小学数学教师期末的工作总结

小学数学教师期末的工作总结范文（通用12篇）

　　时间乘着年轮循序往前，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间的工作，理论知识和业务水平都得到了很大提高，这也意味着，又要准备开始写工作总结了。那么你有了解过工作总结吗？下面是小编精心整理的小学数学教师期末的工作总结范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　小学数学教师期末的工作总结 1

　　时光如梭，眨眼间一学期即将结束，回顾一学期来的教学工作，可以说既紧张忙碌而又很充实。本学期我担任四年级甲、丙两个班的数学教学工作，脚踏实地，在平凡中有创新，在忙碌中有收获。现将一学期的工作总结如下：

　　一、认真钻研业务、准确传授知识

　　这学期在教学中我还是首先认真学习新课标，认真钻研教材。说实在的四年级数学教学中有些难题教师也需要认真想一想，让学生会做那就更难，又加之这个年级学生基础薄，为了学生更好的使用教材利用课间时间给学困生补课。这样在教学中经常遇到知识的不衔接，那只好查缺补漏。

　　二、严格要求学生、不让一人掉队

　　针对班上的知识基础和学生情况，在平时教学中我采取书上的题学生做完后教师及时批改，并集体评讲，加强巩固。我认为这样能准确掌握学生学得怎么样，学生做的思考题每题必看，这样能防止学生偷懒不做，学生课余作业每人必看，必批必改。学完一个单元及时测验，测验试卷及时批发整理，并把成绩及时反馈给家长，让家长老师做到心里有数，时刻了解孩子的学习情况，学习状态。注意学困生的培养，针对基础薄弱的孩子，要分组帮扶。

　　三、致力于数学教学的优化

　　1.注重课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比较直观形象地理解知识。

　　2.注重作业的开放性。开放性的问题能活跃学生解决问题的思维，提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。

　　3.注重学科的多元整合。如教学列式解文字题时，引导学生应用语文里缩句的方法进行审题，从而使学生能较好地理解题意，正确地列式解答。

　　4.注重与学生的交流。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学生，给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。当学生取得好成绩，获得成功时，要给以祝贺和鼓励，当学生遇到困难，遭受挫折时，要给以安慰和支持。

　　四、认真批改作业，及时反馈。

　　针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正之后，补给优秀，建立学好数学的信心，鼓励学生独立作业的`习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。针对本班的知识基础和学生情况，在平时教学中我采取书上的题学生做完后教师挨看，我认为这样能准确掌握学生学得怎么样，学生做的思考题每题必看，这样能防止学生偷懒不做。复习阶段，首先对课本进行详细复习，然后采取复习与测验相结合的方法。

　　五、积极参加教研活动，不断反思提高

　　我能结合学校的研究课题，平时积极参加学校组织的教研活动，严格执行互听互评课制度，在上课、听课、评课活动中，取长补短，不断提高自己的业务水平。平时写好教学反思，使自己在学习中成长，在不断反思中提高。

　　六、存在不足及努力方向。

　　数学教学方法还需要进一步探讨，多阅读有关数学方面的书籍，探讨学生学习数学的方法，向课堂40分钟要质量，每节课都做到“有备而来”。争取家长的支持，沟通信任是我们处事的方式，我们用真诚的努力去实践着我们共同的誓言：为了孩子的明天，我们甘做人梯，甘为儒牛。

　　存在的问题：如有一小部分学生学习目的不够明确，学习态度不够端正，上课不认真，家庭作业经常不完成；做作业只讲数量、不讲质量，书写较差，正确率较低；有些家长对孩子的学习不够重视，不能积极与老师配合，造成了学习差。据此，在今后的教学工作中，我将继续努力，不断提高自身业务素质，充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性，对学生进行强化训练，经常与家长联系，共同教育，争取教出更好的成绩。

　　小学数学教师期末的工作总结 2

　　本学期，我担任本校小学三年级的数学教学工作。一学期来，我自始至终以认真，严谨的治学态度、勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。转眼间就到了期末，现结合本学期的教育教学情况，特作总结如下：

　　一、激发学生学习兴趣，让他们能够感受成功、体验到学习数学的快乐

　　本班学生，在起始年级时基础较差，随着年级的递增，数学知识点的增多，知识面的扩展，学生越来越感到学习数学的困难，面对形式多样的解题方式更是无法应对，就学习尽头来说是心有余而力不足。

