环节流畅地完成了。那一刻,我仍然看到我们学校的老师坐在下面给我鼓劲,看到薛老师脸上露出的笑脸。或许,教育的幸福就这么简单吧。晚上,我又接到了蒋助理给我的祝贺电话,徐校长发给我的短信,这一刻,我觉得自己的付出终于得到了回报。虽然,几个晚上失眠,虽然,身体有那么一点吃不消,但我还是挺过来了,是我们的英语团队,是我们百小这个大集体给予了我这一次锻炼的机会,让我体验到了成功的喜悦。
5.后勤服务,学生第一 ——服务就是教育的神圣使命。
学生的校园生活除了学习,活动需要我们教师关注,同时更需要我们关注的是食堂学生用餐,也就是学生的校园生活。我们全体班主任每天的中午就餐时间一到都能准时出现在第一线。冬天来临,气温降低,为了让学生吃好、吃暖,我们分管食堂的杨主席能提前预设,教师参与服务,尤其是术科教师都能全员参与,尽量吃到热饭热菜。当家长来校看了孩子吃饭的全过程,非常满意,也非常放心。
教育就是服务,要求我们确立“学生发展至上”的观念。关注学生的现实发展、关注学生的持续发展、关注学生的未来发展,淡化个人功利,避免急功近利,防止肤浅庸俗,远离空洞虚伪。通过学生全面、和谐、持续的发展追求个人利益和学校利益的最大化。
教育就是服务,要求我们具备全面、深入、科学、艺术了解学生需求的基本功。用孩子般的心态、孩子般的眼光、孩子般的思维看待学生,或察言观色,或情景谈话,或间接访查,了解学生心里想什么,眼里想看什么,耳里想听什么,手里想做什么……参照社会价值取向、课程目标、学生原有发展水平等因素对学生的需求作出价值判断,分析学生的需求哪些是积极合理的,哪些是不合理的,哪些虽然合理但却是消极的。
教育就是服务,不仅仅是教师为学生的发展服务,同时或首先是校长为教师的发展服务。只有校长真正能为教师的发展服务,教师才有可能真诚地为学生的发展服务。若能如此,就能形成“校长为教师服务——教师为学生服务——学生为社会服务”的“服务链”,就能形成“我为人人,人人为我”的良性互动。
这是溧阳实验小学校长“教育就是服务”的解读,我们在教育过程中,一切要从学生出发,为学生一生发展奠基。
6.解读理念,分享智慧——“我与办学理念” 征文体现思想、责任与智慧。
十一月,我们进行了“我与办学理念”的解读,37份材料中,我读到了很多智慧的老师,也读到了有思想的老师,了解到了很多老师的工作,思想,了解到很多老师的责任感,使命感。也读出了很多老师看问题的深度、广度、角度。老师与老师之间的差距非常大,学生遇到一个好老师真是一种幸福。读到有思想的老师写的文章也是一种幸福。
陈英老师在文中写道:权利、金钱、地位、名誉都不能决定一个人的幸福指数,人的心态,人的精神观念才决定一个人是否真正快乐与幸福。良好的心态,健康的精神观念决定了一个教师或者一个学生的幸福快乐程度。教师的幸福和学生的幸福是会互相感染的。
韩海英老师在班级管理中把学生放到第一位:学生生病去探望,家长误解去家访。通过与家长交流和家长之间多了一份理解,少了一份抵触,多了一点沟通,少了一点矛盾,多了一丝关怀,少了一丝偏见……
……
其实在征文中,可以看到一个人的工作状态,很多老师的教育故事值得我们一读,也值得我们学习,尤其是一些老师默默在奉献的感人事迹,在征文中让我们感受到他们的伟大,尤其是对特殊学生的一份爱心尤其值得敬佩。
7、11月感动的人与事——源自于老师的默默奉献。
每次小结一个月工作,每个条线在交流中总结感动的人与事,虽然都是一些细节,但我都在心里默默感谢这些老师,感谢你们为学校的付出:
1.体育组宋亚东老师是优秀的教研组长,他不管从广播操,还是12月份的体育节方案筹划,都能超前主动安排协商,体现出了一位教师的责任心和主动性。王亚平、丁文娟老师工作认真,尤其运动队训练工作风雨无阻。丁文娟南通听课完后,自己悄然做了一个脚印模板,并用于自己的实践课中,能主动参加语文教研活动,自我发展意识强。