　　为此，我采取的策略是先让学生感到学数学不难：上课时我有意识的设计一些简单的问题叫学习困难的学生来回答，让他们板演一些基本的计算题，激励他们大胆的解答，并在适时的时候予以提示，是他们能在老师善意的帮助下顺利的解答，让他们从心理上感到解决数学问题不是太难，只要掌握基本的方法是可以触类旁通的；第一环节实施后，我采取得第二步是在讲课时把知识生活化的方式，以学生常见的范例、经常接触的`身边的数学问题为例，加以有声有色的描述，使学生感到学数学很有用，数学问题解决不好会出笑话，会影响自己的将来，要好好学数学，要学好数学，因为需要而产生学习数学的兴趣。

　　学生的兴趣被激发后，我首先想到的是保持，一是注重从学生的作业上来反馈，将学生的问题和与优点添油加醋的加以评价，再就是通过开展一些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小竞赛，小组合作、作业评比、学生评价等等，积极发掘学生的闪光点，让学生的个性得以张扬，努力营造一个学数学的良好氛围，让学生体验学数学和做数学的快乐，使学生从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象。

　　最后，我利用各种机会，经常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习数学的成功与快乐。至本学期末，成效显著：首先是学生敢于大胆回答问题了，其次是能基本清楚的描述解题思路了，再次就是作业正确率提高了，测试情况也有了较为明显的好转。

　　二、认真钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率

　　在业务上我积极利用各种机会，学习教育教学新理念，积极参加网络教研活动，精心打理博客内容(课堂教学中的案例、反思、故事、随笔等)，潜心钻研教材教法，认真备课、认真上课，坚持不懈地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂40分钟的效率。课余，我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，互相学习，共同提高；我还结合实际教学撰写一些自己平时的和经验总结点滴等等。从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。

　　三、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步

　　亲其师，才能信其道。在平时与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与学生平等交往，建立“朋友式”的深厚友谊，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别调皮的学生，也实行严格要求、正确导向的办法，让他们树立起正确的荣辱观。

　　课堂教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀学生与“学困生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。一年来，学生们原本薄弱的基础，逐步得以夯实，学生的学习成绩有了稳步提高。

　　四、总结得失，以励再战

　　1、取得的成绩：

　　在我的努力带动下，学困生的脸上有了笑容了，作业基本能按时按量的完成了，学生们的学习兴趣较以前提高了，学习的态度也改变了不少，本学期的单元检测大部分同学都有了不同程度的提高。

　　2、存在的不足：

　　部分学生多年来形成的一些不良和习惯，还有待进一步规范和引导；学困生在起始年级的知识空缺(口算乘除法)直接影响着计算的效率与质量，随着年级的增高表现也越来越明显；学习成绩虽然有所进步，但许多方面还有很大的提升空间；老师的付出与学生知识掌握的反馈(作业、成绩)使老师产生急躁的情绪。

　　3、努力方向：

　　今后，我将继续本着“教到老，学到老”的精神，改变急躁的情绪，不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面发展的有效机制；继续保持与学生家长的紧密联系，共同配合，把我们的下一代教育好，培养好，争取个人成长与学生成长实现双丰收。

　　小学数学教师期末的工作总结 3

　　时间过得很快，又结束了一个阶段的工作。期末考试的阅卷工作已经完成，成绩也统计完成了。有很多同学取得了进步，也有很多同学退步得比较明显。现在我对这一段时间的工作做一个总结，借此机会进行教学反思，提高自己的水平。

　　一、期中考试和期末考试总结

　　期中考试我们班的平均分在年级第x，期末考试的平均分在第x，没有太大的变化，但也有进步。期中考试有很多的同学没有考好，主要原因就是没有收心，还没有投入到学习中来。在后半个学期，为了让他们找到一个好的学习状态，我管理得比较的严格，对作业的要求很高，对上课开小差行为的容忍度降低。从期末考试的成绩来看，这样做有一定的效果。对比两次考试的成绩，有些同学进步很大，有些同学退步了很多。我会做一个统计，把退步了很多的学生名单报给班主任老师，由班主任老师出面与学生进行沟通。

　　二、课堂教学

　　这个学期，学生们的成绩起伏不定，作为老师的我也很为他们担忧。但好在现在还是打基础的阶段，学习内容的难度都不是很高。我要做的就是化繁为简，把书本上的字通俗易懂的向学生讲出来，让他们更好的理解知识，所以合理的利用上课的时间就显得尤为重要。

　　但要如何才能充分的利用时间呢？第一，要求我提前做好准备，做好教学计划，上课要讲什么内容、每一部分花多长的时间都要计划好。第二，要求学生集中精力，不要分心。我在发现有学生分心的时候，就会出声提醒，用提高音量或者轻拍黑板、讲台的方式提醒同学，有的时候还会走到学生座位旁边，在课桌上敲两下。这种“简单粗暴”的方式是最有用的。

　　三、课后作业

　　现在都在说要给学生减负，不要布置太多的家庭作业。如何在减少家庭作业的情况下，让学生更好的运用知识就成了教师的头等大事。每节课会讲一到两个知识点，当天只有一个知识点我就会布置六个题目，两个知识点就布置八个题目。我布置的课后作业也是经过精挑细选的，分为三个等级，每个等级有一到两个题目，这样学生一个知识点简单的题和稍微难一点的题目都会做。

　　我布置的家庭作业只要上课认真听了，基本上十五分钟之内就可以完成。作业并不是布置的越多越好，而是要让学生更好的'运用当天上课所学到的知识，所以作业应该要有代表性，作业难度也要有阶梯性，从易到难。

　　四、备课

　　要想充分的利用上课的时间，就要做好教学计划，就是备课。备课有三备：备教材、备教法、备学生，即准备好要讲的内容、准备好教学的方法、充分了解学生的特点。每节课都会有一个知识点需要讲解，在上课之前就要准备好；一个知识点也会有很多个教学方法和解题方法，但上课时间有限，只能选择一个；不同的学生对知识的接受度也不一样，要及时根据学生的状态选择教学方法。

　　我会不断的进行教学反思和教学总结，查漏补缺，不断的改进自己的教学方法，提高教学水平，让同学们得到更大的进步。

　　小学数学教师期末的工作总结 4

　　转瞬间，xxxx学年第二学期已结束。回想起这一学期与孩子一起共学、共长的日子，真令人难忘。本学期，在各位任课老师的支持和同学们的努力下，班级的各项工作开展得井然有序。

　　一、同心协力，展示新面貌

　　在学期初，本班提出“全体同学同心协力，展示一个新面貌”的班级目标。全体同学迅速行动，努力营造班级新形象。新组建的班委会迅速开展工作，同学们都朝着同一个目标前进。

　　在原有的班级工作基础上，新任班委向同学们提出了新的要求。同时，班委会还迅速提出了不少贴近同学学习生活的新措施、新方案，并立即开展起来。在无形中培养同学们自学、求知的精神。一切活动都为丰富同学们的知识，增长同学们的学习兴趣，为同学们提供更好的学习方法、更好的学习技巧服务。

　　班委会除了提出学习方面的要求，还提出了有关纪律卫生等方面的要求。班委会希望培养同学们自觉关心班级，做班级的`小主人的意识。班级建立起完善的卫生管理责任制度，充分调动了每个人的积极性。纪律方面，通过班主任和班委的共同努力，班级的纪律情况大为改观，人人树立起自觉遵守纪律、严格要求自己的观念。

　　二、健康活泼，活动显示新特点

　　为了提高学生的积极性，带动班级工作的发展，班委会认真分析了我班的具体情况，开展了许多受欢迎的特色活动。

　　开展了有利于同学们学习的特色活动。例如：同学们拿来各种书籍，互相交换阅读，同学们又可以在各种活动中一展风采，大大丰富了同学们的课余生活；每月一次的信息集萃，搜罗一些对大家有帮助的信息，安排演讲展示才华、班队课上各抒己见，锻炼了语言表达能力及写作能力；在总结学习时，采用“实话实说”的新颖谈话形式，同学们从交流中得到了不少学习经验。

　　三、努力奋进，成绩有了新突破

　　本学期，我们班积极地参加学校的各项活动竞赛，并且取得了骄人的成绩。在艺术节活动中，我班潘王洁的小制作、吴卞英的硬笔书法获一等奖；班级书法获优胜奖；“六一”汇演中，我班舞蹈“喜唰唰”获二等奖；在班级黑板报评比中，我班获二、三等奖；课内作文比赛中，我班骆凌锋获一等奖，吴卞英获二等奖，钱欣雨、王思泽获三等奖。我们班集体将不骄不躁，向着更远大的目标昂首前进。