2.后勤组杨建祥全身心投入食堂管理工作,全体术科教师和班主任能全面配合。
3.毕业班老师到校早,集体研讨氛围浓,质量意识强。尤其是倪福康、赵亚珍、刘彩娣补差工作特别认真。
4.学校有很多在默默做工作,无私奉献的老师。姚建法老师默默耕耘做篆刻工作,已经初具成效。张丽华老师工作脚踏实地,对自己的教学尽心尽职,对备课组工作全力以赴,在期中出卷工作和上周的单元检测中充分反应出了这一点,期中抱病承担出卷工作,本月的单元测试他也主动承担了出卷工作,其实她可以把出卷的事安排给我们各备课组中其他成员出,但她说大家都忙,还是由她来出吧,虽然在试卷的审阅中,发现由于对六数教学时间的缺暂,蒋主任在交流时,每删除或改变一道题,都会和她说明原因。张晓峰两次利用休息天时间进行学校课题中期评估的汇报。在周五备课组集体备课中五语、六语能快速进入状态,备课组长刘叶花、蒋海英责任意识强。杨建祥主动把区优秀工会会员的荣誉让给了陈英与陈海燕。
5.十一月份《阳光家园报》的汇编工作中,三年级组人手少,但工作效率高,韩海英、朱海鹰、倪华玉等都能提前做好工作。
6.学籍管理工作中,王红菊、童小霞、倪小芬主动配合,使学校管理工作准时上传。
7.童晓霞、刘叶花老师班级工作求创新,讲智慧,有思想。班级管理上台阶,尤其刘叶花班级值周班长工作非常有创意。
8.宣洪波老师组织老师完成了种植工作,认真组织每次校本研讨活动,责任意识强。
9.金燕老师承担本次班级活动过程中勤学、善学、肯吃苦,乐钻研,给全体班主任留下了耳目一新的视觉冲击,其中,印丽华老师能主动帮助她制作活动中的教具、学具。
10.黄文娟老师策划组织了“跳蚤书市”,六位年级组长积极配合,效果显著。
11.在安排品社研讨课时,唐亚琴老师欣然接受,并认真备课,做好PPT,为我校品社教学的研讨提供了一个平台,今后品社学科的研讨活动还将进一步深入,朱海鹰老师提前发通知,并做好相关资料的收集、整理。
12.11月15日,汤庄桥小学来校学习依法治校台帐,黄华萍、宣纪珍放弃下午休息时间全程陪同。
13.吴亚芬、姚建法、刘叶花等班主任,不仅能及时上交月安全检查表,而且平时把班级财产使用情况及时反馈到总务处。
我们每天都飞速行使在自己的生命轨道上,盘点自己走过的生命历程,我们会发现自己的生命如此精彩。“尊重生命,享受教育”,让我们拥有阳光般的心态去拥抱生活,让我们在三尺讲台边共同创造生命的奇迹。
(很多值得一提的人与事可能疏忽了,请谅解。)
教师的工作总结 篇5
一学期来,本人认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,构成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自我的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。回顾本学期的工作,有成功的喜悦,也有失败的教训,为使今后的工作做得更好,现总结如下。
一、政治思想方面。
本人在思想上严于律己,热爱党的教育事业。对自我要求更为严格,力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立好的印象。即教书又育人,除对自已严格要求外,还利用一切适宜的场所,对学生进行思想教育,提高班上学生的思想觉悟,教育学生热爱中国共产党,热爱社会主义祖国、同时热爱家乡。同一切不良的现象作斗争。本学期,用心参加各类政治业务学习,努力提高自我的政治水平和业务水平。
二、教育教学方面。
1、要提高教学质量,关键是上好课。
为了上好课,我做了下头的工作:
(1)课前准备备好课。
①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,明白应补充哪些资料,怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。
③思考教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
(2)课堂上的状况。组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其持续相对稳定性,同时,激发学生的`情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。
(3)复习阶段。针对每一位学生展开复习,注意联系实际,画图,看图,培养学生的读图潜力,指导学生根据图形相互之间展开提问,开拓思维。
2、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作。
初中的学生爱动、好玩,缺乏自控潜力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头,或帮忙整理衣服。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和后进生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自我工作的不足,有时宽容比批评更能教育学生。
3、用心参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。
三人行,必有我行焉。我注意平时和其他交流,向有经验的教师学习,学习教学方面的好的经验、方法,学习管理学生方面的好的办法,本学期取他人之长对我的帮忙不小。
4、培养多种兴趣爱好,到图书馆博览群书,不断扩宽知识面,为教学资料注入新鲜血液。
此刻是新课程实验阶段,无论知识、教学经验都是摸着石头过河,我平时注意钻研教材、认真阅读课程标准,经常到图书馆、网上查阅相关资料,力求在贴合课标教学的同时,给学生适当充电并且相应有所减负。
三、其他方面。
严格执行学校的规章制度,不迟到,不早退,不无故请假。认真上课。
四、成绩和不足。
1、本学期使大多数学生对地理很感兴趣,期末考试地理成绩考得比较优秀。
2、不足:
①对于优生过于相信,检查的力度不够。对于后进行由于面过于大,力度不够。
②方法花样太多,学生晕头转向。
五、今后努力方向。
1、加紧学习大纲,贯彻大纲,进一步转变观念,实施素质教育,开展对教材的研究,解决问题,深化教学改革。
2、加强对学生的管理,尤其是后进生的转化。
3、开动脑筋,吃透教材,努力更好的教育管理学生。
走进21世纪,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自我,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为完美的明天奉献自我的力量。
教师的工作总结 篇6
文章摘要:作为一名普通的小学语文教师,最紧迫的问题是具有新的教学理念,要把课上得生动而有趣,才能够抓住学生的兴趣。教学质量是学校的生命线,我深感肩负责任之重大,虽工作繁杂,但不敢懈怠,唯恐有负家长和学生。为此,我从以下几个方面努力提高教学质量。课前认真备课,根据学生特点,对教案进行认真修改,课后布置作业力求少而精,努力做到既减轻学生的负担,又提高教学质量。其次,教学中培养学生良好的学习习惯。如教会学生预习的方法,坚持课前预习,让学生在预习中发现问题,带着问题上课,鼓励学生大胆质疑等。再次,在教学中渗透本班的德育课题教育,充分利用教材中好的'内容对学生进行爱清洁、讲卫生的教育。