　　四、坚持不懈，努力追求新希望

　　我班的班级工作虽取得了很大的成绩，但仍有需要不断完善的地方。使我们班逐渐改正不足，积极发展，使各项班级工作齐头并进。我们坚信，402班前进的步伐不会停止，402班委会将会以更大的热情来带领全体同学超越自我，坚持不懈地追求一个又一个新希望。

　　小学数学教师期末的工作总结 5

　　一个学期来，数学教研组在校领导的领导带动下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，完善和改进教学方法和手段，通过学习数学课程标准，进一步深化教育改革，全面推进素质教育，努力把教学抓紧、抓细、抓实，在实践中积累经验，以真正达到教学效率的提高。为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。现总结如下：

　　一、坚持理论学习，促进教师素质的提高

　　“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。

　　教师专业化是未来教育发展的趋势，因此，本学期学校根据实际情况，立足校本，挖掘校本资源，发挥学校骨干教师作用，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。

　　1、要求教师深入学习《国家课程标准》以及《课程标准解读本》，组织教师认真学习讨论，更新观念，探讨新策略，利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的`素质，让教师从经验型向专业型、科研型转变。

　　2、为加强修养，提高素质，我们教研组利用课余时间组织教师进行网络培训，学习各年段的《优因数学》教材，了解教研课改信息。善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识。不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践。两年多来，我小数学教师辅导的学生速算多次参加县、乡组织的文体活动。

　　二．积极参加和开展教研活动

　　我们每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。本学期，我们组继续按教导处的计划如实开展了“人人为我开一课、我为人人开一课”活动，每位老师都能在期初向教研组长报送开课课题和时间，认真按照“集体备课、集思广益——分头做课、共同评议——反思总结、内化吸收”的步骤进行，听课后认真评课，及时反馈，如教学内容安排否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。本学期，我组老师积极参加镇，校级组织的教研活动，教师从理论学习到实践研讨，从集体备课到听课、评课，使教师教学理论向纵深方向发展。

　　三、健全教研制度，加强教学常规管理

　　1、本学期，教研组都能在每月设定一个检查重点，严格按照课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到“开齐、开足、教好”，促进学生全面发展，把教研工作做细、做实，继续坚持每月的考核检查制度。

　　2、加强对教师的教学行为的管理，特别是学生的作业布置与批改，数学组老师都能根据学生的实际情况和教学内容，作业的批改及时、认真、细致、规范，一部分老师并能及时分析反思，适时地采取补救措施，使本学期的教学质量能有突破性地提高。

　　小学数学教师期末的工作总结 6

　　一个学期的工作已经结束，收获不少，在这半年里我深刻体会到了做老师的艰辛和快乐，从刚接班时的迷茫，甚至恐惧，到现在信心十足。下面我对一学期的工作做一总结，为新学期的工作确立新的目标。

　　一、思想认识

　　一学期来，我勤勤恳恳，默默奉献。对工作尽职尽责；对教学不断创新，不断研究；对自身不断完善。在努力提高文化专业知识水平的同时，还刻意培养教育教学能力。教师是一面镜子，教师的言行无形中影响熏陶着学生，因此，我特别注重言传身教，处处严格要求自己，鞭策自己，力争思想上和工作上在同事、孩子们的心目中都树立起榜样的作用。

　　二、教学工作

　　整个学期的教学任务都安排的很饱满，为了圆满完成教学任务，我主要做了以下几点：

　　1、平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重、难点。在制定教学目标时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

　　2、注重课堂教学效果，针对低年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。

　　3、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

　　4、课余时间广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，同时不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

　　三、教学工作中的心得体会

　　通过一年的数学教学，我总结出关于小学数学教学的一些心得与体会，那就是在教学过程中必须为学生创设各种各样引发他们兴趣的学习情境。当然在情境设置的过程中我们也要注意情境设置的一些要点。

　　1、创设的情景要充满趣味性

　　兴趣是学习之最重要的`动力，没有兴趣是不可能学好数学的。所以我们要根据小学生的特点为他们创设充满趣味的学习情景，以激发他们的学习兴趣。

　　2、创设的情景要生活化

　　数学来源于生活，生活中处处有数学。数学教学应寓于生活实际，且运用于生活实际。例如：本册第七单元中《美丽的田园》，就是让学生联系生活实际提出数学问题，并解决问题。提出数学问题并解决问题对于一年级学生来说存在一定的难度。数学问题的提出可以分为两类，一类是同类问题简单的数量关系，如关于鸟的问题，可以分为飞的鸟与停留的鸟，所以可以提出加法与减法问题；另一类是不同种类物体间的数量关系，如鸟与羊之间的数量关系，也可以提出加法与减法问题。所以，数学教师在教学中要有意识地引导学生通通生活中的具体问题与有关数学问题的联系，借助学生熟悉的生活实际中的具体事例，激起学生学习数学的求知欲，寻找生活中的数学问题，运用所学知识分析、解决实际问题，引导他们进行研究性学习。

　　3、创设的问题情境应该是开放的、富有探索性的

　　教学中提供的问题情境应注意一定的开放性，提供一些富有挑战性和探索性的问题。这样不仅会激发学生进一步学习的动机，还能让学生在解决这些问题之后增强自信心，并且大大提高学习数学的积极性。我认为开放的、有探索性的问题情境对学生思维能力的培养和学习兴趣的激发有很大的作用。

　　通过这学期在课堂中的实践，以及课余时间的总结，我发现还有许多有待解决的问题：

　　1、把数学课上得像语文课一样既有人文精神、生动有趣、又有很浓的数学味道。

　　2、对于一些后进生，学习兴趣不高，作业不能自觉完成，还没有找到行之有效的方法。

　　3、对于后进生辅导工作由于时间问题或其它原因经常还不到位。

　　教育工作，是一份常做常新、永无止境的工作。在以后的工作中我将一如既往用心去教诲我的学生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。希望在以后的工作中能发扬优点，克服不足，总结经验教训，使教学工作更上一层楼。

　　小学数学教师期末的工作总结 7

　　随着本学期的结束，我有幸与一群充满活力的学生共同度过了充实而富有成效的数学学习时光。在此，我对过去一学期的工作进行简要总结。

　　一、教学工作回顾

　　1. 教学计划与实施：我根据小学数学课程标准和学校的教学计划，制定了详细的教学进度和教案。在教学过程中，我注重知识的系统性和连贯性，确保学生能够循序渐进地掌握数学知识。

　　2. 教学方法与手段：我采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、探究法等，以激发学生的学习兴趣和主动性。同时，我利用多媒体教学工具，如PPT、视频等，使抽象的数学知识变得直观易懂。

　　3. 作业与考试：我布置了适量的课后作业，以巩固学生的课堂所学。同时，我定期组织单元测试和期中、期末考试，以检验学生的.学习效果，并针对学生的问题给予及时的反馈和指导。

　　二、学生管理与辅导

　　1. 课堂管理：我注重课堂纪律的维护，为学生创造一个安静、有序的学习环境。同时，我关注学生的情感需求，鼓励他们积极参与课堂讨论，培养他们的合作精神和自信心。

　　2. 个别辅导：针对部分学生在数学学习中遇到的困难，我利用课余时间进行个别辅导，帮助他们解决问题，提高他们的数学成绩。

　　3. 家校沟通：我积极与家长保持联系，及时向家长反馈学生的学习情况，同时也从家长那里了解学生在家的学习状态，以便更好地指导学生的学习。

　　三、自我提升与反思

　　1. 专业学习：我利用业余时间学习新的教学理念和方法，不断提高自己的专业素养和教学能力。

　　2. 教学反思：我定期对自己的教学工作进行反思和总结，分析教学过程中的优点和不足，以便在今后的教学中不断改进和提高。

　　总之，本学期的工作虽然取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处。我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