时间飞逝,转眼间又一个学期接近尾声,为了更好地指导以后的教学,现将本学期的工作总结如下:
一、努力学习理论知识,紧跟时代步伐
在飞速发展的当今社会,注重学习是使自己不被社会所淘汰的最有效的手段。本学期,我广泛涉猎各种书籍,开阔视野、增长见识。
其次,积极参加业务学习。平时,我能积极利用课余时间,认真学习教育类刊物,从刊物中汲取营养,领略教育改革的趋势和方向,学习他人的成功经验,移植到自己的教学中去,达到事半功倍的效果。同时,认真学习了《基础教育课程改革纲要》,对课改要求有了一个全面的了解,促使自己彻底改变陈旧和落后的教育观念。
二、兢兢业业,做好教学工作。
作为一名普通的小学语文教师,最紧迫的问题是具有新的教学理念,要把课上得生动而有趣,才能够抓住学生的兴趣。教学质量是学校的生命线,我深感肩负责任之重大,虽工作繁杂,但不敢懈怠,唯恐有负家长和学生。为此,我从以下几个方面努力提高教学质量。课前认真备课,根据学生特点,对教案进行认真修改,课后布置作业力求少而精,努力做到既减轻学生的负担,又提高教学质量。其次,教学中培养学生良好的学习习惯。如教会学生预习的方法,坚持课前预习,让学生在预习中发现问题,带着问题上课,鼓励学生大胆质疑等。再次,在教学中渗透本班的德育课题教育,充分利用教材中好的内容对学生进行爱清洁、讲卫生的教育。
三、尽心尽职,做好班级管理工作。
除了教学,我还担任班主任工作。古人云:“其身正,不令而从。其身不正,虽令不从。”在管理班级、教育学生的过程中,我始终坚持这一原则,要求学生做到的,我首先做到;反对学生做的,我也坚决不做。现在,我班学生基本做到令行止禁,班级风气正,同学关系融洽。
四、存在的问题与不足
在教学中,过高地要求学生,但自己对课堂的把握、师生的互动等掌控的不够好,在班级管理中,经验不足,方法不够灵活多样。当然在以后的教育教学中,我会更加努力,克服问题与不足,使自己更快地成长。
雨果曾说过:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我愿做绿叶,为了花更红,花更艳,奉献自己的青春。
教师的工作总结 篇7
为了进一步推进和落实新课程改革,进一步转变教师教育教学观念,提高课堂教育教学质量,扎实开展学校教育科研,学校于20xx年5月18日5月29日举行了教师赛课活动。这次赛教活动可以说是对我校教师近一年来学习新课程、运用新课程、实践新课程的一次大检阅,充分展示了我校教师勤于学习、乐于创新、勇于实践的精神。现对本次活动作如下总结:
一、好的方面
1、高度重视。
本次活动参赛教师高度重视,积极参与,精心设计教案,制作了精美的课件、准备教具、学具,编制了精小的课堂练习卡。可以说每位教师的赛教活动都是通过认真推敲和准备的,每个教学活动,不论是选材、目标的设定、学习环境的创设,还是教学过程的设计与实施、课堂气氛的营造等都体现了教师个人的智慧。
2、注重教学设计。
能否上好一节课,教学设计是关键。在25节课中,上课教师在备课中都能深入细致,对所教的内容心中有数,都较好地把握教材和教学目标,采用多种方法来突出教学重点,突破教学难点。绝大多数参赛教师教学设计考究,教案编写认真,教学目标明确,教学重点突出;教学方法选取得当,教学难点突破轻松;能正确地传授知识、技能和方法,注重学生能力培养,课堂教学效果普遍较好。
何老师的《第一次抱母亲》,设计初具名师风格,抓住我的内心变化这一情感主线,引导学生品词品句,与文本多元对话,体会文字背后蕴含的意义;周琦老师的《爱如茉莉》设计注重引导学生从细节处体会字词的冷暖;何倩老师的《画嗅觉》,通过“闻一闻”“说一说”“画一画”“找一找”“评一评”等环节,让学生学会用美术造型语言来表达各种味道;梁老师的《咏鹅》将经典古诗与音乐结合起来,让学生在教师创设的情境中,感受音乐的情绪,学唱歌曲。
3、课堂氛围宽松和谐
在这25节课中,我们感受到了较强烈的和谐美。在教学过程中,教师十分重视营造宽松和谐安全的课堂气氛,和蔼的态度、亲切的话语,铺垫了课堂学习的顺利进行,巧妙的引导、平等的交流,激励性的评价,让师生在轻松愉快的氛围中完成教学任务。
如尚老师始终关注每一位学生的`发展,学生参与率高,学习积极性高,教态亲切、语言和蔼,能抓住学生课堂上的精彩表现称赞学生,老师的教与学生的学融为一体;两位英语老师丰富的肢体语言,富有鼓动性的话语让学生的学习积极性始终高涨。
4、能运用现代技术辅助教学。
参赛教师都认真制作了课件,能恰当运用多媒体辅助教学,教学效果普遍很好,对突破重点、难点帮助较大。如秦老师老师在《找规律》的教学中,通过课件的动态演示,使规律明显易懂。谭州明老师在英语课中,将本节课的重点句型IN、ON、UNDER制作成形象生动的动画,让学生看课件,操练口语,增强了教学效果。朱平娇老师的课件,让学生感受到鲜花与星星的多和美……
5、重视板书设计。
大家都知道板书设计是教师的基本教学技能之一。板书作为一种重要的教学手段直接影响教学效果。本次赛课,教师们都能认真设计板书,删繁就简,将教学重点、难点和关键点条理清晰地展示出来,使学生一目了然,轻松、明确地感知和领会所学内容。
如两节英语课,均能将本课的重点单词、学生需要掌握的句型在黑板上板书出来,让学生明确地知道要掌握的内容。两节数学复习课,将教学重点常见的量归类整理板书出来,九节语文课均能将课文中的关键词语,蕴含的思想等按照一定的方式板书出来等。
6、有科研意识。
目前,学校正在开展《新形势下学困生问题与研究》的课题研究,课堂组的大部分老师有较强的科研意识,将自己在研究中提炼出来的转化学困生的有效措施在课堂上运用,并取得一定的效果。如罗熙芳老师在课堂教学中采取了如下措施:
1、利用游戏吸引学困生的注意力;
2、在练习中,教师适当的引导,设置不同的练习目标,给学困生以足够的发展空间;
3、运用评议激励和表扬,让学困生自信的同时更加认真练习。
在课堂教学中采取了如下措施:
1、引导学困生观察,并通过操作、合作学习等方式,找出简单图形的变化规律。
2、引导学困生先用自己的评议表达自己发现的规律,然后逐步向同学、老师学习用规范的语言阐述规律。
3、让学困生感受到学习的乐趣,增强学习的自信心。刘豫柳、申中萍、秦铭桧、何倩、谭州明等,在课堂上采用以表扬为主,激励其回答简单问题、重点巡视等方法关注学困生。正因为有了老师们倾注的爱心,一些学困生在课堂上积极发言,表现可圈可点。如四(2)班的小珑,数学课、美术课、语文课中,老师都给予他表现的机会。
二、问题与建议
本次赛课,虽然成效显著、优点较多,但不得不说,某些课堂和老师,对角色的定位、对教材的把握、对教法的选择、对内容的取舍等方面都还存在一些问题和不足。归纳起来,集中表现在以下几个方面:
1、如何立足课堂,提高课堂教学的有效性,还值得我们进一步探究。在个别老师的课堂上,我们感觉到教学目标不够明确,课堂把握较随意,各环节时间的安排没有做到心中有数,导致教学前松后紧、或前紧后松,出现的结果要就没有完成教学任务,要就早早就结束教学,然后就拖延时间,等待下课。还有个别教师的课堂,教学各环节平均用力,没有体现教学重点及难点,整个课堂平平淡淡,没有亮点。
2、教师的主导作用没能很好地发挥。在课堂上,学生活动时间仍不充分。新课程的理念在教学活动中体现欠充分。在本次赛课活动中有的课堂仍是教师讲授太多,少数教师讲解空洞,在教学过程中不敢放手,学生发言寥寥无几,课堂气氛沉闷。有的课堂只是师生简单的一问一答,没有很好地体现师生互动,生生互动,没有注重对学生思维能力与学习能力的培养。一些教学环节没有给学生充分思考的时间,给人感觉是在走过场。