　　小学数学教师期末的工作总结 8

　　随着期末的临近，我回顾了本学期的教学工作，深感收获与成长并存。在此，我将对过去一学期的工作进行总结。

　　一、教学成效

　　1. 知识掌握：通过本学期的教学，我班学生普遍掌握了小学数学的基本知识和技能，包括数的认识、计算、空间与图形、统计与概率等方面的内容。

　　2. 能力提升：学生的数学思维能力、解决问题的能力以及自主学习能力得到了提高。他们能够在遇到问题时独立思考，寻求解决方案，并能够在课后主动复习和预习。

　　3. 情感培养：在数学学习中，我注重培养学生的兴趣和自信心。通过小组合作、探究学习等方式，学生逐渐形成了积极的学习态度和合作精神。

　　二、教学方法与策略

　　1. 直观教学：我充分利用直观教具和多媒体资源，将抽象的数学知识转化为直观、生动的形象，帮助学生更好地理解和掌握知识。

　　2. 启发式教学：我注重启发学生的思考，通过提出问题、引导学生思考、鼓励学生表达等方式，培养学生的思维能力和创新能力。

　　3. 分层教学：针对学生的不同学习水平和需求，我采用分层教学的策略，为不同层次的学生提供个性化的学习指导和帮助。

　　三、反思与展望

　　1. 反思：在教学过程中，我也发现了一些问题和不足。例如，部分学生在课堂上注意力不够集中，作业完成质量有待提高；部分家长对学生的.数学学习关注不够，需要加强家校沟通等。这些问题都需要我在今后的教学中加以改进。

　　2. 展望：在未来的教学工作中，我将继续深化教学改革，探索更加有效的教学方法和策略。同时，我将更加注重学生的个体差异和全面发展，为每个学生的成长和发展提供更加优质的教育服务。我相信，在我和学生、家长的共同努力下，我们的数学教学工作一定能够取得更加优异的成绩。

　　小学数学教师期末的工作总结 9

　　一、引言

　　随着本学期的结束，我作为小学数学教师，深感责任重大，同时也收获满满。在此，我将对本学期的教学工作进行总结，以期更好地反思与提升。

　　二、教学工作回顾

　　1. 教学内容：本学期，我按照教学大纲的要求，完成了数与代数、空间与几何、统计与概率等多个模块的教学任务。通过精心备课，我力求将抽象的数学知识转化为生动的课堂内容，让学生更容易理解。

　　2. 教学方法：我注重启发式教学，鼓励学生多思考、多提问。在课堂上，我采用了小组讨论、实践操作等多种教学方式，让学生在互动中学习和成长。同时，我也充分利用了多媒体教学设备，提高了教学效果。

　　3. 作业管理：我严格控制作业量，注重作业的质量与效果。通过批改作业，我及时了解学生的学习情况，并针对问题进行有针对性的辅导。

　　三、学生表现与成绩

　　1. 学生表现：大部分学生在课堂上能够积极参与，认真思考，表现出浓厚的学习兴趣。同时，他们也能够在课后按时完成作业，表现出良好的学习习惯。

　　2. 学生成绩：在期中与期末考试中，学生们的成绩普遍较好，多数学生能够达到教学目标。但也存在部分学生的成绩波动较大，需要进一步加强辅导。

　　四、问题与反思

　　1. 教学进度：由于本学期的教学内容较多，导致部分教学进度稍显紧张。在今后的'教学中，我需要更加合理地安排教学进度，确保教学质量。

　　2. 学生差异：学生的数学基础参差不齐，导致在教学过程中存在一定的难度。我需要更加关注个体差异，因材施教，让每个学生都能得到发展。

　　3. 课堂管理：部分学生在课堂上存在分心、开小差等现象，需要我进一步加强课堂管理，提高学生的学习效率。

　　五、总结与展望

　　本学期的教学工作虽然取得了一定的成绩，但也存在不少问题。在今后的工作中，我将继续努力，不断改进教学方法和手段，提高教学质量。同时，我也将加强与学生家长的沟通与合作，共同促进学生的全面发展。

　　小学数学教师期末的工作总结 10

　　一、教学工作概述

　　本学期，我担任小学数学教师一职，致力于培养学生的数学思维能力和解题能力。在教学过程中，我认真贯彻教育教学方针，积极探索适合学生的教学方法，力求让每一位学生都能在课堂中收获知识、提升能力。

　　二、教学内容与方法

　　1. 教学内容：我按照教学大纲的要求，系统地教授了数与代数、空间与几何、统计与概率等多个模块的知识。在教学内容的选择上，我注重知识的连贯性和系统性，力求让学生形成完整的知识体系。

　　2. 教学方法：我注重培养学生的自主学习能力，采用启发式、探究式等教学方法，让学生在探究过程中发现问题、解决问题。同时，我也注重培养学生的合作能力，通过小组讨论、合作解题等方式，让学生在互动中学习和成长。