3、设备的使用仍有不熟练,没有体现人机合一。如画面的转换费时较多,电子白板的功能没有充分利用等。
4、教学反思专题意识不强。本学期,语文组的教研专题是“如何在课堂教学中落实课后练习”。数学教研组的专题是“培养学生良好的数学学习习惯”,综合组的教研专题是“运用评价机制激发学生的学习兴趣”。大多数教师的反思没有结合教研专题或科研专题进行,通读整篇反思,看不出任何研究专题。
5、课堂调控问题。本次赛课,整体水平虽有提高,但我们仍然遗憾地看到个别老师的课堂上由于学生不听指挥,导致一些教学设计没能有效实施,教学效果大打折扣。
6、一些教师学习借鉴的意识不强,没有按照要求参加听课。按学校要求,每位教师至少听赛教课三节。但根据我的观察记录,语文组教师表现较好,能在教研组长的安排下听了三节课,数学组有两节课有一些数学老师听,其中杨老师的课有5个数学老师前来听课,尚老师的课有4个数学老师听,其他的只有一两个。综合组的多数老师也没能按要求听课。
建议:
加强学习,使我们的教学理念要跟上时代的步伐,要将所学的在实际中加以实践运用。教师的成长是有阶段性的,一堂好课也不是一蹴而就的;只有从实际出发,有步骤、分层次地提出要求,循序渐进地不断磨练,才能不断提高课堂教学的层次和水平。我们要在以下方面多做思考:课堂教学的有效性、学生参与活动的深度、教学过程调控的有效程度、教师解决问题的灵活性、教学目标的达成度、教师对学习资源的处理等。如何更好地使用教材,做到用教材教,建立起对教材的重组的意识、灵活开发教学资源的意识;在教学上做到因学定教;对学生的评价和激励的形式更为多样化需要我们共同探究。
希望我们的教师能认识到能力教育比知识教育更重要,方法教育比结论教育更重要。让我们的课少一些自顾自的不顾学生反应的讲授,多注意学生互动与师生互动,让学生在自主探究和小组合作学习中领会知识、形成技能、培养能力。
通过评委们认真的评议,本次赛课活动评出一等奖5人,二等奖8人,三等奖12人。
最后,再次对本届赛课活动中取得优异成绩的参赛教师表示热烈祝贺,祝愿我们教师早日成专家、成名家!也祝愿我们的教学水平、教育质量更上一个台阶。
教师的工作总结 篇8
20xx年3月11日,我有幸去阜阳参加了“全国小学数学名师智慧课堂教学观摩活动”,聆听了全国特级教师牛献礼、夏青峰的展示课及学术报告及斯苗儿老师的精彩点评,感觉受益匪浅。他们深厚的文化功底都给我留下了深刻的印象。他们现代的新课标理念、新颖的设计、清晰的思路、灵活的教法、愉悦的情感、亲切的语言给我留下了深刻的印象。在这次活动中,我深深感觉到:“走出去,总会有收获”。作为一名教师,任何一次听课或参加其它教研活动,都是学习的大好机会,能够取得不少教学经验。专家们的讲座就象是一顿丰盛的大餐,精美地呈此刻我们的面前,如果用两个词来形容,那真是目不暇接、异彩纷呈。专家们毫无保留的把自我在教学中的经验体会拿出来与大家分享,深入浅出,幽默风趣,让人久久难忘,让我们深深感觉到教学技艺无止境,教学创意无极限。教育专家们滔滔不绝、挥洒自如的讲解,我心中十分叹服。叹服他们的口才,叹服他们的自信,叹服他们的敏锐,叹服他们的知识渊博。听了这些专家的课,使我们对新课程的理念,有了更进一步的理解。使我更深刻地感受到了名师课堂教学的生活化与艺术化。现就杭州市安吉路实验学校牛献礼老师的《探索计算中的规律》简谈如下:
牛献礼是全国特级教师,浙江省杭州市安吉路实验学校教学主任。曾获全国小学数学第四届评优课一等奖,多节录像课在中国教育电视台“名师课堂”节目中播出放。牛献礼老师在讲授《探究计算中的规律》一课时,他采用猜想―验证―再猜想―再验证,牛老师用一节课的时光引导学生充分经历了一次思维之旅。在这五十分钟中,学生有发现的乐趣,有探索的艰辛,有错误的困惑,更多的是成功的喜悦和收获的快乐。在这节课中,学生收获的不仅仅只是教学的知识和结论,更重要的是学生初步掌握了数学探究的'一般方法。这种教学思想方法比知识和结论更有价值更能促进学生思维的发展。另外,数形结合是牛老师本节课另一个重要特点,一个正方形很好的沟通了数与形之间的关系,是学生猜想的基础,是验证的手段,也是学生证明规律的直观支撑,值得我们思考与反复玩味。数学家华罗庚以前说过:“数无形时少直觉,形少数时难入微”,这句话告诉我们,数形结合才能体现思维合力。
透过本节课学习,我主要有以下一些体会:
一、务必对教材充分理解和掌握。
对教材进行深入细致的钻研与分析,理解教材,把握教材的重点、难点才能更好地把教学任务解决好,教材的理解是对教学做充分的准备,教师只有明白上什么,什么是重点、难点才能上好课。学生也就学得简单愉快。真正把学习的主动权还给学生,真正做到以学生为主体,以教师为主导,扎扎实实地上好每一堂数学课。
二、教师要有良好的自身素质。
教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和保证。有良好的素质才能紧紧地把孩子的注意力吸引到你的教学过程中来,调动孩子的学习过程中的用心性和主动性,让数学课不再让学生觉得枯燥乏味,更好地完成教学任务。牛献礼老师,无论是上课的技巧还是教学过程的设计,都做得比较成功。他这堂课的构思十分好,一开始就用幽默的语言对学生进行谈话,这不仅仅吸引了学生,而且给听课的老师也得到一种享受。在教学过程中,发现学生有疑问的问题,他能用有效的方法去引导学生解决问题。
三、要注重学生潜力的培养。
在教学中,教师不仅仅要让学生掌握新知,更重要的是要重视培养学生的潜力。他们十分重视这一点,在教学新知时,都是让学生自我去观察、发现、探究新知的,并且互动形式多样,注重主体参与。他们教学新知时不是急于告诉学生的方法,而是透过让学生去观察、探索凑十法,并重视学生用语言表述。
在这次活动中,我看到的是老师与学生真实的交流,不再是单纯的教师教、学生学,而是一个统一体。每一位老师都放手让学生自主探究解决问题,教学中,遇到一些简单的问题,就让学生自我透过动口、动手、动脑去解决,为学生带给了自由发挥,处理问题的空间,并且老师不断鼓励学生用心尝试,主动去探索问题,让每个学生都有参与思考和发表意见的机会,让每位学生都成为数学学习的主人。对于学生一时想不出来的问题,每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导,充分体现“教师以学生为主体,学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。
透过听课,让我学到了新的教学方法和新的教学理念。这些课在教学过程中创设的情境,目的明确,为教学服务。另外,印象较深的是牛献礼老师主张把一切还给学生,即主张:学生能自我探索发现的,教师不提醒;学生能透过思考描述出来的,教师不引导;学生能自我总结出规律的,教师不告知等等。徐斌老师的课堂允许学生出现错误,允许学生出现分歧,允许学生出现自我的预设中没有的问题,创设的情境真正为教学服务,课堂的原生态味儿十足,这也充分展现了徐老师深厚的教学功底,课堂上临时应变的潜力很强。
总之,这次活动使我受益匪浅,我将借这次活动的东风,把优秀教师当作追赶的目标,不断提高自我的教学水平,努力缩短与优秀教师的差距。
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