　　三、学生表现与成绩

　　1. 学生表现：在本学期的学习过程中，学生们表现出浓厚的学习兴趣和积极的学习态度。他们能够在课堂上认真听讲、积极思考，课后也能够按时完成作业、及时复习。

　　2. 学生成绩：在期中与期末考试中，学生们的成绩普遍较好，多数学生能够达到教学目标。同时，我也发现部分学生的成绩有了明显的提升，这让我感到非常欣慰。

　　四、自我提升与反思

　　1. 教学技能提升：本学期，我参加了多次教学培训和研讨活动，不断提升自己的教学技能和水平。通过与其他教师的'交流和学习，我收获了很多宝贵的教学经验和教学方法。

　　2. 教学反思：在教学过程中，我也发现了自己存在的一些不足之处。例如，有时我在课堂上讲解得过于详细，导致学生缺乏自主思考的机会；有时我在课堂管理上不够严格，导致部分学生分心、开小差。针对这些问题，我将认真反思并改进自己的教学方法和手段。

　　五、总结与展望

　　本学期的教学工作让我收获了很多宝贵的经验和教训。在今后的工作中，我将继续努力提升自己的教学水平和能力，不断探索适合学生的教学方法和手段。同时，我也将加强与学生家长的沟通与合作，共同促进学生的全面发展。我相信在大家的共同努力下，我们的学生一定能够取得更加优异的成绩！

　　小学数学教师期末的工作总结 11

　　本学期，作为小学数学教师，我尽职尽责地完成了教学任务，并在教学实践中不断反思与改进。以下是我对本学期工作的总结：

　　一、教学工作

　　1. 教学计划的执行：我按照学校的教学计划和要求，认真备课，合理安排教学进度，确保学生能够在规定的时间内掌握所学知识。

　　2. 教学方法的创新：我积极探索新的`教学方法，如利用多媒体教学工具，引入数学游戏和竞赛等，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

　　3. 教学内容的拓展：在传授基础数学知识的同时，我注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，通过拓展题目和实践活动，让学生体验数学的魅力和应用价值。

　　二、学生管理

　　1. 关注学生个体差异：我注重了解每个学生的学习特点和需求，针对不同学生的差异，制定个性化的教学计划和辅导方案。

　　2. 加强家校沟通：我积极与家长保持联系，及时反馈学生的学习情况和表现，共同关注学生的成长和发展。

　　3. 培养学生的自主学习能力：我鼓励学生独立思考和自主学习，引导学生掌握有效的学习方法和策略，提高学习效率。

　　三、自我提升

　　1. 参加教育培训：我积极参加学校组织的各种教育培训活动，学习新的教学理念和教学方法，不断提升自己的专业素养和教学能力。

　　2. 反思与总结：我定期对自己的教学工作进行反思和总结，发现问题及时改进，不断优化自己的教学策略和方法。

　　3. 与同事交流：我积极与同事交流教学经验和心得，共同探讨教学中的问题和挑战，寻求解决方案，提高自己的教学水平。

　　小学数学教师期末的工作总结 12

　　一学期的时光转瞬即逝，作为小学数学教师，我深感责任重大，也收获满满。以下是我对本学期工作的总结：

　　一、教学工作

　　1. 精心备课：我认真研读教材，结合学生的实际情况，制定详细的教学计划和教案，确保课堂教学的针对性和有效性。

　　2. 注重基础知识的巩固：我注重学生对基础知识的掌握和理解，通过反复练习和巩固，让学生扎实掌握数学基础知识。

　　3. 培养学生的数学思维能力：我通过引导学生观察、分析、推理和归纳等数学活动，培养学生的数学思维能力，提高他们的解题能力和应用水平。

　　二、学生管理

　　1. 激发学生的学习兴趣：我通过丰富多样的.教学手段和形式，激发学生的学习兴趣和热情，让他们愿意主动参与到数学学习中来。

　　2. 关注学生的学习状态：我时刻关注学生的学习状态，及时发现并解决学生在学习过程中遇到的问题和困难，确保学生能够顺利掌握所学知识。

　　3. 培养学生的合作精神：我鼓励学生之间互相帮助、互相学习，培养他们的合作精神和团队意识，让他们在团队中共同成长和进步。

　　三、自我提升

　　1. 不断学习新知识：我关注数学领域的新发展和新动态，不断学习新知识，充实自己的知识储备，为教学提供有力的支持。

　　2. 参加教学研讨会：我积极参加学校组织的教学研讨会，与同行交流教学经验和心得，借鉴他人的优点和长处，提高自己的教学水平。

　　3. 反思教学得失：我定期对自己的教学工作进行反思和总结，找出教学中的不足之处，制定改进措施和方法，不断提高自己的教学质量。

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